Jueves 12 de Febrero de 2015. (Primera Clase Prctica del Curso de Ingreso de Historia 2015 - Turno de 9am a 11am)

Historia: es un concepto de difcil definicin. al tener diferentes formas de abordarla, es complicado encontrar un solo significado, una sola definicin para la misma, una -nica solucin- no es posible.

Qu es lo primero que se nos viene a la mente cuando hablamos de Historia?: Estudio con una metodologa particular, explicacin, revisin, recopilacin, reconstruccin, interpretacin, comprensin, narracin, conocimiento, academia, pasado.

El pasado es el objeto de ESTUDIO de la Historia.

"El pasado tiene 2 condiciones: Fue y ya pas".

Solo podemos acceder al pasado, a traves de los vestigios del mismo, de manera indirecta (por medios de documentos, cartas, restos iconogrficos, restos arqueolgicos, restos orales, etc) es imposible acceder al pasado de manera directa.

Todos estos vestigios NO son el pasado, pero por medio de estos primeramente mencionados podemos estudiar el pasado, y los llamamos fuentes.

No cualquier objeto antiguo es una fuente. Ejemplo: Una punta de flecha, encontrada en un ro, por si misma, no implica que sea una fuente. El rol del historiador en ese momento es hacer las preguntas adecuadas, desde su mirada entrenada, para conseguir la informacin requerida para convertir a esta flecha en una fuente.

"Lo primero que tiene que hacer el historiador, es -desconfiar- de la fuente, pero en el buen sentido, implica una mirada que convierta lo que estamos acostumbrados a ver y hacerse las preguntas para conseguir la mayor informacin acerca de la fuente."

En cuanto a la Mtodologa: Tenemos un problema u objeto para comenzar. Luego, creamos hiptesis basadas en nuestro objeto. Lo hacemos con un Mtodo que se adece a nuestra forma de solucionar o investigar ms en profundidad nuestras hiptesis, basndonos en conceptos, todo esto para alcanzar el objetivo que estamos buscando. Por supuesto que aqu se utilizan las fuentes que nos proveen ms informacin y las podemos utilizar como un elemento de anlisis ms.

Finalmente lo que leemos, son las narraciones que hacen los hisotriadores una vez que terminan de -solucionar- por as decirlo el problema u objeto que eligieron. Son ellos y sus textos los que nos narran el pasado.

Y el presente? El presente est, lo estamos viviendo, pero se espera que el pasado pueda "iluminar" al mismo. Pero el presente es tan relevante como el pasado, ya que si el mismo cambia, las preguntas que haramos para analizar los hechos del pasado. Por esa misma razn, a medida que pasa el tiempo, con todos los cambios y problemas que surgen en el presente, se agrandan los conocimientos acerca del pasado.

La historia es conocimiento cientfico, porque no es absoluto, es revisable, verificable, porque se utiliza un mtodo -experimental- para su estudio.

"El trabajo con las fuentes es complicado, ya que mediante la prctica tenemos que familiarizarnos, ya que no solo es nuestra voz, la que debe sonar"

Palabras Clave: Color Verde.

Conclusiones que, creo, conseguimos sacar entre todos: Subrayadas en Amarillo.

Por ltimo las preguntas que dej el Profesor fueron las siguientes:

1- Cmo caracteriza la autra al paradigma historicista?

2- Cules son los rasgos de la historia social? Comparar si hay semejantes entre Historicismo e Historia Social.

3- Qu formas de hacer historia conviven bajo la denominacin de -Historia Social-? Caracterizarlas si pueden.

4- Cules son las relaciones entre la Historia y las Ciencias Sociales?

5- Cul es el contexto social y poltico que, segn la autora, promueve la aparicin del historicismo y de la historia social? Prestar atencin a las fuentes utilizadas, al contexto en general.

LAS ACLARACIONES SON LAS SIGUIENTES: ESTAS PREGUNTAS NO SON OBLIGATORIAS, SI NO LAS QUIEREN HACER NADIE LOS VA A RETAR PERO SI AYUDAN A LA MAYOR COMPRENSIN DEL TEXTO DE MARIANA BORTOLOTTI.

OTRA ACLARACIN IMPORTANTE ES QUE ESTO CORRESPONDE A LA TOMA DE APUNTES DE LA CLASE PRCTICA DEL HORARIO MAANA DE 9AM A 11AM. PARA EVITAR CONFUSIONES.