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Ciclo de Vida del SW y el BI
Enunciado:
Reinterpretación del concepto
"Ciclo de vida del software"
a la luz del impacto que el BI generó en la toma de decisiones.
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Ciclo de Vida
IEEE 1074: (The Institute of Electrical and Electrics Engineers)
“Una aproximación lógica a la adquisición, el suministro, el desarrollo, la explotación y el mantenimiento del software” ISO 12207-1
“Un marco de referencia que contiene a los procesos, las actividades y las tareas involucradas en el desarrollo, la explotación y el mantenimiento de un software, abarcando la vida
del sistema desde la definición de los requerimientos hasta la finalización de su uso”
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Modelo en Cascada - ciclo de vida
Planificación
Análisis
Diseño
Implementación
Pruebas
Mantenimiento
Deployment
Fin del uso del SW
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el ciclo de vida iterativo se basa en la evolución de prototipos ejecutables,
en cada iteración se reproduce el ciclo de vida en cascada, a menor escala, pero....
No se habla del fin del uso del SW.
Proceso Iterativo e Incremental
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Proceso Iterativo e Incremental
EnfoqueCascada
EnfoqueIterativo eIncremental
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Donde termina el ciclo de vida?
El testing y los requerimientos.
Cabe preguntarse:
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Ciclo de vida
¿Dónde termina verdaderamente el ciclo de vida del software?
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Lo perdurable son los datos
la irrupción de BI dió otro sentido a la definición anterior
hay una realidad diferente que impacta sobre el paradigma existente
HAY VIDA DESPUÉS DE FINALIZAR EL USO DE UN SISTEMA:: el valor de los datos generados por el sistema.
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Significado de los datos para el empresario
para el empresario, recopilar datos es solo el primer paso para servirle como factor estratégico frente a la competencia y una herramienta imprescindible para tener éxito en los objetivos de la empresa,
los líderes del negocio necesitan entender el significado subyacente a los números, para conducir a la compañía por un curso de acción previsible y provechosa: y allí esta el BI con sus recursos y mecanismos.
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Rol del docente
Características del docente (ventaja/desventaja)
Roles del docenteexplicar el contenido de la curricula,transmitir su experiencia,abrir la mente del alumno.
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Valor de la experiencia del docente
Amenaza de invasión de dragones
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Se recurrió a la Universidad,
El Comité decidió la creación del
Master en Caza de Dragones (MCD)
Érase una vez un reino con amenaza de invasión dragones
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Propuestas de cada Facultad:
Economía y Administración de Empresas cazadores de dragones debían comprender como financiar una expedición de caza y escribir un buen plan de negocios,
Facultad de Ingenieríainterpretar mapas, construir puentes y disparar proyectiles.
Invasión de Dragones
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Facultad de Humanidades curso para aprender Dragonés curso Cómo Negociar con Dragones.
Facultad de Derecho curso de Introducción al Derecho
Facultad de Ciencias un curso básico de biología y evolución,
Facultad de Medicina curso de anatomía era imprescindible.
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Los académicos estaban muy ocupados trabajando en Proyectos de Investigación,
Enseñar no era una tarea que les gustase demasiado,
Los cursos de postgrado para Master nunca fueron una
prioridad.
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Currícula del MCDPrimer Semestre:
Introducción a la Anatomía Introducción al Dragonés Conceptos Legales Básicos Introducción a la Fotografía Fuerza y Materiales
Segundo Semestre: Introducción al Dragonés II Libertades Civiles y Derechos Animales Introducción al Dibujo Anatomía de los Dragones Física de los proyectiles
Invasión de Dragones
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Se reclutó un grupo de veinte estudiantes para el MCD quienes se graduaron, la mayor parte de ellos con muy buenas calificaciones.
Los jóvenes entusiastas, al día siguiente de la ceremonia de graduación se lanzaron a la aventura de combatir a
los dragones.
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Ocho renunciaron por diversos problemas personales y grupales.
Los restantes doce fueron más exitosos.
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Desafortunadamente, el primero de estos equipos nunca pudo encontrar un dragón al que matar. Finalmente, crearon una compañía que se dedicó a entrenar y
formar cazadores de Dragones.
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El segundo equipo efectivamente encontró un dragón
(o el Dragón les encontró primero). Trataron de razonar con la bestia, pero sólo uno de ellos pudo recordar suficiente Dragonés como para hacerse a entender.
Sin embargo, este graduado era el único que no superó el curso de Negociación. Logró enojar enormemente al Dragón al exigirle insistentemente y de malas maneras que no echase fuego mientras negociaban.
El Dragón terminó con cuatro miembros del equipo.
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El tercer equipo también encontró al Dragón y lo combatió. Desgraciadamente, nunca antes habían tenido un Dragón con el cual luchar y la bestia resultó ser mucho más rápida y con una llama mucho más caliente de lo imaginable.
El Dragón persiguió a uno de los miembros del equipo, lo capturó y lo lanzó por un precipicio, luego procedió a fundir primero las armas y luego el cuerpo del segundo miembro del equipo.
Invasión de Dragones
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Los otros integrantes habián estudiado tácticas considerando un equipo de cuatro, por lo que negociaron su rendición.
Actualmente manejan las relaciones públicas del Dragón.
Invasión de Dragones
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Invasión de Dragones
Herencia de esta experiencia:
para enseñar a cazar dragones, primero debe aprenderlo uno mismo.
¿dónde estuvo el dragón durante el Master?
Los alumnos nunca vieron un dragón real a lo largo
del curso.
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Rol del futuro profesional
el concepto de ciclo de vida debe extenderse con los aportes del BI y la persistencia de sus resultados: los datos
una educación integral del futuro profesional informático debería integrar fuertemente al Business Intelligence.
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Proceso de toma de decisiones
El especialista informático debe conocer la esencia
del proceso de la toma de decisiones.
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encontrar datos o tendencias llamativas
explicar la situación hallada en
términos del negocio
tomar (o recomendar) la decisión correspondiente.
¿Cómo se ¿Cómo se toma una decisión? una decisión?
El proceso de tomar decisiones consta de 3 actividades
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El especialista informático necesita comprender los procesos de negocio tal
como los visualiza el empresario.
Proceso de toma de decisiones
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Afolabi y Thiery, es su articulo "Using Users’ Expectations to Adapt Business Intelligence Systems", nos hablan de la importancia del usuario en sistemas de BI no solo a la hora de definirlo, sino basado en sus propias fases cognitivas:
Observación abstracción elementalrazonamiento y simbolización creatividad.
Con ellos se podrá adaptar un sistema de BI al tipo de consultas que nos hará el usuario final (Query Adaptation) y
al tipo de respuestas que le tenemos que devolver (Response Adaptation).
Proceso de toma de decisiones
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Comprender cómo los usuarios "entienden" la información permitirá que los sistemas de BI se entronquen directamente con su gestión del conocimiento.
Proceso de toma de decisiones
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Ejemplos:
Carrera de Computador Científico
Muestra textil
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Activos
Los datos se han convertido en:
activo de la empresa que genera utilidades,
recurso estratégico para el desarrollo del negocio.
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Datos – Información - Conocimiento
¿Qué contiene un DW?
si nos centramos en el contenido de sus tablas... solo datos,
si analizamos sus estructuras y relaciones, podríamos inferir que tenemos cierta información,
si hablamos de su explotación por personas que entiendan los resultados, entonces podemos hablar de información, conocimiento y hasta sabiduría,Son todas interpretaciones humanas de los datos.Son todas interpretaciones humanas de los datos.
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Datos – Información - Conocimiento
Un dato se transforma en información, dependiendo
del receptor de dicho dato, del contexto en el que se lo estudie, de su capacidad para obtener
conocimiento de dichos datos.
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Punto de vista del alumno
El alumno capacitado podrá:
maximizar su valor profesional,sentir satisfacción al participar de la
construcción del saber,recibir una mejor retribución y
prepararse para un crecimiento cierto.
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Ciclo de vida tradicional
Determinación de necesidadesEspecificaciones Análisis Diseño Implementación Pruebas Validación Mantenimiento y evolución
Conocer que se hará con sus datos
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El antiguo Paradigma:(competencia)
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Sólo el más rápido se come a los demás
El nuevo Paradigma
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Un cambio de visión
Con Sistemas transaccionales
Con Business Intelligence
Expresando sus puntos de vista
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Activos que se cuentan en el BI
(BI) Permitió extraer conocimiento de un conjunto de bienes o datos acumulados.
bases de datos transaccionales propias,información de la cadena de suministro, experiencia vivencial de los gerentes de línea,toda fuente de información relevante para la empresa, propia o externa,Incorporación de predicciones del Data Mining,Metas estratégicas definidas en el tablero de comando.
¿con qué se contaba?
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BI: Más tiempo para pensar
Tomar Decisiones
Tomar Decisiones
Tomar Decisiones
Analizar la Información
Recopilar Información
Analizar la Información
Recopilar Información
Analizar la Información
Recopilar Información
100%
Tiempo
para
Pensar
0%
0% Evolución Organizacional 100%
transaccionales B. IntelligenceOtros sistemas
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BI: Semántica vs. Relevamiento
problemas s e m á n t i c o s dentro de un mismo sector
1 + 1 = 2?
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HE
LP
Así había que trabajar
Herramientas BI: BrowsersHerramientas BI: Browsers
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BI: vía WEB- PortalBI: vía WEB- Portal
Expansión de Browsers via Internet.
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BI: Trabajo en equipo
Respaldo referencial único.
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BI – Ciclo de Vida - Capacitación
S I N T E S I S
El mundo de los negocios tiene en el BI una herramienta madura;
El profesional deberá ser preparado en los criterios de análisis de información y en construcción de un modelo de datos rico y representativo;
Quizás se cambie de sistema, cese de funcionar o se migre de BBDD, pero
los datos estarán vigentes y utilizables como herramienta estratégica y generadora de utilidades aunque haya finalizado el ciclo de vida formal del software.
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Muchas GraciasMuchas Gracias
C.C. Alberto RozenfarbC.C. Alberto Rozenfarb
Profesor UAIProfesor UAI
Gerencia BIGerencia BI
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