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CONCEPCION MODERNA DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONESTRANSCRIPT
Concepción Moderna de las TICs
CONCEPCION MODERNA DE LASTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Y COMUNICACIONES EN LA EDUCACION DE HOY
Ing. Julio C. [email protected]@gmail.com
Concepción Moderna de las TICs
CONTENIDO
1. Definiciones Importantes
2. Datos Estadísticos
3. Principales Tecnologías y Aplicaciones
5. Retos y Desafíos para la Educación
4. Frenos a la Expansión de las TICs
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1) DEFINICIONES IMPORTANTES
TECNOLOGÍA
Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las personas.
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1) DEFINICIONES IMPORTANTES
INFORMACION
Datos que tienen significado para la toma de decisiones. A partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones.
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1) DEFINICIONES IMPORTANTES
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Conjunto de servicios, metodologías, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas y que se integran a un Sistema de Información.
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2) DATOS ESTADISTICOS
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BANCA Y NEGOCIOS ELECTRONICOS
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BANCA Y NEGOCIOS ELECTRONICOS
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BUSCADORES Y UTILITARIOS
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BUSCADORES Y UTILITARIOS
Concepción Moderna de las TICs
3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BUSCADORES Y UTILITARIOS
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BUSCADORES Y UTILITARIOS
Concepción Moderna de las TICs
3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BUSCADORES Y UTILITARIOS
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
NOTICIAS E INFORMACION
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
NOTICIAS E INFORMACION
Concepción Moderna de las TICs
3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
NOTICIAS E INFORMACION
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
NOTICIAS E INFORMACION
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
NOTICIAS E INFORMACION
Concepción Moderna de las TICs
3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BLOGs
Concepción Moderna de las TICs
3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BLOGs
Concepción Moderna de las TICs
3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BLOGs
Concepción Moderna de las TICs
3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BLOGs
Concepción Moderna de las TICs
3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
COMUNICACIONES (Operadores)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
COMUNICACIONES (Operadores)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
COMUNICACIONES (Operadores)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
COMUNICACIONES (Operadores)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
CORREO ELECTRONICO (E-MAIL)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BOLSA DE TRABAJO
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
BOLSA DE TRABAJO
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
E- LEARNING
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
E- LEARNING
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
E- LEARNING (Campus Virtual)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
E- LEARNING (Campus Virtual)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
E- LEARNING (Campus Virtual)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
E- LEARNING (Campus Virtual)
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
EQUIPOS DE COMPUTO
IBM- PC AT/286
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
REDES SOCIALES, MSG, MSN
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3) PRINCIPALES TECNOLOGIAS
VIDEOS DIGITALES , MSG, MSN
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4) FRENOS A LA EXPANSION DE LASTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACIONES
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4) FRENOS A LA EXPANSION DE LAS TICS
• PROBLEMAS TECNICOS
• FALTA DE CONOCIMIENOS
• PROBLEMAS DE SEGURIDAD
• BARRERAS ECONOMICAS
• BARRERAS CULTURALES
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5) RETOS Y DESAFIOS
CAMBIO CONTINUO
La rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal.
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5) RETOS Y DESAFIOS
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION
La inmensidad de la información disponible y la necesidad de organizar un sistema de fuentes informativas y tener unas técnicas y criterios de búsqueda y selección.
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5) RETOS Y DESAFIOS
VALIDACION DE LA INFORMACION
La necesidad de verificar la veracidad y actualidad de la información disponible en la WEB.
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5) RETOS Y DESAFIOS
SER ACTORES PARTICIPATIVOS
Debemos gestionar nuestra presencia en el ciberespacio.
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5) RETOS Y DESAFIOS
MANTENER NUESTRA IDENTIDAD
La tensión entre tradición y modernidad: adaptarnos al cambio sin negarnos a nosotros mismos y perder nuestra autonomía.
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5) RETOS Y DESAFIOS
OPORTUNIDAD LABORAL
Pensar en los puestos de trabajo que se necesitarán y preparar a la gente para ellos, contribuyendo así a evitar el desempleo y la exclusión social.
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5) RETOS Y DESAFIOS
CULTURA Y BIENESTAR
Procurar que los nuevos medios contribuyan a difundir la cultura y el bienestar en todos los pueblos de la Tierra.
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Uno de los factores claves en la introducción de las TIC en el sistema educativo se relaciona con la formación de los docentes. En este sentido, surge la necesidad de contar con orientaciones que definan cual es el perfil en relación al manejo de TIC que debería adquirir un profesor en su proceso de formación inicial en los centros universitarios.
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De acuerdo a UNESCO, para aprovechar de manera efectiva en la educación el poder las tecnologías de la información y comunicación, deben cumplirse las siguientes condiciones esenciales:
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Los estándares deben proporcionar indicadores que permitan valorar el grado de desarrollo de las competencias básicas determinadas. En este sentido, establecemos una diferenciación entre el concepto de estándar y de competencia, entendiendo que las competencias forman parte de los estándares, pero éste le permite dar mayor operatividad.
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a) alumnos y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologías digitales y a Internet en las salas de clases e instituciones de formación y capacitación docente;
b) alumnos y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural;
c) los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles académicos mediante el uso de los nuevos recursos y herramientas digitales.
Fuente: (UNESCO, 2004)
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En esta propuesta se contemplan 16 estándares, agrupados en 5 dimensiones que a su vez contienen un total de 78 indicadores.Las dimensiones son: a) área pedagógica; b) aspectos sociales, éticos y legales; c) aspectos técnicos; d) gestión escolar; e) desarrollo profesional.
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a) ÁREA PEDAGÓGICAE1: Conocer las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar su sector curricularE2: Planear y Diseñar Ambientes de Aprendizaje con TIC para el desarrollo CurricularE3: Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las prácticas pedagógicas con el fin de mejorar su futuro desempeño laboralE4: Implementar Experiencias de Aprendizaje con uso de TIC para la enseñanza del currículoE5: Evaluar recursos tecnológicos para incorporarlos en las prácticas pedagógicas E6: Evaluar los resultados obtenidos en el diseño, implementación y uso de tecnología para la mejora en los aprendizajes y desarrollo de habilidades cognitivasE7: Apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de entornos virtuales
