DGCyE Direccin de Formacin Docente-Direccin de Contenidos Curso: Ensear Historia argentina: trabajadores y trabajadoras en los orgenes del peronismo Coordinadora Areal: Tlia Meschiany Tutora Virtual: Vernica Hendel 1 Consigna de Trabajo Final: Instancia virtual Estainstanciadetrabajoindividualdebersubirsealespaciodetareas correspondientealaentregadeltrabajofinal.Serevaluadaycorregida porlatutoraarealyUd.deberllevarlaalCIIEdemaneraimpresaelda delaevaluacinpresencial.Sinopresentaestaproduccinnopodr realizar la instancia presencial. Recurdelo! EneltranscursodelasclasesUdfuereuniendo,trabajandoyanalizando diferentestiposdefuenteshistricas:escritas,cuantitativas,oralesy audiovisuales(imgenesfijas;documentales;noticieros).Elpropsitodeeste trabajo de seleccin y anlisis de diversas fuentes desarrollado desde el inicio delcursoeraqueUd.pudierairarmandounbancodefuentesparallegara esta instancia de trabajo final; y que el mismo les sirviera para adaptar/ajustar y replicar en sus clases, segn la particularidades ulicas y contextos escolares especficos. Porotraparte,alolargodelasactividadesUd.fuerelacionandolasfuentes conconceptosocategorashistricasquedebiarticularenunaestructura conceptual.Estetrabajodearticulacinconceptuallepermitipensarla enseanzadeloscontendidosapartirdeconceptosclaves,categoras analticasrelevantes.Deestemodo,lasfuenteshistricas,losconceptos deanlisisyloscontenidos,quedanrelacionadosentres.Elpuntode partidadelaconstruccindelconocimientoescolarpartedelafuente histricaynodelcontenidoyadadodeantemano.Estetrabajode articulacin conceptual, que parte de las categoras de anlisis, favorece laproduccindelconocimientoynolasimplerepeticindedatosya establecidos (por el docente, los manuales, los libros, etc.) La elaboracin de una estructura conceptual facilita, adems, la elaboracin de secuencias didcticas donde se privilegia la secuenciacin de contenidos; esdecir,unaarticulacindesaberesdemaneratalquelaenseanzayel DGCyE Direccin de Formacin Docente-Direccin de Contenidos Curso: Ensear Historia argentina: trabajadores y trabajadoras en los orgenes del peronismo Coordinadora Areal: Tlia Meschiany Tutora Virtual: Vernica Hendel 2 aprendizaje se vayan complejizando de manera progresiva en torno a un eje problematizador,habilitandoenlosalumnosprocesosdeconstruccindel conocimiento cada vez ms complejos. Sobreestabasedeconcepcionesdidcticasdeterminadas,quetienen comoobjetolaHistoria-Problema,leproponemosrealizarlassiguientes actividades: 1)Presente y ordene las fuentes histricas que seleccion y/o trabaj a lo largo del curso. Escriba un breve prrafo para cada una de las fuentes enelqueseespecifiqueporqulaseleccionyqucontenidosle permiti abordar. 2)Presentelosconceptosquefueseleccionandoyordenandoenuna estructura conceptual en torno a las fuentes histricas que eligi para las diversas clases. Escriba en un breve prrafo qu relacin estableci entre cada fuente y el/los conceptos. (Revise y recupere los comentarios que recibi de sus colegas y/o de su tutora en las diversas actividades)Organice los puntos 1 y 2 en un cuadro, contemplando:Fuentes/s (tipode fuente;breve descripcin deltemadela fuente) Conceptos histricos Relacinentre fuente/sy concepto/s Contenidos 3)Una vez que ha realizado los puntos anteriores, escriba un texto donde justifiqueyargumente:Qudecisionespedaggicase historiogrficasfuetomandoamedidaqueseleccionyordenlas fuentes en torno a la estructura conceptual? Qu decisiones didcticas, DGCyE Direccin de Formacin Docente-Direccin de Contenidos Curso: Ensear Historia argentina: trabajadores y trabajadoras en los orgenes del peronismo Coordinadora Areal: Tlia Meschiany Tutora Virtual: Vernica Hendel 3 es decir, qu criterios de enseanza ha tenido en cuenta para darles ese orden?ExpliciteesasdecisionessuponiendoqueUddebeelaborarun informealDirectivodelaescueladondesedesempea,teniendoen cuenta:-Qu ensear (qu contenidos y conceptos trabajar) -Cuntasclases mellevarensear ese/esoscontenidos(posible tiempo estipulado) -Questrategiasutilizarparaquelosestudiantesalcancenlos contenidos y los conceptos. 4)Si Ud ha tomado las decisiones sobre la base de un eje vertebrador de contenidosyconceptosseleccionadosyjerarquizados,hapodido hacerlosobrela base deunahiptesisde trabajoodeunproblema deenseanza.Entonces,unavezquehayatomadolasdecisiones anteriores y las haya desarrollado en ese supuesto informe, le pedimos que: a) Explicite la hiptesis o problema de enseanza sobre la cual ha elaborado su informe y b) justifique por qu considera que su propuesta es relevante y resuelve un problema de enseanza.