curriculum semiologia proceselor psihice- var. noua 2013
DESCRIPTION
CuriculumTRANSCRIPT
MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA DE STUDII EUROPENE DIN MOLDOVA
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I ASISTEN SOCIAL
CATEDRA PSIHOLOGIE
CURRICULUMla disciplinaSEMIOLOGIA PROCESELOR PSIHICE(Ciclul I)AUTOR:
Petru OSTROVARI
Doctor n medicin,
confereniar universitar Contact direct: 60 Curs teoretic: 30 Lecii practice: 30 Lucru individual: 60 Forma de evaluare: examen
Nr. de credite: 4Aprobat la edina Catedrei tiine Penale
din: 20.05.2013, proces-verbal Nr.10Aprobat de Consiliul facultii de Drept USEM
din: 24.05.2013, proces-verbal Nr.5
CHIINU 2013I. PRELIMINARII
Semiologia proceselor psihice este o parte component a psihopatologiei, care se ocup cu de studiul sistemic al tulburrilor proceselor psihice, relevnd lucruri eseniale despre om, despre infrastructura existenei contiente i aduce mrturii despre situaiile limit n care persoana uman contient alunec spre dezorganizarea i anularea specificitii sale.
Semiologia proceselor psihice este disciplina care studiaz tulburrile sau abaterile de la normalitate a proceselor psihice. Ea abordeaz att cauzele apariiei tulburrilor, ct i impactul acestora asupra personalitii i comportamentului.
Descifrarea manifestrilor patologice reprezint evidenierea elementelor semiologice ca prima etap a examenului psihic i este urmrit de gruparea acestor elemente n complexe sindromologice pe baza specificitii i dinamicii crora se ajunge la stabilirea afeciunii psihice concrete.
n procesul studierii cursului Semiologiei proceselor psihice studenii se vor familiariza cu noiunile, conceptele i metodele acestui obiect indispensabil n formarea specialistului psiholog. Prin intermediul prelegerilor, seminarelor, discuiei diverselor situaii disciplina Semiologia proceselor psihice va servi drept ghid informativ n cunoaterea mai detaliat a fenomenelor patologice umane pentru pronosticarea eventualitilor de cauz i efect, care ar nlesni structurarea cunotinelor necesare specialistului n centrul activitii cruia este plasat omul.
n acelai timp se urmrete scopul de a forma studenilor urmtoarele deprinderi:
1. S-i realizeze existena i activitatea n spiritul respectrii legii;
2. S obin competene de a identifica aspectele eseniale de natur psiho-afectiv;3. S aplice sanciuni respectnd Semiologia proceselor psihice;
n acest context, curriculumul la disciplina Semiologia proceselor psihice presupune o echilibrare a planurilor i programelor de nvmnt, obinerea rezultatelor adecvate cerinelor zilei de azi, reprezint un aspect inovator al nvmntului universitar, care se axeaz pe trei niveluri comportamentale, cu un grad divers de complexitate: cunoatere, aplicare, integrare.Programa este alctuit n corespundere cu planul de nvmnt pentru pregtirea viitorilor specialiti n domeniul psihologiei.
Conceptele cheie n baza crora se construiete concepia disciplinii Semiologia proceselor psihice sunt: procese psihice, normalitate, boal psihic, deficiene, tulburri etc.Curriculumul la Semiologia proceselor psihice este un program de activitate propriu al profesorului, prezentat studenilor i reprezint faeta incipient a oricrei discipline universitare.
II. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Codul modulului/
disciplinei n planul de nvmntAnul de studiiSemestrulNumrul de oreEvaluareaResponsabil de modul/disciplin
totalprelegeri
seminareindividualNr.de crediteForma de evaluare
S.03.0.017zi II 41203030604examenP.Ostrovari
frecven redus
III. TEMATICA I REPARTIZAREA ORIENTATIV A ORELOR
Nr.
d/oUniti de coninutRealizarea n timp
CSLI
zif/rzif/rzif/r
1.Semiologia proceselor psihice: Introducere, orientri generale, concepte operante.
226
2.Semiologia senzaiei
226
3.Semiologia percepiei226
4.Semiologia ateniei i memoriei446
5.Semiologia gndirii i imaginaiei
446
6.Semiologia expresiei verbale i nonverbale
445
7.Semiologia strilor afective225
8.Semiologia proceselor volitive i a activitii
445
9.Semiologia contiinei i strii de somn
225
10.Etapele i coninutul investigrii Semiologiei proceselor psihice
225
11.Sindromul astenic225
TOTAL303060
IV. COMPETENE
Competene generice:
1. Dobndirea elementelor de baz pentru dezvoltarea competenelor de psiholog clinician;2. Dezvoltarea abilitilor de transfer i adaptare a cunotinelor la diverse forme de patologie psihic;3. Proiectarea activitilor de cercetare n domeniul psihopatologiei;4. Manifestarea atitudinii critice n abordarea tiinific a fenomenelor psihice morbide;
5. Promovarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de persoanele cu afeciuni psihice;
6. Dezvoltarea interesului pentru domeniul psihologiei patologice prin contientizarea aplicabilitii acesteia n viaa cotidian;7. Cultivarea unui sistem de valori bazat pe etica profesiei de psiholog.Competene specifice:1. nelegerea, aplicarea i integrarea cunotinelor teoretice privind semiologia proceselor psihice;
2. Cunoaterea mecanismelor care determin devierile psihice;
3. Analiza proceselor psihologice aflate la baza tulburrilor psihice;
4. Cunoaterea dominantelor personalitii cu afeciuni psihice;
5. ntocmirea profilului psihologic al bolnavului psihic pe baza metodologiei nvate;
6. Descrierea i caracterizarea modelelor etiopatogenetice i de intervenie psihologic utilizate n psihopatologie;
7. Cunoaterea modalitilor de aplicare a tehnicilor de evaluare i intervenie psihologic la diferite tipuri de tulburri psihice;
8. nelegerea principiilor cercetrii psihologice fundamentale i aplicative n domeniul psihopatologiei;
9. Cultivarea atitudinii responsabile fa de activitile de promovare i meninere a sntii psihice.V. OBIECTIVELE STANDARD ALE DISCIPLINEI
La nivel de cunoatere i nelegere:
s defineasc noiunile cheie ale disciplinei;
s identifice conceptele de baz ale Semiologiei proceselor psihice;
s identifice componentele constituiente ale tulburrii psihice; s delimiteze tulburrile de personalitate; s identifice semiologia percepiei, memoriei, ateniei, gndirii, proceselor afective, psihomotorii i volitive, contiinei; s caracterizeze dezvoltarea i succesiunea sindroamelor ntr-un anumit cadru nosologic.La nivel de aplicare:
s analizeze diferite abordri conceptuale ale tulburrilor proceselor psihice;
s compare comportamentul persoanelor cu diverse tulburri ale proceselor psihice;
s stabileasc interrelaii, dintre semiologia diverselor procese psihice;
s explice semnificaia sindroamelor psihopatologice;
s analizeze diferite clasificri ale tulburrilor proceselor psihice;
s coreleze tulburrile proceselor psihice cu particularitile caracterului bolnavului;oreze diferite modele de investigare psihologic a persoanelor cu tulburri ale proceselor psihice; s analizeze i s generalizeze tulburrile diverselor procese psihice;
s posede tehnici de investigare ale ateniei, memoriei, gndirii, limbajului n diverse patologii;
s poat aplica metodele subiective, obiective i proiective de investigare a pacienilor cu tulburri de personalitate;La nivel de integrare:
s monitorizeze procesul de investigare a pacienilor cu tulburri ale proceselor psihice;
s elaboreze i s evalueze modele de investigare a pacienilor cu tulburri de personalitate;
s realizeze cercetri tiinifice n problematica semiologia proceselor psihice patopsihologiei; s conlucreze eficient n echip privind diagnosticarea semiologiei proceselor psihice.VI. OBIECTIVE DE REFERIN I UNITI DE CONINUTURI
Semiologia proceselor psihice
Subiectul 1. Semiologia proceselor psihice: Introducere, orientri generale, concepte operante.
Obiective de referinConinuturi
- s descrie etapele dezvoltrii patopsihologiei;- s cunoasc concepiile i orientrile patopsihologiei clasice i moderne;
- s delimiteze obiectivele de cercetare i experimentare patopsihologic;- s identifice noiunile de norm, comportament normal, proces patologic;
- s caracterizeze defectul psihic i boala psihic.1. Originea i evoluia conceptual a patopsihologiei. Raportul cu alte tiine;2. Obiective de cercetare i experimentare patopsihologic;
3. Conceptul de normalitate;
4. Conceptul de boal psihic;
5. Dimensiuni existeniale ale bolii psihice.
Subiectul 2-3. Semiologia percepiei i senzaiei
Obiective de referinConinuturi
- s defineasc i s clasifice iluziile;- s identifice normalitatea i patologia iluziilor;
- s sistematizeze agnoziile n funcie d emodaliti senzoriale,- s determine tulburrile majore ale percepiei,
- s caracterizeze tipurile de halucinaii.1. Dereglrile psihosenzoriale;2. Iluziile;
3. Agnoziile;
4. Halucinaiile;
Subiectul 4. Semiologia ateniei i memoriei
Obiective de referinConinuturi
- s delimiteze din punct de vedere cantitativ procesul de atenie;- s evidenieze patologiile unde se depisteaz hiper- i hipoprosexiile;
- s nsueasc i s utilizeze metodele de investigare ale ateniei;
- s caracterizeze hipomneziile, amneziile, hipermneziile;
- s stabileasc dismneziile calitative.1. Hiper- i hipoprosexiile;2. Mecanismele neurofiziologice ale ateniei; 3. Dismneziile cantitative; 4. Dismneziile calitative;
Subiectul 5. Semiologia gndirii i imaginaiei
Obiective de referinConinuturi
- s explice procesul accelerrii sau ncetinirii ritmului ideativ;- s stabileasc transformrile calitative ale gndirii ce marcheaz psihozele;
- s cunoasc tulburrile limbajului oral i scris,- s utilizeze metode de cercetare a gndirii bazate pe comparare i generalizare;
- s caracterizeze perturbriile de imaginaie;
- s efectueze corelaiile dintre patopsihologia imaginaiei i a gndirii.1. Tulburrile de ritm i coerena gndirii;2. Tulburrile de coninut a gndirii; 3. Tulburri ale comunicrii verbale i grafice a gndirii; 4. Metode de cercetare a gndirii; 5. Semiologia imaginaiei.
Subiectul 6. Semiologia expresiei verbale i nonverbale
Obiective de referinConinuturi
- s defineasc tulburrile de pronunie, ritm i fluen a vorbirii;- s argumenteze problemele psihologice la deficienii de limbaj;
- s cunoasc modaliti de corecie i recuperare a expresiei verbale;
- s defineasc tulburrile de voce, polimorfe i de dezvoltare a limbajului;- s cunoasc particularitile comportamentului i personalitii cu deficiene de limbaj,
- s evidenieze frecvena i natura tulburrilor afective la deficienii de limbaj;
- s cunoasc i s clasifice tulburrile limbajului.1. Semiologia expresiei verbale i nonverbale;
2. Acceleraia gndirii;
3. Inhibiia procesului asociativ;
4. Incoerena gndirii; 5. Gndirea circumstanial;6. Stereotipia de gndire;
7. Perseverarea gndirii.
Subiectul 7. Semiologia strilor afective
Obiective de referinConinuturi
- s stabileasc tulburrile de afectivitate;- s descrie elemetele patologice ale instinctelor: alimentar, de aprare i sexual;
- s evidenieze gradul de intensitate a strii de efect;
- s defirenieze procesele afective de psihozele reactive .1.Mecanismele psihologice ale proceselor afective.
2. Patopsihologia manifestrilor instinctive;3. Strile maniacale i depresia;
4. Mania i euforia ;
5. Apatia i disforia.
Subiectul 8. Semiologia proceselor volitive i a activitii
Obiective de referinConinuturi
- s caracterizeze hiperbolia, hipobulia i abulia;- s clasifice i s cunoasc tulburrile calitative ale voinei;
- s se familiarizeze cu patopsihologia conduitelor motorii;
- s identifice diverse forme de hiper i hipochinezie.1. Tulburrile cantitative ale voinei;
2. Modificri predominante, calitative ale voinei; 3. Exagerarea activitii psihomotorii;
4. Diminuarea activitii psihomotorii;
Subiectul 9. Semiologia contiinei i strii de somn
Obiective de referinConinuturi
- s disting gradele de tulburare a contiinei sub aspectul intensitii;- s evidenieze tulburrile de contiin de tip delirant, strile oneiroid, amentiv i crepuscular;
- s cunoasc aspectul neurofiziologic al patologiilor de contiin.1. Tulburrile cantitative ale contiinei;2. Tulburrile calitative ale contiinei;3. Aspecte neurofiziologice i teoretice ale conceptului de contiin.
Subiectul 10. Etapele i coninutul investigrii Semiologiei proceselor psihice
Obiective de referinConinuturi
- s cunoasc deontologia i etica n patopsihologie;- s viziteze laboratorul patopsihologic din Spitalul Clinic Republican de Psihiatrie;
- s explice specificul organizrii i funcionrii laboratorului patopsihologic.1. Aspectele deontologice ale activitii patopsihologice;2. Aspecte ale organizrii i funcionrii laboratorului patopsihologic;
Subiectul 11. Sindromul astenic
Obiective de referinConinuturi
- s defineasc sindromul astenic;
- s evidenieze forma hiperstenic i de epuizare al sindromului astenic;
- s stabileasc tabloul clinic al sindromului astenic;- s identifice sindromul asteno-vegetativ i sindromul asteno-hipocondriac.1. Definiia sindromului astenic;
2. Tabloul clinic al sindromului astenic;
3. Formele sindromului astenic;
4. Sindromul asteno-vegetativ;
5. Sindromul asteno-hipocondriac;
VII. LUCRUL INDIVIDUAL
Nr.
d/oProdusul preconizatStrategii de realizareCriterii de evaluareTermen de realizare
1.Raport:
Semiologia percepiei
Studierea a dou sisteme, sanciuni contravenionale Analiza structurii i coninutului acestuia;
Elaborarea raportului de analiz comparat.- profunzimea studiului;
- numrul surselor bibliografice prezentate;
- analiza importanei metodelor de investigare utilizate n psihopatologie;
- utilizarea cunotinelor obinute.Pn la 01.04.2013
2.Referat:
Sindromul astenic
Studiu bibliografic;
Analiza aportului victimei n explicarea infraciunii;
Elaborarea unei sinteze a principalelor tipologii ale victimei.- modul de identificare a principalelor tipologii ale victimei;
- analiza detaliat a psihologiei victimei-surs important pentru descoperirea infractorului;
- raportarea factorilor determinai ai sinuciderii.Pn la 10.04.2013
3.Studiu de caz:
Strile afective
Studierea comportamentului deviant;
Analiza factorilor de socializare moral n perioada adolescenei;
Utilizarea cunotinelor obinute din studiile anterioare.- relevana cazului studiat;
- corectitudinea identificrii comportamentului deviant;
- gradul de cunoatere i nelegere a cazului i legislaiei aplicabile;
- gradul de argumentare a concluziilor.Pn la 20.04.2013
VIII. TEMATICA REFERATELOR
pentru lucru individual la disciplina
Semiologia proceselor psihice1. Semiologia bolilor psihice;
2. Etiologia i clasificarea bolilor psihice;
3. Evoluia bolilor psihice;
4. Semiologia actului perceptiv;
5. Tulburrile de percepie;
6. Dereglrile psihosenzoriale;
7. Semiologia memoriei;
8. Amnezia;
9. Semiologia gndirii;
10. Tulburrile de gndire;
11. Ideile delirante;
12. Ideile delirante expansive;
13. Ideile delirante depresive;
14. Obsesiile;
15. Fenomenele impulsive;
16. Fenomenele proceselor afective,
17. Semiologia contiinei;
18. Tulburrile contiinei,
19. Voina;
20. Tulburrile psihomotorii;
21. Tulburrile de voin;
22. Sindromul astenic.
Cerine naintate fa de forma i coninutul referatului:
Volumul referatului nu mai mic de 10-12 pagini scris de mn sau 8-10 pagini scrise la calculator.
1. Foaia de titlu: Ministerul, Universitatea, Facultatea, Catedra, Tema, a elaborat, conductor tiinific, localitate i anul (Chiinu 20_);
2. Cuprinsul (planul);
3. Introducerea: aproximativ 1 pagin, se evideniaz actualitatea i importana problemei cercetate n legtur cu specialitatea.
4. Coninutul: structurat n capitole, paragrafe i seciuni:
Capitolul 1 (fundamentare teoretic, analiz, sinteze etc a problemei cercetrii).
Ex.: 1.1 (1.1.1, 1.1.2 etc.);
1.2., 1.3.....
Capitolul 2 (aplicare, rezultatele cercetrii, studii de caz etc.)
Ex.: 2.1 (2.1.1, 2.1.2 etc.);
2.2., 2.3.....Note de subsol: I variant permis n text dup citat.
Ex.: [9, p.199]
II variant permis n subsol.
Ex.: 1. A.Palii Cultura comunicrii. Chiinu: Epigraf, 1999, p.- 199
5. Concluzii generale i recomandri (1 pagin).
6. Referine bibliografice: nu mai puin de 5 surse.IX. EVALUAREA DISCIPLINEI1. Evaluarea curent se va realiza prin susinerea referatelor, analiza studiilor de caz, aprecierea n rezultatul participrii active la discuiile din cadrul seminarului i pe parcursul semestrului se organizeaz 2 lucrri de control,cum ar fi:
Lucrarea 11. Semiologia bolilor psihice.
1.1. Etiologia i clasificarea bolilor psihice.
1.2. Evoluia bolilor psihice.
1.3. Semiologia bolilor psihice.
2. Semiologia actului perceptiv.
2.1. Senzaia.
2.2. Tulburrile de percepie.
2.3. Dereglrile psihosenzoriale.Lucrarea 21. Semiologia memoriei.
1.1. Memorizarea, retenia i reproducerea.
1.2. Memoria logic mecanic i motorie.
1.3. Amnezia. Hipomnezia. Hipermneziile i amnezia progredient.2. Semiologia gndirii.
2.1. Operaiile mintale principale (analiza i sinteza).
2.2. Tipurile de gndire: asociativ-logic, asociativ-mecanic.
2.3. Noiune de intelect.2. Evaluarea sumativ se va realiza lundu-se n consideraie evalurile curente (ponderea de 0.6) i evaluarea final (0,4) care se va materializa ntr-un examen scris, incluznd subiecte componente ale cursului, cum ar fi:Test nr. 1
1. Semiologia bolilor psihice. 1.1. Etiologia i clasificarea bolilor psihice; 1.2. Evoluia bolilor psihice;1.3. Semiologia bolilor psihice.
2. Semiologia actului perceptiv.2.1. Senzaia;
2.2. Tulburrile de percepie;
2.3. Iluziile i halucinaiile .3. Semiologia memoriei.3.1. Memorizarea i retenia;3.2. Reproducerea;3.3. Memoria logic, mecanic i motorie.
Test nr. 2
1. Semiologia gndirii.1.1. Analiza i sinteza;1.2. Tipurile de gndire;1.3. Noiunea de intelect.2. Tulburrile de gndire.2.1. Accelerarea gndirii;2.2. Inhibiia procesului asociativ;2.3. Incoerena gndirii.3. Ideile delirante.3.1. Particularitile tipice pentru delir;
3.2. Clasificarea delirului;
3.3. Delirul de persecuie, relaie, otrvire, gelozie, influen.
X. SUBIECTE PENTRU EXAMEN
la disciplina
Semiologia proceselor psihice1. Etiologia i clasificarea bolilor psihice.2. Evoluia bolilor psihice;
3. Semiologia actului perceptiv;
4. Senzaia;
5. Tulburrile de percepie;
6. Iluziile;
7. Halucinaiile;
8. Pseudohalucinaiile;
9. Deeglrile psihosenzoriale;
10. Metamorfopsiile;
11. Dereglriile schemei corporale;
12. Derealizarea;
13. Semiologia memoriei;
14. Memorizarea;
15. Retenia;
16. Reproducerea;
17. Memoria logic, mecanic i motorie;
18. Dismneziile cantitative;
19. Dismneziile calitative (paramneziile);
20. Amnezia;
21. Hipomnezia;
22. Hipermnezia;
23. Amnezia progredient;
24. Pseudoreminiscienele;
25. Confabulaiile sau halucinaiile de memorie;
26. Ecmnezia;
27. Sindromul Corsacov;
28. Confuzia confabulatorie;
29. Semiologia gndirii;
30. Analiza;
31. Sinteza;
32. Gndirea asociativ-logic;
33. Gndirea asociativ-mecanic;
34. Intelect;
35. Tulburrile de gndire;
36. Accelerarea gndirii;
37. Inhibiia procesului asociativ;
38. Incoerena gndirii;
39. Gndirea circumstanial;
40. Stereotipia de gndire;
41. Perseverarea gndirii;
42. Particularitile tipice pentru delir,
43. Clasificarea delirurilor;
44. Delirul de persecuie;
45. Delirul de relaie;
46. Delirul de otrvire;
47. Delirul de gelozie;
48. Delirul de influen, fizic i hipnotic;49. Ideile delirante expansive;50. Idei de mrire i bogie (delirul de grandoare);
51. Idei delirante de reform (invenie);
52. Delirul de feliaie;
53. Ideile erotomanice;
54. Ideile delirante depresive;
55. Delirul micromanic;
56. Delirul de autoacuzare sau de vinovie;
57. Delirul de umilin;
58. Delirul hipocondriac;
59. Sindromul paranoic;
60. Sindromul paranoid;
61. Sindromul parafenic;
62. Sindromul Kandinski Klerambault;
63. Obsesiile;
64. Ideile obsesive;
65. Amintirile obsesive;
66. Reprezentrile absesive;
67. Obsesiile fobice;
68. Ritualurile;
69. Fenomenele impulsive;
70. Cleptomania;
71. Piromania;
72. Dromomania (vagabondajul);
73. Dipsomania;
74. Semiologia proceselor afective;75. Emoiile;
76. Emoiile stenice i astenice;
77. Dispoziia;
78. Mania;
79. Euforia;
80. Strile maniacale;
81. Depresia;
82. Apatia;
83. Disforia;
84. Ambivalena;
85. Slbiciunea emoional (incontinena afectiv);
86. Semiologia contiinei;
87. Tulburrile contiinei;
88. Starea de obtuzie;
89. Starea de obnubilare;
90. Starea de somnolen;
91. Soporul;
92. Coma;
93. Delirium;
94. Delirul musitant (murmurant);
95. Starea aneroid;
96. Amneia,
97. Starea crepuscular;
98. Voina;
99. Tulburrile de voin;
100. Hiperbolia;
101. Hiperbolia;
102. Abolia;
103. Disabulia;
104. Parabulia;
105. Tulburri psihomotorii;
106. Excitaia catatonic,
107. Maniarismul;
108. Bizareria;
109. Stereotipii de micare;110. Stereotipii de limbaj;
111. Ecolalia;
112. Ecopraxia;
113. Ecomimia;
114. Paramemia;
115. Stuporul catatonic;
116. Mutismul;
117. Negativismul;
118. Amemia;
119. Flexibilitatea ceroas (catalepsia);
120. Impulsiunile,
121. Sindromul astenic,
122, Forma hiperstenic;
123. Forma hipostenic (de epuizare);
124. Somnul,
125. Sindromul asteno-vegetativ;
126. Sindromul asteno-hipocondriac.
XI. TEMATICA TEZELOR DE LICENLa disciplina
Semiologia proceselor psihice1. Semiologia proceselor psihice.
2. Evoluia maladiilor psihice;
3. Semiologia senzaiei;
4. Semiologia percepiei;
5. Semiologia ateniei i memoriei;
6. Semiologia gndirii i imaginaiei;
7. Semiologia expresiei verbale i nonverbale;
8. Semiologia strilor afective;
9. Semiologia proceselor volitive i activitii;
10. Semiologia contiinei i strii de somn.
XII. REFERINE BIBLIOGRAFICE
1. Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem D.J. Introducere n psihologie, Bucureti: Ed. Tehnic, 2002.
2. Brnzei P., Chiri V., Boisteanu P. Elemente de semiologie psihiatric i psihodiagnostic, Iai: Psihomnia, 1995.
3. Buic C.B. Bazele defectologiei, Bucureti: Aramis, 2004.
4. Cosman D. Psihologie medical, Iai: Polirom, 2010.
5. DSM IV-TR 2000, Manual de diagnostic i statistic a tulburrilor mintale.
6. Enchescu C. Tratat de psihopatologie, Iai: Polirom, 2005.
7. Enchescu C. Tratat de igien mintal, Iai: Polirom, 2004.
8. Friedman C. Psihiatrie, Constana:exPonto, 2000.
9. Ghergu A. Sinteze de psihopedagogie special, Iai: Polirom, 2007 (pg.157-189).
10. Goldberg R.J. Ghid clinic de psihiatrie, Imprimeriile Media Pro, Braov, 2001.
11. Jeican R. Psihopatologie, Cluj-Napoca: Casa Crii de tiin, 1996.
12. Jeican R. Psihiatrie n scheme logice, Cluj-Napoca: Casa Crii de tiin, 1993.
13. Mrginean I. Patologie neurologic, Cluj-Napoca: Casa Crii de tiin, 1997.
14. Neamu C., Ghergu a. Psihopedagogie special. Ghid practic pentru nvmntul deschis la distan, Iai: Polirom, 2000.
15. Oprea N., Nacu A., Oprea V. Psihiatrie, Chiinu: CEP Medicina, 2007.
16. Oprea N., Nacu A., Revenco M. Psihiatrie, Chiinu: tiina, 1994.
17. Predescu V. Psihiatrie, vol.I, Bucureti: Editura Medical, 1989.
18. Purcia D.C., Purcia S. Probleme de neuropsihofiziologie, Sibiu: Lucian Blaga, 2001.
19. Ribot Th. Memoria i patologia ei, Bucureti: IRI, 1998.
20. Ribot Th. Voina i patologia ei, Bucureti: IRI, 1998.
21. Srbu A. Semiologia proceselor psihice, Chiinu: CEP , 2010.
22. Stnic C., Vrma E. Terapia tulburrilor de limbaj, Bucureti: Universul, 1994.
23. Tudise F., Tudose C. Abordarea pacientului n psihiatrie. Chid de lucrri practice, Bucureti: InfoMedia, 2002.
24. Tudose F., Tudose C., Dobranici L. Psihopatologie i psihiatrie pentru psihologi, Bucureti: Info Media, 2002.
25. Zlate M. Psihologia mecanismelor cognitive, Iai: Polirom, 1999.
26. .. , , 1986.PAGE 2