Contoh cerpen

TAJUK: NOSTALGIA SEMALAM

“Paksu, bila nak pergi memancing lagi?” tanya Diana Sophia kepada pakciknya.

“Paksu rasa lain kali sajalah.”

“Tapi...” Diana baru sahaja hendak memujuk pakcik.

“Tiada tapi-tapi lagi. Kita pergi minggu depan.” Cadang pakciknya.

“Minggu depan?” setelah berfikir sebentar, Diana menyambung “Baiklah kalau begitu, tapi paksu kena janji!” “Baiklah. Paksu janji.” Kata-kata pakciknya membuatkan Diana melompat keriangan.

Tidak dapat disangsikan lagi, Diana lebih gemar menghabiskan masa lapang bersama pakciknya jadi

tidak hairanlah mereka akrab. Namun begitu, terdapat segelintir masyarakat yang memandang serong

terhadap mereka lebih-lebih lagi pakciknya masih bujang. Mereka sering menjadi topik perbualan

jiran tetangga yang kurang senang melihat mereka.

Perbualan mereka dilihat oleh ibu Diana, Makcik Tipah dari jauh. Dia hanya menggeleng-geleng

kepalanya. Tidak dinafikan Diana lebih rapat dengan pakciknya, yang tinggal bersama-sama dengan

mereka. Sejak ketiadaan suaminya, Pak Musa, yang meninggal kira-kira sepuluh tahun yang lalu

akibat sakit jantung, adiknya nan seorang itulah tempat dia dan Diana mengadu. Adiknya, Salleh

hanya bekerja sebagai buruh am. Makcik Tipah juga sudah lali dengan mulut jiran-jirannya itu kerana

sudah banyak kali dia mendengarnya namun tidak pernah dikisahkannya .

Diana hanya tersenyum. 1

***********************

Dalam perjalanan mengabah ke sekolah, Diana terserempak dengan rakan karibnya, Syafiq.

Memandangkan jam di tangan baharu menunjukkan pukul tujuh pagi, Diana mengajak Syafiq ke gerai

yang berhampiran. Di sekolah ternyata Diana lebih ramai kawan lelaki berbanding dengan kawan

perempuan. Baginya berkawan dengan perempuan menyusahkan lebih-lebih lagi yang cengeng.

Memang membosankan.

“Syafiq, kau dah siap kerja yang Cikgu Hamdan bagi?” Diana memulakan perbualan.

“Mestilah sudah,” Syafiq menyedut air sebelum menyambung “Kau tak siap lagi ke?” pertanyaan

Syafiq berlalu tanpa jawapan. Kemudian diulangi kembali pertanyaannya. Aneh benar Diana hari ini.

Tiba-tiba, Syafiq terpandangkan jam di tangan, tesedak dibuatnya. Perbuatan Syafiq secara tidak

sengaja telah mengejutkan Diana dari lamunan. Kemudian bertanya, “Syafiq, kenapa ni?” Syafiq

hanya mengisyaratkan Diana supaya melihat jam.

***********************

Akibatnya, Diana dan Syafiq telah didenda. Mereka dikenakan demerit dan disuruh mengelilingi

padang sebanyak lima pusingan. Diana sempat bertanyakan Syafiq mengapa dia tidak diberitahu

bahawa mereka sudah lewat.

“Aku lihat kau asyik mengelamun sahaja. Aku tanya pun kau tak jawab.” Dipandangnya sekilas wajah

Diana yang kemerah-merahan menahan penat sebelum menyambung, “Kau ada masalah ke?”

“Mana ada” jawab Diana acuh tak acuh. 2

Mereka beriringan masuk ke dalam kelas setelah diberi kebenaran oleh guru yang memantau

mereka. Apabila masuk ke dalam kelas, Diana melihat ke arah jadual waktu yang berada di sudut

mejanya. ‘Aduhai, masa LK!’ Diana amat lemah sekali dalam subjek Lukisan Kejuruteraan (LK) itu.

Tetapi, menurut khabar angin ada guru baharu yang akan mengajar subjek itu di sekolahnya, Sekolah

Menengah Kebangsaan Seri Bahagia itu esok. Hari ini, Diana akan belajar dengan guru itu lagi.

‘Nasib baik Cikgu Hamdan hanya guru ganti’.

Kelas yang bising dengan gelak ketawa menjadi lebih perlahan daripada desir angin tatkala

kedengaran tapak kasut Cikgu Hamdan menapak ke kelas. Guru yang berwajah bengis dan berkaca

mata itu berjaya membuatkan para pelajar kelas 4 Ibnu Khaldun (4 IK) kecut perut.

Sewaktu dalam kelas LK, guru tersebut meminta semua pelajar menghantar kerja rumah yang telah

diberikan. Setelah meneliti kerja yang dihantar, guru tersebut tidak lepas dari memandang wajah

Diana. Seperti kebiasaannya, kerja Diana akan dikatakan tidak kemas dan tidak menepati

kehendaknya. Begitulah kebiasaannya sejak Diana memasuki Tingkatan Empat. Syafiq kasihan

melihat Diana. Namun kebanyakkan pelajar perempuan hanya melemparkan senyum sinis kepadanya.

Kringgg!!! ‘Akhirnya...’ Diana hanya tersenyum apabila loceng rehat berbunyi.

Waktu rehat tiba. Diana bergegas ke kantin untuk membeli makanan. Syafiq yang mundar-mandir

sadari tadi hanya tersenyum tatkala terpandang kelibat Diana di kantin. Syafiq bergegas mendapatkan

Diana.

Setelah membeli makanan, Diana melihat Syafiq sedang menunggunya. Syafiq memulakan perbualan seketika kemudian. “Kenapa tak tunggu aku?” Diana

mendongak memandang Syafiq. Suasana sepi apabila masing-masing mendiamkan diri. “Benarkah ada guru baharu yang akan menggantikan Cikgu Hamdan?” Diana bersuara. “Menurut khabar angin begitulah.” Syafiq menjawab. *********************** “Bangun,” kedengaran ketua kelas, Fairuz memberi arahan. Kemudian diikuti salam.

‘Jadi, inilah gurunya,’cetus hati Diana. Guru tersebut memperkenalkan dirinya. “Boleh cikgu tahu yang mana satu Diana Sophia?” Semua pelajar menoleh ke arahnya. “Saya, cikgu,”

“Nanti selepas kelas, sila datang ke meja saya,” kata Cikgu Ilham Dia telah dimaklumkan oleh Cikgu

Hamdan bahawa Diana sangat bermasalah dalam LK. Keputusannya selalu tidak memuaskan.

***********************

Tokk!! Tokk!! Tok!!

“Masuk,” Cikgu Ilham hanya tersenyum.

“Duduklah,” Diana hanya menurut.

“Tahu mengapa cikgu panggil kamu?” Diana hanya menggeleng. “Menurut Cikgu Hamdan kamu

sangat lemah dalam LK. Benarkah?” Diana hanya mengganguk. “Kamu ada masalah?” Pertanyaan

guru tersebut membuatkan Diana tertunduk. “Diana, kalau kamu ada masalah, sewajarnya kamu

meluahkannya, bukan dengan cara mendiamkan diri sebegini.” Namun Diana tetap menyepi. “Cuba

kamu beri

4

kerjasama dengan cikgu.” Melihatkan tiada respon, dia menyambung, “ Kalau kamu tidak selesa

bercakap dengan saya, banyak lagi guru lain yang boleh kamu berkongsi masalah.”

Dilihatnya Syafiq masih menunggu. ***********************

Diana telah dipanggil oleh Cikgu Ilham untuk yang kesekian kalinya. Guru itulah yang selalu

memberikan nasihat kepadanya. Guru tersebut juga mencadangkan Diana supaya belajar bersama

Haikal, pelajar yang selalu dipuji oleh Cikgu Hamdan.

***********************

Keputusan Diana dalam peperiksaan membuatkan Cikgu Ilham dan dia tersenyum puas. Tidak sia-sia

usahanya selama ini. Namun Diana tidak terus berpuas hati, dia terus tekun bergurukan Haikal. Haikal

mengucapkan tahniah atas kejayaannya.

***********************

“Diana? Apa kau buat di sini?” Pertanyaan Syafiq telah mematikan lamunannya.

“ Mari pergi minum. Sudah lama aku tak jumpa kau.” Syafiq mempelawa.

“Marilah.”

“Sudah berapa hari kau bekerja di sana?” tanya Diana.

“Sebetulnya ini hari pertamaku. Aku bekerja sebagai pelukis pelan di sana.” Kata Syafiq. “Aku...” Belum sempat Diana memberitahu kedengaran telefon bimbit Syafiq berdering. 5

Perbualan mereka terhenti di situ. Syafiq meminta diri kerana ada urusan. Tiba-tiba Diana

terpandangkan seseorang. Dia berjalan ke arah lelaki itu. “Cikgu Ilham?”

“Eh, Diana...” ‘Terima kasih, cikgu. Atas dorongan dan nasihat cikgu, saya berjaya hari ini.’ Mereka terus berbual-bual tentang diri masing-masing.

***********************

“Encik Syafiq, pengarah urusan panggil ke biliknya.”

Sebaik sahaja pintu terkuak, Syafiq terpana seketika.

“ Kenalkan, ini Cik Diana Sophia , pemilik Azura Holding.” Kata setiausaha Diana.

“ Diana?” Syafiq mengerutkan keningnya.

Diana hanya tersenyum.

( 981 patah perkataan )

Pengembangan Materi Bahasa Indonesia Tingkat Dasar

PENGEMBANGAN MATERI PELAJARAN BAHASA

Materi Pelajaran Bahasa Indonesia dkelompokkan menjadi 2 bagian :Pengetahuan bahasaKeterampilan berbahasa1) Menyimak / mendengarkan2) Berbicara3) Membaca4) Menulis

Pada praktek penyajiannya dalam KBM yang komunikatif pengetahuan dan keterampilan berbahasa tidak diajarkan secara terpisah, tetapi disajikan secara bersama-sama.Guru hendaknya bisa menyajikan materi pengajaran bahasa yang komunikatif dan pragmatik.Keterampilan BerbahasaPengetahuan BahasaPenyajianMenyimakBerbicaraMembacaMenulis

Kosa kataStrukturKomunikatif dan PragmatikPragmatik = berkenaan dg syarat-syarat yg mengakibatkan serasi tidaknya pemakaian bahasa dalam komunikasi.

Pengetahuan BahasaKosa katao Kata umum, kata khususo Pilihan katao Ungkapan (idiom)o PeribahasaStrukturü Kata dasarü Suku kata (struktur fonem)ü Kata bentukan (berimbuhan)ü Kata berklitikaü Kata ulangü Jenis kataü Kata serapanü Kelompok kataü Kalimatü Struktur paragraf

Keterampilan berbahasa satu selalu diikuti oleh keterampilan berbahasa yang lain. Jadi selalu ada keterkaitan dalam belajar bahasa. (prinsip keterkaitan)Apresiasi SastraApresiasi sastra tidak dibicarakan dalam pembahasan pengetahuan dan keterampilan berbahasa, karena apresiasi sastra lebih dekat dengan pengembangan keterampilan berbahasa.Karena hakikat apresiasi adalah : upaya memahami, menikmati, menghayati dan menghargai, suatu karya sastra. Untuk dapat melakukan hal itu tentunya harus dengan jalan membaca karya sastra, mendengarkan orang lain bercerita, atau membacakan cerita, mengekspresikan cerita, membaca puisi, bermain drama, menulis atau mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara tertulis.Materi yang dikembangkan dalam apresiasi sastra hendaknya disesuaikan dengan tingkat perkembangan usia siswa. Untuk siswa pendidikan dasar, khususnya untuk kelas permulaan (kelas 1, 2 dan 3) dapat dipilih dongeng anak-anak, lagu anak-anak atau puisi anak-anak. Dongeng anak-anak dapat diawali dengan memberikan gambar-gambar (serial) dengan warna-warni yang indah dibantu dengan guru menceritakannya. Misalnya : dongeng ayam dan musang, ayam dan burung elang, harimau dan kancil, anjing dan kambing, bulan dan kelinci, bulan dan bidadari, dan masih banyak lagi.Semakin tambah usianya semakin menyukai cerita yang romantis, misalnya : Putri Raja dan Pangeran yang Tampan, dll.

Bagaimana memilih dan mengembangkan Topik?Mengembangkan keterampilan berbahasa guru dapat menggunakan topik-topik dari :ü Kehidupan sehar-hari, seperti kebersihan, keluarga,kesehatan, dan lingkungan bermain anak.ü Dongeng anak-anakü Mengaitkan dengan bidang studi lain, misalnya :IPA : kesehatan / kebersihan air, udara

IPS : Pemerintahan daerah, geografi, koperasi, pasar dll.

Topik yang berkaitan dengan apresiasi sastra dapat dibagi menjadi :Sajak / puisi :Topik yang mengungkapkan keindahan alam, pujaan kepada tanah air dan pahlawan, nasihat, peristiwa keagamaan. Juga syair dari lagu anak-anak , kemudian anak diminta mendeklamasikannya.Cerita :Topik dari dongeng-dongeng binatang dan cerita fantasi lain. Cerita dari pengalaman sehari-hari anak.Drama dan bermain peran :Dongeng , cerita pengalaman anak atau cerita pahlawan yang menarik dapat diangkat menjadi lakon drama.

Pengembangan Sumber Belajar BahasaSumber belajar yakni bahan atau sarana yang dapat membantu menjelaskan materi yang akan diajarkan guru.Sumber belajar banyak macamnya :Lingkungan fisik / alam : gedung sekolah dan halamannya, jalan raya, jembatan, flora dan fauna di sekitar, sungai, sawah dll.Lingkungan sosial : struktur pemerintahan daerah (kelurahan, kecamatan), puskesmas, KUD, sekolah, sanggar, posyandu, keluarga,Lingkungan budaya: adat istiadat daerah, peninggalan sejarah (situs, kuburan, candi), museum, kesenian daerah, lagu-lagu dan bahasa daerah.Manusia : guru, orang tua, siswa, dan nara sumber yang dibutuhkan informasinya.Mas media :Media cetak : buku pelaran, buku pelengkap, majalah, surat kabar, brosur, surat.Media elektronik : televisi, radio, internetPeristiwa : peristiwa penting dalam kehidupan manusia seperti ; kelahiran, perayaan, dan kematian. Pameran, pesta kesenian, ulang tahun kemerdekaan, kecelakaan dll.Gejala alam : gempa, gerhana, banjir, dan petir/kilat.Sarana / alat bantu belajar :o Realita (benda nyata / aslli)o Barang buatan pabriko Barang-barang bekas yang masih bisa dimanfaatkan.o Alat buatan guru dan siswa dengan memanfaatkan lingkungan.

Jenis membaca :

Membaca teknikMembaca dalam hatiMembaca cepat tanpa suara. Diberikan di kelas IV ,V dan VI.Membaca indah = membaca emosional. Membaca puisi, prosa lirik, prosa dari lingkungan kesusastraan.Membaca pustakaMembaca memindai (scanning) sekarang

NOMembaca teknik = membaca nyaringMembaca dalam hati1Dimulai pada anak kelas 1Dimulai pada anak kelas 3.

2Disiapkan pada anak yang masih belajar membaca.Perhatiannya pada lafal kata, intonasi frase, intonasi kalimat, pungtuasi atau tanda baca ,suara , serta isi bacaan.Disiapkan untuk kelompok orang dewasa.

3Aktif : mata, ingatan, dan mulut.Aktif : mata dan ingatan.4Semakin tinggi kelas, semakin sedikit diberikanSemakin tinggi kelas, semakin banyak diberikan.5Dapat dilakukan untuk kepentingan orang lainHanya untuk kepentingan diri sendiri.6Perolehan sedikitPerolehan lebih banyak7Perhatiannya pada lafal kata, intonasi frase, intonasi kalimat, pungtuasi atau tanda baca ,suara , serta isi bacaan

Membaca dalam HatiMembaca dalam hati : kegiatan membaca bagi orang yang telah dewasa. Bagian yang aktif adalah mata dan ingatan.Membaca dalam hati yang benar :ü Tanpa adanya gerakan-gerakan bibir.ü Tanpa adanya gerakan-gerakan kepala.ü Memahami isi bacaan secara diam atau dalam hati.ü Berkonsentrasi baik fisik dan mentalnya.

Untuk anak SD masih dapat diperlonggar :Masih dapat dibenarkan mulut anak bersuara lirih atau mirip seperti orang berbisik.

Membaca bahasa = membaca dalam hati . (isi bacaan tidak menjadi tujuan pokok) tujuannya agar siswa semakin tahu seluk beluk bahasa Indonesia.

JedaJeda adalah : pemberhentian sementara dalam kalimat. Bila letak jeda diubah, artinya akan berubah. Untuk menuliskan letak jeda biasanya menggunakan garis miring ( / ).Contoh :Ibu guru kami / sakit.Ibu guru / kami sakit.Kucing / makan / tikus mati / di dapur.Kucing / makan tikus / mati di dapur.

Metode Pengajaran Membaca di Sekolah DasarMembaca Permulaan1) Metode abjadMetode abjad adalah : metode membaca dengan memperkenalkan huruf-huruf yang harus dihafalkan dan dilafalkan menurut bunyinya dalam abjad.Contoh :I n i n i n a N i n aI ni Ni naIni Nina

2) Metode bunyi3) Metode suku kata4) Metode kalimat5) Metode SAS

Membaca Lanjutan

FONOLOGITata tingkat suatu kebahasaan dapat digambarkan dengan diagram sbb.BahasaWacanaParagrafKalimatKelompok kataKataKata dasar / imbuhanSukufonem

Bunyi Antara fungsinya sebagai pelancar ucapan.Contoh :Siap si y apGiat gi y atSiaga si y aga

IDIOM (UNGKAPAN)Idiom disebut juga ungkapan. Penggantian nama tersebut tidak seratus persen benar.Sebabnya adalah : idiom terdapat pula gabungan-gabungan kata yang salah satu unsurnya kata tugas. Contohnya : selaras dengan, sejalan dengan, berbicara tentang, berdasarkan pada, kepada dsb.Menurut Soejito Pengertian Idiom adalah: sebagai suatu ungkapan bahasa berupa gabungan kata (frase) yang maknanya sudah menyatu dan tidak dapat ditafsirkan dengan makna unsur yang membentuknya.

Idiom Berdasarkan Unsur PembentuknyaIdiom yang terdiri dari bagian tubuh :· Berat hati = kurang suka melakukan· Lapang hati = sabar· Hati kecil = maksud yang tulus· Kecil hati = penakut· Tinggi hati = sombong· Rendah hati = pemurah, tidak angkuh· Setengah hati = ragu-ragu· Jatuh hati = terkena asmara· Mendua hati = bimbang

Idiom yang terdiri kata indera, yaitu idiom yang dibentuk oleh kata dengan tanggapan indera, misalnya; panas,dingin, pahit,manis, pedas, basah dsb.Contoh :o Kritik pedas = teguran yg keras dan tajamo Mandi basah = berbulan maduo Kopi pahit = marah, teguran keras.o Tertangkap basah = tertangkap ketika sedang melakukan perbuatan yang tidak baik.o Perang dingin = perang tanpa senjata, saling melontarkan isyu, gertakan.

Idiom yang terdiri dari nama warna.Contoh :ü Lampu merah = tanda peringatan yang membahayakan,dilarangü Lampu hijau = mendapat izin.ü Jago merah = apiü Buku hitam = buku yang memuat daftar orang-orang yang pernah melakukan kejahatan.ü Kartu kuning = peringatan.ü Merah muka = mendapat malu

ü Biru hati/ hati yang kelabu = merana, pilu, sendu.

Idiom yang terdiri dari nama-nama benda atau alamContoh :Ø Kejatuhan bulan = mendapat keuntunganØ Bulan terang = mujurØ Tanah tumpah darah = tempat kelahiranØ Perasa angin = mudah tersinggungØ Memeluk gunung = mengharapkan sesuatu yang lebih tinggiØ Berminyak air = bermuka – mukaØ Bintang terang = beruntungIdiom yang terdiri kata indera, yaitu idiom yang dibentuk oleh kata dengan tanggapan indera, misalnya; panas,dingin, pahit,manis, pedas, basah dsb.Contoh :q Kritik pedas = teguran yg keras dan tajamq Mandi basah = berbulan maduq Kopi pahit = marah, teguran keras.q Tertangkap basah = tertangkap ketika sedang melakukan perbuatan yang tidak baik.q Perang dingin = perang tanpa senjata, saling melontarkan isyu, gertakan.

Idiom yang terdiri dari nama warna.Contoh :o Lampu merah = tanda peringatan yang membahayakan,dilarango Lampu hijau = mendapat izin.o Jago merah = apio Buku hitam = buku yang memuat daftar orang-orang yang pernah melakukan kejahatan.o Kartu kuning = peringatan.o Merah muka = mendapat maluo Biru hati/ hati yang kelabu = merana, pilu, sendu.

Idiom yang terdiri dari nama-nama benda atau alamContoh :o Kejatuhan bulan = mendapat keuntungano Bulan terang = mujuro Tanah tumpah darah = tempat kelahirano Perasa angin = mudah tersinggungo Memeluk gunung = mengharapkan sesuatu yang lebih tinggio Berminyak air = bermuka – mukao Bintang terang = beruntungIdiom yang terdiri dari nama binatangContoh :q Banteng ketaton = mengamuk, membabi butaq Membabi buta = bertindak nekadq Tidur ayam = tidur, tapi belum lelap benarq Kabar burung = kabar yang belum pasti

q Ular kepala dua = munafikq Kuda hitam = pemenang yg tak diduga-dugaq Kelas teri = penjahat kecilq Kelas kakap = penjahat ulungq Kelas kambing = kelas yang paling murahq Kulit badak = tidak tahu malu

Idiom yang terdiri dari nama / bagian tumbuh-tumbuhanContoh :Ø Batang air = sungaiØ Sebatang kara = hidup seorang diriØ Lidah bercabang = tidak dapat dipercayaØ Bunga api = petasanØ Bunga desa = gadisØ Buah bibir = bahan pergunjingan, bahan pembicaraanØ Buah dada = payudaraØ Buah pena = karanganØ Buah tangan = karyaØ Naik daun = nasib baik, tenar

Idiom dari kata bilanganContoh :o Satu kata / satu hati / sehati = seia sekatao Mendua hati = ragu-raguo Kaki lima = pedagang yg berjualan di muka pintu / tepi jalano Diam seribu bahasa = tidak berkata sepatah katapuno Setengah tiang = tanda berduka citao Berbadan dua = hamilo Empat mata = berdialogo Setengah baya = remaja

Sebuah cerita anak dibangun oleh beberapa unsur,yaitu:tokoh (pelaku cerita);watak (sifat tokoh);latar (tempat dan waktu dalam cerita);tema (dasar atau pokok cerita);amanat (pesan atau nasihat dalam cerita).

Hal-hal penting yang tercantum dalam daftar riwayat hidup adalah:nama,tempat tanggal lahir,umur,agama,alamat,riwayat pendidikan.

Bagian-bagian surat resmi adalah sebagai berikut.Kepala surat.Tempat dan tanggal menulis suratNomor surat, perihal, dan tanggal surat.Alamat surat.Salam pembuka.Isi surat.Penutup.Identitas pengirim.

Perhatikan contoh surat resmi berikut !Sekolah Dasar Swasta no 2 Yayasan Pendidikan Arun Jalan Balik Papan, Komplek PT. Arun, Batuphat, LhokseumaweTelp. 0645 653287, 653288,653289

Nomor :04/SD2/YPA/III/ 2009 Batuphat,11 Maret 2009Hal :undanganLampiran : - Yth.Bpk- Ibu / Orangtua / Wali Murid Siswa-SiswiKelas VI SDN 2 Yapena

Dengan hormat,Dengan ini kami mengundang Bapak/ Ibu orang tua / wali murid Siswa-siswi kelas 6 untuk mengadakan rapat membahas persiapan putra-putri kita guna menghadapi UAS BN yang akan berlansung pada hari Senin, tanggal 13 Mei 2009.Rapat akan dilaksanakan pada ;Hari / tanggal : Sabtu / 15 Maret 2009Pukul : 8.00 .sd. 12.00 WIBTempat : Aula SD2 YapenaDemikianlah undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian Bapak/Ibu, kami ucapkan terima kasih.

Batuphat, 18 Maret 2009Kepala Sekolah SDS 2 YapenaTtd H. Yuliwati, S.PdTembusan :- Direktur Yapena- Komite sekolah

KETERANGANKepala surat atau kop suratNomor suratTanggal suratPerihalLampiranAlamat yang ditujuSalam pembukaIsi suratSalam penutupPenanggung jawab instansiTanda tangan penanggung jawab atau yang mewakiliNama penanggung jawab atau yang mewakiliJabatan/NIP

Perbedaan Surat Pribadi dan Surat ResmiNOSURAT RESMISURAT PRIBADI1Menggunakan bahasa bakuContoh: saya, kamu, memang,nanti.Bahasanya ada yang tidakbaku.Contoh: gue, lo, nggak, entar.2Memakai kop surat (untuk instansi).Tidak memakai kop surat.3Memakai nomor surat (untukinstansi).Tidak memakai nomor surat.4

Memakai stempel.Tidak memakai stempel.5Berbentuk standar.Bentuknya bebas.

CERPENCIRI-CIRI CERPENCeritanya pendek sehingga kamu tidak butuh waktu lama untuk membacanya.Hanya ada satu pokok cerita sehingga pembaca tidak bingung.Tidak ada perubahan nasib tokoh. Artinya, jika menceritakan masa kecil maka saat dewasa tidak diceritakan.Cerita disajikan dari perkenalan tokoh lalu adanya masalah, kemudian penyelesaianmasalah.

UNSUR-UNSUR PENDUKUNG CERITAUnsur-unsur pendukung cerita antara lain:Tokoh, yaitu pelaku cerita. Pelaku cerita bisa manusia atau binatang.watak, yaitu kepribadian tokoh.latar, yaitu tempat terjadinya cerita.amanat, yaitu pesan yang ingin disampaikan penulis cerpen kepada pembaca.

KALIMAT MAJEMUKKALIMAT MAJEMUK ADA 4 MACAMKalimat majemuk setaraKalimat majemuk bertingkatKalimat majemuk rapatanKalimat majemuk campuran

Pengertian kalimat majemukKalimat majemuk adalah : kalimat yang terdiri dari gabungan dua kalimat tunggal atau lebih.

Kalimat Majemuk SetaraKalimat majemuk setara ada 3 macam :Kalimat majemuk setara menggabungkan.Kalimat majemuk setara pertentangan.Kalimat majemuk setara pilihan.Kata Penghubung Kalimat Majemuk SetaraKalimat majemuk setara menggabungkan (dan , serta)Kalimat majemuk setara pertentangan (tetapi, melainkan )Kalimat majemuk setara pilihan ( atau )

Kalimat majemuk setara menggabungkan.Contoh :Dewi anak yang pandai.Dewi anak yang rajin.Dewi anak yang pandai dan rajin.

Kalimat majemuk setara pertentangan.Contoh :Tuti anak yang pandai.Tuti anak yang sombong.Tuti anak yang pandai tetapi sombong.

Kalimat majemuk setara pilihanKalimat majemuk setara pilihan.Contoh :Saya membaca buku dongeng.Saya membaca buku ilmu pengetahuan.Saya membaca buku dongeng atau ilmu pengetahuan.

KALIMAT MAJEMUK RAPATAN1. Kalimat majemuk rapatan SubjekContoh :a. Pak Bahrum guru olah raga.b. Pak Bahrum ketua pemuda.c. Pak Bahrum Guru olah raga dan ketua pemuda.

2. Kalimat majemuk rapatan predikatContoh :a. Asep pandai bermain basket.b. Anto pandai bermain basket.c. Asep dan Anto pandai bermain basket.

3. Kalimat majemuk rapatan objeka. Ayah memupuk pohon jeruk.b. Ayah menyiram pohon jeruk.c. Ayah memupuk dan menyiram pohon jeruk.

4. Kalimat majemuk rapatan keterangana. Dalam liburan nanti saya akan pergi ke Medan.b. Dalam liburan nanti adik akan pergi ke Banda Aceh.c. Dalam liburan nanti saya akan pergi ke Medan, sedangkan Adik ke Banda Aceh.

KALIMAT MAJEMUK BERTINGKATKalimat majemuk bertingkat ada bermacam-macam:Kalimat majemuk bertingkat dengan keterangan sebab.Kalimat majemuk dengan keterangan syarat.

Kalimat majemuk dengan keterangan waktu.Kalimat majemuk bertingkat dengan keterangan cara.

Kata gabung pada kalimat majemuk bertingkatKata gabung anak kalimat dengan keterangan waktu :ü Ketikaü Setelahü sebelum

Contoh :a. Saya berangkat ke sekolah.b. Ayah memperbaiki sepeda motor.c. Saya berangkat ke sekolah ketika ayah memperbaiki mobil.

Kata gabung anak kalimat dengan keterangan sebab :Ø karenaØ sebabContoh :Rudi tidak masuk sekolah. (induk kalimat)Rudi sakit perut. (anak kalimat)Rudi tidak masuk sekolah karena sakit perut.

Kata Gabung Anak Kalimat dengan Keterangan Pengandaianü Andaikanü Umpamanya

Kata Gabung Anak Kalimat dengan Keterangan tujuanü Agarü supaya

Kata gabung anak kalimat dengan keterangan akibat :ü Makaü Sehingga

Kata gabung anak kalimat dengan keterangan syarat :Ø jikaØ apabila

Contoh :Saya dibelikan sepeda motor. (induk kalimat)Saya lulus ujian. (anak kalimat)Saya dibelikan sepeda motor jika lulus ujian.

PENJELASANAnak kalimat : keterangan kalimat

Induk kalimat : bagian yang diterangkanApabila anak kalimat terletak di awal kalimat, maka setelah anak kalimat dibubuhi tanda baca koma (,)Contoh :Karena sakit perut , Rudi tidak masuk sekolah.Rudi sakit perut. ( anak kalimat )Rudi tidak masuk sekolah.( induk kalimat )

Mari, Memahami PenggunaanTanda Garis Miring (/)1. Penulisan di dalam nomor surat resmiContohnya:Nomor: 01/04/SDN-01Penulisan di nomor dalam alamatContohnya:Jalan Teratai II/24Pengganti kata atau dan tiapContohnya:darat/laut (darat atau laut)

BIODATA (DAFTAR RIWAYAT HIDUP)Biodata dibagi 3 bagianData diriRiwayat pendidikanPengalaman Kerja

Data diri :Nama : SuparmanTempat /tanggal lahir : Magetan / 04 September 1965.Agama : IslamJenis kelamin : Laki-lakiAlamat : Jl. Bontang / 45, KomplekPerumahan PT, Arun, Batuphat,Lhokseumawe.

BENTUK-BENTUK KARANGANBentuk karangan ada 3 macam :ProsaDramaPuisi

Prosa dibagi menjadi 2 macam :FiksiNon Fiksi

Puisi adalah karangan yang mengutamakan irama, rima, dan kepadatan makna.Drama adalah : karangan yang berupa dialog sebagai pembentuk alurnya.

LANGKAH-LANGKAH MENGARANGMenentukan topik, tema, dan judul karangan.Menyusun kerangka karangan.Mengumpulkan data.Mengembangkan kerangka karangan.

Topik adalah gagasan inti karangan yang dijadikan landasan penyusunan karangan.Topik dinyatakan dalam kata atau kelompok kata.Misalnya :• Teknik beternak ayam.• Kebersihan lingkungan.

SYARAT-SYARAT MENENTUKAN TOPIK :MenarikDiketahui / dikuasai penulisTidak kontroversialMengandung unsur kebaruan(aktual)Cukup sempit dan terbatas.

Tema adalah : pesan utama yang disampaikan yang disampaikan penulis melalui karangannya.Tema dirumuskan dalam bentuk kalimat yang lengkap, disusun berdasarkan topik yang telah ditentukan.Misalnya : Beternak ayam kampung dapat menghasilkan untung besar.

Ciri – ciri tema yang baik :Dirumuskan dalam kalimat yang jelas.Memiliki kesatuan gagasan.Terarah.Mengandung unsur keaslian (kebaruan)Judul adalah nama suatu karangan atau suatu pokok bahasan.Judul seringkali dikemukakan dahulu, namun bisa pula dibuat setelah karangan selesai.Fungsi judul :Ø Nama bagi suatu karangan.Ø Slogan promosi untuk menarik minat baca.Ø Gambaran isi karangan.Ø Wujud kreativitas pengarang.

Ciri-ciri judul yang baik :MenarikMenimbulkan rasa penasaran pembaca.

Mudah ditangkap maksudnya dan mudah diingat.

Menyusun kerangka karanganKerangka karangan adalah :Rencana kerja yang memuat garis besar suatu karangan.Manfaat kerangka karangan adalah :memudahkan penyusunan karangan sehingga menjadi lebih teratur.

Manfaat kerangka karangan adalah :Memudahkan menyusun karangan sehingga karangan menjadi teratur.Memudahkan penempatan bagian karangan yang penting dan yang kurang penting.Menghindari timbulnya pengulangan pembahasan.Membantu pengumpulan sumber-sumber yang diperlukan.

MENGEMBANGKAN KERANGKA KARANGANPola mengembangkan kerangka karangan :Urutan waktu (kronologis).Urutan ruang (spasial).Urutan klimaks atau anti klimaks.Urutan kausalitas.Urutan pemecahan masalah.Urutan umum-khusus.Urutan familiaritas.

Penjelasan

Urutan waktu (kronologis) : urutan peristiwa atau tahap-tahap kejadian.Urutan ruang (spasial) : urutan keruangan misalnya dari depan ke belakang atau dari yang terdekat ke yang terjauh.Urutan klimaks adalah apabila bagian penting ditempatkan pada bagian akhir. Sedangkan anti klimaks adalah : bagian penting diletakkan di awal pembahasan.

PUISI

PUISI LAMA :• Pantun• Syair• GurindamPUISI BARU :• Soneta• Balada

JENIS PANTUNPantun agamaContoh ;Akan pembelah buah duku

Duku dibelah jadi kepayangKepada Allah berlindung akuBaik berguru kita sembahyang

Pantun jenakaContoh :Daripada main layang-layangLebih baik main di kaliDaripada pikiran melayangLebih baik tidur bermimpi.

Pantun teka-tekiContoh :Berlayar perahu dari BerandanMenuju arah Selat MalakaLebar kepala dari badanApakah itu cobalah terka

Pantun nasihatContoh :Berburu ke padang datarMendapat rusa belang kakiBerguru kepalang ajarBagai bunga kembang tak jadi.

SyairSyair berasal dari kata “Syuur” yang berarti perasaan. Syair berasal dari Arab. Masuk ke Indonesia bersama masuknya Islam ke Indonesia.Syair adalah : cipta sastra yg dapat dipergunakan untuk melukiskan atau menceritakan berbagai cerita, baik cerita yg sebenarnya, lukisan atau sindiran, maupun dongeng yang panjang.

Syarat syair :Tiap bait terdiri dari 4 baris.Tiap baris terdiri 8-13 suku kata, tetapai biasanya 10-11 suku kata.Syair bersajak sama, dengan rumus a-a-a-a.Keempat baris tiap bait merupakan satu rangkaian cerita. (merupakan isi).

Contoh syair :Berhentilah kisah raja HindustanTersebutlah pula suatu perkataanAbdul Hamid Syah Paduka SultanDuduklah baginda bermuka-mukaan.

Abdul Muluk Putra BagindaBesarlah sudah bangsawan muda

Cantik menjelis usulnya SyahdaTiga belas tahun umurnya ada

Akan ramah putri bangsawanParasnya elok sukar dilawanSedap manis barang kelakuanSepuluh tahun umurnya tuan

GurindamSyarat GurindamTiap bait terdiri atas 2 barisJumlah suku kata 10 – 14 tiap baris.Sajaknya a-a.Dua baris gurindam membentuk kalimat majemuk. Baris pertama merupakan sebab atau alasan, sedangkan baris kedua merupakan akibat, atau balasan apa yg tersebut dalam kalimat pertama.Contoh GurindamKurang pikir kurang siasatTentu dirimu kelak tersesat.

Pikir dahulu sebelum berkataSupaya terelak silang sengketa

Jika kena penyakit kikirSanak saudara lari menyingkir

Orang malas jatuh sengsaraOrang rajin banyak saudara

Barang siapa berbuat jasaMulia namanya segenap masa

Menulis Puisi BaruPuisi baru adalah pancaran masyarakat baru dab banyak dihasilkan oleh sastrawan-sastrawan Angkatan Pujangga Baru dan angkatan Balai Pustaka.Bahasa yang digunakan sudah kurang kemelayu-melayuan. Isinya sebagai penjelmaan cita rasa penggubahnya.Karya sastra yang termasuk puisi baru antara lain :Soneta danBalada

SonetaSoneta berasal dari kata sonetto dalam bahasa Italia, yang terbentuk dari kata Latin sono yang artinya bunyi atau suara.Puisi soneta merupakan merupakan karya sastra yang berasal dari Italia yang lahir sekitar abad ke- 12 di Kota Florence.

Soneta masuk ke Indonesia tahun 1920 yang dibawa oleh pemuda indonesia yang belajar di Nederland. Yang menjadi pelopornya adalah Muhammad Yamin, SH.Pada masa lahirnya, soneta digunakan sebagai alat untuk menyatakan curahan hati. Akan tetapi pada saat ini soneta dapat pula dipergunakan untuk menyatakan rindu terhadap tanah air, pergerakan, kemajuan kebudayaan, perasaan keagamaan, dsb.Syarat-syarat soneta :Jumlah baris 14 buah.Ke empat belas baris itu terdiri dari dua buah Quatrain, dan dua buah terzina. Jadi pembagian baitnya 2x4 dan 2x3.Kedua buah quatrain merupakan kesatuan, yang disebut stanza atau oktav.Kedua buah terzina merupakan kesatuan, disebut sextet.Oktav berisi lukisan alam, sifatnya obyektif.Sextet berisi curahan atau jawaban atau kesimpulan dari apa yang dilukiskan dalam oktav, sifatnya subyektif.Peralihan dari oktav ke sextet disebut volta.Jumlah suku kata dalam tiap baris biasanya antara 9 dan 14 suku kata.Rumus sajaknya : a-b-b-a, a-b-b-a, c-d-c, d-c-d.

Kalau dibuat dalam bentuk bagan, dapat digambarkan sebagai berikut.……………………………. a……………………………. b Quatrain…………………………… b…………………………… a oktav

……………………………. a……………………………. b Quatrain…………………………… b…….. ………………….. avolta

……………………………. c…………………………… d Terzina………………………….. csektet…………………………… d…………………………… c Terzina…………………………… d

Contoh Soneta :GembalaPerasaan siapa ta’ kan nyalaMelihat anak berlagu dendangSeorang raja di tengah padangTiada berbaju buka kepala

Beginilah nasib anak gembalaBerteduh di bawah kayu nan rindangSemenjak pagi meninggalkan kandangPulang ke rumah di senja kalaJauh sedikit sesayup sampaiTerdengar olehku bunyi serunaiMelagukan alam nan molek permai

Wahai gembala di segara hijauMendengarkan puputmu menurutkan kerbauMaulah aku menurutkan dikau

BaladaBalada ialah puisi atau sajak yang berisi cerita yang serius yang berakhir dengan tragis, misalnya kematian, putus cinta, dan mendapat musibah atau bencana lainnya.Pada mulanya balada berarti nyanyian rakyat.Jadi yang digambarkan atau dilukiskan dalam sebuah balada ialah sebuah kisah yang berakhir dengan tragis.

Puisi modern :Puisi modern adalah : puisi yang termasuk angkatan 45. Oleh karena itu situasinya situasi yang merdeka, maka penulisan puisi modern, ditandai adanya kegiatan yang menghasilkan jiwa bebas dinamis realistis, revolusioner, serta memancarkan seni sastra yang bernafaskan irama 45 pula.Dalam puisi modern yang penting adalah isi dari tulisan puisi tersebut. Dalam puisi modern bukanlah sajak, bukan irama, bukan pula bentuk yang diutamakan, melainkan isi yang ditonjolkan.Tokoh penyair yang berperan sebagai pelopor angkatan 45 adalah Chairil Anwar.

AkuKalau sampai waktukuKumau tak seorang ‘ kan merayu

Tak juga kau

Tak perlu sedu sedan ituAku ini binatang jalangDari kumpulannya terbuang

Biar peluru menembus kulitkuAku tetap meradang menerjangLuka dan bisa kubawa berlariBerlariHingga hilang pedih perihDan aku akan lebih tidak perduliAku mau hidup seribu tahun lagi

(Dari : Deru Campur Debu)

MENULIS DRAMAPengertian drama :Drama adalah jenis sastra yang berupa lakon yang ditulis dengan dialog-dialog yang memperhatikan unsur-unsur dengan gerak atau perbuatan yang akan dipentaskan di atas panggung.

Jenis-jenis Drama :TragediJenis lakon atau drama yang berakhir dengan duka cita, tokoh utama dijemput maut dalam lakon tersebut.KomediKomedi adalah : ada yang mengatakan drama gelak. Ceritanya berakhir dengan suka ria.TragikomediTragikomedi : adanya perpaduan antara ciri tragedi dengan ciri komedi.MelodramaMelodrama : asal usulnya dari alur opera yang dicakapkan dengan bantuan irama musik.FarceFarce: jenis ini identik dengan komedi. Dalam geraknya lebih lebih bersifat karikatur, serta gelaknya menitikberatkan pada kata dan perbuatan.

Unsur-unsur yang perlu diperhatikan dalam menulis drama :Alur (plot) :Alur artinya struktur gerak yang terdapat dalam fiksi maupun drama.Dalam suatu lakon harus bergerak dari suatu permulaan, pertengahan, dan menuju akhir.PenokohanBagaimana sifat, tingkah lakunya, maupun postur tubuh tokoh tersebut.

Jenis tokoh :

1) Tokoh pembantu : tokoh yang kontras dengan tokoh lainnya. (minor character)2) Tokoh serba bisa: serba round.3) Tokoh statis : tetap saja keadaannya dari awal hingga akhir.4) Tokoh berkembang: tokoh yang mengalami perkembangan selama pertunjukan.

Dialog

AktingBloking

Kerangka Drama :EksposisiKonflikKomplikasiKrisisResolusiKeputusan

PENGERTIAN KETERAMPILAN PRAGMATIKKeterampilan Pragmatik Ialah : Kemampuan menggunakan bahasa yang disesuaikan dengan faktor-faktor penentu berkomunikasi.Faktor-faktor penentu berkomunikasiMencakup :Ø Siapa yang berbahasa dengan siapa.Ø Untuk tujuan apa.Ø Dalam konteks apaØ Dalam situsi apaØ Dengan jalaur manaØ Melalui media manaØ Dalam peristiwa apa

PENDEKATAN BIDANG STUDI (BAHASA INDONESIA)Pendekatan tujuanPendekatan keterampilan prosesPendekatan Lintas MateriPendekatan spiralPendekatan CBSAPendekatan Komunikatif.

PENDEKATANAda 2 macam Pendekatan.Pendekatan Kurikulum

Pendekatan Bidang StudiPendekatan Kurikulum ialah : pendekatan yang berlaku dalam semua bidang studi.Pendekatan Bidang studi ialah: pendekatan yang hanya berlaku dalam bidang studi tertentu saja.

KOSA KATADalam kamus Linguistik , Harimukti Kridalaksana dan menurut Sujito kosa kata sama dengan leksikon .Adapun pengertian Leksikon Ialah:q Kekayaan kata yang dimiliki seseorang pembicara atau penulis.q Daftar kata yang disusun seperti kamus.

KOSA KATAKosa kata aktifKosa kata pasif.Kosa Kata AktifKosa Kata PasifBunga, kembang, matahari, angin,seperti, sebagai, hati, jiwa, dllPuspa, kusuma, surya, mentari, bayu, pawana,bak,laksana/penaka, kalbu, sukma dll.

METODE PENGAJARAN PRAGMATIKMetode PenugasanMetode eksperimenMetode proyekMetode diskusiMetode WidyawisataMetode Bermain PeranMetode DemonstrasiMetode Penugasan SosiodramaMetode Pemecahan MasalahMetode Tanya JawabMetode LatihanMetode CeramahMetode BerceritaMetode PameranPeribahasaPeribahasa adalah : kalimat atau penggalan kalimat yang telah membeku bentuk, makna, dan fungsinya, dalam masyarakat , bersifat turun-temurun, dipergunakan untuk menghias karangan atau percakapan, penguat maksud karangan, pemberi nasihat, pengajaran, atau pedoman hidup,mencakup ;Bidal,Pepatah,Perumpamaan,Ibarat,Pemeo.

Penjelasan :Bidal,Istilah bidal sama artinya dengan peribahasaPepatah,Perumpamaan,Ibarat,Pemeo.

MAJASMAJAS ialah : bahasa yang indah yang digunakan secara imajinatif. Yaitu bentuk penggunaan bahasa dalam berbicara dan menulis yang bertujuan mempengaruhi serta meyakinkan orang lain.Majas ada 4 macam yaitu:Majas perbandingan.Majas pertentangan.Majas Pertautan.Majas Perulangan.

MAJAS PERBANDINGANPerumpamaan (simile)Kiasan (metafora)PersonifikasiSindiranAntitesis

Penjelasan Majas Perbandingan :Perumpamaan (simile)Perumpamaan adalah perbandingan dua hal yang pada hakekatnya berbeda, tetapi sengaja dianggap sama.Simile (Inggris) = seperti. Untuk menyatakan perbandingan menggunakan kata: seperti, bagai, laksana, dsb.Contoh :q Laksana bulan purnama.q Kedudukanya bagai telur di ujung tanduk.q Pedih hatiku seperti diiris sembilu.q Ibarat menelan duri.

KIASAN (Metafora)Metafora (bhs Yunani ; metaphora yg berarti memindahkan. Jadi metafora berarti perbandingan antara dua hal secara implisit dengan menggunakan kalimat yang sikat dan padat.Contoh :Lintah darat = pemerasBuaya darat = org yg suka kepada perempuanAnak emas = anak kesayangan.

Jinak-jinak merpati = jinak tetapi sulit dimiliki /didapat.Sudah jatuh ditimpa tangga = bahaya yg bertubi-tubi

ALEGORIAlegori merupakan metafora yang diperluas dan berkesinambungan. Tempat atau wadah objek / gagasan diperlambangkan. Jadi alegori adalah : cerita yang diungkapkan dalam bentuk lambang-lambang. Isinya mengandung ajaran-ajaran moral.Termasuk dalam alegori adalah :Ø ParabelØ FabelØ Alegori itu sendiri.

PERSONIFIKASIPersonifikasi adalah : jenis majas yang melekatkan sifat-sifat insani kepada barang yang tidak bernyawa.v Ranting dan daun-daun turut menari –menari melihatku.v Kapal itu tenggelam setelah diterjang ombak.v Malam mendekap tubuh kami dalam kegelapan.

Sindiran

AntitesisAntitesis berarti : lawan yang tepat atau pertentangan yang benar-benar. Secara singkat antitesis adalah majas yang berupa paduan dua kata yang berlawanan.Contoh :Maju mundurnya perusahaan tergantung kepada para pengelolanya.Tingkah laku seseorang mencerminkan baik buruknya pribadi orang itu.Tinggi rendahnya suatu bangsa ditunjukkan oleh budayanya.

MAJAS PERTENTANGANHiperbolaLitotesIroniOksimoronParanomasiaParalipsisZeugma

Penjelasan :HiperbolaHiperbola adalah : Majas yang mengandung pernyaan yang berlebih-lebihan, baik jumlah, ukuran, maupun sifatnya.Contoh :o Tangisnya sangat menyayat hati.

o Sorak sorai penonton mengguntur membelah angkasa.o Saya terkejut setengah mati melihat penampilannya.LitotesLitotes adalah kebalikan dari hiperbola. Yaitu majas yang yang mengandung pernyataan yang dikecil-kecilkan, dikurang dari kenyataan yang sebenarnya; maksudnya adalah untuk merendahkan diri.Contoh :o Jika ada waktu singgahlah ke gubuk kami.o Hasil usahanya tidak mengecewakan hati.o Saya hanya dapat menghidangkan nasi sambal dan air putih untuk Anda.

IroniIroni adalah majas yang menyatakan makna yang bertentangan dengan maksud berolok-olok.Contoh :o Bukan main rajinnya, tugas-tugasnya sampai tidak dapat diselesaikan.o Bagus sekali kelakuanmu, istrimu kau pukuli.o Alangkah hematnya kamu, rokokpun 234.o Pagi benar engkau datang, padahal baru pukul sembilan.

Oksimoron

ParanomasiaParalipsisZeugma

MAJAS PERTAUTANMetonimiaSinekdoteAlusioEufemismeElipsisInversiGradasi

MAJAS PERULANGANAliterasiAntaklasisKiasmusRepetisi

MACAM-MACAM WACANAWacana dapat ditinjau dari dua segi yaitu :Bentuk fisiknya

Sifat isinya

Ditinjau dari segi bentuk fisiknya dapat dibedakan :Wacana monologWacana dialog.Ditinjau dari sifat isinya dibagi menjadi :Wacana naratifWacana deskriftifWacana ekspositorikWacana argumentatifWacana persuasif