congreso educativo inacap 2014 - sonia zavando
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Experiencia de Implementación del Modelo de Relacionamiento con la Educación Media de INACAP.TRANSCRIPT
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Experiencia de Implementación del Modelo de Relacionamiento con la Educación Media de INACAP
Sonia Zavando B. – [email protected]
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Fuente: SIES, MINEDUC, Mayo 2014
Acceso a la Educación Superior de Egresados de 4° Medio
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100Estudiantes
E.S.
Universidades 50
50 Técnico
Profesional
20Univ. Tradicional
30U. Privadas
30Instituto
Profesional
20Formación
Técnica
11
16
10
11
48
56%
44%
52%Deserción
¿Qué pasa en el camino?
Fuente: SIES, MINEDUC
Titulados
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¿Por qué pasa?
Causas de Deserción
Situación económica
Rendimiento académico
Problemas vocacionales
Fuente: ESTUDIO SOBRE CAUSAS DE LA DESERCION UNIVERSITARIA, Centro de Microdatos, Departamento de Economía, Universidad de Chile, 2008
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¿Cómo se financia la E.S. en Chile?
15%
85%
Fuente de Financiamiento
Pública Privada
44%
33%
23%
Financiamiento Público
Institucional
Becas y ayudas estudiantiles
Créditos
FamiliaCréditos bancarios
Becas y créditos propios
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Perfil del Alumno INACAP
A nivel nacional
Sexo 65% hombres
Dependencia del Colegio 93% municipal o subvencionado
Tipo de enseñanza 46 % científico humanista
Nivel de Vulnerabilidad 55 % Alta Vulnerabilidad
Alumnos matrícula 2014 que ingresan al año siguiente de su egreso EM
40%
Promedio PSU 470
Promedio NEM 5,5
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Modelo de Relacionamiento con la Educación Media• Objetivo:– Reclutamiento Efectivo
• Mejorar admisión• Mejorar la retención de los estudiantes
• Bases del Modelo:– Política de Vinculación con el Medio– Segmentación de Liceos y Colegios:
• Grupo 1: Primer 30% de las matrículas• Grupo 2: Segundo 30% de las matrículas• Grupo 3: Tercer 20% de las matrículas• Grupo 4: Cuarto 20% de las matrículas
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Modelo de Relacionamiento - Conceptual
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Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP (CEDEM)
Misión:
Colaborar con los establecimientos de Educación Media en el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de sus alumnos, así como en la orientación vocacional para la consecución de estudios superiores.
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Líneas de Acción
Orientación Vocacional
Reforzamiento para la Educación Superior
Innovación y Emprendimiento en Educación Media
Actualización para Directivos y Profesores
Articulación Educación Media – Educación Superior
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Evaluación de impacto
• Dos tipos de indicadores:– Procesos– Resultados
• Cuatro categorías de indicadores:– Admisión– Cobertura– Fidelización– Costo por participante– Difusión
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Matrícula Alumnos Nuevos
Grupo 1
Grupo 3
Grupo 4
2012 2013
19,1 24,9
9,3
4,7
1,8
10,5
5,3
2,1
Colegios que nos entregan el primer 30% de nuestra matrícula. N = 174
Colegios que nos entregan el segundo 30% de nuestra matrícula. N = 432
Colegios que nos entregan el siguiente 20% de nuestra matrícula. N = 1153
Colegios que nos entregan el último 20% de nuestra matrícula. N = 1196
Grupo 2
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Evolución de Cobertura
Participantes2011 2012 2013
Estudiantes Ed. Media6.631 8.226 11.222
Profesores y Directivos114 1.684 2.973
Colegios233 1.025 1.419
Cobertura en colegios 6,7% 29,3% 40,6%
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Ejemplo Tablero de ControlLínea de acción Actividad Cobertura Fidelización Costo Difusión
Participación establecimientos de Educación Media
Participación establecimientos G1 y G2
Retención de participantes
Costo por participante
Apariciones en prensa
Reforzamiento para la Educación Superior
Olimpiada Nacional de Matemática Aplicada 7,3% 25,7%
Propedéutico 6% 47,5% 67,1%Olimpiada de Actualidad 5,4% 22,8%
Orientación Vocacional
Talleres vocacionales5,7% 40,7%
Tecno Talleres 35,5% 26,9%Articulación Educación Media – Educación Superior
Diagnóstico y Evaluación de Aprendizaje 2,1% 51,4% 74,4%
Innovación y Emprendimiento en Educación Media
First Lego League 3,5% 25,2%Feria de Proyectos Tecnológicos 0,3% 80%
Concurso de Emprendimiento Escolar 0,1% 25%
Exploro Mi Camino 0,1% 25%Actualización para Directivos y Profesores
Talleres de actualización 6,4% 28,3%Eventos de lanzamiento 8,2% 34,1%Seminarios de Innovación en Educación Media 6,4% 26,7%
Encuentros orientadores 5,7% 33%