chƯƠng trÌnh dẠy hỌc theo dỰ Án

LOGO

www.themegallery.com

LOGOwww.themegallery.com

Bài 31ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG NÔNG NGHIỆP

Bài 31ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG NÔNG NGHIỆP

LOGO

Trái đất sẽ bị hủy diệt bởi ….Trái đất sẽ bị hủy diệt bởi ….


LOGO


LOGO


Học sinh sẽ đóng vai trò là chuyên gia

công nghệ sinh học đại diện cho công

ty NKC trong cuộc hội thảo tư vấn,

giới thiệu về các chế phẩm thuốc trừ

sâu từ virut đã được công ty nghiên

cứu và sản xuất thành công và thuyết

phục nông dân sử dụng sản phẩm của

công ty bạn vì lợi ích bây giờ và

tương lai.

LOGO


HS sẽ tiến hành nghiên cứu, tổng hợp tài liệu và thực hiện nhiệm vụ của mình theo nhóm bằng cách tạo ra một ấn phẩm (quảng cáo) và bài trình chiếu.

Lĩnh vực liên quan:

Sinh học, y học, môi

trường, hóa học

Thời gian cần thiết:

3 Tuần, báo cáo 1 tiết

tuần 3

LOGOBỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNGBỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

Câu hỏi khái quát Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường sống

của chúng ta? Trái đất đang kêu cứu vì những vấn nạn của môi

trường?Câu hỏi bài học

Chúng làm gì để xây dựng một nền nông nghiệp an toàn và bền vững?

Hiện nay, Công nghệ sinh học đã có giải pháp gì?


LOGO

Câu hỏi nội dungLoại virus nào được sử dụng trong sản xuất thuốc trừ

sâu sinh học?Nguyên tắc tiêu diệt các loài sâu bệnh của thuốc trừ

sâu từ virus là gì?Hãy cho biết ưu điểm của các chế phẩm thuốc trừ sâu

từ virus so với thuốc trừ sâu hóa học ?


BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNGBỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

LOGO


Trình bày được những ứng dụng của virut trong nông nghiệp.

Phân biệt được những ưu việt của thuốc trừ sâu từ virut so với thuốc trừ sâu hóa học.

Vận dụng được những kiến thức đã học vào thực tiễn sản xuất nông nghiệp.

LOGOVề kĩ năng:Về kĩ năng:


LOGO


Trước khi bắt đầu

dự án

Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công

việc

Sau khi hoàn tất dự án

- Kế hoạch dự án- Biểu đồ K – W –H –

L- Phản hồi với giáo

viên- Bảng tiêu chí- Phiếu thăm dò

- Bảng K – W – H – L - Câu hỏi phản hồi- Bảng tiêu chí- Bảng tóm tắt và sổ

ghi chép- Đánh giá nhóm và tự

đánh giá

- Bảng K – W – H – L- Câu hỏi phản hồi- Bảng tiêu chí- Đánh giá nhóm và

tự đánh giá- Đánh giá sản phẩm

học sinh- Phản hồi của bạn

cùng lớp

LOGOwww.themegallery.com

chƯƠng trÌnh dẠy hỌc theo dỰ Án

Documents