¿Qué escribir?

● Usa el orden normal: sujeto + verbo + complementos. ● Son preferibles las frases cortas y precisas. ● Si las ideas tienen cierta complejidad, utiliza frases más largas

relacionadas con conectores. ● Utiliza mejor la voz activa, que resulta más natural, y no la pasiva.

Mejor decir "que se legalicen" que "que sean legalizadas". ● Las frases enunciadas negativamente son también evitables.

Mejor decir "la incomparecencia" que "la no comparecencia". ● Organiza tu discurso de manera coherente y delimita bien cada apartado

con los conectores adecuados y separando los distintos párrafos.

● Evita emplear palabras sobre cuyo significado no estés seguro. ● Huye de las "palabras-baúl", sirven para todo pero no son precisas.

Ejemplo: "cosa", “hacer", “haber" ... ● Intenta no repetir términos. Si lo observas, recurre a usar sinónimos. ● Evita también los extranjerismos que sean innecesarios.

¿Por qué parking, si puedes decir "aparcamiento"? ● Huye de las palabras largas y busca siempre una versión más sencilla.

Mejor "concretar" que "concretizar"; mejor "ver" que visualizar". ● Intenta no caer en la redundancia.

Ejemplo: "prever con anterioridad". ● Utiliza el registro formal y evita lo coloquial:

"Bueno, pues el texto trata de..." o "el texto te habla de...".

¿CÓMO escribir?

● No todo lo que termina en -on o en -o lleva tilde. Ejemplo: *influyerón (por "influyeron") o *supusó (por "supuso").

● "Donde", "cuando", "que", "como" no siempre llevan tilde. Ejemplo: Dime cuándo viene Luisa; Luisa vendrá cuando acabe la clase.

● Ningún demostrativo lleva tilde (este , ese, aquel). Es incorrecto *éste texto es argumentativo o *éste es argumentativo

● ¡No existe ni ha existido jamás una norma que diga que las mayúsculas no llevan tilde!

ORTOGRAFÍA LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

● No llevan mayúscula inicial ni los gentilicios, ni los días de la semana, meses o estaciones Ejemplo: Este autor *Portugués; hoy es 15 de Septiembre.

● Usa la mayúscula inicial para hacer referencia a títulos: Ejemplo: El escritor de *la Regenta (por La Regenta).

● Solo se permite la escritura completa en mayúsculas en títulos de epígrafes.

ORTOGRAFÍA LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

● Haber - a ver. Ejemplo erróneo:

*Haber si

llegamos pronto.

● Ha - a. Ejemplo erróneo:

● Hecho - echo. Vamos *ha ver la estructura del texto.

Ejemplo ● Halla -

Ejemplo

erróneo: haya. erróneo:

*Hechamos

Quizás no

de menos en el texto...

*halla sido escrito con esa intención.

ORTOGRAFÍA LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

● Por qué - porque. Se confunde la forma interrogativa con la causal. Ejemplo: El texto es argumentativo *por que expone una opinión.

● Sino - si no. El nexo adversativo se confunde con la condición. Ejemplo: No expone, *si no que argumenta.

● Aparte - a parte. Solo la primera forma indica "al margen, distinto". Ejemplo: *A parte de todo lo dicho, ...

ORTOGRAFÍA LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

● Es frecuente el uso incorrecto de cifras en lugar de palabras. Ejemplo: El texto tiene *3 partes.

● Sí se utiliza la cifra para expresar números largos o complejos. Ejemplo. Se recibieron 1388 quejas

● Sí se utiliza cifra para expresar fechas, porcentajes y horas. Ejemplo: Es autor de más de treinta novelas.

● Los ordinales siempre irán con palabras, salvo que indiquen orden. Ejemplo incorrecto: El autor se expresa en *1ª persona.

ORTOGRAFÍA LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

● Los títulos de obras completas van en cursiva o subrayados. Ejemplo: Lo que el viento se llevó, Campos de Castilla.

● Los títulos de partes o capítulos se escriben entre comillas. Ejemplo: “La saeta” es un poema de Campos de Castilla.

● La primera letra del título debe ir siempre en mayúscula. Ejemplo: La Regenta.

ORTOGRAFÍA LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

● Usa comillas para destacar palabras, expresiones o frases citadas literalmente de un texto. Ejemplo: La palabra "larva" tiene un sentido connotativo en el texto.

● No recurras a signos extraños (tales como ".-", "+", "→"). Ejemplo incorrecto: soldado → sustantivo individual.

● No uses falsas abreviaturas propias de los mensajes electrónicos. Ejemplo: *q / *k (en lugar de "que"), *xq. (en lugar de "porque")

ORTOGRAFÍA LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

● Ojo con la falta de concordancia en género y número. Ejemplo erróneo: La gente joven estamos de acuerdo con que...

● El verbo "haber" no tiene sujeto con el que concordar. Ejemplo erróneo: En la protesta no hubieron incidentes destacables.

● Atención a los anacolutos (palabras necesarias, innecesarias…). Ejemplo erróneo: Bajo mi punto de vista me parece...

Construir frases LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

● El infinitivo casi nunca es una forma verbal independiente. Ejemplo erróneo: Destacar que el tema del texto es de gran actualidad.

● No abuses del gerundio, solo sirve para indicar una acción durativa, simultánea o inmediatamente anterior a la del verbo principal. Ejemplo: Leyendo este artículo me ha surgido una duda.

● Nunca debes utilizar el gerundio como si fuese un adjetivo Ejemplo erróneo: Recibió un paquete conteniendo un regalo.

● Ni para indicar acciones posteriores o consecutivas. Ejemplo erróneo: Hubo un choque, resultando heridas dos personas.

Construir frases LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

“Cada examen y trabajo presentado deberá cumplir unos requisitos mínimos en su redacción, presentación y ortografía. Para ello, la valoración de estos tres parámetros supondrá un 20% de la calificación de cada prueba o ejercicio”.

RECUERDA

Los exámenes incorporarán una cabecera en la que aparecerán los aspectos formales y de expresión que serán valorados:

RECUERDA

VALORACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA, EXPRESIÓN Y PRESENTACIÓN: ( hasta 2 puntos)

□ Respetar los márgenes del folio (0,1)

□ Cuidar la presentación: numerar páginas e indicar, evitar borrones, cuidar la califrafía (0,3 p)

□ Organizar el texto en párrafos y utilizar bien los signos de puntuación (0,2 p)

□ Usar conectores para relacionar las distintas ideas entre sí (0,2 p)

□ Cuidar la expresión y la concordancia sintáctica (0,4 p)

□ Respetar las normas de ortografía (0,8 p)

No se valorará la expresión escrita si: -El texto está en blanco o tiene tan poca extensión que impide la adecuada valoración de los indicadores. -La valoración de los contenidos no supera los 3 puntos.