República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Universidad Bicentenaria De Aragua Escuela De Psicología

San Joaquín De Turmero

Se refiere a las terapias que incorporan tanto intervenciones

conductuales, como intervenciones cognitivas.

Ambos tipos de intervenciones se basan en la suposición de que un

aprendizaje anterior está produciendo actualmente

consecuencias desadaptativas.

Los psicólogos clínicos cognitivos-conductuales creen que el cambio de

los síntomas tienen lugar una vez producido el cambio cognitivo

Estructuras cognitivas

Contenido cognitivo

Procesos cognitivos

Productos cognitivos

El contenido realque se almacena

La manera de funcionar del sistema para recibir, almacenar…

Los resultados de la manipulación del sistema cognitivo

Organización interna de la información

Se refiere a la validez de los PA. Hasta qué punto están bien fundamentados (evidencia empírica o teórica), son verdaderos o falsos

y se desprenden de razonamientos erróneos. Las DC serian entonces conclusiones o

productos cognitivos ilógicos o equivocados.

En la TC, además de develar evidencias, el terapeuta intenta confrontar las DC

mediante el análisis lógico y racional de cómo se conformo el pensamiento

El modelo cognitivo propone que una de las posibles razones de lo anterior se debe a que en los sujetos no clínicos o “normales” las interpretaciones se realizan de una manera más balanceada

En el contexto clínico, la TC anima a sus pacientes a adoptar una aproximación empirista, además de constructivista, contrastando, cada vez que sea posible hacerlo, sus inferencias con los hechos prácticos

De manera similar, un terapeuta cognitivo cuando está llevando a cabo la terapia oscila entre dos estados:

a) constructivista b) realista/empíricoPresentaré a continuación una lista de las distorsiones cognitivas más frecuentes.

Lectura de la mente: El paciente asume que conoce lo que los demás están pensando y que tiene suficiente evidencia de ello

Adivinar el futuro: el paciente predice el futuro en un sentido negativo, involucrando fallas o peligros.

Comparación falsa: el paciente interpreta los eventos con estándares poco realistas. Se focaliza primariamente en aquellos sujetos que son “mejores que el” en algún aspecto y, obviamente, se siente inferior en la comparación.

Y que si… el paciente afirma de manera oposicionista: “y que importa si esto o aquello ocurre”.

Razonamiento emocional: el paciente piensa que algo tiene que ser real porque él así lo siente

Inhabilidad para desconfirmar: el paciente rechaza aquella evidencia o argumento que puede contradecir sus pensamientos negativos

Los esquemas son reglas generales

a) Se desarrollan como conceptos duraderos

b) Forman la base para seleccionar, discriminar

c) Forman la base para la categorización, evaluación de experiencias

Técnicas conductuales desde el marco de intervención de la terapia de conducta se han utilizado diversas técnicas para tratar el miedo a la enfermedad

Entre ellas destacan las siguientes: •Desensibilización sistemática•Detención del pensamiento y

relajación•Terapia implosiva e hipnosis •Relajación aplicada•Refuerzo positivo•Principio de premack•Castigo

Generar explicaciones profundas sobre el o los mecanismos

responsables, ocultos a la realidad.

La terapia cognitiva rechaza la exigencia filosófica va mas allá se

lo metafísico a renunciar a conceptos transobservacionales

El objetivo es ayudar al paciente a adquirir un nuevo comportamiento que repercuta de forma positiva en

sus estructuras cognitivas y emocionales

Terapias cognitivas.Modelo psicoterapéutico cognitivo.

Terapia racional

Terapia racional-emotiva

Terapia racional emotiva conductual.

Pittsburg 27/09/1913Manhattan 24/07/2007

Albert Ellis

Institute.

“La terapia cognitiva está basada en el modelo cognitivo que postula que las emociones y conductas de las personas están influidas por su percepción de los eventos. No es una situación en y por sí misma lo que determina lo que una persona siente, sino más bien la forma en que ella interpreta la situación” (1992)

Providence 18/07/1921

Psicoterapia para la depresión.

Breve y orientada al presente.

Centro de Terapia Cognitiva

Instituto de Beck para la Terapia e Investigación

Cognitiva.

Pensamientos de una persona

Emociones y sentimientos que experimenta

Emocional

Comportamental

Relación situación-pensamientos automáticos

Situación-sentimientos/emociones-comportamiento

resultante.

Nápoles 1951 Buenos Aires, Argentina.

Universidad de San Luis, Argentina.

Universidad de San Buenaventura.

Universidad del Norte en Colombia.

Profesor de Terapia Cognitiva.Presidente honorario de la Asociación Colombiana de Terapia Cognitiva.

“La terapia cognitiva es una psicoterapia estructurada y de resolución de problemas, donde se integran la intervención clínica directa del problema (terciaria) con la intervención secundaria (prevención) y primaria (promoción), y que utiliza procedimientos cognitivos, comportamentales y experienciales para modificar fallas en el procesamiento de la información en distintos trastornos psicológicos.” (1992)

Según La Teoría:Según La Teoría:

CognitivaCognitivaPostula que las emociones y conductas de las personas están influidas por su percepción de los eventos

No es una situación en que la que por sí misma determina lo que una persona siente, sino más bien la forma en que ella interpreta la situación

Destaca que lo que las personas piensan y perciben sobre sí mismos, su mundo y el futuro es relevante e importante y tiene efecto directo en cómo se sienten y actúan

(1) Las personas no son simples receptores de los estímulos ambientales, sino que construyen activamente su "realidad".

(2) La cognición es mediadora entre los estímulos y las respuestas (cognitiva, emotivas o conductuales)

(3) Las personas pueden acceder a sus contenidos cognitivos.

(4) La modificación del procesamiento cognitivo de la información (sistemas de atribución, creencias, esquemas, etc.) es central en el proceso de cambio.

Las terapias cognitivas se enfocan en los Las terapias cognitivas se enfocan en los siguientes supuestos básicos:siguientes supuestos básicos:

Según La Teoría: Según La Teoría:

ConductualConductualEstudia el comportamiento observable Estudia el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-como un conjunto de estímulos-respuesta. respuesta. “Refuerzo”, “Refuerzo”, “Aprendizaje“Aprendizaje”

Concibe al individuo Concibe al individuo como un organismo que como un organismo que se adapta al medio o el se adapta al medio o el ambienteambiente cultural y físico actuando sobre su Comportamiento.

La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cómo este aprende.La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cómo este aprende.

Ve a la mente como una “caja negra” en el sentido de que la respuestas a estímulos se pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente.

Como la base de la metodología dentro del conductismo obedece al MÉTODO CIENTIFICO MÉTODO CIENTIFICO EXPERIMENTALEXPERIMENTAL,, y se lleva éste a su máxima expresión; encontramos algunas técnicas dentro de los pasos de este método, por ejemplo, en la observación encontramos que se deben conocer las conductas y segmentarse para tener un control de estas como se trata en los siguientes puntos:

1. . Una conducta en Una conducta en particular es una particular es una

insistencia o elemento de insistencia o elemento de la clase. la clase.

2. . El control se refiere a El control se refiere a que siempre que se que siempre que se

presente un estímulo presente un estímulo determinado, el determinado, el

organismo hará tal organismo hará tal conducta. conducta.

3. Una clase conductual Una clase conductual son todas aquellas son todas aquellas

conductas que están conductas que están controladas por los controladas por los mismos estímulosmismos estímulos.

MetodologíaMetodología

Reacciones fisiológicas. Pensamientos.

CONDUCTA

Conductas visiblesPensamientosSentimientos

Emociones

Interacción familiar temprana.

Intercambio social y cultural posterior.

Las variables cognitivas constituyen importantes mecanismos casuales.Los objetivos específicos de algunos procedimientos y técnicas son cognitivos.Se realiza un énfasis funcional de las variables que mantienen el trastorno, especialmente de las variables cognitivas.Se emplean estrategias conductuales y cognitivas en el intento de modificar las cogniciones.Se pone un notable énfasis en la verificación empírica.

La terapia es de duración breve.

La terapia es una colaboración entre terapeuta y paciente.