communication play art collabo workshop 프로그램 소개
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CommunicationPlay 에서 제공하는기업 교육 프로그램 소개
커뮤니케이션플레이 @ SCOTOSS
COMMUNICATION PLAY
COMMUNICATION PLAY
커뮤니케이션플레이는조직의구성원들의능동적참여를강화하면서전략커뮤니케이션트레이닝프로그램을제공합니다.
음악, 미술, 무용, 문학, Lego Serious Play(이하 LSP), 긍정강화 AI(Appreciative inquiry)등다양한교육오브제를활용해
개인과조직의비전, 동기부여, 협업, 커뮤니케이션문제를 해결하는참여교육프로그램을제공합니다.
/ About…
Engaging Training
COMMUNICATION PLAY
Activity
Part.01The Art of Storytelling Workshop
비즈니스크리에이티브를강화하기위한전략적스토리텔링기법을사용한
프로그램입니다. 기존관련프로그램들이소셜, 드라마, 미술등의예술적창
의성의접근법을중심으로구성되었다면,
TAS (The Art of Storytelling)프로그램은조직기능별업무특징
을고려해비즈니스가치를만들어내는‘생각하는방법’에대한역량을강화
하는것에특화되어있습니다.
•창의성관점에서‘스토리텔링’ 기법은아이디어를융합하고사람들에게설득과공감을이끌어내는커뮤니케이션방법론이며‘생각법’ 중하나입니다. 따라서비즈니스스토리텔링은현업에서다루는‘주제(신제품개발, 전략적사고, 맥락해석, 홍보, 영업등등)’와맞물린새로운가치를만들어낼수있어야합니다.
•본프로그램은생각하는방법을교정하고개선하는‘Play’ 영역과그것을현업의비즈니스주제로연결시킬수있는‘Strategy’ 영역으로나눠구성되어있습니다.
•전형적인스토리텔링개발모델인‘동화모델’을개념적기반으로삼아스토리텔링구성요소(등장인물, 메시지, 갈등구조, 플롯등)을실질적으로이해하고활용할수있도록재구성한것입니다.
• Play 영역에서는a) 스토리를이해하고개인적으로그구성실체를느끼는과정( 느끼기), b) 이야기전개와구조를이해하는과정(구성하기), c) 주제선정과접근에따라스토리구성의차이를파악하는과정(주제짜기), d) 스토리의경쟁력을강화하는주요요소인비유와은유를이해하는과정(꾸미기) 등으로구성됩니다.
• ‘Strategy’ 영역은크게스토리텔링기법을적용하는대상으로‘브랜드’과‘맥락’으로나누고해당하는주요게임워크샵을배치시킨것입니다.
01. TAS (The Art of Storytelling) 개요
02. TAS Framework
- 30-35명 대상으로 진행(1class) - 4시간 기준으로 구성된 프로그램이며, 교육참가자 구성과 니즈에 따라 시간조정가능
03. 진행방식
Play 영역의핵심게임과운영방식
TAS 트레이닝 내용 비고
느끼기
인터뷰게임 :그룹의 특정 인물에게 그룹 구성원들이 인터뷰 하는방식. 인터뷰 게임을 통해특정 인물과 관련된 정보를 통해 스토리 소재를 발굴한다. (예:내가생각하는대리의정석? ’)
① 각 참가자 그룹에서 인터뷰 대상자 선정 기준을 제시한다..② 선정된 인터뷰 대상자를 대상으로 각 팀원은 인터뷰를 진행한다. (사전 조사를 통해 질문은 미리 준
비해야 함)③ 그룹 구성원들은 인터뷰를 통해 나온 정보를 정리하여 발표한다.
0.5H
주제짜기
Storyline 만들기:주어진 키워드 또는 그림들을 참가자가 임의로 배치하여 이야기 구조를 만드는 방식. 동일한 조건에서도 보는 시각에 따라 다양한 이야기 주제를 만들 수 있음을 이해한다.개인의 임의적 이야기에 초점을 맞춘다.① 참가자는 주어진 키워드 또는 그림들을 본인의 생각을 나타낼 수 있도록 순서에 맞게 배치하여 이야
기를 만든다. 단, 다른 참가자들과 자신의 생각을 공유하지 않는다.② 발표자는 주어진 키워드 또는 그림들을 배치하며 다른 참가자들에게 자신의 이야기를 말해준다.③ 각 팀원들이 구성한 이야기 주제를 묶어 각 팀이 또 다른 하나의 이야기를 전개해보고 발표한다.
0.5H
구성하기
픽시북 (Pixie Book)만들기:특정 대상을 부여하고 그 대상을 중심으로미션주제에 맞는스토리를 구성하는덴마크식 교육 방식이다. 그림 하나와 문장 1-2개로 구성해 4-8컷의 이야기보드를 만들어 보는 게임이다. 게임을 통해 다양한 생각들을 구조화 하고 새로운 스토리 개발 과정을경험한다.① 픽시북 만들기를 위해 진행자는 키워드(주제)를 제시한다.② 참가자들은 주어진 재료들을 모두 이용해 스토리와 비주얼을 만든다. 이 때 한 페이지당 하나의 그
림과 한개의 문장으로만 구성해야 하며 모든 이야기는 하나로 연결되는 구성이어야 한다.③ 픽시북을 제작한 그룹은 발표자를 선정하고 발표자는 3분 안에 완성된 스토리를 발표 한다.
1H
꾸미기
Show and Tell게임 :특정 주제를 설명할 수 있는 물건을 선정해 그 선정 이유의 생각을 표현하면서 비유와 은유의 개념을 이해하고 스토리텔링을 직접 하는 게임이다. 특정 주제로 회사의 비전, 프로젝트, 제품을 부여해 어떤 인식과 시각을 가지고 있는지를 이해할 수 있다.① 각 참가자는 정해진 주제에 대해 자신의 생각을 나타낼 수 있는 물건을 준비한다. 이때 가급적 다른
참가자에게 그 물건을 공개하지 않는다.② 발표자는 자신의 물건이 어떤 점에서 자신의 생각을 나타내고 있는지, 주제와 어떤 연관성이 있는지
화이트보드나 플립차트에 그림과 글로 나타내어 설명한다.③ 진행자는 각 발표자들이 표현한 공통 비유나 상징어를 포스트잇으로 취합해 의미를 공유한다.
2H
04. 프로그램운영내용
COMMUNICATION PLAY
Activity
Part.02Art in Concert
개인의동기부여, 변화촉진을위한메시지를담은영화나도서를모티브로이야기를전달합니다.
조직구성원들의몰입도를 높이고교육에필요한기업메시지를자연스럽게공유시킵니다.
교육주제에적합한곡(최소5곡이상)을 선정하고현악4중주의라이브연주가강의시나리오에따라진행됩니다.
교육프로그램디자인
• 50명이상 단체교육가능/ 신입사원, 승진자교육등에적합
• 교육시간은100-120분을기준으로설계
COMMUNICATION PLAY
ActivityPart.03 A New Self-Portrait. 자아상 / 어제의나, 오늘의나, 내일의너
- 거울에비친진짜내모습은뭘까? 에대한물음에서시작된Training - 글에서이미지로,이미지에서말로표현하며나에대한새로운모델을만들어내는순간- Visual Storytelling이강조되는요즘에맞게나의새로운자아상을그려본다.
01. A New Self, Art Portrait (ASAP) 개요
02. ASAP Framework
세상은내게말한다. “너를살아”라고.
나를산다는건뭐지? 그럼, 난누구지? 내가갖고있는이름세글자가
나를대변하는건가? 에이, 아니지않아?
• 교육참가자모두가A4 크기의캔버스위에본인의얼굴을그려봅니다. 전문그림강사가밑그림을그릴수있도록개별가이드를해줍니다• 자기의얼굴을그리면서올해의계획, 미래의나를생각하고본인에게전달하는문구하나를기록합니다.• 그림을잘그리는것보다자기를생각하는시간을갖게하고본인의목표, 미래의계획을정리할수있게해줍니다. • 50명이상의단체교육도가능하며참여학습이기에교육생의만족도가매우높습니다.
COMMUNICATION PLAY
Activity
Part.04 / We, Written ,Vision / 캘리그라픽 교육
• 비전을형상화하는방법론적질문을던지는시간• 회사의승진, 개인의목표달성. 변화관리… 나에게필요한건강력한동기부여와열정! • 나에게던지는세상에게가장강한‘문구’를선물하자• 캘리그라픽방법을배워나에게선물하는시간
01. 교육 개요
• 30-35명 대상으로 진행(1class) • 전문 캘리그라픽 작가가 개별 코칭 진행• 3시간 기준으로 구성된 프로그램이며, 교육참가자 구성과 니즈에 따라 시간조정 가능
01. 교육 구성
COMMUNICATION PLAY
Workshop
Program Problem-Solution Workshop (PSW) Using Lego Serious Play /
커뮤니케이션플레이워크샵프로그램은Lego Serious Play(이하LSP)과긍정강화AI(Appreciative inquiry) 방법론을활용해개인, 부서, 조직의비전,동기부여,협업, 커뮤니케이션문제를해결하는심화참여교육프로세스입니다.
본프로그램은고객의니즈와참여구성원의성격에따라워크샵내용이맞춤형으로새롭게디자인되어제공됩니다. 주요적용범위는아래와같습니다.
01. 개요
02. 적용 범위
Creative Ideation Training 조직구성원들의회의방식이나사고의틀을재조정하고창의적이고혁신적인사고법을학습할수있음
Team Building 신사업부의결속, 팀간의역할규정, 효율적인팀웍방법구상등의목적을달성할수있음
Vision Setting & Sharing 개인에서조직전체의비전을재설정해보고공유를위한구성원의역할이나
니즈를파악할수있음
Identity Finding & Messaging making 조직, 상품및서비스에대한구체적이고새로운아이덴티티를 도출하고이해관계자대상의커뮤니케이션메시지를개발할수있음(신제품의컨셉도출가능)
Issue & Crisis Identification 조직이처해있는특정상황에대한이슈나위기요인을구체적으로진단하고발생가능한시나리오유형을찾아대응방안을도출할수있음
03. 본 프로그램의 특징
<그림1> 문제해결을위해참여구성원들의몰입도를높일수있는장점이있음. 또한참여자들은레고를가지고추상적인개념들을표현하는데있어각자의창조적상상력을발휘하게됨.
<그림2> 참가자들의개인모델이함께모여팀, 조직의모델이되면서상호간의협업을위해고려할점또는공통비전을찾을수있음
<그림3> 일반인들의플레이를통해서‘상징’의개념을자연스럽게이해하고조직활동에서어떻게커뮤니케이션을해야효과적이고효율을가져오는지쉽게이해할수있음
<그림4> 본인의생각, 의견,감정등을쉽게다양한블록으로표현하고그것을참가들에게공유할수있음. 또한미처정리되지않은생각들을정리하거나효율적인커뮤니케이션을할수있음
워크샵목적에따라다양하게디자인되지만, LSP를활용한워크샵교육프로그램은최소5 -6시간진행이되어야합니다. 또한참가구성규모는30명미만이최적의인원이며최대50명이팀으로나눠진행이가능합니다.
※ LSP 방법론의특성상특화된레고 크리에이티브Kit 를활용하기때문에참가인원은워크샵디자인시충분한논의를통해조정하게됩니다. ((일반LEGO Kit과는다른종류이며덴마크LEGO본사를통해서공식LSP 퍼실리테이터에게공급되는전용Kit을활용해야합니다)
04. 워크샵진행
