del joc a la gamificació: els aspectes lúdics en l'ensenyament de llengües
TRANSCRIPT
Del joc a la gamificació: els aspectes lúdics en l’ensenyament de llengües
Joan-Tomàs Pujolà
IV Jornada Aprendre Llengües al Segle XXI – Barcelona, 26 de juny de 2015
juguem?
Diré dues mentides
Faré algunes incoherències (sempre les mateixes)
Simularé jugar a l’oca
ens toca
de pont a pont i tiro perquè em correspon
la posada
Ens queden una jugada sense moure’ns.
el joc a l’aula de llengua
Quin joc heu fet servir a l’aula de llengua i per què?
https://todaysmeet.com/joc15
jocs a la classe de llengua
Jocs tradicionals De taula D’exterior
Jocs lingüístics
Jocs adaptats
principals objectius
Pràctica lingüística Memorització de vocabulari o regles gramaticals Pràctica controlada de pronunciació
Interacció Pràctica oral
Extra-pràctica, repàs oper omplir forats
Crear una atmosfera distesa
ens toca
el pou
No podem sortir fins que un altre jugador hi cau.
jocs i simulació
Role-playing
Simulació
Aprenentatge experiencial
ABP
Interacció
Pràctica significativa
Comunicació genuïna
Jones (1983)
Crookall i Oxford (1990)
MOOs i aprenentatge de llengües
mons virtuals
algú altre ha caigut al pou!
Podem tornar a tirar
ens toca
el laberint
No podem sortir fins que trèiem un sis.
a veure si tenim sort?
no passa res
Esperem que juguin els altres
jocs digitals
Peterson (2013)Mawer i Stanley (2011) Reinders (ed.) (2012) Sykes i Reinhardt (2012)
videojoc seriós
Phrasalstein Phone
curs: duolingo
Pràctica gamificada de vocabulari i frases
mmorpg: videojoc de rol massiu
Massively Multiplayer Online Role-Playing Games
World of Warcraft Ever Quest II
Interacció a temps real
jocs digitals d’immersió física
SMALLab (Situated Media Arts Learning Lab)
ens toca
els daus
Es va a l'altra casella amb daus i es torna a tirar els daus.
tornem a tirar
d’oca a oca i tiro perquè em toca
esperem el nostre torn
definició
l'ús dels elements del joc i tècniques de disseny dels jocs digitals en contextos aliens al joc
Werbach y Hunter (2012)
… amb l’objectiu d’…
implicar als estudiants, motivar l’acció,promoure l'aprenentatge i resoldre problemes
Kapp (2012)
gamificació superficial
De capa fina Barra de progrés PBL (Points / Badges / Leaderboards)
Andrzej Marczewski (2014)http://www.gamasutra.com/blogs/AndrzejMarczewski/20140120/208924/Thin_Layer_vs_Deep_Level_Gamification.php
exemple
rànquing
Nombre de tàndems Temps Puntuació atorgada
per donar bon feedback
altres elements lúdics + enllà del PBL
Ferreres (2015)
gamificar el currículum
http://minecraftedu.com/
http://www.classcraft.com/ca/
gamificar una clase
http://www.clic.es/blogs/formacion/han-matado-a-kenny-una-propuesta-de-rol-en-clase/
gamificar una activitat
http://rinconprofele.blogspot.com.es/2014/12/tu-rincon-apocalipsis-zombi.html?m=1
crítica: 6 raons pel fracàs
1. Es confon gamificar amb aprendre jugant
2. Perquè no hi ha motiu per gamificar
3. Està deslligat del procés d’aprenentatge
4. Molts punts, poques històries
5. No s’expliquen les regles del joc
6. Es gamifica pel jugador erroni
Accès a: http://rosalieledda.com/6-razones-del-fracaso-de-la-gamificacion-en-educacion/
elements lúdics bàsics per l’aprenentatge
motivació
gresca
desafiament feedback
recompensa
procediment a seguir
Hem de gamificar realment?
Què gamifiquem?
Com gamifiquem?
https://rohan7things.files.wordpress.com/2013/10/gamification_wordle1.jpg
Flipboard- Gamificación del aprendizaje
Francisco Herrera @franherrera
https://flipboard.com/@franherrera/gamification-of-learning---gamificaci%C3%B3n-del-aprendizaje-63badrrqy
ens toca
d’oca a oca i tiro perquè em toca
referències bibliogràfiques
Crookall, D. & Oxford, R. (eds.) (1990). Simulation, gaming and Language Learning. New York: Newbury House Publishers..
Jones. (1983). Simulations Language Teaching. (New Directions in Language Teaching). Cambridge: CUP.
Ferreres, J. (2014) La gamificación en la enseñanza de lenguas. Treball Final de Màster. Universitat de Barcelona.
Kapp, K. M. (2012) The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. San Francisco, CA: Pfeiffer.
Ledda, R. (2015). 6 razones del fracaso de la Gamificación en educación. From Novice to Mastery. Accés a: http://rosalieledda.com/6-razones-del-fracaso-de-la-gamificacion-en-educacion/
Lee, W. R. (1979). Language Teaching Games & Contests. (2nd edition). Oxford: OUP.
MacCullum, G. P. (1980). 101 Word Games. Oxford: OUP.
Marczewski , A. (2014) Thin Layer vs Deep Level Gamification. Gamasutra. The Art & Business of Making Games. Accés a: http://goo.gl/iI66Ya
referències bibliogràfiques
Mawer, K. & Stanley, G. (2011). Digital Play. Peaslake, Surrey, UK: Delta Publishing.
Peterson, M. (2013). Computer Games and Language Learning. Palgrave Macmillan.
Reinders, H. (2012). Digital Games in Language Learning and Teaching. Palgrave Macmillan.
Sykes, J. & Reinhardt, J. (2012). Language at Play: Digital Games in Second and Foreign Language Teaching and Learning. Basingstoke, Hampshire, UK: Prentice Hall.
Werbach, K. & Hunter, D. (2012). For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Philadelphia, PA: Wharton Digital Press.
Wright, A. Betteridge, D. & Buckby, M. (1984). Games for Language Learning (2nd edition). Cambridge: CUP.