CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 58

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE COMPETENCIASREGISTRO DE COMPETENCIAS

Semestre: AGOSTO 2013 ENERO 2014 Asignatura: GEOMETRIA ANALITICACarrera: TECNICO EN INFORMATICA Grupo: III A

No.Nombre del alumnoCompetencia 33 CG-6 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. CDE - 7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia

Nivel de logro del atributo 34CG- 6 A4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

BuenoRegularSuficienteInsuficiente

01ABUNDIZ SOLIS ALDO

02ALEJANDRO LUCIO MARTHA LAURA

03AYALA RODRIGUEZ MARIA DE LA LUZ

04BERNAL ALEJANDRO ARELY JACQUELINE

05CARRANZA RAMIREZ GERARDO

06CASTILLO LARA RAMIRO

07CHARLES GUZMAN ILSI ELIZABETH

08DIAZ REYES KASSANDRA

09LARA MENDOZA SANTOS OZIEL

10LUNA VAZQUEZ SELENA NALLELY

11MORENO ARREOLA FABIAN ALBERTO

12SALAZAR RINCON ANTONIO

13SOLIS SOLIS GERMAN

14VALERO RAMIREZ CHRISTOPHER

15

16

17

18

19

20

Nivel de logroDescripcin

Bueno 35El escrito es claro, enfocado e interesante. Mantiene la atencin del lector. El tema o historia central se enriquece con ancdotas y detalles relevantes.

Regular 36El escrito es claro y enfocado; sin embargo, el resultado general puede no captar la atencin. Hay un intento por sustentarlo, pero puede ser limitado, irreal, muy general o fuera de balance.

Suficiente 37El escrito carece de una idea o propsito central. El lector se ve forzado a hacer inferencias basndose en detalles muy incompletos.

Insuficiente 38El escrito es completamente incoherente.

33 Anotar el nombre de la competencia desarrollada en las estrategias didcticas.

34 Anotar el nombre del atributo abordado mediante las estrategias didcticas.

35 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue Bueno36 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue regular

37 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue suficiente

38 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue insuficiente

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INSTRUMENTO DE REGISTRO DE COMPETENCIAS

REGISTRO DE COMPETENCIAS

Semestre: AGOSTO 2013 ENERO 2014 Asignatura: GEOMETRIA ANALITICACarrera: TECNICO EN INFORMATICA Grupo: III B

No.Nombre del alumnoCompetencia 33

CG-6 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. CDE - 7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia

Nivel de logro del atributo 34CG- 6 A4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

BuenoRegularSuficienteInsuficiente

01ALEJANDRO VILLA ABDIAS ELI

02ALVAREZ LOPEZ JUAN HERMILO

03BAZALDUA PINEDA LUIS MARTIN

04BERNAL SILVA JOSE DE JESUS

05CAMARENA CASAS CARLOS ENRIQUE

06ESCALON CHARLES GUADALUPE

07GUZMAN ALEJANDRO MAURICIO ESTEBAN

08MORALES MENDOZA DAFNE SICLANI

09OROZCO MENDOZA JENNIFER

10RAMOS OLIVARES JUAN DE DIOS

11RINCON HERNANDEZ MONICA IVONNE

12RINCON LARA JULISSA GUADALUPE

13RODRIGUEZ GONZALEZ MERARY MADELINE

14RODRIGUEZ MARTINEZ ROBERTO

15SALAZAR TREVIO JAIME AARON

16VILLA RAMIREZ NORBERTO ALEJANDRO

17

18

19

20

Nivel de logroDescripcin

Bueno 35El escrito es claro, enfocado e interesante. Mantiene la atencin del lector. El tema o historia central se enriquece con ancdotas y detalles relevantes.

Regular 36El escrito es claro y enfocado; sin embargo, el resultado general puede no captar la atencin. Hay un intento por sustentarlo, pero puede ser limitado, irreal, muy general o fuera de balance.

Suficiente 37El escrito carece de una idea o propsito central. El lector se ve forzado a hacer inferencias basndose en detalles muy incompletos.

Insuficiente 38El escrito es completamente incoherente.

33 Anotar el nombre de la competencia desarrollada en las estrategias didcticas.

34 Anotar el nombre del atributo abordado mediante las estrategias didcticas.

35 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue Bueno

36 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue regular

37 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue suficiente

38 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue insuficiente

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INSTRUMENTO DE REGISTRO DE COMPETENCIAS

REGISTRO DE COMPETENCIAS

Semestre: AGOSTO 2013 ENERO 2014 Asignatura: GEOMETRIA ANALITICACarrera: TECNICO EN INFORMATICA Grupo: III C

No.Nombre del alumnoCompetencia 33

CG-6 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. CDE - 7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia

Nivel de logro del atributo 34CG- 6 A4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

BuenoRegularSuficienteInsuficiente

01AGUILAR RAMOS YULISSA ALEJANDRA

02AMARO CORTES RONALD JUAN DIEGO

03AMARO PADILLA MARIELA

04BAZALDUA DIAZ FRANCISCO LINDOLFO

05CHARLES CARRIZALES LUIS FERNANDO

06LUNA CARRANZA ALEXIS DAVID

07PEA RAMIREZ NURELDIM DE JESUS

08RANGEL VARGAS VIOLETA ISABEL

09RODRIGUEZ SANDOVAL JUAN ANTONIO

10SANDOVAL CORPUS LUIS EDUARDO

11TORRES DIAZ ISMAEL ORLIN

12TREVIO GAONA MARIA AGUSTINA

13

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16

17

18

19

20

Nivel de logroDescripcin

Bueno 35El escrito es claro, enfocado e interesante. Mantiene la atencin del lector. El tema o historia central se enriquece con ancdotas y detalles relevantes.

Regular 36El escrito es claro y enfocado; sin embargo, el resultado general puede no captar la atencin. Hay un intento por sustentarlo, pero puede ser limitado, irreal, muy general o fuera de balance.

Suficiente 37El escrito carece de una idea o propsito central. El lector se ve forzado a hacer inferencias basndose en detalles muy incompletos.

Insuficiente 38El escrito es completamente incoherente.

33 Anotar el nombre de la competencia desarrollada en las estrategias didcticas.

34 Anotar el nombre del atributo abordado mediante las estrategias didcticas.

35 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue Bueno

36 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue regular

37 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue suficiente

38 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue insuficiente

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 58

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE COMPETENCIAS

REGISTRO DE COMPETENCIAS

Semestre: AGOSTO 2013 ENERO 2014 Asignatura: GEOMETRIA ANALITICACarrera: TECNICO AGROPECUARIO Grupo: III A

No.Nombre del alumnoCompetencia 33

CG-6 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. CDE - 7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia

Nivel de logro del atributo 34CG- 6 A4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

BuenoRegularSuficienteInsuficiente

01BAZALDUA LOPEZ LUIS ANGEL

02BAZALDUA SALAS JOSE JUVENTINO

03DE LA ROSA GUAJARDO ROBERTO CARLOS

04DELGADO OVIEDO JOAN ALEX

05ESPINOZA BARAJAS MARCO ANTONIO

06LOPEZ MENDOZA NOE

07OVIEDO VAZQUEZ JUNIOR GUADALUPE

08PEREZ LLANAS FELIX ADAHIR

09RAMIREZ MENDOZA JUAN MANUEL

10RAMOS MARISCAL FRANCISCO ALEJANDRO

11REYES MEDELLIN ISMAEL ALEJANDRO

12REYES SANCHEZ ALEXIS EDUARDO

13REYES SANCHEZ FRANCISCO JAVIER

14SOLIS CRUZ AARON

15SOLIS CRUZ SAUL

16

17

18

19

20

Nivel de logroDescripcin

Bueno 35El escrito es claro, enfocado e interesante. Mantiene la atencin del lector. El tema o historia central se enriquece con ancdotas y detalles relevantes.

Regular 36El escrito es claro y enfocado; sin embargo, el resultado general puede no captar la atencin. Hay un intento por sustentarlo, pero puede ser limitado, irreal, muy general o fuera de balance.

Suficiente 37El escrito carece de una idea o propsito central. El lector se ve forzado a hacer inferencias basndose en detalles muy incompletos.

Insuficiente 38El escrito es completamente incoherente.

33 Anotar el nombre de la competencia desarrollada en las estrategias didcticas.

34 Anotar el nombre del atributo abordado mediante las estrategias didcticas.

35 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue Bueno

36 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue regular

37 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue suficiente

38 Describir el indicador o criterio considerado para registrar que el logro alcanzado por el estudiante fue insuficiente.

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

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