27

Та є у «павутині» Картинки не хороші, І сайти підозрілі, Настроєні вороже. А є й такі там сайти, Мов вовк в овечій шкурі –

Поки їх розпізнаєш, Вони тебе обдурять. Учись добру в мережі, Шукай знання й новини, А сайти злі, що брешуть, Обходить ми повинні.

Кохання у Скайпі?

Кохання у Скайпі? Хіба це можливо? У сонячні дні І навіть у зливу Кохання із слів, Палкого бажання Години і дні, Хвилини чекання

Про зустріч розмови Про пристрасті ночі При слові ”Кохаю” Загоряються очі У Скайпі кохання? Хіба це можливо? Скажу без вагання, Що це просто диво.

Перегляд відеоролика «Безпека в Інтернеті - просто» Мультфільм-відеоролик «Корисні підсказки. Увага Інтернет!» (https://www.youtube.com/watch?v=AmPZKFkpbGA)

Всі разом: Будьте обережні в Інтернеті!

Девіз «Створюй, спілкуйся та поважай: кращий Інтернет починається з тобою»

ДОМАШНЯ СТОРІНКА Переглянути сайт «On-ландія — безпечна веб-країна» (http://www.onlandia.org.ua) Переглянути ролик «Розваги та безпека в Інтернеті» (http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE) Вправа «Правила безпеки в Інтернеті» https://learningapps.org/1984580)

Костринський ліцей

Case study

Соціальні мережі. Кібербулінг

Браузер-клубу «User»

Учись добру в мережі, Шукай знання й новини, А сайти злі, що брешуть, Обходить ми повинні. Василенко Катерина

3

МЕНЮ

Case study Інтерактивна гра «АЛГОРИТМ» .................................. 4 Домашня сторінка Тест “Хто ти?” .................................................. 5 ПАМ‘ЯТКА ....................................................................................... 6 Інтерактивна вправа «ЗАКІНЧИТИ РЕЧЕННЯ»........................... 8 Інтерактивна вправа «ЗА і ПРОТИ» ............................................... 9 Інформаційна хвилинка.................................................................... 9 Психологічні аспекти ....................................................................... 9 ТЕЗАУРУС (поняття)...................................................................... 9 Домашня сторінка Тест "Чи залежний ти від Інтернету?" ......... 10 Результати тесту на інтернет-залежність: .................................... 11 Інформаційна хвилинка Заходи уникнення Інтернет-залежності.......................................................................................................... 12 ТЕЗАУРУС (поняття).................................................................... 12 Інтерактивна вправа «ГРОНУВАННЯ» ....................................... 13 HISTORIAN ПОВІДОМЛЕННЯ ...................................................13 ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ «Чому у хлопчика змінилися стосунки з однокласниками?»........................................................................ 14 Інтерактивна вправа «ХТО НАДІСЛАВ ТОБІ ЛИСТА-СЕРДЕЧКО?».................................................................................. 15 SURVEYOR (інспектор) ТЕЗАУРУС (поняття)......................... 15 Інтерактивна вправа «ІНФОРМАЦІЙНА МОДЕЛЬ»................. 20 Інтерактивна вправа «ПОВЕДІНКА» ........................................... 20 ПАМ’ЯТКА ..................................................................................... 21 ВИСНОВОК. Дати відповіді на проблемні питання................... 21 Домашня сторінка. Анкета «Безпека в Інтернеті»....................... 21 ПРАВИЛА-ПОРАДИ ДЛЯ ПОДОЛАННЯ КІБЕРБУЛІНГУ..... 22 ПРАВИЛА ІНТЕРНЕТ БЕЗПЕКИ ................................................ 24 Інтерактивна вправа «ІНТЕРНЕТ-СВІТЛОФОР»....................... 24 ТЕЗАУРУС (поняття).................................................................... 26 Інтерактивна гра «ВІДТВОРИ ЕМОДЖ СМАЙЛИКА» ............ 26 ПОЕТИЧНА НОТКА...................................................................... 26 ДОМАШНЯ СТОРІНКА................................................................ 27

26

ТЕЗАУРУС (поняття) Емоджі (з японської 絵 — картинка, 文字 — знак, символ) – сучасний вид онлайн-комунікації, що передбачає миттєву передачу тексту та емоцій за допомогою коротких смс-повідомлень та мікрокартинок відповідного змісту. Всім відомі смайли – приблизно 1/10 всіх наявних емоджі. У будь-якому мобільному телефоні є набір картинок за різними категоріями (емоції, тварини, їжа, транспорт тощо). Інтерактивна гра «ВІДТВОРИ ЕМОДЖ СМАЙЛИКА»

ПОЕТИЧНА НОТКА

Безпечний Інтернет Не можу уявити Життя без Інтернету, Що всі куточки світу Заплів в свої тенета. Лиш кнопку я натисну – Відкриються в вікні Новин велика збірка І правила, й статті.

Встають переді мною Найвищі в світі гори. Ліси стоять стіною, Хлюпочуть хвилі моря. Я побуваю в шахті І в космос піднімуся. З подругою в контакті Я легко поділюся.

25

Орієнтовний список правил:

1. Запрошують листуватися, грати, обмінюватися: перевіряй, чи немає підступу.

2. Використовувати «НІК» у листуванні. 3. Поважати іншого користувача. 4. Відкривати тільки ті посилання, в яких впевнений. 5. Повідомляти свою приватну інформацію. 6. Відкривати вкладені файли електронної пошти, коли не

знаєш відправника. 7. Розсилати самому спам та «інформаційний бруд» 8. Грубіянити, чіплятися, чинити тиск на співрозмовників.

Відкривати спливаючі вікна. 9. Зустрічатися з Інтернет-знайомими, це може бути

небезпечно. 10. Погоджуватись на зустріч лише в день та в людному

місці. 11. Якщо опиняєшся в складній ситуації поговори з кимось. 12. Встановлювати на комп’ютер антивірусні програми. 13. Встановлювати фільтри на адреси Інтернет-ресурсів.

4

Case study Інтерактивна гра «АЛГОРИТМ» Блок-схема «Алгоритм повторення (цикл)»

Початок

Соціальні мережі

Інтернет-залежність

Поняття булінг Кіберзагроза

Походження поняття кібербулінгу

Поняття «Нік або Аватари»

Типи кібербулінгу

Етикет у Інтернеті

Кінець

5

Домашня сторінка Тест “Хто ти?” З даних геометричних фігур виберіть ту, яка вам найбільше до вподоби Квадрат Провідні риси – працелюбність, потреба доводити

розпочату справу до кінця, наполегливість Прямокутник Провідні риси – допитливість, цікавість, жвавий

інтерес до всього, що відбувається, сміливість Круг Найдоброзичливіша з п'яти фігур. Висока

чутливість, здатність співчувати, емоційно відгукуватись

Трикутник Символізує лідерство. Найхарактернішою особливістю є сила, енергія, нестримність

Зигзаг Символізує творчість. Зигзагам подобається створювати щось нове, оригінальне

24

знайти й покарати. Якщо образлива інформація розміщена на сайті, слід зробити запит до адміністратора для її видалення. ПРАВИЛА ІНТЕРНЕТ БЕЗПЕКИ

1. Поводьтеся чемно і ніколи не ображайте інших! 2. Не зустрічайся із незнайомими он-лайн друзями особисто! 3. Користуйтеся пошуковими системами для дітей. 4. Уважно поводьтеся з паролями: використовуйте складні паролі,

не користуйтесь одним паролем для всіх акаунтів, періодично змінюйте паролі.

5. Уважно відносьтесь до посилань в повідомленнях в соціальних мережах та у інших месенджерах.

6. Встановіть антивірус одразу після встановлення операційної системи і постійно його оновлюйте.

7. При проведенні будь-якої фінансової операції через Інтернет уважно дивість на протокол з’єднання. Потрібно щоб сайт мав 'https://' протокол. Сайти, які можуть викрадають дані працюють використовуючи протокол з’єднання 'http://'.

8. По можливості не робіть он-лайн покупки в незнайомих і маловідомих магазинах. При покупці дивіться на відгуки та рейтинг продавців.

9. Періодично робіть резервне копіювання важливої інформації. 10. Нікому і ніколи не повідомляйте персональні дані. 11. Періодично перевіряйте Ваші мобільні пристрої на предмет

додаткових програм, можливо Ви помітите незнайомі іконки на головному екрані чи в меню смартфона. Перегляд відеоролика «Основні правила безпечного користування Інтернетом» Інтерактивна вправа «ІНТЕРНЕТ-СВІТЛОФОР» Опис вправи: із орієнтованого списку правил визначити, до якої групи його можна віднести: червоної – «Так робити неможна!», жовтої – «Будь уважним», зеленої – «Роби так!». Учні також можуть запропонувати свої правила.

Так робити неможна!

23

дізнатися, хто стоїть за певним нікнеймом. І якщо некоректні дії у віртуальному просторі призводять до реального шкоди, все таємне стає явним. Інтернет фіксує історію, яка складається з публічних дій учасників і визначає онлайн-репутацію кожного - накопичений образ особистості в очах інших учасників. Заплямувати цю репутацію легко, виправити - важко. - Зберігай підтвердження фактів нападів. Якщо тебе дуже засмутило повідомлення, картинка, відео тощо, слід негайно звернутися до батьків по пораду, зберегти або роздрукувати сторінку самостійно, щоб порадитися з дорослими в зручний час. - Ігноруй одиничний негатив. Одноразові образливі повідомлення краще ігнорувати - часто кібербулінг внаслідок такої поведінки зупиняється на початковій стадії. Досвідчені учасники інтернет дискусій дотримуються правила: «Найкращий спосіб боротьби з неадекватними - ігнор». - Якщо ти став очевидцем кібербулінгу, правильною поведінкою буде:

а) виступити проти агресора, дати йому зрозуміти, що його дії оцінюються негативно, б) підтримати жертву - особисто або в публічному віртуальному просторі надати їй емоційну підтримку, в) повідомити дорослим про факт некоректної поведінки в кіберпросторі. - Блокуй агресорів.

У програмах обміну миттєвими повідомленнями є можливість блокувати повідомлення з певних адрес. Пауза в спілкуванні часто відбиває в агресора бажання продовжувати цькування. - Не варто ігнорувати агресивні повідомлення, якщо листи невідомого вам відправника систематично містять погрози або порнографічні сюжети.

У цьому випадку слід скопіювати ці повідомлення і звернутися до правоохоронців. Питаннями кібербезпеки займаються спеціально створені відділи міліції, й інтернет хулігана можна

6

ПАМ‘ЯТКА 1. Комп'ютерна мережа - це сукупність комп'ютерів та інших пристроїв, що з'єднані між собою для обміну даними та спільного використання пристроїв, програмних засобів і даних

2. Інтернет - це найбільша та найвідоміша із сучасних глобальних мереж, що об'єднує комп'ютери та комп'ютерні мережі всього світу Назва Інтернет в перекладі означає мережа мереж

InterNet

inter – "між" net, network –

"мережа"

Фото, відео, аудіо, документи

Листування

Спілкування

Пошук

Пошук друзів

7

3. Соціальна мережа - це одна із сервісів Інтернету або соціальними мережами називають інтернет-програми, які допомагають друзям, бізнес-партнерам або іншим особам спілкуватись та встановлювати зв'язки між собою використовуючи набір інструментів. 4. Вікі-технології Вікі (англ. Wiki) — це технології для колективної розробки сайта та наповнення його інформацією (контентом). Популярні Веб 2.0 мереж: ютуб, ЛАЙВДЖОРИАЛ, ЛАЙВІНТЕРНЕТ, РУТРЕКЕР, НАРОД, БЛОГГЕР, РУТУБ, МАМБА, ФЛІКР, ЛАВПЛАНЕТ, ТРАВІАН, @ ЩОДЕННИКИ, PartyPoker, uCoz

Соціальна мережа «єСвоє». Користувачі можуть використовувати сайт не тільки для спілкування і прослуховування музики, а й для ведення бізнесу.

Популярні соціальні мережі: ВКОНТАКТІ, ОДНОКЛАСНИКИ, МІЙ СВІТ, ФЕЙСБУК, ТВІТТЕР, ХАБРАХХАБР, МОЄ КОЛО, СВІТ ТІСНИЙ, БЕОН, МАЙСПЕЙС, ІНСТАГРАМ, ВАЙБЕР.

Позитивні і негативні сторони використання Інтернету

Позитивні Негативні

Спілкування без меж в реальному масштабі часу.

Підміна реального спілкування віртуальним.

22

4. Де відбулось Ваше перше знайомство з Інтернетом?

O Вдома O В школі O В Інтернет-клубі O У друзів

Ваша відповідь_______ 5. Скільки часу Ви проводите в Інтернеті? менше години

O 1-3 години O 4-5 годин O більше 5 годин

6. Чи контролюють батьки час роботи за комп'ютером?

O так O ні O інколи

7. Чи знають батьки з ким Ви спілкуєтесь в Інтернеті?

O так O ні O не про всіх

8. Які сайти Ви використовуєте? Ваша відповідь___________

__________________________________________________ 9. Скільки часу Ви проводите з друзями на вулиці?

O менше години O 1-3 години O 4-5 години

Ваша відповідь__________ 10. Чи запитували у Вас особисті данні (паспорт, адреса, телефони)?

O Так O Ні

11. Чи даєте Ви свої особисті дані в Інтернеті?

O Так O Ні O Інколи

12. Як ви розумієте висловлення «Безпека в Інтернеті»? Ваша відповідь___________ __________________________________________________

ПРАВИЛА-ПОРАДИ ДЛЯ ПОДОЛАННЯ КІБЕРБУЛІНГУ - Не поспішай викидати свій негатив у кіберпростір. Перш ніж писати і відправляти повідомлення, слід заспокоїтися, вгамувати злість, образу, гнів. - Створюй власну онлайн-репутацію, не купуйся на ілюзію анонімності.

Хоча кіберпростір і надає додаткові можливості відчути свободу і розкутість завдяки анонімності, існують способи

21

Тип поведінки Негативні наслідки 1.

Обмін короткими гнівними і запальними репліками між двома чи більше учасниками

2.

Залучення повторюваних образливих повідомлень, спрямованих на жертву

3.

Розповсюдження принизливої неправдивої інформації

4.

Переслідувач позиціонує себе як жертву, використовуючи її пароль доступу до її аккаунту в соціальних мережах

5.

Відсутність швидкої відповіді на миттєві повідомлення чи електронні листи

ПАМ’ЯТКА - Не вірте тим даним і фотографіям, які Вам надсилають. - Погоджуйтесь на зустріч лише вдень та в людному місці. - Повідомте батькам про зустріч або візьміть їх з собою. ВИСНОВОК. Дати відповіді на проблемні питання 1. Яку небезпеку несуть соціальні мережі? (Відповідь на ст. 20 «Інформаційна модель») 2. Що таке кібербулінг? (Відповідь - ст.16, пункт 6) 3. Як боротися з кібербулінгом? (Відповідь на ст. 21 «Пам‘ятка») Домашня сторінка. Анкета «Безпека в Інтернеті» Опитування 1. Скільки Вам років?

O 8-10 O 11-15 O 16-20

2.Скільки років Ви користуєтесь Інтернетом? менше року

O 1-3 роки O 4-5 років

Ваша відповідь__________ 3. Скільки Вам було років, коли Ви почали користуватись Інтернетом? менше 8 років

O 8-10 років O 11-15 років O 16-20 років

8

Оперативний глобальний пошук інформації. Передача файлової інформації без використовування зовнішніх носіїв. Інтернет-торгівля і банківські операції. Можливість дистанційної освіти. Додаткові робочі місця. Системи оперативного опитування соціологічного або іншого. Розподілені розрахунки. Розваги.

Погіршення креативної здатності. Шкода здоров'ю. Розповсюдження комп'ютерних вірусів. Розповсюдження нелегальної інформації. Можливість невірогідності інформації. Порушення авторських прав. Відносна незахищеність електронних грошей. Електронний спам. Вторгнення в особисте життя. Висока вартість послуг провайдерів.

Інтерактивна вправа «ЗАКІНЧИТИ РЕЧЕННЯ» 1. Сукупність комп'ютерів та інших пристроїв, що з'єднані між собою для обміну даними та спільного використання пристроїв, програмних засобів і даних називається ________________. 2. Найбільша та найвідоміша із сучасних глобальних мереж, що об'єднує комп'ютери та комп'ютерні мережі всього світу називається ____________________________________________. 3. Файли і пристрої, які спільно використовуються комп'ютерною мережею називаються _______________________ 4. Перерахувати послуги Інтернету: ________________________ _______________________________________________________ 5. Ютуб - це ___________________________________________ 6. єСвоє - _______________________________________________ 7. „Реставрувальника” - вам потрібно прочитати запитання та дати на нього відповідь. Запитання: МА, ФІР, НА, ЯКА, ДАЄ, ЛУ, ПОС, ГИ, IN, NET,TER? Відповідь: ____________________ __________________________________________ – це провайдер

9

Інтерактивна вправа «ЗА і ПРОТИ» (повторення теми «Мережа Інтернет. Послуги Інтернету «Соціальні мережі», пропонується гра "за і проти" Інтернету, учні діляться на дві групи опонентів "за" та опонентів "проти", із своїх міркувань складають таблицю "Інтернет "за і проти"- це цікаво і потрібно знати)

“ За” “Проти”

Інформаційна хвилинка Сітілайт - це, як правило, іміджева реклама, а також реклама, в якій можуть бути використані зовнішні вказівки для фірм, які розташовані поблизу поблизу даного сітілайта Психологічні аспекти ТЕЗАУРУС (поняття) Інтернет-залежність - це поведінка людини, за яким можуть стояти різні види захисних механізмів, які формує особистість, щоб сховатися від труднощів, хворобливого досвіду життя, дорослішання, відповідальності, пошуку себе і свого унікального шляху. Симптоми Інтернет-залежності

Вплив на фізичне здоров‘я

Вплив на духовне здоров‘я

Вплив на соціальні можливості

1. Враження нервів рук 2. Сухість та різь в очах 3. Головні болі, мігрені 4. Біль в спині 5. Не регулярне харчування 6. Зневага до гігієни 7. Поганий сон

1. Чекання доступу до мережі 2. Скарги соціуму 3. Збільшення часу поводження в Інтернеті 4. Бажання перевірити пошту

Забуває про свої сімейні, дружні, кар‘єрні зобов‘язання

20

руйнування дитини. Онлайн відчуження можливе в будь-яких типах середовищ, де використовується захист паролями, формується список небажаної пошти або список друзів. Кіберостракізм проявляється також через відсутність швидкої відповіді на миттєві повідомлення чи електронні листи.

Інтерактивна вправа «ІНФОРМАЦІЙНА МОДЕЛЬ» Небезпека в Інтернеті

ВІРУСИ

Кібербулінг або Інтернет-мобінг

Кібергрумінг Секстинг

1.Клавіатурний шпигун

1.

2.Хробаки 2. 3.Адваре 3. 4.Дропери 4. 5.Руткіт 5.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

13.

SECURITY (безпека) Інтерактивна вправа «ПОВЕДІНКА» За матеріалами Робін Ковальскі, Сюзан Лімбер і Патріції Агатстон проаналізувати негативні наслідки такої поведінки особистості в соціальних мережах,записати тип поведінки, що відповідає наслідку

19

9. Типи поведінки, характерні для кібербулінгу за американськими дослідниками Робін Ковальскі, Сюзан Лімбері і Патріції Агатстон:

1. Перепалки або флеймінг – обмін короткими гнівними і запальними репліками між двома чи більше учасниками, використовуючи комунікаційні технології. Частіше за все розгортається в «публічних» місцях Інтернету, на чатах, форумах, дискусійних групах, інколи перетворюється в затяжну війну.

2. Нападки, постійні виснажливі атаки – найчастіше це залучення повторюваних образливих повідомлень, спрямованих на жертву.

3. Обмовлення, зведення наклепів – розповсюдження принизливої неправдивої інформації з використанням комп’ютерних технологій. Це можуть бути і текстові повідомлення і фото, і пісні, які змальовують жертву в шкідливій інколи сексуальній манері.

4. Самозванство, втілення в певну особу – переслідувач позиціонує себе як жертву, використовуючи її пароль доступу до її аккаунту в соціальних мережах, а потім здійснює негативну комунікацію. Організація «хвилі зворотних зв’язків» відбувається, коли з адреси жертви без її відому відправляються ганебні провокаційні листи її друзям і близьким за адресною книгою, а потім розгублена жертва не очікувано отримує гнівні відповіді.

5. Відчуження (остракізм), ізоляція. Будь-якій людині, особливо в дитинстві, притаманно сприймати себе або в якійсь групі, або поза нею. Бажання бути включеним у групу виступає мотивом багатьох вчинків підлітків. Виключення із групи сприймається як соціальна смерть. Чим в більшій мірі людина виключається із взаємодії, наприклад, в грі, тим гірше вона себе почуває і тим більше знижується її самооцінка. У віртуальному середовищі виключення також наражає на серйозні емоційні негаразди, аж до повного емоційного

Домашня сторінка Тест "Чи залежний ти від Інтернету?" Дайте відповідь на запропоновані запитання 1. Як часто ви залишаєтесь on-line довше, ніж мали намір? 2. Як часто ви ігноруєте свої домашні обов'язки заради того, щоб довше побути в Інтернеті? 3. Як часто ви віддаєте перевагу захопленню Інтернет-матеріалами, а не спілкуванню зі своїм реальним партнером? 4. Чи розпочинаєте ви нові відносини з користувачами Інтернету? 5. Як часто люди, що оточують вас, скаржаться на те, що ви проводите за комп'ютером дуже багато часу? 6. Чи трапляється так, що ваша робота або навчання страждають через занадто часте перебування on-line? 7. Чи перевіряєте ви пошту перед тим, як зайнятися необхідними справами? 8. Як часто страждає продуктивність вашого навчаня через захоплення комп'ютером? 9. Чи траплялося вам оборонятися або ставати потайним, якщо вас запитували, чим ви займаєтеся в мережі? 10. Як часто ви прагнете позбутися тривожних думок про власне життя, замінюючи

їх заспокійливими спогадами про мережу? 11. Чи передчуваєте ви свій черговий сеанс on-line? 12. Чи траплялося вам відчувати, що без Інтернету життя було б нудне, порожнє і безрадісне? 13. Як часто вам доводиться дратуватися, кричати і виходити з себе, якщо хтось вам заважає, відволікає в процесі сеансу on-line? 14. Як часто ви відмовляєте самому собі у сні та відпочинку через нічні сеанси онлайн? 15. Як часто ви думаєте про швидке підключення, перебуваючи поза мережею? 16. Чи траплялося вам, знаходячись on-line, говорити собі: «Ну, ще одну хвилиночку...»? 17. Чи бувають у вас безуспішні спроби скоротити час, який ви проводите в мережі? 18. Як часто ви маєте намір приховати від оточуючих тривалість вашого перебування в Інтернеті або за комп'ютером? 19. Як часто Інтернет для вас переважає реальне спілкування з людьми?

11

20. Як часто у вас відбувається погіршення настрою, пригніченість або дратівливість, коли ви

знаходитесь поза мережею, і яке зникає, варто вам тільки підключитися?

Завжди (5

балів)

Досить часто

(4 бали)

Іноді (3

бали)

Часом буває (2 бали)

Дуже рідко (1 бал)

Це не відноситься до мене (0 бали)

Відповівши на всі питання тесту про на Інтернет-залежність, складіть отримані бали (вони ж номери варіантів відповідей) в загальну суму. Якщо підсумкова цифра більша - ваша залежність від Інтернету сильніша і серйозніші проблеми, які пов'язані з використанням комп'ютера та проведенням часу в мережі. Результати тесту про Інтернет-залежність: • 20 - 49 БАЛІВ – у вас не буде приводу для особливих переживань щодо Інтернет-залежності – ви звичайний інтернет-користувач. Часом ви, звичайно, затримуєтеся трохи довше в мережі, ніж збиралися, але ви абсолютно не в змозі самостійно контролювати використання Інтернету з урахуванням своєї потреби. • 50 - 79 БАЛІВ – час від часу, а можливо останнім часом і часто, ви стикаєтеся з певними проблемами через надмірне використання Інтернету. Вам слід звернути увагу на те, який вплив він робить на ваше життя і постаратися його контролювати. • 80 - 100 БАЛІВ – у вашому житті однозначно відбуваються значні проблеми, які породило надмірне використання Інтернету. У вас явна Інтернет-залежність. Вам просто необхідно усвідомити, наскільки сильно і згубно впливає Інтернет на ваше життя. Постарайтеся відмовитися від нього на час і зайнятися проблемами, які накопичилися, поки ви «пропадали» у мережі, які з'явилися з вини Інтернету.

18

11. Скімінг – це вид кіберзагроз, який не має відношення до програм, чи Інтернету. Мова йде про крадіжку даних з кредитних карт шляхом фізичного зняття інформації. Фактично на картридж для прийняття картки встановлюється спеціальна накладка, а на клавіатуру банкомату зловмисники ставлять додаткову накладку, яка пропускає через себе всі натискання і звичайно ж при цьому зчитує їх. Тобто Ви вставляєте свою карту в банкомат і скімер на карто-приймачі знімає дані карти, після чого фіксується пін код, який Ви вводите на клавіатурі. І зловмисники отримують дані про Вашу карту. Таким чином у зловмисників є можливість створити копію Вашої карти і знаючи Ваш пін код вони можуть вільно розраховуватись або знімати готівку з Вашої карти.

12. Фейк (недостовірна інформація). Вчителі загальноосвітніх навчальних закладів помітили, що якість шкільних рефератів протягом останніх років погіршилася: інформація, яка міститься у більшості рефератів, є недостовірною, неповною або застарілою. І це не дивно, адже учні завантажують вже готові повідомлення з Інтернету. Проте часто користувачі не замислюються над достовірністю отриманої інформації, не вміють аналізувати та узагальнювати її. Якщо при підготовці рефератів неправдива інформація до життєвого ризику не призводить, то коли ми шукаємо інформації, що стосується здоров’я, ризик істотно збільшується. Проблеми, що стосуються здоров’я повинні обговорюватися лише у родині, із дорослими та фахівцями. В Інтернеті на різноманітних форумах досить легко знайти інформацію, яка є життєво небезпечною, якщо нею скористатися.

13. Шантаж. Виманювання інформації про дитину та її сім’ю з метою подальшого пограбування, шантажу. Це відбувається завдяки використанню шпигунського програмного забезпечення. Це комп’ютерні програми, які збирають інформацію без відома власника комп’ютера. Зібрана інформація може містити: список рекламних сайтів, на які переходить користувач; особисту інформацію: ім’я, адресу та номер телефону; перелік файлів, які завантажує користувач на свій комп’ютер.

17

4. Переслідування – це може бути елемент фізичного переслідування, залякування досягається шляхом розсилки повідомлень на електронну пошту чи телефон. Шкідники можуть збирати інформацію про жертву, слідкуючи за її повідомленнями в соцмережах – фото, селфі з місця подій, розповіді про своє життя.

5. Тролінг – розміщення провокаційних повідомлень в мережі для привернення уваги та збудження активності, що може спричинити конфлікт (флеймінг).

6. Хепі-слепінг (happy slapping) – насильство заради розваги, актуальне здебільшого для фізичного цькування, проте в інтернеті також актуально, коли мова йде про моральне насильство. Яскрава особливість – звичка знімати насильство на камеру для подальшого розповсюдження в мережі.

7. Грифери - Інтернет-шахраї, які заважають учасникам он-лайн ігор спокійно грати. Вони періодично пошкоджують ігрових персонажів, блокують певні функції гри та викрадають як персонажів, так і їхнє віртуальне життя.

8. Фішинг – технологія Інтернет-шахрайства, розроблена з метою крадіжки конфіденційної інформації.

9. Фармінг. Різновид шахрайства в Інтернеті, коли оманливим шляхом користувач потрапляє на ідентичну копію відомих сайтів. Потім відбувається зараження комп’ютера вірусами та шпигунським програмним забезпеченням.

10. Он-лайн-хижаки «Хижаки» встановлюють контакт із дітьми шляхом розмов у чат-кімнатах, обміну миттєвими повідомленнями, електронною поштою. Багато підлітків користуються он-лайн-форумами підтримки ровесників з метою вирішення власних проблем. Хижаки шукають вразливих жертв. Вони виявляють по відношенню до вас увагу та турботу, пропонують подарунки і таким чином намагаються поступово спокусити своїх жертв. Вони в курсі найостанніших музичних новинок і все знають про хобі, які найчастіше цікавлять дітей. Вони вислуховують дітей і «співчувають» їхнім проблемам. Вони намагаються позбавити комплексів молодих людей, поступово вводячи у свої розмови сексуальний контекст або показуючи відверто сексуальні матеріали. Хижаки також можуть спонукати дітей, з якими вони знайомляться в он-лайні, до контакту віч-на-віч.

12

Незалежний від Інтернету

Залежний від Інтернету

Потребую допомогу

Інформаційна хвилинка Заходи уникнення Інтернет-залежності 1.Людину з Інтернет-залежністю необхідно відволікати цікавими справами. Її потрібно захопити спортом, відправитися разом з нею у похід або невелику подорож. З такою людиною потрібно проводити більше часу. Намагайтеся подарувати їй багато позитивних емоцій і показати гарні і цікаві сторони реального життя, яких вона не може побачити в Інтернеті. 2.Щодо методів лікування залежності від Інтернету результативним є провокаційна терапія, коли пацієнт залишається поза мережею все більше і більше часу. В якості профілактики є корисним проходити час від часу різні тести і опитування, розроблені саме для виявлення Інтернет-залежності. Міжнародний день безпечного Інтернету (англ. слово SaferInternetDay), заснований Єврокомісією у 2004 році, традиційно святкується у вівторок другого тижня лютого з 2004 року. ТЕЗАУРУС (поняття) 1. Слово «булінг» без префікса «кібер-» відоме здавна й означає утиск, дискримінацію, цькування та інші види жорстокого ставлення однієї дитини або групи дітей до іншої 2. Булінг буває: фізичний (побиття, штовхання, тощо); вербальний (словесні знущання, залякування, плітки та образливі вислови); соціальний (ізоляція дитини, бойкот, її навмисне відсторонення від групи). 3. Психологічні портрети учасників кібербулерів: 1. Агресор - людина імпульсивна, яка прагне головувати над

13

усіма, щоб її всі слухалися і боялися, агресивно налаштована не лише до ровесників, але й до дорослих(батьків, учителів); не вміє співчувати, фізично сильніша за «потенційну жертву». 2. Потенційна жертва - людина замкнена, вразлива і сором’язлива, яку легко налякати, невпевнена у собі, дуже за все переживає, має занижену самооцінку, депресивна, часто думає про суїцид, не має близьких друзів, більше спілкується з дорослими, ніж з ровесниками, фізично слабша за «агресора». 3. Спостерігач - людина, якій дуже цікаво переглянути (в деяких випадках і зафіксувати) процес цькування та знущання однієї людини над іншою. 4. Кібербулери: 1. Замість “підніжок” – пишуть агресивні СМС. 2. Замість стусанів – надсилають повідомлення з погрозами в соціальні мережі. 3. Замість насмішок – розповсюджують конфіденційну інформацію стосовно людини, створюють “фейкові” сторінки в соцмережах. Інтерактивна вправа «ГРОНУВАННЯ» (встанови асоціацію) HISTORIAN ПОВІДОМЛЕННЯ Історія та походження терміну «кібербулінг» Кібербулінг походить з англійської мови, створено від двох слів:

Кіберзагроза

Інтернет

16

можуть самостійно відкриватись певні сторінки у браузері, які ви не відкривали – це будуть сайти з дивною рекламою або просто сайти, які ви не збирались відвідувати. 4. Дропери –це програми, які встановлюють троянські програми на комп’ютери користувачів. 5. Руткіт – це спеціальний вид троянських програм, головна мета якого – максимально глибоко інсталюватись у систему, щоб його було якомога важче знайти і видалити. Як правило, руткіти містять драйвери операційних систем. Головна проблема в тому, що руткіти дуже важко знайти і ще важче видалити з системи. Далеко не кожна антивірусна програма може з цим впоратись. 6. Кібербулінг або Інтернет-мобінг – це сучасна форма агресії, яка набула поширення з появою мобільних телефонів, Інтернету. Будь-які її форми мають на меті дошкулити, нашкодити чи принизити людину дистанційно, без фізичного насильства (на відміну від булінгу). «Зброєю» булера стають соціальні мережі, форуми, чати, мобільні телефони тощо. 7. Кібергрумінг – входження у довіру до дитини з метою використання її у сексуальних цілях. Шахраї дуже добре ознайомлені з особливостями вікової психології дитини і досить легко можуть встановлювати з нею контакт у соціальних мережах, форумах. Починаючи із віртуального спілкування та входячи у довіру до дитини, злочинці пропонують потоваришувати, а потім поступово переходять до розмов про зустріч у реальному житті та переводять тему спілкування у сексуальну площину. Секстинг - надсилання власних фото чи відео інтимного характеру через Інтернет. 8. Типи кібербулінгу:

1. Спам - це масова розсилка реклами або іншого виду повідомлень особам, які не висловлювали бажання їх отримувати. Метою розповсюдження підроблених повідомлень є отримання від споживачів таких особистих відомостей: власного імені та імені користувача; номера телефону й адреси; пароля або PIN-коду; номера банківського рахунку.

2. Анонімні погрози – анонім надсилає листи погрозливого змісту довільного або цілеспрямованого характеру, особлива ознака – наявність ненормативної лексики та груба мова.

3. Телефонні дзвінки з мовчанням. Не тільки погрози лякають. Мовчання чи жахання в слухавку бентежать дитину, вона не знає як і, головне, від чого потрібно захищатись.

15

_______________________________________________________ Інтерактивна вправа «ХТО НАДІСЛАВ ТОБІ ЛИСТА-СЕРДЕЧКО?» - Чи знайоме вам слово «Нік» (Аватар)? Відповіді. «Нік» – це

вигадане ім’я, прізвисько, яке вживають користувачі Інтернет-форумів, не називаючи своє справжнє ім’я.

- Навіщо потрібен Нік (Аватар)? - Що може приховувати Нік? Завдання: вигадати собі прізвисько («нікнейми» або «аватар»), якими ви користуєтеся при спілкуванні в Інтернет-просторі або хотіли б використовувати та написати їх на стікерах-сердечках. На зворотній стороні стікеру-сердечка кожен учень має написати побажання до чужого нікнейму так, щоб власники нікнеймів не бачили, хто надає їм побажання. Учні зачитують побажання та називають нікнейм і намагаються вгадати, хто надіслав їм це «повідомлення».

SURVEYOR (інспектор) ТЕЗАУРУС (поняття) 1. Клавіатурний шпигун – програма, що відстежує введення користувачем паролів і пін-кодів. 2. Хробаки – окремий вид шкідливих програм, головною задачею яких є розмноження серед комп’ютерів в мережі. 3. Адваре – рекламні модулі. Ці програми, мабуть найменш небезпечні з усіх шкідливих програм, але через дуже широку розповсюдженість і просто величезну зухвалість їх авторів в останній час вони стали досить неприємними. Задача рекламного модуля – показати вам рекламу. Це може відбуватись у різних проявах, наприклад у вас

Нік(Аватар) Побажання __________________________________________________________________

14

кібер (позначає віртуальне, опосередковане комп’ютером середовище) і буллінг (походить від англ. bull - бик, бугай, а в переносному значенні - дуже велика, сильна чи агресивна персона; і позначає процес лютого, завзятого нападу; близькі за смислом дієслова українською мовою - роз’ятрювати, задирати, прискіпуватися, провокувати, дошкуляти,тероризувати, цькувати та ін.). В українській мові найближчий аналог -сленгове слово «бикувати», що включає смисловий відтінок тупості, обмеженості, незграбності, неоковирності. Кібербулінг іще перекладають як кібер-залякування. Одна з перших добре відомих ілюстрацій кібербулінгу починалась як забавка, коли 2002 р. американський підліток Гіслан Раза, граючись, створив відео самого себе на основі сцени із фільму «Зоряні війни», де замість меча використовував бейсбольну биту. Нажаль, однокласники без дозволу і відома хлопця розмістили це відео в Інтернеті, де його побачили мільйони людей. Далі ця подія отримала неочікуваний розвиток - у 2004 р. було створено спеціальний сайт із цим та похідними відеороликами, спецефектами та музикою з фільму, який зібрав більше 76 мільйонів користувачів, а відео із зображенням хлопчика стало найбільш завантажуваним файлом 2004 року. Гіслан отримав ярлик «дитина зоряних війн» і це настільки змінило його стосунки в школі, що батьки змушені були залучати психіатричну допомогу. Вони подали до суду на батьків тих однокласників, що розмістили відео в Інтернеті, але врешті конфлікт було врегульовано в позасудовому порядку. ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ «Чому у хлопчика змінилися стосунки з однокласниками?» ______________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________