comunidad de madrid - educamadrid · el ratón y el gato desde hace mucho, mucho tiempo, los...

A N E X O I I

MODELO TIPOEvaluación de Lengua Castellana

4º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO 2004-05

Alumna �Alumno �

Año de nacimiento ��

Comunidad de MadridCONSEJERIA DE EDUCACION

Subdirección General de Inspección Educativa

03_LENGUA_ANEXOS 6/10/06 15:02 Página 101

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INTRODUCCIÓN

1. Rodea con una circunferencia el número que se corresponde con la respues-ta correcta. ¿Cuánto tiempo hacía que había nevado?

Un mes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Un día . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Dos días . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Una semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

2. ¿Cómo estaba el borde de la carretera?Todo nevado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1A trozos blanco y a trozos con barro . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2A trozos blanco y a trozos con hielo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3A trozos nevado y a trozos con agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

3. ¿Cómo era el hielo de la cuneta?Blanco y brillante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Blanco y opaco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Gris y brillante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Gris y blanco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

4. ¿Qué le pasaba al hielo si se le daba con el talón?Se llenaba de agujeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Nada, porque era muy duro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Se rompía como si fuera de cristal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Se derretía y se transformaba en agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

La Nieve

Había nevado hacía dos días, y el borde de la carretera estaba blanco, a tro-zos, y a trozos cubierto de barro. En la cuneta había hielo gris y brillante.Dándole con el talón, sin que se diera cuenta Susana, que en todo tenía quemeterse, el hielo se rompía como si fuera de cristal. ¡Daba un gusto!


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INSTRUCCIONES

• Ahora leerás más textos y contestarás más preguntas como éstas.• Trabaja lo más rápido que puedas.• Cuando termines cada página, pasa a la siguiente, hasta que llegues al final.• Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta. Incluso si no estás seguro, elige la

respuesta que te parezca más adecuada y pasa a la pregunta siguiente.• Recuerda que debes rodear con una circunferencia el número de la respuesta

correcta.• Si te confundes puedes tachar la respuesta equivocada y volver a rodear con otra

circunferencia la respuesta que consideres correcta.• Tienes una hora para hacer esta prueba.• No pases esta hoja hasta que no te lo indique la persona que te está explicando la

prueba y sigue atentamente sus instrucciones.


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Lee este texto con atención.

El Ratón y el Gato

Desde hace mucho, mucho tiempo, los ratones y los gatos son enemigos.Ocurrió hace años que los ratones, hartos de salir siempre perdiendo, se reu-

nieron para buscar una solución.Acordaron colocar un cascabel para saber siempre dónde se encontraba el

gato. A todos les pareció una idea excelente, pero al decidir quién se lo ponía...–Yo soy corto de vista– dijo uno.–Yo muy viejo– dijo otro.–Yo no puedo.–Yo tiemblo.Y así, hasta hoy, ningún ratón ha conseguido poner el cascabel al gato.


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En las preguntas que aparecen a continuación, rodea con una circunferencia elnúmero de la respuesta que elijas.

1. Señala la afirmación verdadera.Un ratón quería poner un cascabel al gato . . . . . . . . . . . . . . .1Todos los ratones acordaron que no hacía falta el cascabel . . .2Varios ratones se atrevían a poner un cascabel al gato . . . . . . .3Ningún ratón se atrevió a poner un cascabel al gato . . . . . . . .4

2. Si tuvieras que decir en pocas palabras lo que has leído, ¿qué frase elegirías?Los ratones tienen un acuerdo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Los gatos y los ratones celebran una fiesta . . . . . . . . . . . . . . .2Los gatos son más grandes y fuertes que los ratones . . . . . . . .3Los ratones tienen un problema y buscan una solución . . . . .4

3. ¿Por qué decidieron los ratones tomar medidas contra los gatos?Porque se comían su comida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Porque tenían miedo de ellos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Porque los gatos eran muy presumidos . . . . . . . . . . . . . . . . .3Porque estaban hartos de salir perdiendo . . . . . . . . . . . . . . . .4

4. ¿Cuál de las siguientes excusas alegan los ratones para no poner el cascabelal gato?

Cojera y vejez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Miopía y enfermedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Temblor y vejez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Sordera y miopía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

5 ¿Por qué crees que los ratones tienen miedo de los gatos?Porque los gatos tienen grandes bigotes . . . . . . . . . . . . . . . . .1Porque los gatos tienen malas intenciones . . . . . . . . . . . . . . .2Porque los gatos son depredadores de ratones . . . . . . . . . . . .3Porque los gatos tienen buena vista y uñas afiladas . . . . . . . . .4

6. Si tuvieras que elegir una cualidad de los ratones, dirías que son:Egoístas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Valientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Cobardes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Elegantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


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7. En el texto aparece la frase: “Ningún ratón ha conseguido poner el cascabelal gato”, ¿qué significa?

Que los ratones tienen mala puntería . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Que el cascabel pesa mucho para un ratón . . . . . . . . . . . . . . .2Que los gatos son más fuertes que los ratones . . . . . . . . . . . .3Que los ratones desean algo pero no se atreven a realizarlo . .4

Contesta, por favor, a estas tres preguntas:

8. Señala la respuesta en la que todas las palabras son sustantivos.Hace, gatos, enemigos, tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Muchos, ratones, son, enemigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Desde, tiempo, muchos, ratones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Tiempo, ratones, gatos, enemigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

9. ¿Cuál de las siguientes frases está bien puntuada?En casa del ratón, había una almohada, un vaso de leche, un trozo, de queso un ovillo, de lana y un cascabel . . . . . . . .1En casa del ratón había una almohada, un vaso de leche, un trozo de queso, un ovillo de lana y un cascabel . . . . . . . . .2En casa del ratón había, una almohada, un vaso de leche, un trozo de queso, un ovillo de lana, y un cascabel . . . . . . . .3En casa, del ratón había, una almohada, un vaso de leche,un trozo de queso, un ovillo de lana, y un cascabel . . . . . . . .4

10. ¿Qué significa la expresión “Pedir peras al olmo”?Coger peras de un árbol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Pretender algo imposible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Hacer algo a toda velocidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Dejar un trabajo sin terminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


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Observa con atención el siguiente mapa.


11. Según el mapa: ¿En cuál de los siguientes lugares se da la temperatura máxi-ma más baja?

Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Cuenca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Guadalajara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Avila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


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12. Según el mapa, ¿dónde sopla el viento?En Ávila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1En Toledo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2En Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3En Segovia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

13. Elige la frase que te parezca más correcta en función de la información delmapa:

Hace mucho frío . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Hace un tiempo estable y soleado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Hace sol, pero también mucho viento . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Hace un tiempo variable y tormentoso . . . . . . . . . . . . . . . . .4

14. ¿Dónde está el cielo más despejado?En Guadarrama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1En Madrid capital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Cerca de Aranjuez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3En la provincia de Guadalajara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

15. ¿Qué tiempo hace en el norte de la Comunidad de Madrid?Soleado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Nuboso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Lluvioso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Tormentoso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

16. Este mapa, ¿a qué época del año te parece que puede corresponder?Al verano, porque hace sol y calor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Al otoño, porque hace bastante frío . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Al invierno, porque hay nevadas abundantes . . . . . . . . . . . . .3A la primavera, porque el tiempo es muy variable, con sol y tormentas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

17. ¿Cuál de estos fenómenos es más abundante en el mapa?Sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Nieve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Viento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Nubes y claros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


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Observa la siguiente tabla de temperaturas y busca en ella la información necesa-ria para responder a la pregunta que aparece a continuación.

Tabla de Temperaturas

18. Según la tabla de temperaturas, ¿qué lugares tuvieron ayer las mismas tem-peraturas?

Aranjuez y Arganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Aranjuez y Leganés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Madrid y Navacerrada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Leganés y Colmenar Viejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Contesta, por favor, a las siguientes preguntas:

19. ¿Qué frase de las siguientes quiere decir que hará más frío?Habrá tormentas y vientos flojos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Mañana subirán las temperaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2La nubosidad será escasa por la mañana . . . . . . . . . . . . . . . . .3Se inicia un descenso de las temperaturas . . . . . . . . . . . . . . . .4

20. Si quisieras escribir de otra forma la frase: “Habrá aguaceros vespertinos enla sierra”, ¿cuál de las siguientes frases elegirías?

Lloverá cerca de la sierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Lloverá por la tarde en la sierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Habrá fuertes tormentas en la sierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Habrá lluvia por la mañana en la montaña . . . . . . . . . . . . . . .4

Máximas MínimasMADRID 25 9COLMENAR 20 11VILLALBA 22 10ALPEDRETE 22 10LEGANÉS 24 11ARGANDA 24 12ARANJUEZ 24 11ALCALÁ 23 11CHINCHÓN 23 9NAVACERRADA 18 8


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21. En la frase: “Los cielos están parcialmente nubosos”, ¿qué significa parcial-mente?

Que en el cielo no se verá el sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Que los cielos estarán nublados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Que los cielos estarán nublados en parte . . . . . . . . . . . . . . . .3Que los cielos estarán cubiertos por muchas nubes . . . . . . . . .4

22. ¿Qué palabra falta para completar esta frase?: “Se inicia un descenso delas......diurnas”

Heladas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Nevadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Tormentas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Temperaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

23. ¿Cuál de las siguientes frases está escrita correctamente?Hoy la nubosidad será por, la mañana . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Hoy la nubosidad será. Por la mañana . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Hoy la nubosidad será escasa por la mañana . . . . . . . . . . . . . .3Hoy la mañana será escasa por la nubosidad . . . . . . . . . . . . . .4

24. Si quisieras pedir información meteorológica, ¿qué pregunta de lassiguientes harías?

¿Hizo bueno el otro día? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1¿Cuánto tiempo estará en Madrid? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2¿Qué tiempo hará mañana en Madrid? . . . . . . . . . . . . . . . . . .3¿En qué estación del año los días son más largos? . . . . . . . . . .4

25. ¿Qué palabra crees que falta en este refrán?: “En abril, arco en el cielo, aguaen el....”

Río . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Mar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Prado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Suelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

26. Si quisieras cambiar la expresión “tuvimos un contratiempo”, ¿qué frase ele-girías?

Tuvimos mal tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Tuvimos un tiempo cambiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Tuvimos un suceso inoportuno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3El tiempo nos lleva la contraria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


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27. ¿Cuántas sílabas tiene la palabra tiempo?Una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Dos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Tres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Cuatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

28. ¿Qué palabra NO tiene relación con las demás?Temporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Templados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Temporada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Contemporáneos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

29. Si al hablar de día, hablamos de “diurno”, al hablar de noche, hablaremosde ___________.

Nocturno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Anochecer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Noctámbulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Trasnochador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

30. Completa esta frase: “Mañana, los vientos_____________ flojos”Soplan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Soplaron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Soplarán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Han soplado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

31. ¿Por qué “Colmenar” no lleva tilde?Porque es aguda y no termina en vocal, n ó s . . . . . . . . . . . . .2Porque es llana y no termina en vocal, n ó s . . . . . . . . . . . . . .1Porqué es esdrújula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Porque es llana y termina en r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


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Lee este texto con atención.


Un vendedor llama a la puerta

Un día llamó a nuestra puerta un tipo extraño: un hombrecillo ridículo, algomás alto que dos cerillas. Llevaba, cargada a su espalda, una bolsa más grandeque él.

–Aquí traigo aparatos para vender– dijo.–Enséñemelos– dijo papá.–Esto es una máquina de hacer los deberes. Apretando el botoncito rojo se

resuelven los problemas; el botoncito amarillo es para desarrollar los temas y elbotoncito verde sirve para aprender geografía. La máquina lo hace todo ellasola, en un minuto.

–¡Cómpramela, papá¡– dije yo.–Bueno. ¿Cuánto pide por ella?–No quiero dinero– dijo el hombrecillo.–¡No trabajará por amor al arte¡–No. Pero no quiero dinero por la máquina. Quiero el cerebro de su hijo.–¿Está loco?– exclamó papá.–Escúcheme, señor– dijo el hombrecillo sonriendo –si la máquina lehace los deberes, ¿para qué le sirve el cerebro?...

RODARI, Gianni: Cuentos largos como una sonrisa. Ed. La Galera


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32. ¿Cómo era el hombrecillo?Ridículo y bajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Ridículo y delgado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Alto y extraño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Ridículo y alto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

33. ¿Para qué sirve la máquina que vende el hombrecillo?Para aprender geografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Para hacer los deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Para desarrollar temas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Para resolver problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

34. ¿Para qué sirve el botón verde de la máquina?Para desarrollar temas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Para resolver problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Para aprender geografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Para hacer los deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

35. Si tuvieras que poner otro título a esta historia ¿qué frase elegirías?El niño descerebrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1El vendedor de ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2El capricho de un niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3La máquina de hacer deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

36. ¿Qué significa la frase “Trabajar por amor al arte” ?Trabajar sin pedir nada a cambio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Trabajar en obras de arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Escribir novelas de amor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Estudiar Bellas Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

37. ¿Por qué el padre le dice al vendedor que está loco?Porque vende una máquina de hacer deberes . . . . . . . . . . . . .1Porque le pide el cerebro de su hijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Porque la máquina es muy complicada . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Porque lleva una bolsa muy grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


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38. ¿Por qué el vendedor considera que al niño no le hace falta el cerebro?Porque el vendedor colecciona cerebros . . . . . . . . . . . . . . . . .1Porque el cerebro no tiene utilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Porque la máquina le hará los deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Porque los cerebros tienen mucho valor . . . . . . . . . . . . . . . .4

Contesta, por favor, a las siguientes preguntas.

39. Señala la respuesta en la que todas las palabras son adjetivos:Rojo, amarillo, papá, cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Hombrecillo, sonriendo, extraño, cargada . . . . . . . . . . . . . . .2Rojo, verde, puerta, sala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Alto, ridículo, verde, grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

40. Señala en cuál de estas palabras hay un diminutivo:Hombrecillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Amarillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Espalda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Ridículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

41. Completa las siguientes palabras con b o con v:ama__le ha__ía __la__a__ajar fa__uloso

(No tienes que escribir nada en estos recuadros)1 � 2 � 3 � 4 � 5 �

42. De las siguientes palabras, señala la que no tiene relación con las restantes:Máquinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Aparatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Electrodomésticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Cerebros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

43. Señala la expresión que signifique lo contrario de “Estar Loco”Estar demente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Estar cuerdo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Estar sordo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Estar listo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


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44. ¿Qué frase de las siguientes está correctamente escrita?Una máquina sustituyendo a un cerebro . . . . . . . . . . . . . . . .1La máquina y el cerebro sustituidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Una máquina no puede sustituir a un cerebro . . . . . . . . . . . .3La máquina pueden ser cerebros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

45. ¿Cuál de las siguientes palabras tiene el mismo significado que la palabradeberes?

Tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1Penas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Temas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

GRACIAS POR TU COLABORACIÓN


comunidad de madrid - educamadrid · el ratón y el gato desde hace mucho, mucho tiempo, los...

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