desarrollo del proyecto de aula
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
ESCUELA DE IDIOMAS
PROYECTO DE AULA
PLURAL NOUNSJENNY BORJA
QUITO, JUNIO 2010
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FASES DE UN
PROYECTO DE AULA
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1.-FASE PREVIA
RECURSOS FÍSICOS
ProyectorComputadora PizarraMarcadoresGrabadora
RECURSOS HUMANOS
Grupos de 4 estudiantesProfesor
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NECESIDAD
Que los estudiantes sepan correctamente el plural de
los sustantivos para aplicarlo en una
conversación común.
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2.- FASE DE PLANIFICACIÓNTIEMPO
ACTIVIDADES•Dramatización•Adivinanzas
•Visualización de gráficos
160 horas que comprenden 4 horas de clase
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TEMA
“MIS AMIGOS LOS PLURALES”
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FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto sirve para identificar correctamentelas reglas de pluralización
y aplicarlas a todos los objetosde la vida diaria.
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OBJETIVOSGeneral
Reconocer todas lasreglas del plural mediantela observación de gráficos
para poder aplicarlas en unaconversación común.
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Específicos
Realizar oraciones.Memorizar vocabulario nuevo.
Elaborar una conversación con plurales.
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HERRAMIENTAS•Word
•Power Point•Canciones•Gráficos
•Oraciones
VALORES•Respeto
•Tolerancia•Constancia
•Orden•Amistad
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3.- EJECUCIÓN
DiálogosAdivinanzasConcurso de cantoTrabalenguasObservación de gráficosHacer oraciones
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CRETIVIDAD Y UTILIDAD
•MEJORARON SU EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
•APRENDIERON NUEVO VOCABULARIO•EXPRESARON SU CREATIVIDAD
PARA ELABORAR DIÁLOGOS
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4.- FASE DE EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN
EVALUACIÓNPrueba objetiva y de vocabulario
EVALUACIÓNLuego de evaluar a los estudiantesse determina que se cumplieron
los objetivos en un 75%.
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JUSTIFICACIÓN
Este proyecto puede serreforzado mediante lapráctica diaria de los
plurales en otro temasde clase.