carlos ibarra 3111 unidad ii

7/30/2019 Carlos Ibarra 3111 Unidad II

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TECNOLGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COACALCOINGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

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NOMBRE:

CARLOS ALBERTO IBARRA MENDOZA

MATRICULA:

201310154

ASIGNATURA:

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN

GRUPO:

3111

TITULO:

ESTUDIO, DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACION

PROFESOR:

CARLOS SILVA ARISTA


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NDICE

1) INTRODUCCIN3

1.1) MAPAS

1.1.1) LINEA DEL TIEMPO4

1.1.2) MAPA MENTAL 1.5

1.2.3) MAPA MENTAL 2.6

1.2.4) MAPA CONCEPTUAL 1..7

1.2.5) MAPA CONCEPTUAL 2..8

1.2) DESARROLLO

1.2.2) ORIGEN DE LA INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES...9

1.2.3) ESTADO ACTUAL.10

1.2.4) EL INGENIERO DE SISTEMAS...111.2.5) PERFIL.12

1.2.6) PRINCIPALES AREAS DE DESARROLLO 13

1.2.7) AMBITOS DEL DESARROLLO DE LA PROFESION EN EL CONTEXTO

SOCIAL: 14

1.2.8) BIBLIOGRAFA15
http://reneteran.blogspot.es/1271476860/el-ingeniero-de-sistemas/http://reneteran.blogspot.es/1271476860/el-ingeniero-de-sistemas/


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INTRODUCCIN

Para dar con el concepto de investigacin atenderemos en primer lugar su

etimologa y despus su significado actual, tanto en sentido amplio como en elrestringido. La palabra investigacin (accin y efecto de investigar) deriva de dos

races latinas: in y vestigium; la primera que significa "en, dentro", y la segunda

que se refiere al rastro, huella, indicio o seal, al vestigio de algo; por su parte, la

palabra investigar proviene del verbo latino investigare, con lo que alude a la

accin de buscar, inquirir, indagar, seguir vestigios o la pista o la huella a alguien o

de algo, averiguar o descubrir alguna cosa. As, el significado etimolgico nos

indica la actividad que nos conduce al conocimiento de algo.

Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo propsito

es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la

informacin sobre algo desconocido.

Investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de realizar

actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito

de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como

fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna

aplicacin prctica.

Sabiendo que la investigacin cientfica es la actividad de bsqueda que se

caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica y que tiene por finalidad

obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos y empricos-

tcnicos desarrollados mediante un proceso, entonces podemos decir que la

investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o

soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino

que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de

recorrerlo.


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Conceptos de investigacin

Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo

propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento

y la informacin sobre algo desconocido.

La investigacin es una actividad sistemtica dirigida a obtener, mediante

observacin, la experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos que

necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnologa

Investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de realizar

actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito

de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como

fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna

aplicacin prctica.

Invest igacin c ien tfic a

Sabiendo que la investigacin es la actividad de bsqueda que se caracteriza por

ser reflexiva, sistemtica y metdica y que tiene por finalidad obtener

conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos y empricos-tcnicos

desarrollados mediante un proceso, entonces podemos decir que la investigacin

cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas

de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar

en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.


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Importancia de la investigacin cientfica

La importancia de la investigacin cientfica es que nos ayuda a mejorar el estudio

porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamosmejor.

Constituye un estmulo para actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar

una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas, adems, contribuye

al progreso de la lectura crtica.

Importancia de la investigacin

La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecercontacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estmulo

para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente

acerca de la solucin de problemas, adems, Contribuye al progreso de la lectura

crtica.

Elementos de la investigacin

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en

toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.

Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;

Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; Por medio, lo que se

requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y

tcnicas adecuados;

Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica

en la solucin de una problemtica detectada.


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Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede clasificar

exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran, sino que generalmente

en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se busca un determinado

nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.

Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada.

Investigacin bsica

Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se

caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica

en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los

conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto

prctico.

Investigacin aplicada

Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se

caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que seadquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la

investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima;

esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada

requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que

le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.

Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el

nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la

naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas.


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Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:

documental, de campo o experimental.

Investigacin documental

Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica,

apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de

cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la

investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en

la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y

la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios,

circulares, expedientes, etctera.

Investigacin de campo

Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras,

de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible

desarrollar este tipo de investigacin para junto a la investigacin de carcter

documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter

documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

Investigacin experimental

Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad

intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la

realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder

observarlo.

* Histrica ............................. Describe lo que era.

* Descriptiva ........................... Interpreta lo que es.

* Experimental .......................... Describe lo que ser


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Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria,

descriptiva o explicativa.

Investigacin exploratoria

Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar

los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los

procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til

desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se

simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin.

Investigacin descriptiva

Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra

caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus

caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin

sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo

indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede

servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

Investigacin explicativa: Mediante este tipo de investigacin, que requiere la

combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo

y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqu del objeto que se

investiga.


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Otros conceptos

Anlisis descriptivo

Se analiza de forma individual los resultados de cada pregunta, se procede a

conjugar las distintas respuestas que tratan sobre un mismo factor.

Conocimiento

Conjunto de saberes sobre un tema o sobre una ciencia, es decir, est

conformado por hechos, verdades e informacin almacenada mediante la

experiencia y el aprendizaje.

Conocimiento Cientfico

Se basa, para su obtencin, en el empleo de instrumentos, procedimientos y

razonamientos lgicos, los cuales, al ser dirigidos hacia el objeto de estudio dan

por resultado explicaciones vlidas y verificables de la realidad.

Conocimiento No Cientfico

Se adquiere de manera cotidiana, es decir, para llegar a l no se requiere utilizar

instrumentos diseados.

Hiptesis

Es una suposicin de una verdad que an no se ha establecido, una conjetura que

se hace sobre la realidad que an no se conoce y que se ha formulado

precisamente con objeto de llegar a conocerla.


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INVESTIGACI NProceso social Proceso cientficoFormulacin del problema.Seleccin de un tema de estudio: Todoproceso comienza al escoger un temade estudio.

El mtodo propio de la investigacincientfica es el inductivo, ya que steobserva los fenmenos particularespara encontrar leyes o campos nodescubiertos por el ser humano.

Etapas del proceso deinvestigacin:

1- Planteamiento del problema: Objetode estudio, objetivos y marco terico.

2- Diseo metodolgico

3- Recoleccin de la informacin

4- Ordenamiento, clasificacin ysistematizacin de la informacin

5- Anlisis: lectura, interpretacin,

explicacin y comprensin de los datos

6- Definicin del plan operativo y lasestrategias: - Qu hacer y cmohacerlo?

7- Definicin de los aspectosadministrativos y el control delproyecto.

Mtodo cientfico

Es la manera de abordar un problema,

de conocer y acercarse a la realidad,guiada por principios orequisitos, procedimientos yestrategias.

*El proceso de construccin delconocimiento cientfico tiene lassiguientes caractersticas:

* Reconoce los antecedentes, es decirque no parte de la nada.

* Requiere un capital de base: terico ymetodolgico.

* Plantea inquietudes y respuestas.

* Reconoce que no existen normasnicas para aplicar a un problema.

*La investigacin es dinmica.

*La investigacin social se mueve delabstracto a lo concreto y viceversa.

Diseo de la Investigacin.Esta etapa consiste en elaborar elesbozo, esquema prototipo o modeloque indica el conjunto de decisiones,pasos y actividades que se realizaranpara guiar el curso de la investigacin.

Para formular la hiptesis, sta debeapoyarse en el conocimiento yacomprobado, debe relacionarse, con elsistema de conocimientos y conducir ala previsin terica, de ciertosaspectos no descubiertos.


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Planteamiento del problema

1- Identificar, delimitar y especificar elproblema. Cul es el vaco de

conocimiento?

2- Someter el problema al proceso deanlisis. Preguntar por lascircunstancias en que aparece, loselementos que lo componen, larelacin entre esos elementos, lasexplicaciones que se han dado y elmodelo conceptual que lo puedeexplicar.

3- Formular el problema: Qu sepretende estudiar?, Cules son loselementos clave, las caractersticas yvariables?

Formulacin de la hiptesis y

variables

Consiste en establecer la respuestatentativa al problema y las relacionescausales entre el fenmeno y suspartes, con la consecuenteoperatividad de las variables.

Comprobacin de la hiptesis

Se aplica las tcnicas de investigacinbibliogrfica y de campo as como la

recoleccin y procesamiento de lainformacin a fin de verificar lahiptesis.

Elaboracin del marco terico. Observaciones de ciertasmanifestaciones relacionadas conaspectos desconocidos.

Recoleccin de la informacin

- Disear o adaptar un instrumentovlido y confiable de recoleccin de lainformacin.

- Definir la poblacin objeto (muestra)

- Realizar el trabajo de campo paraaplicar los instrumentos

Aplicacin de los mtodos idneos.

Observacin lenta de casosparticulares y registros de los mismos

El trabajo de campo

Es aquella parte de un estudio oinvestigacin que se realiza en unespacio concreto en contacto directocon la poblacin objeto de estudio,tambin se llama trabajo de campo atoda tarea realizada sobre el terreno

SE TOMAN EN CUENTA TRES

PUNTOS IMPORTANTESLA OBSERVACINLA HIPTESISLA ESPERIMENTACIN


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2.1 Conceptos bsicos de la investigacin.

LA INVESTIGACION

Proceso que mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener

informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el

conocimiento.

La investigacin se clasifica de la siguiente manera:

LA INVESTIGACIN EXPLORATORIA

Es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza

cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las

condiciones existentes no son an determinantes.

LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Se efecta cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una

realidad.

LA INVESTIGACIN CORRELACIONAL

Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relacin existente entre

dos o ms conceptos o variables.


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INVESTIGACIONES SINCRNICAS

Son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto perodo.

INVESTIGACIONES DIACRNICAS: Son aquellas que estudian fenmenos en

un perodo largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.

LA INVESTIGACIN CUALITATIVA: Trata de identificar la naturaleza profunda

de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica

LA INVESTIGACIN CUALITATIVA: Es aquella que persigue describir sucesos

complejos en su medio natural, con informacin preferentemente cualitativa .

INVESTIGACIN-ACCIN: Es un tipo de investigacin aplicada, destinada a

encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una

organizacin.

INVESTIGACIN PARTICIPATIVA

Es un estudio que surge a partir de un problema que se origina en la misma

comunidad, con el objeto que en la bsqueda de la solucin se mejore el nivel de

las personas involucradas. Dentro de la investigacin participativa se pueden

encontrar:

ESTUDIO DE CASOS: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos

grupos naturales.

ESTUDIO ETNOGRFICO: es una investigacin en la cual el investigador se

inserta, camuflado en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de

observar, con una pauta previamente elaborada


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INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la

generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer

inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede.

RAZONAR: En sentido amplio, se entiende por razonamiento la facultad humana

que permite resolver problemas.

DISEO: Proceso previo de configuracin mental, en la bsqueda de una solucin

en cualquier campo.

LA CIENCIA: Es un mtodo por el cual se observan distintos tipos de materia por

la cual se investiga, se comprueba, se disea y se experimenta. As mismo dar a

conocer nuevas teoras.

LA OBSERVACIN: Consiste en fijar la atencin en una porcin del Universo.

Mediante la observacin nosotros identificamos realidades o acontecimientosespecficos del cosmos a travs de nuestros sentidos.

TECNOLOGA: Conjunto de conocimientos que nos permiten desarrollar, crear e

innovar servicios para tener una mejor adaptacin al medio ambiente y un mejor

pas.

CONOCIMIENTO: Es una aproximacin crtica a la realidad apoyndose en el

mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo

esencial hasta lo ms prosaico, el porqu de las cosas y su devenir, o al menos

tiende a este fin.


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TEORA: Es un sistema lgico-deductivo formado por un conjunto de hiptesis y

un campo de aplicacin.

DESCUBRIMIENTO: Consecuencia de mtodos racionales que pueden ser

explicados y transmitidos

COMPROBAR: Verificar, confirmar una cosa mediante demostracin o pruebas

que la acreditan como cierta.

Caractersticas de la investigacin.

La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los

sistematiza para el logro de nuevo conocimientos, para ello se debe:

Planear cuidadosamente una metodologa.

Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

De no existir los instrumentos, debe crearlos.

Debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias ysentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente aquellos datos

que le confirmen su hiptesis.

2.3. Mtodo y metodologa

Dijimos que la ciencia es un tipo particular y especfico de conocimiento,

caracterizado por una serie de cualidades. Para lograr un conocimiento de tal

naturaleza, o sea, para hacer ciencia, es preciso seguir determinados

procedimientos que nos permitan alcanzar el fin que procuramos: no es posible

obtener un conocimiento racional, sistemtico y organizado actuando de cualquier

modo: es necesario seguir algn mtodo, algn camino concreto que nos


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aproxime a esa meta. [Precisamente la palabra mtodo deriva del griego y

significa literalmente camino para llegar a un resultado."]

En cuanto al de metodologa, pensamos que lo ms adecuado es considerarla

como el estudio y anlisis de los mtodos, reservando los trminos tcnicas y

procedimientos para hacer alusin a los aspectos ms especficos y concretos

del mtodo que se usan en cada investigacin.

2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo, analtico, sinttico, comparativo,

dialctico, entre otros).

Etimolgicamente, la palabra mtodo proviene del trmino griego methousque

significa el cambio hacia lago. Tambin se puede entender por mtodo al modo de

decir o hacer con orden una cosa; regla o norma. En un sentido general la palabra

mtodo puede significar la ruta o camino que se sigue para alcanzar cierto fin que

se haya propuesto de antemano.

Metodologa: la palabra metodologa es un cuerpo de conocimientos que describey analiza los mtodos indicando sus limitaciones y recursos, clarificando sus

supuestos y consecuencias y considerando sus potenciales para los avances en la

investigacin. El objetivo de metodologa es el mejoramiento de los

procedimientos y criterio utilizado en la conduccin de la investigacin cientfica.

Mtodo inductivo: el mtodo inductivo utiliza el razonamiento para obtener

conclusiones que parten de hechos aceptados como validos, para llegar aconclusiones, cuya aplicacin sea de carcter general, se inicia con un estudio

individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan

como leyes, principios o fundamentos de una teora.


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Mtodo deductivo: el mtodo deductivo consiste en tomar conclusiones

generales para explicaciones particulares. El mtodo se inicia con el anlisis de

los teoremas, leyes, postulados y principios de aplicacin universal y decomprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.

Mtodo analtico: el mtodo analtico es un proceso cognoscitivo, que consiste en

descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo

para estudiarlas en forma individual.

Mtodo sinttico: es un proceso que consiste en integrar los componentes

dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad.

Mtodo analtico-sinttico: Estudia los hechos, partiendo de la descomposicin

del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma

individual (anlisis) y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera

holstica e integral (sntesis).

Mtodo histrico-comparativo: es un procedimiento de investigacin yesclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer la

semejanza de dichos fenmenos, infiriendo una conclusin acerca de su

parentesco gentico, es decir, de su origen comn.

Mtodo hipottico-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas

aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis,

deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

Mtodo dialectico: este mtodo se caracteriza por su universalidad, porque, es

un mtodo general, es aplicable a todas las ciencias y a todo proceso de

investigacin.


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2.4 Conocimiento del proceso de investigacin (planteamiento del problema,

marco terico, mtodos, resultados).

Planteamiento del problema: Plantear el problema significa expresar en forma

descriptiva y en trminos concretos los sntomas o caractersticas que se observan

actualmente en el problema, tales como hechos relevantes, factores causales,

efectos, propiedades y otros, dentro de los limites de espacio, tiempo y temtica.

Formular el problema significa definir exactamente qu es lo que se desea hacer

con el problema, ya sea descubrir sus relaciones, comprobar o solucionar el

problema, dentro del espacio, tiempo y temtica.

La investigacin se inicia con una o varias preguntas que deben ser contestadas,

algunos problemas que requieren ser resueltos o ideas que probar. Para obtener

soluciones ptimas se necesita definir, clarificar y afirmar el problema bajo estudio

de una manera que se preste a la investigacin. No se puede simplementeresolver el problema social administrativo o de informtica si este no se conoce.

Se entiende por problema una pregunta surgida de una observacin ms o menos

estructurada; se define como una cuestin o situacin que se trata de aclarar. El

problema tambin puede ser una pregunta o asunto a investigar, con la finalidad

de encontrar respuestas y soluciones al problema planteado.

Marco terico:

Es una de las fases ms importantes de un trabajo de investigacin, consiste en

desarrollar la teora que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento

del problema que se ha realizado. Existen numerosas posibilidades para

elaborarlo, la cual depende de la creatividad del investigador. Una vez que se ha


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seleccionado el tema objeto de estudio y se han formulado las preguntas que

guen la investigacin, el siguiente paso consiste en realizar una revisin de la

literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las fuentes documentales quepermitan detectar, extraer y recopilar la informacin de inters para construir el

marco terico pertinente al problema de investigacin planteado.

Importancia del marco terico:

Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema,

formular definiciones, fundamentar las hiptesis o las afirmaciones que ms tarde

tendrn que verificarse, e interpretar los resultados de estudio.

Para qu sirve el marco terico:

La principal utilidad del marco terico consiste en evitar plagios y repeticiones de

investigaciones generalmente costosa. En trabajos de tesis de grado y posgrado

son raros los plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco terico algn

plagiario podra tener xito al menos en un corto plazo.

Funciones del marco terico:

La teora cumple el papel fundamental de participar en la produccin del

nuevo conocimiento.

La teora permite orientar tanto la investigacin y el enfoque epistemolgico

que se sustenta como la formulacin de preguntas, y seala los hechos

significativos que deben indagarse.

La teora es fundamental porque brinda un marco de referencia para

interpretar los resultados de la investigacin, pues sin teora es imposible

desarrollar una investigacin.


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La teora permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es

decir, que este perfectamente centrado en su problema y que impida la

desviacin del planteamiento original. La teora facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrn de

someter a la comprobacin de la realidad en el trabajo de campo, proceso

que ayuda en la inspiracin de nuevas lneas y reas de investigacin.

Resultados:

Los resultados de la investigacin son:

Nmero que representan valores de variables de inters en el estudio.

Establecimiento de relaciones entre causa y efecto.

Deducciones comprobables en los hechos enunciados.

Relaciones de los hechos observados con el objetivo, la hiptesis e la

investigacin y las teoras y conclusiones obtenidas por otros autores.

Sealamiento de las aplicaciones prcticas o tericas de los resultados

obtenidos as como las limitaciones impuestas.

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