calarasi scoala stancea nr 2 prof ivan ramona

17
METODE INTERACTIVE DE GRUP contribuie la dezvoltarea gândirii critice stimulează creativitatea implică activ elevii în invăţare se axează pe învăţarea independentă şi prin colaborare elevul îşi asumă responsabilitatea faţă de propria învăţare îşi formează opinii argumentate extrage idei din surse diferite învaţă să respecte părerile colegilor

Upload: vutruc

Post on 08-Feb-2017

225 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

METODE INTERACTIVE DE GRUP

contribuie la dezvoltarea gândirii criticestimulează creativitateaimplică activ elevii în invăţarese axează pe învăţarea independentă şi prin colaborareelevul îşi asumă responsabilitatea faţă de propria învăţareîşi formează opinii argumentateextrage idei din surse diferiteînvaţă să respecte părerile colegilor

Page 2: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Metoda Pălăriilor Gânditoare(“Thinking Hats”)

“Dacă interpretezi rolul unui gânditor, poate chiar vei deveni unul .... “

EdwardEdward de Bono

Page 3: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Prezentarea metodeiAcest nou tip de metodă de predare – învăţare este un joc în sine. Copiii se împart în şase grupe – pentru şase pălării. Ei pot juca şi câte şase într-o singură grupă. Împăţirea elevilor depinde de materialul studiat. Pentru succesul acestei metode este important însă ca materialul didactic să fie bogat, iar cele şase pălării să fie frumos colorate, să-i atragă pe elevi.

Ca material vor fi folosite 6 pălării gânditoare, fiecare având câte o culoare: alb, roşu, galben, verde, albastru şi negru. Bineînţeles că rolurile se pot inversa, participanţii fiind liberi să spună ce gândesc, dar să fie în acord cu rolul pe care îl joacă. Fiecare culoare reprezintă un rol.

Page 4: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Culoarea pălăriei este cea care defineşte rolul:Pălăria albă:

este obiectivă asupra informaţiilor;este neutră;

Pălăria roşie:lasă liber imaginaţiei şi sentimentelor;este impulsivă;poate însemna şi supărare sau furie;reprezintă o bogată paletă a stările afective;

Pălăria neagră:exprimă prudenţa, grija, avertismentul, judecata;oferă o pespectivă întunecoasă, tristă, sumbră asupra

situaţiei în discuţie;reprezintă perspectiva gândirii negative, pesimiste;

Page 5: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Pălăria galbenă:oferă o pespectivă pozitivă şi constructivă asupra situaţiei;culoarea galbenă simbolizează lumina soarelui, strălucirea,

optimismul;este gândirea optimistă, constructivă pe un fundament logic;

Pălăria verde:exprimă ideile noi, stimulând gândirea creativă; este simbolul fertilităţii, al producţiei de idei noi, inovatoare;

Pălăria albastră: exprimă controlul procesului de gândire; albastru a rece; este culoarea cerului care este deasupra

tuturor,atotvăzător şi atotcunoscător;supraveghează şi dirijează bunul mers al activităţii;este preocuparea de a controla şi de a organiza;

Page 6: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Se împart cele 6 pălării gânditoare elevilor şi se oferă cazul supus discuţiei pentru ca fiecare să-şi pregătească ideile.

Pălăria poate fi purtată individual sau mai mulţi elevi pot răspunde sub aceeaşi pălărie, fiind conştienţi de faptul că:

- pălăria albastră clarifică- pălăria albă informează- pălăria verde generează ideile noi- pălăria galbenă aduce beneficii- pălăria neagră identifică greşelile- pălăria roşie spune ce simte despre

Page 7: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Cele 6 pălării gânditoare pot fi privite în perechi:

pălăria albă – pălăria roşiepălăria neagră – pălăria galbenăpălăria verde – pălăria albastră

Fiecare pălărie gânditoare reprezintă un mod de gândire oferind o privire asupra informaţiilor, sentimentelor, judecăţilor, atitudinii pozitive, creativităţii, controlului.

Un exemplu de întrebări/ comportamente posibile în acest joc sunt:

Page 8: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona
Page 9: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

DesfăşurarePălăria albastră – este liderul, managerul, conduce jocul. Este pălăria responsabilă cu controlul demersurilor desfăşurate.Pălăria albă – este povestitorul, cel ce redă pe scurt conţinutul textului.Pălăria roşie – este psihologul care îşi exprimă sentimentele faţă de personajele întâlnite.Pălăria neagră – este criticul, este pălăria avertisment, concentrată în special pe aprecierea negativă a lucrurilor.Pălăria verde – este gânditorul, care oferă soluţii alternative.Pălăria galbenă – este creatorul, simbolul gândirii pozitive şi constructive, creează finalul.

Page 10: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Text suport “Ursul pacalit de vulpe”de Ion Creanga Palaria albaprezinta povestea

“Ursul pacalit de vulpe”de Ion Creanga

Page 11: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

PALARIILE GANDITOARE

Palaria rosie-sunt prezentate

sentimente de mila pentru urs si de ciuda pentru vulpe

Page 12: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Palariile ganditoare

Palaria neagra Critica

comportamentul vulpii (sireata) care apeleaza la minciuna si viclesug

Critica atitudinea credula a ursului

Page 13: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Palariile ganditoare

Palaria albastra Urmareste

respectarea regulilor Ajuta acolo unde e

nevoie

Page 14: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Palariile ganditoare

Palaria verde Ofera solutii de

rezolvare a problemei:

Ursul sa-si caute singur hrana prin padure,sa nu incerce o rezolvare simpla

Page 15: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

Palariile ganditoare

Palaria galbena Prezinta aspectele

pozitive ale povestii:ursul nu va mai avea incredere in sireata vulpe si va sti pe viitor ca apa ingheata

Page 16: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

PALARIILE GANDITOARE

Page 17: Calarasi Scoala Stancea nr 2 prof Ivan Ramona

PALARIILE GANDITOARE

Material realizat de Institutor Ivan Ramona Nicoleta Scoala nr 2 Stancea Jud.CALARASI