centrum pedagogicko-psychologickÉho poradenstva … · centrum pedagogicko-psychologickÉho...
TRANSCRIPT
CENTRUM PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO
PORADENSTVA A PREVENCIE
Zuzkin park 10, 040 11 K o š i c e
787 16 11, 787 17 11, 0914 193 932 [email protected], www.cpppapke.sk
P L Á N Č I N N O S T I
na školský rok 2015/16
September 2015
I. Základné identifikačné údaje
Názov školského zariadenia:
Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie
(ďalej CPPPaP)
Adresa školského zariadenia:
Zuzkin park 10, 040 11 Košice – riaditeľstvo
Galaktická 11, 040 12 Košice – elokované pracovisko
Telefónne a faxové čísla:
055/ 787 16 11, 0914 193 932 – prijímacia kancelária
055/ 787 16 15 – riaditeľka CPPPaP
055/ 787 16 30 – hospodársko-administratívna pracovníčka 055/ 787 16 40
055/ 674 36 30, 0911 493 930 – elokované pracovisko Galaktická 11.
Elektronická adresa:
www.cpppapke.sk
– pracovisko Zuzkin park 10, Košice
– elokované pracovisko Galaktická 11, Košice
– riaditeľka
– web stránka
Údaje o zriaďovateľovi CPPPaP:
Okresný úrad, Komenského 52, 041 26 Košice
Prednosta: Ing. Jozef LAZÁR
Odbor školstva OÚ, Zádielska 1, 040 78 Košice
Vedúci odboru : Ing. Jozef JAVORKA, CSc.
Mená vedúcich zamestnancov CPPPaP s určením ich funkcie:
PhDr. ROSOVÁ Dana, PhD. Riaditeľka
PhDr. OLEJNÍKOVA Silvia, poverená zastupovaním riaditeľky
PhDr. PAVLINSKÁ Denisa, poverená vedením oddelenia osobnostného vývinu a
psychoterapie
PhDr. TARASEKOVÁ Marta, poverená vedením oddelenia poradenstva
vzdelávacieho a kariérového vývinu
Mgr. OLEJNÍKOVÁ Silvia, poverená vedením oddelenia sociálneho vývinu a
prevencie
2
II. Profil CPPPaP Zuzkin park 10, Košice
Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (ďalej
CPPPaP) v zmysle vyhlášky MŠ SR č. 325/2008 Z. z. o školských zariadeniach
výchovného poradenstva a prevencie poskytuje starostlivosť a sluţby:
a) deťom od narodenia do prijatia na predprimárne vzdelávanie s adresou
bydliska v územnej pôsobnosti príslušného orgánu štátnej správy v školstve,
b) deťom od prijatia na predprimárne vzdelávanie a ţiakom do ukončenia
prípravy na povolanie v školách, ktoré sa nachádzajú v územnej pôsobnosti
príslušného orgánu štátnej správy v školstve,
c) zákonným zástupcom detí a ţiakov podľa písmen a) a b),
d) pedagogickým zamestnancom škôl v územnej pôsobnosti príslušného orgánu
štátnej správy v školstve.
Podľa § 132 školského zákona CPPPaP Zuzkin park 10 v Košiciach poskytuje
vo svojej územnej pôsobnosti Košice II, Košice III, Košice IV a Košice I (čiastočne):
- komplexnú psychologickú, špeciálno-pedagogickú, diagnostickú, výchovnú,
poradenskú a preventívnu starostlivosť deťom okrem detí so zdravotným
postihnutím najmä v oblasti optimalizácie ich osobnostného, vzdelávacieho a
profesijného vývinu, starostlivosti o rozvoj nadania, eliminovania porúch
psychického vývinu a porúch správania. Zákonným zástupcom
a pedagogickým zamestnancom poskytuje poradenské sluţby.
- v spolupráci s rodinou, školou a školským zariadením poskytuje preventívnu
výchovnú a psychologickú starostlivosť deťom podľa odseku 1 a ich zákonným
zástupcom, najmä v prípadoch výskytu porúch psychického vývinu a porúch
správania a výskytu sociálno-patologických javov v populácii detí vo svojej
územnej pôsobnosti,
- okrem činností uvedených v § 130 ods. 8 vykonáva aj činnosti:
a) preventívno-výchovné a odborno-preventívne,
b) metodicko-odborné,
c) tvorbu preventívnych programov,
d) metodicky usmerňuje činnosť:
koordinátorov prevencie a školských psychológov v školách
a školských zariadeniach podľa § 130 ods. 5 zákona,
výchovných poradcov, liečebných pedagógov a sociálnych pedagógov
v základných školách, stredných školách a v školách pre ţiakov
s nadaním.
III. Legislatívne východiská odbornej činnosti
Činnosť CPPPaP Zuzkin park 10 v Košiciach nadväzuje hlavne na nasledujúcu
legislatívnu:
1. Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a
doplnení niektorých zákonov (§ 130 – 135),
2. Vyhláška MŠ SR č. 325/2008 o školských zariadeniach výchovného
poradenstva a prevencie,
3. Koncepcia pedagogicko-psychologického poradenského systému a jeho
implementácie do praxe,
3
4. Pedagogicko-organizačné pokyny MŠVVaŠ SR na školský rok 2014/2015
a Okresného úradu Košice – odboru školstva na školský rok 2014/2015.
IV. Hlavné úlohy CPPPaP v školskom roku 2015/2016
Úlohy vyplývajúce z POP MŠVVaŠ SR na školský rok 2015/2016
Školské zariadenia výchovného poradenstva a prevencie
1. V prípade, ţe pri určení diagnózy dieťaťa alebo inej odbornej intervencii sa
vyuţíva spolupráca zamestnancov obidvoch typov poradenských zariadení,
písomné vyjadrenie pre potreby školy vydáva riaditeľ toho poradenského
zariadenia, ktoré má dieťa vo svojej starostlivosti podľa príslušných
ustanovení školského zákona, vrátane neštátneho poradenského zariadenia
zaradeného v sieti.
2. Vyšetrenie školskej spôsobilosti detí, ktoré svoj oneskorený vývin majú na
základe sociálne znevýhodneného prostredia, z ktorého pochádzajú, sa
vykonáva podľa § 132 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. CPPPaP.
3. Pri posudzovaní školských schopností detí zo sociálne znevýhodneného
prostredia a pri ich zaraďovaní do základnej školy postupovať podľa
usmernenia „Postup centier pedagogicko-psychologického poradenstva
a prevencie pri posudzovaní školských schopností detí zo sociálne
znevýhodneného prostredia a pri ich zaraďovaní do základnejškoly“, ktoré je
zverejnené na http://www.minedu.sk/data/files/2986_usmernenie.pdf.
4. Pri zisťovaní školskej spôsobilosti detí venovať osobitnú pozornosť deťom zo
sociálne znevýhodneného prostredia, najmä deťom z marginalizovaných
komunít. Ak sa vyšetrením zistí, ţe dieťa nedosiahlo školskú spôsobilosť z
dôvodu SZP, nenavštevuje materskú školu a nie je predpoklad dosiahnutia
školskej spôsobilosti v období odkladu školskej dochádzky cielenými
postupmi (napr. pravidelnou dochádzkou do materskej školy, stimulačnými
a rozvíjajúcimi programami), je vhodnejším postupom zaradenie dieťaťa do
nultého ročníka alebo vyuţitie ďalších foriem výchovy a vzdelávania.
Odporúčame sledovať deti s odkladom začiatku plnenia povinnej školskej
dochádzky a pred ich zaškolením vykonať kontrolné psychologické
vyšetrenie.
5. Pri psychologickej diagnostike dieťaťa/ţiaka zo SZP odporúčame zváţiť
načasovanie diagnostikovania dosiahnutej vývinovej úrovne dieťaťa,
pouţívať metodologicky relevantné psycho-diagnostické metodiky a zvoliť
testovanie s rešpektovaním jazykových a kultúrnych špecifík týchto detí.
6. OŠ OÚ vytvárajú podmienky na pôsobenie CŠPP ako zdrojových centier
a terénnych špeciálnych pedagógov a podporujú vzájomnú spoluprácu
odborných zamestnancov CPPPaP a CŠPP, vrátane neštátnych poradenských
zariadení zaradených v sieti vo svojej územnej pôsobnosti.
7. Pri poskytovaní odbornej činnosti uplatňovať odborné metódy a postupy,
ktoré sú zlučiteľné so psychologickou, špeciálnopedagogickou a liečebno-
pedagogickou činnosťou, vykonávanou v poradenských zariadeniach.
8. Pri poskytovaní logopedickej starostlivosti odporúčame poradenským
zariadeniam postupovať v súlade s metodickým usmernením č. 2011-
4
5566/23356:14-914, vydaným MŠVVaŠ SR, ktoré upravuje podrobnosti
k pôsobnosti, zameraniu a vykonávaniu odborných činností školského
logopéda.
9. Metodickú pomoc pri identifikácii a vzdelávaní detí a ţiakov s intelektovým
nadaním a ďalšej starostlivosti o tieto deti a ţiakov poskytuje VÚDPaP.
10. Adresár CŠPP a CPPPaP je zverejnený na www.statpedu.sk v časti Deti
a ţiaci so zdravotným znevýhodnením – Školská integrácia. Na účel jeho
aktualizovania je potrebné zaslať k 15. septembru ŠPÚ – oddeleniu pre
špeciálnu pedagogiku, aktuálne kontaktné údaje, a to poštovú adresu, mailovú
adresu a telefonický kontakt.
11. Spolupracovať pri tvorbe IVP najmä so školami, kde nie je zriadené miesto
školského špeciálneho pedagóga.
12. Realizovať programy v oblasti prevencie drogových závislostí a prevencie
kriminality s dôrazom na selektívnu prevenciu (najmä odborné intervencie
pre rizikové deti) a preventívne programy a aktivity (besedy, záţitkové bloky)
pre adolescentov s cieľom podporiť duševné zdravie a predchádzať
rizikovému a suicidálnemu správaniu.
13. V zmysle plnenia vybraných úloh vyplývajúcich z Národného programu
rozvoja ţivotných podmienok osôb so zdravotným postihnutím na roky 2014
– 2020, ktorý bol schválený Uznesením vlády SR č. 25 zo dňa 15. januára
2014, sa odporúča zriaďovateľom a riaditeľom školských zariadení
výchovného poradenstva a prevencie:
a) podporiť rozvíjanie sluţieb špeciálnych pedagógov, zdrojové centrá
a celoţivotné vzdelávanie osôb so zdravotným postihnutím. Podporovať
celoţivotné vzdelávanie a osobitne vzdelávanie a prípravu pre trh práce
uchádzačov o zamestnanie so zdravotným postihnutím,
b) podporiť terénnych špeciálnych pedagógov a zdrojové centrá špeciálno-
pedagogického poradenstva poskytujúcich podporné sluţby pre deti
a ţiakov so zdravotným postihnutím v školách beţného typu,
c) zabezpečiť poskytovanie podporných sluţieb centrami špeciálno-
pedagogického poradenstva aj deťom a ţiakom chorým a zdravotne
oslabeným,
d) podporiť rozvoj kariérneho poradenstva pre osoby so zdravotným
postihnutím.
14. Odporúča sa CPPPaP:
a) realizovať programy v oblasti prevencie sexuálneho násilia páchaného na
deťoch a prevencie obchodovania s ľuďmi, prevencie drogových
závislostí, prevencie rizík pouţívania internetu a mobilnej komunikácie,
prevencie kyberšikany a prevencie kriminality s dôrazom na selektívnu
prevenciu a na odbornú pomoc rizikovým deťom,
b) spolupracovať s riaditeľmi škôl a učiteľmi – koordinátormi prevencie
a poskytovať metodickú pomoc pri realizácii školských projektov
prevencie,
c) správach z diagnostických vyšetrení uvádzať jednoznačne druh
zdravotného znevýhodnenia alebo iných ŠVVP v súlade so všeobecne
záväznými právnymi predpismi rezortu školstva (napr. § 94 ods. 2
zákona č. 245/2008 Z. z.) a návrh na formu vzdelávania. Uvádzať
konkrétne odporúčania na prístup učiteľov k ţiakom s poruchami
5
správania, aktivity a pozornosti na vyučovaní, ktoré sa získali
pozorovaním priamo vo výchovno-vzdelávacom procese.
15. V súlade s Národným programom duševného zdravia sa odporúča realizovať
psychologické programy a diskusie so psychológmi pre deti a ţiakov v oblasti
duševného zdravia a prevencie rizikového správania s osobitným dôrazom na
deti, ţiakov a študentov so zdravotným postihnutím.
Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
1. CPPPaP alebo CŠPP pri určení diagnózy dieťaťa pre potreby v rezorte
školstva môţe vyuţiť podklady z odborného pracoviska nezaradeného do
siete škôl, školských zariadení, stredísk praktického vyučovania a pracovísk
praktického vyučovania (ďalej len „sieť“), ktoré dieťaťu poskytuje
kontinuálnu odbornú starostlivosť súvisiacu s príslušnou diagnózou.
2. Pri vzdelávaní ţiakov so ŠVVP umoţniť pouţívanie kompenzačných
pomôcok vo vyučovacom procese (notebook, tablet, kalkulačka, gramatické
tabuľky, názorný materiál a iné).
3. Frekvenciu rediagnostických vyšetrení detí a ţiakov so ŠVVP neurčuje
ţiadny všeobecne záväzný právny predpis. Poradenské zariadenia
rediagnostiku vykonávajú na základe podnetu školy, školského zariadenia
alebo školského inšpektora, pri odôvodnenom predpoklade, ţe je nevyhnutné
vykonať také úpravy výchovy, vzdelávania dieťaťa a usmernení vo vzťahu k
optimalizácii jeho psychofyzického vývinu, ktoré nemôţu vychádzať
z pôvodne určenej diagnózy dieťaťa. O rediagnostiku dieťaťa môţe poţiadať
aj zákonný zástupca dieťaťa. Rediagnostické vyšetrenie ţiakov nie je
potrebné vykonať všetkým ţiakom pri ich prijímaní do stredných škôl,
odborných učilíšť a praktických škôl; vykoná sa, ak je odôvodnený
predpoklad, ţe sa zmenil charakter ich ŠVVP.
4. Pri vykonávaní rediagnostiky u ţiakov s nadaním, ktorí boli do programu
zaradení podmienečne, je nutné dodrţiavať ustanovenie § 103 a § 105 zákona
č. 245/2008 Z. z. a bod 6 metodického pokynu č. CD-2005-19376/26377-
1:091 na zaraďovanie detí do špeciálnych výchovno-vzdelávacích programov
pre intelektovo nadaných ţiakov
http://www.vudpap.sk/sub/vudpap.sk/images/pdf/metodicke_pokyny08.pdf.
5. Vykonanie rediagnostiky ţiakov so zdravotným znevýhodnením vo všetkých
formách ich vzdelávania sa odporúča po prvom roku povinnej školskej
dochádzky s cieľom prehodnotiť vhodnosť formy a obsahu ich vzdelávania.
V ďalších ročníkoch vykonanie rediagnostiky uskutočniť iba vtedy, ak je na
to dôvod indikovaný vyučujúcim pedagógom ţiaka, školským špeciálnym
pedagógom, poradenským zariadením, školským inšpektorom alebo
zákonným zástupcom dieťaťa.
6. Pri hodnotení a klasifikácii ţiaka so zdravotným znevýhodnením dodrţiavať
ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., zásady podľa prílohy č. 2
metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie ţiakov základnej školy,
a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre
konkrétneho ţiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre ţiaka so
zdravotným znevýhodnením.
7. Pri vzdelávaní ţiakov s poruchami správania zamerať sa na postupy podľa
Metodicko-informatívneho materiálu „Ţiak s poruchami správania
6
v základnej a strednej škole, ktorý schválilo MŠVVaŠ SR dňa 10. apríla 2013
pod č. 2013-3982/16490:4-914 s účinnosťou od 1. septembra 2013.
8. Riaditeľom škôl sa odporúča na účel skvalitnenia podmienok výchovy
a vzdelávania detí a ţiakov so ŠVVP v súlade s platnými všeobecne
záväznými právnymi predpismi zabezpečiť asistenta učiteľa a vytvárať
pracovné miesta odborných zamestnancov na školách.
9. SZP znevýhodňuje ţiaka v edukačnom prostredí a zároveň aj pri
psychologickom testovaní. Problémy, ktoré má ţiak vo výchovno-
vzdelávacom procese z dôvodu vývinu v podmienkach SZP, diagnostikuje
poradenské zariadenie (CPPPaP) ako špeciálne výchovno-vzdelávacie
potreby.
10. Asistent učiteľa je pedagogickým zamestnancom školy, ktorý podľa
poţiadaviek učiteľa môţe so ţiakom pracovať aj samostatne.
11. Riaditeľ školy, z ktorej ţiak s ŠVVP prestupuje do inej školy, zašle fotokópiu
dokumentácie ţiaka (§ 31 ods. 2 a § 35 ods. 5 zákona č. 245/2008 Z. z.), a to
aj pri jeho prestupe do školy poskytujúcej vyšší stupeň vzdelávania.
12. Pri zostavovaní povinnej dokumentácie dieťaťa, ţiaka so ŠVVP najmä pri
vypracovaní IVP vţdy spolupracovať s poradenským zariadením, ktorý ho
má v starostlivosti. Dôsledne dodrţiavať pokyny a odporúčania príslušného
poradenského zariadenia a zohľadňovať potreby ţiaka vo výchovno-
vzdelávacom procese.
Výzvy na podávanie žiadostí o poskytnutie finančných prostriedkov
1. MŠVVaŠ SR zverejňuje výzvy na podanie ţiadosti o financovanie
rozvojových projektov a poskytnutie dotácií v súlade so zákonom č. 597/2003
Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení
v znení neskorších predpisov.
2. Výzvy na predkladanie ţiadostí o financovanie rozvojových projektov sú
zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Rozvojové
projekty v regionálnom školstve.
3. Výzvy na predkladanie ţiadostí o poskytnutie dotácií v oblasti regionálneho
školstva sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo –
dotácie MŠVVaŠ SR v oblasti regionálneho školstva.
Úlohy vyplývajúce z POP odboru školstva OÚ Košice
Školské zariadenia výchovného poradenstva a prevencie
1. Činnosť školských zariadení výchovného poradenstva a prevencie ustanovuje
zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene
a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov v § 130 aţ 136.
Podrobnosti upravuje vyhláška č. 325/2008 Z. z. o školských zariadeniach
výchovného poradenstva a prevencie.
2. Ak je dieťa v dlhodobej starostlivosti odborného pracoviska nezaradeného do
siete škôl, školských zariadení Slovenskej republiky, ktoré vykonáva
psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, môţu sa pri jeho
7
diagnostike vyuţiť podklady z odborných vyšetrení vypracovaných týmto
pracoviskom.
3. Zariadenia výchovného poradenstva vykonávajú všetky zákonom vymedzené
činnosti výhradne vo svojej územnej pôsobnosti.
4. CPPPaP na poţiadanie rodičov, školy a pediatrov diagnostikujú deti pred
vstupom do 1. ročníka ZŠ, osobitnú pozornosť venujú deťom zo sociálne
znevýhodneného prostredia podľa Metodického usmernenia č. 12/2005-R
z 20. júla 2005, ktorým sa upravuje postup pedagogicko-psychologických
poradní pri posudzovaní školskej spôsobilosti detí zo sociálne
znevýhodneného prostredia pri prijímaní do 1. ročníka základnej školy.
5. Riaditelia CPPPaP zabezpečia účasť a odbornú pomoc psychológov pri zápise
detí do 1. ročníka ZŠ rozpisom na jednotlivé školy.
6. Výchovní poradcovia škôl spolupracujú so zariadeniami výchovného
poradenstva pri príprave a výbere ďalšieho vzdelávania na SŠ alebo VŠ.
7. Zvýšenú pozornosť venovať začleňovaniu ţiakov so zdravotným
znevýhodnením v ZŠ a SŠ. Metodicky viesť učiteľov pri vytváraní
individuálnych výchovno-vzdelávacích programov pre ţiakov.
8. V správach z diagnostických vyšetrení uvádzať jednoznačne druh
zdravotného znevýhodnenia alebo iných špeciálnych výchovno-vzdelávacích
potrieb a návrh na formu vzdelávania.
9. V správach z odborných vyšetrení v časti odporúčania konkretizovať všetky
vyučovacie predmety, v ktorých sa odporúča úprava učebných osnov; uviesť,
či sa odporúča obsahová úprava učebných osnov alebo iba špecifické postupy
a prístupy vo výchove a vzdelávaní integrovaných ţiakov.
10. V prípade, ţe pri určení diagnózy dieťaťa alebo inej odbornej intervencii sa
vyuţíva spolupráca zamestnancov obidvoch typov poradenských zariadení,
písomné vyjadrenie pre potreby školy vydáva riaditeľ poradenského
zariadenia, ktoré má dieťa vo svojej starostlivosti podľa príslušných
ustanovení zákona č. 245/2008 Z. z., vrátane neštátneho poradenského
zariadenia zaradeného v sieti škôl a ŠZ SR.
11. Ak pri určovaní školskej spôsobilosti CPPPaP zistí, ţe dieťa má zdravotné
postihnutie, ktoré sa pôvodne nepredpokladalo, alebo naopak, ak sa u dieťaťa,
ktorému školskú spôsobilosť zisťovalo.
12. Pri zisťovaní školskej spôsobilosti detí venovať osobitnú pozornosť deťom zo
sociálne znevýhodneného prostredia (ďalej len SZP), najmä deťom
z marginalizovaných rómskych komunít. Ak sa vyšetrením zistí, ţe dieťa
nedosiahlo školskú spôsobilosť z dôvodu SZP, nenavštevuje materskú školu
a nie je predpoklad dosiahnutia školskej spôsobilosti v období odkladu
školskej dochádzky cielenými postupmi (napr. pravidelnou dochádzkou do
materskej školy, stimulačnými a rozvíjajúcimi programami), je vhodnejším
postupom zaradiť dieťa do nultého ročníka alebo vyuţiť ďalšie formy
výchovy a vzdelávania.
13. Odporúča sa sledovať deti s odkladom začiatku plnenia povinnej školskej
dochádzky a pred ich zaškolením vykonať kontrolné psychologické
vyšetrenie.
14. Odbor školstva Okresného úradu Košice vytvára podmienky na pôsobenie
CŠPP ako zdrojových centier a terénnych špeciálnych pedagógov a podporuje
vzájomnú spoluprácu odborných zamestnancov CPPPaP a CŠPP, vrátane
neštátnych poradenských zariadení zaradených v sieti škôl a ŠZ vo svojej
územnej pôsobnosti.
8
15. Pri poskytovaní odbornej starostlivosti uplatňovať zodpovedajúce
psychologické, špeciálno-pedagogické a liečebno-pedagogické metódy
a postupy.
16. Pri poskytovaní logopedickej starostlivosti odporúča sa poradenským
zariadeniam postupovať v súlade s metodickým usmernením č. 2011-
5566/23356:14-914, vydaným MŠVVaŠ SR, ktoré upravuje podrobnosti
k pôsobnosti, zameraniu a vykonávaniu odborných činností školského
logopéda.
17. Adresár CŠPP je zverejnený na www.statpedu.sk v časti Deti a ţiaci so
zdravotným znevýhodnením - Školská integrácia. Na účel jeho aktualizovania
je potrebné zaslať k 15. septembru ŠPÚ – oddeleniu pre špeciálnu
pedagogiku, aktuálne kontaktné údaje, a to poštovú adresu, mailovú adresu
a telefonický kontakt. 18. Odporúča sa CPPPaP:
- realizovať programy v oblasti prevencie sexuálneho násilia páchaného na
deťoch a prevencie obchodovania s ľuďmi, prevencie drogových závislostí a prevencie kriminality s dôrazom na selektívnu prevenciu a na
odbornú pomoc rizikovým deťom, realizovať preventívne programy pre adolescentov s cieľom podporiť duševné zdravie a predchádzať
rizikovému a suicidálnemu správaniu,
- spolupracovať s riaditeľmi škôl a učiteľmi – koordinátormi prevencie
a poskytovať metodickú pomoc pri realizácii školských projektov
prevencie.
19. Odporúča sa systematicky zdokonaľovať praktické výchovné zručnosti
zamestnancov školských zariadení výchovného poradenstva a prevencie
formou dlhodobých výcvikov v skupinovom poradenstve a v skupinovej
psychoterapii pre deti a mládeţ s poruchami správania.
20. Postupne zavádzať systém prípravy odborných zamestnancov pre
vykonávanie supervíznej činnosti v školských zariadeniach výchovného
poradenstva a prevencie.
21. Odporúča sa v materských školách realizovať stimulačné programy pre deti
so zdravotným znevýhodnením s cieľom rozvíjať ich kognitívne, sociálne
a komunikačné schopnosti. 22. Realizácia projektov, programov a iných aktivít v oblasti prevencie
v spolupráci s odborom školstva Okresného úradu Košice:
- pri príprave a realizácii preventívnych programov a aktivít upriamiť
pozornosť na internetový portál www.bezpre.sk,
- v príprave a realizácii programov prevencie drogových závislostí
a prevencie kriminality venovať zvýšenú pozornosť ponukám preventívnych aktivít a programov, aby sa predišlo prípadnému
neţiaducemu vplyvu reprezentantov zhubných kultov alebo siekt či
extrémistických organizácii na deti a ţiakov,
- v dostatočnom časovom predstihu odporúčať školám a školským
zariadeniam v územnej pôsobnosti CPPPaP vhodné preventívne programy a aktivity, ktoré si školy zaradia do ročných plánov práce ako
integrovanú súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu,
- preventívne programy drogových závislostí koordinovať s uzneseniami,
odporúčaniami a stanoviskami Protidrogovej stratégie EÚ na obdobie 2013 – 2020 ako aj s Jednotným dohovorom OSN o omamných látkach
9
z roku 1971 a Dohovorom OSN proti nedovolenému obchodovaniu s omamnými a psychotropnými látkami z roku 1988,
- zabezpečiť a posilniť odbornú prípravu odborných zamestnancov
CPPPaP a koordinátorov v oblasti prevencie aj prostredníctvom kontinuálneho vzdelávania,
- v súlade s Národným programom duševného zdravia realizovať
psychologické programy a diskusie so psychológmi pre deti a ţiakov v oblasti duševného zdravia a prevencie rizikového správania
s osobitným dôrazom na deti, ţiakov a študentov so zdravotným postihnutím,
- pri práci s deťmi, ţiakmi a študentmi so zdravotným postihnutím úzko
spolupracovať so špeciálnymi pedagógmi, prípadne s centrami špeciálno-
pedagogického poradenstva v územnej pôsobnosti.
Školy pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením
1. Problematiku škôl pre deti a ţiakov so zdravotným znevýhodnením
ustanovuje v § 94 a § 108 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní
(školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších
predpisov. Podrobnosti upravuje vyhláška č. 322/2008 Z. z. o špeciálnych
školách.
2. Pri hodnotení a klasifikácii ţiaka so zdravotným znevýhodnením dodrţiavať
ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., a vychádzať z odporúčaní
príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho ţiaka a príslušného
vzdelávacieho programu pre ţiaka so zdravotným znevýhodnením.
3. Na stránke www.minedu.sk v menu Legislatíva – Rezortné predpisy vydané
v roku 2011 sú uverejnené metodické pokyny na hodnotenie ţiakov s rôznym
druhom postihnutia:
Metodický pokyn č. 31/2011 na hodnotenie ţiakov s autizmom alebo
ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím
ISCED – 1 primárne vzdelávanie,
4. Na stránke MŠVVaŠ SR sú zverejnené Základné informácie výchove
a vzdelávaní ţiakov so ŠVVP a materiály pre oblasť špeciálnej výchovy
a vzdelávania http://www.minedu.sk/index.php?lang=sk&rootId=35
5. Pri výchove a vzdelávaní ţiaka, pre ktorého z rôznych príčin (napr. výrazne
nerovnomerná štruktúra schopností, viacnásobné postihnutie, zdravotné
postihnutie v kombinácii s vývinovými poruchami učenia, kombinácia
zdravotného alebo sociálneho znevýhodnenia s nadaním a pod.) nie je postup
podľa učebných osnov pre príslušnú školu alebo príslušného Školského
vzdelávacieho programu (ďalej len ŠkVP) optimálny, je vhodné postupovať
podľa individuálneho vzdelávacieho plánu (ďalej len IVP). Takéto
vzdelávanie je potrebné zaznamenať do doloţky vysvedčenia, napr. ţiak bol
vzdelávaný podľa IVP.
6. Ţiakom, ktorí sú oslobodení od povinnosti dochádzať do školy a ich
vzdelávanie je na základe písomného vyjadrenia lekára a poradenského
zariadenia kontraindikáciou k zdravotnému stavu, sa vzdelávanie
neposkytuje, pokiaľ na to nepominú dôvody.
7. Rediagnostické vyšetrenia ţiakov vzdelávaných v špeciálnych školách sa
vykonávajú podľa potreby. Frekvenciu rediagnostických vyšetrení detí
a ţiakov so ŠVVP neurčuje ţiaden všeobecne záväzný právny predpis.
10
O rediagnostiku dieťaťa môţe poţiadať aj zákonný zástupca dieťaťa. Ak sa
počas školskej dochádzky zistí zmena charakteru zdravotného znevýhodnenia
ţiaka alebo jeho zaradenie nezodpovedá charakteru jeho znevýhodnenia,
riaditeľ špeciálnej školy je povinný navrhnúť vzdelávanie ţiaka v takej škole,
ktorej zameranie zodpovedá vzdelávacím potrebám ţiaka. Preradenie do
beţnej školy sa nevylučuje.
8. Odporúča sa vykonanie rediagnostiky ţiakov so zdravotným znevýhodnením
vo všetkých formách ich vzdelávania po prvom roku povinnej školskej
dochádzky s cieľom prehodnotiť vhodnosť formy a obsahu ich vzdelávania.
V ďalších ročníkoch vykonanie rediagnostiky uskutočniť, ak je na to dôvod
indikovaný vyučujúcim pedagógom ţiaka, školským špeciálnym pedagógom,
poradenským zariadením, školským inšpektorom alebo zákonným zástupcom
dieťaťa.
9. Do špeciálnych základných škôl pre ţiakov s mentálnym postihnutím
prijímať len ţiakov s mentálnym postihnutím a ţiakov s viacnásobným
postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím po dôkladnom
diagnostickom vyšetrení, s preukázateľným stupňom mentálneho postihnutia.
Špeciálna základná škola nie je určená pre ţiakov zo sociálne
znevýhodneného prostredia s intelektom v norme, ani pre ţiakov bez
mentálneho postihnutia.
10. U detí a ţiakov so zdravotným znevýhodnením dôsledne dodrţiavať pokyny
a odporúčania príslušného zariadenia výchovného poradenstva pre prácu
s nimi a zohľadňovať ich znevýhodnenie vo výchovno-vzdelávacom procese.
11. Odporúča sa riaditeľom škôl na účel skvalitnenia podmienok výchovy
a vzdelávania detí a ţiakov so zdravotným znevýhodnením v súlade
s platnými všeobecne záväznými právnymi predpismi zabezpečiť asistenta
učiteľa a vytvárať pracovné miesta odborných zamestnancov na školách.
V prípade, ak nie je moţné zabezpečiť pedagogického asistenta, vyuţívať
moţnosť účasti zákonného zástupcu na výchove a vzdelávaní po
predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.
Odborné usmerňovanie škôl z úrovne Okresného úradu Košice – odboru
školstva
Metodickú pomoc pre oblasť materských škôl, základných škôl, stredných škôl,
špeciálnych škôl a špeciálnych ŠZ, cirkevných a súkromných škôl, základných
umeleckých škôl, poradenských zariadení, školského stravovania, vedomostných
a športových súťaţí a olympiád, siete škôl a ŠZ, BOZP a PO, v oblasti nostrifikácie
dokladov o vzdelaní a odborné poradenstvo školským úradom, poskytujú odborní
radcovia oddelenia odborných a metodických činností (OOMČ) Okresného úradu
Košice – odboru školstva.
Pokyny a odporúčania pre oblasť BOZP, PO a CO
1. Na úseku civilnej ochrany sa riadiť zákonom č. 42/1994 Z. z. o civilnej
ochrane obyvateľstva v znení neskorších predpisov (posledná novela v znení
zákona č. 345/2012 Z. z. (ďalej len „zákon č. 42/1994 Z. z.“).
2. Na úseku CO aktualizovať dokumentáciu CO na školách a školských
zariadeniach v súlade s úlohami stanovenými v plánovacom dokumente na
rok 2015, ktorý vydá pre právnické osoby a fyzické osoby – podnikateľov vo
11
svojom územnom obvode odbor krízového riadenia príslušného okresného
úradu (OÚ Košice). Škola a školské zariadenie je podľa § 16 zákona
č. 42/1994 Z. z. právnickou osobou a vzťahujú sa na ňu primerane
ustanovenia uvedeného paragrafu. Podrobnejšie informácie poskytujú
príslušné okresné úrady. Kontakty sú zverejnené na webovom sídle:
http://www.minv.sk/?miestna_statna_sprava /KRAJ KOŠICE
3. Pri spracovaní a aktualizácii plánu evakuácie zamestnancov a ţiakov školy
vychádzať zo záverov analýzy územia a riadiť sa vyhláškou č. 328/2012 Z. z.,
ktorou sa ustanovujú podrobnosti o evakuácii.
4. Metodickú pomoc a informácie v oblasti civilnej ochrany (dokumentácia CO,
kontinuálne vzdelávanie, prierezové učivo OŢZ, didaktické hry, účelové
cvičenia) poskytne školám Ing. Vladimír Tremba, zamestnanec odboru
krízového riadenia Okresného úradu Košice, detašované pracovisko Predná
Huta 13, 053 31 Novoveská Huta, e-mail: [email protected]
5. Postupovať v súlade so zákonom č. 125/2006 Z. z. o inšpekcii práce
a o zmene a doplnení zákona č. 82/2005 Z. z. o nelegálnej práci a nelegálnom
zamestnávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov:
http://www.bozpo.sk/public/legis/bozp/06_125.pdf
6. Dodrţiavať ustanovenia zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore
a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
7. Metodické usmernenie č. 4/2009-R z 11. februára 2009 k zavedeniu
jednotného postupu škôl, školských zariadení a vysokých škôl pri vzniku
registrovaného školského úrazu a pri evidencii nebezpečných udalostí je
zverejnené na stránke www.minedu.sk v časti Legislatíva – Rezortné
predpisy.
8. Na úseku ochrany pred poţiarmi sa riadiť novelizovaným zákonom
č. 314/2001 Z. z. o poţiarnej ochrane
http://www.bozpo.sk/public/legis/opp/01_314.pdf
novelou vyhlášky č. 121/2002 Z. z. o poţiarnej prevencii
http://www.bozpo.sk/public/legis/opp/02_121.pdf
9. Na úseku civilnej ochrany sa riadiť zákonom č. 42/1994 Z. z. (novela
č. 395/2011) o civilnej ochrane obyvateľstva.
10. Odborná spôsobilosť pre pracovníkov v CO je v legislatívne upravená
vyhláškou č. 7/2012 Z. z. , ktorou sa ustanovujú podrobnosti o odbornej
spôsobilosti na úseku civilnej ochrany.
11. Riadiť sa vyhláškou č. 328/2012 Z. z., ktorou sa ustanovujú podrobnosti
o evakuácii.
Metodická pomoc pre oblasť rozpočtu a financovania
Metodickú pomoc pre oblasť rozpočtu a financovania škôl a ŠZ v územnej
a zriaďovateľskej pôsobnosti Okresného úradu Košice – odboru školstva poskytuje
oddelenie analýz, finančných a kontrolných činností podľa rozdelenia okresov,
zriaďovateľov a odbornej problematiky.:
12
V. Harmonogram činnosti CPPPaP v školskom roku 2015/16
CPPPaP Zuzkin park 10 v Košiciach má v starostlivosti a územnej pôsobnosti
predškolské zariadenia, základné školy a stredné školy v okresoch Košice II, III, IV
a Košice I (čiastočne):
57 materských škôl,
39 základných škôl,
29 stredných škôl.
CPPPaP bude participovať predovšetkým na optimalizácii vývinu a riešení
nasledovných oblastí a problémov detí a žiakov vyplývajúcich z potrieb praxe:
vývinové problémy detí predškolského veku,
školská spôsobilosť,
problémy v učení,
adaptačné problémy v tranzitných etapách vývinu, pri prechode medzi
jednotlivými typmi škôl,
špecifické problémy intelektovo nadaných detí a ţiakov,
začleňovanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami:
psychologická diagnostika a špeciálno-pedagogická diagnostika, pomoc pri
tvorbe individuálnych výchovno-vzdelávacích programov,
osobnostné a emocionálne ťaţkosti ako tréma, neschopnosť sústrediť sa,
vyčerpanosť, ťaţkosti v sociálnom kontakte,
výchovné problémy a problémy v správaní,
rozvoj osobnosti a duševný rast, sebapoznávanie, sebazdokonaľovanie,
hľadanie identity, vyjasňovanie osobných perspektív,
problémy rovesníckych vzťahov, nadväzovania a udrţiavania partnerských
vzťahov,
riešenie konfliktných situácií,
prejavy netolerancie, xenofóbie, rasizmu a diskriminácie,
šikanovanie, násilie, prejavy agresivity medzi deťmi, týrané a zneuţívané
deti,
prevencia sociálno-patologického javov u detí a mládeţe,
profesijná orientácia a kariérové poradenstvo,
iné – podľa poţiadaviek.
Z hľadiska foriem práce pôjde najčastejšie o nasledujúce formy:
psychodiagnostika, pedagogickú diagnostika a diagnostiku sociálnych
vzťahov,
poradenská a konzultačná činnosť,
psychokorektívne a reedukačné postupy,
psychoterapeutické postupy (napr. behaviorálnu, dynamickú, systemickú,
rodinnú terapiu),
vypracovanie odborných vyjadrení k začleňovaniu ţiakov so špeciálnymi
výchovno-vzdelávacími potrebami v ZŠ a SŠ vrátane intelektovo nadaných,
spolupráca so zariadeniami špeciálno-pedagogického poradenstva,
vypracovanie odborných vyjadrení k zaradeniu detí do rôznych typov škôl a
zariadení,
výberové konania do rôznych typov tried (napr. testy v rámci prijímacích
pohovorov),
13
skupinové aktivity preventívneho charakteru (napr. skupiny rovesníkov,
kluby),
depistáţe situácie v triedach pri výskyte vzťahových problémov (vzťahy
učiteľ – ţiak, ţiaci navzájom a pod.),
prieskumná a depistáţna činnosť (napr. mapovanie problematiky subkultúr
mládeţe, postojov, výskytu šikanovania, školská pripravenosť a pod.),
metodická a školiaca činnosť (najmä smerom k výchovným poradcom,
koordinátorom prevencie, pedagógom ...),
prednášky a besedy pre rodičov a pedagógov,
informačná činnosť (napr. informácie o moţnostiach štúdia na stredných
a vysokých školách).
1. Harmonogram úloh vykonávaných priebeţne celoročne
(september 2015 – august 2016):
Evidencia ţiadostí o odborné vyšetrenia, o odborné aktivity, aktivity a výstupy
súvisiace s činnosťou CPPPaP od rôznych ţiadateľov.
Termín: Priebeţne Zodpovední: Sociálne, hospodárske
pracovníčky,
vedúci zamestnanci,
odborní zamestnanci
Individuálne psychologické a špeciálno-pedagogické vyšetrenia klientov podľa
poţiadaviek.
Termín: Priebeţne Zodpovední: Odborní zamestnanci
Individuálne reedukácie detí
špecifických funkcií. Termín: Priebeţne
ţiakov s VPU,
Zodpovední:
s parciálnym oslabením
Odborní zamestnanci
Spracovávanie správ (externých, interných) z odborných vyšetrení pre školy,
školské zariadenia, lekárov a i.
Termín: Priebeţne Zodpovední: Odborní zamestnanci
Aktivity univerzálnej a selektívnej prevencie pre školy podľa poţiadaviek.
Termín: Priebeţne Zodpovední:
Odborní zamestnanci
oddelenia
sociálneho vývinu
a prevencie, odborní
zamestnanci
Spracovávanie záznamov z realizácie odborných skupinových aktivít.
Termín: Priebeţne Zodpovední: Odborní zamestnanci
Návštevy na pridelených školách podľa harmonogramov a potrieb škôl.
Termín: Priebeţne Zodpovední: Odborní zamestnanci
Odborné poradenstvo (individuálne, skupinové) zákonným zástupcom,
pedagógom a spolupracujúcim odborníkom ohľadom optimalizácie
vzdelávacieho, osobnostného a profesijného vývinu a výchovy detí a ţiakov
14
Termín: Priebeţne Zodpovední: Odborní zamestnanci
Telefonické intervencie zákonným zástupcom, pedagógom a spolupracujúcim
odborníkom ohľadom optimalizácie vzdelávacieho, osobnostného a profesijného
vývinu a výchovy detí a ţiakov
Termín: Priebeţne Zodpovední: Odborní zamestnanci
Spracovávanie výstupov, správ, prieskumov, plnenie úloh podľa pokynov
nadriadených inštitúcií – MŠVVaŠ SR, odboru školstva OÚ v Košiciach,
VÚDPaP a pod.
Termín: Podľa pokynov Zodpovední: Riaditeľka, zástupca
riaditeľky, vedúci
zamestnanci a odborní
zamestnanci
Priebeţná evidencia odborných činností v štatistickom programe EVUPP.
Termín: Priebeţne, Zodpovední: Odborní zamestnanci,
Ku danému termínu v mesiaci sociálne pracovníčky
za predchádzajúci mesiac
Kontrolná činnosť:
Kontrolnú činnosť realizovať v súlade so smernicou CPPPaP č. 9/2012
o vnútornej kontrolnej činnosti, ktorá bol doplnená, a podľa vypracovaného
harmonogramu. Zamerať sa na kontrolu dodrţiavania termínov spracovávania
správ z odborných vyšetrení
Termín: Podľa smernice
Zodpovední: Zástupca riaditeľky,
Vedúci oddelení
Kontrola priebeţnej realizácie ţiadostí o odborné vyšetrenia a ţiadostí
o vykonanie odborných aktivít v rámci oddelení.
Termín: 1 x mesačne Zodpovední: Vedúci oddelení,
zástupca riaditeľa
Kontrola evidencie dochádzky zamestnancov CPPPaP.
Termín: 1 x mesačne Zodpovední: Vedúci zamestnanci
Kontrola evidencie odborných činností v štatistickom programe EvuPP.
Termín: 1 x mesačne Zodpovední: Vedúci zamestnanci,
zástupca riaditeľky
2. Mesačné harmonogramy úloh
SEPTEMBER 2015
Úvodné návštevy odborných zamestnancov na pridelených základných
a stredných školách.
Termín: September 2015 Zodpovední: Odborní zamestnanci
15
Dokončenie úpravy fasády CPPPaP s obrazom myšlienky pomoci,
vychádzajúceho z loga CPPPaP
Termín: do 9.9.2015
Zodpovedná: Riaditeľka
Spracovať harmonogramy návštev odborných zamestnancov na pridelených
školách.
Termín: Do 30.9.2015 Zodpovední: Odborní zamestnanci
V rámci návštev na školách zamerať sa na sledovanie a riešenie problematiky
adaptácie ţiakov v tranzitných obdobiach vývinu: v 1. a 5. ročníka základných
škôl a pri prechode zo základných do stredných škôl.
Termín: október 2015 Zodpovední: Odborní zamestnanci
Uzavrieť a odoslať do ÚIPŠ štatistické spracovanie činnosti v programe EVUPP
za školský rok 2014/15 za obe pracoviská CPPPaP.
Termín: september 2015 Zodpovední: zástupca riaditeľky,
vedúci oddelení
Spracovať plány činnosti odborných zamestnancov na školský rok 2015/16
a odovzdať vedúcim oddelení a riaditeľke.
Termín: september 2015 Zodpovední: Odborní zamestnanci
Spracovať harmonogram a obsahové zameranie metodického vedenia
výchovných poradcov ZŠ a SŠ v územnej pôsobnosti pracoviska na školský rok
2015/16.
Termín: september 2015 Zodpovedná: PhDr. Taraseková
Spracovať harmonogram a obsahové zameranie metodického vedenia
koordinátorov prevencie ZŠ a SŠ v územnej pôsobnosti pracoviska na školský
rok 2015/16.
Termín: september 2015
Zodpovední: vedúca oddelenia
sociálneho vývinu a prevencie
Spracovať plán činnosti CPPPaP na školský rok 2015/16.
Termín: september 2015 Zodpovedná: Riaditeľka,
zástupca riaditeľky, vedúce oddelení
Spracovať plán porád CPPPaP na školský rok 2015/16, podľa ktorého sa budú
realizovať počas celého šk. roka.
Termín: 30. september 2015 Zodpovedná: Riaditeľka, zástupca
riaditeľky, vedúce oddelení
Spracovať plán odborných interných seminárov CPPPaP na školský rok
2015/16, plán stretnutí klubu koordinátorov, podľa ktorých sa budú realizovať
16
počas celého šk. roka. Spracovať plány kontinuálneho vzdelávania, hodnotenia
zamestnancov.
Termín: september 2015 Zodpovedá: Zástupca riaditeľky
Spracovať plán skupinových činností realizovaných v CPPPaP, podľa ktorých sa
bude postupovať počas celého školského roka 2015/16.
Termín 30.september 2015 Zodpovedá: Zástupca riaditeľky
Aktualizovať informácie na web stránke CPPPaP pre školský rok 2015/16.
Termín: september 2015 Zodpovedná: Riaditeľka
Pokračovať v realizácii rozvojového projektu Psychologické a špeciálno-
pedagogické poradenstvo „Brainfeedback – účinná metóda pomoci deťom
a ţiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami“.
Termín: od 1. Októbra 015 Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Pracovná porada zamestnancov CPPPaP.
Termín: 9.9.2015 o 14.00 hod. Zodpovedná: Riaditeľka, zástupca
Spracovať správu o činnosti CPPPaP za školský rok 2014/15.
Termín: september 2015 Zodpovední: Riaditeľka,
zástupca riaditeľky
Porady vedúcich oddelení so svojim oddelením
Termín: 1 x do týţdňa, zápisnicu predkladá vedúci oddelenia riaditeľke
Zodpovední: vedúci oddelení
OKTÓBER 2015
Prednášky, besedy so ţiakmi 1. ročníkov stredných škôl k adaptácii
a efektívnym spôsobom učenia sa.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Psychologické, pedagogické vyšetrenia a poradenstvo končiacim ţiakom ZŠ
a SŠ k profesijnej orientácii a voľbe ďalšieho štúdia.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Pracovná porada výchovných poradcov základných škôl v územnej pôsobnosti
pracoviska.
Termín: 14.10.2015 10:00 hod. Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Prednášajúca PhDr. Viera Molčanová : Nadaní ţiaci, moţnosti a skúsenosti
s prof. poradenstvom u týchto ţiakov.
17
Pracovná porada výchovných poradcov stredných škôl v územnej pôsobnosti
pracoviska.
Termín: 21.10.2015 10:00 hod. Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Prednášajúca PhDr. Viera Molčanová : Nadaní, moţnosti a skúsenosti
s prof. poradenstvom pri výbere vysokej školy.
Pracovná porada koordinátorov prevencie základných a stredných škôl
v územnej pôsobnosti pracoviska.
Termín: 20.10.2015, 10:00 hod. Zodpovedná: vedúca oddelenia sociálneho
vývinu a prevencie
Prednášajúca: PhDr. Emília Nuberová: Realizácia špecifických psychologických
programov pre adolescentov –rizikovej skupiny v oblasti duševného zdravia.
Realizácia rozvojového projektu Psychologické a špeciálno-pedagogické
poradenstvo „Brainfeedback – účinná metóda pomoci deťom a ţiakom so
špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami“.
Termín: Priebeţne Zodpovední: PhDr. Taráseková
NOVEMBER 2015
Získavanie informácii o nových študijných odboroch na stredných a vysokých
školách v akademickom roku 2013/2014 na rôznych internetových stránkach.
Termín: Priebeţne Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Psychologické, pedagogické vyšetrenia a poradenstvo končiacim ţiakom ZŠ
a SŠ k profesijnej orientácii a voľbe ďalšieho štúdia.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Realizácia rozvojového projektu Psychologické a špeciálno-pedagogické
poradenstvo „Brainfeedback – účinná metóda pomoci deťom a ţiakom so
špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami“.
Termín: Priebeţne Zodpovední: PhDr. Taráseková
Realizácia skupinovej práce so ţiakmi v CPPP
Termín: 1 x týţdenne Zodpovední: odborní zamestnanci
DECEMBER 2015
Príprava diagnostických, rozvíjajúcich a formálnych materiálov pre
zabezpečenie depistáţe školskej spôsobilosti v MŠ a počas zápisu ţiakov do 1.
ročníka ZŠ.
Termín: Do 15.1.2016 Zodpovední: Zástupca riaditeľky,
Mgr. Grácová, vedúce oddelení, sociálne
pracovníčky
18
Psychologické, pedagogické vyšetrenia a poradenstvo končiacim ţiakom ZŠ
k profesijnej orientácii a voľbe ďalšieho štúdia.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Prednášky a besedy pre rodičov predškolákov k problematike školskej
spôsobilosti v materských školách.
Termín: Podľa dohody Zodpovední: Odborní zamestnanci
Realizácia rozvojového projektu Psychologické a špeciálno-pedagogické
poradenstvo Brainfeedback – účinná metóda pomoci deťom a ţiakom so
špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami“.
Termín: Priebeţne Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Pracovná porada koordinátorov prevencie základných a stredných škôl
v územnej pôsobnosti pracoviska.
Termín: december 2015. Zodpovedná: vedúca oddelenia sociálneho
vývinu a prevencie
Pracovná porada výchovných poradcov základných škôl v územnej pôsobnosti
pracoviska.
Termín: Podľa harmonogramu Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Pracovná porada výchovných poradcov stredných škôl v územnej pôsobnosti
pracoviska.
Termín: Podľa harmonogramu Zodpovedná: PhDr. Taráseková
JANUÁR 2016
Prednášky a besedy pre rodičov predškolákov k problematike školskej
spôsobilosti v materských školách.
Termín: Podľa dohody Zodpovední: Odborní zamestnanci
Spracovanie harmonogram účasti odborných zamestnancov pri zápise ţiakov do
1. ročníka základných škôl v územnej pôsobnosti pracoviska podľa poţiadaviek
škôl.
Termín: Do 15.1.2016 Zodpovedná: Zástupca riaditeľky
Depistáţ školskej spôsobilosti počas zápisu ţiakov do 1. ročníka ZŠ
a v materských školách.
Termín: podľa potreby Zodpovední: Odborní zamestnanci
Psychologické, pedagogické vyšetrenia a profesijné poradenstvo ţiakom
končiacim ZŠ k voľbe ďalšieho štúdia.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Realizácia rozvojového projektu Psychologické a špeciálno-pedagogické
poradenstvo Brainfeedback – účinná metóda pomoci deťom a ţiakom so
19
špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami“ – spracovanie záverečnej
správy.
Termín: do 15.1.2016 Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Aktualizácia plánu kontinuálneho vzdelávania CPPPaP na 2. polrok školského
roka 2015/16 podľa potrieb pracoviska a záujmu odborných zamestnancov.
Termín: Do 31.1.2016 Zodpovedná: Riaditeľka, zástupca
riaditeľky
FEBRUÁR 2016
Depistáţ školskej spôsobilosti v materských školách, poradenstvo pre rodičov
a pedagógov MŠ.
Termín: podľa potreby Zodpovední: Odborní zamestnanci
Psychologické, pedagogické vyšetrenia a poradenstvo končiacim ţiakom ZŠ
k profesijnej orientácii a voľbe ďalšieho štúdia – ukončovanie.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Kontrola kariet odborných zamestnancov za školský rok 2015/6
Termín: Do 10.2. 2016 Zodpovední: Vedúci zamestnanci,
Zástupca riaditeľky
MAREC 2016
Psychologické, pedagogické vyšetrenia a poradenstvo ţiakom 2. ročníkov
gymnázií k výberu povinne voliteľných premetov a výberu vysokej školy.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Psychologická časť výberu ţiakov do športových gymnázií.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Pracovná porada koordinátorov prevencie základných a stredných škôl
v územnej pôsobnosti pracoviska.
Termín: marec 2016 Zodpovedná: vedúca oddelenia sociálneho
vývinu a prevencie
Pracovná porada výchovných poradcov základných škôl v územnej pôsobnosti
pracoviska.
Termín: Podľa harmonogramu Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Pracovná porada výchovných poradcov stredných škôl v územnej pôsobnosti
pracoviska.
Termín: Podľa harmonogramu Zodpovedná: PhDr. Taráseková
20
APRÍL 2016
Psychologické, pedagogické vyšetrenia a poradenstvo ţiakom 2. ročníkov
gymnázií k výberu povinne voliteľných premetov a výberu vysokej školy.
Termín: Podľa poţiadaviek Zodpovední: Odborní zamestnanci
Klub koordinátorov prevencie základných a stredných škôl v územnej
pôsobnosti pracoviska.
Termín: apríl 2016 Zodpovedná: PaedDr. Olajošová
MÁJ 2016
Výbery do 1. ročníkov ZŠ – do tried s rozšíreným vyučovaním predmetov.
Termín: Podľa poţiadaviek škôl Zodpovední: Odborní zamestnanci
Pracovná porada výchovných poradcov základných škôl v územnej pôsobnosti
pracoviska.
Termín: Podľa harmonogramu Zodpovedná: PhDr. Taráseková
Pracovná porada výchovných poradcov stredných škôl v územnej pôsobnosti
pracoviska.
Termín: Podľa harmonogramu Zodpovedná: PhDr. Taráseková
JÚN 2016
Výbery do 1. ročníkov ZŠ – do tried s rozšíreným vyučovaním predmetov.
Termín: Podľa poţiadaviek škôl Zodpovední: Odborní zamestnanci
Pracovná porada koordinátorov prevencie základných a stredných škôl
v územnej pôsobnosti pracoviska.
Termín: jún 2016. Zodpovedná: vedúca oddelenia sociálneho vývinu a
prevencie
Kontrola záznamov o skupinových činnostiach odborných zamestnancov za
školský rok 2015/16.
Termín: Do 30.6.2016 Zodpovední: Vedúci zamestnanci
21
JÚL – AUGUST 2016
Spracovať spätné väzby o spolupráci CPPPaP so ZŠ a SŠ za školský rok
2015/16 od výchovných poradcov a koordinátorov prevencie.
Termín: Do 31.8.2016 Zodpovední: PhDr. Taráseková
Vedúca oddelenia sociálneho vývinu a
prevencie
Spracovať hodnotenia činnosti odborných zamestnancov za školský rok
2015/16.
Termín: Do 25.8.2016 Zodpovední: Odborní zamestnanci,
vedúci zamestnanci,
zástupca riaditeľa,
riaditeľka
Realizovať hodnotenia odborných zamestnancov CPPPaP za školský rok
2015/16.
Termín: Do 31.8.2016 Zodpovední: Riaditeľka, zástupca
riaditeľky,
vedúci zamestnanci
Preštudovať pedagogicko-organizačné pokyny MŠVVaŠ SR a odboru školstva
OÚ Košice na školský rok 2016/17 s výstupmi pre vlastnú odbornú a riadiacu
činnosť.
Termín: Do 31.8.2016 Zodpovední: Odborní a vedúci
zamestnanci
Pripraviť personálne a organizačné zabezpečenie činnosti CPPPaP na školský
rok 2016/17.
Termín: Do 31.8.2016 Zodpovedná: Riaditeľka, zástupca riaditeľky
VI. Personálne zabezpečenie činnosti CPPPaP Zuzkin park 10,
Košice v školskom roku 2015/16
V školskom roku 2015/16 budú úlohy plánu činnosti odborní zamestnanci
CPPPaP s nasledujúcim personálnym zabezpečením:
Riaditeľka: PhDr. Dana Rosová, PhD.
Poverená zástupkyňa riaditeľky: Mgr. Silvia Olejníková
22
Oddelenie poradenstva sociálneho vývinu a prevencie
Poverená vedením oddelenia: Mgr. Silvia OLEJNÍKOVÁ psychologička
PhDr. Diana DOMBROVSKÁ
PhDr. Emília NUBEROVÁ
PaedDr. Lýdia OLAJOŠOVÁ
Mgr. Andrea SELJMANI
Katarína SIRKOVSKÁ
psychologička
psychologička
pedagogička
sociálna pedagogička
sociálna pracovníčka
Oddelenie poradenstva osobnostného vývinu a psychoterapie
Poverená vedením oddelenia: PhDr. Denisa PAVLINSKÁ psychologička
PhDr. Elena DOLOBÁČOVÁ
Mgr. Andrea GRÁCOVÁ
Mgr. Zita HAKLOVÁ
Mgr. Katarína KOZÁKOVÁ
PhDr. Martina TREBUŇÁKOVÁ
Adriana MANTUOVÁ
Katarína SIRKOVSKÁ
psychologička
psychologička
psychologička
psychologička
psychologička
sociálna pracovníčka
sociálna pracovníčka
Odborní zamestnanci elokovaného pracoviska Galaktická 11:
Mgr. Jana BÁLINTOVÁ špeciálna pedagogička
23
Mgr. Andrea ČEMANOVÁ
PhDr. Viera PODRACKÁ
Mgr. Andrea VOLOČKOVÁ
Dana ŠČERBOVÁ
psychologička
psychologička
psychologička
sociálna pracovníčka
Oddelenie poradenstva vo vzdelávacom a kariérovom vývine
Poverená vedením oddelenia: PhDr. Marta TARASEKOVÁ metodička pre VP,
špeciálna pedagogička
Mgr. Tatiana HENGÁLOVÁ
Mgr. Veronika KOREČKOVÁ
Mgr. Ţofia KRESCANKOVÁ
PhDr. Viera MOLČANOVÁ
Mgr. Jana PANKUCHOVÁ
PhDr. Martina ŠÁLYOVÁ
Mgr. Veronika ŠIMONOVÁ
Adriana MANTUOVÁ
špeciálna pedagogička
špeciálna pedagogička
psychologička
psychologička
psychologička
psychologička
psychologička
sociálna pracovníčka
VI. Účasť na projektoch
V školskom roka 2015/16 budú odborní zamestnanci CPPPaP participovať na
nasledujúcich projektoch:
Národný projekt „Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania
sociálno-patologických javov v školskom prostredí“,
Rozvojový projekt Psychologické a špeciálno-pedagogické poradenstvo
„Brainfeedback – účinná metóda pomoci deťom a ţiakom so špeciálnymi
výchovno-vzdelávacími potrebami“ s dotáciou 1 600 €,
24
Zároveň budeme sledovať ponuku rozvojových projektov MŠVVaŠ SR
a ďalšie výzvy a podľa zamerania sa zapojíme vypracovaním projektov na zlepšenie
odbornej činnosti a pracovného prostredia pre činnosť CPPPaP.
VII. Osvetová činnosť
Na základe poţiadaviek a potrieb budeme realizovať:
osvetové aktivity pre ţiakov, rodičov a širšiu verejnosť,
prednáškovú a konzultačná činnosť pre ţiakov a rodičov k aktuálnym témam,
prednáškovú a konzultačná činnosť pre pedagógov k aktuálnym témam,
vystúpenia na odborných podujatiach a v masmédiách,
publikačnú činnosť v odborných časopisoch,
vypracovanie metodických materiálov pre ţiakov, pedagógov a rodičov.
VIII. Odborný rast
CPPPaP umoţní ďalšie vzdelávanie odborných zamestnancov v rámci
celoţivotného vzdelávania zapojením sa do programov kontinuálneho vzdelávania
(Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2015/16, Kolektívna zmluva na roky
2013 – 2017) za účelom skvalitňovania diagnosticko-poradenského procesu
a prevencie.
Bude tieţ vytvárať podmienky aj pre:
vzdelávacie aktivity v rámci projektu „Komplexný poradenský systém
prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom
prostredí“,
štúdium odbornej kniţnej a časopiseckej literatúry,
analýzu prípadovej činnosti, kazuistickú činnosť,
aktívnu účasť zamestnancov na interných odborných seminároch
pracoviska,
účasť na odborných seminároch a podujatiach organizovaných vedeckými,
pedagogickými a inými inštitúciami (VÚDPaP, CPPPaP poverené
metodickým vedením v rámci Košického kraja, vysoké školy, zdravotnícke
zariadenia, mimovládne organizácie a i. ),
sledovanie legislatívnych noriem a predpisov (zákony, vyhlášky, smernice,
metodické pokyny...),
účasť na ďalších výcvikoch a odborných podujatiach – podľa finančných
moţností CPPPaP.
IX. Spolupráca s inštitúciami
Pri napĺňaní plánu činnosti a realizácii jeho úloh budeme v školskom roku
2015/16 vyuţívať spoluprácu hl. s nasledujúcimi inštitúciami:
Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu SR
Okresný úrad v Košiciach – odbor školstva
Magistrát mesta Košice – oddelenie školstva
Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie Bratislava
25
Centrum vedecko-technických informácií SR
Školské výpočtové stredisko Michalovce
Metodicko-pedagogické centrum, regionálne pracovisko Prešov a ďalšie
Centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Košického
kraja
Centrá špeciálno-pedagogického poradenstva v Košiciach
Ďalšie poradenské zariadenia v SR
Materské, základné a stredné školy v územnej pôsobnosti pracoviska
Zdravotnícke zariadenia v regióne
Úrady práce, sociálnych vecí a rodiny
Školské zariadenia v Košickom kraji
Mimovládne organizácie.
Košice 10.9.2015
PhDr. Dana ROSOVÁ, PhD.
riaditeľka
26