data penyusun rpp nama : sandi purwanto, s.e., m...• merumuskan pertanyaan, masalah, atau topik...

DATA PENYUSUN RPP

Nama : Sandi Purwanto, S.E., M.Pd

Instansi : SMP Negeri 5 Probolinggo (Jawa Timur)

Surel : [email protected]

Jenjang : SMP Kelas 7, 8 dan 8 semester 1

Tema : Semua tema (Bab) untuk kelas 7, 8, dan 9 semester 1

HP : 085232262836

mailto:[email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)

Sekolah : SMP ... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 6 JP x 60 menit (3 x pertemuan) Bab I : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Subbab A : Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya Tujuan Pembelajaran Melalui model Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu menelaah dan menyajikan hasil telaah interaksi antarnegara Asia dan negara lainnya secara konseptual dan faktual Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I

a. Pendahuluan (10 menit) • Guru membuka WAG-GC 15 menit sebelum waktu daring yang telah

ditentukan • Guru mengingatkan peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan belajar yang

diperlukan • Guru memulai pembelajaran daring dengan mengucapkan salam dan mengajak

peserta didik untuk berdoa sebelum memulai belajar • Guru meminta peserta didik untuk membaca informasi atau petunjuk belajar

yang tersedia • Guru mempersilahkan peserta didik untuk bertanya melalui GC atau WAG

apabila ada kesulitan belajar • Guru meminta peserta didik aktif dan mengikuti kegiatan belajar daring sesuai

waktu yang tersedia • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya

dalam kehidupan sehari-hari b. Kegiatan Inti (100 menit) Tahap 1 Merumuskan pertanyaan • Merumuskan pertanyaan,

masalah, atau topik yang akan diselidiki.

• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 1 tentang Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya: Jelaskan letak dan luas benua Asia?

Tahap 2 Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan

informasi, fakta, maupun data, dilanjutkan dengan kegiatan menganalisisnya

• Peserta didik membaca tentang Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya

Tahap 3 Menarik simpulan • Menarik simpulan-

simpulan (jawaban atau penjelasan ringkas)

• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya

• Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil kesimpulan yang diperoleh melalui daring

c. Kegiatan Penutup (10 menit) • Guru melaksanakan umpan balik • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • Guru menutup pembelajaran daring dengan mengucapkan salam.

Pertemuan II










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 8 tentang Benua Amerika dan Eropa

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang benua Amerika dan Eropa: Jelaskan letak dan luas benua Amerika dan

Eropa? Tahap 2 Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan


• Peserta didik membaca tentang letak dan luas benua Amerika dan Eropa

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui letak dan luas benua Amerika dan Eropa



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang letak dan luas benua Amerika dan Eropa



Pertemuan III



diperlukan

• Guru memulai pembelajaran daring dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai belajar

• Guru meminta peserta didik untuk membaca informasi atau petunjuk belajar yang tersedia

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk bertanya melalui GC atau WAG apabila ada kesulitan belajar

• Guru meminta peserta didik aktif dan mengikuti kegiatan belajar daring sesuai waktu yang tersedia

• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

b. Kegiatan Inti (100 menit) Tahap 1 Merumuskan pertanyaan • Merumuskan pertanyaan,


• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 15 tentang Benua Afrika dan Australia

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang benua Afrika dan Australia: Jelaskan letak dan luas benua Afrika dan

Australia? Tahap 2 Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan


• Peserta didik membaca tentang letak dan luas benua Afrika dan Australia

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui letak dan luas benua Afrika dan Australia



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang letak dan luas benua Afrika dan Australia



Penilaian • Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; • Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan:

Asesmen Harian : penugasan, tanya jawab, quiz dalam GC Asesmen Semester: tes tulis dalam GC


Sekolah : SMP ... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 8 JP x 60 menit (4 x pertemuan) Bab I : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Subbab B : Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia Tujuan Pembelajaran Melalui model Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu menelaah dan menyajikan hasil telaah interaksi antarnegara Asia dan negara lainnya secara konseptual dan faktual Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 22 tentang Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia: Jelaskan kondisi alam negara Jepang dan

Amerika Serikat? Tahap 2 Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan


• Peserta didik membaca tentang kondisi alam negara Jepang dan Amerika Serikat

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui kondisi alam negara Jepang dan Amerika Serikat



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang kondisi alam negara Jepang dan Amerika Serikat



Pertemuan II










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 36 tentang kondisi alam negara Inggris

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang kondisi alam negara Inggris: Jelaskan kondisi alam negara Inggris?



• Peserta didik membaca tentang kondisi alam negara Inggris

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui kondisi alam negara Inggris



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang kondisi alam negara Inggris



Pertemuan III


ditentukan

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan belajar yang diperlukan








• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 41 tentang kondisi alam negara Australia

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang kondisi alam negara Australia: Jelaskan kondisi alam negara Australia?



• Peserta didik membaca tentang kondisi alam negara Australia

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui kondisi alam negara Australia



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang kondisi alam negara Australia



Pertemuan IV








dalam kehidupan sehari-hari b. Kegiatan Inti (100 menit)

Tahap 1 Merumuskan pertanyaan • Merumuskan pertanyaan,


• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 48 tentang kondisi alam negara Mesir

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang kondisi alam negara Mesir: Jelaskan kondisi alam negara Mesir?



• Peserta didik membaca tentang kondisi alam negara Mesir

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui kondisi alam negara Mesir



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang kondisi alam negara Mesir






Sekolah : SMP ... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 6 JP x 60 menit (3 x pertemuan) Bab I : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Subbab C : Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia Tujuan Pembelajaran Melalui model Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu menelaah dan menyajikan hasil telaah interaksi antarnegara Asia dan negara lainnya secara konseptual dan faktual Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 55 tentang Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia: Jelaskan kondisi alam negara dinamika

penduduk Asia? Tahap 2 Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan


• Peserta didik membaca tentang dinamika penduduk Asia

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui dinamika penduduk Asia



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang dinamika penduduk Asia



Pertemuan II












penduduk Amerika dan Eropa? Tahap 2 Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan


• Peserta didik membaca tentang dinamika penduduk Amerika dan Eropa

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui dinamika penduduk Amerika dan Eropa



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang dinamika penduduk Amerika dan Eropa



Pertemuan III


ditentukan

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan belajar yang diperlukan










penduduk Afrika dan Australia? Tahap 2 Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan


• Peserta didik membaca tentang dinamika penduduk Afrika dan Australia

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui dinamika penduduk Afrika dan Australia



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang dinamika penduduk Afrika dan Australia






Sekolah : SMP ... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 4 JP x 40 menit (2 x pertemuan) Bab I : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Subbab D : Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang di Asia dan Benua Lainnya Tujuan Pembelajaran Melalui model Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu menelaah dan menyajikan hasil telaah interaksi antarnegara Asia dan negara lainnya secara konseptual dan faktual Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 76 tentang Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang di Asia dan Benua Lainnya

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang di Asia dan Benua Lainnya: Jelaskan pengaruh perubahan dan interaksi

ruang antarnegara terhadap kehidupan ekonomi?

Jelaskan pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan sosial?

Jelaskan pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan budaya?

Tahap 2 • Peserta didik membaca tentang pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara

Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan


• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara



Pertemuan II










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 80 tentang Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang di Asia dan Benua Lainnya

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang di Asia dan Benua Lainnya: Jelaskan pengaruh perubahan dan interaksi

ruang antarnegara terhadap kehidupan politik?

Jelaskan pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan pendidikan?


informasi, fakta, maupun

• Peserta didik membaca tentang pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara

data, dilanjutkan dengan kegiatan menganalisisnya



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara





ASESMEN HARIAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IX

Bab I : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Subbab A : Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya Nama : ___________________________ Kelas : ______________No. Absen : ___ Kegiatan Belajar I Penugasan 1 A. Diskusi Daring

1. Di manakah letak Benua Asia dan benua lainnya? 2. Bagaimana keadaan alam sejumlah negara yang ada di berbagai benua? 3. Bagaimana dinamika penduduk di Benua Asia dan benua lainnya? 4. Bagaimanakah pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap

keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik dan pendidikan di Asia dan benua lainnya?

5. Apa yang kalian pahami tentang benua? 6. Berapa benua yang ada di bumi? 7. Berapakah jumlah benua yang ada di dunia?

B. Hasil Diskusi ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Kesimpulan _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penugasan 1 Perhatikanlah sebaran benua di dunia. Cermati letak setiap benua dan negara-negara yang ada di berbagai benua. Carilah informasi tambahan tentang benua tersebut pada atlas. Selanjutnya tulislah hasil pengamatanmu pada tabel berikut ini.

Nama Benua Batas Wilayah Daftar Negara-Negara

Penugasan 2 a) Perhatikan peta pembagian wilayah Benua Asia. Negara mana saja yang berada di daerah

Asia Tenggara, Asia Timur, Asia Selatan, Asia Barat Daya, dan Asia Tengah? Gunakan atlas untuk membantumu mencari nama negaranya.

Bagian Benua Negara-Negara

Asia Tenggara

Asia Timur

Asia Selatan

Asia Barat Daya

Asia Tengah b) Benua Asia terdiri atas beberapa region. Setiap region memiliki karakteristik sosial budaya

yang berbeda. Carilah informasi tentang karakteristik sosial budaya masing-masing region yang membedakan antara satu region dan region lainnya!

c) Perhatikanlah peta benua Asia dan tulislah nama-nama negara dan ibukotanya seperti pada tabel berikut ini! Carilah data dan informasinya dari berbagai sumber.

No. Nama Negara Nama Ibukota Luas Wilayah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Kesimpulan: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Kegiatan Belajar 2 Penugasan 3 a) Jika kalian perhatikan peta Benua Amerika, terlihat ada banyak negara. Negara-negara

tersebut dapat dikelompokkan menjadi beberapa wilayah atau region. Negara mana saja yang berada di daerah Amerika Utara, Amerika Tengah, Amerika Selatan, dan Kepulauan Karibia?

Bagian Benua Negara-Negara

Amerika Utara

Amerika Tengah

Amerika Selatan

Kepulauan Karibua

b) Benua Amerika memiliki sejumlah wilayah atau region. Setiap wilayah memiliki

karakteristik budaya tersendiri. Apa yang membedakan satu wilayah dengan wilayah lainnya di Benua Amerika. Telusuri informasi tersebut dari berbagai sumber, misalnya internet.

c) Perhatikanlah peta benua Amerika dan tulislah nama-nama negara dan ibukotanya seperti pada tabel berikut ini! Carilah data dan informasinya dari berbagai sumber


Penugasan 4 a) Kelompokkan negara-negara yang ada di Benua Eropa menjadi wilayah Eropa Barat, Eropa

Timur, Eropa Selatan, dan Eropa Utara. Tulislah hasilnya pada tabel berikut ini Bagian Benua Negara-Negara

Eropa Utara

Eropa Timur

Eropa Selatan

Eropa Barat

b) Benua Eropa memiliki sejumlah wilayah atau region. Setiap wilayah memiliki karakteristik

budaya tersendiri. Apa yang membedakan satu wilayah dengan wilayah lainnya di Benua Eropa. Telusuri informasi tersebut dari berbagai sumber, misalnya internet.

c) Perhatikanlah peta benua Eropa dan tulislah nama-nama negara dan ibukotanya seperti pada tabel berikut ini! Carilah data dan informasinya dari berbagai sumber


Kesimpulan: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Kegiatan Belajar 3 Diskusi Daring 1 A. Diskusi Daring 1. Apa yang kalian ingat tentang Benua Afrika? 2. Kehidupan satwa liar, seperti singa dan gajah? 3. Atau penduduknya yang umumnya memiliki warna kulit yang hitam? B. Hasil Diskusi ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Penugasan 5 a) Perhatikanlah peta pembagian wilayah Benua Afrika. Tulislah negara-negara di Benua

Afrika sesuai dengan regionnya masingmasing. Bagian Benua Negara-Negara

Afrika Utara

Afrika Tengah

Afrika Selatan

Afrika Barat

Afrika Timur

b) Benua Afrika memiliki sejumlah wilayah atau region. Setiap wilayah memiliki karakteristik

budaya tersendiri. Apa yang membedakan satu wilayah dengan wilayah lainnya di Benua Afrika. Telusuri informasi tersebut dari berbagai sumber, misalnya internet.

c) Perhatikanlah peta benua Afrika dan tulislah nama-nama negara dan ibukotanya seperti pada

tabel berikut ini! Carilah data dan informasinya dari berbagai sumber No. Nama Negara Nama Ibukota Luas Wilayah 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10. Diskusi Daring 2 A. Diskusi Daring 1. Apa yang kalian ketahui tentang Benua Australia? Suku Aborigin? Kangguru? Atau

bangunan seperti gedung Opera House? B. Hasil Diskusi ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Penugasan 6 a) Perhatikanlah peta pembagian wilayah Benua Australia. Tulislah negara-negara di Benua

Australia sesuai dengan regionnya masingmasing. Nama Negara Bagian Nama-Nama Kota

Kesimpulan: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



Bab I : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Subbab B : Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia Nama : ___________________________ Kelas : ______________No. Absen : ___ Kegiatan Belajar I Penugasan 1 A. Diskusi Daring

1. Apa yang kalian ketahui tentang negara Jepang? 2. Di manakah negara Jepang berada? Perhatikanlah peta negara Jepang! 3. Berdasarkan kondisi fisiknya, Jepang memiliki keterbatasan untuk memenuhi kebutuhan

hidup penduduknya. Lakukan analisis untuk menjawab pertanyaan berikut ini. a. Komoditas apakah yang dapat dikembangkan di Jepang dengan memperhatikan

kondisi fisik wilayahnya? b. Komoditas apakah yang tidak bisa dipenuhi oleh Jepang, sehingga harus dipasok dari

negara lain? c. Bagaimana cara Jepang agar mampu memenuhi kebutuhan hidupnya dengan

keterbatasan potensi alam yang dimilikinya? 4. Kondisi sumber daya alam di negara Jepang relatif terbatas. Untuk memenuhi kebutuhan

penduduk dan industrinya, negara ini mengimpor sumber daya alam dari negara lain. Telusurilah informasi dari berbagai sumber tentang negara–negara yang memasok kebutuhan sumber daya alam ke Jepang serta jenis sumber daya alam yang dipasoknya.

B. Hasil Diskusi ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Kesimpulan _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penugasan 2 A. Diskusi Daring

1. Keadaan alam Amerika Serikat tentu akan mempengaruhi pemanfaatan lahan dan komoditas yang dihasilkannya. Carilah informasi dari berbagai sumber, termasuk internet, tentang keadaan alam sejumlah wilayah di Amerika Serikat dan pemanfaatan lahan dominan serta komoditas yang dihasilkannya. Wilayah dapat berupa wilayah alami maupun administratif (misalnya negara bagian). Tulislah hasilnya pada tabel berikut ini!

Nama Wilayah Keadaan Alam Komoditas yang dihasilkan

Kesimpulan _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kegiatan Belajar II Penugasan 3 A. Diskusi 1. Inggris seringkali disebut dengan nama lain seperti Britania Raya, United Kingdom, dan

England. Apakah ada perbedaan diantara ketiganya? 2. Kapan sebaiknya kita bepergian ke Inggris?

B. Hasil Diskusi

___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

C. Kesimpulan _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kegiatan Belajar III Penugasan 4 A. Diskusi 1. Carilah peta yang menggambarkan negara bagian di Australia. Tulislah negara-negara bagian

tersebut dan ibukotanya pada tabel berikut ini? No. Nama Negara Bagian Ibukota

2. Kondisi alam Australia membawa pengaruh terhadap komoditas yang dihasilkannya. Deskripsikanlah hubungan antara keadaan alam Australia dan komoditas yang dihasilkannya! 3. Kondisi alam Australia juga mempengaruhi distribusi penduduk Australia. Deskripsikanlah hubungan antara kondisi alam Australia dengan sebaran penduduknya! B. Hasil Diskusi

___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D. Kesimpulan _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kegiatan Belajar IV Penugasan 5 A. Diskusi 1. Keadaan alam Mesir sebagian besar berupa gurun, sehingga tidak mendukung aktivitas

pertanian. Namun, Mesir merupakan salah satu negara yang diperhitungkan di kawasan Afrika Utara. Lakukan analisis faktor-faktor yang mendukung Mesir menjadi negara besar di wilayah tersebut!

2. Perhatikanlah keadaan alam Mesir dan sebaran penduduk serta kota-kota di Mesir. Lakukan analisis keterkaitan antara keadaan alam dan sebaran penduduk serta kota-kota di Mesir!

3. Buatlah suatu tulisan tentang Terusan Suez dilihat dari sejarah dan keuntungannya bagi Mesir.

B. Hasil Diskusi ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

E. Kesimpulan _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Bab I : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Subbab C : Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia Nama : ___________________________ Kelas : ______________No. Absen : ___ Kegiatan Belajar I Penugasan 1 A. Diskusi Daring

Telusuri budaya dari sejumlah negara di Asia, seperti bahasa, agama, karya seni, alat musik tradisional, dan lain-lain. Catatlah hasil penelusuran pada tabel seperti berikut ini No. Nama Negara Nama Bahasa Agama Contoh Karya Seni

B. Kesimpulan _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penugasan 2 Perhatikanlah peta sebaran bahasa utama di Amerika. Tulislah negara-negara yang menggunakan bahasa tersebut pada tabel berikut. No. Nama Bahasa Nama Negara 1. Inggris 2. Spanyol 3. Perancis 4. Portugal 5. Belanda

Budaya Amerika, khususnya Amerika Serikat menyebar ke berbagai wilayah di dunia, termasuk Indonesia. Perhatikanlah lingkungan sekitar kalian dan tulislah sejumlah contoh budaya Amerika yang mempengaruhi budaya di Indonesia. Buatlah deskripsi singkat tentang budaya Amerika yang diadopsi di Indonesia. No. Kategori Budaya Contoh Produk Budaya yang diadopsi Deskripsi 1. Seni (Musik, Arsitektur,

Alat Musik)

2. Pakaian

3. Olahraga

4. Makanan

Buatlah contoh-contoh budaya Amerika seperti yang ditulis pada tabel point 2 dalam bentuk foto atau video. Carilah contoh-contoh tersebut di internet atau secara langsung memotretnya di lingkungan sekitar kalian. Kesimpulan: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kegiatan Belajar II Penugasan 3 Diskusi Daring 1. Beberapa negara di Eropa menunjukkan kecenderungan pertumbuhan penduduk yang rendah.

Carilah informasi untuk menjelaskan fenomena tersebut. 2. Budaya Eropa sangat kaya dan beragam. Carilah informasi tentang contoh-contoh budaya

Eropa berdasarkan negaranya. Setiap kelompok menelusuri budaya salah satu negara di Eropa. Tulislah hasilnya pada tabel berikut ini Nama Negara: ................

No. Kategori Budaya Contoh Produk Budaya yang diadopsi Deskripsi 1. Seni (Musik, Arsitektur,

Alat Musik)

2. Pakaian

3. Olahraga

4. Makanan

3. Buatlah contoh-contoh budaya Eropa seperti yang ditulis pada tabel poin 2 dalam bentuk

foto atau video. Carilah contoh-contoh tersebut di internet atau secara langsung memotretnya di lingsungan sekitar kalian.

Kegiatan Belajar III Penugasan 4 Diskusi Daring 1. Perhatikanlah Peta Sebaran Penduduk Afrika. Penduduk Afrika tersebar di sejumlah wilayah.

Diskusikanlah mengapa sebarannya seperti itu! 2. Pertumbuhan penduduk Afrika menunjukkan kecenderungan pertumbuhan penduduk yang

tinggi. Carilah informasi untuk menjelaskan fenomena tersebut. 3. Budaya Afrika sangat kaya dan beragam. Carilah informasi tentang contoh-contoh budaya

Afrika berdasarkan negaranya. Setiap kelompok menelusuri budaya salah satu negara di Afrika. Tulislah hasilnya pada tabel berikut ini

Nama Negara: ................ No. Kategori Budaya Contoh Produk Budaya yang diadopsi Deskripsi 1. Seni (Musik, Arsitektur,

Alat Musik)

2. Pakaian

3. Olahraga

4. Makanan

4. Buatlah contoh-contoh budaya Afrika seperti yang ditulis pada tabel poin 4 dalam bentuk foto atau video. Carilah contoh-contoh tersebut di internet atau secara langsung memotretnya di lingsungan sekitar kalian

Kegiatan Belajar IV Penugasan 5 Diskusi Daring 1. Perhatikanlah peta sebaran penduduk Australia! Deskripsikanlah sebaran penduduk

Australia, apakah tersebar merata atau tersebar di wilayah tertentu! 2. Sebaran penduduk dipengaruhi oleh banyak faktor. Diskusikanlah faktor apa saja yang

mempengaruhi sebaran penduduk Australia! 3. Buatlah tulisan tentang budaya suku asli Australia yaitu Suku Aborigin dan Penduduk Selat

Torres. Lengkapilah tulisan dengan ilustrasi gambar. Hasil Diskusi: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Kesimpulan: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Bab I : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Subbab D : Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang di Asia dan Benua Lainnya Nama : ___________________________ Kelas : ______________No. Absen : ___ Kegiatan Belajar I-II Penugasan 1 Perhatikanlah peta perkotaan di Asia. Selanjutnya lakukanlah aktivitas berikut ini. 1. Kelompokanlah negara-negara yang persentase penduduk perkotaannya kurang dari 50 persen dan lebih dari 50 persen. Tulislah hasilnya pada tabel berikut ini.

Negara dengan Penduduk Kota Kurang dari 50 Persen Negara dengan Penduduk Kota Lebih dari 50 Persen

2. Carilah informasi tentang kondisi ekonomi, sosial, politik dan pendidikan salah satu negara yang masuk kelompok negara dengan penduduk kota kurang dari 50 persen dan lebih dari 50 persen. 3. Kondisi ekonomi yang dimaksud pada poin 2 adalah pendapatan per kapita, kondisi sosial menyangkut angka kemiskinan, kondisi politik menyangkut stabilitas politik, dan kondisi pendidikan menyangkut tingkat pendidikan penduduk. 4. Diskusikan hasilnya melalui diskusi kelompok dan sampaikan hasilnya di depan kelas. Diskusi Daring ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Kesimpulan: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Sekolah : SMP ... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 8 JP x 40 menit (4 x pertemuan) Bab II : Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi Subbab A : Perubahan Sosial Budaya Tujuan Pembelajaran Melalui model Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu menelaah dan menyajikan hasil telaah perubahan sosial budaya secara konseptual dan faktual Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I-II










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 85 tentang Perubahan Sosial Budaya

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Perubahan Sosial Budaya: Jelaskan bentuk perubahan sosial budaya



• Peserta didik membaca tentang perubahan sosial budaya

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui perubahan sosial budaya



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang perubahan sosial budaya



Pertemuan III-IV










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 107 tentang Faktor Penyebab dan Penghambat Perubahan Sosial Budaya

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Faktor Penyebab dan Penghambat Perubahan Sosial Budaya: Jelaskan bentuk faktor penyebab dan

penghambat perubahan sosial budaya Tahap 2 Mengumpulkan dan menganalisis data • Kegiatan mengumpulkan


• Peserta didik membaca tentang faktor penyebab dan penghambat perubahan sosial budaya

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui faktor penyebab dan penghambat perubahan sosial budaya



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang faktor penyebab dan penghambat perubahan sosial budaya






Sekolah : SMP ... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 8 JP x 40 menit (4 x pertemuan) Bab II : Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi Subbab B : Globalisasi Tujuan Pembelajaran Melalui model Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu menelaah dan menyajikan hasil telaah globalisasi secara konseptual dan faktual Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 115 tentang Globalisasi.

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Globalisasi. Jelaskan bentuk globalisasi?



• Peserta didik membaca tentang bentuk globalisasi

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui bentuk globalisasi



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang bentuk globalisasi



Pertemuan II-III










• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 124 tentang Dampak Globalisasi.

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Dampak Globalisasi. Jelaskan dampak globalisasi?



• Peserta didik membaca tentang dampak globalisasi

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui dampak globalisasi



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang dampak globalisasi



Pertemuan IV






apabila ada kesulitan belajar





• Peserta didik diminta membaca Buku Siswa hlm. 144 tentang Upaya Menghadapi Globalisasi.

• Peserta didik merumuskan atau menjawab pertanyaan tentang Dampak Globalisasi. Jelaskan upaya menghadapi globalisasi?



• Peserta didik membaca tentang upaya menghadapi globalisasi

• Peserta didik menganalisis data tersebut untuk mengetahui upaya menghadapi globalisasi



• Peserta didik membuat suatu kesimpulan tentang upaya menghadapi globalisasi







Bab II : Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi Subbab A : Perubahan Sosial Budaya Nama : ___________________________ Kelas : ______________No. Absen : ___ Kegiatan Belajar I Penugasan 1A Diskusi: • Pernahkah kamu memperhatikan perbedaan kondisi masyarakat tempat tinggalmu? • Apakah ada perbedaan antara keadaan sekarang dan beberapa tahun yang lalu?

Coba amati gambar di atas! Perbedaan kondisi apa yang dapat kamu lihat dari gambar di atas? Tahukah kamu hubungan antara perubahan sosial dan perubahan budaya? Diskusi Daring ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penugasan 1B Diskusi: (Perhatikan gambar di bawah ini)

Gambar A Gambar B

Gambar C Gambar D

Gambar E Gambar F Deskripsikan gambar A-F berdasarkan bentuk perubahan sosial budaya: Hasil diskusi: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penugasan 1C Diskusi 1: (Perhatikan gambar di bawah ini)

Daerah padat penduduk di Kota Probolinggo Daerah jarang penduduk di lereng Bromo Perubahan sosial yang terjadi pada gambar di atas adalah ... ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Diskusi 2: (Perhatikan gambar di bawah ini)

Penemuan baru di bidang alat komunikasi dan budaya baru yang muncul Perubahan sosial yang terjadi pada gambar di atas adalah ... ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Diskusi 3: (Perhatikan gambar di bawah ini)

Konflik antara ojek online (Ojol) dan ojek pangkalan (opang)

Perubahan sosial yang terjadi pada gambar di atas adalah ... ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Diskusi 4: (Perhatikan gambar di bawah ini)

Aksi reformasi Mei 1998 di Gedung DPR RI

Perubahan sosial yang terjadi pada gambar di atas adalah ... ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Diskusi 5: (Perhatikan gambar di bawah ini)

Peristiwa Likuifaksi di Palu (Sulut) dan Lumpur Sidoarjo

Perubahan sosial yang terjadi pada gambar di atas adalah ... ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Diskusi 6: (Perhatikan gambar di bawah ini)

Benteng dan Monumen Perjuangan, saksi perjuangan masyarakat Kota Probolinggo melawan penjajah


Diskusi 7: (Perhatikan gambar di bawah ini)

Atraksi Barongsai di alun-alun dan Walikota dan Wawali Probolinggo berbusana etnik


Kegiatan Belajar II Penugasan 2A Bacalah artikel di bawah ini: Cerita Suku Baduy, Ternyata Tak Pernah Dijajah Kamis, 16 Mei 2019 03:55 WIB D'travelers Stories detikTravel Community - Suku Baduy terkenal mengisolasikan diri dari dunia. Ada banyak kisah di sana, salah satunya tak pernah dijajah. Jauh di dalam perbukitan Desa Kanekes, Leuwidamar, Lebak, Banten, Suku Baduy Dalam berdiam dalam harmonisnya hubungan antara manusia dan alam. Sepuluh kilo meter berjalan mendaki dan menuruni bukit adalah akses yang harus mereka tempuh untuk pulang ke rumah atau minimal melihat keramaian di Desa Cibolegar.

Seperti kita tahu, Suku Baduy sendiri dibagi menjadi dua, yakni Baduy Luar dan Baduy Dalam. Berbeda dengan Orang Baduy Luar yang sudah boleh menikmati kemodernan dalam batas tertentu, Orang Baduy dalam dikenal sebagai suku yang menolak modernisasi.

Listrik, segala jenis detergen, alat telekomunikasi hingga alat transportasi adalah hal-hal yang pantang hadir di desa mereka. Sederhana dan secukupnya sesuai aturan adat adalah prinsip hidup utama yang selalu dijunjung tinggi. Tak heran ketika kita memasuki salah satu desa di Baduy Dalam, kehidupan seperti dikembalikan ke masa kerajaan, persis seperti pada setting sebuah film kolosal.

Kemarin, aku berkesempatan mengunjungi Desa Cibeo di Baduy Jero (dalam). Kesempatan emas ini tak boleh disia-siakan. Segala pertanyaan tentang keberadaan mereka yang tak bisa diakses kecuali mendatanginya langsung pun terlontar. Kang Safri dengan fasih menjawab pertanyaan-pertanyaan yang meluncur tak henti.

Dari tanya jawab sepanjang perjalanan dengan Kang Safri diketahui bahwa Orang Baduy adalah salah satu suku yang tak pernah tersentuh kolonialisme. Mereka bebas dari jajahan. Bentang alam yang menantang ternyata menjadi salah satu hal menguntungkan teman-teman di Baduy.

Tak cuma dilindungi oleh alamnya, untuk mengelabui para penjajah, diciptakanlah cerita tentang Baduy Empat Puluh. Mereka menyiarkan kabar bahwa penduduk Baduy hanya berjumlah empat puluh orang saja sehingga para penjajah jadi tak tertarik untuk datang.

Fakta tentang masyarakat Baduy Dalam yang tak pernah tersentuh penjajah sangat menarik. Itu artinya kebudayaan yang diturunkan dan dijaga oleh masyarakat Baduy adalah kebudayaan asli tanpa intervensi pihak manapun.

Salah satu hal yang membuktikannya adalah sistem kepercayaan yang mereka anut, yakni Sunda Wiwitan. Meskipun tak banyak yang paham mengenai sistem kepercayaan ini, paling tidak keberadaannya diakui oleh pemerintah. Hal ini terlihat di kartu penduduk mereka. Masyarakat Baduy diberi hak istimewa untuk mengosongkan kolom agama di Kartu Tanda Penduduk Mereka.

Dulu, kehidupan masyarakat Baduy Dalam benar-benar tak terjamah. Alasannya adalah mereka masih takut dengan kolonialisme dan komunisme yang kala itu menjadi hal besar di Indonesia. Sampai akhirnya pada tahun 1998 mereka mulai membuka diri terhadap orang dari luar Baduy. Pengunjung-pengunjung pun mulai berdatangan. Bahkan saat ini banyak sekali pihak yang membuka jasa wisata untuk mengunjungi mereka.

Baduy Dalam adalah tempat yang sangat layak dikunjungi, terutama ketika kita ingin melihat kebudayaan yang benar-benar asli dari salah satu suku di Indonesia. Namun, kita tidak akan bisa menikmati keindahan dan kesahajaan mereka tanpa datang langsung ke sana.

Jika penasaran, sekarang ini banyak sekali penyedia jasa wisata yang membuka trip mengunjungi masyarakat Baduy Dalam. Tapi untuk ke sana, siapkan fisik yang betul-betul prima. Jangan lupa pula untuk mematuhi segala aturan yang ada karena tamu yang terhormat adalah mereka yang mampu menghormati tuan rumahnya. Berdasarkan artikel di atas, jelaskan faktor yang menghambat perubahan sosial budayanya? Jawaban: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Bab II : Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi Subbab B : Globalisasi Nama : ___________________________ Kelas : ______________No. Absen : ___ Kegiatan Belajar I-II Penugasan 1A Diskusi Globalisasi bidang budaya: • Apa yang dimaksud dengan globalisasi? • Bagaimana sikap kalian ketika berpamitan kepada orang tua untuk berangkat ke sekolah? • Apa contoh dari penyeragaman atau homogenisasi dalam globalisasi budaya? • Dapatkah kamu menemukan contoh globalisasi budaya dalam nilai, lembaga, simbol, alat-

alat, atau pakaian? Jawaban ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Penugasan 1B Diskusi Globalisasi bidang komunikasi dan IPTEK: • Apakah yang dimaksud dengan komunikasi? • Dapatkah kamu menemukan contoh perkembangan iptek yang membawa manfaat besar

dalam kehidupan manusia? Jawaban ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penugasan 1C Diskusi Globalisasi bidang Ekonomi: • Jelaskan maksud dari perdagangan bebas? • Pengaruh perdagangan bebas di Indonesia, berkaitan dengan sistem belanja online? Jawaban __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Penugasan 1D Diskusi Globalisasi bidang Transportasi: • Jelaskan manfaat globalisasi transportasi dalam beberapa bidang kehidupan berikut! a. ekonomi b. sosial c. budaya d. politik e. pembangunan Jawaban: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kegiatan Belajar III Penugasan 2A Diskusi dampak positif globalisasi: Jelaskan contoh efektivitas dan efisiensi yang terjadi sebagai akibat dari globalisasi di bidang berikut! a. IPTEK b. Komunikasi c. Budaya Jawaban: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Penugasan 2B Diskusi dampak positif globalisasi: No. Bidang Dampak Positif Globalisasi

1. Politik

2. Ekonomi

3. Sosial Budaya

4. Informasi

5. Pendidikan

Penugasan 2C Diskusi dampak negatif globalisasi: • Dapatkah kamu membedakan antara westernisasi dan globalisasi? • Bagaimanakah westernisasi itu terjadi dan apa dampaknya bagi masyarakat? • Jelaskan contoh tentang demoralisasi? Jawaban: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Penugasan 2D Diskusi dampak negatif globalisasi: a. Apa yang dimaksud dengan kesenjangan sosial ekonomi? b. Apa saja faktor penyebab kesenjangan sosial ekonomi? c. Apa dampak yang terjadi karena kesenjangan ekonomi yang semakin melebar? d. Bagaimana cara mengatasi kesenjangan sosial ekonomi di masyarakat? Jawaban: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Penugasan 2E Diskusi dampak negatif globalisasi: a. Apa yang dimaksud dengan kriminalitas? b. Apa saja yang termasuk dalam contoh kriminalitas? c. Apa kaitan antara kriminalitas, kesenjangan sosial ekonomi, dan globalisasi? d. Apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya kriminalitas? e. Apa akibat yang terjadi dari kriminalitas? f. Bagaimana upaya yang dilakukan untuk mengatasi makin maraknya kriminalitas? Jawaban: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penugasan 2F Diskusi dampak negatif globalisasi: a. Apa penyebab kenakalan remaja yang dilakukan dari contoh yang kamu ambil? b. Bagaimana sebaiknya upaya mengatasi dan mencegah berbagai kenakalan remaja? Jawaban: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Kegiatan Belajar IV Penugasan 3A Diskusi Upaya Menghadapi Globalisasi: • Bagaimana upaya yang dapat dilakukan dalam menghadapi globalisasi? • Apa saja cara yang mungkin dapat kita lakukan bersama agar globalisasi dalam bidang

budaya di Indonesia tetap membawa pengaruh positif terhadap kebudayaan asli bangsa Indonesia?

• Upaya apa yang dapat dilakukan dalam upaya globalisasi di bidang komunikasi? • Lalu bagaimana cara menghadapi agar globalisasi di bidang transportasi lebih tepat dan

efisien? Jawaban: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Penugasan 3B Diskusi Upaya Menghadapi Globalisasi: • Amatilah dampak yang terjadi di sekolah kalian sebagai akibat dari globalisasi! • Tulislah dampak-dampak tersebut! • Apa yang ingin kalian ketahui dari hasil pengamatan kalian? • Carilah dari berbagai sumber belajar mengenai upaya yang harus dilakukan untuk

menghadapi globalisasi! • Diskusikan dengan kelompok mengenai upaya tepat yang harus dilakukan oleh pihak sekolah

untuk menghadapi globalisasi! Jawaban: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

data penyusun rpp nama : sandi purwanto, s.e., m...• merumuskan pertanyaan, masalah, atau topik...

Documents