copie pour l’élève bonsoir, madame la nuit! palier 2copie pour l’élève trousse...

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82 Trousse d’acquisition de compétences langagières en français 3Cycle primaire Tâche de précision 3 Palier 2 Bonsoir, madame la nuit! Compréhension de la lecture 1. Qu’est-ce qu’on peut voir dans le ciel, la nuit? 2. De quoi est faite l’étoile? 3. Dans le texte Bonsoir, madame la nuit!, on explique qu’une constellation est un ensemble d’étoiles qui apparaissent dans le ciel comme de minuscules points que l’on peut relier. Quels mots pourrait- on utiliser pour remplacer le mot minuscules? 4. Comment peut-on savoir si une étoile est chaude ou froide? 5. Pourquoi ne peut-on pas voir les étoiles, le jour? Copie pour l’élève

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82Trousse d’acquisition de compétences langagières en français 3Cycle primaire

Tâche de précision 3

Palie

r 2Bonsoir, madame la nuit!

Compréhension de la lecture

1. Qu’est-ce qu’on peut voir dans le ciel, la nuit?

2. De quoi est faite l’étoile?

3. Dans le texte Bonsoir, madame la nuit!, on explique qu’une constellation est un ensemble d’étoiles qui apparaissent dans le ciel comme de minuscules points que l’on peut relier. Quels mots pourrait-on utiliser pour remplacer le mot minuscules?

4. Comment peut-on savoir si une étoile est chaude ou froide?

5. Pourquoi ne peut-on pas voir les étoiles, le jour?

Copie pour l’élève

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6. VRAI ou FAUx?

Ex. : Vrai a) Quand le ciel est noir, tu peux y voir toutes sortes de choses.

_________ b) Les étoiles qui semblent très petites sont très loin.

_________ c) Une étoile est comme une boule de gaz.

_________ d) Si tu ne peux plus voir la Lune dans le ciel, c’est qu’elle a disparu.

_________ e) Les étoiles forment parfois des dessins dans le ciel.

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7. Exercice de vocabulaire

Trouve le début et la fin de chaque phrase. Avec ton doigt, relie les deux parties de chaque phrase.

Ex. : La nuit,

Les étoiles chaudes

Le matin,

Une constellation

Les étoiles semblent petites

on ne peut pas voir les étoiles dans le ciel.

est formée d’un ensemble d’étoiles.

parce qu’elles sont très loin.

sont bleues.

le ciel est noir.

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Activité d’écriture

Choisis une activité d’écriture.

1. Divise ta feuille en deux parties. Sur un côté, note ce que tu peux voir dans le ciel, le jour. De l’autre, note ce que tu peux voir dans le ciel, la nuit. Écris un court texte, d’au moins trois phrases, qui décrit ce que tu préfères : le jour ou la nuit.

ou

2. Imagine que tu voyages la nuit. Décris ton voyage en trois phrases ou plus. Quel moyen de transport as-tu utilisé pour te déplacer? Qu’as-tu vu? Qu’est-ce qui s’est passé?

Nom de l’élève : _____________________________________

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Activité d’écriture

Choisis une activité d’écriture.

1. Divise ta feuille en deux parties. Sur un côté, note ce que tu peux voir dans le ciel, le jour. De l’autre, note ce que tu peux voir dans le ciel, la nuit. Écris un court texte, d’au moins trois phrases, qui décrit ce que tu préfères : le jour ou la nuit.

ou

2. Imagine que tu voyages la nuit. Décris ton voyage en trois phrases ou plus. Quel moyen de transport as-tu utilisé pour te déplacer? Qu’as-tu vu? Qu’est-ce qui s’est passé?

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Nom de l’élève : _____________________________________

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