chƯƠng trÌnh tiẾng anh biÊn phÒng...

16
1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH BIÊN PHÒNG 2 Nhóm tác giả: Lại Thị Phương Thảo Lê Thị Chinh Phạm Thu Hà Vũ Phương Lan Nguyễn Đặng Nguyệt Hương Dương Hồng Anh HÀ NỘI, 2018

Upload: others

Post on 10-Jul-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HAgrave NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ

CHƯƠNG TRIgraveNH TIẾNG ANH BIEcircN PHOgraveNG 2

Nhoacutem taacutec giả

Lại Thị Phương Thảo

Lecirc Thị Chinh

Phạm Thu Hagrave

Vũ Phương Lan

Nguyễn Đặng Nguyệt Hương

Dương Hồng Anh

HAgrave NỘI 2018

2

CHƯƠNG TRIgraveNH TIẾNG ANH BIEcircN PHOgraveNG 2

I GIỚI THIỆU CHUNG

Một trong những yecircu cầu quan trọng đối với caacuten bộ viecircn chức trong thời đại hiện nay lagrave

phải đảm bảo năng lực ngoại ngữ đaacutep ứng nhu cầu cocircng taacutec Với bộ đội biecircn phograveng

thuộc caacutec tỉnh Tacircy Bắc ndash những người thường xuyecircn tiếp xuacutec với người dacircn đi lại qua

biecircn giới Việt ndash Trung vagrave caacutec đơn vị tương ứng của Trung Quốc ngoagravei việc phổ cập sử

dụng tiếng Trung Quốc thigrave nhu cầu sử dụng tiếng Anh trong cocircng việc cũng hết sức cần

thiết Trecircn thực tế tại caacutec đơn vị Biecircn phograveng đều đatilde coacute một số caacuten bộ coacute năng lực tiếng

Anh ở trigravenh độ cao đaacutep ứng được nhu cầu phiecircn biecircn dịch trong caacutec cuộc giao lưu đagravem

phaacuten cao cấp Tuy nhiecircn số caacuten bộ chiến sĩ chưa được học tập tiếng Anh một caacutech bagravei

bản với nội dung học tập phugrave hợp với nhu cầu cocircng việc thực tế hagraveng ngagravey cograven khaacute lớn

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (sau đacircy gọi tắt lagrave Chương trigravenh) được xacircy dựng

nhằm đaacutep ứng nhu cầu trecircn

Chương trigravenh lagrave một trong những nội dung thuộc hợp phần nhaacutenh của đề tagravei cấp Nhagrave

nước Nghiecircn cứu xacircy dựng mocirc higravenh nacircng cao năng lực ngoại ngữ cho caacuten bộ cocircng

chức viecircn chức caacutec ngagravenh Hải quan Ngoại vụ Du lịch vagrave Biecircn phograveng để thực thi cocircng

vụ vagrave dịch vụ trong xu thế hội nhập quốc tế ở vugraveng Tacircy Bắc (sau gọi tắt lagrave Đề tagravei) do

Trường Đại học Ngoại ngữ ndash Đại học Quốc gia Hagrave Nội chủ trigrave thực hiện nhằm phục vụ

mục tiecircu phaacutet triển bền vững khu vực Tacircy Bắc Vigrave vậy mục tiecircu vagrave nội dung của

Chương trigravenh cũng hướng tới việc hoagraven thagravenh caacutec nhiệm vụ nghiecircn cứu vagrave mục tiecircu

chung của Đề tagravei

Chương trigravenh coacute sự liecircn thocircng với Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 1 vagrave coacute sự tương

quan nhất định với Chương trigravenh bồi dưỡng năng lực tiếng Trung dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng vagrave caacutec chương trigravenh tương tự về bồi dưỡng năng lực tiếng Anh cugraveng thuộc

phạm vi Đề tagravei

Chương trigravenh bao gồm caacutec hợp phần cơ bản sau giới thiệu tổng quan về chương trigravenh

quan điểm xacircy dựng chương trigravenh mục tiecircu chung vagrave mục tiecircu cụ thể chuẩn đầu ra cần

đạt nội dung kiến thức vagrave kĩ năng ngocircn ngữ phương phaacutep vagrave caacutec higravenh thức dạy - học

kiểm tra đaacutenh giaacute giải thiacutech triển khai thực hiện vagrave tagravei liệu tham khảo chiacutenh

Tổng thời lượng của Chương trigravenh lagrave 135 tiết Trong đoacute thời gian giảng dạy trecircn lớp lagrave

105 tiết thời gian thực hagravenh tại đơn vị coacute sự hỗ trợ của trợ giảng lagrave 30 tiết Ngoagravei ra học

viecircn cograven phải dagravenh thời gian hoagraven thagravenh caacutec bagravei tập bắt buộc vagrave tự chọn trong Chương

trigravenh

3

II QUAN ĐIỂM XAcircY DỰNG CHƯƠNG TRIgraveNH

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng được xacircy

dựng theo caacutec quan điểm sau

1 Chương trigravenh thiết kế dựa trecircn nền tảng caacutec kết quả nghiecircn cứu về giaacuteo dục học tacircm

lyacute học vagrave phương phaacutep dạy học ngoại ngữ hiện đại kinh nghiệm xacircy dựng chương trigravenh

mocircn Ngoại ngữ chuyecircn ngagravenh của Việt Nam vagrave quốc tế nhu cầu vagrave điều kiện thực tiễn

cocircng taacutec của bộ đội Biecircn phograveng

2 Đảm bảo higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển năng lực giao tiếp tổng hợp bằng Anh cho học viecircn

Regraven luyện caacutec kỹ năng giao tiếp nghe noacutei đọc viết thocircng qua việc vận dụng caacutec kiến

thức ngữ acircm tư vựng vagrave ngữ phaacutep Nội dung vagrave hoạt động dạy ngữ acircm sẽ được lồng

gheacutep vagraveo caacutec hoạt động dạy caacutec kỹ năng nghe noacutei đọc viết

3 Đảm bảo chương trigravenh được xacircy dựng trecircn cơ sở hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề Một

chủ điểm bao gồm nhiều chủ đề Caacutec chủ điểm vagrave chủ đề coacute mối liecircn quan chặt chẽ với

nhau phugrave hợp với nhu cầu cocircng taacutec thực tế của bộ đội Biecircn phograveng caacutec tỉnh Tacircy Bắc vagrave

mocirci trường lagravem việc của học viecircn Hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề được lặp lại mở rộng

vagrave phaacutet triển qua caacutec bagravei học Nội dung caacutec bagravei học được sắp xếp dựa trecircn hệ thocircng caacutec

chủ đề

4 Đảm bảo coi học viecircn lagrave chủ thể của quaacute trigravenh dạy học giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức

hướng dẫn Học viecircn cần được tham gia tiacutech cực vagraveo caacutec hoạt động nghe noacutei đọc viết

bằng tiếng Anh trong caacutec tigravenh huống giao tiếp với caacutec chủ điểm vagrave chủ đề trong Chương

trigravenh phugrave hợp với thực tiễn cocircng taacutec

5 Đảm bảo tiacutenh liecircn thocircng vagrave tiếp nối giữa caacutec bagravei trong chương trigravenh tiếng Anh Biecircn

phograveng 1 vagrave 2 đảm bảo tiacutech hợp giữa caacutec chủ điểm vagrave chủ đề tiacutech hợp 4 kỹ năng nghe

noacutei đọc viết vagrave dịch

6 Đảm bảo tiacutenh linh hoạt mềm dẻo của Chương trigravenh nhằm đaacutep ứng nhu cầu vagrave phugrave

hợp với tưng điều kiện dạy - học tiếng Anh của tưng đơn vị tưng địa phương

7 Đảm bảo sau khi học xong Chương trigravenh học viecircn đạt trigravenh độ tiếng Anh tối thiểu bậc

A2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dugraveng cho Việt Nam đaacutep ứng được nhu cầu

cocircng taacutec ở mức cơ bản đồng thời sẵn sagraveng bước vagraveo giai đoạn bồi dưỡng năng lực tiếng

Anh ở bậc cao hơn

8 Chương trigravenh coacute thể được điều chỉnh tối đa 20 sau mỗi đợt bồi dưỡng tuỳ theo tigravenh

higravenh thực tế dạy ndash học

III MỤC TIEcircU CHƯƠNG TRIgraveNH

1 Mục tiecircu chung

4

Chương trigravenh cung cấp cho học viecircn kiến thức kỹ năng ngocircn ngữ cơ bản ở trigravenh độ A2

giuacutep học viecircn bước đầu coacute khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh một caacutech tương đối độc

lập ở những tigravenh huống giao tiếp cơ bản khi tiếp xuacutec với người nước ngoagravei trong quaacute

trigravenh cocircng taacutec tạo hứng thuacute vagrave sự tự tin tiếp tục học tập tiếng Anh ở trigravenh độ cao hơn

2 Mục tiecircu cụ thể

- Giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh về caacutec chủ điểm (1) Personal information (Thocircng

tin caacute nhacircn) (2) At the border (Tại biecircn giới) (3) International relations (Quan hệ quốc

tế) (4) Border patrol services (Cocircng taacutec tuần tra biecircn giới) vagrave (5) Issues at the border

(Caacutec vấn đề liecircn quan biecircn phograveng) thocircng qua 4 kỹ năng nghe noacutei đọc viết

- Coacute kiến thức cơ bản về tiếng Anh ở bậc A2 bao gồm ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep

- Higravenh thagravenh hứng thuacute với việc học tiếng Anh

- Bước đầu higravenh thagravenh phương phaacutep học tiếng Anh hiệu quả

IV CHUẨN ĐẦU RA CẦN ĐẠT

Kết thuacutec Chương trigravenh học viecircn coacute thể sử dụng tiếng Anh tối thiểu ở trigravenh độ A2 (tương

đương với bậc 2 trong Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dagravenh cho Việt Nam) Cụ thể lagrave

Coacute thể hiểu được caacutec cacircu vagrave cấu truacutec được sử dụng thường xuyecircn liecircn quan đến nhu cầu

giao tiếp cơ bản trong cocircng việc của bộ đội Biecircn phograveng coacute thể trao đổi thocircng tin về

những chủ đề đơn giản quen thuộc hằng ngagravey Coacute thể mocirc tả đơn giản về bản thacircn mocirci

trường xung quanh vagrave những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu

1 Chuẩn kiến thức ngocircn ngữ

Ngữ acircm - Phaacutet acircm tương đối rotilde ragraveng dugrave vẫn cograven nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ

đẻ vagrave thường cần giải thiacutech thecircm để người tham gia hội thoại coacute thể

hiểu

Ngữ phaacutep - Coacute vốn kiến thức cơ bản để diễn đạt trong những tigravenh huống cocircng

việc cơ bản hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng được caacutec cấu truacutec cacircu cơ bản trong đoacute coacute cụm cố định caacutec

caacutech diễn đạt theo cocircng thức dugrave vẫn mắc nhiều lỗi ngữ phaacutep

Từ vựng - Nắm được khoảng 1000 tư để thực hiện những giao dịch đơn giản

hagraveng ngagravey với caacutec tigravenh huống vagrave chủ đề quen thuộc trong cocircng việc

của ngagravenh Biecircn phograveng

5

2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ

Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản

- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất

hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng

Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey

với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng

- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde

- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại

ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec

- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen

thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten

bộ ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde

hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip

- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của

caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến

của người khaacutec

- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng

caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng

việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo

ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo

V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH

1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học

6

Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan

Theme 1 Personal information

Topic 1 Occupation

Topic 2 Activities during training

Theme 2 At the border

Topic 1 Regulations

Topic 2 Border gate

Theme 3 International relations

Topic 1 Territory

Topic 2 External relation work

Theme 4 Border patrol services

Topic 1 Border patrol management

Topic 2 Technology

Theme 5 Issues at the border

Topic 1 Crimes at the border

Topic 2 Smuggling

2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất

Nội dung 1 Nhập mocircn

Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units

Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2

Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học

Nội dung Caacutec tiểu mục

Nội

dung 1

Nhập

mocircn

Giới thiệu chương trigravenh học

- Đề cương mocircn học

- Lịch trigravenh giảng dạy

- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học

- Một số quy định về lớp học

- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo

Nội

dung 2

VOCABULARY Occupation

7

Occupatio

n

GRAMMAR Present simple present continuous and past

simple

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Describing your job

WRITING Writing email describing yourself

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 3

Activities

during

training

VOCABULARY Describing basic training

GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for main ideas and specific details

SPEAKING Asking for and answering information about training

WRITING The story behind a photo

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 4

Regulations

VOCABULARY Military uniform

GRAMMAR have to must should maymight

READING Identifying main idea and specific details

LISTENING Identifying details

SPEAKING Role play discussion on rules and regulations

WRITING Writing rules notice

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 5

Border

gate

VOCABULARY Entry and exit at border gate

GRAMMAR Defining relative clauses with who which where

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Identifying topic and details

SPEAKING Defining personthingplace

WRITING Informal letter writing

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 6

Territory

VOCABULARY National territory

GRAMMAR Reduced relative clauses

READING Scanning for details

LISTENING Listening for details

8

SPEAKING Describing location and giving directions

WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of

information

Nội

dung 7

Border

patrol

managemen

t

VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement

illegal immigration

GRAMMAR Gerunds and infinitives

READING Vocabulary in context pronoun reference

LISTENING Listening for details

SPEAKING Role-playing

WRITING Thank-you letter

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 8

External

relation

work

VOCABULARY External relation work of border guard force

GRAMMAR Passive voice in the present simple tense

READING Identifying topic and main idea

Identifying meaning in context

LISTENING Listening for details

SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture

WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 9

Technology

VOCABULARY Biometric identification and noun formation

GRAMMAR Passive voice in the past simple tense

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Talking about technology

WRITING Describing a piece of technological device

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 10

Crimes at

the

border

VOCABULARY Crimes

GRAMMAR First conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation

WRITING Writing about cause-effect and solutions

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

2

CHƯƠNG TRIgraveNH TIẾNG ANH BIEcircN PHOgraveNG 2

I GIỚI THIỆU CHUNG

Một trong những yecircu cầu quan trọng đối với caacuten bộ viecircn chức trong thời đại hiện nay lagrave

phải đảm bảo năng lực ngoại ngữ đaacutep ứng nhu cầu cocircng taacutec Với bộ đội biecircn phograveng

thuộc caacutec tỉnh Tacircy Bắc ndash những người thường xuyecircn tiếp xuacutec với người dacircn đi lại qua

biecircn giới Việt ndash Trung vagrave caacutec đơn vị tương ứng của Trung Quốc ngoagravei việc phổ cập sử

dụng tiếng Trung Quốc thigrave nhu cầu sử dụng tiếng Anh trong cocircng việc cũng hết sức cần

thiết Trecircn thực tế tại caacutec đơn vị Biecircn phograveng đều đatilde coacute một số caacuten bộ coacute năng lực tiếng

Anh ở trigravenh độ cao đaacutep ứng được nhu cầu phiecircn biecircn dịch trong caacutec cuộc giao lưu đagravem

phaacuten cao cấp Tuy nhiecircn số caacuten bộ chiến sĩ chưa được học tập tiếng Anh một caacutech bagravei

bản với nội dung học tập phugrave hợp với nhu cầu cocircng việc thực tế hagraveng ngagravey cograven khaacute lớn

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (sau đacircy gọi tắt lagrave Chương trigravenh) được xacircy dựng

nhằm đaacutep ứng nhu cầu trecircn

Chương trigravenh lagrave một trong những nội dung thuộc hợp phần nhaacutenh của đề tagravei cấp Nhagrave

nước Nghiecircn cứu xacircy dựng mocirc higravenh nacircng cao năng lực ngoại ngữ cho caacuten bộ cocircng

chức viecircn chức caacutec ngagravenh Hải quan Ngoại vụ Du lịch vagrave Biecircn phograveng để thực thi cocircng

vụ vagrave dịch vụ trong xu thế hội nhập quốc tế ở vugraveng Tacircy Bắc (sau gọi tắt lagrave Đề tagravei) do

Trường Đại học Ngoại ngữ ndash Đại học Quốc gia Hagrave Nội chủ trigrave thực hiện nhằm phục vụ

mục tiecircu phaacutet triển bền vững khu vực Tacircy Bắc Vigrave vậy mục tiecircu vagrave nội dung của

Chương trigravenh cũng hướng tới việc hoagraven thagravenh caacutec nhiệm vụ nghiecircn cứu vagrave mục tiecircu

chung của Đề tagravei

Chương trigravenh coacute sự liecircn thocircng với Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 1 vagrave coacute sự tương

quan nhất định với Chương trigravenh bồi dưỡng năng lực tiếng Trung dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng vagrave caacutec chương trigravenh tương tự về bồi dưỡng năng lực tiếng Anh cugraveng thuộc

phạm vi Đề tagravei

Chương trigravenh bao gồm caacutec hợp phần cơ bản sau giới thiệu tổng quan về chương trigravenh

quan điểm xacircy dựng chương trigravenh mục tiecircu chung vagrave mục tiecircu cụ thể chuẩn đầu ra cần

đạt nội dung kiến thức vagrave kĩ năng ngocircn ngữ phương phaacutep vagrave caacutec higravenh thức dạy - học

kiểm tra đaacutenh giaacute giải thiacutech triển khai thực hiện vagrave tagravei liệu tham khảo chiacutenh

Tổng thời lượng của Chương trigravenh lagrave 135 tiết Trong đoacute thời gian giảng dạy trecircn lớp lagrave

105 tiết thời gian thực hagravenh tại đơn vị coacute sự hỗ trợ của trợ giảng lagrave 30 tiết Ngoagravei ra học

viecircn cograven phải dagravenh thời gian hoagraven thagravenh caacutec bagravei tập bắt buộc vagrave tự chọn trong Chương

trigravenh

3

II QUAN ĐIỂM XAcircY DỰNG CHƯƠNG TRIgraveNH

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng được xacircy

dựng theo caacutec quan điểm sau

1 Chương trigravenh thiết kế dựa trecircn nền tảng caacutec kết quả nghiecircn cứu về giaacuteo dục học tacircm

lyacute học vagrave phương phaacutep dạy học ngoại ngữ hiện đại kinh nghiệm xacircy dựng chương trigravenh

mocircn Ngoại ngữ chuyecircn ngagravenh của Việt Nam vagrave quốc tế nhu cầu vagrave điều kiện thực tiễn

cocircng taacutec của bộ đội Biecircn phograveng

2 Đảm bảo higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển năng lực giao tiếp tổng hợp bằng Anh cho học viecircn

Regraven luyện caacutec kỹ năng giao tiếp nghe noacutei đọc viết thocircng qua việc vận dụng caacutec kiến

thức ngữ acircm tư vựng vagrave ngữ phaacutep Nội dung vagrave hoạt động dạy ngữ acircm sẽ được lồng

gheacutep vagraveo caacutec hoạt động dạy caacutec kỹ năng nghe noacutei đọc viết

3 Đảm bảo chương trigravenh được xacircy dựng trecircn cơ sở hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề Một

chủ điểm bao gồm nhiều chủ đề Caacutec chủ điểm vagrave chủ đề coacute mối liecircn quan chặt chẽ với

nhau phugrave hợp với nhu cầu cocircng taacutec thực tế của bộ đội Biecircn phograveng caacutec tỉnh Tacircy Bắc vagrave

mocirci trường lagravem việc của học viecircn Hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề được lặp lại mở rộng

vagrave phaacutet triển qua caacutec bagravei học Nội dung caacutec bagravei học được sắp xếp dựa trecircn hệ thocircng caacutec

chủ đề

4 Đảm bảo coi học viecircn lagrave chủ thể của quaacute trigravenh dạy học giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức

hướng dẫn Học viecircn cần được tham gia tiacutech cực vagraveo caacutec hoạt động nghe noacutei đọc viết

bằng tiếng Anh trong caacutec tigravenh huống giao tiếp với caacutec chủ điểm vagrave chủ đề trong Chương

trigravenh phugrave hợp với thực tiễn cocircng taacutec

5 Đảm bảo tiacutenh liecircn thocircng vagrave tiếp nối giữa caacutec bagravei trong chương trigravenh tiếng Anh Biecircn

phograveng 1 vagrave 2 đảm bảo tiacutech hợp giữa caacutec chủ điểm vagrave chủ đề tiacutech hợp 4 kỹ năng nghe

noacutei đọc viết vagrave dịch

6 Đảm bảo tiacutenh linh hoạt mềm dẻo của Chương trigravenh nhằm đaacutep ứng nhu cầu vagrave phugrave

hợp với tưng điều kiện dạy - học tiếng Anh của tưng đơn vị tưng địa phương

7 Đảm bảo sau khi học xong Chương trigravenh học viecircn đạt trigravenh độ tiếng Anh tối thiểu bậc

A2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dugraveng cho Việt Nam đaacutep ứng được nhu cầu

cocircng taacutec ở mức cơ bản đồng thời sẵn sagraveng bước vagraveo giai đoạn bồi dưỡng năng lực tiếng

Anh ở bậc cao hơn

8 Chương trigravenh coacute thể được điều chỉnh tối đa 20 sau mỗi đợt bồi dưỡng tuỳ theo tigravenh

higravenh thực tế dạy ndash học

III MỤC TIEcircU CHƯƠNG TRIgraveNH

1 Mục tiecircu chung

4

Chương trigravenh cung cấp cho học viecircn kiến thức kỹ năng ngocircn ngữ cơ bản ở trigravenh độ A2

giuacutep học viecircn bước đầu coacute khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh một caacutech tương đối độc

lập ở những tigravenh huống giao tiếp cơ bản khi tiếp xuacutec với người nước ngoagravei trong quaacute

trigravenh cocircng taacutec tạo hứng thuacute vagrave sự tự tin tiếp tục học tập tiếng Anh ở trigravenh độ cao hơn

2 Mục tiecircu cụ thể

- Giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh về caacutec chủ điểm (1) Personal information (Thocircng

tin caacute nhacircn) (2) At the border (Tại biecircn giới) (3) International relations (Quan hệ quốc

tế) (4) Border patrol services (Cocircng taacutec tuần tra biecircn giới) vagrave (5) Issues at the border

(Caacutec vấn đề liecircn quan biecircn phograveng) thocircng qua 4 kỹ năng nghe noacutei đọc viết

- Coacute kiến thức cơ bản về tiếng Anh ở bậc A2 bao gồm ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep

- Higravenh thagravenh hứng thuacute với việc học tiếng Anh

- Bước đầu higravenh thagravenh phương phaacutep học tiếng Anh hiệu quả

IV CHUẨN ĐẦU RA CẦN ĐẠT

Kết thuacutec Chương trigravenh học viecircn coacute thể sử dụng tiếng Anh tối thiểu ở trigravenh độ A2 (tương

đương với bậc 2 trong Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dagravenh cho Việt Nam) Cụ thể lagrave

Coacute thể hiểu được caacutec cacircu vagrave cấu truacutec được sử dụng thường xuyecircn liecircn quan đến nhu cầu

giao tiếp cơ bản trong cocircng việc của bộ đội Biecircn phograveng coacute thể trao đổi thocircng tin về

những chủ đề đơn giản quen thuộc hằng ngagravey Coacute thể mocirc tả đơn giản về bản thacircn mocirci

trường xung quanh vagrave những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu

1 Chuẩn kiến thức ngocircn ngữ

Ngữ acircm - Phaacutet acircm tương đối rotilde ragraveng dugrave vẫn cograven nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ

đẻ vagrave thường cần giải thiacutech thecircm để người tham gia hội thoại coacute thể

hiểu

Ngữ phaacutep - Coacute vốn kiến thức cơ bản để diễn đạt trong những tigravenh huống cocircng

việc cơ bản hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng được caacutec cấu truacutec cacircu cơ bản trong đoacute coacute cụm cố định caacutec

caacutech diễn đạt theo cocircng thức dugrave vẫn mắc nhiều lỗi ngữ phaacutep

Từ vựng - Nắm được khoảng 1000 tư để thực hiện những giao dịch đơn giản

hagraveng ngagravey với caacutec tigravenh huống vagrave chủ đề quen thuộc trong cocircng việc

của ngagravenh Biecircn phograveng

5

2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ

Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản

- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất

hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng

Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey

với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng

- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde

- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại

ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec

- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen

thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten

bộ ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde

hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip

- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của

caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến

của người khaacutec

- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng

caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng

việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo

ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo

V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH

1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học

6

Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan

Theme 1 Personal information

Topic 1 Occupation

Topic 2 Activities during training

Theme 2 At the border

Topic 1 Regulations

Topic 2 Border gate

Theme 3 International relations

Topic 1 Territory

Topic 2 External relation work

Theme 4 Border patrol services

Topic 1 Border patrol management

Topic 2 Technology

Theme 5 Issues at the border

Topic 1 Crimes at the border

Topic 2 Smuggling

2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất

Nội dung 1 Nhập mocircn

Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units

Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2

Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học

Nội dung Caacutec tiểu mục

Nội

dung 1

Nhập

mocircn

Giới thiệu chương trigravenh học

- Đề cương mocircn học

- Lịch trigravenh giảng dạy

- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học

- Một số quy định về lớp học

- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo

Nội

dung 2

VOCABULARY Occupation

7

Occupatio

n

GRAMMAR Present simple present continuous and past

simple

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Describing your job

WRITING Writing email describing yourself

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 3

Activities

during

training

VOCABULARY Describing basic training

GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for main ideas and specific details

SPEAKING Asking for and answering information about training

WRITING The story behind a photo

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 4

Regulations

VOCABULARY Military uniform

GRAMMAR have to must should maymight

READING Identifying main idea and specific details

LISTENING Identifying details

SPEAKING Role play discussion on rules and regulations

WRITING Writing rules notice

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 5

Border

gate

VOCABULARY Entry and exit at border gate

GRAMMAR Defining relative clauses with who which where

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Identifying topic and details

SPEAKING Defining personthingplace

WRITING Informal letter writing

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 6

Territory

VOCABULARY National territory

GRAMMAR Reduced relative clauses

READING Scanning for details

LISTENING Listening for details

8

SPEAKING Describing location and giving directions

WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of

information

Nội

dung 7

Border

patrol

managemen

t

VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement

illegal immigration

GRAMMAR Gerunds and infinitives

READING Vocabulary in context pronoun reference

LISTENING Listening for details

SPEAKING Role-playing

WRITING Thank-you letter

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 8

External

relation

work

VOCABULARY External relation work of border guard force

GRAMMAR Passive voice in the present simple tense

READING Identifying topic and main idea

Identifying meaning in context

LISTENING Listening for details

SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture

WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 9

Technology

VOCABULARY Biometric identification and noun formation

GRAMMAR Passive voice in the past simple tense

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Talking about technology

WRITING Describing a piece of technological device

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 10

Crimes at

the

border

VOCABULARY Crimes

GRAMMAR First conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation

WRITING Writing about cause-effect and solutions

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

3

II QUAN ĐIỂM XAcircY DỰNG CHƯƠNG TRIgraveNH

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng được xacircy

dựng theo caacutec quan điểm sau

1 Chương trigravenh thiết kế dựa trecircn nền tảng caacutec kết quả nghiecircn cứu về giaacuteo dục học tacircm

lyacute học vagrave phương phaacutep dạy học ngoại ngữ hiện đại kinh nghiệm xacircy dựng chương trigravenh

mocircn Ngoại ngữ chuyecircn ngagravenh của Việt Nam vagrave quốc tế nhu cầu vagrave điều kiện thực tiễn

cocircng taacutec của bộ đội Biecircn phograveng

2 Đảm bảo higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển năng lực giao tiếp tổng hợp bằng Anh cho học viecircn

Regraven luyện caacutec kỹ năng giao tiếp nghe noacutei đọc viết thocircng qua việc vận dụng caacutec kiến

thức ngữ acircm tư vựng vagrave ngữ phaacutep Nội dung vagrave hoạt động dạy ngữ acircm sẽ được lồng

gheacutep vagraveo caacutec hoạt động dạy caacutec kỹ năng nghe noacutei đọc viết

3 Đảm bảo chương trigravenh được xacircy dựng trecircn cơ sở hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề Một

chủ điểm bao gồm nhiều chủ đề Caacutec chủ điểm vagrave chủ đề coacute mối liecircn quan chặt chẽ với

nhau phugrave hợp với nhu cầu cocircng taacutec thực tế của bộ đội Biecircn phograveng caacutec tỉnh Tacircy Bắc vagrave

mocirci trường lagravem việc của học viecircn Hệ thống chủ điểm vagrave chủ đề được lặp lại mở rộng

vagrave phaacutet triển qua caacutec bagravei học Nội dung caacutec bagravei học được sắp xếp dựa trecircn hệ thocircng caacutec

chủ đề

4 Đảm bảo coi học viecircn lagrave chủ thể của quaacute trigravenh dạy học giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức

hướng dẫn Học viecircn cần được tham gia tiacutech cực vagraveo caacutec hoạt động nghe noacutei đọc viết

bằng tiếng Anh trong caacutec tigravenh huống giao tiếp với caacutec chủ điểm vagrave chủ đề trong Chương

trigravenh phugrave hợp với thực tiễn cocircng taacutec

5 Đảm bảo tiacutenh liecircn thocircng vagrave tiếp nối giữa caacutec bagravei trong chương trigravenh tiếng Anh Biecircn

phograveng 1 vagrave 2 đảm bảo tiacutech hợp giữa caacutec chủ điểm vagrave chủ đề tiacutech hợp 4 kỹ năng nghe

noacutei đọc viết vagrave dịch

6 Đảm bảo tiacutenh linh hoạt mềm dẻo của Chương trigravenh nhằm đaacutep ứng nhu cầu vagrave phugrave

hợp với tưng điều kiện dạy - học tiếng Anh của tưng đơn vị tưng địa phương

7 Đảm bảo sau khi học xong Chương trigravenh học viecircn đạt trigravenh độ tiếng Anh tối thiểu bậc

A2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dugraveng cho Việt Nam đaacutep ứng được nhu cầu

cocircng taacutec ở mức cơ bản đồng thời sẵn sagraveng bước vagraveo giai đoạn bồi dưỡng năng lực tiếng

Anh ở bậc cao hơn

8 Chương trigravenh coacute thể được điều chỉnh tối đa 20 sau mỗi đợt bồi dưỡng tuỳ theo tigravenh

higravenh thực tế dạy ndash học

III MỤC TIEcircU CHƯƠNG TRIgraveNH

1 Mục tiecircu chung

4

Chương trigravenh cung cấp cho học viecircn kiến thức kỹ năng ngocircn ngữ cơ bản ở trigravenh độ A2

giuacutep học viecircn bước đầu coacute khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh một caacutech tương đối độc

lập ở những tigravenh huống giao tiếp cơ bản khi tiếp xuacutec với người nước ngoagravei trong quaacute

trigravenh cocircng taacutec tạo hứng thuacute vagrave sự tự tin tiếp tục học tập tiếng Anh ở trigravenh độ cao hơn

2 Mục tiecircu cụ thể

- Giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh về caacutec chủ điểm (1) Personal information (Thocircng

tin caacute nhacircn) (2) At the border (Tại biecircn giới) (3) International relations (Quan hệ quốc

tế) (4) Border patrol services (Cocircng taacutec tuần tra biecircn giới) vagrave (5) Issues at the border

(Caacutec vấn đề liecircn quan biecircn phograveng) thocircng qua 4 kỹ năng nghe noacutei đọc viết

- Coacute kiến thức cơ bản về tiếng Anh ở bậc A2 bao gồm ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep

- Higravenh thagravenh hứng thuacute với việc học tiếng Anh

- Bước đầu higravenh thagravenh phương phaacutep học tiếng Anh hiệu quả

IV CHUẨN ĐẦU RA CẦN ĐẠT

Kết thuacutec Chương trigravenh học viecircn coacute thể sử dụng tiếng Anh tối thiểu ở trigravenh độ A2 (tương

đương với bậc 2 trong Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dagravenh cho Việt Nam) Cụ thể lagrave

Coacute thể hiểu được caacutec cacircu vagrave cấu truacutec được sử dụng thường xuyecircn liecircn quan đến nhu cầu

giao tiếp cơ bản trong cocircng việc của bộ đội Biecircn phograveng coacute thể trao đổi thocircng tin về

những chủ đề đơn giản quen thuộc hằng ngagravey Coacute thể mocirc tả đơn giản về bản thacircn mocirci

trường xung quanh vagrave những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu

1 Chuẩn kiến thức ngocircn ngữ

Ngữ acircm - Phaacutet acircm tương đối rotilde ragraveng dugrave vẫn cograven nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ

đẻ vagrave thường cần giải thiacutech thecircm để người tham gia hội thoại coacute thể

hiểu

Ngữ phaacutep - Coacute vốn kiến thức cơ bản để diễn đạt trong những tigravenh huống cocircng

việc cơ bản hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng được caacutec cấu truacutec cacircu cơ bản trong đoacute coacute cụm cố định caacutec

caacutech diễn đạt theo cocircng thức dugrave vẫn mắc nhiều lỗi ngữ phaacutep

Từ vựng - Nắm được khoảng 1000 tư để thực hiện những giao dịch đơn giản

hagraveng ngagravey với caacutec tigravenh huống vagrave chủ đề quen thuộc trong cocircng việc

của ngagravenh Biecircn phograveng

5

2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ

Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản

- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất

hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng

Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey

với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng

- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde

- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại

ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec

- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen

thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten

bộ ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde

hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip

- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của

caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến

của người khaacutec

- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng

caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng

việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo

ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo

V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH

1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học

6

Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan

Theme 1 Personal information

Topic 1 Occupation

Topic 2 Activities during training

Theme 2 At the border

Topic 1 Regulations

Topic 2 Border gate

Theme 3 International relations

Topic 1 Territory

Topic 2 External relation work

Theme 4 Border patrol services

Topic 1 Border patrol management

Topic 2 Technology

Theme 5 Issues at the border

Topic 1 Crimes at the border

Topic 2 Smuggling

2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất

Nội dung 1 Nhập mocircn

Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units

Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2

Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học

Nội dung Caacutec tiểu mục

Nội

dung 1

Nhập

mocircn

Giới thiệu chương trigravenh học

- Đề cương mocircn học

- Lịch trigravenh giảng dạy

- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học

- Một số quy định về lớp học

- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo

Nội

dung 2

VOCABULARY Occupation

7

Occupatio

n

GRAMMAR Present simple present continuous and past

simple

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Describing your job

WRITING Writing email describing yourself

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 3

Activities

during

training

VOCABULARY Describing basic training

GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for main ideas and specific details

SPEAKING Asking for and answering information about training

WRITING The story behind a photo

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 4

Regulations

VOCABULARY Military uniform

GRAMMAR have to must should maymight

READING Identifying main idea and specific details

LISTENING Identifying details

SPEAKING Role play discussion on rules and regulations

WRITING Writing rules notice

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 5

Border

gate

VOCABULARY Entry and exit at border gate

GRAMMAR Defining relative clauses with who which where

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Identifying topic and details

SPEAKING Defining personthingplace

WRITING Informal letter writing

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 6

Territory

VOCABULARY National territory

GRAMMAR Reduced relative clauses

READING Scanning for details

LISTENING Listening for details

8

SPEAKING Describing location and giving directions

WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of

information

Nội

dung 7

Border

patrol

managemen

t

VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement

illegal immigration

GRAMMAR Gerunds and infinitives

READING Vocabulary in context pronoun reference

LISTENING Listening for details

SPEAKING Role-playing

WRITING Thank-you letter

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 8

External

relation

work

VOCABULARY External relation work of border guard force

GRAMMAR Passive voice in the present simple tense

READING Identifying topic and main idea

Identifying meaning in context

LISTENING Listening for details

SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture

WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 9

Technology

VOCABULARY Biometric identification and noun formation

GRAMMAR Passive voice in the past simple tense

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Talking about technology

WRITING Describing a piece of technological device

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 10

Crimes at

the

border

VOCABULARY Crimes

GRAMMAR First conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation

WRITING Writing about cause-effect and solutions

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

4

Chương trigravenh cung cấp cho học viecircn kiến thức kỹ năng ngocircn ngữ cơ bản ở trigravenh độ A2

giuacutep học viecircn bước đầu coacute khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh một caacutech tương đối độc

lập ở những tigravenh huống giao tiếp cơ bản khi tiếp xuacutec với người nước ngoagravei trong quaacute

trigravenh cocircng taacutec tạo hứng thuacute vagrave sự tự tin tiếp tục học tập tiếng Anh ở trigravenh độ cao hơn

2 Mục tiecircu cụ thể

- Giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh về caacutec chủ điểm (1) Personal information (Thocircng

tin caacute nhacircn) (2) At the border (Tại biecircn giới) (3) International relations (Quan hệ quốc

tế) (4) Border patrol services (Cocircng taacutec tuần tra biecircn giới) vagrave (5) Issues at the border

(Caacutec vấn đề liecircn quan biecircn phograveng) thocircng qua 4 kỹ năng nghe noacutei đọc viết

- Coacute kiến thức cơ bản về tiếng Anh ở bậc A2 bao gồm ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep

- Higravenh thagravenh hứng thuacute với việc học tiếng Anh

- Bước đầu higravenh thagravenh phương phaacutep học tiếng Anh hiệu quả

IV CHUẨN ĐẦU RA CẦN ĐẠT

Kết thuacutec Chương trigravenh học viecircn coacute thể sử dụng tiếng Anh tối thiểu ở trigravenh độ A2 (tương

đương với bậc 2 trong Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dagravenh cho Việt Nam) Cụ thể lagrave

Coacute thể hiểu được caacutec cacircu vagrave cấu truacutec được sử dụng thường xuyecircn liecircn quan đến nhu cầu

giao tiếp cơ bản trong cocircng việc của bộ đội Biecircn phograveng coacute thể trao đổi thocircng tin về

những chủ đề đơn giản quen thuộc hằng ngagravey Coacute thể mocirc tả đơn giản về bản thacircn mocirci

trường xung quanh vagrave những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu

1 Chuẩn kiến thức ngocircn ngữ

Ngữ acircm - Phaacutet acircm tương đối rotilde ragraveng dugrave vẫn cograven nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ

đẻ vagrave thường cần giải thiacutech thecircm để người tham gia hội thoại coacute thể

hiểu

Ngữ phaacutep - Coacute vốn kiến thức cơ bản để diễn đạt trong những tigravenh huống cocircng

việc cơ bản hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng được caacutec cấu truacutec cacircu cơ bản trong đoacute coacute cụm cố định caacutec

caacutech diễn đạt theo cocircng thức dugrave vẫn mắc nhiều lỗi ngữ phaacutep

Từ vựng - Nắm được khoảng 1000 tư để thực hiện những giao dịch đơn giản

hagraveng ngagravey với caacutec tigravenh huống vagrave chủ đề quen thuộc trong cocircng việc

của ngagravenh Biecircn phograveng

5

2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ

Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản

- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất

hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng

Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey

với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng

- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde

- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại

ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec

- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen

thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten

bộ ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde

hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip

- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của

caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến

của người khaacutec

- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng

caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng

việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo

ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo

V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH

1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học

6

Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan

Theme 1 Personal information

Topic 1 Occupation

Topic 2 Activities during training

Theme 2 At the border

Topic 1 Regulations

Topic 2 Border gate

Theme 3 International relations

Topic 1 Territory

Topic 2 External relation work

Theme 4 Border patrol services

Topic 1 Border patrol management

Topic 2 Technology

Theme 5 Issues at the border

Topic 1 Crimes at the border

Topic 2 Smuggling

2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất

Nội dung 1 Nhập mocircn

Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units

Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2

Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học

Nội dung Caacutec tiểu mục

Nội

dung 1

Nhập

mocircn

Giới thiệu chương trigravenh học

- Đề cương mocircn học

- Lịch trigravenh giảng dạy

- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học

- Một số quy định về lớp học

- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo

Nội

dung 2

VOCABULARY Occupation

7

Occupatio

n

GRAMMAR Present simple present continuous and past

simple

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Describing your job

WRITING Writing email describing yourself

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 3

Activities

during

training

VOCABULARY Describing basic training

GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for main ideas and specific details

SPEAKING Asking for and answering information about training

WRITING The story behind a photo

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 4

Regulations

VOCABULARY Military uniform

GRAMMAR have to must should maymight

READING Identifying main idea and specific details

LISTENING Identifying details

SPEAKING Role play discussion on rules and regulations

WRITING Writing rules notice

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 5

Border

gate

VOCABULARY Entry and exit at border gate

GRAMMAR Defining relative clauses with who which where

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Identifying topic and details

SPEAKING Defining personthingplace

WRITING Informal letter writing

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 6

Territory

VOCABULARY National territory

GRAMMAR Reduced relative clauses

READING Scanning for details

LISTENING Listening for details

8

SPEAKING Describing location and giving directions

WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of

information

Nội

dung 7

Border

patrol

managemen

t

VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement

illegal immigration

GRAMMAR Gerunds and infinitives

READING Vocabulary in context pronoun reference

LISTENING Listening for details

SPEAKING Role-playing

WRITING Thank-you letter

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 8

External

relation

work

VOCABULARY External relation work of border guard force

GRAMMAR Passive voice in the present simple tense

READING Identifying topic and main idea

Identifying meaning in context

LISTENING Listening for details

SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture

WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 9

Technology

VOCABULARY Biometric identification and noun formation

GRAMMAR Passive voice in the past simple tense

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Talking about technology

WRITING Describing a piece of technological device

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 10

Crimes at

the

border

VOCABULARY Crimes

GRAMMAR First conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation

WRITING Writing about cause-effect and solutions

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

5

2 Chuẩn kỹ năng ngocircn ngữ

Đọc - Hiểu văn bản ngắn đơn giản về những chủ đề quen thuộc liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng được diễn đạt bằng ngocircn ngữ cơ bản

- Hiểu được caacutec bagravei đọc ngắn đơn giản sử dụng những tư vựng xuất

hiện với tần suất cao về caacutec chủ đề liecircn quan đến ngagravenh Biecircn phograveng

Nghe - Nghe những cụm tư caacutech diễn đạt liecircn quan đến cocircng việc hagraveng ngagravey

với giọng đọc chậm vagrave rotilde ragraveng

- Hiểu chủ đề đang được thảo luận ở tốc độ noacutei chậm vagrave rotilde

- Hiểu vagrave nhận biết được một số thocircng tin đơn giản về chủ đề liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Noacutei - Giao tiếp tương đối dễ dagraveng trong một số tigravenh huống tham gia hội thoại

ngắn về những chủ đề gần gũi quen thuộc trong cocircng việc của caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng vagrave đocirci khi vẫn cần sự giuacutep đỡ của người khaacutec

- Hỏi trả lời cũng như trao đổi yacute kiến vagrave thocircng tin về caacutec chủ đề quen

thuộc trong những tigravenh huống giao tiếp thocircng thường hagraveng ngagravey của caacuten

bộ ngagravenh Biecircn phograveng

- Sử dụng chức năng ngocircn ngữ hội thoại để thiết lập caacutec mối quan hệ xatilde

hội như chagraveo hỏi giới thiệu cảm ơn xin lỗi hellip

- Hiểu vagrave tham gia thảo luận caacutec chủ đề quen thuộc trong cocircng việc của

caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng biết diễn đạt sự đồng tigravenh hay phản đối yacute kiến

của người khaacutec

- Lagravem việc theo nhoacutem để thực hiện những nhiệm vụ đơn giản hay dugraveng

caacutech diễn đạt vagrave ngocircn ngữ đơn giản để thảo luận về một tagravei liệu liecircn quan

đến ngagravenh Biecircn phograveng

Viecirct - Viết caacutec văn bản ngắn về những chủ đề quen thuộc gần gũi trong cocircng

việc hagraveng ngagravey của ngagravenh Biecircn phograveng

- Viết caacutec cụm tư caacutec cacircu đơn giản sử dụng những tư nối như ldquoandrdquo

ldquobutrdquo vagrave ldquobecauserdquo

V NỘI DUNG CHƯƠNG TRIgraveNH

1 Hệ thống chủ điểm chủ đề bagravei học

6

Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan

Theme 1 Personal information

Topic 1 Occupation

Topic 2 Activities during training

Theme 2 At the border

Topic 1 Regulations

Topic 2 Border gate

Theme 3 International relations

Topic 1 Territory

Topic 2 External relation work

Theme 4 Border patrol services

Topic 1 Border patrol management

Topic 2 Technology

Theme 5 Issues at the border

Topic 1 Crimes at the border

Topic 2 Smuggling

2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất

Nội dung 1 Nhập mocircn

Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units

Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2

Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học

Nội dung Caacutec tiểu mục

Nội

dung 1

Nhập

mocircn

Giới thiệu chương trigravenh học

- Đề cương mocircn học

- Lịch trigravenh giảng dạy

- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học

- Một số quy định về lớp học

- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo

Nội

dung 2

VOCABULARY Occupation

7

Occupatio

n

GRAMMAR Present simple present continuous and past

simple

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Describing your job

WRITING Writing email describing yourself

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 3

Activities

during

training

VOCABULARY Describing basic training

GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for main ideas and specific details

SPEAKING Asking for and answering information about training

WRITING The story behind a photo

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 4

Regulations

VOCABULARY Military uniform

GRAMMAR have to must should maymight

READING Identifying main idea and specific details

LISTENING Identifying details

SPEAKING Role play discussion on rules and regulations

WRITING Writing rules notice

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 5

Border

gate

VOCABULARY Entry and exit at border gate

GRAMMAR Defining relative clauses with who which where

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Identifying topic and details

SPEAKING Defining personthingplace

WRITING Informal letter writing

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 6

Territory

VOCABULARY National territory

GRAMMAR Reduced relative clauses

READING Scanning for details

LISTENING Listening for details

8

SPEAKING Describing location and giving directions

WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of

information

Nội

dung 7

Border

patrol

managemen

t

VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement

illegal immigration

GRAMMAR Gerunds and infinitives

READING Vocabulary in context pronoun reference

LISTENING Listening for details

SPEAKING Role-playing

WRITING Thank-you letter

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 8

External

relation

work

VOCABULARY External relation work of border guard force

GRAMMAR Passive voice in the present simple tense

READING Identifying topic and main idea

Identifying meaning in context

LISTENING Listening for details

SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture

WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 9

Technology

VOCABULARY Biometric identification and noun formation

GRAMMAR Passive voice in the past simple tense

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Talking about technology

WRITING Describing a piece of technological device

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 10

Crimes at

the

border

VOCABULARY Crimes

GRAMMAR First conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation

WRITING Writing about cause-effect and solutions

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

6

Themes Topics Mỗi một theme coacute 2 topics liecircn quan

Theme 1 Personal information

Topic 1 Occupation

Topic 2 Activities during training

Theme 2 At the border

Topic 1 Regulations

Topic 2 Border gate

Theme 3 International relations

Topic 1 Territory

Topic 2 External relation work

Theme 4 Border patrol services

Topic 1 Border patrol management

Topic 2 Technology

Theme 5 Issues at the border

Topic 1 Crimes at the border

Topic 2 Smuggling

2 Nội dung chi tiết mocircn học đề xuất

Nội dung 1 Nhập mocircn

Nội dung 2-11 Tương đương với 10 Units

Nội dung 12-13 Ocircn tập vagrave Progress Tests 1-2

Nội dung 14 Kiểm tra kết thuacutec khoacutea học

Nội dung Caacutec tiểu mục

Nội

dung 1

Nhập

mocircn

Giới thiệu chương trigravenh học

- Đề cương mocircn học

- Lịch trigravenh giảng dạy

- Kiểm tra đaacutenh giaacute khoacutea học

- Một số quy định về lớp học

- Kiểm tra trigravenh độ đầu vagraveo

Nội

dung 2

VOCABULARY Occupation

7

Occupatio

n

GRAMMAR Present simple present continuous and past

simple

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Describing your job

WRITING Writing email describing yourself

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 3

Activities

during

training

VOCABULARY Describing basic training

GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for main ideas and specific details

SPEAKING Asking for and answering information about training

WRITING The story behind a photo

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 4

Regulations

VOCABULARY Military uniform

GRAMMAR have to must should maymight

READING Identifying main idea and specific details

LISTENING Identifying details

SPEAKING Role play discussion on rules and regulations

WRITING Writing rules notice

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 5

Border

gate

VOCABULARY Entry and exit at border gate

GRAMMAR Defining relative clauses with who which where

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Identifying topic and details

SPEAKING Defining personthingplace

WRITING Informal letter writing

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 6

Territory

VOCABULARY National territory

GRAMMAR Reduced relative clauses

READING Scanning for details

LISTENING Listening for details

8

SPEAKING Describing location and giving directions

WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of

information

Nội

dung 7

Border

patrol

managemen

t

VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement

illegal immigration

GRAMMAR Gerunds and infinitives

READING Vocabulary in context pronoun reference

LISTENING Listening for details

SPEAKING Role-playing

WRITING Thank-you letter

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 8

External

relation

work

VOCABULARY External relation work of border guard force

GRAMMAR Passive voice in the present simple tense

READING Identifying topic and main idea

Identifying meaning in context

LISTENING Listening for details

SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture

WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 9

Technology

VOCABULARY Biometric identification and noun formation

GRAMMAR Passive voice in the past simple tense

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Talking about technology

WRITING Describing a piece of technological device

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 10

Crimes at

the

border

VOCABULARY Crimes

GRAMMAR First conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation

WRITING Writing about cause-effect and solutions

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

7

Occupatio

n

GRAMMAR Present simple present continuous and past

simple

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Describing your job

WRITING Writing email describing yourself

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 3

Activities

during

training

VOCABULARY Describing basic training

GRAMMAR Object pronouns possessive adjectives and pronouns

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for main ideas and specific details

SPEAKING Asking for and answering information about training

WRITING The story behind a photo

TRANSLATION Vietnamese - English and English - Vietnamese

Nội

dung 4

Regulations

VOCABULARY Military uniform

GRAMMAR have to must should maymight

READING Identifying main idea and specific details

LISTENING Identifying details

SPEAKING Role play discussion on rules and regulations

WRITING Writing rules notice

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 5

Border

gate

VOCABULARY Entry and exit at border gate

GRAMMAR Defining relative clauses with who which where

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Identifying topic and details

SPEAKING Defining personthingplace

WRITING Informal letter writing

TRANSLATION Vietnamese to English and English to Vietnamese

Nội

dung 6

Territory

VOCABULARY National territory

GRAMMAR Reduced relative clauses

READING Scanning for details

LISTENING Listening for details

8

SPEAKING Describing location and giving directions

WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of

information

Nội

dung 7

Border

patrol

managemen

t

VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement

illegal immigration

GRAMMAR Gerunds and infinitives

READING Vocabulary in context pronoun reference

LISTENING Listening for details

SPEAKING Role-playing

WRITING Thank-you letter

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 8

External

relation

work

VOCABULARY External relation work of border guard force

GRAMMAR Passive voice in the present simple tense

READING Identifying topic and main idea

Identifying meaning in context

LISTENING Listening for details

SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture

WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 9

Technology

VOCABULARY Biometric identification and noun formation

GRAMMAR Passive voice in the past simple tense

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Talking about technology

WRITING Describing a piece of technological device

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 10

Crimes at

the

border

VOCABULARY Crimes

GRAMMAR First conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation

WRITING Writing about cause-effect and solutions

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

8

SPEAKING Describing location and giving directions

WRITING Formal vs Informal letters Writing request letter of

information

Nội

dung 7

Border

patrol

managemen

t

VOCABULARY Border patrol management ndash rules of engagement

illegal immigration

GRAMMAR Gerunds and infinitives

READING Vocabulary in context pronoun reference

LISTENING Listening for details

SPEAKING Role-playing

WRITING Thank-you letter

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 8

External

relation

work

VOCABULARY External relation work of border guard force

GRAMMAR Passive voice in the present simple tense

READING Identifying topic and main idea

Identifying meaning in context

LISTENING Listening for details

SPEAKING Discussion ndash difficulty of immigrants in a new culture

WRITING Formal letters (Contrsquo) Formal letter giving information

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 9

Technology

VOCABULARY Biometric identification and noun formation

GRAMMAR Passive voice in the past simple tense

READING Identifying main ideas and specific details

LISTENING Listening for details

SPEAKING Talking about technology

WRITING Describing a piece of technological device

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 10

Crimes at

the

border

VOCABULARY Crimes

GRAMMAR First conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation

WRITING Writing about cause-effect and solutions

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

9

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 11

Smuggling

VOCABULARY Prefixes words related to smuggling

GRAMMAR Second conditional

READING Scanning for details

LISTENING Listening for specific information

SPEAKING Making a presentation (cont)

WRITING Writing about cause-effect and solutions (cont)

TRANSLATION English ndash Vietnamese Vietnamese ndash English

Nội

dung 12

Review 1

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 2-6

Nội

dung 13

Review 2

Luyện tập vagrave củng cố nội dung 7-11

Nội

dung 14

Ocircn tacircp

vagrave kiểm

tra

Ocircn tập vagrave lagravem caacutec bagravei kiểm tra tiến độ vagrave kiểm tra cuocirci khoa hoc (chi tiết

dạng thức đề thi xem ở mục 91)

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

+ Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

+ Bagravei kiểm tra hết mocircn học

3 Phacircn bổ số giờ cho mỗi nội dung

Nội dung Higravenh thức tổ chức mocircn học

Trực tiếp trecircn

lớp

Học trải nghiệm Tự học khocircng

coacute hướng dẫn

của GV

Nội dung 1 3 2 6

Nội dung 2 9 2 18

Nội dung 3 9 2 18

Nội dung 4 9 2 18

Nội dung 5 9 2 18

Nội dung 6 9 2 18

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

10

Nội dung 7 9 2 18

Nội dung 8 9 2 18

Nội dung 9 9 2 18

Nội dung 10 9 2 18

Nội dung 11 9 2 18

Nội dung 12 3 3 6

Nội dung 13 3 3 6

Nocirci dung 14 6 2 12

Tổng giờ 105 30 210

VI PHƯƠNG PHAacuteP DẠY HỌC

Phương phaacutep chủ đạo trong Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ

ngagravenh Biecircn phograveng) lagrave đường hướng dạy ngocircn ngữ giao tiếp (Communicative Language

Teaching) Giaacuteo viecircn giữ vai trograve tổ chức hướng dẫn quaacute trigravenh học tập của học viecircn Học

viecircn lagrave chủ thể năng động của hoạt động học Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh

dạy học (learning-centered approach)

1 Vai trograve của giaacuteo viecircn

Giaacuteo viecircn lagrave người tổ chức hướng dẫn hoạt động dạy học Giaacuteo viecircn cần hiểu rotilde đặc

điểm tacircm liacute vagrave năng lực của người học trong quaacute trigravenh tham gia vagraveo caacutec hoạt động học

tập Giaacuteo viecircn cần coacute sự hiểu biết về đặc điểm của địa phương đặc trưng của vugravengmiền

để aacutep dụng caacutec phương phaacutep dạy học phugrave hợp

Giaacuteo viecircn coi học viecircn lagrave những chủ thể tiacutech cực tham gia vagraveo quaacute trigravenh học tập Giaacuteo

viecircn tạo cơ hội vagrave dagravenh thời gian cho học viecircn sử dụng ngocircn ngữ trong caacutec ngữ cảnh

tigravenh huống thiết thực với cuộc sống vagrave cocircng việc hagraveng ngagravey của học viecircn Giaacuteo viecircn

khuyến khiacutech học viecircn vận dụng kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) trong

caacutec hoạt động giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) liecircn quan đến cocircng việc của học viecircn

Giaacuteo viecircn sử dụng phối hợp caacutec phương phaacutep dạy học giao tiếp ngocircn ngữ phugrave hợp với

đối tượng học viecircn vagrave điều kiện học tập ở địa phương Thocircng qua caacutec phương phaacutep dạy

học giaacuteo viecircn giuacutep học viecircn higravenh thagravenh vagrave phaacutet triển phương phaacutep học tiếng Anh hiệu

quả để tiếp tục tự học tự nghiecircn cứu

Giaacuteo viecircn sử dụng caacutec đồ dugraveng thiết bị dạy học hiện đại hướng dẫn học viecircn sử dụng tagravei

liệu vagrave phương tiện học tập như saacutech giaacuteo khoa tagravei liệu tham khảo học liệu điện tử đồ

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

11

dugraveng thiết bị nghe nhigraven thiết bị điện tử ICT mạng Internet hellip trong quaacute trigravenh học để

nacircng cao hiệu quả dạy học Giaacuteo viecircn sử dụng tiếng Anh trong quaacute trigravenh dạy học trecircn lớp

để học viecircn lagravem quen với mocirci trường tiếng vagrave tạo cơ hội tối đa để học viecircn sử dụng tiếng

Anh trong vagrave ngoagravei lớp học

2 Vai trograve của học viecircn

Học viecircn lagrave chủ thể tham gia tiacutech cực chủ động saacuteng tạo vagraveo quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ

sở nắm bắt kiến thức ngocircn ngữ (ngữ acircm tư vựng ngữ phaacutep) học viecircn tham gia regraven

luyện kết hợp caacutec kĩ năng giao tiếp (nghe noacutei đọc viết) trecircn nền ngữ cảnh vagrave tigravenh

huống giao tiếp trong mocirci trường cocircng taacutec của ngagravenh Biecircn phograveng Mức độ higravenh thagravenh

caacutec kĩ năng giao tiếp thể hiện thocircng qua

bull Kĩ năng giao tiếp ngocircn bản (nghe noacutei) trong đoacute khả năng tương taacutec trong mocirci

trường lagravem việc của ngagravenh lagrave trọng tacircm

bull Kĩ năng giao tiếp văn bản (đọc viết) trong đoacute khả năng đọc hiểu toacutem lược thocircng tin

hoagraven thagravenh một số biểu mẫu văn bản cơ bản thuộc ngagravenh lagrave quan trọng

bull Tăng cường kĩ năng hợp taacutec nhoacutem vagrave khả năng saacuteng tạo tự nghiecircn cứu

Trong quaacute trigravenh học tập học viecircn nắm bắt caacutec phương phaacutep học tiếng Anh biết caacutech sử

dụng tagravei liệu học tập như saacutech giaacuteo khoa học liệu điện tử đồ dugraveng học tập thiết bị điện

tử ICT mạng Internet để nacircng cao hiệu quả học tập Học viecircn tưng bước định hướng

học tập vagrave lagravem việc độc lập tăng cường khả năng đaacutenh giaacute vagrave tự đaacutenh giaacute để khocircng

ngưng củng cố vagrave phaacutet triển kiến thức nacircng cao năng lực cocircng taacutec

3 Hoạt động học

Hoạt động học lagrave trung tacircm của quaacute trigravenh dạy học Trecircn cơ sở xaacutec định mục tiecircu dạy học

nội dung dạy học caacutec phương phaacutep qui trigravenh dạy học vagrave đaacutenh giaacute năng lực giao tiếp

tiếng Anh được lựa chọn vagrave triển khai phugrave hợp cho đối tượng học viecircn lagrave caacuten bộ ngagravenh

Biecircn phograveng Hoạt động học được thực hiện thocircng qua hoạt động giao tiếp (Activity-

based learning) nhiệm vụ giao tiếp (Task-based learrning) vagrave học tập trải nghiệm tại

nơi lagravem việc

Hoạt động được tổ chức thocircng qua việc taacutei hiện ngữ cảnh giao tiếp tại nơi lagravem việc của

học viecircn với caacutec hoạt động tương taacutec caacutec higravenh thức hoạt động caacute nhacircn theo cặpnhoacutem

vagrave cả lớp Hoạt động học được tiến hagravenh trecircn cơ sở quaacute trigravenh tương taacutec giaacuteo viecircn - học

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

12

viecircn học viecircn ndash học viecircn học viecircn - saacutech giaacuteo khoa vagrave caacutec nguồn học liệu khaacutec (bao

gồm cả học liệu điện tử) thocircng qua caacutec chủ điểm chủ đề nhiệm vụ tigravenh huống giao tiếp

đa dạng về nội dung vagrave higravenh thức Caacutec hoạt động giao tiếp kể trecircn đều tiacutenh đến năng lực

học tập khả năng triển khai cocircng việc của đối tượng học viecircn coacute kinh nghiệm sống vagrave coacute

nền tảng học vấn như caacuten bộ của ngagravenh Hải quan Do đoacute caacutec hoạt động hoạt động học

theo nhiệm vụ trải nghiệm vagrave tự học được chuacute trọng

VII KIỂM TRA ĐAacuteNH GIAacute

1 Phương phaacutep higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tacircp mocircn học

Higravenh thức Mục điacutech kiểm tra Trọng

số

Điểm

Đaacutenh giaacute thường xuyecircn

Nhật kyacute của

giảng viecircn

Đaacutenh giaacute mức độ tham gia vagraveo hoạt động

học tập trải nghiệm 10

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 1

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Đọc Viết vagrave ngữ phaacutep tư

vựng

20

Bagravei kiểm tra tiến

bộ số 2

Đaacutenh giaacute mức độ tiến bộ của học viecircn ở

caacutec kỹ năng Nghe Noacutei 20

Đaacutenh giaacute kết thuacutec học phần

Bagravei thi kết thuacutec

chương trigravenh

Đaacutenh giaacute xaacutec định học viecircn đạt được nội

dung vagrave kiến thức theo mục tiecircu chương

trigravenh

50

2 Dạng thức đề thi

a Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1

- Higravenh thức Viết

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet)

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 50 phuacutet

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

13

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I

TỪ VỰNG-

NGỮ PHAacuteP-

- 20 cacircu hỏi dạng trắc nghiệm trong đoacute 10 cacircu ngữ

phaacutep 10 cacircu tư vựng

- Ngữ phaacutep-tư vựng

+ 10 cacircu khocircng hoagraven chỉnh vagrave mỗi cacircu coacute 4 lựa

chọn học viecircn chọn 1 đaacutep đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

+ 5 cacircu nhận diện lỗi sai mỗi cacircu coacute 4 tưcụm tư

gạch chacircn học viecircn chọn 1 tưcụm tư sai

15 phuacutet

II ĐỌC

- 2 đoạn văn dagravei khoảng 200 tư với 20 cacircu hỏi dạng

trắc nghiệm

- Mỗi đoạn văn coacute 10 cacircu hỏi với 4 lựa chọn học

viecircn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng cho mỗi cacircu hỏi

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

20 phuacutet

III VIẾT - Học viecircn được yecircu cầu viết 01 văn bản coacute gợi yacute

cho sẵn

- Chủ đề liecircn quan đến nội dung học

- Độ dagravei 100-120 tư

15 phuacutet

Tổng thời gian 50 phuacutet

b Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2

- Higravenh thức viết noacutei

- Thang điểm đaacutenh giaacute thể hiện trong bagravei kiểm tra

- Học viecircn viết kết quả bagravei lagravem lecircn phiếu trả lời (Answer sheet) vagrave trigravenh bagravey noacutei

- Dạng thức đề thi như sau

Phần Dạng bagravei Nội dung Thời

gian

I NGHE

- 2 bagravei hội thoại ngắn mỗi bagravei 05 cacircu hỏi dạng trắc

nghiệm đa lựa chọn chọn 01 đaacutep aacuten đuacuteng

- 1 bagravei noacutei dagravei với 10 chỗ trống HS điền tư vagraveo ocirc

trống

- Mỗi cacircu trả lời đuacuteng được 1 điểm

15 phuacutet

II NOI - Mỗi học viecircn trigravenh bagravey Noacutei trong vograveng 5-7 phuacutet

- Dạng thức gồm 2 phần

+ Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản thacircn (asymp2

phuacutet)

+ Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống (asymp 2-3

phuacutet)

5-7

phuacutethọc

viecircn

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

14

cBagravei kiểm tra cuối khoacutea học

- Higravenh thức viết noacutei

- Bagravei kiểm tra viết keacuteo dagravei 120 phuacutet bagravei kiểm tra Noacutei keacuteo dagravei 7phuacutet

- Dạng thức đề thi như sau

Mocircn thi Thời

gian Định dạng bagravei thi Mục điacutech

1 Nghe

asymp 25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 phần

- Phần 1 Nghe hội thoại ngắn

- Phần 2 Nghe hội thoại coacute độ dagravei

vưa phải

- Phần 3 Nghe bagravei noacutei chuyện bagravei

giảnghellip

Đaacutenh giaacute khả năng nghe

hiểu ngocircn ngữ điacutech vagrave

nắm bắt được thocircng tin

theo yecircu cầu trong đề

2 Từ vựng-

Ngữ phaacutep

25 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 40 cacircu2 phần

- Phần 1 Tigravem lỗi sai trong cacircu

- Phần 2 Chọn tư đuacuteng để hoagraven

thagravenh cacircu

Đaacutenh giaacute caacutec kỹ năng

nhận biết cacircu đuacuteng của

ngocircn ngữ điacutech

Kiểm tra khả năng sử

dụng tư vagrave cấu truacutec ngữ

phaacutep phugrave hợp trong tigravenh

huống của ngocircn ngữ điacutech

3 Đọc

30 phuacutet

- Chọn phương aacuten trả lời đuacuteng

- 20 cacircu3 bagravei đọc

- Caacutec bagravei đọc coacute caacutec chủ đề khaacutec

nhau

- Mỗi bagravei đọc coacute độ dagravei tư 200-250

Đaacutenh giaacute kỹ năng đọc hiểu

ngocircn ngữ điacutech vagrave nắm bắt

caacutec thocircng tin theo yecircu cầu

của đề thi

4Viết

40 phuacutet

- Viết 2 bagravei

- Bagravei 1 Viết lại cacircu sắp xếp caacutec

tưcụm tư thagravenh cacircu chọn cacircu

tương đương

- Bagravei 2 Viết văn bản ngắn

Đaacutenh giaacute khả năng viết ở

cấp độ cacircu vagrave văn bản

theo chủ đề yecircu cầu

5 Noacutei

7 phuacutet

- Phỏng vấn trực tiếp khocircng coacute

chuẩn bị trước

- Phần 1 Chagraveo hỏi vagrave giới thiệu bản

thacircn

- Phần 2 Giao tiếp theo tigravenh huống

Đaacutenh giaacute khả năng diễn

đạt ngocircn ngữ điacutech của thiacute

sinh thocircng qua giao tiếp

trực tiếp với giaacutem khảo

giao tiếp theo tigravenh huống

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

15

3 Lịch thi kiểm tra

TT Higravenh thức kiểm tra đaacutenh giaacute Thời gian Ghi chuacute

1 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 1 Sau nội dung 6

2 Bagravei kiểm tra tiến bộ số 2 Sau nội dung 11

3 Bagravei kiểm tra cuối khoacutea học Tư 1 - 4 tuần sau khi kết thuacutec khoacutea

học

VIII GIẢI THIacuteCH VỀ VIỆC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRIgraveNH

Xuất phaacutet tư đặc điểm về đối tượng học mục tiecircu nội dung học tập việc triển khai

Chương trigravenh Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (dagravenh cho caacuten bộ ngagravenh Biecircn phograveng) cần được

tiến hagravenh trecircn caacutec phương diện sau

1 Giaacuteo viecircn

Số lượng giaacuteo viecircn được bố triacute phugrave hợp để giảng dạy toagraven bộ chương trigravenh đề ra

Giaacuteo viecircn phải đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ tiếng Anh theo qui định của Bộ Giaacuteo

dục vagrave Đagraveo tạo coacute nghiệp vụ sư phạm phugrave hợp với đối tượng cần giảng dạy

Giaacuteo viecircn phải được tập huấn đầy đủ để triển khai Chương trigravenh Đối với giaacuteo viecircn

đatilde đạt chuẩn nghiệp vụ cocircng taacutec bồi dưỡng giaacuteo viecircn cần được tổ chức thường

xuyecircn để thực hiện đuacuteng mục tiecircu nội dung vagrave phương phaacutep dạy học do chương

trigravenh qui định Giaacuteo viecircn cần được tập huấn về kiểm tra đaacutenh giaacute kết quả học tập vagrave

sử dụng caacutec trang thiết bị hiện đại trong dạy học

Phaacutet triển đội ngũ giaacuteo viecircn đaacutep ứng nhu cầu giảng dạy Thường xuyecircn bồi dưỡng vagrave

hỗ trợ giaacuteo viecircn trong cocircng taacutec giảng dạy kiểm tra-đaacutenh giaacute thường xuyecircn định kigrave

theo định dạng chung qua đoacute đaacutenh giaacute năng lực tiếng Anh của học viecircn coacute đaacutep ứng

được yecircu cầu cocircng việc thực tế hay khocircng

2 Cơ sở vacirct chất

Đảm bảo đầy đủ saacutech giaacuteo khoa (saacutech học viecircn saacutech giaacuteo viecircn tagravei liệu tham khảo)

cho giaacuteo viecircn vagrave học viecircn

Đảm bảo đủ trang thiết bị tối thiểu hỗ trợ việc dạy học tiếng Anh (thiết bị nghe nhigraven

bảng tương taacutec học liệu điện tử maacutey tiacutenh caacute nhacircn hệ thống mạng điện tử hellip)

Đảm bảo đầy đủ thời lượng học tập cho học viecircn theo chương trigravenh

3 Quản liacute chỉ đạo

Đảm bảo đủ thời lượng dạy học trecircn lớp vagrave thực hagravenh coacute hướng dẫn Chương trigravenh

được thiết kế theo kế hoạch dạy học với thời lượng 135 tiết trong đoacute 105 tiết học

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg

16

trecircn lớp vagrave 30 tiết học trải nghiệm coacute hướng dẫn của giảng viecircn vagrave trợ giảng (bao

gồm cả số tiết ocircn tập vagrave kiểm tra đaacutenh giaacute)

Xacircy dựng đội ngũ chuyecircn viecircn quản liacute tổ chức thực hiện Chương trigravenh nhằm đảm

bảo khả năng hỗ trợ tốt cho đội ngũ giaacuteo viecircn trong quaacute trigravenh dạy học

Số lượng học viecircn cho một lớp học khocircng vượt quaacute quy định của Bộ Giaacuteo dục vagrave

Đagraveo tạo vagrave nắm được nghiệp vụ căn bản của ngagravenh Biecircn phograveng

Tổ chức tập huấn giaacuteo viecircn về tiacutech hợp ứng dụng cocircng nghệ thocircng tin vagraveo việc dạy

học ngoại ngữ giuacutep giaacuteo viecircn phaacutet triển chia sẻ khai thaacutec tagravei liệu điện tử trong việc

dạy vagrave học tiếng Anh

4 Mocirci trường học tacircp

Tạo mocirci trường học tập đa dạng phong phuacute để học viecircn coacute thể tham gia vagraveo caacutec hoạt

động giao tiếp tiếng Anh coacute yacute nghĩa (tổ chức cacircu lạc bộ tiếng Anh giao lưu học viecircn

giỏi tiếng Anh thực hagravenh giao tiếp trong mocirci trường thực tế của ngagravenh)

IX TAgraveI LIỆU THAM KHẢO CHIacuteNH

1 Tiếng Anh Biecircn phograveng 2 (Tagravei liệu lưu hagravenh nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ -

ĐHQGHN

2 American Language Course Defense Language Institute ndash English Language Center

3 Cunningham S amp Moor P (2005) New Cutting Edge-Preintermediate Studentrsquos

Book amp Workbook Longman ELT

4 Soars J amp Soars L (2000) New Headway Pre-intermediate-Test (3rd ed) OUP

5 Websites

a httpwwwenglishpagecom

b httpwwwa4eslorg httpwwwenglishclubcom

c httpwwwlearnenglishorguk httpwwwworld-englishorg