Producto: muñeco articulado

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitaré?Explorar mi cuerpo a través de juegos lúdicos

Proponemos a los niños actividades en los cuales les permita explorar su cuerpo

UlaulaPanderetaCd de música movida y música relajante.

Jugar a expresar sentimientos.

A través de canciones, dramatizaciones, cuentos y trabajos gráfico plásticos.

MúsicaCuentosTemperas cartulinas

Consumir alimentos nutritivos y evitar los alimentos no nutritivos.

Elaborar afiches que incentiven al consumo de alimentos nutritivos.

TijeraGomaRevistaspapelógrafo

Practicar los hábitos de higiene

En cada actividad practicar con los niños los hábitos de higiene.

Útiles de aseo

Evaluación del proyecto Observación en las actividades.

Papelote con la planificación del proyecto.

¿Que lograran los niños con este proyecto?

RUTAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

DESARROLLO SOCIAL AFIRMA SU IDENTIDAD

Se valora así mismo

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESNegociación y planificación

Yo soy así Mi nombre Como he crecido FERIADO

Lo que me gusta y lo que no me gusta

Estoy así cuando.(emociones)

Mi cuerpo es solo mío y nadie puede tocarlo

Que alimentos debo comer?

Mis hábitos alimenticios

Mis gustos y preferencias (mi juguete preferido)

Mi comida favorita

Preparando una receta con frutas

Es bueno el aire libre, el agua, las caminatas.

1. Tema : Soy niño y soy niña

2. Aprendizaje esperado : Descubren el sexo al que

pertenecen

3. Actitudes : amor, respeto y estima

4. Evaluación : Observación directa

Fases EstrategiasMedios y

materiales

Inicio - Los niños y niñas participaran disfrutando de un desfile de modas para diferencias sus características

Franelografo

Siluetas

Cuento

Niños y niñas

Proceso - Dialogamos acerca del desfile de modas, mediante preguntas ¿el niño usa vestido? ¿Por qué? …………

- Salimos al patio y pedimos que se agrupen los niños en el circulo azul y las niñas en el círculo rojo

- Regresamos al aula, colocamos siluetas en el franelógrafo para que vistan al niño y la niña con su respectiva vestimenta.

- Escucha con atención el cuento de “Pepito y Carlita” (trata de 2 amiguitos que fueron a una fiesta usando la ropa adecuada a su sexo)

- Dialogamos sobre el cuento ¿Quién era Pepito? Como vestía Carlita? ¿Qué llevaba en el cabello Carlita?

- La docente mostrará siluetas de niño y niña para que descubran el sexo al que pertenecen: vulva (niña) pene (niño)

- La docente realizará recomendaciones sobre la importancia de cuidar y respetar nuestro cuerpo y no dejarse tocar por nadie.

Transferencia - Se les dará hojas de trabajo para que pinten al niño o niña que es de su mismo sexo.

 Desarrolladas con las Rutas de   Aprendizaje POR EME

Docentes del nivel Inicial, detallamos a continuación qué encontrarán en cada Proyecto de

los libros Estrategias Didácticas Desarrolladas con las Rutas de Aprendizaje para el nivel

inicial:

Los proyectos están divididos por bimestres para su mejor manejo en el

desarrollo de las actividades en clase y posterior evaluación bimestral.

Cada proyecto y su programación de actividades de aprendizaje están

desarrollados de acuerdo a las Rutas de aprendizaje, sin embargo tomamos en

consideración los dominios, capacidades, competencias e indicadores del DCN

para aquellas áreas que aún no se han publicado en las Rutas de aprendizaje.

Las actividades de aprendizaje en cada proyecto se han realizado pensando

en cómo desarrollar en el niño los aprendizajes fundamentales que debe

aprender a lo largo de su vida estudiantil, por ello priorizamos las actividades

vivenciales, de cooperación y de colaboración con el dialogo en clase como eje

principal.

Incluimos en cada tema, unas referencias para apoyo a su labor en el

aula como son: direcciones web de videos que podrán ver en internet y páginas de

nuestros cuadernos de trabajo que esperamos sirvan como recursos para

desarrollar mucho mejor sus clases.

A continuación, la estructura de como planificamos uno de los proyectos del libro

Estrategias Didácticas Desarrolladas con las Rutas de Aprendizaje.

 

 

Como pueden apreciar, en la planificación trabajamos con todas las Rutas de aprendizaje

y con las competencias del DCN para complementar las áreas que aún no han sido

publicadas con las Rutas de Aprendizaje.

El libro está muy bien desarrollado cuidando que cada tema cubra las necesidades de

aprendizaje que generalmente se encuentra en el aula, si desean adquirirlo pueden

comunicarse al teléfono 01 4283920 o acercarse a Jr. Ocoña 454 of. 103 (referencia

costado de Tottus del Centro de Lima)

En nuestro siguiente post, mostraremos una actividad de aprendizaje desarrollado con las

Rutas de aprendizaje.

Saludos cordiales

Editorial Edigraber

Share this:

UNCATEGORIZED

4 COMENTARIOS »