conociendo la cÉlula

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC

PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012

CONOCIENDO LA CÉLULA

AUTOR:

GUSTAVO VILLASMIL GUEVARA

SEDE PUERTO BARCO

Ing. GUILLERMO ANDRÉS BARAJAS HERNÁNDEZ

GESTOR

VEREDA KM SESENTA, TIBÚ-NORTE DE SANTANDER

COLOMBIA

2012




PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo promover el aprendizaje de la célula en los estudiantes de primaria

utilizando las TIC?

JUSTIFICACIÓN

Con esta propuesta queremos que los estudiantes de nuestra institución tenga un

mejor conocimiento acerca de las partes de la célula utilizando las herramientas

TIC, ya que por este medio se le facilita más al estudiante buscar cualquier tipo de

información acerca del tema y por ende captan toda la información recolectada de

la mejor manera.




OBJETIVOS

Objetivo General

Analizar las características y cada una de las partes de la célula utilizando las TIC

Objetivos Específicos

Recolectar la información necesaria para el desarrollo pedagógico.

Analizar el funcionamiento de cada una de las partes de la célula

Realizar jornadas de profundización sobre la célula utilizando las TIC.

Evaluar los resultados del proyecto a través de las TIC.




FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

La célula

La célula es la parte más pequeña que conforma a los organismos vivos. Se dice

que es la unidad funcional y estructural de los seres vivos, es estructural porque

es la que lo constituye, todos los seres vivos tienen células no importa que tan

grandes o pequeños sean. Por ejemplo los elefantes y las ballenas tienen millones

de células pero las bacterias que son tan pequeñas sólo tienen una célula.

Es funcional porque cumple funciones vitales como alimentarse., respirar,

transportar nutrientes, eliminar desechos, reproducirse y responder a estímulos

externos.




Como viste en el mapa, las células se clasifican según su estructura las menos

evolucionadas se llaman PROCARIOTAS y las más evolucionadas se llaman

EUCARIOTAS.

Vamos a hablar detenidamente de cada una.

Procariotas

Las células procariotas están formadas por pared celular, membrana celular,

citoplasma, ADN, ribosomas y algunas estructuras como cilios o flagelos que le

permiten moverse. Son los seres vivos más pequeños que existen, un ejemplo de

ellas son las bacterias que viven en cualquier lugar: aire, suelo, agua, entre otros.

Se encuentran en todas partes incluso en nuestro cuerpo.

¿Sabías qué?

Más de 500 especies han sido encontradas en la flora oral

Fácilmente una boca puede tener 25 especies diferentes de bacterias

Un mililitro de saliva puede contener hasta 40 millones (4 X 107) células

bacterianas

Es normal tener 108 células bacterianas por mililitro en el ciego (la parte

inicial del colon) y muchas de estas especies son diferentes a las que se

encuentran en la boca

Existen aproximadamente 600 millones de bacterias dentro y sobre el

cuerpo humano.

La piel de la axila puede albergar hasta 800 bacterias por milímetro

cuadrado.




Eucariotas

Las células eucariotas son más evolucionadas que las procariotas porque tienen

su material genético envuelto en una membrana, a esto se le llama núcleo. Las

células eucariotas pueden ser animales y vegetales, entre ellas hay diferencias:

por ejemplo en la célula vegetal hay algunas Organelas que no se encuentran en

la célula animal; los cloroplastos, las vacuolas y la pared celular son propias de la

célula vegetal, el resto de Organelas se encuentran tanto en la célula animal como

vegetal. En los siguientes dibujos encontrarás la célula animal y vegetal.




Así como también es esta página web se encuentra información sobre las células

en animaciones y de esta manera los estudiantes pueden interactuar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archi

vos/Cell_anim.htm




METODOLOGÍA

El proyecto se ha pensado para desarrollar por fases de trabajo que se componen

de la siguiente manera:

Fase 1: Ordenar el proyecto.

Fase 2: Recolección y organización del material pedagógico.

Fase 3: Ejecución de actividades para la célula y sus partes.

Fase 4: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog).




EVALUACIÓN

Resultados esperados

Cambio en la actitud de los estudiantes la investigación.

Incentivar a los niños a conocer las partes de la célula.

Sensibilizar a los niños a investigar la terminología que no entiendan en

internet.

Presentar a través de las TIC (Blog) a la comunidad desarrollo del proyecto.

Indirectos:

Propiciar en los habitantes de la vereda km sesenta y sus alrededores una

actitud más solidaria y participativa con la institución.




CRONOGRAMA

ACTIVIDAD SEMANA

1 2 3 4 5 6 7 8

Presentación del Programa CPE

Apropiación de TIC (Nivel 2)

Pregunta de Investigación (Nivel 3)

Articulación del Proyecto (Nivel 4)

Ordenar el proyecto.

Recolección y organización del material

pedagógico.

Ejecución de actividades para la célula y

sus partes

Digitalización del proyecto usando las TIC

conociendo la cÉlula

Documents