civilizaciones africanas lección...

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NOMBRE ____________________________________ FECHA ______________ CLASE _________

Civilizaciones africanas

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Términos para aprendersabanas praderas tropicales con árboles y arbustos pequeñosmeseta área alta en su mayoría planagriot narrador tradicional africano dhow velero con una vela especial en forma triangular

PREGUNTAS GUÍA1. ¿Cómo se establecieron los primeros

pobladores en África?

2. ¿Cómo se desarrolló el comercio en África?

3. ¿Por qué ascendieron y cayeron los imperios comerciantes de África occidental?

4. ¿Cómo afectó el comercio a los reinos de África oriental?

PREGUNTA IMPORTANTE¿Por qué comercian las personas?

¿Cuándo sucedió?

Lección 1 El auge de las civilizaciones africanas

¿En qué lugar del mundo?

ca. 3000 a.C. Se desarrollaron las primeras civilizaciones en África

Siglos IX - X A.D. Ghana alcanzó su mayor poder como imperio comercial

ca. 1000 a.C. Comenzó la historia de Aksum

400 a.C. Los bereberes empezaron a cruzar el Sahara hacia el interior de África occidental

Siglo VIII A.D. Los comerciantes bereberes y árabes llevaron el islam a África occidental

Siglo XIII A.D. Malí conquistó Ghana

2000 a.C. 1000 a.C. 1000 A.D.1 A.D. 2000 A.D.3000 a.C.

Siglo XVII A.D. Terminó el Imperio songai

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Marcarel texto

1. Subraya la información acerca de los primeros seres humanos que vivieron en África.

Examinar los detalles

2. Elige una de las zonas geográficas de África. Enumera tres detalles acerca de esta zona.

Zona:

•

•

•

Verificación de la lectura

3. ¿De qué manera las zonas climáticas de África afectaron la habilidad de las personas para cultivar?

Comienzos africanosLos científicos creen que los primeros seres humanos vivieron en África hace más de 150,000 años. Aproximadamente siete u ocho mil años atrás, unos grupos de personas empezaron a establecerse en un lugar y domesticaron animales, cultivaron alimentos y formaron aldeas. Más adelante, estas aldeas se hicieron más organizadas y se desarrollaron las primeras civilizaciones africanas, Egipto y Kush.

La geografía de África afectó a sus primeros pobladores. Este es el segundo continente más grande de la Tierra y consta de cuatro zonas geográficas y climáticas. Las zonas difieren mucho las unas de las otras.

Zona geográfica DescripciónSelvas húmedas tropicales(exuberantes, bosques tropicales)

• El clima es cálido con lluvias fuertes.

• Los agricultores cultivan y recogen alimento de los bosques.

Sabanas(praderas; cubren alrededor del 40 por ciento de África)

• El clima es caliente con lluvias irregulares.

• Las personas cultivan granos y crían animales.

Desiertos(cubren alrededor del 40 por ciento de África)

• El Sahara es el desierto más grande del mundo.

• El clima es caliente y seco.• Los desiertos de África limitaron

los viajes y el comercio durante muchos años.

Áreas de clima templado(en la costa norte y en el extremo sur de África)

• El clima es cálido con lluvia abundante.

• La tierra fértil y el buen clima permiten a los agricultores tener muchos cultivos.

Las mesetas cubren la mayor parte de África. Una meseta es un área alta que en gran parte es plana. África también se caracteriza por tener grandes sistemas fluviales. Egipto y Kush crecieron a lo largo del río Nilo en el norte de África. En África occidental, el más importante es el río Níger.

Imperios comerciantes de ÁfricaEl Sahara separó a África del norte del resto del continente durante miles de años. Luego, alrededor del año 400 a.C., los bereberes encontraron formas de cruzar este vasto desierto. Llegaron a África occidental y el comercio empezó entre las dos regiones.

Lección 1 El auge de las civilizaciones africanas (Continuación)




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netw rksCivilizaciones africanas

Describir4. Coloca un boletín con

una solapa a lo largo de la línea punteada para cubrir el texto que está a la derecha. Rotula la solapa de base Comercio. De memoria, traza el esquema de África del norte al frente de la solapa. Rotula el Sahara, África del norte y África occidental en tu esquema. Al respaldo de la solapa, escribe sobre la importancia que tuvo para el comercio cruzar el Sahara.


5. ¿Por qué los camellos fueron esenciales para el comercio en el Sahara?

Identificar6. ¿Cómo llegó el islam

a Ghana?

Los bereberes usaron burros y caballos para cruzar el Sahara, pero con frecuencia estos morían por el calor. En el 200 A.D., los romanos introdujeron el camello a África del norte. Estos animales manejaban mejor el calor y la sequía y podían viajar días sin agua. El uso de los camellos incrementó el comercio entre África del norte y África occidental.

Los comerciantes bereberes formaron caravanas de muchos camellos. Estas transportaban mercancías como marfil, especias y cuero a través del Sahara. A veces, las caravanas transportaban esclavos que capturaban en las guerras. Los mercaderes enviaban a los esclavos a la región del Mediterráneo y al sudoeste asiático, donde servían como soldados y sirvientes en los hogares.

África: los comerciantes llevaban esclavos a los mercaderes.

África: los mercaderes enviaban a los esclavos a otras regiones.

Mediterráneo y sudoeste asiático: los esclavos llegaban y servían como soldados y sirvientes.

Primer comercio de esclavos en África

Reinos de África occidentalLas caravanas viajaban de África del norte a África occiden-tal. Transportaban mercancías importantes, entre ellas la sal, que provenía de minas en el Sahara. Los comerciantes llevaron el islam a África occidental en el siglo VIII A.D. Muchos de ellos se convirtieron en musulmanes.

Ghana fue el primer imperio comerciante de África occi-dental y adquirió poder como centro de comercio durante el siglo V A.D. Ghana estaba localizada entre las minas de sal del Sahara y las de oro de África occidental. Los reyes de Ghana se volvieron ricos al cobrar impuestos a los comerciantes que atravesaban el imperio. Los árabes mu-sulmanes y los comerciantes bereberes llevaron el islam a Ghana. Muchas personas se convirtieron al islamismo.

El poder de Ghana declinó lentamente durante el siglo XII A.D. Un grupo se separó del imperio y formó el Imperio de Malí. En el siglo XIII A.D., Malí conquistó lo que quedaba de Ghana. Los griots narraban cómo Sundiata Keita gobernó bien e hizo que Malí fuera importante. Los griots son narradores tradicionales africanos. Sundiata unió al pueblo bajo un gobierno fuerte y conquistó tierras que le dieron a Malí el control de las minas de oro de África occidental. El imperio construyó su riqueza y poder por el comercio de oro y sal.


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7. ¿Cuáles eran dos productos valiosos que se comerciaban a través de Ghana?


8. ¿Por qué Aksum llegó a ser un centro de comercio próspero?

9. Coloca un boletín con dos solapas a lo largo de la línea punteada. Corta las solapas por la mitad para formar cuatro solapas. Rotula las cuatro solapas Reino de la costa occidental, Reino de la selva húmeda tropical, Reino de la costa oriental y África central y del sur.

En ambos lados de las solapas escribe acerca de los efectos del comercio en cada una. Con la ayuda del boletín completa las listas de Verificación de la comprensión.


Malí comenzó a debilitarse en el 1337 A.D. Finalmente, el estado de Songai obtuvo el control del comercio de oro y sal. Para el año 1492 A.D., Songai se había convertido en el imperio más grande de África occidental. Este imperio duró cerca de 100 años más.

Efectos del comercio en África occidental• El comercio trajo riqueza a África occidental.• La población de África occidental creció.• Se desarrollaron poderosas ciudades-estado africanas

y los gobernantes empezaron a construir imperios.• Desde el siglo VI hasta el siglo XIV A.D., los

imperios africanos llegaron a ser más grandes y ricos que la mayoría de los reinos europeos.

Reinos de África orientalEl reino de Aksum en África oriental se convirtió en una importante parada para las rutas comerciales que conectaban África, el mundo mediterráneo y la India. En el año 334 A.D., el rey Ezana declaró el cristianismo como la religión oficial. El islam se introdujo más adelante. Ambas religiones tuvieron un gran impacto.

Los comerciantes árabes habían navegado a África oriental durante muchos años en veleros llamados dhows. Estas em-barcaciones usaban una vela triangular especial para atrapar el viento. En el siglo VIII A.D., muchos comerciantes árabes musulmanes se establecieron a lo largo del océano Índico en África oriental. El comercio en el océano Índico también llegó hasta el interior. Durante el siglo X A.D., Zimbabue se convir-tió en uno de los estados interiores más importantes para el comercio. En la capital del imperio, Gran Zimbabue, aún permanecen muchas grandes edificaciones de piedra.

Verificación de la comprensión Enumera las dos regiones comerciantes

importantes que estaban separadas por el Sahara.

1.

2.

Enumera dos maneras en que el comercio influyó en los reinos africanos.

3.

4.

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Términos para aprenderclan grupo de personas que descienden del mismo ancestroswahili cultura exclusiva de la costa oriental de África y lengua que se habla allí PREGUNTAS GUÍA

1. ¿De qué manera los gobernantes africanos rigieron sus territorios?

2. ¿De qué manera las religiones tradicionales influyeron en la vida africana?

3. ¿Cómo se difundió el islam en África?

PREGUNTA IMPORTANTE¿De qué manera la religión moldea la sociedad?

¿Cuándo sucedió?

Lección 2 Gobierno y religión africanos

Siglo VIII A.D. Los comerciantes árabes musulmanes llevaron por primera vez el islam a la costa occidental de África

1324 A.D. Mansa Musa hizo un viaje largo a La Meca

Siglo XI A.D. Las familias reales africanas comenzaron a aceptar el islam

1352 A.D. Ibn Battuta llegó a África occidental

1493 A.D. Mohamed Ture se tomó el poder en Songai

ca. 1500 A.D. Gran parte de la población africana que estaba al sur del Sahara se convirtió al islam

¿Qué sabes?Escribe dos hechos que hayas aprendido sobre cada reino africano.

Aksum

Ghana

Malí

Songai

Zimbabue

900 A.D. 1200 A.D. 1500 A.D.600 A.D.





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Resumir1. ¿Cuáles eran algunos

de los deberes de los gobernantes africanos?

Analizar2. Busca la definición

de la palabra clan. ¿En qué se diferencia un clan de una familia?

Contrastar3. ¿En qué se diferenció

el gobierno de Malí del de Ghana?


4. ¿Por qué la gente de Malí apoyaba a los generales que gobernaban las provincias?

Gobernantes y sociedad africanosLos africanos desarrollaron diferentes maneras de gobernar sus crecientes imperios. Los imperios poderosos como Ghana y Malí tenían gobiernos centrales y fuertes. Los gobernantes arreglaban los conflictos, controlaban el comercio y defendían el imperio. A cambio, esperaban la lealtad total de su pueblo. Esta relación resultó buena para todos.

Ghana tuvo un consejo de ministros que ayudó al rey a gobernar. Los reyes dividieron Ghana en provincias a medida que el imperio crecía. Los reyes menores gobernaban estas provincias y los jefes gobernaban los distritos más pequeños. Un distrito incluía todas las aldeas del clan de un jefe, o las que compartían su mismo ancestro.

El gobierno de Ghana transfirió el poder entre gobernantes de una manera única. El liderazgo solo pasaba al hijo de la hermana del rey. Esto difería de la costumbre en las tierras en donde la propiedad se pasaba a los hijos del hombre.

Malí tuvo un gobierno similar al de Ghana. El reino tenía más territorio, personas y comercio que Ghana. Como resultado, los funcionarios reales tenían responsabilidades adicionales.

Los reyes de Malí dirigían un gobierno central fuerte. El imperio estaba dividido en provincias. Los generales gobernaron estas provincias y protegieron a Malí de los invasores. Ellos usualmente provenían de las provincias que gobernaban y por eso el pueblo los apoyaba.

Reyes de Malí• Dirigieron un gobierno central fuerte• Dividieron los imperios en provincias• Contrataron generales para gobernar las

provincias de Malí y protegerla de los invasores• Tuvieron el apoyo del pueblo

El rey más rico y famoso de Malí fue Mansa Musa, quien

gobernó desde 1312 hasta 1337 A.D. Mansa Musa se ganó la lealtad de su pueblo dándoles regalos como oro, propiedades y caballos.

Songai construyó su gobierno con base en las tradiciones políticas de Ghana y Malí. El imperio alcanzó su mayor apogeo bajo el gobierno de Mohamed Ture, un general y musulmán devoto. Él dividió a Songai en provincias. A cargo de cada provincia había un gobernador, un recaudador de impuestos, una corte de jueces y un inspector comercial. Mohamed Ture utilizó una flota y soldados a caballo para mantener la paz.

Lección 2 Gobierno y religión africanos (Continuación)




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Enumerar5. Enumera las

personas que gobernaban cada provincia de Songai.

1.

2.

3.

4.

Identificar6. Enumera dos

propósitos importantes que cumplieron las creencias religiosas en África.


7. ¿Cuál era el papel de los adivinos en las religiones africanas?

Marcar el texto

8. Subraya el texto que explica de qué manera el islam llegó a África occidental.

Religiones africanas tradicionalesLa mayoría de las sociedades africanas compartían algunas creencias religiosas y la creencia en un único dios creador. Sin embargo, algunas quisieron mantener sus propias prácticas religiosas. Estas prácticas variaban en lugares diferentes.

Religión tradicional

africana

Lugar Creencia

Igbo África occidental Un único dios creador

Yoruba África occidental Un dios principal envió a su hijo del cielo en una canoa; este creó los primeros seres humanos

Ashanti Ghana Un dios supremo cuyos hijos fueron dioses menores

Aunque las creencias religiosas eran diferentes, sirvieron para propósitos similares, ya que proporcionaban reglas para la vida. También ayudaban a las personas a recordar su historia. Los africanos creían que su religión los protegería del peligro y los ayudaría a ser exitosos en la vida. Algunos creían que un grupo de personas llamados adivinos podía predecir el futuro. Los reyes contrataron adivinos para garantizar buenas cosechas y proteger sus reinos.

El islam llega a ÁfricaLa llegada del islam empezó a desafiar las religiones tradi-cionales a comienzos del siglo VIII A.D. Los mercaderes bereberes y los árabes llevaron el islam a África occidental mientras comerciaban.

Los gobernantes africanos acogieron a los comerciantes musulmanes. Ellos permitieron a su pueblo practicar el islam y, durante el siglo XI A.D., los mismos gobernantes lo empezaron a aceptar. A finales del siglo XV, gran parte de la población africana al sur del Sahara se convirtió al islam.

Mansa Musa se convirtió en el gobernante más famoso de Malí. Él trabajó duro para difundir el islam y usó su riqueza para construir mezquitas. También erigió bibliotecas en la capital Timbuctú.

Mansa Musa se hizo muy conocido por su viaje a la ciudad sagrada musulmana de La Meca. Allí se aseguró de que el pueblo supiera que él era el gobernante de un gran imperio.





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Pensamiento crítico

9. ¿De qué manera Mansa Musa ayudó a difundir el islam en África occidental?


10. ¿Qué causó que en África se desarrollara un tipo único de islam?

11 . Pega un boletín con

tres solapas a lo largo de la línea punteada para cubrir la sección Verificación de la comprensión. Rotula la solapa de base Reinos de África occidental. En las tres solapas escribe Ghana, Malí y Songai.

En ambos lados de las solapas describe cada reino.


Para esto llevó una gran caravana de camellos que trans-portaba oro y se lo regaló a los pobres que se encontró en su camino.

En La Meca, Mansa Musa se reunió con eruditos musulmanes y los convenció de volver a Malí con él. Estos eruditos ayudaron a difundir el islam en África occidental.

Un joven abogado árabe de Marruecos llamado Ibn Battuta, quedó impresionado con Mansa Musa. En el año 1325 se fue a ver el mundo musulmán y descubrió que en África occidental había muchas personas musulmanas. Sin embargo, algunas todavía seguían las religiones tradicionales africanas.

El islam se difundió lentamente en África oriental. Una nue-va sociedad llamada swahili ayudó a difundirlo a comienzos de los siglos XII y XIII. La cultura y la lengua swahili son una mezcla de las culturas africana y musulmana. Las influencias musulmanas provenían de los colonizadores árabes y persas. Swahili proviene de una palabra árabe que significa “pueblo de la costa”. La cultura y la lengua swahili continúan siendo importantes en el África actual.

El islam tuvo un impacto importante en África. Muchas personas aceptaron las leyes e ideas del islam y las escuelas musulmanas introdujeron la lengua árabe. El islam también tuvo un efecto en el arte y la arquitectura africanos. Los constructores musulmanes crearon mezquitas y palacios hermosos en ciudades africanas como Timbuctú.

Verificación de la lectura Enumera dos factores que describan el gobierno

de Ghana.

1.

2.

Enumera dos factores que describan el reino de Malí.

3.

4.

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Términos para aprenderfamilia extendida familia compuesta por varias generacionesmatrilineal historia familiar que se traza siguiendo la línea materna en vez de la paternahistoria oral historias que se transmiten de generación en generacióncaña de azúcar planta herbácea que se cultiva como fuente de azúcarespiritual canción de música góspel

PREGUNTAS GUÍA1. ¿Por qué las personas de diferentes

partes de África tienen tradiciones y culturas similares?

2. ¿De qué manera el comercio de esclavos afectó a los africanos?

3. ¿Por qué las formas de arte fueron importantes para los africanos?

PREGUNTA IMPORTANTE¿Cómo se desarrollan las religiones?

¿Cuándo sucedió?

Lección 3 Vida y cultura africanas

ca. 3000 a.C. Comenzó la migración bantú

1441 A.D. Comenzó el comercio de esclavos hacia Europa

Siglos XIII-XIV A.D. Los herreros en Ife y Benín hicieron estatuas en bronce y hierro

1500 a.C. 1 A.D. 1500 A.D.3000 a.C.


¿En qué lugar del mundo?

300 A.D. Los bantúes se establecieron en la mayor parte de África al sur del Sahara

Siglo VII A.D. La reina Dahia al-Kahina lideró un ejército en contra de los invasores árabes




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Contrastar1. ¿De cuáles dos

maneras las aldeas rurales de África se diferenciaban de los pueblos y ciudades?

Examinar los detalles

2. Registra tres detalles de las migraciones bantúes.

1.

2.

3.

Marcar el texto

3. Subraya la palabra matrilineal y su definición.


4. ¿Cómo eran las familias en la antigua África?

Sociedad africanaLa familia era la base de la sociedad africana. Muchas personas vivían en familias extendidas, que eran familias compuestas de varias generaciones. Las familias extendidas pertenecían a grupos más grandes llamados grupos de linaje. Todas las personas en un grupo de linaje podían trazar su historia familiar hasta un antecesor común. Los miembros de estos grupos se apoyaban y cuidaban entre sí.

Aldeas rurales Ciudades y pueblos• La mayoría de las

personas en la antigua África vivían en comunidades en el campo.

• Las personas vivían en pequeñas casas hechas de lodo.

• Generalmente, trabajaban como agricultores.

• Las ciudades y pueblos usualmente se formaron de aldeas más pequeñas.

• Con frecuencia, estaban rodeadas de murallas para su protección.

• Se convirtieron en centros de gobierno y comercio.

• Muchas personas trabajaban como artesanos de la herrería, carpintería y alfarería.

Un grupo llamado los bantúes empezó a emigrar desde África occidental alrededor del año 3000 a.C. Las migraciones duraron cientos de años. Con estas migraciones se difundieron las semejanzas por toda África. Los bantúes compartían culturas, lenguas y tecnologías comunes, como la agricultura y la herrería. Hoy en día, más de 200 millones de africanos hablan las lenguas bantúes.

Muchas aldeas eran matrilineales. Esto significa que las personas trazaban su historia familiar a través de las madres, en vez de los padres. Sin embargo, las mujeres se unían a las familias de sus esposos cuando se casaban. Las familias de las mujeres recibían regalos como ganado, herramientas metálicas, cabras o tela en compensación por su pérdida.

Las familias africanas valoraban a los niños, ya que estos significaban que las familias vivirían y prosperarían. Los miembros de la familia y otros aldeanos educaban a los niños.

En África occidental, los griots enseñaban a los niños mediante la historia oral. Estas son historias que se narran en voz alta y se transmiten de generación en generación. Con frecuencia, estas contenían una lección de vida y eran contadas en forma de proverbios o refranes cortos para que fueran fáciles de recordar. Los niños también aprendían las destrezas básicas que necesitaban al crecer.

Lección 3 Vida y cultura africanas (Continuación)




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Identificar 5. ¿Cuáles eran algunos

de los oficios en los que los esclavos trabajaban para los gobernantes africanos?

Sacar conclusiones

6. ¿Por qué crees que los dueños de las plantaciones europeas querían usar esclavos africanos como trabajadores?

Explicar7. ¿Qué causó que el

comercio de esclavos creciera en África?


8. ¿De qué manera el aumento en el contacto con otras partes del mundo afectó el comercio de esclavos en África?

La mayoría de mujeres africanas se desempeñaban como esposas y madres y tenían menos derechos que los hombres. Sin embargo, algunas de ellas servían como soldados y gobernantes. La reina Dahia al-Kahina dirigió un ejército para combatir a los invasores árabes que atacaron su reino. Otra mujer gobernante fue la reina Nzinga, quien dedicó muchos años a pelear contra los europeos y el comercio de esclavos.

El comercio de esclavosLa esclavitud existió en África desde la Antigüedad y era una práctica común en muchas partes del mundo. Los guerreros bantúes con frecuencia asaltaban aldeas en busca de prisioneros. Estas personas trabajaban para los gobernantes africanos como peones, sirvientes o soldados. Sus vidas eran duras, pero podían obtener su libertad por medio de su trabajo o por el matrimonio con una persona libre.

Personas que fueron esclavizadas: • enemigos capturados durante la

guerra• personas que debían dinero• criminales

Los esclavos se convirtieron en parte del comercio africano. Este comercio crecía a medida que aumentaba el contacto con el mundo musulmán. Aunque el Corán prohíbe que los musulmanes esclavicen a otros musulmanes, sí pueden hacerlo con personas no musulmanas. Esto llevó a que los mercaderes árabes musulmanes intercambiaran mercancías por esclavos africanos que no eran musulmanes.

La llegada de los europeos hizo que el comercio de esclavos se incrementara aún más. El comercio europeo de esclavos comenzó en 1441, cuando los prisioneros africanos fueron llevados a Portugal. Allí, la mayoría de los esclavos africanos trabajaron como peones.

Portugal colonizó islas del océano Atlántico donde cultivaban caña de azúcar en granjas inmensas llamadas plantaciones. La caña de azúcar es una planta herbácea que se usa para hacer azúcar. Recolectar la cosecha era un trabajo duro por el que los esclavos no recibían sueldo.

Otros países europeos comenzaron a unirse a Portugal en el comercio de esclavos. Estos países iniciaron la colonización de América a finales del siglo XV, a donde llevaron esclavos africanos para que ayudaran en los cultivos de azúcar, tabaco, arroz y algodón.





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Identificar9. ¿Cuáles eran dos

propósitos impor-tantes de las obras de arte africanas?


10. ¿Qué papel desem-peñaban la música y la danza en la vida cotidiana de los primeros africanos?

11 . Coloca un boletín con

tres solapas a lo largo de la línea punteada para cubrir la sección Verificación de la comprensión. Escribe en la solapa de base Comercio de esclavos. Rotula las tres solapas Bantú, Musulmanes y Europeos.

En ambos lados escribe los puntos clave que recuerdas de cada grupo. Con la ayuda del modelo de papel completa las listas de Verificación de la comprensión.


Cultura en ÁfricaLas obras de arte africanas tenían un propósito religioso. Los artistas hacían estos trabajos para ayudar a la gente a conectarse con los dioses, espíritus o antepasados. El arte también ayudó a enseñarle a la gente acerca de su historia.

Formas de arte africanas• pintura • poesía• tejido • danza• talla en madera • herrería

Las pinturas rupestres fueron las formas de arte más primitivas en África. Más adelante, las personas que talla-ban madera hicieron máscaras y estatuas. En los siglos XIII y XIV A.D., las personas en Benín hicieron estatuas de bronce y hierro.

La música y la danza en África estaban relacionadas con la vida cotidiana. Estas artes podían expresar sentimientos religiosos. Los esclavos africanos usaban la música para recordar su tierra natal. En Estados Unidos, las canciones que hablaban de los tiempos difíciles se conocieron como blues. Los espirituales son canciones góspel que nacieron de canciones de la fe religiosa y de la esperanza de la libertad. El rag-time, el jazz, el rock and roll y el rap están basados en la música africana.

La danza era una forma de comunicación con los espíritus, reflejaba la vida en comunidad y marcaba etapas importantes de la vida.

Los africanos también mantuvieron su tradición de narración de cuentos. Algunos esclavos africanos compartían sus historias después de que escapaban y aquellos que las escuchaban las contaban una y otra vez.

Verificación de la lectura Enumera dos creencias o costumbres comunes

que los bantúes introdujeron en África.

1.

2.

Enumera dos maneras en que el comercio de esclavos afectó a los africanos.

3.

4.

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