carpeta pedagogica feliciano

INSTITUCIÓN EDUCATIVA“MARIA AUXILIADORA”

PROFESORA: YESSICA SUELDO CHUCHÓN

HUANTA – PERÚ2010

ORACIÓN PARA EL AÑO 2010

Comienza un nuevo año. Lo pongo en tus manos, Señor.

Tú, Padre amoroso, que velas por mí y estás por encima de los límites del tiempo y del espacio, sabes lo que necesitaré en este año que inicia. Me abandono a tu misericordia, a tu providencia. Que sea lo que Tú dispongas, Señor.

Aumenta mi fe, que sea capaz de descubrir tu presencia a mi lado. No permitas que nada me separe de Ti. Dame fortaleza y perseverancia en las pruebas, y ayúdame cada día a recordar que nunca sucederá nada que Tú y yo juntos, no podamos superar.

Líbrame de la indiferencia. Hazme sensible a las necesidades de los demás, y muéveme no sólo a orar, a interceder por ellos, sino a realizar acciones concretas en beneficio suyo.

Ayúdame a no ser avaro ni desperdiciado con mi tiempo, con mis dones. Enséñame a darme a los demás, a comprender que sólo vale la pena lo que se hace por los demás. Enséñame a salir de mí mismo para ir al encuentro de mis hermanos, sin prejuicios, sin retórica. Simplemente como Tú, con la mano extendida y el corazón abierto. Pero líbrame de la vanidad, de creerme bueno, de sentirme satisfecho. No dejes que me paralice la inercia, el orgullo, la complacencia. No dejes de inquietarme, de ponerme en movimiento, de lanzarme contigo a construir tu reino de paz, amor y justicia.

Enséñame a mantenerme sencillo y alegre, a ser verdaderamente testigo tuyo en mi mundo. Ayúdame a desprenderme de todo lo que me estorba para seguirte, líbrame de lo que me hace tropezar, de lo que me pesa: de mis rencores, mis egoísmos, mis orgullos, mis miserias, mis apegos. Enséñame a ser paciente, comprensivo, dulce, a

perdonar a los otros, a acogerlos en mi corazón. Enséñame a amar como amas Tú.

Quiero descubrirte en cada día de este año que empieza, y ayudar a que otros te descubran también. Señor, que cuando me busquen a mí, te encuentren siempre a Ti.

Amén.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARÍA AUXILIADORA” DE LA PROVINCIA DE HUANTA (AYACUCHO)

La Institución Educativa “MARÍA AUXILIADORA” de la Provincia de Huanta, del departamento de Ayacucho, se encuentra al servicio de la Educación, desde la fecha en que fuera creada mediante Resolución Ministerial Nº 028 del 06 de Abril de 1945 como Colegio Particular regentado por las Reverendas Hermanas Salesianas, mediante loables gestiones que realizó el Consorcio Católico de Huanta presidido por el Rvdo. Padre Redentorista Alberto Marchón Cler y el Dr. Pedro Abrahan Chávez Riva, siendo la primera Directora la Rvda. Madre Sor Inmaculada Berrone.

Posteriormente, mediante la Ley Nº 12683 del 31 de Diciembre de 1956, el Colegio se convirtió en Nacional, encargándose la administración del mismo a la Congregación Docente de las Hijas de María Auxiliadora, por Resolución Suprema Nº 77 del 25 de marzo de 1957, siendo Presidente de la República el Dr. Manuel Prado Ugarteche, Ministro de Educación Pública el Dr. Jorge Basadre y Diputado por el Departamento de Ayacucho el Dr. Pedro A. Chávez Riva, continuando en la Organización y Dirección Docente las Rvdas. Hermanas de la Congregación Salesiana. Y el año de 1960 se anexa al Plantel el nivel de Educación Primaria.

Las Rvdas. Hermanas Salesianas realizaron una brillante y destacada labor administrativa y docente, educando a muchas generaciones que hoy las recuerdan con inmarcesible gratitud. Sin embargo, con fecha 17 de Marzo del año 1970, como consecuencia de los luctuosos sucesos que acaecieron en Ayacucho y Huanta, las Hermanas Salesianas rescindieron el Contrato que cumplían con el Ministerio de Educación, retirándose a causa de los

lamentables hechos del 22 de junio del año anterior, luego de 25 años de fructífera labor educativa, promoviendo la justa consternación de la Colectividad de Huanta.

Desde entonces, por la disposición de la superioridad Educativa de Ayacucho, se encargó la Dirección del Claustro a la Profesora Teresa Martinez Oré de Quesada, la que luego

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de haber resultado ganadora del Concurso Regional convocado por el Ministerio de Educación y realizado en la Ciudad de Huancayo, fue nombrada Directora Titular, preocupándose desde entonces, en gestionar arduamente la Construcción del nuevo Local para el Colegio, obra que se consiguió con el apoyo del General E.P. Pedro Richter Prada y con el júbilo del pueblo y de la juventud estudiosa mariana se Inauguró el 05 de Diciembre de 1974 en el Pago de “Soccoscocha” donde actualmente funciona con todos los adelantos educativos para servir mejor a sus educandos que año tras año se multiplican. Este nuevo local se construyó con motivo del Sesquicentenario de la batalla de Ayacucho.

Por resolución Ministerial N° 429/Mx-P del 17 de Diciembre del año 1993 se fusiona al Plantel el nivel de Educación Inicial de Soccoscocha, lo que ha determinado que el Colegio funcione con Tres Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria.

Bajo la advocación y égida de la Virgen María Auxiliadora, cuyo nombre lleva el Claustro desde sus inicios, la Institución Educativa continua ininterrumpidamente educando a la juventud que llega a sus Aulas ahites de horizonte de superación, prestigiando cada vez más el Colegio Mariano mediante galardones, premios y estímulos, eventos ganados, premios y lauros en lo cultural o académico, deportivo y folklórico que lo han situado como uno de las mejores Instituciones Educativas de la Región de Ayacucho.

MISIÓN

La Institución Educativa "María Auxiliadora" ofrece una coeducación en sus tres niveles, Inicial, Primaria y Secundaria, brindando una educación que promueva el desarrollo de las habilidades basada en la práctica de valores tales como la fe, veracidad, lealtad, solidaridad, puntualidad, honestidad y el respeto para que aprendan a convivir en una sociedad democrática con padres de familia que contribuyan a la formación de sus hijos.El docente Mariano utiliza metodologías educativas y didácticas que impulsan el desarrollo de las Inteligencias Múltiples.

VISIÓN

Ser una Institución Educativa líder a nivel del Departamento de Ayacucho en Innovaciones Educativas dentro del nuevo paradigma educativo promoviendo e impulsando los cuatro pilares de la educación y el desarrollo de las Inteligencias Múltiples, brindando una educación basada en valores morales y religiosos que permitan formar personas para construir una sociedad democrática y humanista con docentes que se actualizarán permanentemente y padres de familia involucrados en la educación de sus hijos.

La Institución Educativa "María Auxiliadora" contará con un auditórium moderno, cerco perimétrico adecuado que dé seguridad, una losa deportiva para el Nivel Inicial y Primario; asimismo, existirá un sistema de Infoescuela y EDURED con infraestructura propia y se creará un nido.

VALORES

Se impulsará y promoverá la práctica de valores como la solidaridad, responsabilidad, honestidad, puntualidad, respeto, sinceridad, amor, el bien, la fe, la esperanza que permitan formar personas con valores morales, humanos y religiosos para una verdadera convivencia humana y democrática.

CLIMA INSTITUCIONAL

El personal Directivo, Docente y Administrativo de la Institución Educativa "María Auxiliadora" es responsable, solidario de propiciar el mejor clima Institucional que coadyuve al logro de los objetivos, facilitando la interacción de los actores en un escenario de gestión democrática, ética, eficaz, creativa y armoniosa.

TEMAS TRANSVERSALES 2010

1. Lectura Para la Comprensión 2. Educación Ambiental 3. Educación En Valores y Formación Ética

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE NOMBRADO Y CONTRATADO

Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PCC, Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno del Colegio.

Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares de los grados y secciones a su cargo.

Mantener actualizada la documentación técnico- pedagógico a su cargo. Evaluar el proceso Enseñanza - Aprendizaje de acuerdo a normas

vigentes y cumplir con la elaboración de los documentos correspondientes.

Realizar acciones de investigación y experimentación sobre métodos y técnicas de trabajo educativo.

Participar en eventos de actualización profesional organizado por la Institución Educativa y otras Instituciones.

Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el rendimiento académico y comportamiento de los alumnos.

Las demás funciones estipuladas en la Ley N° 24029, su modificatoria Ley N° 25212 Y N° 29062.

Realizar las acciones de tutoría en las aulas y evaluar el comportamiento de alumnos si en caso fuera designado como tutor de aula.

OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE NOMBRADO y CONTRATADO.

Cumplir con su función Docente con un sentido eficiente y ético contribuyendo a la formación integral del educando, en función a la visión y misión del colegio.

Desarrollar sus clases con puntualidad y responsabilidad. Actualizar permanentemente los contenidos curriculares de las Áreas a

su cargo. Desarrollar y evaluar su programa Curricular anual y las demás

unidades. Didácticas a su cargo. Participar en las reuniones de trabajo convocadas por la Dirección, el

que se llevará a cabo con la asistencia de la mitad mas uno. Colaborar con el mantenimiento de la disciplina del educando dentro y

fuera del plantel. Disertar con puntualidad (as charlas y compromisos de acuerdo a la

programación del calendario cívico-escolar. Colaborar con la organización y conducción de los alumnos para la

adecuada presentación en las ceremonias cívicas patrióticas. Participar activamente en el acto de homenaje y honores al pabellón

nacional los días lunes. Evaluar a los alumnos sin ninguna discriminación, respetando las normas

sobre el particular. Utilizar el uniforme del colegio para asistir en las fechas cívico -

patrióticas. En caso de permisos o licencias, presentar la solicitud con anticipación y

justificar con documentos probatorios dentro de las 24 horas y en el término de la distancia.

Entregar al responsable de SIAGIE los calificativos de los alumnos en CD o USB e impreso dos Registros Auxiliares, a fin de garantizar la transparencia y la seriedad de los documentos oficiales de evaluación.

I.E. “MARIA AUXILIADORA”

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

TRIMESTRE INICIO FINNRO. DE

SEMANAS

I Trimestre 08 de marzo 11 de junio 14 semanas

II Trimestre 14 de junio 24 de setiembre 13 semanas

VACACIONES DEL 01 AGOSTO AL 15 AGOSTO 15 DIAS

III Trimestre 27 de setiembre 24 de diciembre 13 semanas

Total de Semanas 40 semanas

“AÑO DE LA UNION CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES SELECCIONADOS DE LA I.E. “MARIA AUXILIADORA”

(PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA)

VALORES INDICADORES DE ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE COMPORTAMIENTO

RESPETO

Es cortes con las personasRespeta las opiniones de los

demásCumple con las normas de

convivenciaCuida los bienes del colegio.

Demuestra amabilidad y cortesía ante las personas.

RESPONSABILIDAD

Asiste con puntualidad a su colegio.

Cumple con las tareas asignadas.

Aplica normas de seguridad, limpieza e higiene

Demuestra responsabilidad a la hora de ir al colegio.

SOLIDARIDAD

Comparte sus bienes con los demás.

Colabora con sus compañeros en los momentos difíciles.Brinda apoyo moral a sus

compañeros.

Apoya a sus compañeros que necesitan ayuda.

HONESTIDAD

Es sincero consigo mismo y los demás.

Rechaza y denuncia actos deshonestos.

Siempre defiende lo justo.

Demuestra modestia y sinceridad en sus actos.

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

MARZO

08 Día Internacional de la Mujer 15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor 22 Día Mundial del Agua

ABRIL

01 Día de la Educación 02 Día Mundial del Libro Infantil 07 Día Mundial de la Salud 2do. Domingo Día del Niño Peruano 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega 14 Día de las Américas 17 Día de la Cruz Roja Peruana 22 Día de la Tierra 23 Día del Idioma Castellano 23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor

MAYO

01 Día del Trabajo. Día Mundial del Trabajo 02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo 08 Día Mundial de la Cruz Roja 2do. Domingo Día de la Madre 11 Aniversario de la Acción heroica de María Parado de Bellido 17 Día Mundial de las Telecomunicaciones 18 Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas 19 Aniversario del nacimiento de César Vallejo 24 Día de la Virgen María Auxiliadora 26 Día de la Integración Andina 31 Día mundial del No Fumador

JUNIO

02 Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión 03 Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la arqueología peruana 04 Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión 05 Día Mundial del Medio Ambiente 07 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi 08 Día Mundial de los Océanos 12 Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza

17 Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía 3er. Domingo Día del Padre 24 Día del Campesino 26 Día del Registro del Estado Civil 26 Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la Tortura 26 Día Internacional de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas 26 Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales 29 Día del sacrificio del mártir José Olaya Balandra

JULIO

06 Día del Maestro 09 Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción 10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco 11 Día Mundial de la Población 15 Aniversario de la muerte del coronel Leoncio Prado 23 Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones 24 Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla 24 Aniversario del nacimiento del Libertador Simón Bolívar 28 Día de la Proclamación de la Independencia

AGOSTO

06 Aniversario de la Batalla de Junín 09 Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil 09 Día Internacional de las Poblaciones Indígenas 17 Aniversario de la muerte del general José de San Martín 22 Día del Folclor 27 Día de la Defensa Nacional 28 Día de la Reincorporación de Tacna al seno de la Patria 30 Día de Santa Rosa de Lima 31 Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla

SETIEMBRE

1era. Semana de la Educación Vial 2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos 07 Derechos Cívicos de la Mujer 08 Día de la Alfabetización

08 Aniversario del desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas 11 Día Mundial de la Población 2do. Domingo Día de la Familia 3er. Martes Día Internacional de la Paz 16 Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono 23 Día de la Juventud 23 Día de la Aviación Civil 24 Semana Nacional de los Derechos Humanos 27 Día Mundial del Turismo 29 Día Mundial de los Mares

OCTUBRE

05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión 06 Día del ilustre tradicionalista Ricardo Palma Soriano 07 Día Mundial del Hábitat 08 Combate de Angamos: Día del Héroe Miguel Grau 08 Día de la Educación Física y el Deporte 2do. Miércoles Día Internacional de la Reducción de los Desastres 12 Día de la llegada de Cristóbal Colón a América 13 Día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales 16 Día del Discapacitado 16 Día Mundial de la Alimentación 21 Día Nacional del Ahorro de Energía

NOVIEMBRE

1era. Semana Forestal Nacional 04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II 2da. Semana de la Vida Animal 10 Día de la Biblioteca Escolar 20 Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño 25 Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer 25 Día Mundial del No Consumo de Plaguicidas 27 Día de la batalla de Tarapacá y Día del Mariscal Andrés Avelino Cáceres

DICIEMBRE

01 Día de la Lucha contra el SIDA 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho

10 Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos 14 Día del Cooperativismo Peruano

HORARIO DE CLASESAREA: EDUCACION RELIGIOSA

PROFESORA: YESSICA SUELDO CHUCHON

TURNO MAÑANA

N° HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES1 7.45/8.252 8.25/9.053 9.05/9.454 9.45/10.2

5RECESO

5 10.40/11.20

3° B 3° B 1° D (TU)

6 11.20/12.00

7 12.00/12.40

2° C 2° C 2° B 2° B

TURNO TRADEN° HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES1 12.45/1.

252° H 3° G 1° I

2 1.25/2.05

2° H 3° G 1° I

3 2.05/2.45

1° H 2° F

4 2.45/3.25

RECESO5 3.40/4.2

02° F 1° F 1° J 2° E 2° G

6 4.20/5.00

2° E 2° G

7 5.00/5/40

1° F 1° J 1° G 1°G 1° H

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

CAPACIDADES FUNDAMENTA

LES

LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS DE ÁREA) EDUCACION RELIGIOSA

Comprensión Doctrinal Cristiana

Discernimiento de Fe

PENSAMIENTO CREATIVO

PENSAMIENTO CRITICO

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES

IDENTIFICA- El significado de las

fuentes Doctrinales.- El mensaje de las

Sagradas Escrituras- Los procesos cognitivos

utilizados en la comprensión de fuentes

Doctrinales. DESCRIBE- Las enseñanzas- Como modelo a Cristo

PREDICE- La presencia del bien y

del mal.- Antecedentes buenos y

malos en la historia de la Iglesia.

ASOCIA/COMPARA- La realidad con lo que

Dios quiere con nosotros.

ANALIZA- Fuentes doctrinales- Citas bíblicas

EXTRAPOLA/RELACIONA- Hechos bíblicos con su

vida práctica.INTUYE- Posibilidades de mejorar.

ASUME- El compromiso de

cambio.- La decisión de mejorar.- Conclusiones relevantes.

INTERIORIZA/VALORA- Enseñanzas del tema.- Principios éticos.

REFLEXIONA- Los pasajes Bíblicos- Sobre la palabra de Dios

PROPONE/EVALÚA- Patrones y opciones de

compromiso.- Las estrategias meta

cognitivas de la

OBSERVA- la naturaleza como obra

creadora de Dios- Las imágenes de la Parroquia

RECONOCE- El mensaje de la Revelación.- La esencia de la doctrina.- Los procesos cognitivos

empleados enEl discernimiento de Fe.

DESCUBRE- A Dios en su vida.- La presencia de Dios en el

prójimo.COMPARA- La vida cristiana- Las religiones del mundo

ABSTRAE- Las enseñanzas del tema.- Las enseñanzas del

Magisterio de la Iglesia.

ASOCIA/RELACIONA- Situaciones que se dieron en la historia de la Iglesia con situaciones actuales.- Situaciones para plantear soluciones semejantes.

ASUME- Las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia.- El mensaje que propone las Sagradas Escrituras.- Actitudes cristianas.

INTUYE- La forma de vida acorde con

su Fe.VALORA- La fuerza de la Fe en su vida.- La influencia de Cristo en la cotidianeidad.- Las estrategias meta cognitivas del discernimiento de Fe.

comprensión doctrinal cristiana.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: PRIMERO

CAPACIDADES CONTENIDOS DIVERSIFICADOSCOMPRENSIÓN DOCTRINAL

CRISTIANA- Explica la presencia de Dios en el proceso de salvación.- Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.- Analiza la acción creadora de Dios Padre en el proceso de salvación de la comunidad, en las fuentes doctrinales- Discrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de María en la encarnación- Reconoce en el antiguo testamento que Jesús es el Mesías prometido al pueblo de judío.- Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión.- Organiza la información referida a la historia de las religiones monoteístas

DISCERNIMIENTO DE FE- Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.- Asume su forma de vida como parte de su proyecto en ejecución.- Propone su proyecto de vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza.- Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad.- Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal a la luz de

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

- Religión: etimología -Educación Religiosa: definición, importancia, finalidad

- Cuaresma: Tiempo de perdón, reconciliación,Conversión- La Semana Santa en ayacucho: significado. Procesiones previas y procesiones de la Semana Santa- La oración cristiana: Importancia fines, expresión, necesidad - El misterio trinitario: Padre, Hijo y Espíritu Santo-Revelación.- Concepto, clases y fuentes.- La Biblia: palabra de Dios, definición, autor, división, libros, uso y manejo, interpretación de los mensajes bíblicos a la luz del Magisterio de la Iglesia..- La presencia de Dios en la creación: la formación de nuestro mundo, el hombre imagen y semejanza de Dios, el hombre y su encuentro con el mundo

- La pérdida de la amistad con Dios: pecado, clases, pecado original, personal, mortal, venial, capitales y social- La naturaleza del hombre y el llamado a la santidad: - Vida y ejemplo de la Virgen Perpetua Socorro, Santa Rosa de Lima.- Historia de la Salvación: Patriarcas, los jueces, los reyes y los profetas.- La familia don de Dios: El laico en el correr de la historia de la salvación.- Dios me acoge por medio del bautismo: Los valores positivos que existen en todas las personas- La encarnación de Dios por medio de la Virgen María.- Manifestación de nuestra fe: Adviento y Navidad

TESTIMONIO DE VIDA

Jesús. - La presencia de dios en la Naturaleza- La vida propia como un proyecto desarrollado-El perdón como una d e las formas de Testimoniar la Fe y el Bautismo- La Reconciliación con Dios, consigo mismo, con los demás y con la naturaleza.- Los valores positivos que existen en todas las personas- Las cualidades y potencialidades del ser humano como Imagen d e Dios.- Las relaciones democráticas y el respeto a la persona humana.-El trabajo como forma de realización personal. del Hijo de Dios.

ACTITUDES- Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal- Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz

del evangelio.- Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.- Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida- Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso

formativo.- Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área- Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMEINTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: SEGUNDO

CAPACIDADES CONOCIMEINTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

- Identifica la importancia del mensaje de las Sagradas Escrituras.- Reconoce en las fuentes doctrinales, que Dios tiene un Plan de Salvación para todos los hombres.- Descubre que Dios ha enviado a su Hijo Jesús hecho hombre para salvar a la humanidad a través de su Iglesia.- Descubre en el “si” de María el ejemplo de la respuesta personal a las responsabilidades.- Reconoce en los Evangelios las etapas de la vida de Jesús y el mensaje que nos entrega.- Reconoce el rol del laico en la vida de la Iglesia y su misión en el mundo proponiendo en su proyecto de vida cumplir los mandamientos.- Organiza la información referida a la historia de las religiones orientales.

DISCERNIMIENTO DE FE- Interioriza el respeto a la naturaleza y a las personas como obra de Dios.- Asume la decisión de conservar y defender la vida en todas sus formas.- Propone en su proyecto de vida patrones de conducta respetando las diferencias.- Valora a sus padres y a si mismo, respetándoles y respetándose como imagen de Dios.- Valora a todas las personas como obra de Dios.- Reconoce a Dios en las personas de su entorno.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORA CRISTIANA

-Educación Religiosa.- Definición, importancia.- La Cuaresma y Triduo Pascual-Pasión, muerte y resurrección de Jesucristo: Semana Santa en Ayacucho.- La revelación oral y la tradición de la Iglesia.- Los evangelios nos hablan de Jesús: Concepto, división mensaje, géneros literarios, interpretación a la luz del Magisterio, los evangelios sinópticos y teológicos-Dios inicia su Plan de Salvación para todos los hombres-El sí de María: un misterio de encarnación.-Contexto Histórico y Geográfico religioso y social de la época de Jesús- La revelación de Dios en toda su plenitud: NacimientoDe Jesús en Belén (vida de Nazaret), inicio de la vida pública de Jesús (Bautismo y predicación), tentaciones, de Jesús en el desierto, elección de los Apóstoles mensaje central de la prédica de Jesús (parábolas del Reino)Los milagros de Jesús, definición, mensaje e importancia

- Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona: Jesús promueve y defiende la dignidad de la mujer- Las bienaventuranzas.- Pasión y muerte de Jesús- La ResurrecciónTestigos de la Resurrección

- El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y de la Iglesia: El laico en el Nuevo Testamento como discípulo y Misionero de Jesús, proyecto de vida, un caminar hacia Dios y muestra realización- La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos (Adviento y Navidad

TESTIMONIO DE VIDA- La vida viene de dios, por tanto es sagrada-Respeto a la creación como expresión y demostración del amor de dios y a las personas del entorno-Valoración y defensa de toda forma de vida-Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona-Coherencia entre las enseñanzas de Jesús y la vida personal

Respeto y cuidado a toda persona en su entorno ACTITUDES

- Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje.- Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz

del evangelio- Respeta las creencias de otras confesiones religiosas- Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida-- Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso

formativo- Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el Área- Respeta y tolera las diversiones opiniones y creencias de sus compañeros.


ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: TERCERO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


- Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la iglesia- Explica la misión de la Iglesia naciente y de la Iglesia naciente y de la Iglesia en el mundo de hoy.- Relaciona en los diferentes documentos eclesiales, los sucesos de los primeros siglos de la Iglesia. Su repercusión en la historia y la salvación por los Sacramentos.- Argumenta las situaciones de separación que se dieron a lo largo de la historia de la Iglesia- Identifica en los documentos eclesiales el rol de Maria como modelo de creyente.- Describe el rol del laico y del consagrado con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia.

DISCERNIMIENTO DE FE- Practica las enseñanzas de Jesús en su vida diaria.- Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas- Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

- Introducción a la Religión: etimología: Definición.- Educación Religiosa, finalidad e importancia- El Calendario Litúrgico: - Semana Santa en Ayacucho (Triduo Pascual).- Magisterio de la Iglesia Universal y los sínodos- Documentos de la Iglesia: Encíclicas, cartas papales, documentos universales (Catecismo de la Iglesia Católica, Vaticano II y otros)- La Revelación en los Hechos de los Apóstoles: Autor y género literario La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús- María prototipo de mujer y modelo de vida cristiana: Familia comunidad de amor, perfil misionero de la Familia Cristiana.- Los Sacramentos de Iniciación Cristiana (Bautismo, Confirmación y Eucaristía)- La venida del Espíritu Santo, etapas de la Fundación de la Iglesia, que es la Iglesia, características y misión.-La Iglesia en los Primeros Siglos: Las Primeras Comunidades Cristianas, Las Persecuciones cristianas y los mártires, El reconocimiento oficial del Cristianismo, las Herejías y Concilios mas importantes de la épocaLa Iglesia en la Edad Media: La Cristiandad, conversión de los Bárbaros, la Reforma protestante, el cisma de Oriente y Occidente, el Concilio de Trento, la Iglesia y su influencia en la Edad MediaLa edad de Oro de la Cristiandad: El aporte de la Iglesia en la Cultura, Universidades, la escolástica.Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de convivencia: Uso correcto de la libertad responsable. Las obras de Misericordia a ejemplo de Jesús, Proyecto de vida, Aire déjame respirar, Concilio Vaticano II y la misión de la Iglesia. La

Misericordia y las Bienaventuranzas.- Actúa amorosamente viendo en el prójimo a Jesús.- Comprende sus debilidades y las de los demás y se propone superarlas.

tarea evangelizadora en la vida consagrada y en los laicos.- Adviento: Preparación a la venida de Jesús

TESTIMONIO DE VIDA- Las relacione interpersonales con Dios, con las demás personas y con la naturaleza- La presencia de Cristo en la vida diaria como camino verdad y vida- El hombre nuevo: Jesús propone un nuevo tipo de ser persona- Las escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos. Los mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida cristiana

ACTITUDES- Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal- Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz

del evangelio.- Respeta las creencias de otras confesiones religiosas- Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida- Valora los aprendizajes desarrollados en el Área como parte de su proceso

formativo- Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el Área- Respeta y tolera las diversidades opiniones y creencias de sus compañeros.


ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: CUARTO

CAPACIDADES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS


- Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.

- Descubre la misión de San Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo

- Reconoce la importancia de los sacramentos de curación.

- Identifica en los documentos eclesiales la misión de María como discípula y misionera de Jesús.

- Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia.

- Propone su proyecto de vida para vivir de acuerdo al mandamiento del amor.

- Organiza la información referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionándola con la actualidad.

DISCERNIMIENTO DE FE

- Interioriza la práctica de la solidaridad frente a las necesidades de los demás.

- Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe religiosa.

- Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al mandamiento del amor,

- Comprende lo que significa ser misionero.

- Valora el efecto espiritual de los sacramentos y los recibe con frecuencia

- Coherencia con los principios de su fe religiosa.

- La colaboración en las diversas actividades de bien común

- La solidaridad familiar, escolar y comunal.

- Responsabilidad con la comunidad a la que pertenece.

FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

-Religión.- etimología, importancia; Principios de la Religión- Educación Religiosa. Finalidad, importancia- El año litúrgico: la Cuaresma y Semana Santa en Ayacucho- La Iglesia Universal: misión, características, vocación misionera de la Iglesia, el laico como misionero y discípulo de Jesús, Misión Continental y (misión permanente en Ayacucho) - El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana: Los documentos de la Iglesia Latinoamericana Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.- San Pablo para el mundo entero. Misión y cartas Paulinas:- Su conversión, viajes, cartas a las Primeras Comunidades Cristianas- Las sectas y los nuevos Movimientos religiosos en nuestra sociedad: grupos cristianos, orientalistas y cientificistas: fundadores, historia, símbolos, libros sagrados y ubicación geográfica.- Llamada universal a la santidad (Vaticano II. LG.40): San Ramón Nonato y Santa Rosa de Lima (Reconciliación y Gracia).- La justicia social: respeto a la persona humana, igualdad y diferencia entre los hombres, la solidaridad humana- El mal moral (pecado): la misericordia y el pecado, definición, diversidad, la gravedad y la proliferación del pecado. - Moralidad de los actos humanos y conciencia moral- Las virtudes: virtudes humanas y virtudes teologales- Los Mandamientos de la Ley de Dios y las obras de misericordia- Los Sacramentos de la nueva ley: Iniciación Cristiana, curación y sacramentos al servicio de la comunión y misión de los fieles - Señor de los Milagros y la penitencia. - Familia comunidad de Amor: respeto, equidad y armonía, familia templo del espíritu Santo, dones del Espíritu Santo.-María, madre de Dios y de la Iglesia: las advocaciones marianas: virgen del Carmen Dolorosa, Candelaria, Percca Mama. Y santuarios marianos en Latinoamérica.- La capa de ozono nuestro escudo, la contaminación y el calentamiento global.

El Adviento y la Navidad

TESTIMONIO DE VIDA- Vocación misionera de la Iglesia y nuevo Pentecostés- Todos discípulos y misioneros con Cristo misionero- Significado de la pertenencia a la comunidad Cristiana-Denuncia toda forma de injusticia: personal, social

e Institucional- Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno- Correspondencia a la gracia y detestación del mal moral.

ACTITUDES

- Valora su partencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal- Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio- Respeta las creencias de otras confesiones religiosas- Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida- Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.- Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área- Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros


AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: QUINTO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


- Identifica la labor social de la Iglesia en atención a los problemas sociales.

- Identifica la concordancia entre los diversos textos bíblicos.

- Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo católico

- Reconoce el efecto espiritual de los Sacramentos en la vida del cristiano.

- Identifica en la historia de la Iglesia el trabajo que realizó María como discípula y misionera de Jesús

- Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia.

DISCERNIMIENTO DE FE

- Interioriza la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes.

- Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos.

- Valora el rol del laico en su actuación como cristianos como norma de vida

- Propone en su proyecto de vida la atención de perdonar y reconciliaste consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL- La religión, fundamentos e importancia- El año litúrgico, cuaresma, cuaresma y triduo pascual -- (Semana Santa en Ayacucho), religiosidad popular.- La nueva evangelización: Misión Continental y misión permanente en Ayacucho.- Doctrina Social de la Iglesia: proceso histórico, método (ver, juzgar y actuar), principios, documentos de la Iglesia de carácter social.- La participación en la vida social, la justicia social-La dignidad de la persona humana: el hombre, características, facultades, aspectos, perfección del hombre, la Iglesia Y la dignidad de la persona humana.- Promoción humana: los derechos humanos- El trabajo: Misión. Fines y espiritualidad- Experiencia religiosa del hombre de hoy- Las grandes religiones reveladas, el Judaísmo, el Islam y el Cristianismo- Las grandes religiones no reveladas: el Hinduismo y el Budismo.- Influencia de los nuevos movimientos religiosos (sectas) en nuestro medio.- El ecumenismo católico:” para que todos sean uno” con nuestros hermanos separados, historia, etapas, propuestas y documentos papales.- Jóvenes misioneros en el mundo de hoy: características de los jóvenes de hoy, mensaje del Papa Benedicto XVI a los jóvenes, la acción pastoral de los movimientos juveniles.- María, discípula y misionera de Jesús: María modelo de vida.- El rol del cristiano en el mundo: cuidado y defensa del medio ambiente.- Señor de los Milagros, Historia y devoción.- Testimonios contemporáneos de vida cristiana, llamada a la perfección cristiana (San Ramón Nonato y Santa Rosa de Lima), Perdón y gracia.- Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocación a la santidad “orden sacerdotal y matrimonio”, la función educativa de la familia, familia y sociedad, familia y la Iglesia.- Documentos de la Iglesia “Evangelium Vital”, fundamentos teológicos y antropológicos de la dignidad humana, lineamientos de la Encíclica Humana, métodos anticonceptivos, el aborto y la eutanasia, las drogas, el sida, el suicidio y la manipulación genética.- Los desafíos de la posmodernidad, Magisterio de la Iglesia frente al laicismo, globalización, secularismo, Ateísmo, agnosticismo, valores y antivaloresAdviento:

TESTIMONIO DE VIDA- Proyecto De vida como clave del progreso personal- Defensa y promoción de toda forma de vida en su

entorno ( frente al aborto, eutanasia, manipulación. Genética. etc.

- Normas para facilitar la comprensión en su entorno- El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume

una actitud reparadora frente al hermano que sufre

ACTITUDES

- Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal- Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús- Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a luz del evangelio- Respeta las creencias de otras confesiones religiosas- Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida- Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo- Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área- Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2010

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Quinto1.4 Sección : “B”, “G” 1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 24 de Diciembre del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Área de Educación Religiosa constituye un ámbito adecuado para que el alumno a partir del encuentro con su propia identidad conozca y acoja el Plan de Dios que le manifiesta su vocación al amor y le permite que viva la dimensión de la reconciliación en las cuatro relaciones fundamentales, posibilitando un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural del alumno, en su propio contexto histórico-ambiental. Y le ayuda a estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonomía personal, le capacita para el respeto y dialogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista.

Así también la enseñanza religiosa escolar ayuda a los alumnos a comprender mejor el mensaje cristiano en relación a los problemas existenciales, humanos y religiosos, especialmente los problemas morales en los que la humanidad se encuentra.

En este contexto en que la Iglesia ayacuchana tiene una misión permanente que ha sido convocado por Dios a la Gran Misión de anunciar el Evangelio y construir el Reino de Dios, a ser signo de unidad y comunión dentro y fuera de la Iglesia, “afirmando nuestra identidad cristiana y revitalizando nuestra dimensión misionera para anunciar con celo renovado nuestra vida y nuestra misión como Pueblo de Dios que peregrina en esta tierra tan querida por todos y cada uno de nosotros".

III. TEMAS TRANSVERSALES:

1. Lectura Para La Comprensión. .2. Educación ambiental.3. Educación en valores y Formación ética.

IV. COMPETENCIAS DE GRADO

COMPETENCIAS Competencias de Grado


Acoge en su vida la Ley moral Cristiana y Universal del mandamiento del amor como Instrumento del Plan de Dios


Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

V. VALORES Y ACTITUDES:



RESPETO




Demuestra amabilidad y cortesía ante las personas.

RESPONSABILIDAD




Demuestra responsabilidad a la hora de ir al colegio.

SOLIDARIDAD



compañeros.


HONESTIDAD





VI. CALENDARIZACIÓN:

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:NÚMERO DE

UNIDADTÍTULO DE LA

UNIDADTIPO DE UNIDAD

TIEMPOCRONOGRAMA

(Trimestre)I II III

1Valorando dignidad de la persona humana

Unidad deAprendizaj

e28 horas X

2Valorando la dignidad de la persona humana

Unidad deAprendizaj

e26 horas X

3Somos cristianos en el mundo

Unidad deAprendizaj

e26 horas X

a. ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS:

METODOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES

Activo Experiencial Catequístico Socrático Analítico Sintético Sistematico:Inicio Proceso y salida

-Trabajo en equipo- Exposiciones- Debate- Dialogo- Dramatizaciones- Participación activa- Análisis de casos- Entrevistas y otros- Palabras cruzadas- Cuadro de Doble entrada- Sopa de Letras

TVDVDVIDEOSCDRVHSTEXTOSCOMPUTADORAPROYECTOS MULTIMEDIALAMINAMATERIALES EDUCATIVOSINTERNETPROYECTOR MULTIMEDIA

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

Trimestre Inicio Fin Nro. de Semanas

I Trimestre 08 de marzo

11 de junio

14 semanas

II Trimestre 14 de junio

24 de setiembre

13 semanas

VACACIONES

DEL 01 AGOSTO

AL 15 AGOSTO

15 DIAS

III Trimestre 27 de setiembre

24 de diciembre

13 semanas

Total de Semanas 40 emanas

Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso y formativa.

Se utilizará la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación. En cada unidad didáctica se evaluará las dos Capacidades del Área

y la Actitud ante el Área. Se utilizará instrumentos de evaluación diversos de acuerdo a los

indicadores de evaluación.X. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana. Catecismo. Guías de la ODEC. Aparecida. La Religión Católica. Historia de la Iglesia. Dios llama a la conversión. Manual escolar. La Biblia Ilustrada. Guía Para ser un buen Católico

Manual escolar. La Biblia Ilustrada. Guía Para ser un buen Católico Biblia Latinoamericana. Separatas. Módulos de trabajo. Catecismo.

DIRECCION DE PAGINAS WEB http://es.wikipedia.org/wiki/Biblia http://iglesia-de-cristo.org/biblia/ http://www.labiblia.com/ http://www.cristiano.gob.pe http://www.apostoles.org . http://www.cristianismo.org.br http://www.e-catholic.com

http://www.google.com.pe. http://es.wikipedia.org/wiki/Biblia http://iglesia-de-cristo.org/biblia/ http://www.labiblia.com/ http://www.cristiano.gob.pe http://www.apostoles.org . http://www.cristianismo.org.br http://www.e-catholic.com

HUANTA, 22 de Marzo del 2010

V° B° SUB DIRECTOR. YESSICA SUELDO CHUCHON PROFESORA DEL AREA

V°B° Coordinadora De La ODEC-A


I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Cuarto.1.4 Sección : “B”, “G” 1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 24 de Diciembre del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.

http://www.e-catholic.com/

http://www.cristianismo.org.br/

http://www.apostoles.org/

http://www.CRISTIANO.GOB.PE/

http://www.labiblia.com/

http://iglesia-de-cristo.org/biblia/

http://es.wikipedia.org/wiki/Biblia

http://www.google.com.pe./








II. FUNDAMENTACION:

El Área de Educación Religiosa constituye un ámbito adecuado para que el alumno a partir del encuentro con su propia identidad conozca y acoja el Plan de Dios que le manifiesta su vocación al amor y le permita que viva la dimensión de la reconciliación en las cuatro relaciones fundamentales, posibilitando un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural del alumno, en su propio contexto histórico-ambiental. Y le ayuda a estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonomía personal, le capacita para el respeto y dialogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista.

Así también la enseñanza religiosa escolar ayuda a los alumnos a comprender mejor el mensaje cristiano en relación a los problemas existenciales, humanos y religiosos, especialmente los problemas morales en los que la humanidad se encuentra.












RESPETO




Demuestra amabilidad y cortesía ante las

personas.

RESPONSABILIDAD




Demuestra responsabilidad a la hora

de ir al colegio.

SOLIDARIDAD



compañeros.


HONESTIDAD






VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

NÚMERO DE

UNIDADTÍTULO DE LA

UNIDADTIPO DE UNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA

(Trimestre)

I II III

1 Las primeras comunidades cristianas ejemplo de vida

Unidad de Aprendizaje

28 horas

X

2 Dios nos crea por amor

Unidad de aprendizaje

26 horas X

3

Sacramento centro de nuestra vida cristiana

Unidad de aprendizaje

26 horas

X



11 de junio

14 semanas


24 de setiembre

13 semanas

VACACIONES

DEL 01 AGOSTO

AL 15 AGOSTO

15 DIAS


24 de diciembre

13 semanas


VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS:


Activo Experiencial Catequístico Tomístico Analítico Sintético Sistematico:Inicio Proceso y salida


TVDVDVIDEOSCDRVHSTEXTOSCOMPUTADORAPROYECTOS MULTIMEDIALAMINAMATERIALES EDUCATIVOSINTERNETPROYECTOR MULTIMEDIA

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los

estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso y formativa. Se utilizará la heteroevaluación, coevaluación y auto evaluación. En cada unidad didáctica se evaluará las tres Capacidades de Área y

Actitud ante el Área. Se utilizará instrumentos de evaluación diversos de acuerdo a los

indicadores de evaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA:

























1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Tercero1.4 Sección : “B”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 24 de Diciembre del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.

II. FUNDAMENTACIÓN:

La Educación Religiosa promueve en los educandos una visión integral del ser humano, abierto a la trascendencia como ser espiritual y por ende religioso, con una clara conciencia moral cristiana. Esta formación permite al estudiante centrarse en su vida de relaciones humanas y trascendentes que deben ser desarrolladas convenientemente, ya que ellas constituyen elementos importantes de la configuración de su identidad.

El desarrollo espiritual del alumno en los valores religiosos debe fortalecer las capacidades para un compartimiento personal, regidos por principios éticos traducidos en actos de amor, justicia y bien en la convivencia diaria. En este sentido el cultivo de las actitudes religiosas del adolescente, no puede ser ajeno al fomento del servicio de los demás, a un cultivo de los valores morales, religiosos y del desarrollo de una fe sólida y un deseo por conocer y amar a Dios cada día más.












RESPETO





personas.

RESPONSABILIDAD





de ir al colegio.

SOLIDARIDAD



compañeros.


HONESTIDAD






VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:NÚMERO DE

UNIDADTÍTULO DE LA

UNIDAD

TIPO DE UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA (Trimestre)I II III

1 El Evangelio centro de nuestra vida

Unidad deAprendizaj

e28 horas X

2Jesús verdadero Dios y verdadero hombre

Unidad deAprendizaj

e26 horas X

3

Llamados a seguir a

JesúsUnidad deAprendizaj

e26 horas X



11 de junio

14 semanas


24 de setiembre

13 semanas

VACACIONES

DEL 01 AGOSTO

AL 15 AGOSTO

15 DIAS


24 de diciembre

13 semanas






TVDVDVIDEOSCDRVHSTEXTOSCOMPUTADORAPROYECTOS MULTIMEDIALAMINAMATERIALES EDUCATIVOSINTERNET

IX ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los

estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso y formativa. Se utilizará la heteroevaluación, coevaluación y auto evaluación. En cada unidad didáctica se evaluará las tres Capacidades de Área y

Actitud ante el Área.● Se utilizará instrumentos de evaluación diversos de acuerdo a los

indicadores de evaluación

X. BIBLIOGRAFÍA:

























1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Segundo1.4 Sección : “B”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 24 de Diciembre del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.

II. PRESENTACIÓN:

El Área de Educación Religiosa constituye un ámbito adecuado para que el alumno a partir del encuentro con su propia identidad conozca y acoja el Plan de Dios que le manifiesta su vocación al amor y le permite que viva la dimensión de la reconciliación en las cuatro relaciones fundamentales,

Posibilitando un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural del alumno, en su propio contexto histórico-ambiental. Y le ayuda a estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonomía personal, le capacita para el respeto y dialogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Así también la enseñanza religiosa escolar ayuda a los alumnos a comprender mejor el mensaje cristiano en relación a los problemas existenciales, humanos y religiosos, especialmente los problemas morales en los que la humanidad se encuentra.









VII. VALORES Y ACTITUDES:



RESPETO





personas.

RESPONSABILIDAD





de ir al colegio.

SOLIDARIDAD



compañeros.


HONESTIDAD





VIII. CALENDARIZACIÓN:

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

NÚMERO DE

UNIDADTÍTULO DE LA

UNIDAD



1 Las primeras comunidades cristianas

Unidad deAprendizaj

e28 horas X

2Los mandamientos de Dios

Unidad deAprendizaj

e26 horas X

3

Sacramento centro

de nuestra vida

cristiana

Unidad deAprendizaj

e26 horas X

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS:


Activo Experiencial Catequístico Socrático Analítico Sintético Sis





11 de junio

14 semanas


24 de setiembre

13 semanas

VACACIONES

DEL 01 AGOSTO

AL 15 AGOSTO

15 DIAS


24 de diciembre

13 semanas

Total de Semanas emanas

tematico:Inicio Proceso y salida

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando

los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso y formativa.

Se utilizará la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación. En cada unidad didáctica se evaluará las dos Capacidades del Área

y la Actitud ante el Área.

Se utilizará instrumentos de evaluación diversos de acuerdo a los indicadores de Evaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA:










1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa
















1.3 Grado : Primero.1.4 Sección : “B”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 24 de Diciembre del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.

II. PRESENTACIÓN:

El Área de Educación Religiosa constituye un ámbito adecuado para que el alumno a partir del encuentro con su propia identidad conozca y acoja el Plan de Dios que le manifiesta su vocación al amor y le permite que viva la dimensión de la reconciliación en las cuatro relaciones fundamentales, posibilitando un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural del alumno, en su propio contexto histórico-ambiental.

Y le ayuda a estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonomía personal, le capacita para el respeto y dialogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Así también la enseñanza religiosa escolar ayuda a los alumnos a comprender mejor el mensaje cristiano en relación a los problemas existenciales, humanos y religiosos, especialmente los problemas morales en los que la humanidad se encuentra.












RESPETO





personas.

RESPONSABILIDAD





de ir al colegio.

SOLIDARIDAD



compañeros.


HONESTIDAD






VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

NÚMERO DE

UNIDADTÍTULO DE LA

UNIDAD



1Celebramos con alegría en la pascua de Resurrección

Unidad deAprendizaj

e28 horas X

2Dios nos crea por amor

Unidad deAprendizaj

e26 horas X



11 de junio

14 semanas


24 de setiembre

13 semanas

VACACIONES

DEL 01 AGOSTO

AL 15 AGOSTO

15 DIAS


24 de diciembre

13 semanas

Total de Semanas 1. emanas

3María participa en la historia de la salvación

Unidad deAprendizaj

e26 horas X






IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos y

Ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso y formativa. Se utilizará la heteroevaluación, coevaluación y auto evaluación. En cada unidad didáctica se evaluará las dos Capacidades del Área y

la Actitud Ante el Área. Se utilizará instrumentos de evaluación diversos de acuerdo a los

indicadores de Evaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA:



DIRECCION DE PAGINAS WEB

http://es.wikipedia.org/wiki/Biblia http://iglesia-de-cristo.org/biblia/ http://www.labiblia.com/ http://www.cristiano.gob.pe http://www.apostoles.org . http://www.cristianismo.org.br http://www.e-catholic.com





INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “MARIA AUXILIADORA”

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1


1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : educación Religiosa1.3 Grado : Primero1.4 Sección : “F”, “G”, “H”, “I”, “J”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

“Celebramos con alegría en la pascua de Resurrección”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del área de educación Religiosa tiene como finalidad que losa adolescentes sean capaces de analizar, interpretar y argumentar la importancia de la Educación Religiosa, la Semana Santa y La Gran Misión permanente así mismo reconoce que Dios tiene un proyecto sobre el, que le llama a desarrollarse como persona como una comunidad de creyentes y lo asocia en su plan de conservación de la naturaleza como obra creadora de Dios.

IV. COMPETENCIAS DE AREA:

4.1. Comprensión Doctrinal Cristiana

4.2. Discernimiento de fe

4.3. Actitud ante el Área
















V. ORGANIZADORES DE AREA

5.1. Formación de la Conciencia Moral Cristiana

5.2. Testimonio de Vida

VI. TEMA TRANSVERSAL:


ORGANIZADORES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDESESTRATEGIAS

METODOLOGICASRECURSOS

FORMACIONDE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

TESTIMONIO DE VIDA

Identifica el significado de la Religión

Analiza la importancia de la Educación Religiosa

Identifica en el calendario litúrgico la importancia del Tiempo de Cuaresma

Analiza la importancia de la Semana Santa en Ayacucho

Descubre a Dios en su vida a través de la Oración

Descubre a Dios en la Santísima Trinidad

-La Religión: Etimología, necesidad de practicar la Religión

Educación Religiosa: Finalidad e importancia

La Cuaresma: Tiempo de Conversión para mejorar la calidad de vida

La Semana Santa en ayacucho: nos conduce a un cambio de vida para la reconciliación con Dios

:La oración cristiana, nos conduce al encuentro con Dios para una vida mejor

El misterio

Muestra interés y curiosidad por conocer la religión

Descubre la importancia de la Educación Religiosa y se interesa por aprender

Valora la importancia de la preparación a la Semana Santa en el tiempo de Cuaresma

Agradece a Dios por su infinito amor participando en las actividades de la Semana Santa.

Asume el compromiso de realizar la oración en el salón de clase y en su casa

Reconoce a Dios dentro del misterio de la Santísima

En grupo analizan la importancia de la Religión

A través de lluvia de ideas conocen la importancia de la Educación Religiosa En forma individual y grupal se preparan para recibir la Semana Santa

En grupo participan en las procesiones de la Semana Santa

En grupos dirigen la oración a través de una monición

En forma individual reflexiona sobre

Textos impresos

Cuaderno de trabajo

FolletosAfiches

Televisión, DVD, CD

CatecismoBiblia

Textos de iluminación

Biblia

Reconoce el mensaje de la Revelación

Trinitario: Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo

La Revelación: Formas y fuentes de la Revelación, la Revelación Natural y sobre natural

Trinidad

Acepta la revelación de Dios con acciones concretas de su vida diaria

los textos de iluminación

Mediante una lectura reconoce el mensaje esencial de Dios

VII ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

VIII.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES: MATRIZ DE EVALUACIÓN Nº 1

CRITERIO 1: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

INDICADORES DE EVALUACION% ITEM

S

PTJ

E

INSTRU

M.

Identifica el significado de la Religión a través de la relación de enunciados de las palabras

cruzadas

30 2 6

Ficha de Observación

Lista de Actitudes

Descubre a Dios en la Semana Santa rememorando a través de su apreciación personal

40 2 8

-Identifica las clases de oración elaborando las oraciones en su cuaderno-Reconoce el mensaje de la Revelación a través de un organizador

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 2: DISCERNIMIENTO DE FE


S

PTJ

E

INSTRU

M.

Explica el significado de la Religión y Educación Religiosa a

través de un organizador

30 2 6

Asume el compromiso de participar frente a las festividades de la Semana Santa en Huamanga

40 2 8

Compara las clases de oración y expone ante los demás con el

catecismo

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 3: ACTITUD ANTE EL ÁREA

INDICADORES DE EVALUACION %

INSTRUMENTOS

Muestra interés y curiosidad por conocer la Religión y el Área de

Educación Religiosa respetando las opiniones de sus compañeros

4

Escala de ActitudesAgradece a Dios por su infinito amor participando en las

actividades de la Semana Santa

4

Asume el compromiso de realizar la oración en el salón de clase y en su

casa

4

Respeta la revelación de Dios con acciones concretas de su vida

diaria siendo solidarios

3

3

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:




























“Dios nos crea por amor”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del Área de Educación Religiosa tiene como finalidad a que los estudiantes entiendan que la creación es muestra de amor y sabiduría de Dios cuando el hombre se da cuenta de ello, se sienta responsable del mundo y dueño de la creación. El hombre por su inteligencia su espíritu de decisión, su trabajo, su amor es el

protector del mundo para luego no caer en tentación ante las adversidades que se presentan durante su caminar.










ORGANIZADORES




TESTIMONIO DE VIDA

-Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas

-Descubre la presencia de Dios en la creación

-Analiza la formación de nuestro mundo

Reconoce que somos hijos de Dios creados a imagen y semejanza de Dios.

Identifica el mal en el mundo las causas y consecuencias

Descubre las obras cristianas de los santos en la historia

La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales, división, uso y manejo, libros, interpretación de los mensajes bíblicos a la luz del Magisterio de la Iglesia

La presencia de Dios en la creación:

La formación de nuestro mundo, el hombre

El hombre Imagen y semejanza de Dios.

La pérdida de la amistad con Dios: Pecado, clases, pecado original, personal mortal venial, capitales y social.

La naturaleza del hombre y el llamado a la santidad: Vida y

Asume en su vida cotidiana el mensaje de Dios como plan de Salvación.

Fomenta el cuidado de la naturaleza

Valora la obra creadora de Dios

Se valora y se ama como persona única creada por Dios

Comprende que el pecado original es una ruptura concreta

Valor el trabajo realizado por los Santos

E grupos construyen maquetas

Comentan y dialogan sobre la presencia de Dios en la creación

En grupo reflexionan sobre la formación de nuestro mundo

En tamdem identifican las características de la persona humana

Reflexionan en forma individual los pecados cometidos.

Observan videos

BibliaCuaderno de trabajo

BibliaCuaderno TV DVD CD

Textos de iluminación Biblia, cuaderno, lapicerosCuadernolapiceros


TV DVD CDCuaderno, lapicero

de la humanidad ejemplo de San Ramón Nonato, perpetua Socorro, Santa Rosa de Lima, etc.

sobre algunas vírgenes y Santos

VI .ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:

VIII EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES: MATRIZ DE EVALUACIÓN Nº 1



S

PTJ

E

INSTRU

M.

Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar

sus enseñanzas

30 2 6

Ficha de exposici

ón

Registro

Descubre la presencia de Dios en la Creación a través de la Sagrada

Escritura

40 2 8

Reconoce los pecados cometidos y se reconcilia con Dios mediante

el sacramento de la Penitencia

30 2 6

100

%

6 20

CRITERIO 2: DISCERNIMEINTODE FE


S

PTJ

E

INSTRU

M.

Compara y explica la realidad con lo que Dios quiere con

nosotros en el uso y manejo de la Biblia

30 2 6

Ficha de exposici

ón

Registro

Observan la naturaleza como obra creadora de Dios y

contribuye a cuidar y proteger

40 2 8

Enseña a los demás las clases de pecado e invita a no caer en

tentación

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 3: ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE EVALUACION%

INSTRUMENTOS

Valora los libros de la Biblia como 4

fuente de conocimiento explicación, sentido religioso y contribuye crear un clima de

silencio para la proclamación de la palabra

Escala de actitudes

Registro

Fomenta el cuidado de la creación de Dios invitando a los demás a que

hagan lo mismo

4

Valora la acción creadora de Dios en el universo teniendo encuenta el

libro del génesis

4

Establece posibilidades de responder a Dios en situaciones y

momentos concretos

3

Propone actitudes observables para corresponder a la gracia

3

Mira el amor de Dios para el

perdón de nuestros pecados en

nuestro salón de clase

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:




























“Conozcamos la Historia de la Salvación”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del Área de Educación Religiosa tiene como finalidad que los a adolescentes entiendan que cada uno de los

hombres somos constructores de una sociedad cimentada en valores, para ello la familia juega un papel importante en la formación moral de sus hijos.Dios establece el proyecto de salvación en la historia de un pueblo escogido en la que también interviene Maria de quien nace el salvador” Jesucristo”, quien es un hombre con dos naturalezas divina y humana

IV COMPETENCIAS DE AREA:









ORGANIZADORES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Valora el proyecto d Dios en la Historia de la salvación

Identifica la respuesta de Moisés a la amistad de DiosConoce la historia de los principales Jueces y la misión que Dios les confía

Identifica la respuesta de los Reyes al ser Supremo

Descubren la misión profética de anunciar

Conoce el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de María

Identifica la misión

Historia de la Salvación: las grandes etapas de la Salvación, los patriarcas, Abraham, Isaac, Jacob, José.Moisés y el éxodo: Decálogo.

Historia de los Jueces: Definición, principales jueces, Gedeón , Sansón, Heli, Principales Reyes: Saúl, David, Salomón.

Los Profetas: Mayores y menores, definición e importancia.

La Encarnación de Dios por medio de la Virgen María

Asume el compromiso de imitar a los patriarcas en obediencia.

Valora las actitudes de Moisés frente al llamado de DiosAdmira el valor de los Jueces frente a la misión encomendada

Agradecen a Dios su predilección por los humildes y sencillosValora la coherencia de vida de los profetas y la imita en su actuar

Asume su forma de vida como parte de su proyecto en ejecución

Valora la fe cristiana mediante acciones

Reflexiona en forma individual para luego sacar conclusiones

Comparan el contenido con la realidadRealizan lecturas de textos de iluminación

En grupos realizan lecturas de textos de iluminaciónEn forma individual reflexionan acerca del mensaje

En grupo oran a la virgen María

Textos impresosBibliaCuaderno de trabajo

Biblia TV DVD CD, textos



BibliaCuadernos

Textos impresosCuaderno

Biblia, cuadernoTextos de

del hombre en la historia de la salvación

Identifica el tiempo de adviento dentro del calendario

La Familia don de Dios: El laico en el correr de la Historia de la Salvación.

Manifestación de nuestra fe: Adviento y Navidad.

concretas de su vida diaria

Participa en las actividades de preparación al adviento

En grupo salen a evangelizar

En forma individual leen y comenta

iluminación

BibliaTextos de iluminación

VII ORGANIZACIÓN DELOS CONTENIDOS:




S

PTJ

E

INSTRU

M.

Identifica las grandes etapas de la Historia de la Salvación a

través de la Sagrada Escritura

30 2 6 Ficha de observac

ión

Registro

Analiza la fe de los Patriarcas, jueces, Reyes y Profetas para

imitar y ser ejemplo de los demás

40 2 8

Reconoce y valora a la Virgen María como madre de Dios y madre nuestra a través de su

amor maternal

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 2: DISCERNIMEINTODE FE


S

PTJ

E

INSTRU

M.

Descubre a Dios en su vida a través de la Historia de la

Salvación

30 2 6

Ficha de exposici

ón

Registro

Reconoce el mensaje de Dios como signo de manifestación en el proceso de las grandes etapas

de la Salvación

40 2 8

Interioriza la presencia de Jesús por medio de María y transmite a

los demás

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



INSTRUMENTOS

Agradece la acción misericordiosa de Dios y se compromete a seguir

4

cumpliendo el plan través de los Patriarcas

Escala de actitudes

RegistroAdmira y valora la actitud de fe de los Patriarcas para luego imitar y

ser ejemplo de vida

4

Realiza una síntesis de la Historia de Abraham, desde una actitud

agradecida por su fe

4

Valora la actitud justa de los Jueces y trata de poner en práctica en su

vida

3

Acoge el comportamiento cristiano

de los Reyes a través de textos de

iluminación

3

Acoge la misión de María y busca

imitar la actitud de obediencia y

sencillez

2

20

X. BIBLIOGRAFÍA:


























1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : educación Religiosa1.3 Grado : Segundo.1.4 Sección : “B”, “C”, “E”, “F”, “G”, “H”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona CahuanaI.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.


“Cristo es la manifestación del amor al Padre”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del Área de Educación Religiosa tiene como finalidad que los estudiantes sean capaces de identificar y valorar en su vida cristiana el llamado que nos hace Cristo a comprometernos e identificarnos con Él, además que tenga la capacidad de valorar el rol que cumple la Iglesia en la Evangelización de los pueblos.

ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Reconoce el significado y la importancia de la educación religiosa

Identifica los aspectos positivos y negativos de la religiosidad popular

Asume la responsabilidad de evangelizar

Identifica el mensaje de la Plenitud de la Revelación

Reconoce la importancia de los evangelios. Las etapas de la vida de Jesús y del mensaje que nos entrega.

Descubre que Dios

Educación Religiosa: Definición, finalidad e importancia

La Cuaresma y Triduo Pascual :camino de conversión

Pasión, muerte y resurrección de Jesucristo: Semana Santa en Ayacucho.

La Revelación Oral y la tradición de la Iglesia

Los Evangelios nos hablan de Jesús: definición, división, mensaje, géneros literarios, interpretación a la luz del Magisterio, los Evangelios sinópticos y Teológicos

Dios inicia su plan de

Muestra interés y curiosidad por conocer la religión y el Área de Educación ReligiosaValora la conversión espiritual en el tiempo de cuaresma

Participa en las actividades de la Semana SantaParticipa en las actividades de evangelizaciónValora en su vida diaria la presencia de Jesús. El Hijo de DiosManifiesta hábitos de leer los evangelios para conocer y acercarse mas a Jesús

Descubre que Dios

En grupo analizan la importancia del Área de Educación ReligiosaEn forma individual se prepara para recibir a Jesucristo

En forma individual participan en la celebración de la Semana SantaEn grupo analizan textos de iluminación

Elaboran un cuadro comparativo sobre los evangelios

Leen textos de


Copias de reflexión

Biblia, TV DVD CDCuadernoLapiceros

BibliaCuaderno Lapicero

Cuadernos Lapiceros

Diapositivas

ha enviado a su Hijo Jesús hecho hombre para salvar a la humanidadDescubre en el Si de María el ejemplo de la respuesta personal

Salvación para todos los hombres

El si de María: un misterio de encarnación

tiene un plan para cada ser humano y la asume.

Comprende la gran misión que tiene María y practica valores que nos enseña

iluminación y transmiten a los demásElaboran acrósticos sobre el sí de María

En forma individual reflexiona sobre el si de María



CRITRERIO 1: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA


S

PTJ

E

INSTRU

M.

Analiza la importancia y la finalidad de la Educación

Religiosa y expone mediante un cuadro sinóptico.

30 2 6

Guía de Observación

Identifica los aspectos positivos y negativos de la Religiosidad popular en un cuadro de doble entrada.

40 2 8

-Identifica el mensaje de la plenitud de la Revelación a través de las palabras cruzadas- Analiza los libros del Evangelio en un cuadro comparativo

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



S

PTJ

E

INSTRU

M.

Reconoce el valor de la Religión Católica frente a las sectas religiosas a través del catecismo

30 2 6

Guía de Observac

iónReconoce el amor misericordioso

de Jesús al reconciliarnos con Dios Padre teniendo encuesta las

procesiones

40 2 8

Asume el compromiso de leer los libros del evangelio en los

momentos libres

30 2 6

100

%

6 20


INDICADORES DE EVALUACIONPTJ

E INSTRUMENTOS

Muestra interés y curiosidad por conocer la Religión y el Área de

Educación Religiosa y manifiesta con respeto a los demás

4

Escala de actitudesValora la conversión espiritual en el tiempo de cuaresma con

responsabilidad

4

Participa en las actividades de la Semana Santa con responsabilidad

4

Participa en las actividades de evangelización con entusiasmo y

coherencia de vida

3

Valora en su vida diaria la

presencia de Jesús

3

Manifiesta hábitos de lectura de los evangelios

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:

























1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : educación Religiosa1.3 Grado : Segundo.1.4 Sección : “B”, “C”, “E”, “F”, “G”, “H”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona CahuanaI.9Docente : Yessica Sueldo Chuchón.


“Reconociendo a la Iglesia en el Plan de Salvación.aceptemos nuestro llamado a la santidad.”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del área de educación Religiosa tiene como finalidad que los adolescentes sean capaces de reconocer y valorar a Cristo como la realidad humana quien fue el ejemplo y modelo a seguir.Las Bienaventuranzas y las parábolas es el mensaje de amor y de dignidad que Jesús enseño para que los hombres comprendieran mejor el evangelio testificando el Reino de Dios con los milagros










ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Analiza las Bienaventuranzas como un Programa de vida que señala el perfil espiritual del CristianoAnaliza el sentido del Reino en la s ParábolasIdentifica en los milagros la divinidad de JesúsDescubre el amor misericordioso de Dios Padre, al enviarnos a su hijo Jesús para otorgarnos la salvaciónConoce el hecho de resurrección analizando las

Las Bienaventuranzas.- concepto, importancia y mensaje

Mensaje central en la prédica de Jesús: Parábolas del Reino

Principales milagros de Jesús.

Pasión y muerte de Jesús

La ResurrecciónTestigos de la ResurrecciónResucitar con Jesucristo

Adviento Navidad:

Valora el mensaje de las bienaventuranzasVivencia y promueve el mensaje de las parábolas en canciones concretasAprecia el amor de Dios en los milagros que Jesús realizoValora el amor de Jesucristo expresado en su sacrificio en la cruz para reconciliarnos con su Dios PadreAcepta el milagro de la resurrección de Jesús como garantía de nuestra feDemuestra su Fe en la preparación de adviento

Lectura comprensiva y un organizador visualLectura bíblica Lectura bíblica y dramatizaciónLectura bíblicaLectura bíblicaIdentifican en un circulo concéntrico el tiempo de adviento

Cuaderno de trabajo

FolletosAfichespapelotes

Hojas de actividades practicas, lápices de colores y cuaderno

Texto impreso, papelotes

Textos impreso Hoja de actividades

escriturasProfundiza el tiempo de adviento y navidad dentro del calendario litúrgico




S

PTJ

E

INSTRU

M.

Analiza las Bienaventuranzas como un Programa de vida que señala el perfil espiritual del Cristiano

30 2 6

Analiza el sentido del Reino en la s Parábolas

40 2 8

Identifica en los milagros la divinidad de Jesús

30 2 6

Descubre el amor misericordioso de Dios Padre, al enviarnos a su hijo Jesús para otorgarnos la salvación.

100

%

6 20

CRITERIO 2:


S

PTJ

E

INSTRU

M.

30 2 6

40 2 8

30 2 6

100

%

6 20

CRITERIO 3:


INSTRUMENTOS

4

4

4

3

3

2

20

X. BIBLIOGRAFÍA:


























1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : educación Religiosa1.3 Grado : Segundo.1.4 Sección : “B”, “C”, “E”, “F”, “G”, “H”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 20101.7 Horas Semanales : 02 Horas1.8 Director : Frida Pariona CahuanaI.9Docente : Yessica Sueldo Chuchón.


“Vivamos a imagen y semejanza de la Sagrada Familia de Nazareth y preparémonos para el Nacimiento de Jesús.”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del área de educación Religiosa tiene como finalidad aportar a los alumnos elementos para continuar formando su propia conciencia moral, la vivencia de los valores cristianos y la certeza de su trascendencia de sus actos, soporte firme por una vida moral estable imitando a los santos







ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Identifica las prerrogativas de MariaValora la fuerza del Espíritu SantoReconoce la actitud del Papa frente a la IglesiaDescribe las características del País donde Jesús nació, creció y murióImagina el nacimiento de Jesús a través de ilustracionesCompara la infancia y la vida de Jesús con la suyaDescubre la manifestación de Cristo frente a la sociedad donde vivióImita la actitud

Los dogmas marianos: nos conduce a conocer los valores de Maria como madre de la Iglesia

La presencia del Espíritu Santo como fortaleza de vida

Día del Papa: solidarizándonos con nuestro prójimo

Contexto Histórico y Geográfico religioso y social de la época de Jesús- Jesús nos muestra con amor el Reino de Dios en los diferentes contextos históricos

Nacimiento, infancia y vida oculta de Jesús: Defensa de la Dignidad y los derechos de toda persona

Inicio de la vida publica de Jesús: Historia de Juan el Bautista, nos demuestra la

Imita el ejemplo de la vida de Maria como madre nuestraReconoce el poder del Espíritu Santo en su vida personalReconoce la autoridad del Papa siendo solidarioPromueve el respeto a las leyes de su patria a ejemplo de Jesús

Valora en su vida diaria la presencia de Jesús, el hijo de diosPromueve los valores cristianos que Jesús nos propone a vivenciar en el Reino de DiosImita a ejemplo de vida de los santos

Realiza lectura guía de textoDiscusión controversialProyección de videoLecturas guiadasDibujan el mapa de palestina identificando los lugares históricos de la vida de JesúsEscenifican la vida de JesúsAnalizan citas bíblicas que hablan de la vida publica de JesúsProyección de video

Cuaderno de trabajo





de los santos como ejemplo de vida

entrega apostólica por dar a conocer el reino de Dios con amorEl llamado a la santidad: Santa Rosa de Lima, San Ramón Nonato. Valoramos el trabajo cristiano para con los demás




S

PTJ

E

INSTRU

M.

30 2 6

40 2 8

30 2 6

100

%

6 20

CRITERIO 2:


S

PTJ

E

INSTRU

M.

30 2 6

40 2 8

30 2 6

100

%

6 20

CRITERIO 3:


INSTRUMENTOS

4

4

4

3

3

2

20

X. BIBLIOGRAFÍA:

























I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Tercero.1.4 Sección : “B”, “G”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 2010I.7 Horas Semanales : 02 HorasI.8 Directora : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.


“Celebremos con alegría la Pascua de la Resurrección”

III. JUSTIFICACION

El área de educación religiosa enfatiza la práctica de los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad como el amor, la paz y la solidaridad. De esta manera los alumnos al término de la presente unidad de aprendizaje serán capaces de reflexionar sobre el verdadero sentido de la Semana Santa ayacuchana, además de reconocer los hechos históricos más importantes de la predicación de los primeros cristianos a la cabeza de Pedro





ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Identifica en la Religión el camino que nos llevará a la SalvaciónReconoce la importancia de la Educación Religiosa para su formación espiritual y moralIdentifica los tiempos litúrgicos y analiza la importancia de la CuaresmaIdentifica e interioriza el mensaje de la pasión , muerte y resurrección de cristoRelaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio

Introducción a la Religión, nos conduce a una vida de caridad

Educación Religiosa, nos orienta en la formación moral de nuestra vida

El Calendario Litúrgico, como signo de muestra de las principales festividades religiosas a seguir en nuestra vida

Semana Santa en Ayacucho (Triduo Pascual). Rememorando la vida de Jesús en el tiempo

Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos: Documentos de la Iglesia. Encíclicas, Cartas Papales, documentos universales.La

Hechos de los Apóstoles, como signo de compromiso

Valora la religión como signo espiritual de nuestra vidaMuestra interés en el área de educación religiosa respetando la opinión de sus compañeros Valora ls conversión espiritual en el tiempo de cuaresmaParticipa en las actividades de la Semana Santa con entusiasmo y responsabilidad

Manifiesta hábitos de lectura respetando la interpretación del Magisterio de la Iglesia

Adopta su compromiso cristiano como miembro de la iglesia fundada por Jesucristo y vivificando por el Espíritu Santo con responsabilidad

Diálogo sobre la Religión y su importancia en la vida del hombreEn un organizador visual realiza la importancia de la Educación Religiosa.Realizan trabajo en equipo sobre la Gran Misión Evangelizadora utilizando textos diversosDescribe la Semana Santa de Ayacucho y las demás festividades de carácter religioso popular de nuestra ciudad. en un papeloteLeen textos bíblicos en grupos sobre la venida del

TizaMotaPlumones Folletos impresosPapelotesBibliaGrabadoraAfichesTvCdComputadoraHojas de actividades

Reconoce las etapas de la formación y fundación del nuevo pueblo de dios Interioriza y valora la venida del Espíritu Santo

d e vivir en coherencia a ejemplo de los apóstoles

La venida del espíritu Santo, fortalecimiento de vida

Espíritu Santo





S

PTJ

E

INSTRU

M.

Identifica en la Religión Y el Área de Educación Religiosa el

camino que nos llevará a la Salvación a través de un resumen

30 2 6

Ficha de Observac

iónRegistro

Interioriza el mensaje de la Pasión, muerte y Resurrección de Cristo a través de una proyección

de video

40 2 8

Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del

Magisterio de la Iglesia

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 2: DISCERNIMIENTO DE DE FE


S

PTJ

E

INSTRU

M.

Expresa el sentimiento de su fe a través de la Religión Católica a

sus compañeros

30 2 6

Ficha de exposici

ónRegistro

Asume el compromiso de participar en grupo con sus

compañeros de Salón en los días de la festividad de la Semana

Santa

40 2 8

Participa en la lectura de los documentos del Magisterio de la

Iglesia en el salón de clase

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



INSTRUMENTOS

Valora la Religión como signo espiritual de vida en el tiempo

4

Escala de actitudes

Registro

Valora la conversión espiritual en el tiempo de Cuaresma mediante la

práctica

4

Participa en las celebraciones penitenciales durante la Semana

Santa

4

Promueve el respeto a los diferentes documentos de la Iglesia

en su vida

3

Fomenta la evangelización a modelo de los discípulos con sus

compañeros de salón

3

Actúa con mucho respeto imitando

a los Apóstoles de Jesús

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:



























“Reconozcámonos como miembros de la Iglesia y vivamos sus enseñanzas”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del área de educación religiosa tiene como finalidad resaltar la historia de la iglesia que comenzó su historia predicando que Jesús es el Mesías, el señor, el hijo de dios el Cristo. Desde esta confesión y desde esta Fe compartida y proclamada por los discípulos de Jesús, esta unidad resalta fechas importantes como la

semana jubilar de la Parroquia que es la casa de todos en la que debemos de participar e identificarnos que Cristo esta en nuestros corazones y principalmente en la Eucaristía.










ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Discrimina las etapas de la formación de la Iglesia

Reconoce las características de la IglesiaContrasta la vida de las Primeras Comunidades Cristianas con las de hoyValora los primeros a los primeros Diáconos y Mártires CristianosValora el reconocimiento oficial del cristianismoIdentifica las Herejías y Concilios mas importantes de la época

Etapas de la Fundación de la Iglesia, valorando la iglesia como una institución fundada por Cristo.

La Iglesia, características y misión. Reconociendo y aceptando como única y verdadera institución educadora en valores

Las Primeras Comunidades Cristianas: Ejemplo de valores cristianos

Las Persecuciones cristianas y los mártires Valorando la defensa de su Fe en Cristo hasta su muerte El reconocimiento oficial del Cristianismo.

Adopta su compromiso cristiano como miembro de la Iglesia fundada por Jesucristo y vivificada por el espíritu santo

Compara las características de las Primeras Comunidades Cristianas con las de HoyAdmira el testimonio d e Fe a Dios manifestado por los Mártires de la Iglesia

Valora el esfuerzo desarrollado de los primeros cristianos en la Oficialización del CristianismoAprecia el rol desarrollado por la Iglesia en la

Elabora en equipos colaborativos en un cuadro comparativo Elaboran organizadores de las características de la iglesia Elaboran en un cuadro comparativo las primeras comunidades y las de hoy Relación lecturas de reflexión en forma grupal Realizan lecturas bíblicas en forma individual Identifican las herejías y concilios en organizadores visuales

Cuaderno de trabajo





Valorando la decisión firme del reconocimiento oficial del Cristianismo

Las Herejías y Concilios mas importantes de la época, Reconociendo la diversidad de ideas, valoramos los Concilios mas importantes

difusión de la Fe Católica



CRITERIO: 1 COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA


S

PTJ

E

INSTRU

M.

30 2 6

40 2 8

30 2 6

100

%

6 20

CRITERIO 2: DISCERNIMIENTODE FE


S

PTJ

E

INSTRU

M.

30 2 6

40 2 8

30 2 6

100

%

6 20



INSTRUMENTOS

4

4

4

3

3

2

20

X. BIBLIOGRAFÍA:



























“Valoremos a la Iglesia desde la antigüedad y en el mundo actual”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del área de educación religiosa pretende resaltar la Historia de la iglesia, así mismo conocer como era la vida de las Primeras Comunidades Cristianas y el amor maravilloso que profeso en ellos y que sean capaces de reconocer y valorar el compromiso moral del Cristiano con su historia personal y se esfuerza por integrar su Fe en la vida cotidiana, a ejemplo de nuestros primeros hermanos cristianos.





ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Profundiza a la luz de los hechos históricos el proceso de conversión cristianaAnaliza las ideas que motivaron la reforma protestanteArgumenta la respuesta desde la Fe dad por la iglesia católica en el Concilio de TrentoIdentifica los aspectos positivos y negativos de la iglesia en la edad mediaExplica el aporte de la Iglesia a la cultura y la

La Iglesia en la Edad Media:

- La Cristiandad, conversión de los Bárbaros, Valorando el milagro de su cambio

- La Reforma protestante,

- El cisma de Oriente y Occidente

- El Concilio de Trento

- La Iglesia y su influencia en la Edad Media

La La edad de Oro de la Cristiandad:

- El aporte de la Iglesia en la Cultura: Universidades

- La Escolástica

Valora el Don de fortaleza de cambio de los Bárbaros al CristianismoManifiesta su compromiso católico ante la diversidad de movimientos y grupos religiososReconoce a la iglesia evangelizadora en la edad media

Valora el rol que cumplieron las universidades en el mundo de la difusión de la Fe cristianaPromueve con alegría la participación de los cristianos en las actividades de la navidad

Elabora en equipos colaborativos en un cuadro comparativo Elabora en un organizador visualElaboran en un cuadro de doble entradaCompleta los enunciados y desarrollan las palabras cruzadasLecturas guiadas de textosTrabajan grupalmente en organizadores

Cuaderno de trabajo





promoción e FE en DiosAsume la importancia del nacimiento de Jesús, en el calendario litúrgico

Navidad.



CRITERIO: 1 COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA


S

PTJ

E

INSTRU

M.

30 2 6

40 2 8

30 2 6

100

%

6 20



S

PTJ

E

INSTRU

M.

30 2 6

40 2 8

30 2 6

100

%

6 20



INSTRUMENTOS

4

4

4

3

3

2

20

X. BIBLIOGRAFÍA:

























I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Cuarto1.4 Sección : “B”, “G”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 2010I.7 Horas Semanales : 02 HorasI.8 Directora : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.


“Ser misionero exige mi Conversión”

III. JUSTIFICACION

En la presente unidad de aprendizaje, se promoverá en los educandos a una formación integral, a una fe practica, vivencial, liberadora y comunicativa con los demás por que Jesucristo llama a la conversión y anuncia un acontecimiento de la llegada del Reino de Dios, puesto que el Reino de Dios es inseparable de la conversión del hombre, desde que Dios se hizo hombre.

Convertirse para el Cristiano es: convertirse a Cristo y a su evangelio, identificarse con Cristo y luchar porque el lucho para liberar el pecado, siendo luz de todo hombre





ORGANIZADORES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDESESTRATEGIASMETODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Acoge la religión como un deseo de relacionarse con Dios

- Reconoce los tiempos del año litúrgico- Despierta la Fe de los no creyentes y los llama a la Fe

Comprende lo que significa ser misionero

Descubre las características de la Iglesia y la fundación de la Iglesia

Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos de la IglesiaDescribe la conversión de San

La Religión: etimología, importancia y principios

Educación Religiosa: convenio internacional.

Año LitúrgicoLa Cuaresma y Triduo Pascual: (Semana Santa en Ayacucho), Sacramento de la penitencia.La Iglesia Universal: misión, características, vocación misionera de la Iglesia, el laico como misionero y discípulo de Jesús, Misión Continental y Misión permanente en Ayacucho.Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.

San Pablo para el mundo entero. Misión y cartas Paulinas:Conversión y viajes.

Muestra interés y curiosidad por conocer la Religión Valora el Área de Educación Religiosa como formación de vida

Manifiesta actitudes de reflexión y conversión espiritual en el tiempo de cuaresma

Participa activamente en la Misión permanente al igual que los demás

Respeta los diferentes documentos de la Iglesia y extrae lineamientos a cumplir

Escuchan la introducción a la ReligiónEn grupo analizan la importancia de la enseñanza a la Educación ReligiosaObservan y colorean en forma individual los tiempos del año litúrgico

En grupo evangelizan a los estudiantes de primaria.

En tamdem analizan los documentos de la Iglesia

Leen y comentan sobre los viajes de San

Cuaderno lapiceros

Papelotes

Plumones

Folletos impresosTV DVD CD

Biblia

Grabadora

Afiches

CatecismoTexto impreso

ComputadoraTV DVD CHojas de actividades

Pablo y su importancia en la evangelización

Identifican las cartas escritas por San Pablo

Las Cartas a las Primeras Comunidades Cristianas

Valora la misión de San Pablo en la Iglesia, aplicando su mensaje de vida mediante acciones concretas

pablo y responden a preguntas motivadores

Proyector multimedia



CRITERIO: COPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA


S

PTJ

E

INSTRU

M.

Interpreta el aporte de la Religión y la Educación Religiosa para la

formación del hombre y manifiesta oralmente a los demás

30 2 6

Ficha de observaci

ón

Registro

Reflexiona sobre el significado del tiempo de Cuaresma y elabora un

resumen sobre el tema

40 2 8

Describe el valor de la Iglesia y el laico como discípulo y misionero de

Jesús al igual que Pablo dentro de su comunidad

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



S

PTJE INSTRU

M.

Identifica el significado y trascendencia de la Religión teniendo

encuentra la Sagrada Escritura

30 2 6

Ficha de exposici

ón

Registro

Reflexiona sobre el significado del tiempo de Cuaresma y elabora un

resumen sobre el tema

40 2 8

Comprende lo que significa ser misionero y enseña a los demás

imitando a Pablo

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



INSTRUMENTOS

Muestra interés y curiosidad por conocer la Religión y transmite a los

demás

4

Escala de actitudesRegistro

Manifiesta actitudes de reflexión en el tiempo de Cuaresma

4

Participa en las campañas de evangelización que se dan en su

Parroquia

4

Asume el compromiso de conocer los documentos de la Iglesia en el salón de

clase

3

Respeta los diferentes documentos de la Iglesia y extrae lineamientos a

cumplir

3

Interioriza la misión de San Pablo y la pone en práctica en su comunidad e

institución Educativa

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:


























1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Cuarto1.4 Sección : “B”, “G”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 2010I.7 Horas Semanales : 02 HorasI.8 Directora : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.


“Los santos, paradigma del cristianismo de hoy”

III. JUSTIFICACION La presente unidad del área de educación religiosa tiene como finalidad a que el educando reconozca a Cristo el Dios hecho hombre bajado a la tierra por nosotros, quien nos da el ejemplo de vida, es el otro Adán, señalándonos caminos concretos para nuestra salvación, y no solo

eso sino que nos deja su palabra y envía su espíritu para poder vencer al pecado; es así que los alumnos al finalizar esta unidad estarán en la capacidad de ver en Jesús al único ejemplo a seguir en esta vida










ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Organiza la información referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionándola con la actualidadDescubre en la vida de los Santos la Llamada a la Santidad.

Analiza los principales problemas de injusticia en su contorno social.Explica las clases de pecados.Analiza críticamente la moralidad de los actos humanos Conoce la moralidad de los actos humanos tras un juicio de conciencia

Identifica con claridad

Las sectas y los nuevos movimientos religioso::en nuestra sociedad grupos cristianos orientalistas y cientificistas.-Llamada universal a la santidad: San Ramón Nonato y Santa Rosa de Lima.-La Justicia Social: respeto a la persona humana, igualdad y diferencia entre los hombres y la solidaridad humana.El mal moral: definición, diversidad, gravedad y proliferación del pecado.Moralidad de los actos humanos y la conciencia moralLas virtudes: virtudes humanas y virtudes teologales

Respeta los diferentes cultos religiosos que profesan sus compañeros

Se compromete a imitar el ejemplo de vida de los santos Ramón Nonato y Rosa de Lima.Enjuicia las diversas injusticias en su contorno familiar.

Realiza práctica del sacramento del perdón de los pecadosJuzga la moralidad de los actos humanos.

Valora y practica en su vida diaria actos humanos

En grupo elaboran un cuadro comparativoSobre las sectas y la Religión Católica

En forma individual imita a los santos

Elaboran un documento de denuncia

En grupo asisten al templo y se confiesan

Elaboran en un organizador la moralidad de los actos humanos de la Institución.

Cuaderno de trabajoFolletos Afiches

DVD CD TV Cuaderno

Texto impreso, papelotesTextos impresosCatecismoCuadernolapiceroHoja de actividades

Visitas a las Instituciones

Catecismo

las injusticias que se dan en el medio laboral, social y política de nuestra sociedadIdentifica la grandeza de Dios al crear a los principios de su fe religiosa

La conciencia moral.

La capa de ozono nuestro escudo: la contaminación y el calentamiento global.

Descubre las dimensiones gratuitas de la caridad para con los demásAsume el compromiso de cuidar el medio ambiente

Reflexionan y hacen reflexionar a los demásParticipa en campaña de reforestación en su I.E.

cuaderno

Plantas y árboles





S

PTJ

E

INSTRU

M.

Organiza la información referida al surgimiento de los nuevos

movimientos religiosos relacionándola con la actualidad

30 2 6

Ficha de Observac

ión

Registro

Comprende y analiza en el catecismo acerca de la

conciencia moral y las virtudes y enseña a los demás

40 2 8

Descubre las dimensiones gratuitas de la caridad para con

los demás

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



S

PTJ

E

INSTRU

M.

Compara los movimientos religiosos cristianos y no

cristianos teniendo encuenta la Biblia latinoamericana

30 2 6

Reconoce y fundamenta el contenido moral que se centra en las enseñanzas de Cristo teniendo

en cuenta el catecismo

40 2 8

Enseña la vida testimonial de las personas por construir un mundo más justo y solidario con un mapa

semántico

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



INSTRUMENTOS

Respeta las diferencias de la fe de los demás participando

4

activamente en la evangelización permanente en su comunidad

Ficha de exposición

Registro

Acoge con alegría las enseñanzas morales de la fe y enseña a los

demás

4

Asume el compromiso de conocer las leyes de la moral cristiana

teniendo encuenta el catecismo

4

Valora la actitud de los santos e

imita para asemejarse a ellos

3

Valora la misión de la familia en la realización de la persona

3

Construyen tachos para depositar

los desperdicios y exigen a los

demás a proteger el medio

ambiente

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:


























1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Cuarto1.4 Sección : “B”, “G”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 2010I.7 Horas Semanales : 02 HorasI.8 Directora : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.


“Los Sacramentos: Encuentro personal con Jesús Amor”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del área de educación religiosa tiene como finalidad de constituir una fuente de gracia la misma que a pesar de su riqueza sobrenatural es por muchos desconocida o peor aun ignorada.Esta unidad se propone educar en la Fe a los educandos, para descubrir, reconocer según los casos, el valor de la gracia sacramental que los mencionados sacramentos le ofrecen

ORGANIZADORES




TESTIMONIO DE VIDA

Argumenta la importancia que tiene cada sacramento.

Analiza el rol de la familia comunidad de amor.

Enumera las advocaciones y santuarios marianos en Latinoamérica.

Profundiza y comparte la vivencia de los mandamientos para alcanzar la salvación.

Reconoce el

Los Sacramentos de la nueva ley: iniciación Cristiana, curación y sacramentos al servicio de la comunión y misión de la Iglesia.

Familia comunidad de amor: respeto, equidad y armonía, familia templo del espíritu santo.

María, madre de Dios y de la Iglesia; las advocaciones marianas: Virgen del Carmen, Dolorosa, Candelaria y Percca Mama y santuarios marianos en Latinoamérica.

Los mandamientos de la ley de Dios y las obras de misericordia.

Acepta los sacramentos como medios para acercarse a Dios

Propone criterios de valores desde la sagrada familia de Nazareth.

Se compromete a difundir las devociones a la Virgen María Madre de Dios.

Vive y practica los mandamientos de la ley de Dios en su contorno familiar y social.

En grupo realizan los sacramentos de iniciación cristiana

En grupos participan de las charlas desde la comisión de familia arquidiocesana.

En grupo analizan y exponen sobre las advocaciones y santuarios marianos

En forma individual elaboran en un organizador los mandamientos de la ley de Dios.

BibliaCuaderno de trabajoFolletos

Afiches

papelotesHojas de actividades practicas, lápices de colores y cuadernoTexto impreso, papelotesTextos impreso

Hoja de actividades

BibliaCatecismoCuadernolapicero

DVD TV CD

tiempo de adviento y la navidad

El Adviento y la Navidad

Promueve cambio de comportamiento por el nacimiento de Jesús

En grupo participan de las diversas actividades y programas adviento y navidad.





S

PTJ

E

INSTRU

M.

Identifica que los Sacramentos son signos visibles de la acción salvadora de Cristo y manifiesta

a los demás

30 2 6 Ficha de

Observac

iónExplica las diferentes Advocaciones Marianas como

manifestación de la presencia de María en la Iglesia con una

multimedia

40 2 8

Conoce las leyes de los mandamientos de la ley de Dios

para una formación personal

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



S

PTJ

E

INSTRU

M.

Argumenta la importancia que tiene cada Sacramento mediante

mapa conceptual

30 2 6 Ficha de

exposici

ónFomenta el ejemplo de María como signo de obediencia a través de una multimedia

40 2 8

Enseña a los demás las reglas de convivencia en la familia y la

comunidad donde vive

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20


INDICADORES DE EVALUACION % INSTRUMENTOS

Acepta los sacramentos de

sanación como medio para

4

acercarse a Dios

Escala de actitudes

Registro

Admira y valora la importancia de

ser elegido por Dios para su

servicio en la Iglesia

4

Se compromete en difundir las

Avocaciones Marianas dentro y

fuera de su salón de clase

4

Se siente amado por Dios y le

correspode con ese mismo amor a

los demás

3

Trata de vivir el amor y la libertad que nos muestran los

mandamientos y es ejemplo de los demás

3

Demuestra su amor, cuidado y

respeto a sus padres con gestos

concretos

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:


























1.1 U.G.E.L : Huanta1.2 Área Curricular : Educación Religiosa1.3 Grado : Quinto.1.4 Sección : “B”, “G”1.5 Institución Educativa : “María Auxiliadora” – Huanta1.6 Duración : Del 08 de Marzo al 11 de Junio del 2010I.7 Horas Semanales : 02 HorasI.8 Directora : Frida Pariona Cahuana1.9 Docente : Yessica Sueldo Chuchón.


“La Nueva Evangelización”

III. JUSTIFICACION

En la presente unidad de aprendizaje enfatiza además, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad, la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia y la libertad y de todo cuanto contribuye al desarrollo de todos que serán capaces de reflexionar sobre el verdadero sentido de la semana santa ayacuchana además de conocer el contexto histórico y social de Palestina en los tiempos de Jesús de Nazaret para la construcción de la civilización del amor y reconociendo a Cristo como la plenitud de la revelación de Dios al hombre










ORGANIZADORES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDESESTRATEGIASMETODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Valora la religión en su comunidad parroquial

Jerarquiza losdiferentes tiemposdel calendarioLitúrgico resaltandola importancia deltiempo de cuaresmaAsume el compro -miso de involucrarse en la evangelización y Misión de la IglesiaReconoce la importancia y presencia de los grupos y movimientos juveniles en la Iglesia

Identifica en la historia de la Iglesia el trabajo que realizó María como discípula y misionera de Jesús

Explica la importancia del testimonio cristiano en la transformación

La Religión: fundamentos e importancia.

El año litúrgico, Cuaresma y Triduo Pascual, Semana Santa en Ayacucho y religiosidad popular

La Nueva Evangelización: Misión Continental y misión permanente en Ayacucho.

Jóvenes misioneros en el mundo de hoy: mensaje del papa Benedicto XVI, la acción pastoral de los movimientos juveniles

María, discípula y misionera de Jesús: María modelo de vida.

El rol del cristiano en el mundo: cuidado

Muestra interés y curiosidad por conocer la Religión

Manifiesta una actitud de reflexión y conversión espiritual en el tiempo de Cuaresma y semana Santa

Participa activamente en la evangelización y Misión permanente

Acepta la importancia del testimonio del joven cristiano y se compromete en la transformación de un mundo más humano

Valora la vida cristiana que realizó María e imita su ejemplo

Comentan y dialogan analizando el texto

Observan videos sobre la pasión de Cristo y practican la confesión de los pecados

En grupos son enviados a evangelizar a los estudiantes de primaria.

En grupo analizan y discuten el documento del papa por la juventud.Reconocen el mandato de Evangelizar a partir de la BibliaEn tamdem admiran y reflexionan sobre la obediencia de María

Texto impresoTizaTV DVD CDFolletos impresosPapelotesBiblia

catecismoGrabadoraAfiches

ComputadoraHojas de actividades

Proyector multimedia

TV DVD CDTextos

de la sociedad y en el cuidado del medio ambiente

y defensa del medio ambiente

Expresa su rol de persona pensante como protector del medio ambiente

En grupo participan de la campaña de limpieza de los pasillos y jardines de la Institución

impresos



CRITERIO: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA


S

PTJE INSTRU

M.

Analiza el significado de la Religión teniendo encuenta los fundamentos y

su importancia

30 2 6

Ficha de observac

iónRegistro

Jerarquiza los diferentes tiempos del Calendario Litúrgico resaltando la

importancia del tiempo de Cuaresma

40 2 8

Reconoce ser misionero para transmitir el evangelio desde la

familia a los demás

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



S

PTJE INSTRU

M.

Predice el valor del Área de Educación Religiosa teniendo encuenta su fe

30 2 6

Ficha de Exposici

ón

Registro

Intuye posibilidades de mejorar su actitud en el cumplimiento del

Calendario Litúrgico

40 2 8

Transmite el mensaje de Jesucristo como discípulo de Jesús, teniendo

encuenta su forma de vivir

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20



INSTRUMENTOS

Muestra interés y curiosidad por conocer la Religión a través de la fe

4

Escala de ActitudesManifiesta una actitud de reflexión y conversión espiritual en el tiempo de

4

Cuaresma a ejemplo de los demás RegistroValora el triunfo de Jesús sobre el

pecado y la muerte4

Participa activamente en la evangelización permanente de su

comunidad como miembro de la Iglesia

3

Imita a Jesús para ser ejemplo de los demás dentro de la Iglesia

3

Valora la actitud de María como madre

de Dios y de todos notros en su vida

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:




























“Experiencia religiosa del hombre de hoy”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del área de educación religiosa tiene como finalidad de valorar la dignidad de la persona humana, a si mismo comprender mejor la variedad de movimientos religiosos existentes en la actualidad, que no juzguen a otros por que Dios no les juzgara mas aun sepan valorar y comprometerse en la construcción de un sociedad justa, solidaria y fraterna, a partir de la acogida de los hermanos separados en su vida y frente a las necesidades de su propia realidad, respetando las diferentes religiones que lo rodean


ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Investiga el catecismo de la Doctrina Social de la Iglesia.

Explica la importancia del principio de participación en el orden social.Analiza a la luz de las Sagradas escrituras la importancia de la dignidad de la persona humana.Propone líneas de acción de derechos humanos

Conoce los derechos humanos y enseñaValora la actividad laboral en el mundo del trabajoImita el trabajo realizado por San ramón Nonato y

Doctrina social de la Iglesia: proceso histórico, método, principios, documentos de carácter socialLa participación en la vida social: la justicia social

La dignidad de la persona humana: el hombre, características, facultades, aspectos, perfección del hombre, la iglesia y la dignidad de la persona humanaPromoción humana: los derechos humanosEl trabajo: Misión, fines y espiritualidadTestimonio de vida cristiana, llamada a la perfección cristiana: San Ramón Nonato y Santa Rosa de LimaLos sacramentos que

Practica en su vida diaria la metodología de la DSI.

Participa en las diversas campañas de carácter moral y socialRespeta y defiende la dignidad de la Persona Humana

Participa en la promoción de los derechos humanosValora el trabajo como medio de santificaciónSe compromete a imitar el testimonio de vida de los santos

En grupo analizan el texto, sacan conclusiones y elaboran mapas semánticos Lectura bíblica y del catecismo de la DSI.

Observan en grupos videos sobre la promoción humanaEn grupo realizan trabajo de limpieza y orden en el salón

Participan dando a conocer a los demás los derechos humanos

En grupo

Catecismo de Doctrina Social

Cuaderno de trabajoFolletosAfichespapelotesHojas de actividades practicas, lápices de colores folderTexto impreso, Hoja de actividadesProyector multimediaVideosPlumones

Biblia

Catecismo

Santa Rosa de Lima

Reconoce el poder salvífico de Dios a través de los sacramentos

forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocación a la santidad: Orden Sacerdotal, matrimonio La función educativa de la

Reconoce y valora el amor como fundamento y base de los sacramentos de servicio.

elaboran periódico mural de Santos y observan videos

En tamdem analizan los sacramentos que están al servicio de la comunidad





S

PTJ

E

INSTRU

M.

Conoce y analiza el papel fundamental de la Doctrina

Social de la Iglesia y la inferencia en la vida cristiana y social, para luego enseñar a los

demás

30 2 6 Ficha de Observac

iónRegistro

Explica la importancia de participación en el orden social a

través de un video

40 2 8

Analiza la actividad laboral en el mundo del trabajo para

insertarse a ella

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 2: DISCERNIMIENTO DE F


S

PTJ

E

INSTRU

M.

Reconoce a la luz de la Sagrada Escritura la dignidad de la persona humana para ser respetado por los demás

30 2 6

Ficha de exposici

ón

Registro

Intuye que el trabajo es el sustento de la vida para la

familia, sociedad

40 2 8

Reconoce el amor como fundamento y base de los

sacramentos de servicio y explica a lo s de más con un texto

impreso

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 3: ACTITUD ANTE EL ÁREAINDICADORES DE EVALUACION %

INSTRUMENTOS

Practica en su vida diaria la metodología de la DSI para ser

ejemplo vivo de los demás

4

Participa en las diferentes campañas de carácter moral y social con ayuda de los demás

4

Participa en la promoción de los derechos humanos y enseña a los demás mediante organizadores

4

Respeta y defiende la dignidad humana con coherencia de vida

3

Valora el amor como fundamento y base de los sacramentos y motiva a

los demás

3

Fomenta el llamado de Dios para participar en las celebraciones

sacramentales

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:




























“El rol del cristianismo en el mundo”

III. JUSTIFICACION

La presente unidad del área de educación religiosa tiene como finalidad de que el educando reconozca y agradezca a Dios, con su

testimonio, el ser miembro de la Iglesia d Cristo el pueblo de la nueva alianza para convertirse en discípulo y misionero de Cristo y llevar el mensaje de Dios en forma permanente durante su vida cotidiana y se esfuerza por alcanzar la santidadPermite Al educando al encuentro con Cristo vivo. Que los jóvenes tengan siempre como referencia en su mentalidad y en su vida la persona de Jesús, que está llamada a una profunda renovación, teniendo en cuenta el proceso de formación para encontrar a Cristo y para vivir como discípulos y misioneros suyos insertando en ella verdaderos procesos de iniciación cristiana










ORGANIZADORES


ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


TESTIMONIO DE VIDA

Explica la importancia de los documentos del magisterio eclesiástico

Compara las cinco grandes religiones del mundo; doctrina, costumbre y filosofía.Identifica los nuevos movimientos religio sosAnaliza el proceso histórico del ecumenismo

Reconoce y explica a la Luz del Magisterio Las diferentes ideologíasReconoce los tiempos de

Documentos de la Iglesia “Evangelium Vitae” y lineamientos de la Enc.”Humanae Vitae”

Experiencia religiosa del hombre de hoy: las grandes religiones del mundo

Influencia de los nuevos movimientos religiosos en nuestro medio

El ecumenismo: “Unitatis Redintegratio” Vat. II, historia, etapas y propuestas

Los desafíos de la Postmodernidad: laicismo globalización, secularismo, ateísmo,

Asume las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia

Respeta las diferencias religiosas de las personas y practica la libertad religiosa

Respeta las diferencias de la fe y culto de los demás en su entorno socialSe compromete a fomentar el ecumenismo en su comunidad parroquialResponde con actitudes Cristianas a las ideologías del mundo actual

Participa con alegría en las

Observan videos documentales del magisterio de la Iglesia respecto al don de la vida.

En forma individual elaboran un cuadro comparativo sobre las grandes religiones

Sacan conclusiones y elaboran mapas semánticos para luego expresar sus ideasDialogan en forma grupal sobre la unidad de la Iglesia

A través de una lectura los alumnos dialogan sobre las

EncíclicasCuaderno de trabajoFolletosAfichespapelotes




Textos de iluminaciónCuaderno

adviento y navidad en el calendario litúrgico

agnosticismo.

Adviento: corona de adviento y el verdadero sentido de la Navidad; Belén y árbol navideño

diversas actividades de adviento y navidad

ideologías modernas

Organizan campañas navideñas, juegos de amigos secretos

TV DVD CDBiblia



CRITERIO 1: COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANAINDICADORES DE

EVALUACION

% ITEM

S

PTJ

E

INSTRU

M.

Identifica la importancia de los documentos del

Magisterio eclesiástico, en un mapa mental

30 2 6

Ficha de exposici

ón

Registro

Compara las cinco grandes religiones del mundo en un

cuadro comparativo

40 2 8

Reconoce a la luz del Magisterio las diferentes

ideologías, teniendo encuenta el catecismo de

doctrina social

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 2: DISCERNIMIENTO DE FEINDICADORES DE

EVALUACION

% ITEM

S

PTJ

E

INSTRU

M.

Explica los documentos del Magisterio de la Iglesia a través de textos impresos

30 2 6

Ficha de exposici

ón

Registro

Expone las grandes religiones del mundo mediante un cuadro

comparativo

40 2 8

Enseña la unidad de la Iglesia frente a los desafíos de los demás movimientos

teniendo encuenta la palabra de Dios

30 2 6

TOTAL 100

%

6 20

CRITERIO 3: ACTITUD ANTE EL AREAINDICADORES DE

EVALUACION

%

INSTRUMENTOS

Valora las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia y enseña a los demás

4

Escala de actitudes

Registro

Respeta las diferencias religiosas de las personas y practica la libertad religiosa

4

Respeta las diferencias de la fe y culto de los demás en su entorno social mediante

ejemplos

4

Se compromete fomentar el

ecumenismo en su comunidad

parroquial

3

Responde con actitudes cristianas a las ideologías

actuales a través de la palabra de Dios

3

Participa en las distintas

celebraciones de Adviento y

Navidad

2

TOTAL 20

X. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana. Catecismo. Guías de la ODEC. Aparecida. La Religión Católica. Historia de la Iglesia. Dios llama a la conversión. Manual escolar.


La Biblia Ilustrada. Guía Para ser un buen Católico




V° B° SUB DIRECTOR. YESSICA SUELDO CHUCHON

PROFESORA DEL AREA

















carpeta pedagogica feliciano

Documents

hijas de mara auxiliadora

nuevo ao

departamento de ayacucho

resolucin suprema n

resolucin ministerial

pedro abrahan chvez

congregacin docente

direccin docente