chasca nº 02 - 2006 – marzo

Don Miguelse jubilaDon Miguel se jubila

Stabat MaterStabat MaterHablando con el Hermano Manuel

Hablando con el Hermano Manuel

5

Santo TomásSanto Tomás

13 19 22

Dia de la PazDía de la Paz

Jornada deportivaJornada deportiva

CarnavalCarnaval

ComunionesComuniones

Pe r i ó d i c o E s c o l a r • Co l e g i o S a g r a d o Co r a zó n d e l o s H H M a r i s t a s • A l i c a n t eNúm. 2 • Época II

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- ¡Ay,Piruleta!¡Quétrimestrellevo!Estoyquemedeshago.- Yalosé,amigoBarquillo.Yodetantotrabajarydeirdeaquíparaallámevoyaquedar

sóloenelpalito.Perobueno,empiezaacontarquetenemosqueseguirhaciendovisitasanuestroCole.

- Puesvale.TediréquehemoscelebradoelDíadelaPaz.Conbaile,poemas,deporte…¡detodounpoco!

- Yalosé.Yonopudeirporqueteníaqueayudaranuestraalumnade2ºdeBachillerVirginiaNavarroaganarnadamenosqueelprimerpremioen la fase localde laOlimpiada/Química.

- ¿DelaOlimpiada/Química?Piruleta,túdequéhablasdeestudiar,dehacerdeporte?- No te enteras,Barquillo. LaOlimpiada/Química esunconjuntodepruebaspara

verquiénsabemásQuímicadetodosloscolesdeAlicanteynuestraalumnaganó.Enhorabuena.

- Es que los “vejestorios” del cole están que se salen. Hacen de todo. Yo asistí a unasjornadassobreelfamosocompositorMozart.Ynosólocultura,tambiénjugaronunospartidazoseldíadeSantoTomásdeprofescontraalumnos.

- Sí,hastaelprofeFernandoRibesmetióungol,dicenquedechiripa,ja,ja…- Hasidounalocura.EntretodoloqueorganizaSed,lachocolatadasolidaria.¡Ah!Ylos

de3ºdelaESOdándolealostamboresensayandoparaelMartesSanto…- Siesquenoparan.Menosmalqueanosotrosnonosven.Quesino,nosponena

organizaralgoseguro.- Sí.Nosotrosdereporteros,queesloquemola.- Eso,eso,Barquillo.Quenonosvean.Aunquepodríamospresentarnosenlaspróximas

fiestasdelcole,enjunio,¿quéteparece?- No sé, no sé. Ya veremos. Entre tanta clase, encuentros deportivos, teatros, viajes a

Granada,a Irlanda, campamentos, carnavales, ¿túcreesquenosqueda tiempoparaalgo?

- Hablandodetiempo,Barquillo,¿yatieneslemaparaelCentenario?- Sí,claro.Peronotelovoyadecir,queluegotecopias.- Bueno, pues nada. Hasta la próxima y a soñar, que quedan todavía cosas muy

interesantesporhacer.Adiós,amigos-

V es cosas y dices: “¿por qué? ” Pero yo sueño cosas que nunca fueron ydigo:“¿porquéno?”,(GeorgeBernardShaw).Nosaprestamosahoraaviviruntiempoexcepcional.

Hemoscruzadoelecuadordenuestrocurso,vivimoselmomentoenquetodosnuestrossueñoseilusionespuedenirmaterializándose.

Yahantranscurridomuchosmeses,noexentosdedificultad,ysonmuchoslosesfuerzos que hemos realizado, pero ahora nos toca, como a los buenos toreros,rematarlafaena.

¿Por qué no? Es el momento de vivir. Como dice un reconocido escritor, “laposibilidadde realizarun sueño es lo quehaceque la vida sea interesante”. Y esverdadquetodospodremosestardeacuerdoenquehastaahorahasidountiempomuyintensosalpicadodebuenas“faenas”.Nuestroyafamiliar¡Sueña!nosinvitaenestemomentoarealizarunúltimoesfuerzoparaconseguirtodoaquelloquenospropusimos.

¿Por Qué No?

BENAVENT, MESA, SANBA, SAN JORGE, CLÍNICA DENTAL, M PÉREZ, ORCOLOR, JOSÉ LUIS BÁGUENA, SERUNIÓN, CASA GRANDE, EL FARO, FOTO GINER, ORTOPEDIA, EDUTOY, EDITORIAL EDELVIVES, MOTOS MEDINA, HOYO 17, IP INFORMÁTICA,

CODYME, SNB SPORT, LOSANA, NOVO ZENTER y LA GRAN MANZANA, DEPORTES JABALÍ, MAGDALENA MORENO (INMOBILIARIA), LA CASITA DE ANNA, CORTINAS ANGEL, VODAFONE, CLUB DE CAMPO ALICANTE, PATRICIO PÉREZ.

Equipo de RedacciónAntonio Beltrán Leguey (Dirección y Coordinación) Antonio Irles Plana (Infantil) Gema Pomares Alemany (Taller PRENSA)José L. Vallejo Marchite (Corrector)

Francisco Caparrós Hdez (ESO CICLO 1º)Salvador Rubio Navarro (ESO CICLO 2º)Ana Heredia Alemán (BACH)

Daniel García Garrigós (Pastoral) Aarón Pérez Bernabeu (Alumnos) Daniel Manteca Colomina (Primaria) Quique López (Deportes)

Aarón PérezAlberto Pérez CastañosAmparo BonmatíAna HerediaAndrea SempereAndrés BaezaAntonio BeltránAntonio IrlesBelén Martínez Gómez

Carlos Forcada MascarellCelia Rodríguez PozoCristina, Óscar)Daniel GarcíaDaniel MantecaDaniel MantecaElena GarcíaEquipo SEDFernando Ribes Francisco

CaparrósH. Aurelio SantamaríaH. Juan-Manuel TomásH. Manuel JorquésH. Pedro Sánchez de LeónIsabel SempereJ. A: RománJesús MuñozJoaquín Canales

Joaquín Canales MuñozJorge MartínezJosé Domingo Canales RipioJosé L. BarcelóJosé L. VallejoJosé Luis PañosLaura MartínezLuis Planelles

Macarena HerasMar MéndezMar Méndez SalaMario Arques BlascoMeritxell RoigMiguel RodríguezNuria Hernández VidalNuria LópezPepe

Irene García PastorQuique LópezRosana MirallesSalvador RubioSergio Soria CarreteroTutores de 5 años Víctor LebreroVirginia Navarro

Colaboran en este número

Antonio BeltránAntonio IrlesCarmen PérezDaniel García

Francisco CaparrósJoaquín CanalesJosé Luis PañosJosé Vicente

HernándezMª Isabel PalazónÓscar PérezVíctor J. Lebrero

Aura MoroteDavid Mataix Inés MirallesLuca Pavelescu

Mabel HuescaH. Pedro Sánchez de LeónPau Giménez

Fotógrafos/Dibujantes

AnunciosÁngel Hernández Rubia

Agradecemos la colaboración de los anunciantes

Concepto Gráfico y Producciónwww.lagranmanzana.es

Chasca Periódico ColegialColegio Sagrado Corazón del HH MaristasAvenida Isla de CORFÚ, nº 503005 – ALICANTETFNO: 965 13 09 41FAX: 965 12 61 [email protected] Por Francisco Caparrós

El diario de Barquillo y PiruletaEl diario de Barquillo y Piruleta

¿Por Qué No?HemoscelebradocomoesdebidoeldíadelaPaz.HemosfestejadoelCarnavalcon

losmásjóvenesdelcolegio.HemosrecordadoanuestroqueridoH.Feli.LosmayoresdelcolegiocelebraronSantoTomás.LapreparaciónalaPrimeraComunióndeunosentra en su recta final; otros continuarán con sus catequesis. Está comenzando suandaduralacelebracióndelCentenariodelosHHMaristasenAlicante.Lasactividadespreparadasparaelveranoyaestántodasesperandoalosalumnos:Irlanda.CampamentosdeMarcha,EscolaryScout...Escueladepadres.ElDíaSed.Yotrastantasactividadesquenoqueremosolvidar.Hemos soñadoque todoesoeraposible, y loha sido.NospropusimosaumentarlosnúmerosalañodeChascayestamosenello.Soñamoscosasquenuncafueronydecimos:¿Porquéno?

PerocomodecíaAntonioMachado,“siesbuenovivir,todavíaesmejorsoñar,ylomejordetodo,despertar”,eseltiempodecortarelsueñoaquienestéaúndurmiendo,derecordaraquelloquehemosolvidado,derecapacitar...Dedespertaryverque lascosasquesoñamossonyanuestrarealidad.¿Porquéno?

Nº 2

Don Miguelse jubilaDon Miguel se jubila

Stabat MaterStabat MaterHablando con el Hermano Manuel

Hablando con el Hermano Manuel

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Santo TomásSanto Tomás

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Dia de la PazDía de la Paz

Jornada deportivaJornada deportiva

CarnavalCarnaval

ComunionesComuniones

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Colaboraciones

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En el periódico “20 minutos” delmartes,7demarzo,sepodíaleeren por tada : “Los cursos para

educar a maltratadores, ahora paramenoresviolentos”.

EnpárrafoaparteseñalabaquelosjuzgadosdeAlicantequierenfrenarlaviolencia juvenil con cursil los parachicos condenados y para padres quenopuedenconsushijos.Estoscursosserán como los que ya se hacen paralos hombres que pegan a su mujer.Concluyeelcomentarioindicandoquetambiénsedaráneninstitutos.

Alparecerestásurgiendounaoleadade violencia juvenil. Los educadores,llamados así por tener como objetivolatransmisióndevaloresyciencia,nosestamospreguntandodóndeestálaraízdeesteproblema.

Pienso que prevenir es s iempremejorqueremediar,porellometomolalicenciadetransmitiraloslectores

unasbrevesyclarasreglas, fácilesdeaplicar, pero que quizá consti tuyanpartedelaraízdeesaviolenciajuvenilqueestamosviendoennuestrasociedad.Señalo que estas reglas son para NOSERSEGUIDAS.1. Comience desde la infancia a dar

alniñoTODOloquelepide,asísecriará con el convencimiento dequeelmundoselodebeTODO.

2. Cuando aprenda malas palabras,celébreselo. Eso le reforzará y leharápensarqueesmuygracioso.

3. NUNCAledéenseñanzasespirituales.Espere a que cumpla los 18 años,y que decida entonces a su librealbedrío.

4. RecojaTODOloqueéldejetirado:libros, zapatos, ropa…No le per-mita valerse por sí mismo, así seacostumbrará a echar TODAS lasculpasalosdemás.

5. Riñaconsucónyugeensupresencia.

Deestamaneranoleimpresionarádemasiadoeldíaenquesedeshagaelhogar.

6. DéalniñoTODOeldineroqueexijaparasusgastos.

NUNCApermitaqueloganeoahorrepor él mismo. ¿Por qué dejar queel “pobrecil lo” pase los mismostrabajosqueusted?

7. Sat i s faga TODOS sus capr ichosen lo relativo a comida, bebida,comodidades…Laprivaciónpuedecausarfrustraciones.

8. Apóyele incondic ionalmente encualquier discusión que entablecon los vecinos, con sus maestrosoconlapolicía.

TODOS t ienen manía a su hi joy nadie lo comprende mejor queusted.

9. Cuandoseveaimplicadoenenredosserios, discúlpese diciendo: “nuncapudeconestemuchacho”.

PrevenirMejorque

Remediar H. Pedro Sánchez de León Cañadilla Director

P rontosepondráenmovimientol a m a q u i n a r i a n e c e s a r i aparallevarabuenpuerto12

mesesdemerecidascelebracionesycomenzaránlalluviadeideas,lasreuniones, el ‘quedarparaverse’,paracharlar…

LaWEBdelColegioquiere serunpuntodeencuentro,dereflexión,decomunicación,denoticia...;poreso, quienes deseen recibir en sucorreoelectrónicoinformacióndelasactividadesqueseorganicenycuantas noticias se produzcan enrelacióncon lapresenciamaristaennuestraciudad,queenvíensue-mail,escribiéndolodesdelamismapáginaweb.Recuerda:

www.maristasalicante.com

Caminando hacia el Centenario

Colaboraciones

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TalvezparaalgunoselnombredeH.Manuelnolesseadeltodoconocido,perosiañadimosqueestuvounoscomoDirectordeE.G.B.enelColegiodeMola5enelquealgunospadresdehoyeranentoncesalumnos,estopuede

refrescarlamemoria.ElH.Manuel JorquesacabadeserreelegidocomoProvincialdeProvincia

Mediterránea.Desde Chasca le agradecemos el t iempo que nos ha dedicado, pues estar al frente de una provincia como ésta debe ser una tarea ardua y nada fác i l .CiertamenteesunaProvinciaextensa,condiferentesculturas,lenguasycuyamayor riqueza son las personas. La Provincia abarca una parte de España(Badajoz, Andalucía, Murcia, Comunidad Valenciana), Italia, Líbano, Siriay el Distr i to de Áfr ica (Costa de Marfi l Ghana, Camerún, Liberia, Chad yGuinea Española). Francamente contamos con un grupo de Hermanos yseglares que son de categoría. Y dentro de esta real idad de la Provincia,me siento muy orgulloso de nuestros alumnos, son nuestro mayor tesoro.Una Prov inc i a t an “mul t i cu l tu ra l ” debe p l an tear a l gunas d i f i cu l tades no s iempre senc i l las de resolver.Sinduda.Laprimeraymásdifícilsonlasgrandesdistancias.Otra,lasdiferenteslenguas.Avecesparacomunicarnosnecesitamosdetraductoressimultáneosodocumentosquehayquetraduciravariosidiomas.Yporsupuestoelesfuerzoporrespetardiferentesculturas,tradiciones,sensibilidades…E s u n a r e a l i d a d q u e s u s c i t a r á o b s t á c u l o s e n l a m i s i ó n d e l H . P r o v i n c i a l e n t r e l o s H e r m a n o s d e l a s d i s t i n t a s comunidades . La misión del H. Provincial entre los Hermanos es ser Padre y Hermano.A n i m a r c o n r e s p e t o y d e l i c a d e z a p a r a v i v i r c o n p l e n i t u d n u e s t r avocac ión de hombres consagrados . Tra to , d ía a d ía , de ve r y amar al o s He rmanos con lo s o jo s y co razón de D io s . E s mi g ran ob j e t i vo .Los tres años ya transcurridos de la nueva Provincia han sido un periodo deconocernos,desentirlaalegríadequetenemosunmismocaminovividoenlasantiguasProvinciasconcaracterísticasdiferentesycomplementarias.Hasidountiempopositivoymuynecesario.¿Los re tos de fu turo? .TenemospordelanteunnuevoCapítuloelpróximoagosto.Ahí losHermanosy posiblemente seglares Capitulares estudiaremos nuestros tres años pasadosy lanzaremos las líneas concretas de futuro. Hay unos puntos que tengo muy

claros,perohedeesperaralCapítuloProvincial.Los datos obje t i vos re f le jan escasez de vocac iones . ¿Cómo v iven los Hermanos , y en par t icular e l H. Prov inc ia l , es ta s i tuac ión?NotenemosmotivosdedesesperarnosyaquelaObraesdeDios.Nuestramisiónes vivir con fidelidad nuestra vocación personal y comunitaria. Lógicamentedebemostrabajarlapastoralvocacional,sobretodo,conlaoraciónyelejemplopersonal.El resto es obra de Dios. No queremos Hermanos para dar clase o mantenerlosColegios.QueremosHermanosalestiloChampagnat,enamoradosdeJesús,Maríaydelosniños.Educadoresqueevangelizan,cuyapresenciaenmediodelosniñossonpresenciavivadeJesús.G r a c i a s H . M a n u e l p o r d e d i c a r n o s e s t e r a t o y a n t e s d e despedirnos permítenos algunas curiosidades de los alumnos de nues tro coleg io :Unequipodefútbol:-ElValencia.Unacomida:-Lapaella.Unacanción:-Unvelerollamadolibertad,deJ.L.Perales.Unlibro:-Ellibrodelartedevivir,deA.GrünUndeseo:-Serfelizyquelosdemássesientanfelicesamilado.Unaoración:-DejarqueDiosseaDiosenmivida.¿Quéllevasenlamaletaentantosviajes?:- SiempreunIconodelaTrinidadylafotodemispadres.

Hablando con el

(Provincial de la Medierránea)Por Salvador Rubio

Cada año se producen en Rumanía entre 4.000 y 5.000 abandonos de niños de familiasdesarraigadasosinmediosparamantenerlos.UngrupodehermanosMaristasintentapaliarenlamedidadeloposibleestasituaciónhaciendousodesucasadeacogidadeBucarest.

Muchoschicosvivenycrecenen lacalle, sealimentancon loquepuedenyeneldurísimoinvierno se refugian en las cañerías por donde pasa el agua caliente de las calefacciones. Lapobrezadeestepaíssehaceevidentealavueltadecadaesquina.

LosseishermanosMaristas,cincodeellosespañoles,quellevanadelanteesteproyectoestánterminandodeconstruiruna“aldea”infantilconcuatrocasas,enlaquepiensanatender,educaryproporcionarunhogaralos40chavalesquelleganhastaellosenviadosporeljuez.

LosMaristassefinanciancondonativosdeCáritas,deCajaEspaña,desupropiaasociaciónyconlosochoeurosqueelGobiernorumanolesdamensualmenteporcadaniño,teniendoencuentaqueelsalariomedioenRumaníanosuperalos150eurosalmes.RecientementelaComunidadAutónomadeMadridleshaentregado300.000eurosparacrearlasoficinasytalleresdelascuatrocasasqueestánacabando.

«Laideaeshacerunproyectointegral.Unavezqueacabensusestudioslesenseñaremosunoficioparaquepuedanganarselavida».

Con los excluídos desde Rumanía.Haciendo un hogar para todosAlrededor de 5.000 niños son abandonados cada año en las calles de Rumanía.Construccion del Centro “Marcelino Champagnat”

Infantil

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Talleres de oficiosA unquelalistahasidomuylarga,recordamosalgunadelasvisitasquehemostenidodurante

ésteúltimomesymedio.EstuvoconnosotroslamamádeMichaelMurphy.Esdiseñadoragraficaynosenseñocómo

preparaunaspreciosasrevistasdepasatiemposyjuegosllenasdecoloresyatractivosdibujos.MagdalenaMoreno, lamamádeEduardoHuarte-Mendicoa,nosestuvoexplicandocuales

lafuncióndeunainmobiliariayloquetienenquehacerlospapásparaconseguir“lacasadenuestrossueños”…

LospadresdeJorgeVerdú,quesonconstructores,nosenseñaronsutrabajodeunamaneramuy divertida. La misma tarde nos visitaron la mamá y la tía (Mati) de Héctor que nosmostraroncomoenseñananiñosespeciales.

La mamá de Ana López, que es profesora de educación infantil, con la ayuda de unteatrillodemarionetasnoslohizopasarunratofenomenal.

Laverdadquelaexperienciahasidotodounacierto.Tantoslospapáscomolosniñosyniñasestabanemocionadosporlaactividadharealizar.

Hemospasadounastardesmuyamenas.Cadaunopusosuimaginaciónyfantasíay los niños y niñas estuvieron compartiendo con sus papás y los de los demás unaexperienciamuybonita.

MuchasGraciasporayudarnosyporsertanparticipativas.

Talleres de oficiosTutores agradecidos.

O t roañomáslaf ie stadecarnaval invadióla s aula sdelosmáspequesdel colegiodurantetodalasemana.

Ellunesconnuestrasmanitasylaayudadenuestrosprofesconfeccionamosunpajaritayvestidosdepayasosnosfuimosacasita.

Elmartesnuestracaraocultamosdetrásdeunamáscarapreciosa.Elmiércolesconvertimosuncalcetínenundivertidamarionetaconpelo,

bocayunosojosmuygraciosos.Yeljueves,aunqueamenazaballuvia,almaltiempobuenacara.Lafiestafinal.Cadaunotrajosudisfraz,incluidosseñosyprofes.Las

hadas,piratas,brujas,princesas,superhéroes,vaqueros,Blancanievesydemáspersonajesnoreunimosparadisfrutardeunarepresentacióndemarionetas,demúsicamarchosayunagranmerendola.

Carnaval infanti l 2006

(Por Nuria Hernández Vidal)

Fotos: Oscar Pérez

Fotos: Antonio Irles

Cuentacuentosmuy especiales

Infantil

��

L o s d í a s 6 y 7 d e M a r z o ,t o d o s l o s n i ñ o s d eI n f a n t i l c o n o c i m o s a

J u l i a n y a s u m o n o B r u n o , q u e ,p o r c i e r t o , e r a m u y t r a v i e s o .Pasamosunratobastanteentretenidoe s cuchando cuen to s ; uno de e l l o se ra un cuento de hadas (mirad s iera mágico que ¡se podía ver en la

El cuentacuentos de JuliánEQUIPO de INFANTIL

T r e s d e ma r z o. L o s d e 4ºd e i n f a n t i l v i s i t a m o sa “ E m i l i e l a l f a r e r o”,

quien, mient ra s contaba cosa smuy i nt e r e sa nt e s , no s en s eñóc ómo s e ha c e n la s va s i ja s d ebarro. Despuésestuv imosconlaalcaldesadeSanVicente,quenos

¡¡Vaya día más

Completo!! Por Óscar Doménech

D iezdeMarzo. Lasclasesde5años, consusrespectivostutores,Gema,Silvia,Mabel

yAntonio,pasamosungrandíadeIndiosenEl Palmeral .

S a l i m o s d e l c o l e c o n l am o c h i l a r e p l e t a d e i l u s i ó n yganas de pasárnoslo genial . Al l í ,

Un día de IndiosPor Tutores de 5 años.

Chocolatada solidariaen med io de nues t ro a l i can t inoParque, nosesperaba, nadamásynadamenos, queNubeFeliz , unaindia, quejuntoasusayudantes ,nos e s tuv i e ron enseñando a s e rauténticosindios. Nospintaronlacara, noshicieronunosdisfraces,n o s e n s e ñ a r o n d a n z a s … F u ec h u l í s i m o . M e n o s m a l q u e n ovimosningúnvaquero…aunquehubiesedadoigualporquenosotros,l o s ind io s de l co l e mar i s ta s , yahabíamos enterrado e l hacha deguerra, y seguramente hasta noshabr íamos hecho amigos de lo svaqueros.

Fue genial . Hasta el hermanoS o l q u i s o a y u d a r n o s a q u e l opasáramosfenomenal.

E lpasadojueves,9deMarzo,losmayores del cole nos invitarona todos los niños y profes del

coleaunagranchocolatadaconelfinde recaudar dinero para la campañade S.E.D de es te año. Nosotros , losniños,deinfantilnofaltamosalacita(previamente nuestros profesores nosexplicaronelfindeestachocolatada),y, como podéis ver en las fotos, noslo pasamos muy bien, nos comimostodo el chocolate y las magdalenasy regresamos a c lase sabiendo quehabíamoscolaboradoconlosquemásnosnecesitan.

Por José Luis Paños

C on motivo del comienzo delacuaresma,elmartes28defebrero,todoinfantilacudió

alacapil lay, conlacolaboracióne s p e c i a l d e l s a c e r d o t e J u a nConejero, celebramosel actodelaimposicióndelaceniza.Cantamoscanciones y dimos gracias a Diosp o r h a c e r d e n o s o t r o s n i ñ o s yniñascadadíamásbuenosy más

Miércoles de Ceniza

Por Pepe, profesor de apoyo de infantil

o s c u r i d a d ! ) ; o t r o d e l o s c u e n t o sfue: ¿Quéhacenlos cocodrilosenlanoche?. Eramuydivert idover cómoCoco , e l p ro tagon i s ta , i ba por l a snochesaunparqueajugar.

AcontinuacióntodoslosniñosdeInfantilsalimosalpatioparacelebrarlo b i en que lo hab íamos pasado yt iramosmuchosglobosdecolores .

enseñólasaladecongresosynosexplicóquéesunAyuntamiento.Pedro,elcapellándelaiglesiadeSanVicenteFerrer,nosacompañóa m a bl e m e nt e . Y, f i n a l m e nt e ,c o m i m o s e n e l p a r q u e “ L oTorrent”…¡Quédíamásdivertido!

Cuentacuentosmuy especiales

Duranteelmesdefebreroyfinalesdemarzo losniños yniñasdetresañoshemosrecibidolavisita

en clase de unos cuentacuentos muyespeciales,“nuestrospapásymamás”.Nos lo hemos pasado fenomenal, loscuentoshansidomuydivertidosynosha

encantadorecibirlosennuestrasclases,presentarles a nuestros amiguetes yenseñarlestodoslosrinconesdenuestraclase,losjuguetes,nuestrosequiposynuestrostrabajitos.

Muchasgraciasporveniryesperamosqueprontopodáisvisitarnosotravez.

Por José Luis Paños

guapos.Los“profes”y“seños”nosexpl icaron lo que era ser amigode Jesúsy seguirsusenseñanzas,y e l buen amigo de J e sús , JuanC o n e j e r o , n o s p u s o a t o d o s l aceniza en la f rente con la señalde los amigos de Jesús , la cruz .TodoscontentosyconganasdesermásamigosdeJesús, marchamosanuestrasaulas.

Foto: José L. Paños

Fotos: Antonio Irles

Primaria

��

Protegidos con el casco regla-mentario, aleccionados y su-pervisados por miembros de

la POLICÍA LOCAL, los pequeños de2°deprimariavisitaronelPARQUEDETRÁFICO.

En plena

Fotos J. A. Román)

E l “Ciclo del agua”, eso eslo que pudieron observar,u t i l i z a n d o l a s ú l t i m a s

técnicasaudiovisualesyatendiendoalasexplicacionesdelosmonitores,los más de 300 alumnos que en élentrarondurantelaprimerasemanadelmesdemarzo.Elresultado,másquepositivo.

¡¡El bus del Agua!!

S oñando, con ilusión, los sueños se hacen realidad. Con toda sualegríaeilusiónrealizaronsustrabajosparalospapás.Esailusiónlatransmitenalospadrescon“sus”trabajosrealizadosporellos.

Día del padr e

Losniñosyniñasquepróximomesde mayo recibirán su primeraComunión celebraron juntos el

iniciodelaCuaresma.Lesacompañaronsus respectivas catequistas, quienesf u e r o n p r e c i s a m e n t e l a s q u e l e simpusieronlaceniza.

Miércoles

I reneGómezrecibiódelPeriódicoInformación,unpremioporsuparticipaciónenlasecciónde

‘Latiza’.¡Enhorabuena!

Premio

C omosiemprequevisitan‘losnuestros’elParquedelPALMERAL,selopasande lomásdivertido.Esta vez ibadeun supuesto castillo, consupuestoscaballeros,damasyduendes…

Un día de

“La tiza”de Ceniza

circulación

duendes…

Foto: Fco. Conejero

Foto: Victor J. Lebrero Foto: Joaquín CanalesFoto: Joaquín Canales

Foto: Joaquín CanalesFoto: Joaquín Canales

Primaria

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¡¡El bus del Agua!! Aires de

Fotos: Víctor J. Lebrero

Con alegría “carnavalera” celebramos otro sueño hecho realidadp l e n o d e i l u s i ó n , i m a g i n a c i ó n , c r e a t i v i d a d y … p r e m i o s .To d o s y t o d a s s e m e r e c i e r o n u n S O B R E S A L I E N T E .

Enhorabuenayqueesailusiónduresiempre.

carnaval

Secundaria

1010

ModacibelesElpasadodía13comenzóenMadridla43edicióndeCibeles,lapasarela

de moda más importante de España, donde 31 diseñadores presentansus colecciones para la próxima temporada otoño-invierno. Se puede

destacar:- Lemoniez, vestidos transparentes de gasa con lunares, pieles sintéticas,

chalecosypantalonesdecortemasculino.- FrancisMontesinos,(elprimermodistoespañolqueseatrevióaponerfalda

almachohispano)estodaunainstituciónysigueafiliadoalexcesoconsusfantasíascarnavalescas.

- Devota&Lomba:suscaracterísticascreacionesjueganconelvolumenylaslíneasmuydefinidas.

- Angel Schlesser, todo un clásico, experto en prendas muy ponibles las 24horas.

- ÁgataRuizdelaPrada,sucapacidadparasorprendernosesilimitada,sigueconsuscorazoncitos.En resumen, la silueta globo coexiste con cuellos de pliegues que doblan

sobresímismos,prendasaerodinámicascurvas,faldasacampanadas,románticosvestidosdeefectoabanico,torerasbrocadas,lentejuelascomomonedasycapasmuyaños50queredibujanlafigura.

NuestrocompañeroFranciscoMuñoz, de 2º D de la ESO,va para estrella de cine…

H a i n t e r v e n i d o , r e c i e n t e m e n t e ,en la pe l ícula “Mis t rece años”como protagonis ta . Trata de unniño pobre atraído por las cosasmateriales.ElpapelloconsiguióenuncastingrealizadoenunhoteldeAlicante.Enelrodajedealgunatoma,Frantuvoalgunosfallosycosasquecontamos.LehicimosunaentrevistayFrannoscontestolosiguiente:Hola, Fran: ¿nos dejas que te hagamos unas cuantas pre-guntas sobre tu pel ícula?Claro,adelante.¿Tuvis te problemas con e l rodaje?Sí,cómono,perocasitodoserandeconcentración,alahorademetermeen el papel . Sólo algún pequeñodetalleserefirióalguión.¿Qué escena te gus to más? La que rodamos por Maisonnave

enplenacalle.Llamabasmucholaatencióndelaspersonasquehabíaalrededor.¿De qué trata tu papel exacta- mente?De un niño pobre que t iene quearreglárselassolocomopuedaparapodervivir.¿P iensas de ja r e l co l eg io p a r a i r t e a l m u n d o d e l c ine , para l legar a ser una es tre l la profes ional? Bueno,esunadecisióndifícil.Sóloocurriríasimellamasenvariasvecesdiciendoqueharíamuchaspelículas;dependesituviesetiempolibre.Nosesabe.¿ Q u é o p i n a n t u s p a d r e s respec to a es to?Nada,medejaron,estabancontentosde que su hi jo iba a sal i r en e lcine.Bueno, pues muchas gracias Fran, y adiós .Adiósygraciasavosotros.

Una estrella entre nosotrosPor Belén Martínez Gómez 1º A de la ESO

Enhorabuenaanuestracompañerade Cole, Ainara Rufete, de 3º B deESO,que,juntoasuparejadebaile,Javier A. Poveda, han ganado lascuatro competiciones en las queparticiparon el pasado año 2005.Ainara está considerada, en estosmomentos , una de la s me jore sbailarinasdelaProvinciadeAlicante.Muchoánimoyfelicidades.

Baila ,

Los de 1º de ESO nos fuimos el 23de febrero de excursión a Villena.Empezótodoconundíanublado,y

enelautobúsjugamosalascartasynosenteramos de algún que otro cotil leo.Al l legar, lo primero que vimos fue laCatedral. Una guía nos explicó lo quehabíaencadarincón,ymuchascosasquepasaronallíhacemuchotiempo.Despuésdealmorzar, estuvimos en elMuseodelTesoro , fundado por Don José MaríaSoler.¡Erasuperguay!Habíaunacorona,pulserasdeoromacizo,ynospusieronunvídeodecómoencontraronel tesoro.Alfinaldelamañana,subimosalcastillo,yfuimosascendiendoyatravesandosalas.Noscontaronlahistoriadeunaprincesaydeunosmonjesqueescribíanmensajeseneltechodelashabitaciones.Fuetodomuyemocionante,aunquehacíamuchofrío.Después comimos en un gran campodondehabíacolumpiosymuchosárboles.Noslopasamosmuybien,aunquealgunodelostutoressepasóunpocoponiendomotes… Además, al día siguiente eracarnaval.

baila…

Villena de 1º ESOExcursión a

Por Belén Martínez y Meritxell Roig 1º de ESO

Por Mar Méndez Sala

Foto: Daniel García

Secundaria

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Baila , baila…

Por Macarena Heras y Elena García de 1º de ESO

Salimos de la P laza de losLucerosprontoporqueestabamuylejoselfamosobarranco.

En el autobús hablamos de cómosería aquello. Teníamos nuestrasdudas. Era estupendo estar juntostambiénelsábado.

Al llegar allí paramos en unafuente de piedra, y comimos unpoco antes de empezar el camino.Eran 6000 escalones hacia abajo,que nos contaron que eran muyanchos pero no muy altos porquetenían que bajar los burros paracogeraguadelrío.

Nos dijeron también que a lapartedeabajo,alcaucedelrío, lallamaban la “pequeña china” porelpaisajetanpeculiar.

Llegó un momento en el que

“Barranc de l’Infern”no pudimos seguir porque había unmuro,yunarco,ysólosepodíapasarescalando.Alllegaralfondo,comimosenunsitioquehabía36arañas,alasquenumeramos.Atodosnosfuebienmenosaunaalumnade1ºCquesecayódeculoentredospiedrasenormes.

Al subir fue más duro, porque yaestábamos cansados. Nos lo pasamosbien los pequeños de la ESO con losmayores,aunquelaverdadesquenosperdimoslasdosconBeatrizP.ymenosmalqueoímoslasvocesdelosprofes,queerantodosmuyaventurerosmenos“alguna profe de Lengua” a quien lecostabaunpocomáselrecorrido.

O s i n v i t a m o s a l a s p r ó x i m a sexcursionesdeESO&CIA, queseránalacumbredelaAitanayaDenia.Unsaludoaventurero.

Fotos: Francisco Caparróz

ExcursióndeESO&CIAal

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Bachiller

Com a celebració de l d ia deSant Tomàs dÁquino, patródelsestudiantsdebatxillerat,

e l d ivendres 27 de gener la UMH d ’E lx va v i s i t a r e l co l · l eg i pe ra i n f o r m a r n o s d e l e s p o s s i b l e sc a r r e r e s q u e p o d e m f e r aa q u e s t a u n i v e r s i t a t . To t h o mva arreplegar follets dínformació is i de cas també donaven l lapis ip ins , però van desaparéixer mol tràpidament.

D e s p r é s d ´ a l l ò v a m a n a r e l sdoscursosdebatxilleratalsalódáctesper a ver una pel·lícula de la vidadeMozart,Amadeus,comintroducció

dúna mena d´homenatge a lóbrade Mozart en mans de companyesiprofessorsdelcol·legi.

Persidecasaçònofórasuficient,alpoliesportiuvamferunacompeticióde t r ip le s de bàsquet , i un pe t i tpart i t de futbol entre els alumnesde pr imer i segon de batxi l lerat ,q u e d e s p r é s d e l a v i c t ò r i adels de primer van sofrir una durad e r r o t a d e l g r u p d e f u t b o l d e lprofessorat.

Com podeu ver va ser un d iap r o u d i v e r t i t q u e s i c o n t i n u e maprofitant-lo dáquesta forma totselsanysésdignedecelebrar.

E l pasado día 27 de enero, losalumnosdeBachilleratotuvimosunpequeñodescansodentrode

nuestroámbitodetrabajo,yaque,comotodoslosaños,secelebrabaeldíadeSantoTomásdeAquino(elpatróndetodoslosestudiantes).

A p r imera hora de la mañanafuimosainformarnossobrelasposiblescarreras que se nos ofrecían. Con lacolaboracióndelaUniversidadMiguelHernándezdeElche.

Acontinuaciónfuimosalsalóndeactosyvimos lapelícula“Amadeus”,que trata sobre la vida de Mozart, yaqueesteañosecumplen250añosdelnacimiento del genial composi tor ;por es te mot ivo , después de ver lapelícula,algunosprofesoresyalumnosnos delei taron con un concierto enhonoraestemúsicoaustriaco.Fueunaocasión para admirar, junto a varias

Por Irene García Pastor 1ºB BACH

Santo Tomás de Aquino Por Sergio Soria Carretero 1º D BACH

El día 10 de marzo del 2006 secelebró la faseprovincialde laOlimpiada de Química en la

UniversidaddeAlicante.Trasunañodedurapreparación,

c u a t r o v a l i e n t e s a l u m n o s n o sen f ren tamos a o t ro s co leg ios dela región en dos exámenes de laasignatura.

La r ival idad, y sobre todo losnerv ios , inundaban e l ambiente ,pero después de tres horas salimossatisfechosdehaberpodidoresponderatodaslascuestiones.

Pasadas unas dos semanas, senos comunicó e l r e sul tado . Só louno de los presentados de Maristasse había clasif icado y, además, enprimer lugar. Cuando supe que erayo, la primera sensación fue la deincredulidad,puesnomeloesperaba.Perocuandotoméconcienciadeello,una enorme satisfacción y orgullomellenaron.Habíasuperadolametaquemehabíapropuesto.Depronto,me acordé de todos mis compa-ñerosdeclasequenoshabíanapoyadoantesdemarchamos,perosobretodo

de aquel profesor de Química queme ha enseñado todo lo que pudedemostraresedía.¡Gracias!

Sinembargo,labuenasuertequeme acompañó aquel día , la perdímomentos después. La coincidenciacon e l v ia j e de f in de cur so meimposibilita la asistencia a la fasenacionalenVigo,yesunhechoquelamento bastante . Por e l lo , desdeaquí,quiero“animar”,especialmentealosalumnosde1ºdeBachillerato,a que se preparen para la próximaOlimpiada, que no le den muchas

vue l ta s ; s i l e s gus ta la Químicavivirán una experiencia estupendaymuygratificante,aunquetambiénmuy dura, pero s iempre terminasllevándotemásdeloquedas.

iÁnimoysuerte!

Olimpíada de Química

compañerasdecurso,aManuelDavid,aJoséLuisBarcelóyCarlosJuan,quetocabancomoauténticosprofesionales.Algoespectacular.

Tras disfrutar de la gran músicaque nos ofrecieron, todos fuimos alpabellón a ver unos t iros de tr iple .Seguidamente un partidillo de fútbolentreunequipodealumnosyotrodeprofesores,enelquepudimosver,entreotrasmuchasanécdotas,aJosepDamiàdemostrando sus dotes como árbitro,a Fernando marcando el golazo dela victoria, oManuelDavidhaciendogaladesusdotescomojugador,quiensin duda no tiene nada que envidiaraZinedineZidane.Ganóelequipodeprofesores,peroelequipodealumnostambiénhizounbuenpartido.

Fue un día que, pienso debemosmantenerenelrecuerdo,yqueesperoquedurantelospróximosañossesiga

celebrando para poder pasar un díabuenoydivertido,tantolosprofesoresc o m o l o s a l u m n o s . P o r ú l t i m o ,agradezco,ennombredetodos,tantoalcolegiocomoatodoslosparticipantes

de las diferentes actividades de estedía,suesfuerzoycolaboración,yaquegraciasaelloscambiamoslarutinadelestudioporpasarundíaconmemorativoyameno.

Por Virginia Navarro Cutillas 2ºB de Bach

S.Tomás d Aquino

Foto H. Pedro Sánchez de León C. (Esta foto la hizo Marga)

Foto Margarita Macia

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Bachiller

El día 8 de febrero los alumnosde1ºdeBachillerpartíamosporla mañana hacia Valencia para

visitarlasCortesydarunavueltaporlaciudad.Salimosalas7.45h.delcolegioyaque teníamosqueestarentrandoenlasCortessobrelas10.00h.

UnavezenValencia,trasdoshorasdeviaje,hicimosdosturnosparavisitarlasCortes.Unsimpáticoempleado(decuyonombrenomeacuerdo)nosexplicóla funcióndecadaestancia.Lavisitafue agradable ya que fue innovadorparanosotrosverdóndese“muevenloshilos”políticosdenuestraComunidad;vimoscadasaladetenidamente,consuconsiguienteexplicación.Laquemásnos“impresionó”fueelhemiciclo.

En el t iempo l ibre fuimos a daruna vuelta por la cuidad y a comer.Unos decidieron ir de tiendas y otrosd e c i d i m o s p a s a r n o s p o r M e s t a l l a( e s t a d i o d e l Va l e n c i a C . F. ) y s u salrededores ; t ras ser “amenazados”porlosreventasydarunavueltaporelinteriorfuimosacomer.Yalautobúsdevueltahaciaelcolegio.

En general, fue un día agradablequeintentamosaprovecharalmáximoyaqueeslaúnicaexcursiónquesenosbrindaenestecurso.

U n d í a e n

Por Alberto Pérez Castaños 1º- B Bach

V a l e n c i a . . .

Es un t iempo en el que loscr is t ianos nos preparamosp a r a L a P a s c u a . E s e l

momento para arrepent irnos denuestros pecados y cambiar algode noso t ros para se r mejores ypodervivirmáscercadeCristo.LaCuaresma dura 40 días; comienzaelMiércolesdeCenizayterminaelDomingodeRamos,díaenque seinicialaSemanaSanta.Alolargodeestetiempocuaresmalhacemosunesfuerzoparavivircomoverdaderoscreyentes e hijos de Dios. El colorde este tiempo es el morado, quesignifica luto y penitencia. Es unt i empo de re f l ex ión , de ayuno,

CuaresmaPor Mario Arques Blasco de 2º de E.S.O.

La

de o rac ión , de pen i t enc ia y depreparaciónalmisteriopascual.

En la Cuare sma , C r i s to nosinvitaacambiardevida.LaIglesianos anima a v i v i r la Cuaresmacomo un camino hacia Jesucristo,escuchando la Palabra de Dios ,orando,compartiendoconelprójimoyhaciendoobrasbuenas.Nosinvitaavivirunaseriedeactitudescristianasque nos ayudan más a parecernosa Jesucris to , ya que por nuestrospecadosnosalejamosmásdeDios.Por ello, la Cuaresma es el tiempodel perdón y de la reconciliación.Cada día tenemos que arrojar denuestroscorazoneselodio,elrencory laenvidia.También laCuaresmanos enseña a conocer y apreciarel sufr imiento de Jesús. Con estoa p r e n d e m o s t a m b i é n a t o m a rnuestracruzdecadadíaconalegríasiguiendosuejemplo.

“Haymayorfelicidadendarqueenrecibir”.

Colaboraciones

L a vida da muchas vuel tas . ¿Quién me iba a decir a mí, hace unos años, que iba a

estar en este mundo tan sacrificado que es la moda? Dentro de un mundo que también tiene su lado oscuro, en el que se mueven asuntos tan ex t ravagante s como la s d rogas , e l sacr i f i c io f í s i co y ps ico lógico o e l tema de total actual idad, la anorexia. Si tienes la cabeza “bien amueblada” y estás muy arropada por tu familia y amigos, puedes no l legar a ser part ícipe de ese lado oscuro y disfrutar plenamente de lo bueno que tiene, que, si te gusta, es mucho. Yo me dedico a la moda, pero no pondría en juego mi salud y mi vida por un desfile, por un momento en la pasarela.

Después de varios años trabajando en es te negocio he observado en algunos equipos organizativos que la exigencia de una extremada delgadez es vital para poder formar parte de sus eventos. Este hecho, que ha destapado la prensa en los últimos días, se ve en la pasarela Cibeles de Madrid cuyo principal objetivo es encontrar a las modelos más escuálidas, las cuales l legan a hacer verdaderas tonter ías como engancharse a la anorexia para lograr uno de los puestos más deseados por cualquiera de nosotras.

Afortunadamente no todas las organizaciones y agencias actúan de este modo. Por ejemplo, en las

Por Amparo Bonmatí 2º C Bach

Salud

pasarelas internacionales como las de Milán cada diseñador contrata un servicio de catering que se encargue en cada momento de la alimentación de las modelos.

Aun así la anorexia es uno de los problemas más preocupantes que envuelven a muchas jóvenes, ya desde la infancia observan un canon definido y un objetivo a conseguir.

L a s c o n s e c u e n c i a s d e e s t a m o t i v a c i ó n n o s ó l o l l e v a n a traumas infantiles como pueden ser la marginación, sino a problemas a l iment i c io s g rave s , anorex ia y bulimia. La anorexia acaba con tus

amigos, con tu familia, con tu salud, en definitiva, acaba

con tu vida. Como dice una de las modelos mejor pagadas en

España, la anorexia se lo lleva todo. Hoy en día todo el mundo

esta extremadamente preocupado por su imagen, especialmente los

jóvenes, aunque la verdadera culpa no la tienen ellos sino la sociedad,

las pasarelas, la televisión…, por eso, tanto yo como cualquier persona que tenga un poco de sentido común, está en contra de la anorexia porque toda persona se tiene que sentir bien con ella misma y no jugar con su salud para conseguir algún propósito en la vida, mucho menos en el mundo de la moda. Tu salud, tu vida, están por encima de cualquier cosa. No tires por tierra tu vida por intentar parecerte a nadie. Sé tú mismo/a.

y moda

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y moda

Pastoral

Otro“sueño”,hechorealidadparalosniñosyniñasdeCuartodePrimaria,queesteañohacensuPrimeraComunión.

Renovamoslaspromesas,contodalailusión,losdías19y26todoslosniños,niñas,padres,padrinos,abuelos,acompañantes,sacerdote,catequistasyprofesoresjuntoconlosniños.Esafuelamejor“catequesis”paraellos.

Fueunatarde-nocheemocionante,vividacontodaintensidadyalegríaporpartedetodos.

Renovación de las promesas

Por Joaquín Canales Muñoz.

de bautismo

Eldía10deFebrerocomenzaronlosgruposdejóvenesde4ºdeESO que, voluntariamente,

y de spués de d ia logar con susfamilias,hanoptadoporparticipare n l o s g r u p o s d e p r e p a r a c i ó npara recibir el Sacramento de laconfirmación.Son88entrechicosychicas.

El equipo de catequis tas quevanallevaracaboestaformación

son: Ana Sánchez, Paloma Rizo,Fernando Ribes , Gema Pomares,VicenteJordá,RosaMula,JuanPedroSempereyJavierCano,coordinadosporFernandoRibesRibes.

Comenzamos con unacelebra-ción en la Capilla del Colegio enla que se envió a los catequistasy se rezó para que la fuerza delEspíritunosacompañeenelcaminodeacercarnosmásaCristo.

Grupos de jóvenesPor Daniel García. Delegado de Pastoral

El pasado 11 de febrero, losalumnos de 1º de Bachillerque es tamos en los grupos

de conf i rmación nos fu imos deconvivencia a la casa de los HH.MaristasdeGuardamar.

Pasamoseldíaallíy,personal-mente,mehizocrecercomopersonaysaquémuchascosaspositivas.

Hic imos muchas act iv idades :unas pa ra conoce rnos me jo r yrelacionarnos, ya que con algunossó lo nos hab íamos v i s to por e lpasillo; otras que consistieron enratosmásreligiososyserios,comocorrespondía ; e incluso tuvimosalgunosratoslibres.

Aunqueanuestraedadnoscuestemásestetipodecosasypensemosqueesunapérdidadetiempo,alfinalte

das cuenta de que ha merecido lapenairalaconvivenciayestarcontuscompañeros.Tambiénnossacóunpocodenuestrarutinaypasamosundíalejosdelordenador,delmóvily todos esos aparatos con los quepasamoseldíaenganchados.

Lopasamosmuybien,ytambiénpud imos conv i v i r con nues t ro scatequistasdeuna formadiferentedelaquelohacemosnormalmentecuandonosencontramosconellosencolegio;asíqueaprovechopara,ennombredetodos,darleslasgraciasanuestroscatequistasporcontarconellosparanuestraformacióncomopersonasycomocristianosyquenosdediquen parte de su tiempo, queya esbastante,anosotros.Muchasgracias.

Convivencia de los alumnos Por Celia Rodríguez Pozo 1º D BACH

de confirmación

UnasvecesaquíenelmismoCentroyotrasenCursosrealizadosenlaCasadeGuardamar,laformacióndelosdocentesserealizadeformaconstanteypermanente.

Formación de profesores.

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Fotos J. Manuel Bailsié

1�1�

11 ¿Qué tres cosas te llevarías a una isla desierta?

22 ¿Cuál tu rincón favorito del cole? ¿Por qué? Sitúalo.

33 Con qué título d e p e l í c u l a definirías a t u c l a s e . . . ¿Por qué?

55 En casa, quién m a n d a e n e l ‘ m a n d o a distancia’?

77 ¿ D ó n d e s e conocieron tus padres?

44 Resume a l g u n a d e l a s ave ntura s q ue o c u r r e n e n t r e clase y clase.

66 ¿Cuál es la serie de TV que más te gusta e n e stos momentos? ¿Por qué?

88¿Qué significan las letras de estas siglas: FMS? (Fratrum Maristorum a Scholis)

1010 ¿Un propósito para esta Cuaresma?

99¿Vas a ver a tus abuelos? ¿Con qué frecuencia? ¿Qué hacéis?

JAVIER BOSQUE P AT R I C I A G O M I S M A R Í A F E R N Á N D E Z J A V I E R A R R A I S B E AT R I Z L L Á C E R V Í C T O R R O M O A N D R E A S E M P E R E L A U R A M A R T Í N E Z J U A N A V I L É S M A R I N A O R T Í N

C o m i d a , m ú s i c a y m i g u i t a r r a .

M i m ó v i l , l a c á m a r a d e f o t o s y c h i c o s .

U n m ó v i l , p a r a l l a m a r a l o s a m i g o s , c o m i d a y l i t r o s y l i t r o s d e a g u a .

C h i c a s , c o m i d a y l a P S P.U n c h i c o , c o m i d a y u n o s a l t a v o c e s m u y g r a n d e s p a r a m o n t a r u n a g r a n f i e s t a .

U n a c a ñ a d e p e s c a r .L a t a s d e c o m i d a e n c o n s e r v a y e l m ó v i l o e l o r d e n a d o r .

E l p m 3 c a r g a d o d e m ú s i c a , u n b u e n l i b r o y a m i m e j o r a m i g a .

M ú s i c a , c o m i d a ( q u e n o f a l t e , s i n c o m i d a , n o s o y p e r s o n a …) y o t r a c o s a … ¡ n o s é !

E l s a P a t a k i , c o m i d a y b e b i d a s u f i c i e n t e s , y s i p u d i e r a u n a c a ñ a d e p e s c a r…

E l M e s s e n g e r , i m p r e s c i n d i b l e , r o p a y c o m i d a .

L a z o n a q u e h a y a n t e s d e l c o m e d o r . S i e m b r e h a c e s o m b r a y s e e s t á m u y b i e n .

E n e l p a t i o d e l c o m e d o r , p o r d o n d e e s t á l a p i s t a d e t e n i s y p u e d e s t o m a r e l s o l .

L a s e s c a l e r a s i n t e r i o r e s e n t r e l o s p a t i o s d e l p o r c h e . B u e n s i t i o p a r a e s t a r t r a n q u i l o s .

N o t e n g o . S i e m p r e m e p a s e o c o n m i s a m i g o s o j u e g o a l f ú t b o l .

F i n a l d e l p a t i o , p o r q u e a l l í n o s r e u n i m o s t o d o s l o s a m i g o s .

L a c a p i l l a , l a s s a l a s d e a u d i o v i s u a l e s , e l s a l ó n d e a c t o s … p o r q u e s i g n i f i c a n ‘ p e r d e r c l a s e s ’ .

E l a l m a c é n d e s c o u t s , p o r q u e a l l í e s d o n d e n o s r e u n i m o s l o s s á b a d o s .

E l a l m a c é n s c o u t , q u e s e e n c u e n t r a e n l o s p a t i o s d e i n f a n t i l .

N o s é , q u i z á e l f o n d o , p o r q u e e s e l l u g a r m e n o s v i g i l a d o a u n q u e n o s u e l o i r p o r e s o s l a r e s …

L a p i s c i n a m e g u s t a m u c h o , y o s o y l a n i ñ a d e l a g u a .

‘ M i s i ó n i m p o s i b l e ’ … m e j o r v e r l o .

‘ A m e r i c a n P i e ’ , e s q u e m i c l a s e e s t á m u y l o c a .

‘ S a l v a r a l s o l d a d o R y a n ’ , e n c l a s e c u a n d o a l g u n o a r m a j a l e o , l a s ‘ c u l p a s ’ n o s l a s r e p a r t i m o s , p a r a s a l v a r l e …

L o s G r e m l i n s . P o r q u e t o d o s h a c e m o s m u c h a s t r a s t a d a s .

¡ L a p a s i ó n d e C r i s t o ’ , p o r q u e n o s t i e n e n s u p e r v i g i l a d o s y c o n t r o l a d o s .

E s t a c l a s e e s u n a r u i n a .E s d i f í c i l , s o m o s g e n t e m u y d i f e r e n t e . A b a r c a r n o s a t o d o s e n u n a f r a s e …

¿ U n t í t u l o ? C r e o q u e e s d i f í c i l … q u i z á ‘ E l l i b r o d e l a s e l v a ’ , j e , j e

‘ T o d o s c o n t r a M o r a ’ ( e s b r o m a M o r a , n o e s n a d a p e r s o n a l , j e , j e , j e )

C o n m i c l a s e , m á s q u e u n a p e l í c u l a , s e p o d r í a h a c e r u n D o c u m e n t a l , ¿ e s o b v i o , n o ?

P u e s a v i o n e s , p e l o t a s d e p a p e l … , v a m o s l o n o r m a l .

S i l a s c u e n t o m e m a t a n … P r e c i s a m e n t e h e m o s t e n i d o p r o b l e m a s c o n l o q u e p a s a e n l o s c a m b i o s …

H a y q u i e n s e p o n e a b a i l a r h a c i e n d o u n a e s p e c i e d e t r e n …

H a y p o c a s . E n t r e g r u p o s d i s c u t e n b a s t a n t e .

P a s a m o s d e M a c a r e n a c u a n d o e s t á a p u n t a n d o .

C a s i s i e m p r e p e l o t a s d e p a p e l v o l a n d o , g e n t e e s c r i b i e n d o e n l a p i z a r r a , t o d o e l m u n d o d e p i e …

L o t í p i c o : b o l a s d e p a p e l , v o l a d o r a s . G e n t e c o r r i e n d o , l o s p r o f e s o r e s q u e e n t r a n c a s i c o n m i e d o … v a m o s , l o n o r m a l …

N o s p a s e a m o s p o r l a s c l a s e s , v a m o s a s a l u d a r a l a g e n t e , h a s t a q u e v i e n e e l p r o f e s o r y n o s p i l l a …

G u e r r a s d e b o l a s d e p a p e l .N u e s t r a s c é l e b r e s g u e r r a s d e b o l a s , n o s e p u e d e n e x p l i c a r c o n p a l a b r a s .

E l m á s r á p i d o L a q u e m á s v e l a t e l e e n m i c a s a s o y y o , a s í q u e …

M i m a d r e , s i n d u d a . S i l a p r o g r a m a c i ó n n o l e ‘ a p a ñ a ’ ¡ l a c a m b i a !

C u a n d o n o e s t á m i p a d r e , y o , s i n o , é l .

M i h e r m a n o y y o , b u e n o , m á s y o q u e m i h e r m a n o .

C a s i s i e m p r e e s t o y e n l a t e l e d e m i h a b i t a c i ó n , a s í q u e y o …

M i h e r m a n a , a p e s a r d e q u e t i e n e 6 a ñ o s m e n o s q u e y o ! ! S í , e s m u y t r i s t e …

Yo s i e m p r e l o c o j o e l p r i m e r o y y a n o l o s u e l t o …

D e p e n d e : q u i e n a n t e s l l e g a , m a n d a .

M i h e r m a n o , c o n d i f e r e n c i a . E s u n a t i r a n í a …

L o s S i m p s o n . T i e n e s c r í t i c a s , d u r a s , p e r o g e n i a l e s .

L o s S e r r a n o .E s l a ú n i c a s e r i e q u e d i c e l a v e r d a d , c o m o l a v i d a r e a l .

¡ A q u í n o h a y q u i e n v i v a ’ . M e p a r e c e l a m e j o r s e r i e d e h u m o r p a r a t e l e v i s i ó n .

L o s S i m p s o n . R e b e l d e W a x . T r a t a d e u n o s a d o l e s c e n t e a r g e n t i n o s .

A q u í n o h a y q u i e n v i v a . M e r í o b a s t a n t e .

‘ F r i e n d s ’ , a u n q u e e s u n a s e r i e .

T e n g o v a r i a s , p e r o e n e s t e m o m e n t o m e q u e d o c o n C S I , m e g u s t a m u c h o .

‘A q u í n o h a y q u i e n v i v a ’ , ’ L o s h o m b r e s d e P a c o ’

N o e s u n a s e r i e , e s u n p r o g r a m a : C Q C , s o n b u e n í s i m o s .

E s t u d i a n d o m e d i c i n a … ¡ q u é r o m á n t i c o !

L o ú n i c o q u e s e e s q u e f u e e n A l i c a n t e .

D e p e q u e ñ a c r e í a q u e e n u n b a r c o V i k i n g o d e l q u e l a r e s c a t ó m i p a d r e , p e r o l a v e r d a d e s q u e s e c o n o c i e r o n e n e l p u e b l o .

E n l a u n i v e r s i d a d .E n e l I n s t i t u t o , n o e s t o y m u y s e g u r a , n u n c a s e l o h e p r e g u n t a d o .

E n l a U n i v e r s i d a d , s u p o n g o .

E n M a r i s t a s , h a c i e n d o C o u e n e l a n t i g u o c o l e g i o .

P u e s … s u p o n g o q u e i r í a n c o n e l m i s m o g r u p o d e a m i g o s .

N o s é , s e c o n o c í a n d e s d e p e q u e ñ o s . E n l a f a c u l t a d , c r e o .

P u e s … u n S M S m a l p r o n u n c i a d o . ¿? ? ? F u n d a c i ó n M u n d i a l d e l a

S a l u d . P a s a p a l a b r a … ¿? ? ? F u n d a c i ó n M u n d i a l d e l a s a l u d ¿? ? ? ¿? ? F u n d a c i ó n m u n d i a l d e l a

s a l u d o a l g o a s í ¿ n o ? ¿? ? ? ? ¿? ? ? ?

S í , t o d a s l a s s e m a n a s . M i a b u e l a s a c a c o s a s d e c o m e r y l u e g o , h a b l a m o s d e l c o l e g i o , d e l b a l o n c e s t o… g r a n d e s p e r s o n a s , p o r c i e r t o .

C l a r o… s i n o q u i e n m e d a l a p a g a… e s b r o m a , s í q u e v o y a c o m e r a l g u n a s v e c e s .

L o s v e o p o c o , t a l v e z u n a o d o s v e c e s a l m e s . C u a n d o l o h a c e m o s n o s r e u n i m o s t o d a l a f a m i l i a y s u e l e n d a r m e a l g o d e d i n e r o .

S í . U n a v e z p o r s e m a n a . H a b l o c o n e l l o s y v e m o s l a t e l e .

S í , l o s v e o c a d a 15 d í a s , m á s o m e n o s , c o m e m o s j u n t o s y c h a r l a m o s , s o b r e t o d o c h a r l a m o s .

N i n g u n o v i v e e n A l i c a n t e . V o y a v e r l o s 2 ó 3 v e c e s a l a ñ o . .

S í , m á s o m e n o s , u n a v e z a l a s e m a n a . L o s d o m i n g o s c o m e m o s j u n t o s .

¡ C l a r o ! T o d a s l a s s e m a n a s l o s v e o , p o r q u e v i v e n u n p o c o l e j o s . D e p e n d e d e l d í a , h a c e m o s v a r i a s c o s a s .

E n v a c a c i o n e s , S e m a n a S a n t a y e n o c a s i o n e s e n N a v i d a d .

S í , t r e s v e c e s p o r s e m a n a . C o m e m o s j u n t o s y c h a r l a m o s .

S u p o n g o q u e s e r m e j o r p e r s o n a . Y a s e , n o e s m u y o r i g i n a l p e r o n u n c a v i e n e m a l .

P u e s … m e j o r a r l a s n o t a s . ¿ S u e n a b i e n , v e r d a d ? A h o r a f a l t a c u m p l i r l o .

M e j o r a r m u c h o s a s p e c t o s d e l a v i d a c o t i d i a n a ; a y u d a r e n l a s t a r e a s d e c a s a .

P e l e a r m e m e n o s c o n m i h e r m a n a . E s t o m e v a a c o s t a r , p e r o l o c o n s e g u i r é .

A y u d a r e n c a s a . S e n c i l l a m e n t e s o y u n d e s a s t r e e n c a s a .

S e r m e j o r c r i s t i a n o . D e j a r d e c o m e r g u a r r e r í a s .

¿ D e j a r d e m o r d e r m e a s u ñ a s ? S e r í a u n b u e n p r o p ó s i t o , p e r o d u d o q u e l o p u e d a c u m p l i r .

A p r o b a r M a t e m á t i c a s y F í s i c a .

C o m o s i e m p r e , p o r q u e n u n c a l o c o n s i g o , m e j o r a r m i s n o t a s , p e r o m e d a m u c h a p e r e z a .

p o r D i e z Por Antonio Beltrán

Diez

Día de la paz

Conellema“UnmundoenPaz,u n s u e ñ o h e c h o r e a l i d a d ” ,no s r eun imos e l pa sado 30

de enero en el pabellón de deportesH.FelicísimoRuiz,todoslosalumnos,desdeinfantilhasta2ºdeESO,conelfindeconmemorareldíadelaPaz.

Fueunacelebraciónejemplar,llenade buenas intenciones y recuerdos.“Ejemplar”, por el buen comporta-mientoquetuvierontodoslosasistentesalacto,yaqueestabanmuyconcienciados;‘llena de buenas intenciones’ porqueel grupo de profesores que formó la

comisión del día de la Paz y todoslos profesores del centro estuvierontrabajando duro y motivando a susa lumnos para que la Paz sea unarealidad palpable y no una utopía;y, f inalmente, “l lena de recuerdos”p o r t o d o s l o s q u e f a l t a b a n e n t r enosotros, con una bonita coreogra-f ía sobre la mús ica de l Cant de l socells.

Elactoconstódevarias,partes,entrelasquedestacaronelmencionadobailedelCantdelsocells, loscompromisosde cada curso con el fin de erradicar

c u a n t o p u e d a m o t i v a r v i o l e n c i aoguerra,elcomunicadoqueleyóunarepresentación del profesorado sobrela igualdad (toda una declarac iónde intenciones) y el baile preparadoporlasalumnasdetallerartísticoso-b r e l a c a n c i ó n c a n t a d a p o r u n ar ep re s en tac ión de a lumnos de 2 ºdeESO,titulada“PazyAmor”.

Esperemos que el año que vienevo l vamos a r eun i rnos t odos pa racelebrar juntos un acto tan bonitoy l l e n o d e b u e n a s i n t e n c i o n e scomoeseldeldíadelaPaz.

Un mundo en paz,

Por Carlos Forcada Mascarell

Un sueño hecho realidadLA PAU

Por Nuria López 6º D Primaria

El31degenerjaaplegatItotsmoltcontents

Anemavolar.Anemavolar,

Aunmonmillo.Onlespersones,Siguenmajors.Siguenmajorst

PerasaberQueunmon,Senseguerres

Esmesperfecto

IsapsqueetdicQuesivols,Fer-lavital,

SoltaunaColoma.Avolar.

Visca la pau!!!

Fotos: Antonio Beltrán

1�1�

Visca la pau!!!

Jornada deportiva Marista

Foto H. Pedro Sánchez de León C. (Esta foto la hizo Marga)

Fotos: Antonio Beltrán

Fotos: José M. Barbié

1�1�

Se celebró en el colegio, el pasado día 18 de febrero, una gran concen-tración deportiva promovida por la Provincia Marista Mediterránea quesupusounéxitodeparticipaciónyconvivencia.Lasmagnificasinstalaciones

deportivas del colegio reunieron a 50 equipos de los colegios maristas de:Cullera,Valencia,Denia,Murcia,Cartagena,ValenciayAlicante.Lasmodalidadesdeportivasfueronlasdefútbol-sala,baloncestoybalonmano,enlascategoríasdealevín,infantilycadete,masculinoyfemenino.

E l a m b i e n t e e r a e l d e l a s g r a n d e s o c a s i o n e s . M á s d e s e i s c i e n t o sdeportistas l lenando catorce pistas que funcionaban a pleno rendimiento.Las delegaciones de fútbol-sala y baloncesto aportaron árbitros federados.Alfinalizar,lajornadaserealizóelactodeentregadetrofeos,medallasyrecuerdosconmemorativosenelpatiodebanderas.

Esteencuentrosirviótambiénpararealizarunmerecidohomenajealafigura

delhermanoFelicísimoRuiz,fallecidohaceunaño,quetantohizoporfomentarlaprácticadeportivaentrelosalumnosyalumnasdemuchaspromociones.

Comoorganizadordelencuentroaprovechoparafelicitaratodoslosjóvenesqueparticiparonporsudeportividadyesfuerzoencadapartido,asícomodestacarlaimportantelabordesarrolladaportodoslosmonitoresyentrenadoresdeloscolegiosmaristas,yenparticularlosdelcolegiodeAlicante,porlacolaboraciónrealizadaparaquetodosalieraperfecto.

Porúltimo,miagradecimientopersonalamiscompañerosDanielManteca,FranciscoConejero,FernandoAyúyFranciscoOrtuño,a laProvinciaMaristaMediterránearepresentadaenlapersonadeJoséManuelBarbié,alencargadodelasinstalacionesdeportivasyvestuariosdelpabellónEnriqueLópezyaProgresoHernández, colaborador habitual en los actos deportivos del colegio, y quiencoordinólacompeticióndefútbol-sala.

Encuentro deportivo marista memorial

Por José Domingo Canales Ripoll, Organizador del encuentro

“Hermano Felicisimo Ruiz”

In memoriam : José Ibañez GutiérrezHasta siempre,

Por el H. Aurelio Santamaría, Superior de la Comunidad

Querido Hermano

Depuntillas,sinhacerruido,pornomolestar,igualquellegóyvivió,senosfue;siemprecomo

unahormiguita, trabajando, ya seaenlaentradadelcomedor,llevandocorreoalbanco,olimpiandoelpatiodebanderasenunacalurosamañanadeagosto,porqueeldíaanteriorhabíapodadounarbustoynoibaadejarlosinrecoger;allídondeselerequeríaelH.Joséacudíapresto.

Muchas horas compart imos ala puerta del comedor, la sonrisasiemprepresenteysusgrandesmanosmimandoalosmáspequeñosmientrasles gastaba bromas o sencillamenteles “chocaba los cinco”, mientrasaparentabadolorporlapalmadaylesdecíaqueeraporhabérselocomidotodoyporesoestabantanfuertes.

M a r c e l i n o e s t a r á c o n t e n t oporque e l Hermano Jo sé Ibáñezera todo un ejemplo de sencil lez,humildad y modest ia, devoción aNues t ra Buena Madre , re f lex ión,oraciónymeditación.Ahoranuestrofundadorestarádándolelabienveniday agradeciéndole todo su trabajo yentregayunruborizadoysonrienteJoséestarápidiéndolealgoparahacerallíarriba.

Hermano,graciasportuejemplo,por tu SER MARISTA, gracias decorazón,H.José,DescansaenPaz.

Elhermano

Por Víctor J. Lebrero

José

Si cuando yo no es té alguien por mí pregunta, respondedle: Se fue una hermosa mañana, acompañado del canto de los pájaros, de una l luvia muy f ina, s in perder la sonrisa.

Decidle cuánto amé cal ladamente, por qué dejé al abrigo de los ojos de Dios toda mi vida, cómo se fue ext inguiendo entre mis labios, muy lentamente, e l don de la palabra. Decidle que yo tuve por costumbre ser f ie l a mis promesas; que, a veces , por fat iga me despojé de mi ínt ima ternura, pero que en la secreta fragua del corazón sólo forjé las armas del perdón y la paz. Decidle que una música divina acarició mis penas, que nada se me dio s in es fuerzo en la vida, don gratuito. Y que no s iempre es fáci l ver la luz

Si cuando yo no estéAl H. José Ibáñez

José Luis Vallejo Marchite

quetúteníasenexclusiva.Notengolamenor duda de que has encarnado elperfildelreligiosomaristaquesoñaraMarcelino.Hassidoelreligiosodeunacoherenciatotal.Hasvividocomohaspensado.

HassidounhombredeDios.CómoqueríasalaVirgen.Cómocuidabasla

QueridoJosé:Parecementira,perotehasidodepuntillas,sinmolestar,sinhacer ruido, con la sencillez

delHermano,quesiempreencarnasteenvida, como bandera marista, de la quesiemprehicistegala.

Decir Joséeradecir verdad, trabajo,sencillez,oración,alegría,y,esabonhomía

Fotos: Victor Ortegacapilla,yconquémimoatendíastodoloquehacíareferenciaalasceremoniasreligiosas. Has sido el sacristán de lacomunidad que has llevado al límitetu respeto por todo lo sagrado, comoqueríaMarcelino.Todoestabaenordeny a punto. La capi l la y e l sagrariojuntoalcualpasabashorasyhorasenprofundosilencioyadoración.

Cómo alegrabas las ter tulias denuestras comidas. Cómo motivabasloscumpleañosdelosHermanosylosdías extraordinarios en los que nosreci tabas un sin f in de poesías queeranlaadmiraciónylacelebracióndetodoslosasistentes.Cuandoqueríamosseñalar algún día con motivo de unavisita,erantusversoslosquellenabanlassobremesasynuestrosaplausos.

Tú habías nacido para el detalle,paraelsilencio,paraelsegundoplano,paraocupar,porderecho,elprimero,junto al pesebre de Belén, junto a laCruz,yjuntoalSagrario.SíPepe,estonos suena a los Maristas, a todos losque hemos bebido en el manantialde L´Hermitage. Y qué decir de tusentradillasenlosmisteriosdelrosario,mot i vando nues t ro s s en t imien tos ,porquesalíandeltorrentedetuamorpor María. Ella, junto a Marcelino ynuestrosHermanostehabránrecibido,como hermano entre los hermanos,comomaristaentrelosmaristas,comosantoentrelossantos.

2020

ColaboracionesMozart: El GenioArtículo y oto por José L. Barceló

Enenerocomenzaronentodoelmundolosactosconmotivodel250aniversariodelnacimiento

de Wol fang Amadeus Mozar t congrandes ce l ebrac iones r epar t idasprincipalmenteporViena,SalzburgoyPraga.

En es te escr i to , no voy a c i tarn ingún aspec to de su b iogra f ía ,prefieroceñirmeasupersonalidad,alaqueañadirésinmáspreámbulossucaracterísticarisamuybienreflejadaenlapelícula“AMADEUS”.

E n m u c h o s a s p e c t o s , M o z a r tcont inúa s i endo un mis t e r io , sucarácter,supersonalidad,susafectosy sent imientos son práct icamentedesconocidos.Todoslosintentosquesehanrealizado,inclusointensamente,porpenetrarensuvidahanfracasado,s i exceptuamos dos ocas iones enla que abrió su alma a los demás.Nuncapermitióquesuverdadero“yo”

quedara al descubierto, de hecho,nadiesupocomovivíainteriormenteycomo

se sent ía realmente e l genialm ú s i c o . E x i s t e n d o s c a r t a s q u epermitenatisbardepasadasuinterior,a m b a s s o n s e n d a s m e d i t a c i o n e sfilosóficassobrelamuerte.

Enunareaccióninsólita,Mozartrompe con la imagen f r ívola quedeél tenían losdemás, suaparentebuen humor, su afición a los doblejuegos evi taron otra real idad que tratódeocultar,solamentealgunosrasgos de ex t rema ex t ravaganciaparecenpropiosynofingidos.

Recientes investigaciones atesti-g u a n q u e e l c o m p o s i t o r f u e u nrevolucionario para su época, y quemostróungranafánendefenders ul i b e r t a d e i n d i v i d u a l i s m o , h e c h oque ca rac t e r i zó g ran par t e de suvida.

N onosvanengañar,losscoutsnoaprendemosellenguajedelasardillas,nicontamoslaspiedras

que hay en un bosque, es más, nisiquieranosganamoslasinsigniaspor

ScoutsPor Andrea Sempere y Laura Martínez

vendergalletitas.Simplementesomosun grupo de amigos que se reúnenlos sábadospor lamañanayque,devez en cuando, se vandeacampada.Somos gente desde los 6 años hasta

queelcuerpoaguante,comounagranfamilia, que se organiza basándoseen la mejora personal y la unidaddelgrupo.Enfin,esperamosquecon

todoestooshayamosaclaradoloquehacemosyoshayamosquitadode lacabezaesaimagen‘estúpida’delboyscoutamericano.

2121

Stabat mater

La actividad que se vive en la JuntaDirectiva de la Hermandad es casie s t r e s a n t e . S e a v e c i n a n f e c h a s

determinantes en el funcionamiento denuestraAsociaciónytododebeestarapuntomucho antes de que deban realizarse. Labanda de tambores pone a tono susredobles. Los costaleros sacaron el tronopara preparar sus hombros y sus pasos aldía de la Procesión. Motivación religiosaen la sala verde, y pase del video sobrenuestrasactividades,comentadasporMiguelyPepe,quecomotodossaben,sonnuestrosCapataces

ResultadodelacomidadelasSeñorasdeMantillayaportacióneconómicasocial,comandadaporLoly,quejuntoanuestraVicepresidentaMary Luz ponen al día cirios, blondas,m e d a l l a s y u n l a r g o e t c . L a s d o s ,con su memoria hi s tór ica , ayudan aponer l is tas al día de pago, de cargosydeinfinitosdetallesqueellassólosabenhacer. Son la crónica viva de recuerdos ydatos.

El Presidente, con su consiguientec a r t a p a c i o t r a d i c i o n a l , s u s p a p e l e sa c t u a l i z a d o s a l m o m e n t o , m u e v ela máquina de los actos, las entrevistasy l a s g e s t i o n e s c o r r e s p o n d i e n t e s .Paco, dale que dale con su secretaría,

q u e m e r e c e u n m o n u m e n t o p o r s ue fec t i v idad y empeño. No se l e pasaun detalle y encuentra siempre solucióna l o s p rob l emas . Con su o rdenadoraldíanoseescapaundato. Inmaculadac o n l o s a l u m n o s q u e d e b e n p a r t i -c ipar en el desf i le , con encargos, consus tamboresyconsus listasdemúltiplesanotaciones.Lefaltanhojasparaelúltimoencargoydetalle.

LarevistadenuestraHermandadtieneunbuengestorenlapersonadeMariano,que,sinruido,yconsueficaciareconocida,hasacadoen t i empo y en contenidos . Ya es táenelColegioyendosdíasestarácontodosloscofrades.

YatenemosalavistaelPregónconsusolemnidad religiosa que prácticamentetenemos a punto. Creemos que va a sermaravilloso.Todosestáisinvitadosaasistiryaparticipar.

EnpuertaselVíaCrucisporlospatiosytanconcurridocomosiempre.Yalohemossubido a nuestra página web, página queacabamos de estrenar, así como correoelectrónico. Todo lo encontrarán en :www.stabatmater.com

Y la Procesión.. bueno, la Procesiónserá el momento culminante de nuestrasactividades. Os daremos detalles sobre elpasoenlapróximacrónica.

Crónica dePor el H. Aurelio SantamaríaStabat mater

Quie ro c argar, oh D io s , con mi dolor y sub i r, a tu l ado, por l a v i d a ; l l e var s obre mi s hombro s t anta h e r i d a y t anta do lo ro sa c ruz, S e ñor. Qui e ro s e r c i r ine o d e l amor d e t anta y t anta ge nt e e s c ar ne c id a que s obre v i ve a c ad a amane c id a y a l a gue r ra y a l hambre y a l hor ror Dé jame que re co ja mi made ro y que s ea , una vez , tu c ompañe ro e n l a s e nd a que a l Gó lgo ta t e guí a . Y d é jame que l l e ve , s obre t odo tu c ruz, S e ñor, para apre nde r e l modo d e s e r tu c i r ine o c ad a d í a .

José Luis Vallejo Marchite

Sencillo Cirineo

IriaMartínVelasco,de1ºCdeESO;JoséCerdánMartínez,de3ºBdeESO;InésMªVeraTornell,de4ºBdeESO;MarinaMonteverdeMartí,de4ºDdeP.DavidFontcubiertaRubio,de4ºAdeESO;CésarPérezNavarro,de4ºAdeESO;PauJiménezMiralles,de4ºAdeESO.Lospremiosseránentregadosenbreve.

Premiados en el concurso de dibujo

Stabat Mater

Dibujo de Pan Giménez

2222

Colaboraciones

Antiguos alumnos

Por el H. Juan-Manuel Tomás

TodossabemoselambientequerodeaanuestrosjóvenesunavezdejadoelColegio:indiferencia

religiosa, ateismopráctico, falta dejusticia y caridad, hedonismo. Las

cos tumbres no se conforman conlo que vieron y aprendieron en elCo l eg io , y quedan en t r egados asus propias fuerzas . No t ienen lavoz amiga que tan suavemente les

guiaba y que colmaba sus anhelosdesociabilidadsinmayorestrabasydonderespirabanelespíritucristianoqueahoranoencuentran.

¿Noseríaunapenaquealdirigirseel joven a ese oasis que vivió pormuchosañoslohallaranrodeadodeuna verja con un rótulo “sólo paraalumnos?.Hayactitudesquesonmáselocuentesquelaspalabrasyesahoracuandoeljovensienteseddeverdad,bellezayamor.

Nonosllamemosaengaño:paraqueeljovenpuedaseguirpracticandolobuenoqueaprendióenlasaulas,neces i ta que a l sa l i r de l co leg ioencuentreunclimaapropiado.Y¿quémejor ambiente que frecuentar laamistadconsusmismoscompañerosquehanconvividoochoomásaños

enelcolegio?P a r a e l l o h a b r í a q u e c r e a r

l a S e c c i ó n J u v e n i l d e A n t i g u o sAlumnos, a costa de los sacrificiosquefueranecesario.Locontrarioestrabajarafanosamenteparaeducarcristianamentealniñoydejarluegoquesepierdaeljoven,esobrarcomoaqueljardineroqueriegalasplantasenprimaverayabandonaelriegoenveranocuandomásfaltahace.

Abundapordesgracia la teoría,c ó m o d a y e s c a p i s t a , d e q u e a lcolegionoleincumbeelcuidadodelos que partieron, resulta difícil deentender. Los jóvenes se hallan encircunstanciascríticasqueantesnoexistíanyesmuyposiblequenohayaorganización que pueda sust i tuirparaterminarlaobracomenzada.

2�2�

2�2�

Entrevista

¿Cómo fue tu primer día en un aula marista?

Era e l 1 de febrero de 1968, enMola,5.Justoamitaddecurso.Empecéen2ºy3ºdeBachillerato¡Sinexperienciadocente.. .! Noté que los alumnos meobservabanesperandoelmáspequeñofallopara“celebrarlo”.Tenía27añosymesentíacomoun“pardillo”...Peropronto logré recuperarme del susto eimponermealasituación.DabaclasesdeLengua,GeografíaeHistoria,Latíny Religión. Prácticamente lo que hevenido impartiendo los 38 años quellevoenelColegio.

E n t o d o é s t e t i e m p o ¿ d ó n d e t e h a s e n c o n t r a d o más a gusto?

Donde más años estuve fue en elCiclosuperiordelaantiguaEGB,queera tutor en 8º y últimamente me hemovido en Primaria, en el ciclo 3º .Rotundamenteenambasetapasmehesentidomuyagusto.

La a s igna tura que más me hagustado siempre ha sido la Lengua,pues–ylodigoporúltimavez-eslamásimportante. Es la base e instrumentode todas . ¿Cómo puede un alumnoresolverunproblema,sinosabeleerloycomprenderlo?Leercomprensivamente,redactar con sol tura y s in fal tas deortografía y conocer los mecanismosde la Lengua es imprescindible parac u a l q u i e r e s t u d i a n t e o p e r s o n amedianamenteculta

Cuenta una anécdota de l a s m u c h a s q u e t e h a b r á n ocurrido.

P u e s l o s t í p i c o s d i s p a r a t e s …RecuerdoenunaclasedeLatínhaciendolatraduccióndelafrase:“Otempora,omores”–quesignifica:“Ohtiempos,ohcostumbres”-unalumno“iluminado”lotradujopor“Otiemblas,omueres”lacarcajadafuegeneral.

Estos últimos tres años venías sólo los jueves, ¿cómo te sientes a n t e l a p e r s p e c t i v a d e c e s a r

t o ta lmente tu ac t i v idad en e l Colegio?

Laverdadesquedaunpoquitodepena, uno siente que le han quedadomuchascosasporhaceryporrectificar;pero que el tiempo se ha acabado. Yentoncesloaceptascomoleydevidaymirasatuscompañerosytedices:Puesque lo hagan ellos, que son jóvenes yestánmejorpreparadosqueyo.

¿Qué consejos darías a los maes t ros jóvenes para que l leguen “enteros” , a donde tú has l legado?

Queno semetanamaestros si lesmolestanlosniños.Hayqueamaralosniños,puessonelfuturotodavíaintactodelaHumanidad.Quenolesconsientanser desobedientes , indiscipl inados oirrespetuosos.Yquetratenalosniñosconcariño,quelesayudenentodoyseganensuconfianza.

Y para terminar, hazte tú una pregunta.

Pues ser ía és ta : ¿Te has sent idoreconocido por tu labor docente yentregaatusalumnos?

Ylarespuestasería:Sinceramente,no. Nuestro trabajo es el más ingratodetodos.Esdifícilcontentarapadres,alumnos,ColegioySociedad.Lamayorsa t i s facc ión es e l deber cumpl ido :Sembrar,quedespuésvendrálacosecha.Y ésta la veremos en cualquier sitio:Hosp i ta le s , comerc ios , o rgani smoso f i c i a l e s , l u g a r e s d e o c i o , e t c .Es entonces cuando te das cuenta dequehasidobuenalacosecha.

Grac ia s por tu amabi l idad . E simposible resumir ‘una vida docente’en tan poco espacio, pero ahí quedalo que has hecho: ‘ la siembra…’ eldíaadía,claseaclase,conpaciencia,conauténticavocación…Lasociedadrecogerálacosechadetulaborconunbuen puñado de buenos crist ianos yhonradosciudadanos.Gracias,Miguel,por tu e jemplo y por se r un buencompañero.Hastasiempreamigo.

H acetreintayochoañosquetrabajocomomaestroenelColegioSagradoCorazónde

losHermanosMaristasdeAlicante.Fui contratado por el entonces

d i r e c t o r d e l C o l e g i o H e r m a n oFrancisco.Báscones,elunodefebrerode1.968yeramiespíritueldeunmaestroconvencidodequelaIglesianecesitaba seglares cristianosque,conelejemplodesusvidas,fuerantestigos de Cristo en la familia, eltrabajo y la sociedad. Como decíaSanMarcelino:quefuéramosbuenoscristianosyhonradosciudadanos.

D e s d e e n t o n c e s m e h econsideradounhombreafortunado,porque he trabajado en lo que yoqueríayparaloquemesentíaconvocación.

No sé si he alcanzado la metaque me propuse, ni si habré dadolatallaquetodosesperabandemí.Deloquesíestoyseguroesdehaberpuestotodomiempeñoeneltrabajoy que he s ido muy fel iz con misalumnosenclase;preocupándomedesuformaciónenlasdiversasáreasqueheimpartidoysobretodo,desueducaciónhumanaycristiana.

Estoy seguro de que –a pesarde mis buenas in tenc iones– hedefraudado u ofendido a algunos.Pidoperdónporelloydoylasgraciasa todos mis a lumnos porque herecibidode ellosmuchomásde loqueyoleshedado.Atodoshequeridoydeseadosiemprelomejor.

Mi gratitud más sincera haciael Instituto Marista, por darme la

oportunidad de real izar mi v idalaboralhastaelfinal.

Y mi cariño más grande haciatodos mis compañeros docentes ynodocentes.Contodosheprocuradollevarme bien y a todos os guardou n r i n c o n c i t o e n m i c o r a z ó n .Os deseo mucha suer te . Y paraconseguirlo, tenéis que estar muyunidos , apoyaros mutuamente yno tirar la toalla. Todos los niñosson buenos, y los que no lo son,n o t i e n e n e l l o s l a c u l p a s i n oe s o f a c t o r e s a n t e r i o r m e n t emencionadosquelosmaleducanoperviertensuinocencia.Valelapenaquelesayudéis,peronoconsintiendoindisciplina ni faltas de respeto.Corrigiéndolos con cariño sí, perotambiénconfirmeza.

Yavosotros,padres,uncordialsaludo y un ruego: ayudad a losp r o f e s o r e s e n s u d i f í c i l t a r e a ,defenderles siempre ante vuestrosh i j o s – l o s m a l e n t e n d i d o s s er e s u e l v e n h a b l a n d o c o n l o sprofesores en privado-. Mirad que,s i desautorizáis al profesor antevuestros hijos, os habéis cargadolaeducación.Educadavuestroshijosen valores humanos y cristianos.El colegio complementa la edu-caciónqueledais,nolasustituye.

S o n m u c h a s l a s c o s a s q u equis iera decir, pero ya me es toyhaciendo pesado. Con un fuer teabrazo, os quiero desear a todosPAZ escolar y FELICIDAD familiar.Gracias por todo. Adiós y ¡hastasiempre¡

D. Miguel Rodríguez LópezProfesor del colegio en su jubilación

Por Jesús Muñoz

ADIOS Y ¡HASTA SIEMPRE!Por Miguel Rodríguez López

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Ecología

Fueunasuerteque,enelmesdefebrero,unagricultor,apicultordesde niño, se ofreció a darnos

unacharlasobreelfantásticomundode las abejas. Este amigo, l lamadoJ o r g e , e l d e l a f o t o , n o s c o n t óinnumerab le s cur io s idades . Tra joláminascondibujosdeabejas,larvas,huevos,etc.Nosenseñódistintostiposdemiel,ceranatural,eltrajequeusanlos apicultores y, como no, abejas deverdadquesepodíanverperfectamenteenunacolmenaespecialconparedesdeplásticotransparente.

A l g u n a s d e l a s m u c h a s c o s a sinteresantesquenoscontó:

•Las abejas fabr ican la miel apartirdelnéctardelasflores(mezclado

conjugosdigestivos)ylaceraapartirdelpolen.

•Encadacolmena,deunas100.000abejas por término medio, hay unasolareina.

•Cada reina es fecundada por 14zánganosaproximadamente.

•Lasreinasguardanelespermaenuna vesícula (espermateca) duranteaños.

•Siunaabejaentraenotracolmenaquenoeslasuyalamatananoserquellevemuchacomida.

•Las abejas se comunican sobretodo por los o lores y también por“danzas” ( t rayec to r ia s r ecor r idasde formas concretas y) a dis t intasvelocidades.

Un apicultor en nuestro colegioLeccion sobre las abejas

Artículo y foto por Daniel Manteca

Son coches impulsados porplacassolaresquealimentanunabatería,lacual,asuvez,

se encarga de impulsar el motoreléctricodelcochelograndoalcanzarhastaunavelocidadde160km/h.En el coche que observamos en lafotografía, las placas, que cubrenla parte superior de la carrocería,recogenunapotenciade100vatios,querecargaunabateríadecélulas

Coches solaresPor Luis Planelles 6ºA

delitiodeunos34kg.Estabateríaal imenta el motor eléctr ico, quedesarrolla una potencia de 1.900vatios

E l progresivo interés por elTDAensusdosmodalidades:de t ipo h iperac t i vo o de

t ipo dis traído han tenido comoconsecuenciaimportantescambiosenlosmétodoseinstrumentosdeevaluaciónytratamiento.

El TDA afecta a un 5% de losniños. Dado que el diagnóst icodeTDAconhiperactividadesmássencillo,nosvamosaocuparsólodel tipo distraído pues son niñosque,salvoporsubajorendimientoescolar,suelenpasarinadvertidosenclase.

S e t r a t a d e u n t r a n s t o r n ohereditariodebaseneurológicaqueafecta al rendimiento intelectualyaqueimpidesostenerlaatencióndurante un tiempo determinado.E l d iagnós t i co t emprano y e ltrabajo en equipo de pediatras ,neurólogos,psicólogos,maestrosypadrespermitensurápidoabordaje.Paraestosniñoslafrase“Esmuyintel igente pero muy vago” lese s muy fami l ia r. E s f r ecuentever a niños con un Coef ic ienteIntelectualsuperioralnormal,perolalimitacióndeusarasuplenitudlainteligencialescausaconfusión,frustración, depresión, ansiedady baja autoestima. Estos niños amenudo están como preocupadospor algo, se muestran apát icosy desmotivados, son lentos y semuevendespacio,tiendenaprestarsus juguetes , son vergonzosos ,introvertidosyretraídos.

Es sabido que la inteligenciaeselatributomásmaravillosodelacondiciónhumana.Peronosetratasólodeserinteligentesinodepoderaprovecharesacapacidad.Siunindividuoencuentraobstáculosparaquesuinteligenciaparticipeen lasactividadesque realiza, surendimientoserámenoryalahora

El Trastorno por Déficit de Atención(TDA)

deautoevaluarsesepercibiráasímismo como menos intel igentede lo que en real idad es . Y esotiene consecuenciasnegativas ensu autoestima que se ve de estamaneradañada.

Los rasgos más notor ios deestosniñosson:Tienendificultadesparaseguirinstrucciones.Parecenno e scuchar. Son o lv idad izos .P i e r d e n o b j e t o s p e r s o n a l e s yolvidan cumplir tareas . Tienendificultadesensostenerlaatenciónenlaclase,cuandorealizandeberesy, a veces , durante los Juegos .Olvidan los detalles, pues no lesprestan atención. Habitualmentes e de s envue l ven en un c l imad e d e s o r g a n i z a c i ó n . T i e n e ndificultades para realizar tareasquerequieranunesfuerzomentalsostenido. Viven constantementedistraídos. Pueden ser tímidos eintrovert idos . Ojo! El niño conTDA es capaz de concentrar suatención en situaciones que sondesuinterés,comolatelevisiónylosvideojuegos.

Entrelasrecomendacionesparapadres y profesores destacaremoslassiguientes:Nunca llame vago a un niño. No se puede juzgar sin antes averiguar. Ubique al niño cerca de l pro fe sor para q u e é s t e p u e d a a p r e c i a r s i es tá atendiendo. No le exi ja lo mismo que al resto, ellos podrán llegar a la meta pero más tarde. No mandar para casa tareas inacabadas. Controlar en casa las tareas y los materiales que neces i ta . Resal tar sus puntos f u e r t e s q u e s o n m u c h o s . E l d a ñ o e n l a a u t o e s t i m a n o func i ona como un e s t ímulo para la autosuperación, s ino todo lo contrar io , abruma y desal ienta.

Colaboraciones

Colaboraciones

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Hola amig@s somos Pepe ySergio,losencargadosdequeosdivirtáis conlaactividad

de informática del colegio. Comohabéisaprendidobastanteduranteel curso os hemos preparado unasorpresarelacionadaconInternet.Os hemos creado una página Web

LOS DOS LADOS DEL CIGARROLOS DOS LADOS DEL CIGARRO

en l a podé i s pone r en p rác t i ca l oque va i s ap rend i endo duran t e l a sclases. Enellaencontraréis accesoapáginasdidácticas,prácticasparaquepodáis mejorarvuestroaprendizaje,e x p o s i c i ó n d e t r a b a j o s r e a l i z a d o spo r vo so t ro s , con t en idos pa ra da rrespuestaapreguntasqueosiremos

en haciendo en clase y juegos paraque os div ir táis . Para poder v is i tarla página só lo t ené i s que ent rar awww.ipinformaticaprofesional.comydespuéspinchaenel enlaceaZonaipColes , tal y comosemuestraenlaf o to . E s tad a t en to s po rque i r emosponiendonuevasnovedades.

Por Aarón Pérez

Vamos a entrevistar a dos chica s. Una de acuerdo con la famosa y p o l é m i ca “ Le y A n t i t a b a co”, q u e e n t ró e n v i g o r e l p a s a d o 1 d e enero de 2006, y la otra no. El consumo de tabaco está a la orden

d e l d í a t a n to e n a d u l to s co m o e n a d o l e s ce n te s, e i n c l u s o n i ñ o s cuyos pulmones se están desarrollando. Por eso es tan impor tante c o n o c e r o p i n i o n e s d i s p a r e s s o b r e e s t a l e y e n l a C h a s c a .

Nos vamos a navegar

NombreEdad¿Fumas?Siesasí,¿desdecuando?¿Quépiensasdelosfumadores?¿Porquécreesquefumalagente?¿Veseltabacocomounadroga?Arasgosgenerales,¿estásdeacuerdo conla“LeyAntitabaco”?¿Quépiensasdequelaleypermitafumar enbaresdemenosde100m2?¿Hastaquepuntocreesqueprivaestaley lalibertaddelaspersonas?¿Eseltabacounamolestiaextremapara losnofumadoreshastaelpuntodetenerqueimponerunaley queperjudiquealosfumadores?Sientumanoestuviera, ¿cómocambiaríaslaley?

Sandra15añosNoQueestánmalgastandodinero,tiempoysaludenfumarPorquealgunosnotienenpersonalidadyotrosnolosabenLoveocomounadroga.PorqueunavezquefumasesmuydifícildejarloNo.PorquehaybaresenlosquesesiguepermitiendofumarynomegustatenerquerespirarelhumoQuenoestábien.Deberíapodersefumarsolamente enespaciosalairelibreNolesprivadeltodosulibertad.EncambiosiellosfumancercademímequitantodalalibertadanoserfumadoraSí.Elhumodeltabacomeirritalosojosymolestaalrespirar.Yonodigoquenofumen,sóloquieroquenohagantragarelhumodesuscigarrosalosnofumadoresHaríaquelosfumadorestansolopudieranfumaralairelibreynoenlosbaresdemenosde100m

Teresa17añosSí.Desdelos13añosLomismoquedelosnofumadores.Somos,igualmente,personasEsunviciocomootrocualquiera,ycadaunoseperjudicadeunamaneradistinta Enganchayesperjudicial,peroeslegal.No.Esquitarlelalibertadaunapersona

Loveobien.QuedecidaeldueñodelestablecimientoLaleynosprivatotalmente,nosdiscriminaporserfumadoresParaalgunossí,aotrosnolesmolesta.DetodasformaslosnofumadorestambiéntienensusviciosynosehaceningunaleyparaellosLaquitaría.Hayquerespetaralnofumador,perotambiénhayquerespetarladecisióndelquefumaporqueessuvida

Apamar Campamento

La Junta de Apamar pone dem a n i f i e s t o a l o s p a d r e s d ealumnos,sudisponibilidadpara

todoloquepreciséisrelacionadoconelcolegioylosserviciosqueatiende.RecordamosqueenlaúltimaAntenaInformativaconstanlosdatosdeloscomponentes de la Junta para quehagáisusodelosmismoscuandoseconsiderenecesario.TambiénnuestrapáginaWeb.

Toda asoc iac ión de padres dea lumnos encuentra su verdaderofundamento en la representatividadque ha de legitimarle. La Junta deApamar, consciente de lo expuesto,p r e t e n d e , e n l a m e d i d a d e s u sposibilidades,hacerquelospadressesientancómodosenelcolegiodesushijos,escuchadosyrespetados;sensibleasuspreocupacionesyconelpropósitodeestaratentaatodaslasinquietudesy pareceres de los mismos, con elfindeadoptarlaposturamásadecuadaencadacaso.

Pero esta tarea debe abordarsedeformaco-responsable.Lasquejasn o p r o d u c e n m a n c h a a l g u n a ye s p r ec i so que s ean expre sadas .Te n e m o s e j e m p l o s d e p a d r e sque se niegan a fac i l i tar datos ycircunstancias concretas por temoraeventualesrepresalias.Osaseguramosquenomolestalacríticaconstructiva.Antes al contrario, nos edifica, noshaceatodosmejoresynosenrique-cemutuamente.

Elcolegioessensiblealaopiniónde Apamar y nos ha dado muestrasdeello.

Enotroordendecosas,esbueno

que s epá i s que APAMAR de s t inaayudaseconómicasparahacerviablesmuchosproyectosdenuestrocolegio.Son e jemplos los s iguientes con-ceptoscubiertos:aportaciónparaelauladetecnología,contribuciónalparqueinfant i l , apor tac ión a las ac t iv i -dadesdelasasociacionesdelcolegiodonde se integran los alumnos quelodesean,compradeequipajesparael deporte escolar, aportación paranuestrodeportefederado:balonmano,baloncesto,fútbol;viajesfindecursosegundo de bachi l ler ; apor taciónfestivales de navidad, f in de curso y d í a d e l a f a m i l i a m a r i s t a ,contribuciónaldíaSed,etc...

Paraterminar,ponemosenvuestroconocimiento también que desdeelcolegiosenosanimaaparticiparen la ce lebrac ión de l centenar iodelallegadadelaInstituciónMaristaanuestraciudad.Paraello,enlapáginawebdelcolegio(maristasalicante),hay una ventana donde os podéisinscribir los que estéis interesados.E igualmente os informamos queen septiembre de dos mil s iete , set i e n e p r e v i s t o c e l e b r a r e nM e n d e s ( B r a s i l ) l a A s a m b l e aI n t e r n a c i o n a l d e l a M i s i ó nMari s ta que juntará por pr imeravez a educadores maristas de todoe l mundo, para dialogar sobre lamisióncomúnysuscambiosdecaraalmundodehoy,sobrelabasedelostresvalores que postulaba el fundador:creencia en la presencia de Dios ,conf ianza en María y la práct icadelavirtuddelasencillez.

Apamar con los padres y alumnos MaristasPor Andrés Baeza. Vicesecretario de Apamar

PADRE/PROFESOR:http://www.proyectoalavista.com/profesorALUMNO:http://www.proyectoalavista.com/alumnos

Recursos didácticos¿Quieres recursos didácticos de cada una de las asignaturas que das en clase?

Yaestamostodos:loschicos/asylosmonitores.Haterminadoelplazodeinscripcióny,como

elañopasado,ycumpliéndose lasprevisiones, la respuesta ha sidomuy buena : t enemos todas la splazas cubiertas. Os agradecemoslaconfianzaque,denuevo,habéistenidoennosotros.Estonosilusionaa seguir preparando act iv idadesy buscando lo mejor para todosvosotros.

L a p r e p a r a c i ó n y a e s t á e nmarcha. Ahora a hacer la l i s tade las habitaciones, distribuir losmonitores,programarcadadíacontodassusactividadesyunmontón

decosasmás.A f inales de curso tendremos

unasegundareunióncontodoslosqueparticipáisenestecampamentopara concretar algunos detal lesnecesarios:horarios,programaciónde f ini t iva , f i cha de l acampado,teléfonosdeinterés,etc.

Aunquelovolveremosarecordar,yadesdeaquídecirosqueelsegundoplazo a ingresar es del 3 de mayoal15demayoenelmismonúmerode cuenta. Importante es poner elnombrecompletodelacampado.

¡Sueñaconelcampamento!¡Yafaltamenos!

Hastaelverano!

Campamento verano 2006: Sant Llorenç deMorunys

Por Jordi, Jefe de Campamento

“A BUENAS HORAS MANGAS VERDES”Estafrasetienesuorigenenlafamadeimpuntualidadenelsocorro

de las emergencias de que se había hecho merecedor el cuerpo de loscuadrillerosdelaSantaHermandad,quehabíasidoconstituidoprecisamentecomocuerpodeseguridadentiemposdelosReyesCatólicosyquellevabanensuuniformelasbocamangasverdes.

“DEJAR K.O.”Su origen se encuentra en el mundo del boxeo. Cuando uno de los

contendientesdejaalotrofueradecombateporlaeficaciadesusgolpessedicequelohadejadoK.O.,abreviaturadelaexpresióninglesaKnockOut,quesignifica“dejarsinsentido”.

“Curiosidades lingüísticas”

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Solidaridad

Como sabéis , e l pasado díanueve de marzo se real izóla tradicional “Chocolatada

Solidaria”,quevienecelebrándoseyadesdehaceunosañosenelColegio.ElmotivoeslarecaudacióndedineroparalaONGdelcolegio,SED.

Todos los compañeros de 2 ºBACH, hemos par t i c ipado en laelaboración del chocolate, con larecetadeloscocinerosdelcolegio.

Una vez ‘ a pun to ’ , empezólo mejor, servirlo entre todos losalumnos del Colegio. Hacia mitadde la mañana l legaron los máspequeños de l co le , los a lumnosde in fan t i l , en tus ia smados porprobar nuestra receta, y nosotroscontentosalversuscarasdealegríamientrastomabanesereconfortantechocolate. Tras ellos, llegaron losde pr imar ia también esperandoimpacientes probarlo y a la vezcontentos de poder ayudar a otros

Chocolate para SEDPor Isabel Sempere, 2º B de BACH

niñosquenodisfrutandelomismoqueellos.LosmayoresdeSecundariay1ºBachilleratotambiénmostraronen sus recreos correspondientes sucarasolidaria.

En re sumen nos lo pasamosmuy bien y, además de degustaruna deliciosa” taza de chocolate”acompañadadesabrosasmagdalenas,pudimosayudaraotraspersonasqueno tienen lasmismasposibilidadesquenosotros.

Asíque,unañomás,muchísimasgracias por haber part ic ipado enesta celebración tan solidaria y osanimamos a que el año que vienevolváis a par t ic ipar. Y, vosotros ,compañeros de 1º de Bachillerato,nodesaprovechéisestaoportunidadel curso que viene, que seréis los“mayores”delColegio,deayudaralosquelonecesitan.Lopasaréisbienyalfinaldeldíaossentiréismejorespersonas.¡Merecelapena!

Primer proyec toNombre: “Ayudaalainfanciamarginada”País : GhanaSol ic i tante : HH.MaristasDistritodeÁfricadelOeste.Direc tor :Hno.JoseAntonioRuizAbeijón.Objet i vo de l p royec to :consisteenlaayudaa74alumnos/asquevivenenuncontextorealmentepobre,paraconseguirllevaracabosuformación.Presupuesto : 11.000dólares.

Segundo proyec toNombre: Proyectosanitario “Sanidaddanslevillages”.País : CostadeMarfil,departamentodeSakassou.Sol ic i tante : Hno.JavierSalazarCelis.Objet ivo del proyec to :establecerunsistemadeatenciónsanitariaencadapobladoyposibilitarunaformaciónsanitariaalapoblaciónnativa.Presupuesto : elcostetotales de15.000euros.

Campaña de Solidaridad SED 2006

Por Abel

3 0 - 0 1 - 2 0 0 6 : Ce lebramosen el Colegio ‘EL DÍA DE LA PAZYLANOVIOLENCIA’.

1 6 - 0 2 - 2 0 0 6 : R e c i b i m o sla noticia del fallecimiento de lamadre de nues t ro compañero yamigo,QUIQUELÓPEZ,encargadodelDeporteColegialdelCentro.

18-02-2006: ESPECTACULARJ O R N A D A D E P O R T I VA . To d o slos Colegios Maris tas de la zonar ep re sen tados . 54 equ ipos , 600j ó v e n e s d e p o r t i s t a s , c a m p o sllenos de balones, árbitros, goles,canastas , ‘ tantos’… y sobretodoUNAGRANDÍSIMADEPORTIVIDAD,UNA ESTUPENDA CONVIVENCIA.Enhorabuena a la Organización ya cuantos han hecho posible éstajornadaDeportiva‘InmemoriádelH.FelicísimoRuiz’.

22-02-2006: PREMIOENLAOLIMPIADA DE QUÍMICA. VirginiaNavarro Cutillas, de 2º B de Bach,haganadoelPRIMERPREMIOENLA FASE LOCAL DE LA OLIMPIADADEQUÍMICA2006,celebradaenlaUniversidaddeAlicante.

2 3 - 0 2 - 2 0 0 6 : S impát icos ,par t i c ipa t ivos , concentrados entrapos, colores, cintas, peinados,taconesytodoloimaginable...asísepresentaronloscomponentesdetodoslosCiclosdesdeInfantila6ºdePrimariaacelebrarelCARNAVALdeesteaño

1 5 - 0 3 - 2 0 0 6 : F inalmenteparecequevaaempezarafuncionarun Coro de padres: ‘LOS CHICOSGRANDESDELCORO’.Ánimo.

15-03-2006: Nosalegramosmucho de la feliz maternidad denuestracompañeraSONIAPASCUAL,profesoradeInfantil,quehadadoaluzaANA,suprimogénita.

1 5 - 0 3 - 2 0 0 6 : S i g u e ni n s c r i b i é n d o s e e n l a l i s t a d e l‘NOTICIARIO DEL CENTENARIO’quienesdeseenrecibirindicacionesdecuantosevayarealizandoyquetenga que ver con los ‘100 AÑOSD E P R E S E N C I A M A R I S TA E NALICANTE’.

20-03-2006: Recibimos lanoticiadelfallecimientodelqueridoHermano José Ibáñez Gutiérrez . 28-03-2006: Ha fallecidoDonAnicetoGiménez,responsablede la portería del colegio durantemuchosaños.

Breves

(Equipo Sed)

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9 6 5 1 2 5 4 3 3

Foto Victor J. Lebrero

Deportes

Llegamos a l a r e c ta f ina l del a s c o m p e t i c i o n e s e s c o l a r e sq u e o r g a n i z a e l P a t r o n a t o

MunicipaldeDeportesdeAlicante.Lacompetición está muy reñida y aúnquedan por disputar los encuentrosmásimportantes.

D e s t a c a m o s l a a p o r t a c i ó n d eAPAMAR, que ha conseguido , congran esfuerzo, uniformar a todos lospar t ic ipantes de es ta compet ic ión,comprometiéndose a vest ir durantevariosañosatodoslosdeportistasdelcolegio.

C A T E G O R Í A E Q U I P OC L A S I F I C A C I Ó NB A L O N C E S T O

MAS

CULI

NO

B E N J A M Í N M a r i s t a s 3 ª P o s i c i ó n

A L E V Í N M a r i s t a s “ A ” 2 ª P o s i c i ó nM a r i s t a s “ B ” 3 ª P o s i c i ó n

I N F A N T I L M a r i s t a s “A” 1 ª P o s i c i ó nM a r i s t a s “ B ” 7 ª P o s i c i ó n

C A D E T E M a r i s t a s “ A ” 1 ª P o s i c i ó nM a r i s t a s “ B ” 3 ª P o s i c i ó n

FEM

ENIN

O B E N J A M Í N M a r i s t a s 7 ª P o s i c i ó n

A L E V Í N M a r i s t a s 1 ª P o s i c i ó n

B A L O N M A N O C L A S I F I C A C I Ó N

B E N J A M Í N “ A ” M a r i s t a s “ A ” 3 ª P o s i c i ó n

B E N J A M Í N “ B ” M a r i s t a s “ B ” 11 ª P o s i c i ó n


F Ú T B O L S A L A C L A S I F I C A C I Ó N

B E N J A M Í N “ A ” M a r i s t a s “ A ” 3 ª P o s i c i ó n

B E N J A M Í N “ B ” M a r i s t a s “ B ” 4 ª P o s i c i ó n


I N F A N T I L M a r i s t a s 2 ª P o s i c i ó n

C A D E T E M a r i s t a s 4 ª P o s i c i ó nJ U V E N I L M a r i s t a s 11 ª P o s i c i ó n

Deporte escolarPor Quique López

POSICIONESPROVISIONALESDELASCOMPETICIONESDEDEPORTEESCOLAR(6.03.2006)

Fotos J. Manuel Barbié

Última hora - Obituario

El hombre del uniforme, el quel levaba el escudo del colegio‘máscercadelcorazón’,elque

con más papás y mamás ha hablado,el que más recados ha dado, del quemás Antiguos alumnos se acordarán,

Anice to nos ha dejadoelquemásdientesdelechehaquitadode todo Al icante… el hombre quesiempre estaba ‘allí’ para cuando lonecesitaras…noshadejado.Heaquíloquedicesufamilia…

“EnestedíaenqueAniceto,elhombredelbigote,nuestropadre,noshadejadopara siempre para ver el rostro delSeñor,sushijosysusnietosnoshemosvisto reconfortados con las muestrasde cariño de muchos de los que leconocieron y reconocieron en él losvalores que se suponen al hombrerecto y ejemplar. Pero nosotros, lafamiliaqueélcreóyeducó,queremosespecialmenteagradecerlacompañíayelafectosinceroyemocionadoquehemos recibido de su otra familia,laque leacogióhacecasi cincuentaañosyqueleayudóaformarsecomoel hombre íntegro que fue: vosotros,

hermanos mar i s tas , hoy más quen u n c a n u e s t r o s o t r o s h e r m a n o s .Vuestra orientación, ayuda, amistady protección, es te manchego recioque era nuestro padre s iempre noslashizotenerpresentes,puessinellas,posiblemente, su paso por esta vidahabría estado salpicado de muchasmás dificultades de las que ya tuvo.Poresohoypodemoscontarorgullososquenuestropadretuvodosfamiliasalasqueamóydelasquesintióamadohastaelúltimomomento.

N o s q u e d a r á n d e é l m u c h o srecuerdos que quizás el tiempo vayadifuminando.Perotenéisahíenlacasaunrecuerdosuyonacidodelatierray

queesperamosaúnsemantengavivo.Detrásdelacasadondevivióduranteunadécadayqueahoraeselauladelos más pequeñitos del cole, hay unpardepinosquenuestropadreplantóagradecido cuando sus dos primerasnietasapenasteníanunpardeañosylasfuerzassuficientesparaayudarleaarrastrarloscepelloneshastaelhoyo.Él los cuidómientras vivióy trabajóen la casa para que crecieran rectosy firmescomoqueríaque fuera todasu descendencia y todo lo que de éldependía. Esos pinos también sabencosasdeAniceto.

Gracias de todo corazón. Los hijosynietosdeAniceto.”

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•Chicotímidobusca...este...mhhh...no,nada.•Papá,¿dondeestánlosAndes?Pues, pregúntalea tumadreque esellalaqueguardatodo.(Alteléfono…)•Hola , ¿ con la casa de la nenacaprichosa?No,noy¡no!•Ellaconsultadelpsiquiatra.D o c t o r, t e n g o u n p r o b l e m a d einseguridad.¿Ono?•Buscoapoyo,¿Poyo,dóndeestás?•¿Cómoreconocesaungallegoenunfuneral?Eselúnicoquellevaregalo.

Chistes1)¿Cualeselnúmeroentre1y1000quenecesitamásletrasparaserrepresentadosegúnlanumeraciónromana?2)Continúelaserie:0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,55...3)YendoyoaGarcillánmecrucécon7viejas,cadavieja7sacos,cadasaco7 ovejas , cada oveja 4 patas . Entrepersonas,sacos,ovejasypatas¿cuántosibanaGarcillán?4) ¿Por qué los barberos de Blanesprefieren cortar el pelo a diez gordosantesqueaunflaco?5)¿Quépalabradecincoletrassehacemásbrevealañadirlemás?(VERRESPUESTASABAJO)

Preguntas con ingenio

M i r a r l a p á g i n a W E B d e lColegio, hay muchísimas noticiasy muchísimas fotos de todo lo quehacemos.

EnvíartuDireccióndecorreopara

No te olvides de:

1)DCCCLXXXVIIIel888.2) 89 : esta es la famosa serie deF ibbonacc i , donde para ob tenercadanúmerohayquesumarlosdos

Respuestas Preguntas con ingenio

• ¿ Q u é v i o e n m i s r a d i o g r a f í a s ,doctor?UstedtieneelmaldeWilkinson.¿Yquéeseso,doctor?Notenemosniidea,señorWilkinson.•¿Y, qué tal con el audífono que lereceté?Lascuatroymedia.•¿Yporqueestastangordo?Porquenuncadiscuto.•Pero ¿qué dices idiota?, eso es unatontería…Sitúlodices…•Manolito, ¿Tu sabes donde van losnenes derrochadores, que no sabenguardarsudineroenlahucha?Si, señorita, vanal circo,al cine yatodaslastardes.•¡Ring!¡Ring!-¿Si?

¡Doctor,mimujerestaapuntodedaraluz!¿Essuprimerhijo?No,soysumarido.•¿Dedondesos?DeMadeira.¡Anda!¡ComoPinocho!•Enunaparadadelautobús:¿Señora,hacemuchoqueespera?No,yonuncafuipera.•Losiento,perotieneladentaduraenmuymalestadoytendréqueextraerlesietedientes.Cielos¿yesoduele?A veces me agarran calambres en elbrazo.•Elmaestroalalumno:Aver,¿cómosellamanloshabitantesdeOviedo?¿Todos?

recibirnoticiasdelCENTENARIOquecomenzaráenoctubredel2007;díseloa tus abuelos, tíos, primos, aunquenovenganyaalcolegio…

Manda por e-mail, desde ´www.maris tasal icante.com, tus ideas ycolaboraciones.

anteriores, por tanto, 34+55=89. 3)1: solamente una persona iba haciaGarcillán(yo),alasviejas,sacos,etc.me las cruce, por lo tanto, iban en

sentidocontraria.4)Ganan10vecesmásdinero5)Breve

�0�0

Humor - Pasatiempos

chasca nº 02 - 2006 – marzo

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