circonscription bourges ii comité exécutif réseaux réussite scolaire de bourges victor hugo, le...
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Circonscription Bourges II
Comité exécutif
Réseaux Réussite Scolaire de Bourges
Victor Hugo, Le Grand Meaulnes, Jules
Verne
2 juillet 2013
Collège Victor Hugo
Collège Jules Verne
Collège Le Grand Meaulnes
Circonscription
Bourges II
RRS Bourges
Ecoles maternellesEcoles élémentaires Collèges
Barbottes4 classes 80 élèves
Gibjoncs6 classes 124 élèves
Grand Meaulnes5classes 1 Clis2 119 élèves
Pressavois4 classes 1 Clis2 96 élèves
Barbottes4 classes 87 élèves
Gibjoncs8 classes élèves 1 Clis1 175 élèves
Grand Meaulnes8 classes 1 Clis1 1Clis2 197 élèves
Victor Hugo 22 classes 1ULIS
4 classes spécialiséesSEGPA
544élèves
Total 2698 élèves
Le Grand Meaulnes14 classes
1 Ulis 323 élèves
Jules Verne 15 classes 1 Ulis4 classes SEGPA
399 élèves
Marcel Plaisant8 classes 1 Clis1 2Clin 186 élèves
Pressavois7 classes 1 Clis 1124 élèves Ecole primaire
Machereaux2 classe maternelle 54 élèves
3 classes élémentaires 53 élèves
Maternelle 593 élèves
Elémentaire 839 élèves
Collèges 1266 élèves
Louise Michel5classes 120 élèves
Evolution des effectifs
Le Grand Meaulnes
Victor Hugo
Jules Verne
Origine RRS des élèves
77 % 28 %
2005 2010 2012 2013
1827
1537
12721432
484 389 343 323
689555 579 544
426 401 399 399
Ecoles coll G.Meaulnescoll V.Hugo coll J.Verne
Le Contrat d’Objectifs Scolaires
Favoriser la réussite scolaire de tous en ► Optimisant les stratégies d’évaluation au sein des classes, des
établissements
► Développant la continuité des apprentissages inter degrés
► Harmonisant les différents dispositifs d’aide et d’accompagnement
► Améliorant la maîtrise de la langue orale et écrite dès la maternelle ► Promouvant l’acquisition d’une « posture d’élève » et d’une attitude citoyenne
Amener le plus grand nombre d’élèves à la maîtrise des compétences du socle commun en ► Améliorant la maîtrise de la langue orale et écrite dès la maternelle ► Promouvant l’acquisition d’une « posture d’élève » et d’une attitude citoyenne ► Favorisant la production d’écrits ► Développant une culture littéraire commune ► Développant la culture mathématique et scientifique
Développer le travail partenarial en ► Favorisant l’harmonisation des dispositifs et le travail avec les
différents partenaires institutionnels et associatifs.
Quelques données sociales
TF F M D et TDEcoles 0,6 % 3,8 % 26,8 % 66,47%
G.Meaulnes 8 8,4 21,4 55,4
J.Verne 15 11,3 24,1 40,9
V.Hugo 7,7 10,1 24,4 57,2
Département 15,6 12,5 28,9 40,1
Académie 19 13,8 26,8 37,5
National 22,2 12,6 26,8 35,1
G.M 56,8 %
J.V. 34,2 %
V.H. 43,4 %
Académie 22,4 %
% d’élèves boursiers au collège
GM JV VH Acad
0102030405060
Quelques données scolaires –1-
2005 Chancelle
rie
2005Gibjoncs
2010Chanceller
ie
2010Gibjoncs
2012RRS
Bourges II
2013RRS
Bourges II
Elèves ayant été scolarisés à 2 ans
41,74% 43,5 % 36% 33,47
%34,84
% 18,63%
Elèves ayant effectués toute leur scolarité dans l’établissement
72%
75,30 % 66 % 78 % 64,7 %
Cohorte
CP en 2008: 37%
PS en 2010 :
60 %
NB ELEVES ISSUS DE FAMILLES DE 3 ENFANTS ET PLUS
Maternelle 42,92 %
Elémentaire 52,13 %
Quelques données scolaires-2-
Les très bons résultats des classes ayant participé au programme lecture valident l’hypothèse selon laquelle
la méthode proposée par ce programme permet de réduire l’impact de l’origine sociale sur les performances en lecture.
es outils et les démarches proposés par le programme ont permis un travail structuré, régulier et intensif pour installer les pré‐requis en GS et
favoriser l’entrée dans les apprentissages du CP. Au CE1, le travail sur le décodage sera poursuivi en fonction des besoins identifiés en
fin de CP. Le travail sera plus particulièrement centré sur la fluence et la compréhension.
Quelques données scolaires-3-EVALUATION NATIONALE
CE1
Français Maths
Nb Elèves 0 à 33 33 à 50 50 à 66
66 et plus 0 à 33 33 à 50 50 à66
66 et plus
RRS Bourges II 124 20% 31 % 27 % 22 % 22 % 30 % 30 % 18 % Françai
s Maths
% réussite Lire Ecrire Voc Gram Orth Nbres Calcul GéomMes/Gran O/G D
RRS Bourges II 60 % 56 % 52 % 28 % 31 % 60 % 44 % 52 % 50 % 73% EVALUATION NATIONALE CM2
Français Maths
Nb Elèves 0 à 33 33 à 50 50 à 66
66 et plus 0 à 33 33 à 50 50 à66
66 et plus
RRS Bourges II 109 25 % 32 % 31 % 12 % 26% 27% 29 % 18% Françai
s Maths
% réussite Lire Ecrire Voc Gram Orth Nbres Calcul GéomMes/Gran O/G D
RRS Bourges II 59 % 69 % 49 % 39 % 41 % 63 % 56 % 60 % 54 % 45 %
Quelques données scolaires-4-
Taux de maintien
2012/2013
Elèves ayant un retard scolaire de 1 an en CE1
Effectif Pourcentage
Ecoles 14/128 10,93 %
Elèves ayant un retard scolaire de 1 an en CM2
Effectif Pourcentage
Ecole 32/133 24 %
Elèves ayant un retard scolaire de 1 an en 3ème
Pourcentage
Collège Grand Meaulnes
27,9 %
Collège Victor Hugo
16 %
Collège Jules Verne
21, 20 %
Moyenne Département 19,5 %
Moyenne Académique 20, 80 %
Moyenne Nationale 21, 8%
Activité RASED
Nb Enfants signalés
Nb de bilans Psy
Nb Suivis E
Nb Suivis G
194 153 77 67
QUELQUES DONNÉES SCOLAIRES-5-
Orientationà l’issue de la
3ème
2ème GT Cap 2ème Pro
G.M. 71,9 % 1,1 % 20,2 %
J.V. 46,2 % 2,2 % 24,7 %
V.H. 51,3 % 6,8 % 23,9 %
Dpt 56,9 % 3,7 % 21,7 %
Académie 59,2 % 2,7 % 19, 2 %
National 60,3 % 4,2 % 20,1 %
Stabilité des enseignants
2005 2010 2012
- 3 ans
VH : 18,03%
38?8 %
VH : 22%
LGM : 17,6 %
JV : 41,2 %
VH : 34,8 %
LGM : 40 %JV : 41,2 %
3 à 8
ans
VH : 31,14%
28,2 %
VH : 22%
LGM : 26,5
JV : 26,4 £
VH : 34,8 %LGM : 20 %JV :38,2 %
+ 8 ans
VH : 50,81
39,9 %
VH : 56%
LGM : 55,9 %
JV : 32,4 %
VH : 30, 4 %LGM : 20 %JV : 20,6 %
Collèges
2005
2010
2012 2013
- 3 ans
37,03%
24,4 %
Maternelle34,8 %Elémentaire 46,2 %
Maternelle 21,8 %Elémentaire 34,4 %
3 à 8
ans
42,59%
33,3%
Maternelle43,5 % Elémentaire
29,5 %%
Maternelle53,1%Elémentaire 36 %
+ 8 ans
24,07%
42,2%
Maternelle21,7 %Elémentaire 21,3 %
Maternelle25%Elémentaire 29,5%
Ecoles
2013
< à 2 ans
2 à 5 ans
5 à 8 ans
>à 8 ans
G.M 35,5 %
14,3 %
10,7 %
39,3 %
J.V. 41,2 %
20,6 %
17,6 %
20,6 %
VH 37 % 21,7 %
10,9 %
30,4 %
Dpt 33,6 %
18,1 %
15,4 %
32,8 %
Acad 32,5 %
20,2 %
14,4 %
32,9 %
Nat 35,8% 19 % 16,1 %
29,1 %
Tableau des divers dispositifs
DISPOSITIFS D'AIDE
2011/2012
Education Nationale Partenaires
PRE Associations
Aide Acc. Educatif SRAN Rased
Rased Autre Suivis Coup
Aide aux Autre
Indiv. AAD
Sportif
Culture
Signalés
Suiv
is indiv.de
Pouce Devoirs
Maternel
le
Elementaire
435 116 211 26 75 194 59 18 30 180
MOYENS SPÉCIFIQUES RRS
Moyens humains
2 ½ Décharge coordination Taux d’encadrement inférieur à la moyenne Postes Clin (2) Classe Fle au collège Poste enseignant surnuméraire à la rentrée Poste enseignant – de 3 ans à la rentrée
Moyens financiers
Indemnité RRS aux Enseignants Majoration de l’ Indemnité de Direction
d’Ecole HSE Accompagnement Educatif Projets éligibles et soutenus par le CUCS
(abonnements, marais, mod’elles…) Prises en charge PRE (Coup de pouce et suivi
individualisé)
Programme de réussite éducative
C’est un dispositif visant à améliorer la réussite éducative des enfants et adolescents en difficulté et de soutenir les familles
Buts : Accompagner l’enfant ou l’adolescent dans sa scolarité Résorber les difficultés scolaires et sociales Soutenir les élèves en situation de « décrochage scolaire », en
particulier sur les collèges Accompagner les familles fragilisées par leur situation sociale et
les soutenir dans leurs fonctions parentales Favoriser la pratique d’activités sportives ou culturelles (bourses
et gestion des places) Commentaires….
C’est l’Equipe Pluridisciplinaire de Soutien(EPS), instance composée de membres issus de l’éducation, de l’animation socioculturelle, du sanitaire et du social qui établit un dignostique de la situation et propose un parcours éducatif adapté. Le caractère partenarial et la co-construction des réponses individualisées font de cette équipe pluridisciplinaire un espace de cohérence et de collaboration des différentes institutions.
Données PRE
458 enfants différents accompagnés en 2012 365 familles différentes concernées 192 enfants dans le cadre des accompagnements à
la scolarité (dont 69Coups de Pouce Clé) 274 enfants dans le cadre des bourses municipales 68 intervenants différents toutes fonctions
confondues 37 intervenants différents dans le domaine de
l’accompagnement à la scolarité de manière individualisée)
149 enfants issus du quartier de la Chancellerie 208 enfants issus du quartier des Gibjoncs 96 collégiens en accompagnement à la scolarité 27 élèves de l’école élémentaire en
accompagnement à la scolarité 652 rendez vous avec les familles
Actions du RRS
A l’école :
• La médiation école – famille (abonnements)
• Défis lecture, défis maths • Théatre, Spectacle smusicaux• Livre
numérique,expérimentation de tablettes numériques en Maternelle
• Expos, Travaux avec les musées, le muséum
• Marais
Blog RRS:
http://ec-grand-meaulnes-bourges.tice.ac-orleans-tours.fr/dotclear/index.php?
Au collège :
• Suite de X, Y, ZEP, avec Mod’elles en devenir
• Le Segpa et les abeillles• Prévention des addictions• Carmen• Consignes• Notes de vie scolaire
Projets à poursuivre ou à développer…
Artothèque Programme PARLER au CE1
Les consignes ou appliquer à l’élémentaire les méthodes expérimentées au collège
Machina ou créer un objet technologique fantaisiste, poétique ou imaginaire utilisant un mécanisme simple ou complexe et répondant à une fonction improbable
Cette année ce sera : Machines à équilibrer…
Comité Exécutif
Bourges 2013