clase principios de escuela inclusiva
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Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio
Dirección de Posgrado y Extensión.
“Escuela inclusiva y sus principios”.
PRESENTADO POR: Herberth Alexander Oliva.
El Salvador, San Salvador, ciclo 02/13
Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio
Dirección de Posgrado y Extensión.
Agenda Pedagógica.
1. Exploración del conocimiento previo por parte del alumnado.
2. Introducción metodológica del tema, mediante los objetivos o indicadores de logros.
3. Ejecución y desarrollo del componente teórico de la clase y otras actividades académicas
complementarias.
4. Apertura de un espacio de preguntas y respuestas / interacción social académica
5. Retroalimentación del contenido, fundamentando en los aspectos mas difíciles de
comprensión del tema.
6. Cierre de la clase .
Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio
Dirección de Posgrado y Extensión.
Objetivos de la Temática.
Identificar las características del funcionamiento de una escuela inclusiva desde su organización y la vinculación de ésta con el territorio, para establecer alianzas de ayuda mutua en el proceso educativo y de desarrollo de la cultura.
•Identificar y comprender las perspectivas de una educación inclusiva en El
Salvador a partir del análisis de la fundamentación histórica, científica y legal de
la Educación Inclusiva, que le permita sustentar propuestas para el desarrollo
de una escuela inclusiva.
Competencia formativa de la Temática.
1. Todos los niño/as pueden aprender
2. Todos los niño/as asisten a clases regulares, con pares de su misma
edad, en sus escuelas locales
3. Todos los niño/as tienen derecho a participar en todos los aspectos de
la vida escolar
4. Todos los niño/as reciben programas educativos apropiados
5. Todos los niño/as reciben un currículo relevante a sus necesidades
6. Todos los niño/as reciben los apoyos que requieren para garantizar
sus aprendizajes y su participación
7. Todos los niño/as participan de actividades co-curriculares y extra
curriculares
8. Todos los niño/as se benefician de la colaboración y cooperación
entre su casa, la escuela y la comunidad.
Filosofia de la Educacion Inclusiva
LA EDUCACION INCLUSIVA Y EL ROL DOCENTE EN LA ESCUELA.
