Cómo educar en ValoresDinámica para la interiorización.

Preparado por : Anayansi Serrano

Nathalie Buitrago

Audino Fuentes

Diagnóstico

• Por referencia de profesores se nota la ausencia de:

Disciplina

Colaboración

Orden

Atención

Amabilidad

Respeto

El dialogo

Confianza

Sinceridad

Gratitud

Y una marcada agresividad, intolerancia, indiferencia, individualismo, insolidaridad, irreflexión.

• Los Profesores hacen comentarios como: El trabajo en valores es un punto importante en el proceso de la Reforma y nos gustaría tener más información…

• Ante la pregunta ¿Crees importante trabajarlos?

• R: Son fundamentales para una buena convivencia, para la buena marcha de la escuela y la buena relación entre los alumnos.

• Luego de una dinámica y movidos por el interés de mejorar la sociedad, se determino tres valores importantes:

• El respeto por las personas y las cosas.

• La responsabilidad.

• La solidaridad (fue el más votado).

• Luego de ver esto valores y un grupo numeroso de otros valores listados se llego a la conclusión de agruparlos en cuatro macro valores y subdividir los mismos en valores referentes.

• A continuación les presentamos estos cuatro grupos:

Responsabilidad

Justicia

Amor

Autoestima

Criterio propio

• Colaboración

• Respeto

Esfuerzo

• Gusto por el trabajo bien hecho

• Honradez

Implicación • Corresponsabilidad

Constancia

Justicia

Solidaridad

Sinceridad

Colaboración

Respeto

Critica constructiva

Implicación

Autoestima

Confianzaen uno mismo

Autonomía

Respeto

Criterio propio

• Cuando trabajamos en grupo, supone renunciar a lo que nosotros nos parece lo más importante para llegar a consensuar entre todos una misma postura.

• De la Lectura de “El último discurso” (De El gran dictador). Autor Charles Chaplin. Se desprenden los siguientes valores:

• Valores:

• Libertad

• Felicidad

• Generosidad

• Fraternidad

• Amor

• Comprensión

• Como contravalores:

• Odio• Intolerancia• Egoísmo• Opresión• Esclavitud• Prepotencia

Concepto del Amor Universal

• Se desprende del texto:

• <<…QUIERO LUCHAR POR UN MUNDO REZONABLE EN EL QUE LA CIENCIA Y EL PROGRESO NOS LLEVEN A LA FELICIDAD…>>

• <<…UN MUNDO NUEVO, UN MUNDO MEJOR DONDE LOS HOMBRES ESTARÁN POR ENCIMA DE LA CODICIA, DEL ODIO Y DE LA BRUTALIDAD…>>

• <<…HUMANIDAD, AMOR, TERNURA>>.

Dos Valores fundamentales:

• Es el primer don que recibimos LA VIDA, esta como valor es el punto de partida de toda programación de valores.

• El segundo es la PAZ, como seres humanos que somos, con esta vida que se nos ha dado hemos de crecer (en todos los sentidos) y convivir con los demás en paz.

• Si conseguimos inculcar estos valores a las futuras generaciones daremos respuesta a la necesidad, que todos tenemos, de felicidad.

La responsabilidad

La propia persona –uno mismo

Rendimiento

Higiene personal

Valoración de la propia persona

La responsabilidad

Sociedad

Compañeros

En clase, relaciones interpersonales, en el juego

ProfesoresEn clase , Relaciones

interpersonales, en el recreo

En la familia Padres, hermanos , abuelos

La responsabilidad

Naturaleza

Comunidad donde vives

No violencia, paz activa, ayuda mutua.

Medio ambiente

Respetar el entorno, No contaminar el

agua, no enrarecer el aire, cuidar la tierra.

Conclusiones:

• Los valores se trabajan en relación a:

• La propia persona.

• A su entorno social: Compañeros

Profesores

Familia.

Al entorno natural referido a:

La comunidad donde vive.

Al medio ambiente donde uno se mueve

Conclusiones:

• No debemos olvidar que todo el tema de valores tiene que ver con la organización escolar y de la clase. Estos se adquieren a partir de su propio ejercicio, es decir, a través de las relaciones que se establezcan entre alumnos, entre profesores , y entre alumnos y profesores. Se adquieren también a partir de los modelos de conducta que observe el alumno en su entorno y concretamente en el entorno social.