clase
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UT_2
PARQUE ECOLOGICO YAGUARETE CORACONCEPCION ‐ CORRIENTES
TEMA:
la ciudad ‐la naturaleza ‐ el recurso
la ciudad¿ hablar de nuestra ciudad, de nuestro medio ?
Interpretar ese medio que nos rodea y que de alguna manera vamos a modificar.
el ejercicio
el paisaje¿ podemos describir ese paisaje?
horizontalidad silencio luzquietud
paisaje = mirada
mirada = lo define / lo carga de sentido
¿Cómo atar la mirada al paisaje?
¿Cómo asegurar su percepción, su valorización?
Consumidores masInformados / conectados
La visión actual del turismo
Cambio en el usuario
Escenarios naturales
productos auténticos
desarrollo de actividades
•Individualización del producto‐servicio.•Viajes vacacionales mas cortos.•Desestacionalizacion del periodo vacacional.•Desarrollo de nuevos destinos.•Desarrollo de actividades deportivas, culturales.
No solo el recurso
es necesario crear el producto
el ejercicio
Concepción
Concepción
programaPARQUE ECOLOGICO
Centro de interpretación
Centro de investigación
Posada
Relacionados con la ciudad, con el centro de interpretación existente, con el museo existente, con el sendero y con el estero
Posada12 a 16 habitaciones con baño privado. Sector administrativo: oficina gerente / sala reuniones / oficinas .SPA sauna /sala de masajes/ jacuzzi /sanitarios. Sector cultural. Pequeñas exposiciones Sector Social: Hall acceso / Comedor / Salón de lectura / Sala de juegos / Sanitarios.(comedor para 50 personas) Sectores de esparcimiento exterior / Galerías / recorridos.Sector de Servicio: Cocina / despensa / Lavadero / Tendedero / Deposito de mantenimiento. Estacionamiento autos particulares y de visita / estacionamiento autos del personal.Huerta / Corrales/caballeriza
Sup. cubierta aprox. 1200m2
Centro de interpretación
Hall acceso.Sanitarios públicos. Salones de interpretación. Microcine (2). Aulas (capacitación y vinculación con la ciudad) Locales comerciales (artesanías/productos de la región/etc.) Bar. Servicios y deposito.(mantenimiento del centro de interpretación) Administración: oficinas ,Sala de reuniones, Sanitarios sector administrativo. Recorridos.Cochera vehículos del centro, camionetas, lanchas. Estacionamiento visitas.
Sup. cubierta aprox. 1200m2
Centro de investigación
Hall acceso.Sanitarios públicos. Auditorio. Aulas.Boxes de investigación (8)Administración: oficinas ,Sala de reuniones, Sanitarios sector administrativo. Archivo.Laboratorios (4).Bar.Servicios y deposito.(mantenimiento del centro de investigación) Estacionamientos para 10 vehículos
Sup. cubierta aprox. 1300m2
cronograma
producción – critica – ajuste – siguiente etapa
Buscamos la motivación para encontrar el espacio de aprendizaje docente
alumno.
El compromiso del estudiante con su realidad.
El taller como ámbito de ejercicios de reflexión continua.
ObjetivosComprender la complejidad de una intervención urbana
en sectores de mucho compromiso, con un programa que abarca diferentes escalas de trabajo.
El desafío para los docentes es trazar junto a los estudiantes el perfil actual del arquitecto recorriendo un camino que permita el enriquecimiento de todos los que participamos en esta experiencia.
El éxito de esta experiencia se basa en provocar en el alumno la motivación necesaria para que descubra el proceso mágico que genera el diseño.