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DE 04 A 08 DE OUTUBRO

1

DIEGO VAZ SORGATO

PREFEITO

TIAGO RIBEIRO MACHADO

SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

KÁTIA GOMES AUGUSTINAS

DIRETORA DA DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL

CÁSSIA FARIAS RIBEIRO

ELIANE DE SOUZA ALVES MATOS

JACQUELINE FLÁVIA SANTOS DA SILVA

KELLY CRISTINA PIRES DE CASTRO

LUCIMAR DE OLIVEIRA SILVA

SOLIDERANE SOUSA DE ANDRADE

SUELI DE FÁTIMA MATOS ALMEIDA

VIVIANE PEREIRA RORIZ

COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ELABORAÇÃO

FRANCISCO EVERTON DE SOUSA BARROS JÚNIOR

MAGDA MARQUES MELO

DESIGN E DIAGRAMAÇÃO

MAGDA MARQUES MELO

REVISÃO

Língua Portuguesa

(EF35LP03). Identificar a idéia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF15LP01). Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social

dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias

impressas, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam,

quem os produziu e a quem se destinam.

(EF05LP01). Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema

regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com

correspondências irregulares.

Matemática

(EF05MA17). Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices

e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.

(EF05MA07-A). Ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e

subtração com números naturais utilizando estratégias diversas, como cálculo por

estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Geografia

(EF05GE10-B). Reconhecer e comparar as diversas causas e formas de poluição da

água nas bacias hidrográficas do estado de Goiás.

Ciências

(EF05CI02-A). Observar a água em diferentes estados físicos, líquido, sólido e gasoso,

reconhecendo suas mudanças em situações do cotidiano e por meio de experimentos

simples.

1

ALUNO(A):_________________________________________________________

DATA:___/___/____1° DIA

Dia das crianças

Doze de outubro comemora-se o dia das crianças.

A cada novo ano surgem novas esperanças.

Ser criança é carregar dentro de si o melhor dos

sentimentos.

Se tratando de crianças, devemos estar sempre

atentos.

Onde há uma criança educada, há também sabedoria,

alegria, amor, diversão e muita batucada.

Um sorriso vale milhões.

E um abraço então...

Fazer uma criança feliz, nos trás muita emoção.

Não importa sua preferência.

Pode ser jogos online, corre-corre, boneca ou caça-

palavras.

O que realmente importa é a presença.

O que realmente importa é respeitá-las.

Toda criança carrega dentro de si o melhor dos

sentimentos.

E uma grande confiança.

O melhor mesmo é aproveitar cada um desses

momentos.

Feliz dia para você, que é uma eterna criança.

Professora Kelly Castro

Gênero textual: PoemaTema: brincadeiras

01- Faça leitura do poema “Dia das crianças”

e responda:

a) Quantos versos? _____________________

b) Quantas estrofes? ____________________

02- Qual a função social do gênero poema?

( ) Expressar algum sentimento,emoção ou

pensamento.

( ) Transmitir ao leitor uma sensação falsa de

alegria.

03- “O que realmente importa é respeitá-las.”

A palavra em destaque refere-se a

( ) pessoas mais velhas . ( ) crianças.

Professor, você pode apresentar mais textos do gênero

trabalhado para aumentar o repertório do seu aluno.

04- Na primeira estrofe.

a) A palavra que rima com crianças é:

__________________________________

b) A palavra que rima com sentimentos é:

__________________________________

05- Resolva as operações e encontre os

resultados no caça-palavra.

+260

237

- 980

450

- 957

63

+ 177

36+ 91

52

- 560

249+ 328

455

- 385

140+ 230

430

+ 125

382

06- Toda criança gosta de brincar, vamos

brincar com os sólidos abaixo? Complete a

tabela.

ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO

5 3 0 1 2 3 9 2 4 5

0 8 0 2 4 9 8 9 0 2

0 7 4 9 7 0 7 8 4 8

0 5 4 7 2 8 8 8 9 4

2 1 3 4 8 9 9 2 1 6

1 7 6 4 1 4 3 0 9 5

1 9 0 8 6 4 2 7 8 0

1 3 1 1 5 8 1 2 6 7

0 2 1 3 2 7 8 3 4 4

6 6 0 8 9 5 0 0 5 9

2

ALUNO(A):_________________________________________________________

DATA:___/___/____2° DIA

Brincadeiras Pique-pega Dominó Amarelinha Futebol Pular corda Vídeo-game

Números de votos. 204 107 192 202 68 207

11- Na escola de Lara, foi feita uma pesquisa para saber qual a brincadeira preferida dos

alunos.

a) Qual é a brincadeira da sua preferência? ______________________________________

b) As brincadeiras preferidas de Lara e sua irmã são amarelinha e pique-pega. Qual total de

votos dessas duas brincadeiras? _______________________________________________

c) Qual brincadeira obteve menos votos? _______________________________________

d) A metade dos meninos dessa escola votaram no futebol. Qual a quantidade de meninos

dessa escola? ______________________________________________________________

e) Uma terça parte das meninas dessa escola votaram na amarelinha. Qual a quantidade de

meninas dessa escola? ______________________________________________________

f) Todos os alunos dessa escola foram entrevistados. Qual o número total de alunos dessa

escola? ___________________________________________________________________

g) Qual foi a brincadeira mais votada? Com quantos votos? Escreva esse número por extenso.

__________________________________________________________________________

Usa-se o sufixo ESA quando formamos adjetivos pátrios no feminino.

Usa-se o sufixo EZA quando transformamos adjetivos em substantivos abstratos.

07- Assinale a alternativa em que a palavra está escrita corretamente:

( ) espertesa ( ) duquesa ( ) camponeza ( ) belesa

08- Marque a palavra que está escrita de forma incorreta:

( ) dureza ( ) princesa ( ) portugueza ( ) firmeza

09- Complete as palavras abaixo com esa ou eza:

cert ____ riqu ____ chin ____ burgu ____ dur ____ duqu ____ firm ___

10- Leia as frases a seguir, e complete as palavras incompletas com os sufixos –EZA ou

–ESA:

a) O jogador usou de muita espert______ nesta jogada.

b) Eu não gosto de comida japon_______.

c) Os nutrientes demonstram a riqu______ do solo.

d) De acordo com a história do Brasil, a Lei Áurea foi assinada pela Princ______ Isabel.


3

ALUNO(A):_________________________________________________________

DATA:___/___/____3° DIA

Pedro

Segunda De 8h às 8h20

Sexta De 8h às 9h30

Terça

De 12h às 13h30

Sábado

De 9h às 10h30

Domingo De 14h às 15h

Quarta De 15h às 16h

Total

Quinta De 8h às 9h

Lara

Segunda De 8h às 9h

Sexta De 9h às 9h20

Terça

De 13h às 13h30

Sábado

De 8h às 10h

Domingo De 8h às 11h

Quarta De 17h às 18h

Total

Quinta De 8h às 8h40

12- Lara e seu amigo Pedro resolveram fazer o desafio da brincadeira. Quem gastasse

mais tempo durante uma semana inteira com brincadeiras seria o vencedor.

Observe o tempo gasto por eles durante a semana, preencha o total e responda a questão.

Quem venceu o desafio?

Poluição da água

Os alunos da escola de Lara estavam entediados com as brincadeiras de todos os dias. Então começaram a pensar em fazer

algo diferente. Juntos tiveram a ideia de ir até um lago próximo à escola e fazer a limpeza em toda sua proximidade. E assim fizeram.

Mas o que eles não sabiam naquele momento é que estavam fazendo um bem enorme para o meio ambiente! Pois, a poluição da água

prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população. Após realizarem essas atividades eles pesquisaram sobre as diversas

causas e formas de poluição da água nas bacias hidrográficas do estado de Goiás.

Eles descobriram que Goiás possui um grande potencial hídrico, que existe uma imensa quantidade de córregos, rios e enormes

aquíferos (águas subterrâneas) e que o Estado é banhado por três importantes bacias hidrográficas, Bacia do Paraná, Bacia Araguaia-

Tocantins e a Bacia do São Francisco.

A poluição hídrica é gerada, sobretudo, pelo descarte de produtos e dejetos nas águas. Os principais elementos de contaminação das

águas são gerados pelas atividades domésticas, agrícola e industrial como o lançamento de esgoto, produtos químicos diversos, óleo,

celulose, tintas, plástico, dentre outros.

A poluição hídrica empobrece os ecossistemas aquáticos e facilita a proliferação descontrolada de algas fito planctônicas nos

lagos

É preciso cuidar muito bem dessas bacias, para evitar a poluição e contaminação da água. Lara e seus amigos decidiram que a

partir daquele dia eles iriam sempre cuidar para que isso não acontecesse.

Texto adaptado: Professora Kelly Castro

13- O que você achou da atitude dos alunos dessa escola?

___________________________________________________________________________

14- Você acha importante cuidar das águas dos rios e lagos, do meio ambiente em geral? Por

quê? _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


4

ALUNO(A):_________________________________________________________

DATA:___/___/____3° DIA

20- A água pode ser encontrada nos estados líquido, sólido e gasoso. Observe as imagens

abaixo. Escreva nos quadrinhos correspondentes a cada imagem, em que estado a água se

encontra.

Você conhece o ciclo da água na natureza?

O ciclo da água na natureza é um dos ciclos mais importantes do nosso planeta. Ele é

responsável pela vida dos seres vivos nos mais diversos lugares do planeta Terra.

Na natureza, a água pode ser encontrada, basicamente, em três formas: sólida, líquida e

gasosa.

A energia do sol é o grande iniciador do ciclo da água. Ao fornecer luz e calor ao planeta

Terra, a energia solar aquece a água e evapora parte dela, iniciando, assim, o ciclo!

15- Os principais elementos de contaminação das águas são gerados por quais atividades?

__________________________________________________________________________

16- Quais os prejuízos (malefícios) que a poluição da água pode provocar? _____________

__________________________________________________________________________

17- O que é um aquífero? ____________________________________________________

18- O Estado de Goiás é banhado por três importantes bacias hidrográficas, quais são elas?

__________________________________________________________________________

19-Observe a imagem.

Qual ideia essa mensagem nos passa?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________


5

ALUNO(A):_________________________________________________________

DATA:___/___/____4° DIA

Aviãozinho de papel

Um pedaço de papel

em sonho vou transformar!

Vou fazer um aviãozinho

e em suas asas, voar...

Quero ir bem lá no alto,

entre as nuvens passear!

E o mundo, pequenininho,

lá de cima vai ficar...

Um pedacinho de azul

vou trazer pra te mostrar

e também uma estrelinha,

para o teu sonho enfeitar.

Depois eu volto pra casa,

quando o passeio acabar.

E muitas coisas de céu

eu vou ter pra te contar...

Helena Chiarello

27- O poema fala sobre um brinquedo de papel muito comum entre as crianças: o

aviãozinho. Você encontrará, abaixo, instruções de como fazer seu próprio avião de papel.

Faça o seu e divirta-se.

21- Esse texto trata-se de um

( ) poema. ( ) conto de Fadas. ( ) cordel.

22- Quem escreveu esse texto foi: _______________________

23- Qual item é necessário para construir o brinquedo citado no

texto? ______________________________________________

24- No segundo verso do poema, a autora diz que o brinquedo

será transformado em: _________________________________

25- Onde a autora vai passear? __________________________

26- Retire do texto quatro substantivos e preencha a tabela de

acordo com o número de sílabas.

Substantivos Classificação

monossílaba

dissílaba

trissílaba

polissílaba

28- Você conhece todas essas

brincadeiras? Escreva o nome

delas abaixo. _________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________


6

ALUNO(A):_________________________________________________________

DATA:___/___/____4° DIA

Os advérbios constituem uma classe gramatical cuja função consiste em modificar, ou

seja, adicionar sentido a verbos, a adjetivos e a outros advérbios. Sua classificação tem

relação direta com a circunstância que expressam, podendo ser de tempo, modo, lugar,

intensidade, negação, afirmação ou dúvida.

Profundamente

Quando ontem adormeci

Na noite de São João

Havia alegria e rumor

Estrondos de bombas luzes de Bengala

Vozes, cantigas e risos

Ao pé das fogueiras acesas.

No meio da noite despertei

Não ouvi mais vozes nem risos

Apenas balões

Passavam, errantes

Silenciosamente

Apenas de vez em quando

O ruído de um bonde

Cortava o silêncio

Como um túnel.

Onde estavam os que há pouco

Dançavam

Cantavam

E riam

Ao pé das fogueiras acesas?

-- Estavam todos dormindo

Estavam todos deitados

Dormindo

Profundamente.

Quando eu tinha seis anos

Não pude ver o fim da festa de São João

Porque adormeci

Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo

Minha avó

Meu avô

Totônio Rodrigues

Tomásia

Rosa

Onde estão todos eles?

-- Estão todos dormindo

Estão todos deitados

Dormindo

Profundamente.

Manuel Bandeira

29- O título do texto é um advérbio. Classifique-o.

______________________________________

30- Retire, do texto, os advérbios destacados que

indicam:

Negação ______________________________

Modo _________________________________

Tempo ________________________________

Intensidade ____________________________

31- Que recordações da infância o poema traz?

_______________________________________

32- Transcreva, do texto, 04 (quatro) substantivos

próprios: ________________________________

_______________________________________

33- O tema central do poema de Manuel Bandeira é:

( ) A morte de pessoas queridas.

( ) As alegrias e estrondos das festas de São João.

AL

GU

NS

EX

EM

PL

OS

Tempo Lugar Intensidade Modo Afirmação Negação Dúvida Interrogativo

Amanhã Aqui Bastante Bem Certamente Não Talvez Onde

Hoje Ali Muito Mal Deveras Porventura Quando

Ontem Lá Pouco Assim Realmente Provavelmente Por que

Cedo Acolá Mais Como Sim Possivelmente Como

Tarde Abaixo Menos Melhor Acaso

Sempre Acima Tão Pior

Nunca Além Meio Depressa

Depois Dentro Demais

Agora Fora

Leia o poema e responda.


7

ALUNO(A):_________________________________________________________

DATA:___/___/____5° DIA

Computador Pega - pega Vídeo-game Pula cordaEsconde -

esconde

34- Qual a sua brincadeira preferida, das alternativas abaixo? Escolha três e forme frases

que contenham advérbios, com cada uma das escolhidas.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

35- Vamos brincar! Você terá que pedir ajuda a seus familiares. Vou te contar como funciona

a brincadeira.

1- Em um papel disponível, recorte 20 cartões retangulares com 6 centímetros de

comprimento por 3 centímetros de largura.

2- Escreva nos cartões os algarismos: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

3- Coloque um algarismo em cada cartão. Como são 20 cartões, você terá dois cartões com

mesmo algarismo.

4- Para não haver dúvidas, diferencie de alguma forma o número 6 do número 9.

5- Junte todos os cartões, embaralhem e arrume todos eles em um único monte, com a parte

escrita voltada para baixo.

6- Cada um dos participantes deverá construir uma tabela como a que aparece a seguir em

uma folha de papel.

7- Cada jogador, na sua vez, pega um cartão, vê o algarismo e o escreve em qualquer um

dos quadrinhos da primeira linha da tabela.

8- Os cartões retirados não voltam para o monte.

9- Os outros jogadores realizam o mesmo procedimento, que deve ser repetido até que todos

tenham escrito um algarismo em cada quadrinho da primeira linha de sua respectiva tabela.

10- Ganhará aquele que formar o menor número.

11- Junte novamente todos os cartões, embaralhem e inicie a segunda rodada do jogo,

anotando os números na segunda linha da tabela.


8

ALUNO(A):_________________________________________________________

DATA:___/___/____5° DIA


Ser criança

É poder andar na escola,

Saltar e correr no jardim,

É poder jogar à bola,

É ter tempo só pra mim.

É chamar-me Joãozinho,

E ninguém estranhar.

Se fizer um jantarzinho.

E na casinha for brincar.

É chamar-me mariana.

E às árvores trepar,

Poder rasgar os calções,

Sem ninguém se importar.

É querer saber de tudo,

E tudo muito bem ver,

Precisar de usar as mãos,

Para o mundo conhecer.

É ter facilidade,

Em muitos amigos fazer,

Ser capaz de abraçar,

Quem acabei de conhecer.

Ser criança é tudo isto

Ou é, ou devia ser,

É ter direito à infância,

É ter direito a crescer!

Rosarinho Moita Macedo

É querer ver o mesmo filme,

Pela décima quinta vez,

E nem sequer querer saber,

Se não é em português.

É adorar ir à praia,

E nunca achar a água fria,

Gostar de rebolar na areia,

De manhã, ao fim do dia.

É zangar-me com os amigos,

-Não gosto de ti, dizer

Mas a seguir dar-lhes a mão,

E rapidamente esquecer.

42- Relembrando características do gênero poema.

Texto literário geralmente escrito na forma vertical, mas pode ser disposto no papel de várias

formas.

Tem como característica marcante o ritmo e a rima, mas não obrigatoriamente.

Poema é escrito em versos e estrofes. Um verso é uma única frase em uma composição

poética. Um conjunto de versos com sentido completo chama-se “estrofe”. O verso, a estrofe e

a rima são elementos do texto poético.

Com base nas informações obtidas sobre o gênero, produza um poema.

Escolhi algumas palavras do texto “Poluição da água”, da página 3 dessa sequência de

atividades. Use essas palavras em seu texto, procure outras palavras que tenha a mesma

rima.

As palavras são: poluicão, água, rios, crianças, bacias hidrográficas, Goiás e

brincadeiras.

36- Este texto é formado por ____ versos e

____ estrofes.

37- Cada estrofe neste poema é formada por

____ versos.

38- O primeiro verso do poema acima é:

__________________________________

39- O último verso do poema acima é:

__________________________________

40- Na segunda estrofe:

a) A palavra que rima co Joãozinho é:

__________________________________

b) A palavra que rima com estranhar é:

________________________________

41- Releia a quinta estrofe. Quais palavras

rimam entre si? ____________________

____________________________________

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