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La FismEmiliaRomagna

Terremoto, un aiutodal cuoredei piccoli

La Fism regionale dona fondi per la costruzione della scuola «MariaAusiliatrice» di Camerino, cittadinamarchigiana colpita dal sisma

DI FEDERICA GIERI SAMOGGIA

unione fa davvero la forza. Conoltre 500 scuole schierate a cuore, laFism Emilia Romagna gioca in

trasferta e va in rete. O meglio donamattoni, grazie ai 40mila euro raccolti trale materne, per la costruzione della nuovascuola paritaria Fism «Maria Ausiliatrice»di Camerino. Materna danneggiata dalterremoto e che verrà ricostruita in un’areadel quartiere di Fonte San Venanzio (nonpiù nel centro storico) grazie ad una onluscattolica che fa capo all’imprenditore diCremona , Giovanni Arvedi. Una nuovacasa per la materna di circa 350 metri conuna struttura di acciaio in classe Aperfettamente antisismica. «La solidarietà, l’amicizia, lo scambio direlazioni – osserva Luca Iemmi,

’Lpresidente regionale Fism – sono valorifondamentali da trasmettere nellaformazione dei bambini. Rappresentanociò che le scuole Fism hanno intesoribadire con l’iniziativa di solidarietà perla quale ogni bambino poteva donare unamonetina per aiutare i bambini diCamerino a ricostruire la loro scuola,distrutta dal terremoto. Dando così lorouna speranza di rinascita». Del resto,anche l’Emilia Romagna «è stataprofondamente ferita dal terremoto, ma lasolidarietà dimostrata da moltissimepersone ci ha aiutato a risollevarci». Insegno di riconoscenza per il contributoraccolto, è a Iemmi che è stata affidata laposa di una «prima pietra». Quattro infattii mattoni che sono stati posati ainaugurazione dei lavori. Su quelle pietresono stati incisi i nomi di tutti i bambini

che, all’indomani delle scosse che hannoreso inagibile il vecchio asilo dellaparrocchia di San Venanzio, hannotrascorso l’anno scolastico in una casamessa a disposizione da un cittadino. Allaposa, oltre a bambini, genitori einsegnanti, hanno partecipatol’arcivescovo di Camerino – San SeverinoMarche, monsignor Francesco GiovanniBrugnaro; il parroco e direttore dellascuola Fism, don Marco Gentilucci; ilrettore dell’Università di Camerino,Claudio Pettinari; il sindaco di Camerino,Gianluca Pasqui ed i rappresentanti delgruppo Arvedi. Da parte delle autoritàreligiose e del sindaco è stata espressaprofonda gratitudine per i donatori, tuttiinvitati all’inaugurazione della scuola,prevista per la fine di settembre. Una festagrande per tutta la comunità.

In alto, il presidente Iemmi di Fismposa la prima pietraA sinistra, villa Pallavicini

Bonaccini toglie il super ticket: stop da gennaioddio super–ticket: la giuntaBonaccini abolisce, da gennaio, latassa aggiuntiva su farmaci e sulle

prestazioni specialistiche, dagli esamidi laboratorio a quelli radiologici. Iltutto con un risparmio per gli emilianoromagnoli di 22 milioni di eurol’anno; rafforzando così il caratterepubblico e universalistico del sistemasanitario regionale. Inoltre, il mancato«introito» sarà coperto da fondiregionali. Attualmente pagato sullabase di quattro scaglioni di redditofamiliare, il super ticket verrà cancellatoper le due fasce comprese tra i 36mila e

A i 100mila euro. Andando così adinteressare 900 mila cittadini. Percontro resterà in vigore solo per iredditi superiori ai 100mila euro annui.Le risorse, derivanti dal super ticket peri redditi alti, saranno re–investite asostegno delle famiglie numeroseovvero le coppie con due o più figli perle quali verrà abolito il pagamento delticket base da 23 euro sulle prime visitespecialistiche. Un beneficioquest’ultimo che riguarda circa 330mila famiglie emiliano romagnole dicui potranno avvalersi sia i genitori sia ifigli. Nulla cambierà, invece, per chi è

già esente: continuerà a non pagare latassa aggiuntiva e neppure il ticket baseper le specifiche esenzioni. «Siamoorgogliosi per questa decisione che vaincontro ai cittadini dell’EmiliaRomagna, abbassando il loro caricofiscale – spiega il presidente dellaRegione, Stefano Bonaccini –. Quandosi riducono i costi per l’acquisto difarmaci e l’accesso a prestazionisanitarie e si riesce a garantire unservizio sanitario di alta qualità,facendo oltretutto risparmiare lepersone, vuol dire che la strada ègiusta». (F. G. S.)

La cooperativa Cim compie trent’anniompie trent’anni la Cooperativa sociale Cim, checelebrerà il compleanno sabato 14 luglio nella sua

sede a Villa Pallavicini (via don Giulio Salmi 9). Tredecenni di inclusione e inserimento lavorativo di giovanie adulti con disabilità, affinché possano vivere una vitapiena, in autonomia e con indipendenza economica. Afondare nel 1988 la cooperativa, un gruppo di genitorideciso di dare ai figli con disabilità le stesse opportunitàche spettano ad ogni giovane. Un pre–festeggiamento siè tenuto il 9 giugno con una «Festa sull’aia», unmomento conviviale per sottolineare l’importanza dellapersona e dello stare insieme, che ha coinvolto, oltre aisoci e ai lavoratori della cooperativa, anche tutti gli amicidel territorio.

C

ha anche previsto un incremento».Ciò «è il segno tangibile di un’at-tenzione verso il nostro mondo»che è l’altra metà del sistema inte-grato dove vanno a braccetto pub-blico e privato ovvero scuole perl’infanzia paritarie e statali. Le materne attive, nell’anno scola-stico 2017/2018, sono 1.540 di cui800 paritarie e 740 statali. Secon-do l’ultimo dato disponibile(2016/2017) i bambini iscritti so-no stati 110.464: di questi 54.495hanno frequentato le materne sta-tali e 55.969 le paritarie (21.425 ibambini iscritti nelle comunali,34.544 nelle private).Dal canto suo, la vicepresidentedella Regione nonché assessore alWelfare, Elisabetta Gualmini, riba-disce come questa scelta si inseri-sce nel solco «dell’impegno di que-sta Giunta nel garantire un’offerta

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ltre 4 milioni di euro permigliorare e qualificare lematerne paritarie dell’Emi-

lia Romagna e per valorizzare la fi-gura del coordinatore pedagogico.Li stanzia, per il 2018, la Giunta re-gionale attraverso il «Riparto an-nuale degli interventi di qualifica-zione delle scuole dell’infanzia». Abeneficiare di queste risorse mira-te a sostenere il funzionamento,l’offerta pedagogica e la formazio-ne degli insegnati, le 800 materneparitarie che punteggiano la regio-ne. In particolare a Bologna arrive-ranno 664.100 euro.«Siamo contenti di queste risorse –commenta il presidente provincia-le della Fism, Rossano Rossi –. An-che perché la Regione non si è li-mitata ad una loro conferma, ma

Oeducativa di qualità ai bambini piùpiccoli e alle loro famiglie, in un si-stema integrato e pluralistico del-la scuola dell’infanzia, come quel-lo dell’Emilia Romagna. Le scuoleparitarie svolgono un servizio pub-blico alla pari degli altri. Come Re-gione, nel rispetto della libertà discelta delle famiglie, ne ricono-sciamo il ruolo e la funzione». Il sostegno finanziario a questoservizio educativo, rivolto ai bam-bini di età compresa tra 3 e 6 an-ni, si basa su un duplice strumen-to: la sottoscrizione triennale diintese tra Regione, Enti locali e As-sociazioni regionali di gestori del-le scuole paritarie (Fism, Opere e-ducative Foe, Confcooperative, Le-gacoop) e gli indirizzi regionaliche definiscono le priorità e i cri-teri di finanziamento, entrambirinnovati nel 2016.

Così cala la dispersione scolasticacende al 9,9%, dall’11,3% del 2016, il tasso didispersione scolastica in Emilia Romagna. Un

percentuale che riguarda i giovani tra i 18 e 24anni in possesso della licenza media che nonsvolgono alcuna attività lavorativa o formativa. LaRegione raggiunge in anticipo l’obiettivo europeofissato al 10%. «Un risultato che conferma laqualità del nostro sistema educativo e formativo –commenta l’assessore regionale alla Scuola,Patrizio Bianchi –. Per assicurare il successoscolastico e formativo e contrastare la dispersionescolastica, agiamo su più fronti». Come ad esempioinvestire ogni anno, sul sistema di istruzione eformazione professionale, «50 milioni di euroaffinché 4mila ragazzi possano conseguire unaqualifica professionale». A questi corsi «se neaffiancano altri 400 avviati dai professionali, conun contributo regionale di 4 milioni», precisaBianchi. Vi sono anche percorsi che permettono diconseguire una qualifica professionale anche aigiovani che, assolto il diritto/dovere dell’istruzioneobbligatoria, non hanno completato il propriopercorso formativo. Qui l’investimento regionale èdi 2 milioni di euro per 25 percorsi rivolti a 332giovani. (F. G. S.)

S

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a radice è antica, ma il metodo èmoderno «più amplificato e anche piùpericoloso»: bullismo in chiave cyber.

Perché il «fenomeno che interessa le nuovegenerazioni è legato alla dimensionesocial», osserva Chiara Bernardi, referenteper il cyberbullismo al liceo Galvani. Allabase di tutto «c’è il non riconoscimento delvalore dell’altro, l’incapacità a sapersirapportare con lui». Oltre a non«comprendere i propri limiti e il modo concui le parole vanno usate». I ragazzi,sottolinea la docente, «non sono capaci divedere la gravità» di questo fenomeno. «Perloro la parolaccia è tale, ma quando èscritta è meno parolaccia». Insomma«parole dette con leggerezza. E questaleggerezza aumenta più aumenta ladistanza con la persona» bullizzata. «E’ più

Lfacile scrivere perché non si ha la personalì». Tanto che la prima giustificazioneadotta dal bullo è «se lo avessi avuto difronte a me, non glielo avrei mai detto»oppure un altro classico «non me ne eroreso conto». E così risulta evidente come«la percezione delle gravità sia posteriore».Ciò significa che i ragazzi «non sono statieducati a riconoscere questa forma diviolenza». Ecco perché «è fondamentale unlavoro di alfabetizzazione informatica,tenuto conto che il primo cellulare» arrivaverso i 7–8 anni. Educazione digitale«rapportata all’età anche perché ilfenomeno non lo si argina a meno di nonconsiderare il cellulare alla stregua di unamacchina» alla cui guida ci si mette previopatentino. Analizzando il fenomeno,emerge con forza come i cyberbulli sianopiuttosto cyberbulle. «Più le ragazze deiragazzi insultano facilmente». Siccome in

assoluto, in seno al gruppo, loro sono «lepiù deboli», in loro scatta una «maggioreaggressività». Quanto poi al famosocampanello di allarme che indica agliadulti che i cyberbulli sono in azione, inrealtà è più d’uno. «Intanto occorre staremaggiormente attenti al comportamentodel figlio nelle fasce serali, soprattuttodopocena. A quell’ora le chat parlano». Poiva osservato il «suo comportamento con ilcellulare: lo spegne oppure lo accende lospegne e poi lo riaccende oppure ancora lolascia da parte. Si innervosisce, si isola».Tutto ciò indica che qualcosa staaccadendo. Da ultimo, la normativa «chenon è al passo con il fenomeno». Anche sequella provata nel 2017 ha alcunistrumenti che, applicati, sono «forti».Differenti gli step: da quello soft conintervento della scuola o degli psicologifino all’ammonimento del Questore.

«Cyberbullismo? Educare a un uso corretto dei social»

Alla base di tutto c’è ilnon riconoscimento delvalore dell’altro, l’incapa-cità a sapersi rapportarecon lui. Oltre a non com-prendere i propri limiti e ilmodo con cui le parolevanno usate

Chiara Bernardi, esperta di informatica del «Galvani»,racconta le problematiche deigiovani a confronto con il Web

La consegna dell’assegno da parte della Fism

Fondi regionali a sostegno delle materne paritarie

anniversario sanità

società4 BOLOGNASETTE

Domenica8 luglio 2018