chƯƠng trÌnh tiẾng anh biÊn phÒng...
TRANSCRIPT
1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HAgrave NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
CHƯƠNG TRIgraveNH TIẾNG ANH BIEcircN PHOgraveNG 2
Nhoacutem taacutec giả
Lại Thị Phương Thảo
Lecirc Thị Chinh
Phạm Thu Hagrave
Vũ Phương Lan
Nguyễn Đặng Nguyệt Hương
Dương Hồng Anh
HAgrave NỘI 2018
2
CHƯƠNG TRIgraveNH TIẾNG ANH BIEcircN PHOgraveNG 2
I GIỚI THIỆU CHUNG
Một trong những yecircu cầu quan trọng đối với caacuten bộ viecircn chức trong thời đại hiện nay lagrave
phải đảm bảo năng lực ngoại ngữ đaacutep ứng nhu cầu cocircng taacutec Với bộ đội biecircn phograveng
thuộc caacutec tỉnh Tacircy Bắc ndash những người thường xuyecircn tiếp xuacutec với người dacircn đi lại qua
biecircn giới Việt ndash Trung vagrave caacutec đơn vị tương ứng của Trung Quốc ngoagravei việc phổ cập sử
dụng tiếng Trung Quốc thigrave nhu cầu sử dụng tiếng Anh trong cocircng việc cũng hết sức cần
thiết Trecircn thực tế tại caacutec đơn vị Biecircn phograveng đều đatilde coacute một số caacuten bộ coacute năng lực tiếng
Anh ở trigravenh độ cao đaacutep ứng được nhu cầu phiecircn biecircn dịch trong caacutec cuộc giao lưu đagravem
phaacuten cao cấp Tuy nhiecircn số caacuten bộ chiến sĩ chưa được học tập tiếng Anh một caacutech bagravei
bản với nội dung học tập phugrave hợp với nhu cầu cocircng việc thực tế hagraveng ngagravey cograven khaacute lớn
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (sau đacircy gọi tắt lagrave Chương trigravenh) được xacircy dựng
nhằm đaacutep ứng nhu cầu trecircn
Chương trigravenh lagrave một trong những nội dung thuộc hợp phần nhaacutenh của đề tagravei cấp Nhagrave
nước Nghiecircn cứu xacircy dựng mocirc higravenh nacircng cao năng lực ngoại ngữ cho caacuten bộ cocircng
chức viecircn chức caacutec ngagravenh Hải quan Ngoại vụ Du lịch vagrave Biecircn phograveng để thực thi cocircng
vụ vagrave dịch vụ trong xu thế hội nhập quốc tế ở vugraveng Tacircy Bắc (sau gọi tắt lagrave Đề tagravei) do
Trường Đại học Ngoại ngữ ndash Đại học Quốc gia Hagrave Nội chủ trigrave thực hiện nhằm phục vụ
mục tiecircu phaacutet triển bền vững khu vực Tacircy Bắc Vigrave vậy mục tiecircu vagrave nội dung của
Chương trigravenh cũng hướng tới việc hoagraven thagravenh caacutec nhiệm vụ nghiecircn cứu vagrave mục tiecircu
chung của Đề tagravei
Chương trigravenh coacute sự liecircn thocircng với Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 1 vagrave coacute sự tương
quan nhất định với Chương trigravenh bồi dưỡng năng lực tiếng Trung dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng vagrave caacutec chương trigravenh tương tự về bồi dưỡng năng lực tiếng Anh cugraveng thuộc
phạm vi Đề tagravei
Chương trigravenh bao gồm caacutec hợp phần cơ bản sau giới thiệu tổng quan về chương trigravenh
quan điểm xacircy dựng chương trigravenh mục tiecircu chung vagrave mục tiecircu cụ thể chuẩn đầu ra cần
đạt nội dung kiến thức vagrave kĩ năng ngocircn ngữ phương phaacutep vagrave caacutec higravenh thức dạy - học
kiểm tra đaacutenh giaacute giải thiacutech triển khai thực hiện vagrave tagravei liệu tham khảo chiacutenh
Tổng thời lượng của Chương trigravenh lagrave 135 tiết Trong đoacute thời gian giảng dạy trecircn lớp lagrave
105 tiết thời gian thực hagravenh tại đơn vị coacute sự hỗ trợ của trợ giảng lagrave 30 tiết Ngoagravei ra học
viecircn cograven phải dagravenh thời gian hoagraven thagravenh caacutec bagravei tập bắt buộc vagrave tự chọn trong Chương
trigravenh
3
II QUAN ĐIỂM XAcircY DỰNG CHƯƠNG TRIgraveNH
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng được xacircy
dựng theo caacutec quan điểm sau
1 Chương trigravenh thiết kế dựa trecircn nền tảng caacutec kết quả nghiecircn cứu về giaacuteo dục học tacircm
lyacute học vagrave phương phaacutep dạy học ngoại ngữ hiện đại kinh nghiệm xacircy dựng chương trigravenh
mocircn Ngoại ngữ chuyecircn ngagravenh của Việt Nam vagrave quốc tế nhu cầu vagrave điều kiện thực tiễn
cocircng taacutec của bộ đội Biecircn phograveng
2 Đảm bảo higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển năng lực giao tiếp tổng hợp bằng Anh cho học viecircn
Regraven luyện caacutec kỹ năng giao tiếp nghe noacutei đọc viết thocircng qua việc vận dụng caacutec kiến
thức ngữ acircm tư vựng vagrave ngữ phaacutep Nội dung vagrave hoạt động dạy ngữ acircm sẽ được lồng
gheacutep vagraveo caacutec hoạt động dạy caacutec kỹ năng nghe noacutei đọc viết
3 Đảm bảo chương trigravenh được xacircy dựng trecircn cơ sở hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề Một
chủ điểm bao gồm nhiều chủ đề Caacutec chủ điểm vagrave chủ đề coacute mối liecircn quan chặt chẽ với
nhau phugrave hợp với nhu cầu cocircng taacutec thực tế của bộ đội Biecircn phograveng caacutec tỉnh Tacircy Bắc vagrave
mocirci trường lagravem việc của học viecircn Hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề được lặp lại mở rộng
vagrave phaacutet triển qua caacutec bagravei học Nội dung caacutec bagravei học được sắp xếp dựa trecircn hệ thocircng caacutec
chủ đề
4 Đảm bảo coi học viecircn lagrave chủ thể của quaacute trigravenh dạy học giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức
hướng dẫn Học viecircn cần được tham gia tiacutech cực vagraveo caacutec hoạt động nghe noacutei đọc viết
bằng tiếng Anh trong caacutec tigravenh huống giao tiếp với caacutec chủ điểm vagrave chủ đề trong Chương
trigravenh phugrave hợp với thực tiễn cocircng taacutec
5 Đảm bảo tiacutenh liecircn thocircng vagrave tiếp nối giữa caacutec bagravei trong chương trigravenh tiếng Anh Biecircn
phograveng 1 vagrave 2 đảm bảo tiacutech hợp giữa caacutec chủ điểm vagrave chủ đề tiacutech hợp 4 kỹ năng nghe
noacutei đọc viết vagrave dịch
6 Đảm bảo tiacutenh linh hoạt mềm dẻo của Chương trigravenh nhằm đaacutep ứng nhu cầu vagrave phugrave
hợp với tưng điều kiện dạy - học tiếng Anh của tưng đơn vị tưng địa phương
7 Đảm bảo sau khi học xong Chương trigravenh học viecircn đạt trigravenh độ tiếng Anh tối thiểu bậc
A2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dugraveng cho Việt Nam đaacutep ứng được nhu cầu
cocircng taacutec ở mức cơ bản đồng thời sẵn sagraveng bước vagraveo giai đoạn bồi dưỡng năng lực tiếng
Anh ở bậc cao hơn
8 Chương trigravenh coacute thể được điều chỉnh tối đa 20 sau mỗi đợt bồi dưỡng tuỳ theo tigravenh
higravenh thực tế dạy ndash học
III MỤC TIEcircU CHƯƠNG TRIgraveNH
1 Mục tiecircu chung
4
Chương trigravenh cung cấp cho học viecircn kiến thức kỹ năng ngocircn ngữ cơ bản ở trigravenh độ A2
giuacutep học viecircn bước đầu coacute khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh một caacutech tương đối độc
lập ở những tigravenh huống giao tiếp cơ bản khi tiếp xuacutec với người nước ngoagravei trong quaacute
trigravenh cocircng taacutec tạo hứng thuacute vagrave sự tự tin tiếp tục học tập tiếng Anh ở trigravenh độ cao hơn
2 Mục tiecircu cụ thể
- Giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh về caacutec chủ điểm (1) Personal information (Thocircng
tin caacute nhacircn) (2) At the border (Tại biecircn giới) (3) International relations (Quan hệ quốc
tế) (4) Border patrol services (Cocircng taacutec tuần tra biecircn giới) vagrave (5) Issues at the border
(Caacutec vấn đề liecircn quan biecircn phograveng) thocircng qua 4 kỹ năng nghe noacutei đọc viết
- Coacute kiến thức cơ bản về tiếng Anh ở bậc A2 bao gồm ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep
- Higravenh thagravenh hứng thuacute với việc học tiếng Anh
- Bước đầu higravenh thagravenh phương phaacutep học tiếng Anh hiệu quả
IV CHUẨN ĐẦU RA CẦN ĐẠT
Kết thuacutec Chương trigravenh học viecircn coacute thể sử dụng tiếng Anh tối thiểu ở trigravenh độ A2 (tương
đương với bậc 2 trong Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dagravenh cho Việt Nam) Cụ thể lagrave
Coacute thể hiểu được caacutec cacircu vagrave cấu truacutec được sử dụng thường xuyecircn liecircn quan đến nhu cầu
giao tiếp cơ bản trong cocircng việc của bộ đội Biecircn phograveng coacute thể trao đổi thocircng tin về
những chủ đề đơn giản quen thuộc hằng ngagravey Coacute thể mocirc tả đơn giản về bản thacircn mocirci
trường xung quanh vagrave những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu
1 Chuẩn kiến thức ngocircn ngữ
Ngữ acircm - Phaacutet acircm tương đối rotilde ragraveng dugrave vẫn cograven nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ
đẻ vagrave thường cần giải thiacutech thecircm để người tham gia hội thoại coacute thể
hiểu
Ngữ phaacutep - Coacute vốn kiến thức cơ bản để diễn đạt trong những tigravenh huống cocircng
việc cơ bản hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng được caacutec cấu truacutec cacircu cơ bản trong đoacute coacute cụm cố định caacutec
caacutech diễn đạt theo cocircng thức dugrave vẫn mắc nhiều lỗi ngữ phaacutep
Từ vựng - Nắm được khoảng 1000 tư để thực hiện những giao dịch đơn giản
hagraveng ngagravey với caacutec tigravenh huống vagrave chủ đề quen thuộc trong cocircng việc
của ngagravenh Biecircn phograveng
5
2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ
Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản
- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất
hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng
Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey
với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng
- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde
- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại
ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec
- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen
thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten
bộ ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde
hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip
- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của
caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến
của người khaacutec
- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng
caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng
việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo
ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo
V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH
1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học
6
Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan
Theme 1 Personal information
Topic 1 Occupation
Topic 2 Activities during training
Theme 2 At the border
Topic 1 Regulations
Topic 2 Border gate
Theme 3 International relations
Topic 1 Territory
Topic 2 External relation work
Theme 4 Border patrol services
Topic 1 Border patrol management
Topic 2 Technology
Theme 5 Issues at the border
Topic 1 Crimes at the border
Topic 2 Smuggling
2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất
Nội dung 1 Nhập mocircn
Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units
Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2
Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học
Nội dung Caacutec tiểu mục
Nội
dung 1
Nhập
mocircn
Giới thiệu chương trigravenh học
- Đề cương mocircn học
- Lịch trigravenh giảng dạy
- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học
- Một số quy định về lớp học
- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo
Nội
dung 2
VOCABULARY Occupation
7
Occupatio
n
GRAMMAR Present simple present continuous and past
simple
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Describing your job
WRITING Writing email describing yourself
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 3
Activities
during
training
VOCABULARY Describing basic training
GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for main ideas and specific details
SPEAKING Asking for and answering information about training
WRITING The story behind a photo
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 4
Regulations
VOCABULARY Military uniform
GRAMMAR have to must should maymight
READING Identifying main idea and specific details
LISTENING Identifying details
SPEAKING Role play discussion on rules and regulations
WRITING Writing rules notice
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 5
Border
gate
VOCABULARY Entry and exit at border gate
GRAMMAR Defining relative clauses with who which where
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Identifying topic and details
SPEAKING Defining personthingplace
WRITING Informal letter writing
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 6
Territory
VOCABULARY National territory
GRAMMAR Reduced relative clauses
READING Scanning for details
LISTENING Listening for details
8
SPEAKING Describing location and giving directions
WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of
information
Nội
dung 7
Border
patrol
managemen
t
VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement
illegal immigration
GRAMMAR Gerunds and infinitives
READING Vocabulary in context pronoun reference
LISTENING Listening for details
SPEAKING Role-playing
WRITING Thank-you letter
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 8
External
relation
work
VOCABULARY External relation work of border guard force
GRAMMAR Passive voice in the present simple tense
READING Identifying topic and main idea
Identifying meaning in context
LISTENING Listening for details
SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture
WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 9
Technology
VOCABULARY Biometric identification and noun formation
GRAMMAR Passive voice in the past simple tense
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Talking about technology
WRITING Describing a piece of technological device
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 10
Crimes at
the
border
VOCABULARY Crimes
GRAMMAR First conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation
WRITING Writing about cause-effect and solutions
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
2
CHƯƠNG TRIgraveNH TIẾNG ANH BIEcircN PHOgraveNG 2
I GIỚI THIỆU CHUNG
Một trong những yecircu cầu quan trọng đối với caacuten bộ viecircn chức trong thời đại hiện nay lagrave
phải đảm bảo năng lực ngoại ngữ đaacutep ứng nhu cầu cocircng taacutec Với bộ đội biecircn phograveng
thuộc caacutec tỉnh Tacircy Bắc ndash những người thường xuyecircn tiếp xuacutec với người dacircn đi lại qua
biecircn giới Việt ndash Trung vagrave caacutec đơn vị tương ứng của Trung Quốc ngoagravei việc phổ cập sử
dụng tiếng Trung Quốc thigrave nhu cầu sử dụng tiếng Anh trong cocircng việc cũng hết sức cần
thiết Trecircn thực tế tại caacutec đơn vị Biecircn phograveng đều đatilde coacute một số caacuten bộ coacute năng lực tiếng
Anh ở trigravenh độ cao đaacutep ứng được nhu cầu phiecircn biecircn dịch trong caacutec cuộc giao lưu đagravem
phaacuten cao cấp Tuy nhiecircn số caacuten bộ chiến sĩ chưa được học tập tiếng Anh một caacutech bagravei
bản với nội dung học tập phugrave hợp với nhu cầu cocircng việc thực tế hagraveng ngagravey cograven khaacute lớn
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (sau đacircy gọi tắt lagrave Chương trigravenh) được xacircy dựng
nhằm đaacutep ứng nhu cầu trecircn
Chương trigravenh lagrave một trong những nội dung thuộc hợp phần nhaacutenh của đề tagravei cấp Nhagrave
nước Nghiecircn cứu xacircy dựng mocirc higravenh nacircng cao năng lực ngoại ngữ cho caacuten bộ cocircng
chức viecircn chức caacutec ngagravenh Hải quan Ngoại vụ Du lịch vagrave Biecircn phograveng để thực thi cocircng
vụ vagrave dịch vụ trong xu thế hội nhập quốc tế ở vugraveng Tacircy Bắc (sau gọi tắt lagrave Đề tagravei) do
Trường Đại học Ngoại ngữ ndash Đại học Quốc gia Hagrave Nội chủ trigrave thực hiện nhằm phục vụ
mục tiecircu phaacutet triển bền vững khu vực Tacircy Bắc Vigrave vậy mục tiecircu vagrave nội dung của
Chương trigravenh cũng hướng tới việc hoagraven thagravenh caacutec nhiệm vụ nghiecircn cứu vagrave mục tiecircu
chung của Đề tagravei
Chương trigravenh coacute sự liecircn thocircng với Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 1 vagrave coacute sự tương
quan nhất định với Chương trigravenh bồi dưỡng năng lực tiếng Trung dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng vagrave caacutec chương trigravenh tương tự về bồi dưỡng năng lực tiếng Anh cugraveng thuộc
phạm vi Đề tagravei
Chương trigravenh bao gồm caacutec hợp phần cơ bản sau giới thiệu tổng quan về chương trigravenh
quan điểm xacircy dựng chương trigravenh mục tiecircu chung vagrave mục tiecircu cụ thể chuẩn đầu ra cần
đạt nội dung kiến thức vagrave kĩ năng ngocircn ngữ phương phaacutep vagrave caacutec higravenh thức dạy - học
kiểm tra đaacutenh giaacute giải thiacutech triển khai thực hiện vagrave tagravei liệu tham khảo chiacutenh
Tổng thời lượng của Chương trigravenh lagrave 135 tiết Trong đoacute thời gian giảng dạy trecircn lớp lagrave
105 tiết thời gian thực hagravenh tại đơn vị coacute sự hỗ trợ của trợ giảng lagrave 30 tiết Ngoagravei ra học
viecircn cograven phải dagravenh thời gian hoagraven thagravenh caacutec bagravei tập bắt buộc vagrave tự chọn trong Chương
trigravenh
3
II QUAN ĐIỂM XAcircY DỰNG CHƯƠNG TRIgraveNH
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng được xacircy
dựng theo caacutec quan điểm sau
1 Chương trigravenh thiết kế dựa trecircn nền tảng caacutec kết quả nghiecircn cứu về giaacuteo dục học tacircm
lyacute học vagrave phương phaacutep dạy học ngoại ngữ hiện đại kinh nghiệm xacircy dựng chương trigravenh
mocircn Ngoại ngữ chuyecircn ngagravenh của Việt Nam vagrave quốc tế nhu cầu vagrave điều kiện thực tiễn
cocircng taacutec của bộ đội Biecircn phograveng
2 Đảm bảo higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển năng lực giao tiếp tổng hợp bằng Anh cho học viecircn
Regraven luyện caacutec kỹ năng giao tiếp nghe noacutei đọc viết thocircng qua việc vận dụng caacutec kiến
thức ngữ acircm tư vựng vagrave ngữ phaacutep Nội dung vagrave hoạt động dạy ngữ acircm sẽ được lồng
gheacutep vagraveo caacutec hoạt động dạy caacutec kỹ năng nghe noacutei đọc viết
3 Đảm bảo chương trigravenh được xacircy dựng trecircn cơ sở hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề Một
chủ điểm bao gồm nhiều chủ đề Caacutec chủ điểm vagrave chủ đề coacute mối liecircn quan chặt chẽ với
nhau phugrave hợp với nhu cầu cocircng taacutec thực tế của bộ đội Biecircn phograveng caacutec tỉnh Tacircy Bắc vagrave
mocirci trường lagravem việc của học viecircn Hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề được lặp lại mở rộng
vagrave phaacutet triển qua caacutec bagravei học Nội dung caacutec bagravei học được sắp xếp dựa trecircn hệ thocircng caacutec
chủ đề
4 Đảm bảo coi học viecircn lagrave chủ thể của quaacute trigravenh dạy học giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức
hướng dẫn Học viecircn cần được tham gia tiacutech cực vagraveo caacutec hoạt động nghe noacutei đọc viết
bằng tiếng Anh trong caacutec tigravenh huống giao tiếp với caacutec chủ điểm vagrave chủ đề trong Chương
trigravenh phugrave hợp với thực tiễn cocircng taacutec
5 Đảm bảo tiacutenh liecircn thocircng vagrave tiếp nối giữa caacutec bagravei trong chương trigravenh tiếng Anh Biecircn
phograveng 1 vagrave 2 đảm bảo tiacutech hợp giữa caacutec chủ điểm vagrave chủ đề tiacutech hợp 4 kỹ năng nghe
noacutei đọc viết vagrave dịch
6 Đảm bảo tiacutenh linh hoạt mềm dẻo của Chương trigravenh nhằm đaacutep ứng nhu cầu vagrave phugrave
hợp với tưng điều kiện dạy - học tiếng Anh của tưng đơn vị tưng địa phương
7 Đảm bảo sau khi học xong Chương trigravenh học viecircn đạt trigravenh độ tiếng Anh tối thiểu bậc
A2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dugraveng cho Việt Nam đaacutep ứng được nhu cầu
cocircng taacutec ở mức cơ bản đồng thời sẵn sagraveng bước vagraveo giai đoạn bồi dưỡng năng lực tiếng
Anh ở bậc cao hơn
8 Chương trigravenh coacute thể được điều chỉnh tối đa 20 sau mỗi đợt bồi dưỡng tuỳ theo tigravenh
higravenh thực tế dạy ndash học
III MỤC TIEcircU CHƯƠNG TRIgraveNH
1 Mục tiecircu chung
4
Chương trigravenh cung cấp cho học viecircn kiến thức kỹ năng ngocircn ngữ cơ bản ở trigravenh độ A2
giuacutep học viecircn bước đầu coacute khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh một caacutech tương đối độc
lập ở những tigravenh huống giao tiếp cơ bản khi tiếp xuacutec với người nước ngoagravei trong quaacute
trigravenh cocircng taacutec tạo hứng thuacute vagrave sự tự tin tiếp tục học tập tiếng Anh ở trigravenh độ cao hơn
2 Mục tiecircu cụ thể
- Giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh về caacutec chủ điểm (1) Personal information (Thocircng
tin caacute nhacircn) (2) At the border (Tại biecircn giới) (3) International relations (Quan hệ quốc
tế) (4) Border patrol services (Cocircng taacutec tuần tra biecircn giới) vagrave (5) Issues at the border
(Caacutec vấn đề liecircn quan biecircn phograveng) thocircng qua 4 kỹ năng nghe noacutei đọc viết
- Coacute kiến thức cơ bản về tiếng Anh ở bậc A2 bao gồm ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep
- Higravenh thagravenh hứng thuacute với việc học tiếng Anh
- Bước đầu higravenh thagravenh phương phaacutep học tiếng Anh hiệu quả
IV CHUẨN ĐẦU RA CẦN ĐẠT
Kết thuacutec Chương trigravenh học viecircn coacute thể sử dụng tiếng Anh tối thiểu ở trigravenh độ A2 (tương
đương với bậc 2 trong Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dagravenh cho Việt Nam) Cụ thể lagrave
Coacute thể hiểu được caacutec cacircu vagrave cấu truacutec được sử dụng thường xuyecircn liecircn quan đến nhu cầu
giao tiếp cơ bản trong cocircng việc của bộ đội Biecircn phograveng coacute thể trao đổi thocircng tin về
những chủ đề đơn giản quen thuộc hằng ngagravey Coacute thể mocirc tả đơn giản về bản thacircn mocirci
trường xung quanh vagrave những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu
1 Chuẩn kiến thức ngocircn ngữ
Ngữ acircm - Phaacutet acircm tương đối rotilde ragraveng dugrave vẫn cograven nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ
đẻ vagrave thường cần giải thiacutech thecircm để người tham gia hội thoại coacute thể
hiểu
Ngữ phaacutep - Coacute vốn kiến thức cơ bản để diễn đạt trong những tigravenh huống cocircng
việc cơ bản hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng được caacutec cấu truacutec cacircu cơ bản trong đoacute coacute cụm cố định caacutec
caacutech diễn đạt theo cocircng thức dugrave vẫn mắc nhiều lỗi ngữ phaacutep
Từ vựng - Nắm được khoảng 1000 tư để thực hiện những giao dịch đơn giản
hagraveng ngagravey với caacutec tigravenh huống vagrave chủ đề quen thuộc trong cocircng việc
của ngagravenh Biecircn phograveng
5
2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ
Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản
- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất
hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng
Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey
với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng
- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde
- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại
ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec
- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen
thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten
bộ ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde
hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip
- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của
caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến
của người khaacutec
- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng
caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng
việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo
ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo
V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH
1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học
6
Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan
Theme 1 Personal information
Topic 1 Occupation
Topic 2 Activities during training
Theme 2 At the border
Topic 1 Regulations
Topic 2 Border gate
Theme 3 International relations
Topic 1 Territory
Topic 2 External relation work
Theme 4 Border patrol services
Topic 1 Border patrol management
Topic 2 Technology
Theme 5 Issues at the border
Topic 1 Crimes at the border
Topic 2 Smuggling
2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất
Nội dung 1 Nhập mocircn
Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units
Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2
Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học
Nội dung Caacutec tiểu mục
Nội
dung 1
Nhập
mocircn
Giới thiệu chương trigravenh học
- Đề cương mocircn học
- Lịch trigravenh giảng dạy
- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học
- Một số quy định về lớp học
- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo
Nội
dung 2
VOCABULARY Occupation
7
Occupatio
n
GRAMMAR Present simple present continuous and past
simple
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Describing your job
WRITING Writing email describing yourself
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 3
Activities
during
training
VOCABULARY Describing basic training
GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for main ideas and specific details
SPEAKING Asking for and answering information about training
WRITING The story behind a photo
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 4
Regulations
VOCABULARY Military uniform
GRAMMAR have to must should maymight
READING Identifying main idea and specific details
LISTENING Identifying details
SPEAKING Role play discussion on rules and regulations
WRITING Writing rules notice
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 5
Border
gate
VOCABULARY Entry and exit at border gate
GRAMMAR Defining relative clauses with who which where
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Identifying topic and details
SPEAKING Defining personthingplace
WRITING Informal letter writing
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 6
Territory
VOCABULARY National territory
GRAMMAR Reduced relative clauses
READING Scanning for details
LISTENING Listening for details
8
SPEAKING Describing location and giving directions
WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of
information
Nội
dung 7
Border
patrol
managemen
t
VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement
illegal immigration
GRAMMAR Gerunds and infinitives
READING Vocabulary in context pronoun reference
LISTENING Listening for details
SPEAKING Role-playing
WRITING Thank-you letter
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 8
External
relation
work
VOCABULARY External relation work of border guard force
GRAMMAR Passive voice in the present simple tense
READING Identifying topic and main idea
Identifying meaning in context
LISTENING Listening for details
SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture
WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 9
Technology
VOCABULARY Biometric identification and noun formation
GRAMMAR Passive voice in the past simple tense
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Talking about technology
WRITING Describing a piece of technological device
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 10
Crimes at
the
border
VOCABULARY Crimes
GRAMMAR First conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation
WRITING Writing about cause-effect and solutions
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
3
II QUAN ĐIỂM XAcircY DỰNG CHƯƠNG TRIgraveNH
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng được xacircy
dựng theo caacutec quan điểm sau
1 Chương trigravenh thiết kế dựa trecircn nền tảng caacutec kết quả nghiecircn cứu về giaacuteo dục học tacircm
lyacute học vagrave phương phaacutep dạy học ngoại ngữ hiện đại kinh nghiệm xacircy dựng chương trigravenh
mocircn Ngoại ngữ chuyecircn ngagravenh của Việt Nam vagrave quốc tế nhu cầu vagrave điều kiện thực tiễn
cocircng taacutec của bộ đội Biecircn phograveng
2 Đảm bảo higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển năng lực giao tiếp tổng hợp bằng Anh cho học viecircn
Regraven luyện caacutec kỹ năng giao tiếp nghe noacutei đọc viết thocircng qua việc vận dụng caacutec kiến
thức ngữ acircm tư vựng vagrave ngữ phaacutep Nội dung vagrave hoạt động dạy ngữ acircm sẽ được lồng
gheacutep vagraveo caacutec hoạt động dạy caacutec kỹ năng nghe noacutei đọc viết
3 Đảm bảo chương trigravenh được xacircy dựng trecircn cơ sở hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề Một
chủ điểm bao gồm nhiều chủ đề Caacutec chủ điểm vagrave chủ đề coacute mối liecircn quan chặt chẽ với
nhau phugrave hợp với nhu cầu cocircng taacutec thực tế của bộ đội Biecircn phograveng caacutec tỉnh Tacircy Bắc vagrave
mocirci trường lagravem việc của học viecircn Hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề được lặp lại mở rộng
vagrave phaacutet triển qua caacutec bagravei học Nội dung caacutec bagravei học được sắp xếp dựa trecircn hệ thocircng caacutec
chủ đề
4 Đảm bảo coi học viecircn lagrave chủ thể của quaacute trigravenh dạy học giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức
hướng dẫn Học viecircn cần được tham gia tiacutech cực vagraveo caacutec hoạt động nghe noacutei đọc viết
bằng tiếng Anh trong caacutec tigravenh huống giao tiếp với caacutec chủ điểm vagrave chủ đề trong Chương
trigravenh phugrave hợp với thực tiễn cocircng taacutec
5 Đảm bảo tiacutenh liecircn thocircng vagrave tiếp nối giữa caacutec bagravei trong chương trigravenh tiếng Anh Biecircn
phograveng 1 vagrave 2 đảm bảo tiacutech hợp giữa caacutec chủ điểm vagrave chủ đề tiacutech hợp 4 kỹ năng nghe
noacutei đọc viết vagrave dịch
6 Đảm bảo tiacutenh linh hoạt mềm dẻo của Chương trigravenh nhằm đaacutep ứng nhu cầu vagrave phugrave
hợp với tưng điều kiện dạy - học tiếng Anh của tưng đơn vị tưng địa phương
7 Đảm bảo sau khi học xong Chương trigravenh học viecircn đạt trigravenh độ tiếng Anh tối thiểu bậc
A2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dugraveng cho Việt Nam đaacutep ứng được nhu cầu
cocircng taacutec ở mức cơ bản đồng thời sẵn sagraveng bước vagraveo giai đoạn bồi dưỡng năng lực tiếng
Anh ở bậc cao hơn
8 Chương trigravenh coacute thể được điều chỉnh tối đa 20 sau mỗi đợt bồi dưỡng tuỳ theo tigravenh
higravenh thực tế dạy ndash học
III MỤC TIEcircU CHƯƠNG TRIgraveNH
1 Mục tiecircu chung
4
Chương trigravenh cung cấp cho học viecircn kiến thức kỹ năng ngocircn ngữ cơ bản ở trigravenh độ A2
giuacutep học viecircn bước đầu coacute khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh một caacutech tương đối độc
lập ở những tigravenh huống giao tiếp cơ bản khi tiếp xuacutec với người nước ngoagravei trong quaacute
trigravenh cocircng taacutec tạo hứng thuacute vagrave sự tự tin tiếp tục học tập tiếng Anh ở trigravenh độ cao hơn
2 Mục tiecircu cụ thể
- Giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh về caacutec chủ điểm (1) Personal information (Thocircng
tin caacute nhacircn) (2) At the border (Tại biecircn giới) (3) International relations (Quan hệ quốc
tế) (4) Border patrol services (Cocircng taacutec tuần tra biecircn giới) vagrave (5) Issues at the border
(Caacutec vấn đề liecircn quan biecircn phograveng) thocircng qua 4 kỹ năng nghe noacutei đọc viết
- Coacute kiến thức cơ bản về tiếng Anh ở bậc A2 bao gồm ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep
- Higravenh thagravenh hứng thuacute với việc học tiếng Anh
- Bước đầu higravenh thagravenh phương phaacutep học tiếng Anh hiệu quả
IV CHUẨN ĐẦU RA CẦN ĐẠT
Kết thuacutec Chương trigravenh học viecircn coacute thể sử dụng tiếng Anh tối thiểu ở trigravenh độ A2 (tương
đương với bậc 2 trong Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dagravenh cho Việt Nam) Cụ thể lagrave
Coacute thể hiểu được caacutec cacircu vagrave cấu truacutec được sử dụng thường xuyecircn liecircn quan đến nhu cầu
giao tiếp cơ bản trong cocircng việc của bộ đội Biecircn phograveng coacute thể trao đổi thocircng tin về
những chủ đề đơn giản quen thuộc hằng ngagravey Coacute thể mocirc tả đơn giản về bản thacircn mocirci
trường xung quanh vagrave những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu
1 Chuẩn kiến thức ngocircn ngữ
Ngữ acircm - Phaacutet acircm tương đối rotilde ragraveng dugrave vẫn cograven nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ
đẻ vagrave thường cần giải thiacutech thecircm để người tham gia hội thoại coacute thể
hiểu
Ngữ phaacutep - Coacute vốn kiến thức cơ bản để diễn đạt trong những tigravenh huống cocircng
việc cơ bản hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng được caacutec cấu truacutec cacircu cơ bản trong đoacute coacute cụm cố định caacutec
caacutech diễn đạt theo cocircng thức dugrave vẫn mắc nhiều lỗi ngữ phaacutep
Từ vựng - Nắm được khoảng 1000 tư để thực hiện những giao dịch đơn giản
hagraveng ngagravey với caacutec tigravenh huống vagrave chủ đề quen thuộc trong cocircng việc
của ngagravenh Biecircn phograveng
5
2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ
Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản
- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất
hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng
Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey
với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng
- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde
- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại
ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec
- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen
thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten
bộ ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde
hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip
- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của
caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến
của người khaacutec
- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng
caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng
việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo
ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo
V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH
1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học
6
Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan
Theme 1 Personal information
Topic 1 Occupation
Topic 2 Activities during training
Theme 2 At the border
Topic 1 Regulations
Topic 2 Border gate
Theme 3 International relations
Topic 1 Territory
Topic 2 External relation work
Theme 4 Border patrol services
Topic 1 Border patrol management
Topic 2 Technology
Theme 5 Issues at the border
Topic 1 Crimes at the border
Topic 2 Smuggling
2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất
Nội dung 1 Nhập mocircn
Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units
Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2
Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học
Nội dung Caacutec tiểu mục
Nội
dung 1
Nhập
mocircn
Giới thiệu chương trigravenh học
- Đề cương mocircn học
- Lịch trigravenh giảng dạy
- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học
- Một số quy định về lớp học
- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo
Nội
dung 2
VOCABULARY Occupation
7
Occupatio
n
GRAMMAR Present simple present continuous and past
simple
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Describing your job
WRITING Writing email describing yourself
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 3
Activities
during
training
VOCABULARY Describing basic training
GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for main ideas and specific details
SPEAKING Asking for and answering information about training
WRITING The story behind a photo
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 4
Regulations
VOCABULARY Military uniform
GRAMMAR have to must should maymight
READING Identifying main idea and specific details
LISTENING Identifying details
SPEAKING Role play discussion on rules and regulations
WRITING Writing rules notice
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 5
Border
gate
VOCABULARY Entry and exit at border gate
GRAMMAR Defining relative clauses with who which where
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Identifying topic and details
SPEAKING Defining personthingplace
WRITING Informal letter writing
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 6
Territory
VOCABULARY National territory
GRAMMAR Reduced relative clauses
READING Scanning for details
LISTENING Listening for details
8
SPEAKING Describing location and giving directions
WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of
information
Nội
dung 7
Border
patrol
managemen
t
VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement
illegal immigration
GRAMMAR Gerunds and infinitives
READING Vocabulary in context pronoun reference
LISTENING Listening for details
SPEAKING Role-playing
WRITING Thank-you letter
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 8
External
relation
work
VOCABULARY External relation work of border guard force
GRAMMAR Passive voice in the present simple tense
READING Identifying topic and main idea
Identifying meaning in context
LISTENING Listening for details
SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture
WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 9
Technology
VOCABULARY Biometric identification and noun formation
GRAMMAR Passive voice in the past simple tense
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Talking about technology
WRITING Describing a piece of technological device
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 10
Crimes at
the
border
VOCABULARY Crimes
GRAMMAR First conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation
WRITING Writing about cause-effect and solutions
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
4
Chương trigravenh cung cấp cho học viecircn kiến thức kỹ năng ngocircn ngữ cơ bản ở trigravenh độ A2
giuacutep học viecircn bước đầu coacute khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh một caacutech tương đối độc
lập ở những tigravenh huống giao tiếp cơ bản khi tiếp xuacutec với người nước ngoagravei trong quaacute
trigravenh cocircng taacutec tạo hứng thuacute vagrave sự tự tin tiếp tục học tập tiếng Anh ở trigravenh độ cao hơn
2 Mục tiecircu cụ thể
- Giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh về caacutec chủ điểm (1) Personal information (Thocircng
tin caacute nhacircn) (2) At the border (Tại biecircn giới) (3) International relations (Quan hệ quốc
tế) (4) Border patrol services (Cocircng taacutec tuần tra biecircn giới) vagrave (5) Issues at the border
(Caacutec vấn đề liecircn quan biecircn phograveng) thocircng qua 4 kỹ năng nghe noacutei đọc viết
- Coacute kiến thức cơ bản về tiếng Anh ở bậc A2 bao gồm ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep
- Higravenh thagravenh hứng thuacute với việc học tiếng Anh
- Bước đầu higravenh thagravenh phương phaacutep học tiếng Anh hiệu quả
IV CHUẨN ĐẦU RA CẦN ĐẠT
Kết thuacutec Chương trigravenh học viecircn coacute thể sử dụng tiếng Anh tối thiểu ở trigravenh độ A2 (tương
đương với bậc 2 trong Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dagravenh cho Việt Nam) Cụ thể lagrave
Coacute thể hiểu được caacutec cacircu vagrave cấu truacutec được sử dụng thường xuyecircn liecircn quan đến nhu cầu
giao tiếp cơ bản trong cocircng việc của bộ đội Biecircn phograveng coacute thể trao đổi thocircng tin về
những chủ đề đơn giản quen thuộc hằng ngagravey Coacute thể mocirc tả đơn giản về bản thacircn mocirci
trường xung quanh vagrave những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu
1 Chuẩn kiến thức ngocircn ngữ
Ngữ acircm - Phaacutet acircm tương đối rotilde ragraveng dugrave vẫn cograven nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ
đẻ vagrave thường cần giải thiacutech thecircm để người tham gia hội thoại coacute thể
hiểu
Ngữ phaacutep - Coacute vốn kiến thức cơ bản để diễn đạt trong những tigravenh huống cocircng
việc cơ bản hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng được caacutec cấu truacutec cacircu cơ bản trong đoacute coacute cụm cố định caacutec
caacutech diễn đạt theo cocircng thức dugrave vẫn mắc nhiều lỗi ngữ phaacutep
Từ vựng - Nắm được khoảng 1000 tư để thực hiện những giao dịch đơn giản
hagraveng ngagravey với caacutec tigravenh huống vagrave chủ đề quen thuộc trong cocircng việc
của ngagravenh Biecircn phograveng
5
2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ
Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản
- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất
hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng
Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey
với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng
- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde
- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại
ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec
- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen
thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten
bộ ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde
hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip
- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của
caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến
của người khaacutec
- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng
caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng
việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo
ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo
V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH
1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học
6
Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan
Theme 1 Personal information
Topic 1 Occupation
Topic 2 Activities during training
Theme 2 At the border
Topic 1 Regulations
Topic 2 Border gate
Theme 3 International relations
Topic 1 Territory
Topic 2 External relation work
Theme 4 Border patrol services
Topic 1 Border patrol management
Topic 2 Technology
Theme 5 Issues at the border
Topic 1 Crimes at the border
Topic 2 Smuggling
2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất
Nội dung 1 Nhập mocircn
Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units
Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2
Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học
Nội dung Caacutec tiểu mục
Nội
dung 1
Nhập
mocircn
Giới thiệu chương trigravenh học
- Đề cương mocircn học
- Lịch trigravenh giảng dạy
- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học
- Một số quy định về lớp học
- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo
Nội
dung 2
VOCABULARY Occupation
7
Occupatio
n
GRAMMAR Present simple present continuous and past
simple
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Describing your job
WRITING Writing email describing yourself
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 3
Activities
during
training
VOCABULARY Describing basic training
GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for main ideas and specific details
SPEAKING Asking for and answering information about training
WRITING The story behind a photo
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 4
Regulations
VOCABULARY Military uniform
GRAMMAR have to must should maymight
READING Identifying main idea and specific details
LISTENING Identifying details
SPEAKING Role play discussion on rules and regulations
WRITING Writing rules notice
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 5
Border
gate
VOCABULARY Entry and exit at border gate
GRAMMAR Defining relative clauses with who which where
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Identifying topic and details
SPEAKING Defining personthingplace
WRITING Informal letter writing
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 6
Territory
VOCABULARY National territory
GRAMMAR Reduced relative clauses
READING Scanning for details
LISTENING Listening for details
8
SPEAKING Describing location and giving directions
WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of
information
Nội
dung 7
Border
patrol
managemen
t
VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement
illegal immigration
GRAMMAR Gerunds and infinitives
READING Vocabulary in context pronoun reference
LISTENING Listening for details
SPEAKING Role-playing
WRITING Thank-you letter
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 8
External
relation
work
VOCABULARY External relation work of border guard force
GRAMMAR Passive voice in the present simple tense
READING Identifying topic and main idea
Identifying meaning in context
LISTENING Listening for details
SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture
WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 9
Technology
VOCABULARY Biometric identification and noun formation
GRAMMAR Passive voice in the past simple tense
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Talking about technology
WRITING Describing a piece of technological device
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 10
Crimes at
the
border
VOCABULARY Crimes
GRAMMAR First conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation
WRITING Writing about cause-effect and solutions
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
5
2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ
Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản
- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất
hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng
Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey
với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng
- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde
- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại
ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec
- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen
thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten
bộ ngagravenh Biecircn phograveng
- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde
hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip
- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của
caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến
của người khaacutec
- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng
caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan
đến ngagravenh Biecircn phograveng
Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng
việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng
- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo
ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo
V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH
1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học
6
Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan
Theme 1 Personal information
Topic 1 Occupation
Topic 2 Activities during training
Theme 2 At the border
Topic 1 Regulations
Topic 2 Border gate
Theme 3 International relations
Topic 1 Territory
Topic 2 External relation work
Theme 4 Border patrol services
Topic 1 Border patrol management
Topic 2 Technology
Theme 5 Issues at the border
Topic 1 Crimes at the border
Topic 2 Smuggling
2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất
Nội dung 1 Nhập mocircn
Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units
Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2
Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học
Nội dung Caacutec tiểu mục
Nội
dung 1
Nhập
mocircn
Giới thiệu chương trigravenh học
- Đề cương mocircn học
- Lịch trigravenh giảng dạy
- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học
- Một số quy định về lớp học
- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo
Nội
dung 2
VOCABULARY Occupation
7
Occupatio
n
GRAMMAR Present simple present continuous and past
simple
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Describing your job
WRITING Writing email describing yourself
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 3
Activities
during
training
VOCABULARY Describing basic training
GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for main ideas and specific details
SPEAKING Asking for and answering information about training
WRITING The story behind a photo
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 4
Regulations
VOCABULARY Military uniform
GRAMMAR have to must should maymight
READING Identifying main idea and specific details
LISTENING Identifying details
SPEAKING Role play discussion on rules and regulations
WRITING Writing rules notice
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 5
Border
gate
VOCABULARY Entry and exit at border gate
GRAMMAR Defining relative clauses with who which where
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Identifying topic and details
SPEAKING Defining personthingplace
WRITING Informal letter writing
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 6
Territory
VOCABULARY National territory
GRAMMAR Reduced relative clauses
READING Scanning for details
LISTENING Listening for details
8
SPEAKING Describing location and giving directions
WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of
information
Nội
dung 7
Border
patrol
managemen
t
VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement
illegal immigration
GRAMMAR Gerunds and infinitives
READING Vocabulary in context pronoun reference
LISTENING Listening for details
SPEAKING Role-playing
WRITING Thank-you letter
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 8
External
relation
work
VOCABULARY External relation work of border guard force
GRAMMAR Passive voice in the present simple tense
READING Identifying topic and main idea
Identifying meaning in context
LISTENING Listening for details
SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture
WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 9
Technology
VOCABULARY Biometric identification and noun formation
GRAMMAR Passive voice in the past simple tense
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Talking about technology
WRITING Describing a piece of technological device
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 10
Crimes at
the
border
VOCABULARY Crimes
GRAMMAR First conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation
WRITING Writing about cause-effect and solutions
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
6
Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan
Theme 1 Personal information
Topic 1 Occupation
Topic 2 Activities during training
Theme 2 At the border
Topic 1 Regulations
Topic 2 Border gate
Theme 3 International relations
Topic 1 Territory
Topic 2 External relation work
Theme 4 Border patrol services
Topic 1 Border patrol management
Topic 2 Technology
Theme 5 Issues at the border
Topic 1 Crimes at the border
Topic 2 Smuggling
2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất
Nội dung 1 Nhập mocircn
Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units
Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2
Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học
Nội dung Caacutec tiểu mục
Nội
dung 1
Nhập
mocircn
Giới thiệu chương trigravenh học
- Đề cương mocircn học
- Lịch trigravenh giảng dạy
- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học
- Một số quy định về lớp học
- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo
Nội
dung 2
VOCABULARY Occupation
7
Occupatio
n
GRAMMAR Present simple present continuous and past
simple
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Describing your job
WRITING Writing email describing yourself
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 3
Activities
during
training
VOCABULARY Describing basic training
GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for main ideas and specific details
SPEAKING Asking for and answering information about training
WRITING The story behind a photo
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 4
Regulations
VOCABULARY Military uniform
GRAMMAR have to must should maymight
READING Identifying main idea and specific details
LISTENING Identifying details
SPEAKING Role play discussion on rules and regulations
WRITING Writing rules notice
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 5
Border
gate
VOCABULARY Entry and exit at border gate
GRAMMAR Defining relative clauses with who which where
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Identifying topic and details
SPEAKING Defining personthingplace
WRITING Informal letter writing
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 6
Territory
VOCABULARY National territory
GRAMMAR Reduced relative clauses
READING Scanning for details
LISTENING Listening for details
8
SPEAKING Describing location and giving directions
WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of
information
Nội
dung 7
Border
patrol
managemen
t
VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement
illegal immigration
GRAMMAR Gerunds and infinitives
READING Vocabulary in context pronoun reference
LISTENING Listening for details
SPEAKING Role-playing
WRITING Thank-you letter
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 8
External
relation
work
VOCABULARY External relation work of border guard force
GRAMMAR Passive voice in the present simple tense
READING Identifying topic and main idea
Identifying meaning in context
LISTENING Listening for details
SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture
WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 9
Technology
VOCABULARY Biometric identification and noun formation
GRAMMAR Passive voice in the past simple tense
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Talking about technology
WRITING Describing a piece of technological device
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 10
Crimes at
the
border
VOCABULARY Crimes
GRAMMAR First conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation
WRITING Writing about cause-effect and solutions
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
7
Occupatio
n
GRAMMAR Present simple present continuous and past
simple
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Describing your job
WRITING Writing email describing yourself
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 3
Activities
during
training
VOCABULARY Describing basic training
GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for main ideas and specific details
SPEAKING Asking for and answering information about training
WRITING The story behind a photo
TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese
Nội
dung 4
Regulations
VOCABULARY Military uniform
GRAMMAR have to must should maymight
READING Identifying main idea and specific details
LISTENING Identifying details
SPEAKING Role play discussion on rules and regulations
WRITING Writing rules notice
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 5
Border
gate
VOCABULARY Entry and exit at border gate
GRAMMAR Defining relative clauses with who which where
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Identifying topic and details
SPEAKING Defining personthingplace
WRITING Informal letter writing
TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese
Nội
dung 6
Territory
VOCABULARY National territory
GRAMMAR Reduced relative clauses
READING Scanning for details
LISTENING Listening for details
8
SPEAKING Describing location and giving directions
WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of
information
Nội
dung 7
Border
patrol
managemen
t
VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement
illegal immigration
GRAMMAR Gerunds and infinitives
READING Vocabulary in context pronoun reference
LISTENING Listening for details
SPEAKING Role-playing
WRITING Thank-you letter
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 8
External
relation
work
VOCABULARY External relation work of border guard force
GRAMMAR Passive voice in the present simple tense
READING Identifying topic and main idea
Identifying meaning in context
LISTENING Listening for details
SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture
WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 9
Technology
VOCABULARY Biometric identification and noun formation
GRAMMAR Passive voice in the past simple tense
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Talking about technology
WRITING Describing a piece of technological device
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 10
Crimes at
the
border
VOCABULARY Crimes
GRAMMAR First conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation
WRITING Writing about cause-effect and solutions
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
8
SPEAKING Describing location and giving directions
WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of
information
Nội
dung 7
Border
patrol
managemen
t
VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement
illegal immigration
GRAMMAR Gerunds and infinitives
READING Vocabulary in context pronoun reference
LISTENING Listening for details
SPEAKING Role-playing
WRITING Thank-you letter
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 8
External
relation
work
VOCABULARY External relation work of border guard force
GRAMMAR Passive voice in the present simple tense
READING Identifying topic and main idea
Identifying meaning in context
LISTENING Listening for details
SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture
WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 9
Technology
VOCABULARY Biometric identification and noun formation
GRAMMAR Passive voice in the past simple tense
READING Identifying main ideas and specific details
LISTENING Listening for details
SPEAKING Talking about technology
WRITING Describing a piece of technological device
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 10
Crimes at
the
border
VOCABULARY Crimes
GRAMMAR First conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation
WRITING Writing about cause-effect and solutions
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
9
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 11
Smuggling
VOCABULARY Prefixes words related to smuggling
GRAMMAR Second conditional
READING Scanning for details
LISTENING Listening for specific information
SPEAKING Making a presentation (cont)
WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)
TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English
Nội
dung 12
Review 1
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6
Nội
dung 13
Review 2
Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11
Nội
dung 14
Ocircn tacircp
vagrave kiểm
tra
Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết
dạng thức đề thi xem ở mục 91)
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học
3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung
Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học
Trực tiếp trecircn
lớp
Học trải nghiệm Tự học khocircng
coacute hướng dẫn
của GV
Nội dung 1 3 2 6
Nội dung 2 9 2 18
Nội dung 3 9 2 18
Nội dung 4 9 2 18
Nội dung 5 9 2 18
Nội dung 6 9 2 18
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
10
Nội dung 7 9 2 18
Nội dung 8 9 2 18
Nội dung 9 9 2 18
Nội dung 10 9 2 18
Nội dung 11 9 2 18
Nội dung 12 3 3 6
Nội dung 13 3 3 6
Nocirci dung 14 6 2 12
Tổng giờ 105 30 210
VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC
Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ
ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language
Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học
viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh
dạy học (learning-centered approach)
1 Vai trograve của giaacuteo viecircn
Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc
điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học
tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền
để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp
Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo
viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh
tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn
khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong
caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn
Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với
đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy
học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu
quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu
Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei
liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
11
dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để
nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp
để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng
Anh trong vagrave ngoagravei lớp học
2 Vai trograve của học viecircn
Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ
sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven
luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh
huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh
caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua
bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci
trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm
bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin
hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng
bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu
Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử
dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện
tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng
học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng
ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec
3 Hoạt động học
Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học
nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp
tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh
Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-
based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại
nơi lagravem việc
Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của
học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem
vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
12
viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao
gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp
đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực
học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute
nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học
theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng
VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute
1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học
Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng
số
Điểm
Đaacutenh giaacute thường xuyecircn
Nhật kyacute của
giảng viecircn
Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động
học tập trải nghiệm 10
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 1
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư
vựng
20
Bagravei kiểm tra tiến
bộ số 2
Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở
caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20
Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần
Bagravei thi kết thuacutec
chương trigravenh
Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội
dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương
trigravenh
50
2 Dạng thức đề thi
a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1
- Higravenh thức Viết
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
13
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I
TỪ VỰNG-
NGỮ PHAacuteP-
- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ
phaacutep 10 cacircu tư vựng
- Ngữ phaacutep-tư vựng
+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa
chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư
gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai
15 phuacutet
II ĐỌC
- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng
trắc nghiệm
- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học
viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
20 phuacutet
III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute
cho sẵn
- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học
- Độ dagravei 100-120 tư
15 phuacutet
Tổng thời gian 50 phuacutet
b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2
- Higravenh thức viết noacutei
- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra
- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei
- Dạng thức đề thi như sau
Phần Dạng bagravei Nội dung Thời
gian
I NGHE
- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc
nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng
- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc
trống
- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm
15 phuacutet
II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet
- Dạng thức gồm 2 phần
+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2
phuacutet)
+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3
phuacutet)
5-7
phuacutethọc
viecircn
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
14
cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học
- Higravenh thức viết noacutei
- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet
- Dạng thức đề thi như sau
Mocircn thi Thời
gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech
1 Nghe
asymp 25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 phần
- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn
- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei
vưa phải
- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei
giảnghellip
Đaacutenh giaacute khả năng nghe
hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave
nắm bắt được thocircng tin
theo yecircu cầu trong đề
2 Từ vựng-
Ngữ phaacutep
25 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 40 cacircu2 phần
- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu
- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven
thagravenh cacircu
Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng
nhận biết cacircu đuacuteng của
ngocircn ngữ điacutech
Kiểm tra khả năng sử
dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ
phaacutep phugrave hợp trong tigravenh
huống của ngocircn ngữ điacutech
3 Đọc
30 phuacutet
- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng
- 20 cacircu3 bagravei đọc
- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec
nhau
- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250
tư
Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu
ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt
caacutec thocircng tin theo yecircu cầu
của đề thi
4Viết
40 phuacutet
- Viết 2 bagravei
- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec
tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu
tương đương
- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn
Đaacutenh giaacute khả năng viết ở
cấp độ cacircu vagrave văn bản
theo chủ đề yecircu cầu
5 Noacutei
7 phuacutet
- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute
chuẩn bị trước
- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản
thacircn
- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống
Đaacutenh giaacute khả năng diễn
đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute
sinh thocircng qua giao tiếp
trực tiếp với giaacutem khảo
giao tiếp theo tigravenh huống
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
15
3 Lịch thi kiểm tra
TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute
1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6
2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11
3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea
học
VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH
Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai
Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được
tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau
1 Giaacuteo viecircn
Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra
Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo
dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy
Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn
đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường
xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương
trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave
sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học
Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave
hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave
theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng
được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng
2 Cơ sở vacirct chất
Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)
cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn
Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven
bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)
Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh
3 Quản liacute chỉ đạo
Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh
được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg
16
trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao
gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)
Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm
bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học
Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave
Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng
Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy
học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc
dạy vagrave học tiếng Anh
4 Mocirci trường học tacircp
Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt
động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn
giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)
IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH
1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -
ĐHQGHN
2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center
3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos
Book amp Workbook Longman ELT
4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP
5 Websites
a httpwwwenglishpagecom
b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom
c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg