ciencia, paradigmas e investigación autora: dra. c. maría rosa alfonso garcía
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Ciencia, Paradigmas e Investigación
Autora:
Dra. C. María Rosa Alfonso García
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CIENCIA
Práctica constructora de conocimiento teórico
PERCEPCIÓN SENSORIALDEL OBJETO
CONSTATA Y VERIFICA
Sistematización del conocimiento...explica cómo suceden las cosas y los fenómenos que lo rodean. Producto del proceso histórico de la humanidad se rescata el conocimiento cotidiano y empírico que el ser humano elabora en su relación con el mundo.
Razón
LA IDEA QUE SE TIENE DELOBJETO CON EL OBJETO
MISMO
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CIENCIA
CONSERVACIÓN Y RECONSTRUCCIÓN DE
RELACIÓN CON A REALIDAD
POSICIÓN GNOSEOLÓGICA Y ACTITUD CIENTÍFICA
FRENTE A LA REALIDAD
FORMA DE CONOCER. ACTIVIDAD
COGNOSCITIVA
PRODUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTOS
TIPO ESPECÍFICO DE CONOCIMIENTO
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La textura de la realidad es una articulación entre gnosis y tradición, experiencia y visiones,
información y cultura
LA CIENCIA
Pretende identificar, definir y resolver problemas de la realidad.
Contradicción.Una Ciencia que cree más en el realismo
de la medida que en la realidad del objeto
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El quehacer científico no puede limitarse a la comprobación
de hipótesis
Significaría aceptar que el trabajo de la ciencia se construye sobre un
concepto, limitado de objetividad
A la realidad hay que pensarla desde sus dinamismos
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Definiciones de Paradigmas
Desde el punto de vista léxico: (del griego paradiegma), lo podemos traducir como "ejemplo que sirve de norma". En el mundo de las ideas: Prototipo del mundo sensible en que vivimos.
En el mundo de la praxis: Conjunto de formas que sirven de modelo de diversos tipos que fundan y defienden un sistema material.
En el mundo de la ciencia: Normas usos y costumbres de las comunidades científicas.
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Clasificaciones de Paradigmas
1.Positivismo y postpositivismo.
2. Positivismo y neopositivismo.
3. Empírico analítico, interpretativo o hermeneútico y sociocrítico.
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Positivismo Explicar, predecir y controlar
InterpretativoComprender, interpretar
InterpretativoComprender, interpretar
LATHER.1992. (Confeccionado a partir de las tesis de Habermas sobre las categorías de interés del conocimiento humano).
Sociocrítico Transformar
Postmoderno Construir
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Niveles de la investigación Científica:
• Ontológico.
• Epistemológico
• Metodológico
• Técnico.
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NIVEL ONTOLÓGICO:
Especifica la naturaleza social o natural del tema a investigar y su concepción sobre el ser.
Para la investigación cuantitativa la realidad es una abstracción reducida al concepto de variables.
Para la investigación cualitativa, la realidad es holística o totalizadora, dinámica, global y construida en un proceso de interacción sujeto objeto.
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NIVEL EPISTEMOLÓGICO:
La cuantitativa utiliza la vía hipotético – deductiva.Es nomotética
La cualitativa utiliza la vía inductiva. Es ideográfica.
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NIVEL METODOLÓGICO:
Los diseños cuantitativos son rígidos e inamovibles.
Los diseños cualitativos son emergentes y progresivos, construyéndose en la medida que se avanza en el proceso de investigación.
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NIVEL TÉCNICO:
La investigación cuantitativa tiende al empleo de métodos y técnicas cerradas, estandarizadas y normalizadas.
La investigación cualitativa tiende al empleo de métodos y o técnicas abiertas y semiabiertas.
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DIFERENCIAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LA
CUANTITATIVA?
1. LA DISTINCIÓN ENTRE LA EXPLICACIÓN Y LA COMPRENSIÓN COMO PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN.
2. LA DISTINCIÓN ENTRE EL PAPEL PERSONAL E INPERSONAL QUE PUEDE ADOPTAR EL INVESTIGADOR.
3. LA DISTINCIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO DESCUBIERTO Y EL CONOCIMIENTO CONSTRUIDO.
Stake, 1995
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
“La Investigación cualitativa es un campo interdisciplinar, transdisciplinar y en muchas ocasiones contradisciplinar. Atraviesa las humanidades, las ciencias sociales y las físicas. Los que la practican son sensibles al valor del enfoque multimetódico. Están sometidos a la perspectiva naturalista y a la comprensión interpretativa de la experiencia humana.” Denzin y Lincoln, 1992.
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
La Investigación cualitativa es “.. una categoría de diseños de investigación que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan las formas de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones de audio y video cassettes, registros escritos de todo tipo, fotografías o películas y artefactos.”
LeCompte, 1995.
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¿QUÉ CARACTERÍSTICAS
POSEE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA DEBEMOS VERLA COMO UN PROCESO
MULTICULTURAL, YA QUE LAS RAZAS, LAS CLASES, LOS GÉNEROS Y LA ETNICIDAD, MODULAN SU PROCESO DE INDAGACIÓN.
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HOLÍSTICO. EMPÍRICO INTERPRE-TATIVO.
EMPÁTICO
•Contextualiza-do.•Sistema limitado.•Resistente al reduccio-nismo.•Pretende es la comprensión de los casos.
•Orientado al trabajo de campo.•Énfasis en la observa-ción.•Naturalista, no intervencionista. •Prefiere las descripciones.
•Es más intuitiva.•Pone atención a lo relevante •Entiende que el investigador está sujeto a la interacción.
•Atiende a los sujetos intencionalmen-te.•El diseño es flexible, emergente.•Sus temas se focalizan progresivamen-te.
Stake.1995.
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. (Características).
1. Es Inductiva mayoritariamente,
2. El investigador ve el escenario y a las personas desde una perspectiva holística,
3. Las personas o grupos no son reducidos a variables.
4. Los investigadores son sensibles a las transformaciones que ocasionan en las personas, en los actores sociales.
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. (Características).
5. Para el Investigador todas las perspectivas son válidas.
6. Los métodos son humanistas.
7. Los investigadores dan énfasis a la validez de su investigación a partir de la estadística no paramétrica fundamentalmente.