我的原创博文我省今年秋季进入高中新课改——准备战斗     2006-01-24 15:32:00,

      福建省今年秋季已经决定进入高中新课程改革。面对即将到来的新课程改革，教师们好像纹丝未动，有的甚至一点准备都没有，包括思想上和观念上的准备，因此嗅不出有什么来势凶猛的味道。其实这就是我们的悲哀。教师们已经习惯于应试教育，认为改革也脱离不了高考，届时找出新的办法来应对这场改革，以此来适应“新”的高考体制就可以继续安枕无忧的进行教学。正所谓上有政策，下有对策，以变应变，以不变应万变。说到这，有的读者可能听不懂了。以变应变的意思是你高考怎样变化，我跟着你变。以不变应万变的意思是，我的应试教育的思想不变来应变你的高考体制之变，因为变来变去，改来改去，还是在应试教育的框框下，我的思想何必改变。这些老师的观念将是新课改的拦路虎，他们没有洞悉形势发展的能力，对于新课程改革一知半解，眼里只有“高考”、“分数”，危害性极大。一所学校有几位老师在阅读、写作、思考     2006-01-25 19:43:00

      阅读、写作、反思，这在现在的教育中提倡多，实践少。为何？答曰：没时间或者浪费时间。答没时间的老师尚且可以原谅，而答浪费时间的老师则不可原谅。这些老师存在着功利化倾向。阅读、写作、反思需要时间，需要坚持，但是没有金钱可图、名利可收。他们觉得把这些时间倒不如花在补习学生身上，不但可以提高学生的学习成绩，还可以收收补习费，贴补家用，何乐而不为？     现在，你让一位老师写写文章，八九成的老师写不出来，有的老师甚至找借口说：“我是理工科的老师”。学校让每位老师写论文，老师们认为这是多此一举，因此上网拷贝一篇，交差应付了事。     有的老师阅读量也很大，但是从不阅读教育理论书籍，苏霍姆林斯基在部分老师心中是个陌生词汇。没有阅读、没有写作，不能说没有反思，只是最终的反思不能彻底、不能明了。     花些时间在教育吧！我们的老师！我省今年秋季进入高中新课改——准备战斗     2006-01-24 15:32:00,       

      福建省今年秋季已经决定进入高中新课程改革。面对即将到来的新课程改革，教师们好像纹丝未动，有的甚至一点准备都没有，包括思想上和观念上的准备，因此嗅不出有什么来势凶猛的味道。其实这就是我们的悲哀。教师们已经习惯于应试教育，认为改革也脱离不了高考，届时找出新的办法来应对这场改革，以此来适应“新”的高考体制就可以继续安枕无忧的进行教学。正所谓上有政策，下有对策，以变应变，以不变应万变。说到这，有的

读者可能听不懂了。以变应变的意思是你高考怎样变化，我跟着你变。以不变应万变的意思是，我的应试教育的思想不变来应变你的高考体制之变，因为变来变去，改来改去，还是在应试教育的框框下，我的思想何必改变。这些老师的观念将是新课改的拦路虎，他们没有洞悉形势发展的能力，对于新课程改革一知半解，眼里只有“高考”、“分数”，危害性极大。质疑教师的奉献精神——从尊重生命谈起     2006-01-23 17:39:00,

      经常看报纸或者听说某位老师工作如何卖命，具有奉献精神。然后举了一些例子来证明，如孩子生病，还是扔下心爱的孩子去照顾他的学生。这样的老师的确具有奉献精神，我们要学习他的这种精神。但是我却不认同通过这样的行为去表达他的奉献精神。自己的孩子是自己心头的一块肉，为人父母，大家都希望给孩子全部的爱。自己的孩子也必须照顾，生病了更应该守候在其旁边。因为他也是一个有生命的个体，与学生一样。当今教育，畅谈教师要尊重生命，我想这尊重的对象应该不止学生，还应该包括自己身边的每个人。身边至亲的人生命遇到了威胁，却扔下不管，我想这其实是对生命的最大不尊重。     因此，尊重生命请从身边人做起！从刘海老师的演讲稿说起——关爱青年教师     2006-01-22 22:21:00,

    刘海老师，一名有教育理想和抱负、敢于进行教育创新的优秀青年教师，创建了我国最大的中学政治教学资源库——思想者园地，撰写了多篇 cn论文。像这样优秀的青年教师，我认识的有很多。在这些同行身上，我看到了青年教师的干劲与理想。    青年教师的成长需要自身不断的努力，包括不断学习先进的教育教学理念，并能够把这些理念贯穿到教学课堂中去，不断更新教育教学手段，转变教学方式，提高教学技能和教育艺术水平。    当然，很多青年教师的远大抱负和努力是需要平台来支撑的，如教育政策的支持、学校领导的关爱、同行的互助。环境与机遇对于青年教师的成长有时也是至关重要的。很多青年教师空有一番理想和抱负，自己也很努力，但是由于环境和条件的限制，最终阻碍了他们的成长。    我也是一名教龄才 4年多的青年教师，认识这些优秀的青年教师让我更加感觉自己不是孤立无援的。因为现在的教育制度还不太完善，教育的功利化不断侵蚀着我们。一些青年教师丧失了理想，甚至在一些学校，对于努力的青年教师来说有时却成为一种异类。唉！放假了，该做些什么     2006-01-21 18:47:00,

      寒假短短几天，真不知该做些什么。还是好好抚养小孩！把小孩教育好。说到这，就不能不谈家庭教育问题。家庭教育的确很重要，现在很多家长只顾自己赚钱，认为只要给孩子物质上最好的就应尽了他们的义务，但却忽视了精神方面的补给以及孩子做人方面的教

育。还有的家长认为，只要把孩子送到学校，就万事OK，过分依赖学校教育，当孩子出现问题就找老师帮忙教育，自己没有一点措施。凡此种种，都会给孩子的教育带来一定程度或方面上的缺失。我们应该多重视家庭教育，结合学校教育和社会教育，共同把小孩教育好。      我总认为，教一个学习上较差的学生没有关系，但是教育一个行为品德方面较差的学生却很头痛。教育学生先从教育他们做人开始。虽然，从幼儿园开始，老师就开始教小孩如何做人，但是到了高中，我们还必须重复这些做人的基本原则如诚实（考试不作弊、作业不抄袭）、尊重他人等方面的教育。这是基础教育的悲哀，而这些问题都根源于“分数”这两个字。我在乎成绩     2006-01-17 23:40:00

      今天同组老师改完了卷子，学生考得不是很理想。我在乎成绩吗？我想我是在乎的。毕竟考试成绩是衡量教学水平的重要标志之一（目前应该是最重要的标志）。每个老师都会在意，领导看的就是成绩，学生看的也是成绩，家长还是这样看。考试成绩（笔试）是衡量学生知识技能的掌握情况，但是我认为却不能衡量出学生的道德认知与真实情感；更重要的是学生的动手能力也不能反映出来。     即使这样，我还是在乎学生的成绩。我需要思考!

我的论文没有获奖     2006-01-16 23:15:00,

      今天晚上回来看了一下晋江教育信息网，看到了 2005年我市德育论文评选结果的通知。我参加了本次的比赛，但是很遗憾我落榜了。说实在话，我一时接受不了。我的论文没有水平？不会吧，我可是发表了多篇CN论文的老师阿。如果不是我的问题，那么肯定只能怪评委了？是外因还是内因？从哲学角度来看，内因更关键、更根本。      我把我的论文重新看了一下，发现真的是写得不太好，理论空洞，没有鲜活案例支撑。这样的论文肯定不会受到评委的欢迎和肯定。这一次落选让我重新思考不管是教育还是教学论文，都必须有真实和鲜活的案例为基础，通过案例结合理论来反思，如教育叙事研究。      虽然我承认我的论文存在很多问题，但是我也必须谈谈现在的论文评比。现在的论文评比好像有点过头了，很多单位或者杂志社为了创收，于是只要你交评选费就能获得一定的奖励，大大降低了活动的权威性和专业性，使活动的价值大大贬值。这一点我很佩服我们的教育局，不收费，获奖名额有限。      另外，从评委角度来看，现在的论文评选也存在着评委不公的或者评委水平不够的现象。评委不公的现象我就不说。我认为评委水平是个大问题。很多评选单位都说邀请了专家经过严格的评选过程才把论文评选出来，其实哪有专家来评选，内部操作就搞定了。还有，有些评委自身没有写过什么论文或者发表过论文就来当评委，我想这些评委的可靠性也不足信阿。

我的管理出现了问题     2006-01-16 22:47:00,

      今天晚上回到家已经精疲力尽。昨天下午，爱人生下了我们的小结晶，是个小公主，我这个做爸爸的当然跟着紧张了一整天。今天下午又赶着回来改期末卷子，尽管希望陪在爱人身边，但是工作不得不做。还好同组的老师很谅解我。      但是今天晚上一回来，团支书陈晰晰给我打了个电话，说我们班有个同学作弊了。紧接着又一个电话，是班长张婷婷打来的，她又告诉我我们班今天晚自修第三节有两个女同学吵架了。本来因为升级当老爸很高兴，但却被这两个电话给弄得没了心情。      我是该反思我的管理，肯定是出了问题。在高考这根指挥棒的指挥下，我把学生的学习成绩放在了首位，而在平常很少用心去教他们应该怎样做人，即使有，也是简单说教，没有什么大的作用。例如，我跟他们说我要亲自打电话给他们家长报告成绩，包括进退。于是有同学就很紧张，生怕考不好，由此存在侥幸心理想通过作弊来取得好成绩。令我很意外的还是这个作弊的同学竟然在我平常的印象中是非常好的。成绩属于中上的一类乖乖学生。     我的管理水平还是不行，我还是需要不断积累经验，不断学习他人的先进管理经验，同时提高自身的教育艺术水平。期末考试到了     2006-01-14 17:41:00

      再过两天，就要期末考试，同时也意味着一学期即将结束。我们学校给了学生 4天的自学时间，要求所有教师不准讲课。通过观察他们这几天的自学状态，我认为不是很乐观。这主要是有以下几个原因：     整个学期，甚至可以说在他们的求学生涯中，这么长时间的自学是很少的。他们不懂得自我安排合理的复习计划，不懂得怎么在这有限的时间内复习得更有效率。我认为这还是根源于我们长期的传统教学理念，满堂灌，不管他们接受不接受，反正讲完了就完成任务，而且对得起自己，也感觉对得起学生。殊不知，这其实害了多少学生。    另外，学生的负担也很重，在这么多科目集中考试下，不管是心理上还是身体上我认为对他们来说也是吃不消的。成绩是他们的命根子，况且春节将至，大家都希望考个好成绩过年。这种心理上的压力导致他们的烦躁不安，学习效率也自然提高不了。     今天晚上，很多学生请假，作为班主任的我不像往常，我今天一一批准了。我不想他们的压力过大，否则会适得其反。让他们调节一下吧！我是这么认为的！如果我不是班主任，我跟学生的关系会处理得更好     2006-01-13 21:16:00,

      当班主任已经是第 5个年头，可谓是精疲力尽。感觉学生越来越不可爱了。在班级中，我始终板着一副冷面孔，因为我面对的是一群很难“对付”的学生。如果不“凶”一点，

很难管理好班级。其实我也想着用微笑面对他们，让他们感觉到我的温暖。但是，就是有那样的几个学生并不领情，他把这种微笑当作是你对他们的无能为力和懦弱。      还是当科任老师好，这样可以更好的接近于学生，更好地与他们畅谈，因为科任老师与学生之间没有所谓的利害关系。（所谓的利害关系就是班主任对学生的品德评定有生杀大权，而班级学习成绩和班风的好坏也关系到班主任自身的利益）。      如果我是科任老师，我可以公布我的 qq 号码，也可以公布我的个人网址。有的人会问我，为何当班主任不能做这些事，我想唯一的答案就是怕学生找借口上网吧上网。科任老师就不管这些，因此当科任老师好。如果考试不是最重要的评价方式，我的课会上得很好     2006-01-12 21:39:00

      考试，对于现在的学生和老师来说都是关键词。为了成绩，学生丧失了个性和自我；老师扔掉了创新。唯有考出好成绩，才能对得起自己和家长社会。说实在话，我对自己的课堂非常不满意，我也是应试教育下的一名老师，我的课堂也是满堂灌的课堂。我也不想这样做，但形势所逼。假如没有考试，我想我的课会上得更自由，又具有创新性。有的老师会认为，其实这跟考试不矛盾，是你的教学技能不高，教学经验不足。魏书生老师，就能达到这种效果。可是，我要问，中国有几个魏书生？不要骗人了，如果高考制度不改革，一切都很难改变，当今的课改也是形式罢了。      由于高考，中国的孩子从幼儿园开始便接受残酷的训练，竞争的意识在他们脑海里开始浮现。即使我们这些高中教师想着改革课堂教学的传统模式，但高考制度这根指挥棒下产生的生源素质却也很难适应当今的高中课改。难啊！学生的名字，我忘了！     2006-01-11 22:24:00,今天晚上，去学校的路上碰到了我以前的一位学生。他向我问好，并且现在是否还知道他的姓名。我给他说对不起，我忘了，但是我还记得他这个人。他给我提示说：他姓颜。我还是想不起来。那时怪不好意思。因为这个学生在我所教的学生中印象还是比较深刻的。他由于沉迷于上网而最后退学。当时他要离开学校的时候他特意交待他的班主任说：他很喜欢我上的课，他会永远记得我上的课。当时我很感动。而今我却记不起他的姓名，我想他今天晚上肯定很失望。后来交谈中，他说他挺后悔的。我想鼓励她，却因为时间关系，而最终没有。但愿他走好今后的人生之路。对了，他的姓名是：颜财永。准备计划，迎接会考     2006-02-01 14:00:00

      新的一学期即将到来，该学期对于高二年的学生来说很重要，因为面临着四门科目的会考。我的政治科也在这学期进行会考。政治科是开卷考试，学生对此很欢迎，主要是不用再死记硬背那些枯燥的原理和知识点。但是，也正由于此，学生对政治科的开卷考试形式存在很大的误区。他们认为只要查查课本，看看资料就能过关合格，造成的后果是在课堂

上根本不听，连最基本的知识点的理解都不懂，考试的时候乱写答案，这一点我深感担心。果不其然，这次期末考试考得不太理想。      我应该认真地制定下学期的教学工作计划，帮助他们顺利的应对本次会考，特别是理科班的学生。面向全体——一种教育理想     2006-02-04 23:46:00

      面向全体学生是我们每个教育工作者追求的理想。说其为理想，主要是实现起来非常艰难，甚至达不到。现在中国有几位老师敢自称自己的教育或者教学是面向全体学生，顾及每个学生？难在哪里呢？      首先，每班的生数多。示范高中规定每班不准超过 54人。但即使这样，我认为还是很多。54人有 54种性格和知识的缺陷程度。54人中只要碰到 2——3个后进生，不管是班主任还是科任老师花在他们上面的时间可能要占其教育时间的三分之一甚至更多。那其他 50个学生呢？他们难道不需要您的关怀？     其次，应试教育的影响下，班主任和科任老师只顾及尖子生或者使后进生，原因都在于他们将影响班级的平均分或者自己的教学水平和教学质量。亦或者把精力放在有机会考上大学的学生身上，对后进生等于放弃，只要他们不干扰纪律就可以了，这种情形当然也不能称其为面向全体。     面向全体真的是要每个学生都顾及到吗？我教 5个班的政治，有 270个学生，外加班主任，由谁能告诉我怎么做到面向全体，以生为本？     但是即使这样难，我们还是需要这种理想。没有这种理想，就会丧失基本的教师责任。但对于这个问题，我很彷徨！公示其表现情况，可否？     2006-02-08 21:30:00              本学期，我采取了一个措施：即把学生的出勤情况（包括请假、旷课、迟到）、课堂纪律情况、卫生值日情况等公示在墙栏上。一方面，可以让学生了解自己近期的表现情况，另外一方面，也起到了维持班级纪律的作用。当然最大的作用是要维持班级日常纪律的情况，但这是建立在学生自尊的情况下，如果学生把自尊看得过重，有可能适得其反；或者如果把自尊看得过低，无所谓，那这个措施也没作用。大家说说，这样好吗？ 质量分析会，也该改改形式     2006-02-12 23:09:00              我们昨天下午开了上学期期末考试的质量分析会。这类会议的形式要求全年级教师到会（包括体育老师、音乐老师）接下来是各个班主任分析一下各班级的考试情况以及分析下一步如何进行管理班级，备课组长分析本学科的试卷以及学生考试情况，最后领导总结和

提出要求！一开就是三个小时的会议，搞得教师精疲力尽，且实效不大。不知各个学校的做法如何，应该如何进行质量分析？请大家给给意见！ 班主任工作会议      会议由政教处主任李金排老师先回顾一下上学期的德育工作情况，并且指明了本学期应该注意的几个专题教育如诚信教育、早恋教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、健康上网教育。最后由书记许尚仁作总结，其中一点让我印象比较深的是班主任在进行教育的时候要抓住时机！      思想教育要抓时机，这对于班主任的要求来说是挺高的！因为时机梢纵即逝，而且还要懂得这是时机。善待自己，从身体开始     2006-02-14 23:36:00     总觉得自己很累，身心疲倦！是工作？是家庭？还是根本是自己给自己无形压力？看来真的要善待自己了，看看自己的身体，都觉得过意不去！现在每天就是几件事情：上网，除了备课漫无目的的瞎逛；上课，一周 17 节课；回家看看女儿！就是没有锻炼，户外休闲也少，长此以往自己的身体肯定不行！都说“身体是革命的本钱”，看来善待自己要从身体开始。这让我想起了教师这个职业的生存状况问题包括教师的身心健康！     老师们，别累着！善待自己吧！为了给社会做更大的贡献！写博客需要坚持，犹如教育需要激情     2006-02-16 21:40:00      本来应该每天都来写写博客，可是一人懒，二觉得没什么好写！也许自己对教育生活的观察力不够，又或许自己对教育的激情较少。尽职尽责是我自己对自己的评价，可惜底气不足。为什么了？每天晚自修坚持到班里看看学生的学习状态和学习纪律，回来又是备课到凌晨 1点，所以感觉自己身心疲惫。这也许可以解释为自己尽责的原因，但是对待学生的关心和了解比较少，管理班级的办法单一，自己经常事必躬亲，所以从教育效果方面来讲不是很理想，这是我底气不足的原因。      很羡慕魏书生老师，也很佩服魏书生老师，不管什么样的学生在他手里都能转化。班级管理是一门艺术。我虽然当了 5年的班主任，可惜我还是觉得我没有艺术上的天分。      教育需要激情需要艺术，对于现在教师来讲尤其重要。我的激情在哪里，我的艺术在哪里？我经常问自己！触及学生心灵深处的教育在于拳拳之爱     2006-02-17 23:29:00      后进学生什么时候才能转化过来，这一直是一位新老师的口头禅。我对他说：“慢慢来，有点耐心。”但是我说这句话的时候常常有点言不由衷。我们是高中教师，因此很多教师会认为只要我们把孩子顺利地送入大学，我们就是功德无量。家长、社会对于我们高中教师的期望很高，后进生的家长更是如此。希望我们能扭转乾坤，把他家的小孩转化过来。殊不知，

高中阶段的后进生更难以转化，原因之一在于坏习惯的纠正与好习惯的养成需要漫长的时间。后进生的学习习惯或者生活习惯、纪律等都有这样那样的问题，想要转化谈何容易！但是，作为教师，不能因为其难转化而放弃学生。即使转化不了，大部分学生也会感激你对他的好。一个字：爱。知识结构图复习法     2006-02-22 21:54:00       

      今天我在文科班使用了知识结构图复习法。今天不是我在黑板一个人唱独角戏，而是让学生先拿出一张空白纸出来按照自己对教材内容的理解对知识进行总结，总结的形式是知识结构图。我不知道我的这种复习方法是否就是现在流行的“思维导图”。但是，我认为这种让学生自己构建知识结构图的方法值得提倡。它有利于学生对教材内容的总体认识，也有利于知识间的联系和迁移，是一种好的复习方法。到嘉辉中学任教一年半的总结     2006-02-23 22:17:00              嘉辉中学，晋江养正中学的分校，目前只设高中。我来到嘉辉中学已经一年半了，最大的感觉是学生难于管理。习惯于教好学生的我，对于这些素质较差的学生可以说疲于应付。我是一位好教师吗？我总觉得我是，可我又教不好他们。因此我就常常想，一所学校的好坏到底是取决于生源，还是师资？像我这样自己认为自己是好老师的肯定很多，可是承认因自己能力不足教不好学生的老师却很少。这些老师只会把自己教不好学生的原因归结于学生素质较低。我是这样的老师吗？我在思考！ 养中政治网站的发展     2006-02-24 22:00:00       

      养中政治网站从建站到现在已经快一年了，可惜由于学校网管的不小心使部分数据丢失的，导致资源减少了 200多篇。这件事情让我对养中政治的建设失去耐心，已经很久没有更新；此外，也因为网站的上传系统出现了问题，致使课件也上传不上去。鉴于以上两个原因，养中政治的发展停滞不前。但是，我个人认为，这两个原因还不是最重要的原因。最重要的原因在于只有我一个人独撑网站的管理，本来该网站是定位在教研组网站（包括资源网站），应该由全组教师共同维护和建设，可惜除了新教师刘秋玉老师又上传外，其他老师都没有。      养中政治网站还是要继续发展下去的，一方面这有利于宣传本组的风貌，另一方面也为本组和同行提供丰富和实用的资源。两大功能：宣传和服务。作网站辛苦，自己做网站更辛苦！也希望更多的网友能够参与到网站的建设来。明日全省高三省单科考试，老师也要参加作答     2006-02-24 22:16:00       

       明日高三的学生要参加全省的单科考试了，学校很早之前就发了通知书要求我们这些35周岁以下的老师积极备考，在当天与高三学生一起参加考试。我想这种方式对于评价老师未免有失偏颇。虽然考试能够反映教师的一定水平，但事实证明了即使让研究生或者专家来考试，都不一定考赢学生。再者，对于我们政治教师，时事年年变，新观点、新思维层出不穷，稍不关注一下时事都有可能让学生撵下台。另外，刚来的老师也在埋怨，问题在于他们没有教过高二或者高三，一些知识点还不太清楚，让他们考试，比学生差那是正常的，可领导不这么看，这就是问题的症结所在。     评价，很关键！采用什么用的评价方式更关键，请大家思考思考！不要明目张胆的剽窃     2006-03-06 21:20:00       

       前些日子，我无聊上网，偶然发现了一件令人很不高兴的事情，那就是我的一篇教学设计被明目张胆的变成别人的作品，署上他人的姓名！这明显是剽窃！对此，我在他们网站注册，并且上传文章表示立场，但是很遗憾他们并没有纠正过来！先将他们的行为公布如下：

以上是剽窃我教学设计的中学及其作者！我的教学设计已经发表在教育部主管、清华大学主办的《中国多媒体教学学报》，本人在此予以强烈抨击此不良的学术行为！

另外，该中学的另一位教师也以此方法，剽窃了我校教务处副主任的文章《excel 在地理学科信息化教学的尝试》学生量化，有利也有弊     2006-03-10 22:32:00

       今天晚上，思考再三，决定制定班级学生的量化细则！学生量化，是一把双刃剑。用得好，可以维护班级纪律，促进学生自我习惯的养成。用得不好，将会使学生更加功利化，为了追求分数而甚至会有些不择手段！今天看了一篇《教育无痕需要智慧》，而量化是有痕迹的。看来我应该更加关注教育艺术，关爱学生的成长，关心他们的生活，包容他们的错误。       因此，为了加强师生之间的交流，我决定给每位同学分发信封，让他们在遇到的困难，需要帮助的时候寄信给我，我将尽我所能帮助他们！自己给自己压力     2006-03-18 21:31:00

      坐在电脑旁，漫无目的的上网，看看新闻，看看自己的网站，好像已经成为生活中的一部分。但是这部分时间对我来说有无意义，我真的不知道。长期坐在电脑旁，不仅视力下降，而且身体疲惫。真羡慕那些经常去体育馆运动的老师，如果我能那么休闲就好了。难道我没时间，不是，是因为我懒！      最近，很多许久不见的同学见到我，都说我怎么越来越瘦，我苦笑着一言不发。那是因为我自找的！自己给自己的压力！看来，人要懂得给自己放松，这样子才能更好地投入工作，也才能使工作更有效率。像我这种浪费时间又损害身体的人，是应该多多放松！带着愉快的心情进入教室     2006-03-19 22:33:00

      教师也有七情六欲，也会有情绪和脾气！当遇到自己心情不好的时候，进入教室讲课，无疑也将会或多或少地把这种不良情绪传染给学生，自己也上的没劲！因此，教师要懂得调整好自己的心情，尽量以一种愉快的心情进入课堂，把愉快带个学生，你会觉得原来学生震得很可爱！     学会控制自己的情绪！我还须努力！学生换座位的思考     2006-03-22 21:54:00

      近日，五班的同学让我跟他们班主任通通气，看能不能换座位！其理由是，其一与同桌不和睦，其二很久没有换座位了。座位问题对班主任来说的确很重要也是一个很头疼的问题，解决好了对于班级的稳定以及学习等风气有好的促进作用。学生换座位的理由有很多，我们作为班主任的要一一重视，但是却不可以一一答应。例如，学生因为与同桌不和气而想换座位，我就觉得这样子不好。没错，如果不换座位，它们之间会显得很尴尬，而

且会影响到他们的学习，但是根本上还是要解决学生之间存在不和气的问题所在，帮助他们重归于好。      我总认为，作为同班同学，那是一种缘分，能够同桌，那是几世修来的缘分，我们作为班主任的应该教学生学会彼此理解。只有理解对方，只有包容对方，我们才会有一颗快乐的心，这种理解需要相互。收到稿费的思考     2006-03-24 13:26:00

      昨天上午到学校收发室，我拿到了《网络科技时代》杂志社和《福建教育》杂志社寄来的两张汇款单，是稿费！虽然钱不多，但是那种心情还是激动和高兴的。其实，能够在上面两种刊物上发表我的文章，我已经很满足了，稿费倒在其次。      可是稿费也很重要。曾经一位本校老师问过我，发表这么多文章需要耗费很多钱吧？我的心在隐隐作痛。没错，在当今这个社会，很多非正规的刊物，甚至一些正规刊物，发表文章不能拿到稿费，反而要交版面费的有很多。那个老师的话其实是在说出了这个社会存在的不良现象。但是那句话，也深深的伤害了我的自尊心。我是不会花钱去发表文章的。用钱买来的发表，其实也间接说明了此文章的真正价值。说白了，就是没有价值。      从此以后，我一接到稿费通知单，我就去复印起来留个纪念，一是告诉我要笔耕不辍，二是为了回击那些认为我靠花钱而发表的人。      其实，现在的正规刊物还是居于大多数的，一般的正规刊物是会给你稿费的。      在此，感谢这些让我发表文章的刊物，是你们肯定了我文章的价值。     再接再厉！惭愧与感动     2006-03-25 17:41:00

      看了一些学生对我的留言，感慨万千！网络真是神奇的东西，在虚拟中能拉进彼此的距离，而在真实的世界中很难做到。学生对我的肯定让我很惭愧，我真的是一位好老师吗？比起魏书生等一些名教师来讲，差之千里，甚至万里。但是，又让我感到很感动，这种支持是一种无形的力量，同时也是一种压力。     千教万教，教人求真。尽管嘉辉中学的生源素质较差，但是他们的人品不差，我一直这样认为，同时，我也想力所能及的帮助他们，教他们做人。     感谢你们，我的学生！我是谁？     2006-03-26 22:33:00

      我是谁？这是一个什么样的命题？看起来有点简单，又有点深奥！我是一个政治老师，我是一个父亲，是一个丈夫，是一个儿子，是一个下属，是一个公民。原来我有这么多的角色！角色越多，压力就越大！人活着可真不轻松！      这种压力说到底是一种责任！对学生、对家庭、对学校、对社会的责任！个人对社会的责任和贡献就是人生的真正价值所在。看来，我的人生价值必须在这些角色中体现。     现在的部分学生缺少对“我是谁”的思考，即缺少一点责任感。看来，我们中学在这方面的教育应该更加注重一些！给我一个信心的理由     2006-03-31 22:48:00

      今天晚上，考了数学，我班成绩不是很理想，可以说是很差！出了什么问题？是我这个班主任抓得不够紧，还是学生自己不够重视，我有点没信心了，但我作为班主任又不能失去信心，如果我都对他们没有信心，那他们对自己该怎么办。高三即将来临，剩下这一年多，他们能进步多少，我不知道！但愿他们不再徘徊，但愿他们能够真正重视起来，虽然我很反对应试教育，但我也告诉过他们，考大学在他们通往的成功之路中相对来说是捷径。知识就是力量，培根如是说！      同学们，要加油啊！期中考试卷改完，结果令人难过     2006-04-13 23:23:00

      期中考试卷改完了，这个结果令人感到难过，觉得半个学期的努力白费了。不，应该是一年半以来，在嘉辉中学的努力白费了！一直在思索，这是一群怎样的学生，对成绩看得如此之轻。我曾说过我对应试教育的不满，但我并没有反对分数和考试，毕竟这是评价学生学业的重要手段。今天听一位老师说过，深圳高中课改要求考试的平均分定在 75左右，要让学生考得满意。我想对于我们嘉辉中学的少数部分学生来讲即使考再简单的，他们可能都没办法达到这个水平。呜呼！于是有人就会指责我们不会教，学生之所以对学习失去兴趣完全是因为我们老师的因故。       我曾经对那句话：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”当作是我的教育箴言，并以此不断鞭策我。但是，我今天晚上将对此提出怀疑，并且这有可能动摇我对这句话的信心。我该如何？其实我的计算机水平不高     2006-04-20 13:23:00

    组里面的张昌凤老师要开公开课了。她准备借用网络的强大功能来辅助教学。因此，制作网络课件的任务自然的又落到了我的身上。其实，我的计算机水平不高，只是制作过简单的网页，其他的高难度的技术对我来讲真的是高难度。当然，网络课件不一定要用到较高的计算机技术，能起到辅助教学、实现教学目标的作用就可以。

      至今，我已经为组里面制作了 4个网络课件（包括自己一个，教学设计和课件发表在《中国多媒体教学学报》），也渐渐摸索出了网络环境下开展政治课教学的一般模式。我想能得此收获也不枉我做这么多课件。    其实我还是很害怕的，害怕以后谁要开网络课，就去找蔡赐福制作课件。我要说的是，其实我的计算机水平不高啊！新课程培训开始。     2006-04-24 22:27:00

      今天晚上，全校教师集体参与了新课程讲座培训。内容是新课程的实施，采用的是观看讲座录像。可是大家的兴致并不高，有的老师在那边小声讲话，有的在改作业。我提两个意见：      首先，培训采用观看录像是一种形式，可是这种形式不容易亲近老师，我想面对面更应该能吸引老师。      其次，老师们对新课程的重视程度不够，观念上还没转变过来，认为新课程改革与我无关的有很多老师。因此，许多教师对此培训觉得可有可无，甚至有些老是觉得这种培训无聊、浪费时间。      呜呼，本次培训达到什么效果，这可想而知！喜忧参半     2006-04-25 21:41:00

      今天，知道了自己稿件被毙掉了。心情当然不太好，因为是到终审时候被毙的，有点可惜！但也证明了，《福建教育》杂志社对稿件的高要求，唯有以质量取胜才是硬道理！看来我还须努力。不过，要在这里感谢福建教育的吴编辑对我稿件的肯定。       另外，也是在今天，晋江市业余讲师团正式成立。泉州市委宣传部副部长和晋江市委宣传部部长、副部长到会发表重要讲话。可以说，在今天，我正式成为讲师团的成员，感觉任务很艰巨、责任很重大！好好加油吧！网络游戏，你该当何罪？     2006-05-10 22:28:00

      网络游戏，让我想到了盛大网络公司，想到了陈天桥。我由衷的敬佩陈天桥的胆识与能力。但是，我是老师，对于网络游戏却有说不出的讨厌！现在的网络游戏，让很多学生沉迷不能自拔，上课昏昏欲睡，精神萎靡不振；有的学生甚至有了网瘾，神情恍惚，整个人很憔悴！网络游戏，你该当何罪？你让这么多本来很优秀的青年学子，把金色的光阴虚度在你身上，荒废学业，糟蹋家人的血汗钱！     我是一位高中政治老师！应该学会辩证的分析网络游戏！刚才，我是一棍子打死网络游戏，其实，也有很多优秀的网络游戏！例如围棋、军旗等益智类游戏，我看应该多多倡

导！可惜的是，现在的市场经济由于自发性的特点，一些网络游戏商，提供了大量的暴力游戏、色情游戏来吸引网迷，而其中有很多是中学生和大学生。我极力呼吁政府应该更加规范网络游戏市场，另外也要规范网吧经营！    沉迷于网络游戏的同学们，你们应该立刻觉醒啊！母亲节主题班会     2006-05-12 00:02:00

      今天下午的班会课，我举行了以“母亲节”为主题的班会。5月份的第二个星期天，是母亲节。当今的学生大多数是独生子女，他们的自我倾向比较严重，不太懂得关心他人，特别是父母。因此，本次班会的目的是让他们学会感恩。      我利用了多媒体课件，第一部分为介绍母亲节的来历，第二部分为歌颂母亲，第三部分为我和母亲。整个过程充满母爱的温馨，真正让学生感受到了母亲的生我养我的伟大。班会的形式也比较多样，例如，学生朗诵、欣赏歌曲（懂你、烛光里的妈妈、妈妈我爱你等）、游戏等等。部分学生在此过程还流下了眼泪。      班会后，我建议同学们每个人用自己的零用钱买支康乃馨送给自己伟大的母亲，希望母亲永远健康快乐幸福。学生留言，是我写博的强大动力     2006-05-14 22:45:00

      昨天，学生在我的博客上写了很多评论，看来网络的互动功能真得很强大。说实在话，与他们平常的交流很少，可能是面对面交流大家都会尴尬，因此彼此之间的交流比较少。但博客就不一样，学生对我的评论以及我的回复，拉近了我们之间感情，我也倾听到了许多学生的意见，真诚希望有更多的评论，希望得到更多的支持，让博客架起你我的桥梁。      今天，是母亲节！祝愿我的母亲健康幸福快乐！同时祝福天下所有的母亲，希望他们快乐永远！台风来袭，全市放假     2006-05-17 17:40:00

      今年第一号台风“珍珠”来得早，也来得凶。对于台风的到来，学生是最喜欢的。因为，可以放假休息。这是怎样一种思想？本来台风来袭，对我们的生命和财产将造成威胁，应该是少来为好，可我发现学生真得很喜欢台风，而且喜欢它来得更猛烈些，这样好放假。看来，学生的厌学情绪真的是很严重。我们也应该反思我们的教育。学习本来应该是一件很快乐的事情，但是在学生看来，它是一种无趣，一种负担。改进教学方式，提高学生学习兴趣，改革教育制度（应试体制）成为我们现在教育的当务之急。     说句实在话，不但是学生喜欢放假，其实我也很喜欢放假，但我还是希望少来点台风，毕竟这可不是开玩笑的。

我校举行教师技能大赛     2006-05-23 22:34:00

      昨天晚上，我校在办公楼五楼举行第三届教师技能大赛。本次大赛还是按照以前的惯例，有三项内容的比赛，分别是钢笔字、粉笔字、演讲。各组在本组预赛的基础上选派代表参赛。我组施文炳老师荣获二等奖。在比赛进行到粉笔字时候，校长对此进行了点评。认为应该把本项内容改为板书设计更为合理，认为板书设计才能体现出一位教师的真正技能，当然粉笔字的美观和清晰也是不容忽视的。在演讲阶段中，教师们纷纷就所抽到的题目进行演讲。题目主要涉及高中新课程改革，主要有：你认为如何在新课改中进一步提高我校的教学质量？你认为一堂好课的标准是什么？你认为教师成长的专业途径有哪些？     我认为本次大赛虽然能在某个方面体现出教师的素质和技能，但是未能真正体现出一位教师的整体技能和水平。首先比赛项目有待商榷。我认为说课和制作课件应该进入比赛项目，另外，演讲题目也应该改进，切忌大而空，建议就某个案例进行点评或者讨论。今天端午节，我想起了我的就学生涯。     2006-05-31 22:01:00

      今天端午节，一个值得纪念的节日！今天也是 5月的最后一天，我的日记已经很久没有写了！看着自己每个月的日记数量越来越少，觉得很惭愧。有时候会扪心自问，自己都没有毅力坚持做一件事情，还能要求学生坚持什么。     常想起以前读书的年代，觉得自己还是很顺利的。我没有念过幼儿园，但是我的童年过得很开心，能够经常跟邻居的玩伴捉迷藏、打扑克、办家家酒等等有趣的游戏。后来，念到小学和初中，因为上课注意听，加上自己的一点读书天分，自己的成绩总过得去，那时候读书还是很开心的。后来考入我现在任教的学校养正中学念高中，自己那点读书天分好像被淘空了，因此这段时间是我最辛苦，最勤奋念书的黄金时期。我特别怀念这段勤奋、有目标的好时光。要说最快乐的莫过于考上北京师范大学及其在里面的四年时间，无忧无虑的生活，想休息就休息，想念书就念书，想工作就工作，这四年时间有如白驹过隙。    现在工作了，甚至已经是为人父了，责任很重，压力也很大，真想放松自己，重新当一回真正的学生。祝福我的学生     2006-06-15 22:16:00

         后天，你们就要进入会考考场了。近一个学期的努力，尤其是最近十天的加强训练，大家都觉得很辛苦，你们的进步也很大，因此在考试来临之际，要相信自己的实力，要有坚定的必胜的信心走入考场。会考只是一场水平测试，我们更加艰巨的任务还在后头，那就是高考。相信大家能在后天的考试中顺利通过本次考试，为即将到来的高三生活奠定坚实的基础。同学们，你们永远是最棒的！我祝福你们！会考今天结束，顺利完成使命。     2006-06-18 09:22:00

      会考今天结束了，经过一段时间的师生艰苦奋斗，高二年的本次会考终于落下帷幕。昨天下午考政治科，是开卷形式。在同学们进入考场的那一刻，我的心比他们更紧张。这是我第一次带会考，没有经验可以借鉴，只能靠自己摸索。学生一走出考场，看着他们一脸的笑容，我紧张的心才放下来。学生应该发挥得不错，这是我那时的感觉。后来询问了几个同学，他们都认为，后面的主观题大多数都有做过或者见过，过关应该没问题。我为他们而高兴，也为自己而高兴，当然成绩还没出来，希望他们个个都能考出水平。今天父亲节，祝福天下所有父亲幸福快乐     2006-06-18 14:23:00

      6月 18 日，父亲节。前阵子刚举行一次母亲节的班会课，现在记忆犹新。转眼间，父亲节又到了。回忆自己的父亲对自己的好，这是一种别样的幸福。父亲给人的感觉是安全，母亲给人的感觉是温暖。天下父母心，而今我也已经为人父，总是希望把自家最好的东西留给我的女儿，不知女儿长大后是否还记得我为她付出的一切，虽然不求回报，但女儿如果有一天能够在父亲节时道一声“爸爸，祝您父亲节快乐”，我就心满意足。祝天下所有父母幸福快乐！有感于<福州：中考政治开卷考不得带讲义>     2006-06-30 12:26:00       

新闻背景：     昨日，市中招办对今年福州市初中毕业、升学考试和地理、生物学业考试考务工作作了安排。     据了解，今年全市中考共设 27个考点，每个考室 30人。每个考点设主考 1人，由考点学校担任，副主考 2～4人，每个考室两个监考，每个考点设机动监考若干名（全由外校教师担任）。初三教师和参加评卷的各科题组长将尽可能不安排监考。考点学校将在考生熟悉考点结束，第一场考试之前，划好考点禁区警戒线。     据介绍，今年福州市初中毕业、升学考试和地理、生物学业考试启用考生号，考生必须认真填写，监考老师负责审查。政治科采取开卷考试，考生除可随带初二（上、下册）、初三（全册）政治课本和《时事》1～6 期外，不得夹带其他讲义、材料；历史科今年首次实行开卷考试，考生可带历史书和相关材料。 （记者吕玲）    阅读该消息后，我的精神为之激动和兴奋。福州市的做法值得在我们全省中考以及会考中提倡。这种做法更加有利于考查学生的分析问题和解决问题的能力水平。以前的政治开卷考试允许考生带一切复习资料进入考场，这种做法不是在考学生，而是在考教师，教师如果能够预测到考题并且整理好答案，学生根本无需思考就能做答，而且答案命中率高，导致中考政治的成绩大幅提高。

    本次福州市的政治科中考只允许带课本和时事，这无非可以更好的促进政治科的教学，既反对死记硬背（因为有课本），又考察对课本知识的灵活运用情况（因为不能带教师准备好的资料），一箭双雕。一个字：好！重要的是能够开始     2006-07-03 23:28:00

《体坛周报》在报道世界杯中有一篇关于介绍意大利队前锋托尼的文章，其中有一句话让我记忆尤深：记者：你为什么这么晚才进球？托尼：重要的是能够开始。重要的是能够开始，这句话我太喜欢了而且非常欣赏。对于明年要参加高考的嘉辉中学的第一届学生，我也想用这句话对他们说，重要的是能够开始。我们已经失去了太多宝贵的时间，而今面对如此巨大的挑战，我们如果还不觉醒，还不开始，那么一切都将无法挽回！出自名校，想成名师     2006-07-13 23:29:00

      2001年毕业于北京师范大学哲学系。北京师范大学，全国师范大学的排头兵。同年，任教于福建晋江市养正中学。养正中学，全国文明单位、福建省首批示范性高中。北京师范大学，名牌院校；养正中学，名牌中学。不管哪一个牌子，都是压在我身上的一座大山，自从毕业到现在，我都被压得喘不过气来，但也正是这种压力，我才能不断转化成动力，推动我朝着名师的理想而前进。    什么是名师？怎样才能成为名师？我一直在思考这个问题。我想，能得到绝大多数学生对你教育教学的认可，并且能把自己的教学成果推广到教学一线，贡献于教育界，这才能成为真正的名师。也就是具有示范性和辐射性。要能得到学生的认可，那必须修身养性，具有优秀的师德，同时要有精湛的教学业务水平。只懂得教学的教师不能成为名师，只能是位教师匠，把自己的优秀教学成果总结出来，推广到教育界和社会，为更多人提供服务，我像这样才能真正达到名师的标准。       并不是你出自名校，你就能成为名师。但我总觉得，于我而言，如果不能再业务上有所成就，那就会玷污了名校这块牌子。在学校内，别人说，你是北师大毕业的，因此你当然要教好书。在校外，你是养正中学的老师，别人也会说，你是养正中学的老师，教学水平也一定要高，要不，你怎么在养正中学立足。这些都是压力，同时也是动力。  回首五年的教学生涯，我一直在努力，总希望我没有辱没这两块牌子。2006 年 6月全省会考的成绩出炉，政治科取得理想成绩     2006-07-20 00:45:00

      被派往嘉辉中学任教，意味着我必须经历我教学生涯中的第一次学生会考，这对我来说是一次挑战，挑战着我的教学水平，没有经验可谈，只有摸着石头过河。嘉辉中学的生源素质总体水平比较低，有一部分学生厌学情绪比较严重，再加上政治科是开卷考试，很多学生特别是理科班的学生并不把政治科放在眼里。那段时间是我痛苦的时间，平常不听课的他们要取得理想的成绩可想而知有多困难。这些种种不利的因素令我压力倍增，这种开卷考试就是在考教师的水平，我必须对考试多加研究。      2006年 6月 17 日，他们考完政治科后，脸上露出了笑容，因为我平常给他们的资料非常有用。我这才舒了一口气。      今天晚上，我找来他们的会考号和准考号一一对他们的成绩进行查询，结果是令人满意的。嘉辉中学正取生 242人参加考试，其中 55%的同学取得A（优秀），98.76%的同学取得B（良好）以上，99.6%的及格率，换句话说，有 133个同学A等级，239个同学B等级以上（只有 2个同学C，一个同学D）。这些成绩的取得来之不易，我今天晚上将兴奋得无法入眠，唯一遗憾的是不能 100%的同学通过。在这里我要感谢同学们的努力，是你们的努力才能取得这么好的成绩，你们是我的骄傲！附上近两年全省政治科的会考情况：2004年全省优秀率 36.48%，良好率 53.91%，合格率 97.72%。2005年全省优秀率 10.95％，良好率 61.10％，合格率 92.76％。高三暑假补习即将开始     2006-07-21 23:44:00

      后天，7月 23 日，高三暑假补习。我今天晚上开始备课了。又是一轮的高三，虽说带过一轮高三，有点经验，但是情况已经发生变化了，如学生不同了，所发生的时事也不同了，我必须更加注意研究学情、研究考试大纲。     从会考的成绩来看，文科班的学生考得还是可以，但是也存在很多问题，基础知识掌握不牢固，分析能力更差，现在高考虽说难度有点下降，但是毕竟这是选拔性的考试，需要具备一定分析问题的能力才能得到高分。传统观念认为，死记硬背就能得高分，纵贯几年的高考试题，这个观点已经站不住脚了。     夯实学生双基，提高分析能力是我今后教学的重中之重。无题     2006-07-27 17:15:00

      人是有惰性的！本来计划着暑假能够读几本好书，写几篇文章或者论文，但总因许多事情耽搁下来，最终一事无成。就连博客的更新也是很慢。     暑假最多的时间是花在陪孩子身上，爱人说平常工作忙的我应该多弥补一下照顾小孩的时间，增加父女之间的感情。工作和家庭，二者很难兼顾，我只能挤时间。

     新高三学了，上了一天课便遇到了台风，于是又停课了。从学生开学的状态来讲，我认为不是很好，没有高三的紧张意识，我说服我自己说，他们刚进来，先适应适应。我也很担心，有的学生适应力强，容易调整自己，有的学生可能直到高考的那一刻还没适应过来。    光有老师努力，没有学生配合，一头冷，另一头热，我想永远别想去的高考的最终胜利。高三，我们应该坚持下去     2006-08-08 21:36:00       

      从高二到现在的高三，我们班已经走了 6位同学，情况和原因各不相同，但令我很伤感！我不敢在班级同学面前谈起他们，也许是尊重他们离开的隐私，但更重要的是自己内心的伤感。我的理想是在我带领下，班级所有同学能够奋发有为，为自己的理想而奋斗，最终有所成就。6为同学不能和我一起走过高三，这是我的一大遗憾，也诚恳地希望他们今后能够走好属于自己的路！    另外，我也想对我们班的同学说，你们要相信自己，相信老师，坚持就是胜利！召开高三年第一次主题班会——我们高三了     2006-08-09 23:52:00

      昨天星期二班会课，我在高三年 4 班举行了“我高三了”了的主题班会。程序很简单，一看光盘，二写标签。      我首先给他们看了我毕业时母校赠送给我们的“毕业光盘”，光盘的内容先是介绍北京师范大学厚重的历史，然后是”我的大学”，其中“我的大学”（1997——2001）片断引起同学们的兴趣，他们对大学生活有了初步的认识，那就是丰富多彩，相对于现在单调的学生生活来说，可以说是他们的向往。      看完光盘后，我趁热打铁，发给他们每个人一张可贴式标签，让他们写一句给自己或与他人共勉的激励性标语，然后贴在墙壁上，那些贴在墙壁上的标签看上去蔚为壮观。      最后我做了总结。虽然班会简单，我想还是有一定作用的，希望我们高三年 4 班明年考出好成绩。人性化的电脑之思考     2006-08-10 21:56:0               今天晚上由于电脑中了病毒，一下子瘫痪了！我的杀毒软件诺顿竟然杀不死该病毒，看来病毒的变异是越来越厉害了。于是我重装系统，可恨的由于电脑本身的问题，系统重装一直不成功。后来，让伤痕累累的电脑休息了 2个小时，终于成功。         由此联想到我们的教育，如果我们一直逼着学生念书，做题目，我想可能会适得其反，学生会像刚才的电脑一样不买你的帐。如果我们作业布置少一点，精一点，我认为，学生

的学习效率反而会提高，就像我给电脑休息一下，然后再装，便马到成功。虽然比喻得不恰当，但我要说的事，连电脑都会耍脾气，何况作为学生的人了。好好善待你的学生吧。福建高中政治课改网建设随想     2006-08-12 23:41:00

福建高中政治课改网（http://www.zzkg2006.cn)创建于 2006年 3月 8 日，网站下设课改动态、课改研究、课改博客、课程资源、综合实践等一级栏目。网站建站至今得到广大一线教师的支持，以及受到了许多媒体的关注。今天看了统计数字，最高同时在线人数再次刷新，网站日均访问为 138人（不是文章点击数），最近几天更是每天 200人在访问。这些数字让我倍感激动和欣慰。    福建高中政治课改网的建设是在今年 3月 2 日全省启动高中新课程的背景下创建成功，由我和许友森、刘用旺三位政治老师倡导建立。我们秉着共同的理想以及为福建高中政治课改作贡献的理念在很快的时间内把网站建设成功，并投入使用。随着新课程改革的日益临近，网站受关注的程度越来越高。   福建高中政治课改网是我省第一个学科类的课改网，正是因为如此，改网的建立受到了省普教室的关注，我们三个站长受邀参与建设由省教育厅指导的福建高中新课程网（http://gz.fjdeu.gov.cn),成为政治科栏目的网站建设核心组成员。尽管福建高中政治课改网不能与省教育厅的新课程网相提并论，但是我们也不会放弃网站的建设，我们将建设有别于福建高中新课程网的新型品牌网站。   福建高中政治课改网的建设得到了广大一线教师和专家、同行的支持，省学科带头人培养对象福建师大附中高级教师李华老师、省学科带头人漳州一中高级教师魏朝辉老师、福州八中政治组组长高级教师蔡隆老师以及晋江市高中校际组组长养正中学政治组长高级教师张彤老师成为我站的专家组顾问。   福建高中政治课改网的建设也得到了许多媒体的关注，福建省教育厅网站、泉州新课程改革简报、晋江经济报、福建教育杂志社等等都对此有一定的报道。（清参阅 http://www.zzkg2006.cn/about/media/)

   诚恳希望网友们、同行们对本站的建设提出意见和指导。培养学生爱校的情结     2006-08-17 22:19:00 昨天晚上，看了某个校园论坛，论坛上充斥着对自己学校的不满，甚至对学校和老师有侮辱性的语言。         今天晚上，打了个电话给书记，问他我们今年有一位同学在北大自主招生考试中获得通过，怎么没有录取。后来，他给我解释了很多，并且谈到了该生的为人，特别是对母校的态度问题，例如复读的一些事情上（这里不便说出），       结合这两件事情，我就在想，我们应该如何培养学生的爱校情结？为什么很多毕业出去的学生或者在读生会对母校不满意甚至会用侮辱性语言侮辱培养自己的母校。我知道现

在有些学校存在着管理方面的问题，自身的问题我们不能避免或者逃避。但是我们也不能否认部分学生因为自己的个人情感因素在评价学校和老师时出现偏差。       我毕业于北师大，也毕业于养正中学（高中）和侨声中学（初中）我深深的爱着我的母校，并且希望他们发展越来越好，因此当我听到学生在痛骂自己母校的时候，不管是因为什么，总觉得令人担忧和可悲。       如何培养学生的爱校情结，请大家谈谈！暑假第二次的主题班会——用健康心态和良好情绪迎接高考     2006-08-22 22:18:00       

      今天星期二，下午第三节又是班会课。我找来《高三》影片片断播放给他们看。该片是纪录片，描绘的是福建省武平一中高三年（7）班的高三生活。该片获得香港国际电影节的最佳纪录片奖。播放完毕后，我通过影片中的一些事例告诉他们如何在高三阶段拥有健康的心态和良好的情绪。我给他们讲了：      第一，正确处理感情问题。现在学校和班级中出现了谈恋爱的现象，这是正常现象，属于青春期的反应。但此问题还是很棘手的，重在引导。最重要的是认清自己现在面临的任务，把感情的事情妥善处理好，以最佳的心态迎接高考。     第二，正确处理家庭中出现的问题。家家有本难念的经。每个家庭都会出现一些问题，这些问题会直接影响我们同学的学习情绪，对于我们同学如果遇到此类情况，我想最好懂得自己调整，毕竟我们现在的年纪还无法承担家庭出现问题时的责任。另外，有些家长对自己的子女期望过高，无微不至的照顾有时候让同学的压力大增，这时候应该化压力为动力，不必要有太大的思想包袱。     第三、正确处理同学间的关系。与他人和谐相处能够使自己保持一颗愉快的心情，相反如果同学间有矛盾，抬头不见低头见，会影响自己的学习情绪。同学间的缘分得来不易，团结友爱最重要。     第四、正确处理自己与自己的关系。有的同学抵抗不住各类诱惑特别是电子游戏的诱惑，导致自己日常学习状态和学习情绪极差。有的同学对自己失去信心，这时候要想到《高三》影片中的班主任提到的“失望都害怕我，我害怕谁”的话，善于鼓励自己，相信自己能行。教师节的惊喜     2006-09-11 23:14:00

      昨天，是第 22个教师节。昨天晚上，我一到办公室就看到了我的办公桌上放着一个袋子，还有一张小卡片。卡片上写着：蔡老师，祝您教师节快乐。落款是高三年四班。这是一份教师节的惊喜。 当我走进教室的时候，发现地板是非常干净，显然是经过水洗，办公桌很整齐，黑板十分亮丽。让我一下子感觉到了节日的气氛。   晚自修第四节我在班上向他们表示了由衷的感谢。在这里我要感谢我的学生，你们真好！

   除此之外，我还接到了朋友，同行以及学生的短信，表达了祝福。教师的地位还是不错的，希望自己今后更加努力。高三主题班会：我的对手 我的高三     2006-09-13 19:41:00

      人的生命中有许多对手，有了对手我们的生活才不会平淡无奇，有了对手，我们的人生才有些许目标，活得精彩，有了对手，我们才能百尺竿头，更进一步。对手的意义不仅如此，更重要的是没了对手，也许我们的意志将慢慢丧失，甚至加快我们死亡的节奏。我们应该感谢我们的对手。      高三，是一场无硝烟的战争，千军万马过独木桥的现象在现在依旧存在。然而，在我执教两年多的嘉辉中学的时间中，感觉到嘉辉中学学生竞争意识较低。对于这场战斗来讲，这无疑是慢性死亡。因此，有必要唤起他们内心中强烈的竞争意识。我召开了开学后的第二次主题班会：我的对手，我的高三     班会的形式很简单。我让班长制定了一张表格，表格写着挑战者和被挑战者，总共有七个回合，每名挑战者选择两个被挑战者当作挑战的对象，标准是与自己旗鼓相当的或者比自己略胜一筹的同学当作挑战对象。挑战成功打勾，失败打叉。     每一个同学亲自上来在表格上填写自己的挑战对象，表示下战书。竞争是人生中常见的事情，我们面对竞争应该勇于面对和勇于接受挑战，即使失败，我们也会再爬起来，再接再厉，这也是提高我们自己水平的一种好途径。听余文森教授讲座之体会一     2006-09-24 22:42:00

昨天上午，有幸聆听福建师范大学教授余文森老师的精彩讲座。主题是促进教师专业成长的校本教研。余文森教授的名字我早就如雷贯耳，可惜没有现场面对面过。昨天晋江市骨干教师远程研修班特意邀请余教授来举办讲座，实现了我的心中所想。对余教授的讲座印象可以这么说：语言通俗易懂，道理深入浅出，例证丰富幽默。偷偷告诉大家，其中最大的印象是，举例更多的是举医生的例子，把医生比喻成教师，虽然如此，但是各个例子都很恰当。听余文森教授讲座之体会二：写论文与搞教学     2006-09-26 00:01:00         余教授在谈到教师专业成长中举了个例子，说的是有个老师平常写了很多论文，也发表了很多，成了发表论文专业户，可是书教得不怎样，甚至很差。其实，我也一直在思索这个问题，写论文与搞教学之间的矛盾问题。     写论文确实需要花很多时间，如果把自己的工作时间大部分花在写论文身上，从我的自身体验来说，的确会影响教学。至今我也写了将近 20篇大大小小的教学文章，可以说花了我很多时间，也占用了我很多备课的时间，有时会让我备课显得不太充分。为此，我懊恼

过一段时间。到底写不写教学文章？我们清楚，写论文是反思的好方式，而且应该来说是一种高级思维，反思程度高，需要把零散的思想，整合和上升到一定的理论高度来。反思是为了促进教学，因此写论文应该要而且要坚持。    只不过，时间必须好好处理。例如，高二年下学期，我很少写文章，主要是因为我要把精力放在会考以及我的课堂上。我们不能因为写论文而影响了教学，我想这是一种本末倒置的做法。我们的教学在课堂，我们的生命在课堂，我们的价值在课堂。可以说，我现在懂得正确处理好这二者的关系，看看我的教学成绩，再看看我的论文成果，我自己想偷笑。如今，我现在是高三，我会把最主要精力放在教学上，以免误人子弟。听余文森教授讲座之体会三：专业成长的途径之反思     2006-09-28 22:12:00       

 余教授在会上指出，教师专业成长的三种途径是：自我反思，同伴互助和专业引领。讲到自我反思时，提供了一个公式：经验＋反思＝成长。经验可以累积，余教授认为这只是量的积累问题，只有通过反思，才能发生质的转变。这让我想到了一些老师经验丰富，特别是在应试教育体制下如何搞教学更有一套经验，但这些老师却很少成为名师或者教育专家。原因在于他们缺少真正意义上的反思。他们也有反思，反思的内容却是如何更好的提高学生的学习成绩，而不是反思如何提高学生的技能，如何实现教学上学生情感态度价值观的目标。另外一些老师，也是经常反思，一大堆的论文成果是他们反思的见证，然而课却上的一塌糊涂，反思脱离了教学实践。这两种情况的反思都是不可取的。听余文森教授讲座之体会四：教师专业成长之同伴互助     2006-09-30 14:28:00

     余文森教授在谈到教师专业成长中，谈到了同伴互助的问题。用唯物辩证法中内外因相结合的观点看问题，自我反思属于成长的内因，那么同伴互助和专家引领则是外因范畴了。许多学校在引导年轻教师专业成长中都应用到了同伴互助。只不过是采取的形式各异。例如以老到新，校际协作等。我曾经写过一篇《我成长中的几个关键词》（发表在《福建教育》），里面就谈到了师徒结对带给我的巨大帮助。老教师具有丰富的教学经验，青年教师干劲十足、独立思考能力强，有老教师牵引，青年教师的成长迅速而有效。另外，文章中我也谈到了我利用参加比赛的机会，虚心学习不同地区同行的先进教学理念和教学方法，让我获益良多。       余教授在谈到同伴互助时候，讲到了一个对我们教师成长有害的问题：与友为敌。是的，教学中需要竞争，有竞争才有动力，但是教师与教师之间决不是根本对立的关系，窃以为，如果发生这种根本对立的关系，那么应该追究于教育教学评价机制的不合理。同伴互助讲究的是团队精神，和谐的师师关系，是一所学校以及教师个人持续发展的重要因素。如果师徒结对中，老教师也采取与友为敌的态度，便不能倾囊相授，有所保留，不利于青年教师的专业成长。     同伴互助需要学校创设一种人文的环境，处处体现和谐的人文情怀。这样的学校，教师的成长会有不断的质的飞跃。

节后的疲倦     2006-10-04 21:55:00

      国庆节放假三天后，今天正式上课了。从上课的气氛来看，学生尽管现在在高三，可惜不在状态。早上与下午，我们迟到的学生也很多、这可能就是所谓的节后综合症。嘉辉中学高三年现在要解决的是如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，改变部分学生的散漫作风等等问题。嘉辉的三年，感触良多，酸甜苦辣，喜怒哀乐都有。总希望在剩下的日子中，同学们能够奋发有为，努力拼搏，可有些时候却让人感到失望。      再过三天就要进行月考，调查了许多同学，他们都承认在三天的假期中没有或者根本没有捧过一本书。他们是高三学生吗？也许有人会为他们辩解，高三太累了，应该放松，或者他们还是孩子，玩是孩子的天性。他们还是孩子吗？他们当中已经有很多达到 18周岁了，法律上规定的成年人了，他们不是孩子了，他们应该为自己负责了。可惜，他们还是依然故我。      昨天晚上，看了一下高三的教学计划，感觉时间相当紧迫，复习任务艰巨。我应该重新计划一下我的教学。学生小论文获奖     2006-10-11 22:26:00          泉州市第 13届中学生政治优秀小论文评选揭晓，我选送的 5篇小论文全部获奖，其中一篇为一等奖，其余二等奖。      学生小论文的评选已经举办多届，但是我是从去年才开始指导学生参与比赛，并且取得可喜的成绩。在泉州市第 12届小论文评选中，选送两篇，获得一等奖和二等奖，其中获得一等奖的小论文有幸得到市里面的推荐参评福建省第 10届小论文比赛，获得省级二等奖。另外，也是在去年，选送 5篇参加晋江市的比赛，2篇获得二等奖，1篇获得三等奖。由于晋江市是由教育局举办，因此得奖人数较少，获奖机会较低。       学生撰写小论文是锻炼学生分析和综合思维能力的好途径，不但有利于他们关心国家大事和生活小事，更加有利于提高他们的思辩能力。       小论文的题目宜小不宜大，内容要善于联系生活，紧跟时代脉搏，观点要鲜明或者独特（要有自己的想法）成长需要规划     2006-11-04 21:22:00

      算算自己的教师生涯，也已经有五年光景。五年来，自己在教育教学方面从来没有好好规划过，也没 有想过要规划，只是默默的前行。今天，看到小叶老师（不曾相识）在我博客上面的留言，让我有些感悟。新教师的成长是否需要规划和绸缪？我个人认为，需要！而且越早越好！

     在进入养正中学后，很佩服那些在各个领域（如论文发表，论文获奖，课件获奖，公开课获奖，指导学生竞赛获奖，教学成绩突出，受到表彰等）取得成就的老师，也很崇拜他们的专业知识水平，也梦想着有朝一日能够像他们一样绽放光彩。五年来，自己虽没有具体规划自己，但潜意识里面却走着有计划的步子，那就是先搞好教学，充实自己的专业知识，提升自身素质，同时抓好班级建设，努力做一名好班主任。至于发表论文，指导学生获奖，在开始的两年中，想都没想，只有羡慕的份。      组长对于我们这些青年教师很是关心，在看到我教学成绩进步的同时，建议我要开始积累自己的教育教学资本，搞搞科研，多参加一些比赛。 两年后，也就是我教学的第三个年头，我开始撰写教育教学论文，目的只有一个，就是获奖或者发表，为自己以后评职称攒一些证书。处女作《巧用班级网页构建班级德育新思路》发表在我省刊物《福建教育督导与德育》，从此一发不可收拾，我喜欢上了教育教学研究，同时也大大增强了我的自信心。再后来，陆续撰写了几篇文章发表在各级的刊物上，于是撰写论文发表论文成为我生活中的一部分。       论文的发表并不能代表成功，真正成功的应该是课要上得精彩。于是，在第四年，我参加了泉州市的教学创新大赛。这次大赛，是我走出去学习的好机会，但同时也是这次大赛，敲响了我在教学方面的警钟。我必须确实回到课堂，踏踏实实练好自己的内功，力争形成自己独特的教学方式。可惜的是，至今我对于我的教学方式还是非常不满意。      如果今后要规划，那就从课堂基本功开始。高三政治常识第一轮复习反思     2006-11-14 12:02:00

      随着上个星期的期中考试结束，高三政治常识第一轮复习也就告一段落。从学生考试的成绩来看，我认为并不太理想，但算正常。对于此次复习，有以下几点思考：      一，课时紧张，复习不到位，学生基础掌握不牢。      虽然每周 5个课时，但是对于我来说，感觉相当紧张，既要复习基础知识，又要让学生做题，然后讲评，一系列下来，紧张忙乱。学生做的题目多，讲评得时间少。      二，学生自我归纳能力不足，依赖性强。      学生总希望教师把总结好的题型或者知识点给他们准备得好好的，对教师的依赖性较强。不利于他们知识迁移能力的培养。      三，从我来说，还是搞题海战术，典型题目专研不够。      要提高好复习效率，除了学生自身的因素，教师的作用尤为重要。我相当一部分时间用来备基础知识这一块，想方设法让他们更好的掌握基础知识，求的是大而全，仍然搞题海战术，造成时间紧张，效率不高。昨天家长会

    2006-11-20 16:30:00

昨天，嘉辉中学举行了高三年第一次家长会，主要是反馈近半学期来，学生的表现情况以及学习情况。家长到会的还不少，但是对孩子成绩关注的多，对在校表现关注的少。家长会前夕，学校要求我们每个班主任做好工作总结，主要提存在的问题和解决问题的对策或建议。  我的总结如下：半学期以来，班级比较稳定，学风较高二年好一些。但是也存在着以下几个问题：1、个别同学进入高三后，比起高二年来，厌学情绪有增无减，信心较低，成绩下滑严重，导致学习态度也不太端正。2、进入高三后，虽然学习风气有所好转，但是相当一部分同学课堂效率仍然低下，学习方法不对头，学习不够刻苦勤奋，成绩举足不前。另外部分同学作风仍比较散漫，纪律比较涣散，没有高三年的概念，仍然我行我素，迟到旷课仍是家常便饭。3、相当部分学生对自己的定位不准确，没有学习目标，或者目标过大，不切实际。4、尖子生不尖，较有希望上本一批的同学都有致命的学科弱点。 总之，目前存在的问题还是突出在个别同学纪律涣散，影响不好；学习上基础较差，课堂效率低下等问题。针对上述几点，下阶段的工作重点有：1、勤下班，勤做学生思想工作，做到计划性、针对性和实效性。2、保证那些想学习的同学能够有个良好的学习环境，多采用鼓励和激励等策略。3、在重视尖子生的同时，必须多多关注中等生，关爱后进生。4、加强班级常规管理，做好出勤登记和纪律登记。   恰好，今天中国教育报登载了一篇关于家长会的文章，转载与此，供自己学习和与大家交流，全文如下：一位母亲因为对家长会的“另类”表达成就了一个孩子　有一种感动叫幸福     2006-11-26 22:56:00                昨天下午午睡醒来，潜意识的看了一下手机，有 20个未接电话，几乎每隔一分钟就打一个。由于宝宝也在睡觉，怕吵醒她，所以设置了静音状态，许多电话也就没有接到。等

我稍留神过来，电话又来了，我走出房门，接了电话。“蔡老师，我们想去您宿舍拜访一下。”电话那头传来一位女同学的声音。我说很欢迎，那时我以为是现在的学生要过来，也没问是谁。        过一阵子，她们来了。打开门后，原来是我第一届的学生。一位是林丽娇，另一位是林阿乖。阿乖同学现在就读中南财经政法大学法律专业，怎么会有空拜访我，令我很惊讶。后来得知，她请假回来参加她姐姐的婚礼，丽娇同学就读泉州师范学院，离得比较近。她们的到来让我感到很开心，也很感动。阿乖说她明天就要去武汉了，想要来拜访我并且看看我的小宝宝，所以连续打了 20个电话，丽娇也很久没来了，手上还提了小玩具要给宝宝，就这些情景足够让我感到当教师的幸福。原来，教师的幸福就是这样，只要学生还记得你，能够来看看你，那也就心满意足了。给全校班主任年段长开法律知识讲座     2006-11-27 23:25:00 前天，接到许书记的电话，让我准备一下给班主任和年段长开一次法律知识讲座，做好五五普法教育第一步。讲座的题目自拟。这可是个硬任务，首先我本身对法律知识不是很熟悉，其次要讲些什么内容不清楚，很难有针对性。最后，我有资格吗？        准备了两天，在网上搜索了很多关于教师的法律文件，最终把主题确定在体罚、变相体罚学生、侮辱学生、剥夺学生受教育权等等侵犯学生权利的教师违法行为，以及教师改如何维护自己的合法权益等去展开。并且希望能把自己的困惑：不违反法律的前提下如何把握罚的度，拿出来与大家一起交流。这是简单的课件UploadFiles/2006-11/1127322771.ppt，最后我还提供了福建教育电视台上的几个维护青少年权益的案例让老师们看。      老师们的时间很宝贵，学校也有限定时间，我也不想讲的太多，准备的也少，因此今天晚上的讲座（实际上不是讲座，也不是交流会）感觉一般。真诚做人，快乐做事     2006-11-29 22:38:00       前几天，我前去东石参加好友老虎的婚礼，期间见到了很多许久不见的好同学。班长大宝就是其中一个。大宝那天晚上酒应该喝得较多，但我认为脑袋瓜还是很清醒的，不然不会开着车迎着大雾顺利把我们送回安海。回到安海后，我们相邀一起前去吃米线糊。大宝说，我们这几个都是难得的兄弟，这么久不见，甚是挂念。他说，蚊子要换工作的时候曾问过他的意见，他给了蚊子八个字：真诚做人，快乐做事。没错，做人要真诚，做事要快乐，否则赚再多的钱也没意思。大宝现在在省团委组织部工作，他的工作已经调动了很多次，但不管到哪里他都能适应，都能结交到好朋友，做事情也很积极认真。联想到自己以及自己的职业，感觉自己好像不是很快乐的做事，难怪许多学生都说我难于接近，整天一副阴沉的面孔。为什么不快乐，那可能是自己的教育理想一直实现不了，有时候还会怨天尤人。听完大宝的话，我想只有快乐做事，真诚做人才能体验出从事教育事业的幸福所在。

即使自己不能成为杏坛中的一朵奇芭，也希望能散发几许清香     2006-12-02 21:14:00

题目中的这句话是南安国光中学吴智勇老师所写。我对这句话极为欣赏，并且希望拿出来与诸位共勉。这句话富有诗意和理想，与我现在的心境很吻合。也许自己不能成为一名十分优秀的教师，但是能够尽自己所能帮助同学们，也是对自己所从事的职业作出的一种价值认同。 一则消息引发的对新课程的几点疑问     2006-12-14 20:20:00

日前，晋江市永和中学启动“什么样的课才是一堂好课”大型讨论活动，积极探讨在基础教育改革背景下课堂教学改革新路子。该校计划以后半学期开展的示范课活动为载体，将课堂教学全程录像，课后组织教师进行观摩，讨论，以达到相互交流、共同提高的目的。该校王海墘校长在启动示范课和“什么样的课才是一堂好课”大型讨论活动的动员会上作出如下要求：1、要充分体现学生学习的主体地位和教师的主导作用。教师讲课的时间要控制在 25分钟之内，要将 20分钟左右的时间留给学生。2、要围绕学科校本教研课题和课堂主攻方向。3、教师授课要面向大多数学生。4、个体授课要积极吸纳和体现集体（教研组或备课组）的智慧。5、 一定要运用现代教育技术上课，但多媒体决不能只用来代替板书。6、 示范课不能上成表演课。该项活动计划持续一个月。                                    源于福建高中新课程网这是永和中学的一则消息，看完后，对王校长的一些提议有些疑惑，在此提出来，供大家讨论：1、新课程下，一定要限制教师讲课的时间吗？教师讲的时间少，学生活动时间多，就能体现学生为主体吗？2、教师授课要面向大多数学生，而不是全体学生？新课程不是以为了一切学生的发展为理念吗？面向大多数学生，意味着少数学生是否被排除在外？3、新课程下一定要用现代教育技术辅助教学吗？现代教育技术是否就是新课程的标志？欢迎同行们就这些问题讨论！

做一个会思考的教师     2008-01-01 22:29:00

      思考，多有意义的事情。孔子说学而不思则罔，做一名思考的教师重要，当一名会思考的教师更重要。有思考，才会有思想，思想是教师活着的特征。会思考，才会有创造性的思想，富有创造性的思想是教师激情的马达。自己曾经一小段时间停止了思考，特别是停止了对教育的思考，犹如行尸走肉，对教育充满了倦怠之感。       今天是 2008年的第一天，我重新捡起了思考，思考着自己以前的生活特别是教育教学生活，发现自己其实以前思考了很多东西，发表了近三十篇的文章，但又发现自己离思考的层次和级别还有以大段距离，思考脱离了实际，即使发表出来的文章也是无病呻吟，泛泛而谈，没有实质的创造性思想。看来，今后想要让自己起死回生，还是要不断思考，并且做一名会思考的教师。希望 2008年，自己有一些蕴含创造性思想的文章发表，让自己在教育这行富有激情一些。传承精神　弘文励教     2008-01-06 22:23:00      学习《江泽民在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》 难忘一九九七的流火七月，我经历了我人生的第一次大转折。幸运的是我通过自己三年来的不懈努力，终于在同年八月取得了北京师范大学的录取通知书。北京师范大学是中国高等师范教育的最高学府，是全国师范院校的排头兵。我能来到这一所名师辈出的百年名校进一步接受教育，汲取知识的养分，让我感到万分的荣幸和自豪。在北京师范大学的四年学习生涯中，北师大不仅给予了我知识的力量，而且传承了她自身那魅力无穷的精神：爱国进步、诚心质朴、求真创新、为人师表。这些都使我获益匪浅，并且势必影响我的一生。 　　二零零一年七月，对我来说已不再是七月流火，因为我大学毕业了。同年九月，我踏上了我事业道路上的第一步征程，开始用我的双手传承师大的精神，实践师大“学为人师、行为世范”的校训。我来到了我中学的母校，一所名扬海内外的省一级达标重点中学开始了我的教育事业。　　时间有如白驹过隙，我来到养正中学已经一年有余了。在这一年里，初为人师的我在学校领导和教研组长的关心帮助下，尽管在教学和育人上经验十分不足，还是取得了一定进步。在养正中学的这段时间里，我把在师大学到的先进理论知识应用到我的实际教学和德育工作中，坚持理论联系实际。当然在传授知识的同时，我也把北师大的精神努力地传承给我的学生，让他们先学会做人，再学会求知。正所谓：“师者，传道、授业、解惑也。”“传道”排在了首位。精神的力量是无穷的，北师大的精神教会了我如何为人处世，而我也把师大的这些精神传承给我的学生，让师大的精神薪火相传。　　二零零二年九月八日，这是一个值得让一切北师大人应该记住并且值得骄傲的日子。这一天，我的母校北师大迎来了她的百年华诞。更让人激动人心的是以江泽民总书记为核心的党的第三代领导集体全部参加了北师大的百年庆典。这不但是北师大的骄傲，更是全国一千多万教育工作者的骄傲。这充分体现了党和国家政府对教师的尊重和关心，更是对教师崇高地位的肯定。正如江泽民总书记在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话：

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”党和国家领导人对教师的关怀和支持，让我们这些处在教育工作第一线的教师感到鼓舞。然而江总书记的讲话不但是对教师地位进行肯定，而且还给中国新世纪的教育事业指引了明确的方向并且做了重要的部署，那就是实施科教兴国战略，大力推进教育创新。对于身处第一线教育工作的我，深深体会到我们现在国家的教育事业只有进行教育创新，才能根本改变我国落后的教育现状。我想我会努力实践江总书记的教育创新的思想，作一个“志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进”的优秀教师。　　北京师范大学是我的母校，养正中学亦是我的母校。母校就像一棵参天大树，永远庇护着我们，关爱着我们。我要牢记两所母校的校训，勤奋扎实地做好自己的本职工作，传承精神，弘文励教，为养正中学的教育事业贡献自己的一份力量。谈市属学校的评优问题     2008-01-18 22:50:00

     今天看到了福建省今年度的省级三好生、优秀学生干部、优秀学生的名单，发现了某些地市的市属学校名额分配较多，而在同样规模，且生源、师资教学水平也相当不错的县级农村学校名额少的可怜。其实这个问题我已经关注了很久，只是不便说出来，但是在讲公平社会的今天，我个人认为这非常不公平。拿我们学校来讲，地处农村，但是教学水平高在整个泉州市来说有目共睹，可由于现在的评优名额分配制度存在的严重问题，名额分配明显倾向于市属学校，把各个市直学校同地方县市放在同等位次，虽然县市分配到的名额比单个市属学校多，但再多，也由于僧多粥少，分配到县市各个学校的名额就相当稀少，有的学校根本没有。按照学生规模比例，悬殊巨大。不单仅仅是学生的评优问题，教师的评优问题也是一样。我一直在纳闷，为什么会这样了？谁能告诉我？不抛弃 不放弃     2008-02-04 21:43:00       近日，在网上看了《士兵突击》这部电视剧，感受最深的是钢七连的口号：不抛弃、不放弃。军队讲究的这种精神其实也非常适合在我们现在的教育问题上。不抛弃也不放弃每一个士兵，进而达到不让每一个士兵抛弃自己和放弃自己，我想对现在有些急功近利的教师而言是一次深刻的教育。把士兵换成我们的学生，这同样适用。应试教育下的一些急功近利的思想，不但让教师疲于奔命，而且最受伤害的还是学生。由于我们的急功近利，我们一些老师想要抛弃和放弃那些在他们看来是他们事业成功的绊脚石学生。教育是慢的艺术，要有耐心和恒心去对待每一个学生。也许，说得容易做的难，但是至少我们教师如果心存此念，有此意念，我想许多学生会感激我们的，而不是走向我们的对立面，造成一些不必要的师生冲突。不抛弃，不放弃！我将以此作为我的教育理念，并且指导我今后的生活和工作。 在物质与精神中寻求平衡     2008-02-05 14:56:00

      这是个物欲横流的时代，我免不了俗。精神层面的东西在现代人中尤为匮乏，我也是匮乏者之一。物质与精神的矛盾有时让我喘不过气来。教师这个职业，饿不死但也富不了。选择教师这个职业，就要选择一定上的物质清贫和精神满足。潜下心来教书，静下心来育人，

这是对学生最大的责任和付出。七年之痒，职业倦怠，是我这个学期比较明显的特征，但出于一种责任，我必须摒弃这类的消极意识，因此也就生活的很不开心。       房子没有，车子没有，但是如果连精神和灵魂也没有，那我够惨的。还是当好教师吧，至少在精神层面上我是富足的。我时常这样安慰自己。三十而立     2008-02-05 15:47:00       传统上过完年就长一岁了。明天后，我就三十了。三十而立，成家立业。成家了，也有宝贝女儿了，但事业未立。自己是教师，教师的事业是什么？学生吗？近的来看，感觉到事业有成的是自己发表了多少文章，学生的平均分是不是领先他人，自己获得多少荣誉等等；远的看，学生毕业后有了成就，自己曾经是他（她）的老师，自己也感到有成就感。也许教师的事业有成就是这样吧。祝福自己，也祝福我教过的学生，在三十而立之时。 生活选择了我，还是我选择了生活     2008-02-11 14:52:00 是生活选择了我，还是我选择了生活？我一直在思考这个问题。目前的我是生活所选择的，还没有勇气去选择生活。积极与消极，主动与被动，两种不同的生活状态。同样，我选择了教育理想，还是教育现实选择了我，也让我困扰不已。选择教育理想，需要勇气和执着，而教育现实的残酷还是打败了我，我不得不为此而屈服，事实上，我没有选择的权利，主动权不在我手上。选择生活，选择教育理想，让我望而不能企及。 学校成立课题中心     2008-02-22 22:24:00

       昨天晚上教研组长会，我第一次被通知要求参加。接到通知时很纳闷，我不是教研组长，是不是发错了。后来打电话问了徐副校长，才知自己在校务会上被聘为新成立的学校课题中心主任（组长），级别等同教研组长，因此必须参加会议。说实在话，自己对搞课题没有经验，另外理论水平有限，总觉得不太能胜任这个职位。看来，自己得摸着石头过河了！      学校新校长在开学第一次大会上，讲了一个小时的话，有对之前管理的反思，还有今后学校如何发展的思考，同时透露出一些新的管理新意，个人对此大加赞赏。新的管理要走向科学管理，科学管理离不开制度化管理和人文化管理。愿学校在新领导班子下走向新的辉煌。近几天概况     2008-03-10 21:54:00,

好久没有写博了！一个字：忙~，前面已经讲过，忙着宣讲十七大，这项任务终于结束了。另外，最忙的还是高三，备课和考试。省单科质检昨天结束，学生的成绩正常。但是曝露的问题也不少。我告诉学生高考前自己懂得过好三关，第一关是基础知识关，属于微观复习，要求细化。第二关为知识结构关，要求宏观把握整体知识以及内在知识间的联系，构建自己的知识体系，培养知识迁移能力。第三关是审题关，审好题是答好题的关键，是成功的一半。这关必须在平常练习和考试中训练出来。

      这几天流感严重，我和爱人及女儿都不可幸免。前天还是顶着发烧 38.5度坚持改完卷，后来晚上回来吃了药就躺在床上，剩下的什么也不知道了。天一亮醒来，烧退了，人也轻松了。身体是革命的本钱，自己缺少锻炼，这一点今后要时刻注意。女儿也在咳嗽，希望她也能早点康复。市质检     2008-03-23 23:15:00

     本次市质检已经落下帷幕，文综考试政治科部分试题较基础，都是一些老题和典型题，平常练习较多，所以成绩过得去。本次试题还是紧贴时政热点，以此为背景创设问题情境，进而提出问题。这可能是为了反映高考不回避热点的思路。但是本次命题由于都是一些旧相识的题目，学生认为题目较容易。可是由于文综题目量多，学生普遍感觉答题时间紧张，而最后两道政治主观题深受影响，普遍答题不好。最后的哲学主观题得分率不高，一是时间问题，二是学生审题不清，三是实行大包抄战术，把所有辩证法道理罗列出来，结果也得不到高分。      回归基础，注重审题分析能力培养是今后的重点。莆田会议有感     2008-04-03 22:20:00

      08年第一季度，连写博客的热情也没多大，更谈不上写篇论文思考一些教育教学中的问题。无所作为的一季度，是我的总结。想起 04年的干劲，再想想现在的状态，感觉自己正在脱离轨道。      3月 28 日，第一次以课题中心主任的角色同徐副、汪波老师一起到莆田一中参加课改样本校的课题会议。当中，听了 3 节网络公开课，感觉莆田一中的网络教学有了很大的提高，教师的个人素质也很高。网络教学是新兴的教学形式，有许多老师对此充满了陌生感和困惑感，甚至质疑和排斥。教学有法，但无定法，能培养学生各种能力的教学都是值得提倡和欣赏的，即使它存在很多弱点和缺陷。如，在教学改革的浪潮中，有老师高举反对传统教学的大旗，一味和全盘否定传统教学，把传统教学说得一无是处，传统教学的优点在他们看来全是弊端，认为搞传统教学就不是一个教改者。所以，网络教学面对的情况也是如此，赞成者有之，反对者更多，因为备课量大，实效性差，知识传授不到位。而在现今的应试教育体制下，教师已疲于奔命高考，再搞这些无用的教学形式，对自己来说不是一件合算的事情。改革需要勇气，改革需要尝试。不管是什么形式的教学，只要我们认真研究和运用，对培养学生的能力肯定能大有裨益。我是专家？     2008-04-03 23:35:00

      今天下午，接到教研组长张彤老师的电话，说教务处有事情通知找不到我，便让她转告与我。原来是晋江市教育局在征集教育系统中小学专家库成员的通知。闻听于此，让我惊讶万分。我是专家了？我跟张老师说是不是弄错了，按照文件要求我是不够资格的。张老师也半开玩笑地对我说，也许是学校看到我为学校做了很多贡献和努力工作特意推荐的吧。

首先真的要感谢学校的肯定和培养，没有养正这个平台，我确实不能得到如此快的发展。但是，毕竟我还是很年轻，各方面经验尚且不足，专家这样的字眼用在我身上的确是名不副实。学校这样做可能会浪费掉一个宝贵的名额。明天还是要跟学校说清楚，把机会让给别人。      人活着要清楚自己的定位。专家是个神圣的名词，是某一领域的权威。专家这个定位对我来说是太过神圣。经常听过这样一句话：有为才有位。也许在这些年头里做的一些事情让领导感觉到自己很了不起，实际上我很一般，而且能力非常有限，与专家这样的称号可能一辈子也谈不上。多研究，多思考     2008-04-05 22:34:00

      母校养正中学今年 11月 1 日是八十年华诞之日。毕业于母校，现又服务与母校，与母校的个中情缘不用说，也知道有深厚的感情在。为此教务处要征集十年来的教育教学成果，展示一下母校在办学方面的风貌。今天我就整理了一下我的一些获奖和发表的文章、课件、网站，发现自己近几年来还是不错的。文章在各类各级刊物上发表汇编的有 36篇，长短不一就是。前面提到过，文章不在多，而在精，自己的文章自己不是太满意，感觉没多大用。科技是第一生产力，但是科技要运用到现实生活和生产中才能转化成生产力，文章也一样，思考后的总结要运用到日常的教学中才能是教研和科研发生他确实的作用，否则那就是纸上谈兵。不过，一路走来，感觉写文章还是不错的，锻炼脑子，多思考总没坏处，欣喜有时候还能因为这些“成果”而使自己在某方面受益。呵呵，再谈下去就带有功利性了。2008福建省质检文综政治部分质量分析     2008-04-08 22:25:00

       上个星期，我省举行了第二次的省质检。个人以为本次命卷总体难度趋向高考，能够反映高考的一些趋势。今年是旧课程最后一年高考，因而本次质检尝试性的与新课程高考方向相衔接，出现了不少的好题，是一份成功的试卷，区分度也较高。      得分率较低的是第 40题的第 4小题和第 39题的第 2小题。39（2）题是属于评析题目。评析类的题目学生练过，但本题得分率不高，原因在于对于评析类的题目还是不能掌握其答题的规范要领，既要评也要析。另外，个人认为本题的答案组织也不太好。只析不评。40（4）是以美国 70年代出现的滞涨经济为背景用经济常识考查学生对货币学派和供给学派提出措施的分析。本题得分率更低。如何抑制通货膨胀这个知识点掌握的不是很好。     哲学题还是令人不满意，学生哲学知识体系的构建还是不完整，似是而非，模棱两可。下一阶段对哲学知识必须进一步强化。    本次命题还是反映当前时政的一些热点问题，十七大，次级债、社会公平，节假日调整等等问题。但是，在高考中热点不热的现象一直比较突出，还是以不变应万变，不要过分的追求热点而忽视了基础。准备开课

    2008-04-14 23:30:00

    去年年底被评为泉州市级的教坛新秀，今年晋江市教育局要求我们这些老师要开课，并且采取的是同课异构的形式进行，即让我到另外一所学校借班上课，该校的也请另一位老师与我一起上相同内容的课，互相比较，共同研讨。这种形式让我压力倍增，真怕丢脸。时间定在 4月 29 日。离现在还有两个星期的时间，虽说准备的时间还是比较充足，但我现在全无思路，感觉紧张。不过，这样的形式我还是比较喜欢的，不管自己上得如何，还是能够学到一点东西的。向他们学习     2008-04-19 20:07:00

       谌涛，浙江省衢州一中的政治教师，1980年出生，出道以来频频在各家著名的报刊杂志上发表各类教育教学文章，是一个有思想有研究的同行年轻教师，他的主要经验是以行动带动研究，善于观察教育教学现象，能够提出与众不同的观点。      黄日暖，2002年大学毕业，《广东教育》杂志编辑，原在广东省台山市台师高级中学任教。与谌涛老师一样，发表了许多教育教学论文，尤其在研究性学习、思想政治课教学和高考研究方面有独特的见解。     虽然没有听过这两位老师的课，不知他们课上的如何，但我深知一位善于反思的老师，一位有责任心，富有教育理想的老师他的课同他的文章一样会很出彩。     我与他们年龄相近又是同行，互相不认识，只是通过网络上的文章才得以认识他们，并且为他们的学识所折服，不敢说英雄相见恨晚之类的话，但能在众多的教育者中找到与自己又是同龄又有相同兴趣的老师，感觉非常快乐。     向他们学习，因为他们所写的一些文章和所做出的思考比我更有深度。他们又是行动的研究者，而我仅是理论的空谈家。开完课，轻松了     2008-04-29 21:36:00

     今天去首峰中学开课，这种借班上课的形式是第一次经历，因此我是带着学习和交流的心情去上课的。课上的不好。没有完成教学任务和实现教学目标，很多评课教师有谈到时间方面的控制不是很好，但是我想最主要的原因还是自己对课堂的驾驭能力不是很强，对于陌生的学生没能拉近他们的距离，整堂课气氛不是很理想，不过我早有心理准备，但还是跟心理上的预期有点出入，深感遗憾。      体会主要有三个：      第一个就是情感投入问题。借班上课，师生情感交流上有所欠缺。这让我深深体会到情感在教学中的巨大作用。没有激情碰撞的课，是一堂缺乏灵魂的课，是一堂嚼之无味的课。

      第二个就是教材处理不好。备课很认真，准备的素材很多，但容量大，学生不太适应，因此上的有些紧张，时间不够用。教材处理的艺术在于能够详略得当，自己对新课程理念的理解可能还不是很深刻，还是停留在高三的教学状态中，要求学生面面俱到，当保姆式的教师和填鸭子式的教师，不利于学生各种能力的培养。     第三个就是教学目标没有体现。教学的形式为教学内容服务，教学内容要体现教学目标，然而这节课的教学目标由于自己组织课堂方面出现的问题而实现不了，这是最大的问题。    问题很多，评课教师也说到了很多，如果有空再把各位评课教师的意见上传。捐款     2008-05-17 14:25:00              本次汶川大地震破坏性巨大，人员伤亡严重。我校是全国文明单位，爱国主义教育先进学校，为了表达我校师生对地震灾区的支持，5月 14 日，我们在操场举行捐款仪式，共为灾区捐款 20万余元，港币 500元。发生灾难后，感觉到死亡离我们其实不远，也才体会到生命的珍贵。厦门的同学陈江告诉我，他准备认养灾区的一个孤儿，正与家人商量之中，真佩服他的爱心。这个世界需要爱，是爱让我们坚强起来，为灾区的人民祈祷，希望他们早日重建自己的家园。 震后心理     2008-05-28 22:52:00

     四川汶川大地震给我带来了严重的心理问题。由于福建也处于地震带中，令我也惶恐不安。看到电视里面的惨状，再想想自己所住的房子或者所工作的地方，深恐这些地方存在着豆腐渣工程，害了人命。也许是杞人忧天，却是确实的感受。活了三十年，第一次深刻感受到地震带来的危害。可这些年来，却没有多少去了解地震的相关知识，更不用说避震了。我的学生也一样，这些应急知识少的可怜。安全，关系生命，关系家庭，关系社会，关系国家，太重要了。我此时此刻的心理，没有多少安全感。我需要安全感，我需要有秩序的社会，需要正义的社会，需要能够防 8 级地震的住房。六一：为死者哀悼，为生者祝福     2008-06-01 21:50:00       一场突如起来的大地震，令我担心异常。每每看到那些悲惨的场面，特别是逝去的花一样的孩子，我的内心就会揪成一团，痛得要命！也许是我也已经为人父才会有这么悲痛的感觉。今天是六一儿童节，那些逝去的孩童时刻在我脑海里闪现，本来属于他们快乐的节日，现在却成为他们祭奠的日子。悲痛之余，却又痛恨起学校建筑方面存在的豆腐渣工程，太多的理由也掩饰不了他们的罪过。作为一个教育者，作为一个父亲，我突然对教育失去了信心。本场地震后，是歌功颂德，还是事后追讨责任为主，抑或是正视现实存在的问题进而去切实解决问题，看来不用说也知道解决地震暴露出的问题才是最迫切的问题。然而，生命的代价也许太大了，但这也才是我们告慰逝去英灵的应举之措。 又是一年高考日     2008-06-06 12:58:00       

      明天全国高等学校统一招生考试，又一届高三毕业生将走入考场，为了获得入场券而拼杀。高考是一场无形的战争，他的统帅是教师，冲锋陷阵的是学生，而其竞争力来自于心理调整、知识运用以及临场发挥的状态等因素，因此说它是一场无硝烟的战争不为过，残酷的厮杀有时候真会让人弄得头破血流。这不仅是一场学生之间的较量，更是学校教学质量和教师教学效果的竞争。于我而言，我也将接受这场竞争的挑战。每次模拟考，我都害怕学生考不理想，他们的成绩直接反映的就是我的教学实效，成绩的理想程度反衬出我教学能力的高低。教师其实在这场高考中也不好过。虽说现在是竞争的社会，没有竞争就不会有进步，然而，这种无形的竞争，精神层面的竞争更让人心惊胆战。话又说回来，还是要祝福我的士兵们，旗开得胜，笑傲考场。 学校课题中心工作思路 2008-07-30 15:09:29

      上学期被学校任命课题中心主任以来，感觉没做什么事情。只是负责了两起课题成果的征集事项，虽然两件事情都圆满完成并取得一定成绩，但还是没做出什么实事。对于课题中心，我想今后的工作要围绕一下几个点来做：      1、完善课题研究和管理相关制度，创新研究模式。现在我校有 4个国家级课题和 3个省级课题，都是由学校牵头负责进行研究，教师的研究热情不足，且这几个课题大部分是与信息技术辅助教学有关的研究，而对于教师教学其他方面特别是自身的问题研究较为缺失。因此今后要不断完善课题研究和管理的制度，鼓励教师特别是中级职称以上的教师和教研组长自己寻找课题，进行课题研究，学校予以支持。此外，还要不断创新研究模式，建议建立网上研究平台，特别是利用博客进行研究和交流。     2、完善成果的征集和汇编工作，争取多出精品。建议出版《养正中学教研通讯》杂志。另外，养正中学的信息技术与课程整合的工作研究走在了全省甚至全国的前列，建议出版《养正中学信息技术与课程整合研究成果汇编》，该书可以包括理论研究和实践研究，还可以配备光盘。建议出版《养正中学网络资源集粹光盘版》     3、成立青年教师研究者联盟，让有兴趣参与课题研究的教师加入到中心里面来。虽然成立了课题中心，但实际上没什么人参与，运作相当麻烦。因此需要壮大研究队伍。建议成立青年教师研究者联盟。向吴勇斌老师学习     2008-08-03 22:56:50

     吴勇斌老师，泉港一所中学的同行，年轻有为，甚有教育理想和远大抱负。吴老师虽处在一所普通的中学，但还能兢兢业业，勤于思考，真诚对待学生和自己的教育事业，并把所思所想写成文字发表在各类刊物。反观我的现状，在晋江市最好的中学任教，但有时还怨天尤人，抱怨工作，与吴老师的精神相比，天地之别啊。     好学校也有无知慵懒之辈，差学校也有顶天立地之英雄。成功关键不在于环境，而在于自己。觉醒，崛起，不要再浪费时间了，向吴老师学习。新课程第一周

    2008-09-06 21:43:10

      新课程第一周的两节课上完了。在备课和上课的过程中，最大的感觉还是观念的转变问题。新课程理念的更新和贯彻还是不到位。可能由于上了两年的高三课程，抓了两年的应试教育，一下子要转变过来，还是需要一点时间。例如，在备课和授课的过程中，感觉新课程减轻了学生的许多负担，以前繁难偏旧的东西，在新课程下减少了很多，这是件好事，但是由于高三下来，对可讲可不讲，讲浅讲深的问题把握不是很好，造成了课堂容量大，知识点多，学生难以理解的困境，这无形之间也造成了学生负担不是减轻而是加重。对自己的建议是要紧抓新课程标准，熟透教材，研究教材，整合教材，最后再把知识和技能、过程和方法以及情感态度价值观的三维目标实施好。     今天讲到货币的产生时，让学生自己先分组演练较为复杂的物物交换，体验物物交换的困难，然后请一组学生进行表演如何在纷繁复杂的物物交换中使商品交换得以成功。通过表演和总结，学生兴趣还是提高了。今后还需多一些这样的课堂活动，真正体现学生的主体作用。新课程第二周     2008-09-15 00:20:45

      这一周，遇到了教师节了。以前的学生们纷纷发来短信或者 qq留言等方式来表达他们的祝福，使我深受感动，再次体验到作为教师的幸福和崇高感。教师节那天我也刚好有课，第一节喊上课后 11 班同学们一句教师节快乐，也让我激动不已，这也让我更加对自己的工作不能有丝毫的懈怠，否则对不起学生。      这一周的教学，还是不能尽如人意。教学进度把握的还不是很好，自己在课堂上的废话可能有点多，效率较差。学生初步学习经济学，也显得有点慌乱，为了建立他们对政治课学习的兴趣和信心，我还是选择放慢了脚步，选择更多的机会让他们表演。讲到支票这个知识点的时候，我让三个同学表演三个不同的角色，体验开设支票的过程。虽说支票不是重要的知识点，但学生普遍没有直接接触过支票，让他们体验一下，也是一件好事。虽说打乱了整堂课，但我觉得更重要的是学生还是学到了点东西。另外，可喜的也是值得赞扬的是现在的学生，更加活跃和富有见地，他们更加大胆的能够自己站起来发表自己的观点，这是以前学生所没有的。因此，在课堂上要相信学生，鼓励学生，做他们的帮助者和促进者。      这一周还有个重要的节日就是中秋节，合家团圆的日子，过得还是比较开心的，也接到了学生们的祝福，在此真的很感谢他们，同时也祝福他们中秋节快乐。新课程第三周：摸索中前进     2008-09-20 15:30:44

      下周要进行月考，这周赶进度。之前讲得太慢太松，现在又讲得太快太紧。对于新课程，我是抱着改革的态度去进行的。然而，几周下来却令人难以如意。新课程下的学生课业不是减负了，而是加重了，这一点令我深有感触。一切美好的愿望似乎还是那么遥不可及。几个

学科的作业还是围绕着高考指挥棒在不断往下轰炸，题海战术还是主题曲，什么自主合作探究活动全部是扯淡。为学生而可怜。新课程改革，路漫漫！     我也逃不过这些魔咒，令我黯然神伤。一边是成绩，一边是新课程，二者似乎存在很大的矛盾，让人难于互相取舍。我在摸索中前进。新课程第四周：月考     2008-09-28 23:24:32

      新课程的第一次月考结束了。所任班级成绩正常，感觉自己的教学有点退步。考试作为新课程及其重要的评价手段，任何学生和老师都视之命根。成绩好，皆大欢喜，成绩差，怨天尤人。新课程的评价方式应该是多样化的，评价主体也应该是多元化的，然而在制度还不健全的情况下，新课程还是难免陷入应试教育的怪圈。     思想政治课，一门德育人文学科。分数在这里成为了尴尬，谁敢肯定99分的同学和 50分的同学存在着道德的优劣之分。一门需要体验的学科，需要实践的学科，与生活紧密的学科，即使改革，在分数面前也已枉然了。新课程第6周，方向：坚持和改变     2008-10-16 00:57:57

      这一周是月考后的一周，课程还是那么紧张，既定的教学内容还是完成不了。一节课的知识点虽然说有轻有重，但还是要面面俱到，因为对于学生来说，即使有的知识点看起来简单，老师没讲过，没点破，他们对此还是那么陌生。前段时间看了《思想政治课教学》08年第 9 期的一篇文章，是北京教育学院王立新老师撰写的关于新课程推进的一些问题，这些问题直接说到了要害上，都是新课程中的毛病，可惜的是我没办法从文章里面找到切实的解决措施。     讲到消费及其类型一课的时候，我还是依然采取活动的形式组织学生进行学习。我让他们分成两大组，一组可支配收入是 1000元，另一组是 5000元，每个同学都要写出当月的消费支出计划，后再请 4个代表上台写写。活动过程占用了 10分钟左右，这直接导致了我的这堂课还是最终没有完成，然而学生在那 10分钟里，却是体验了一下当家的滋味，彼此之间讨论得热烈，课堂气氛高涨。苦恼啊，如果还是这样下去的话，课时显然不够，可如果不这样，新课程还是新课程吗，教师一言堂的现象还是重现在新课程的课堂上。      可能自己其他方面出现了问题，例如东拉西扯？我在深思。新课程第七周     2008-10-25 22:24:31

      这一周的教学够简单的，也够传统的。新课程下来，很少上过一堂完整的课来。这节没上完，下节接着上，下节又开新课。这新课程下来也就够惨的了，整天围着进度转。最近又反思了自己的教学，感觉有个问题就是对于教材的处理不敢放开手脚，仍然是让教材牵着鼻子走，是在教教材，而不是在用教材。放不开手脚的原因还是考试，深怕自己没讲到知识点，即使最简单的知识点也要给学生提一下才放心。课标简单，精神丰富，三言两语就

让专家写出了这些教材，虽是按课标精神撰写，你说我能不把教材当一回事，不把考试放在眼里吗？    有些专家认为课程改革最难的是教师观念的转变。然而，我倒以为最难的相关的配套措施例如评价机制没跟的上，最终还是穷折腾一番。他们给予我什么启示     2008-10-26 20:55:44

     近期承担了整理校友资料的任务，看着各位校友在各条战线上取得的佳绩，由衷的佩服和崇敬。特别是在整理过程中看到了自己熟悉的几位同届的同学，年轻有为，奋发向上，使自己感慨良多。鸿星尔克的总经理荣照同学，留学澳大利亚后就撑起了家族的生意，把鸿星尔克推向了新的高峰，母校八十周年华诞之际，他们两兄弟为母校捐资一百万做为教育发展基金，实在令人钦佩。留学德国的周鸿图同学，是自己老乡，初中同校，高中同班，而今留学德国后就办起了德国开元网，中国人在德国的最大网上社区之一，网站知名度极高。他以前在母校的时候就是一位高才生了，而今也是意气风发，成就斐然。另一位母校的高才生是一名留法博士，施鹏鹏同学。在念书的时候，对他的名字早就如雷贯耳，高中毕业后考上西南政法大学。记得当年高考成绩极高的他，录取更知名的大学也不在话下，但是他有志于法学，后选择西南政法大学攻读法律，现在已经成为西南政法大学的博士和留学法国的博士，发表了许多学术论文，在法学界已经有相当影响，这样的成就也不能不让人肃然起敬。      另外还有一个校友是我来母校工作后的第一届毕业生，现在已是中山大学的研究生，在中山大学本科期间，获得国际数学建模竞赛大奖，后生可畏啊！      自己以他们为骄傲，同时也要积极向他们学习，学习他们的奋发有为的精神，学习他们对事业专注的品性。加油吧，为自己鼓励！新课程第9周，期中考试     2008-11-03 15:34:22

     新课程的记录断断续续，没有连续性和完整性，原因在于自己的偷懒。由于校庆原因，这周便较之以往提前举行了期中考试。试卷不是我命题，对于试卷的评价是本次考试的难度明显比上次的月考试卷来得难，整个年级平均分为 68.90左右，个人认为，这是一次较为成功的命卷。试卷整体上还是考察学生的双基把握和分析能力。出现的问题主要有答题不规范，概念不清等现象。高一年起始年级，主要还是以基础把握为主，可惜的是学生对于基础常识不是死记硬背就是囫囵吞枣。另外一点就是答题规范性的习惯在初中没有较好的养成，遗留的问题在高一年就显露出来。因此，抓好基础包括答题规范基础，是高一年最重要的任务之一。新课程 11周：给教材编写者的建议     2008-11-12 23:20:05

      执教新课程后，几乎每一堂课都上不完，课堂容量大，课时紧张的矛盾一直悬而未决。虽说要正确处理好用教材和教教材的关系，但是这其实很难把握。对于教材的印象，比较表面的思考主要是以下几点：      1、教材能够严格按照新课程标准编写，但是少部分的编写优待商榷。在教材中不经意就出现了一个不加解释的新名词或者是要点。编写者提供的教学建议说可讲可不讲，或者课后学生研究。实际上课后研究是一句空话。学生压力大，课程多，课后有多少时间去研究我们的这个科目。既然出现在教材正文上，不讲的话，学生提出来，还是要解释。另外，这也显示出教材的知识逻辑体系不健全，学生经常一头雾水。     2、新课程标准添加文化与生活必修模块没必要，建议改为选修模块。文化与生活模块添加后，给新课程增加了负担，虽然健全了知识体系，但这也挤压了其他三个模块的教学时间，导致大部分教师对三个模块的教学回到了传统教学模式，还是满堂灌，否则教学任务无法完成。找准研究切入点，深化教学反思     2008-11-17 21:40:02

      感觉以前的对教育教学的反思很泛，范围广，但是不精不深。这两天在思考这个问题，是否自己要找找研究的切入点，然后深入反思。想来想去，自己的切入点应该是在课堂，特别是研究新课程下的思想政治课课堂的教学。当然这个切入点的范围还是挺广的，课堂教学成功的要素和环节是很多的，还要再细化。另外，新课程下的政治课高考也是一个不错的研究角度。      现在自己先拟定几个研究方向：      1、新课程下的思想政治课教学实效性的提高      2、新课程下思想政治课课堂教学资源的整合      3、新课程下思想政治课课堂教学德育目标的实现      4、新课程下思想政治科高考的走向分析。参加第三届全国多媒体教学观摩研讨会     2008-11-30 18:52:07

      11月 27——28 日，学校让我和其他两位老师一道去福州参加第三届全国多媒体教学研讨会。我校现承担的课题几乎都是关于信息技术与课程整合的研究，故抱着学习的态度去参加这次研讨会，想看看现在信息技术与课程整合的研究到了什么程度了。然而个人比较遗憾的是，并没有学到什么就回来了。信息技术与课程整合的研究在目前似乎遇到了瓶颈，整合的手段和方法、策略还停留在之前的研究水平上。可能是这次只听到一节政治课，不能反映出什么问题，但是有一点不可否认的是，新课程下，运用信息技术辅助教学、整合资源，对于教学大有裨益。当然，运用失误，也会导致新课程下的教学失效。

       这次，还个人订阅了《全国第五届思想政治优质课精选》（高中），想再学习代表目前最高水平的新课程教学，同时也看看信息技术运用于思想政治课教学的现状。新课程第14周，又是月考     2008-12-08 08:49:19

      这一周，让人喘不过气来。月考的到来，打乱了我授课的内容安排。为了迎接月考，尽量赶授课内容，但还是没赶上，月考就来了。告诉学生，这次月考是考你们在某些知识点的自学能力，虽说我没讲完内容，但你们应该有自信能考好。但是，很明显，学生对这次没授课完毕就考试的事件还无法适应，归根结底还是应试教育惹的祸，学生自学能力差是不争事实。当然，他们自学能力的不足也反映了我平时的教学设计和教学指导思想有问题。       另外，对于新课程下的月考，本人抱有保留意见的态度。月考之利在于能统一二字，统一管理，统一评价。但统一下的问题也很突出，就是不顾学科各自授课内容的特点，打乱学科应有的教学规划。新课程授课课时紧张的问题也是取消月考应该考虑的问题，一次月考，包括考试和讲评，就要动用 2个课时以上。月考，也让学生疲于应对考试，精神紧张，教学效果一定会好吗？纪念改革开放 30周年，宣讲进行中     2008-12-19 23:34:53

     这周和下周都在忙着进行纪念改革开放三十周年的宣讲活动。这次受市委教育工委的委托，我负责对我市的五所学校进行主题宣讲。各个学校非常重视本次的活动，大都组织了全校师生听讲，使我压力倍增。三十年的改革开放的确值得纪念，来之不易的辉煌成就，前所未有。本次宣讲，我主要是讲了三点内容，第一是通过 2008年的两件大事，来歌颂改革开放的伟大成就。这两件大事一悲一喜，一件是汶川大地震，另一件是北京奥运会。汶川大地震主要是与 1976年的唐山大地震作比较，北京奥运会主要是与 1991年我国第一次申办奥运会相比较，形成鲜明的对比，并且让学生通过两件大事，了解并体验我国改革开放所带来的巨大成就。第二是具体讲述我国的改革开放的丰功伟业，从人民生活和综合国力等方面举例阐述。第三是正视问题，坚定信念。改革开放中的一些问题也应该值得我们重视，我们要树立科学发展观，坚定改革开放的信念，继续高举中国特色的社会主义继续前进。      有的学校由于条件设施比较简陋，没有采用多媒体辅助宣讲，个别学校条件设施先进，我便采用了多媒体课件进行宣讲，效果比之前的好很多。因此宣讲，特别是改革开放的宣讲活动，用形象的、声色俱全、图文并茂的多媒体来辅助，可以起到意想不到的效果。       同时，我也祝愿我们伟大的祖国，在后面的发展中继续前进，人民生活水平不断提升。虚心虚心再虚心     2008-12-22 21:48:34

      这次纪念改革开放的宣讲团由 10所学校的教师组成，每个教师都有其绝活，里面属我最年轻。虽然来自养正中学，但对于前辈我丝毫不敢狂妄和自我满足。记忆深刻的是晋江

五中的王传福老师，他的激情和演讲艺术最令我欣赏和值得我学习。晋江五中，一所普通中学，学生的养成教育却是那么成功，这与该所学校的师资队伍素质有关。我一直赞成要向这些学校学习，学习他们如何在生源素质不佳的情况下进行教育。反观我们学校，教师自我优越感和自我满足感强，危机感差，着实令人担忧。因此，尽管他们很赞赏我、抬举我（也许我来自养正中学），但我还是有自知之明，经验不足的我需要虚心学习，虚心再虚心。听说要涨工资了     2008-12-26 11:59:42

      新年大礼物，要涨工资了，而且幅度比较大。教师这个群体的待遇一直以来都是受到教育界的质疑，虽说国家重视教育发展和教师队伍的稳定，并且立法确定了教师的工资不能低于当地公务员的工资平均水平。但是，有多少个县市能按照国家法律和政策办事。各个部门互相推诿，最大的借口就是财政有限。道理很简单，人才强国需要有高质量的教育，高质量的教育需要高素质的教师队伍为保障。然而，教师队伍流失特别是偏远山区的教师流失现象严重，根本上不在于教师没有奉献精神，而在于生存问题和发展问题。保证教师队伍的稳定并且不断提高教师队伍的素质，是当前教育质量和人才强国战略的关键。教育是一个周期性较长的事业，许多为官者为了政绩，便急功近利，经济建设投入多（当然，经济建设为中心），但教育事业投入太少，甚至不依法办事。期末临近，总结中     2008-12-26 12:07:57

      纪念改革开放 30周年的宣讲昨天结束了，但期末临近，工作也多了起来。这次轮到我命卷，备课组长强调要命好本次期末试卷；还有一些材料也必须上交，做好总结。2008年，非同寻常的一年，对于国家来说，对于人民来说都是值得纪念和载入史册。于我而言，是比较平淡的一年，值得骄傲的是再一次送走了一届高三毕业生，发表了两篇论文在《思想政治课教学》杂志上。其他工作的开展也较为顺利，课题工作方面，三个课题中期评估，积极配合上级进行推荐优秀成果比赛。教学方面，遇到新课程，不太适应，教学有点退步。在学校 2008年的教育科研论坛上做了《草根化的小课题研究》讲座。虽说讲座时间不是很长，但主要是表达自己对教育科研今后方向的一些思考。新课程第18周：教材的衔接     2008-12-29 20:28:07

     断断续续的新课程记录，不着边际的胡编乱写，新课程的反思在混沌中展开。这一周，开始了我经济生活模块第 11课的教学，恰逢纪念改革开放 30周年，适合为经济全球化和对外开放这一课提供素材和资源。我观看了央视记录片《破冰》第一集《对外开放》，于是我的课堂便从这一集开始了。经济全球化的相关知识学生在初中的时候就已有接触，所以这次上起来比较轻松。我想到了思想政治课在初高中的衔接问题。初高中虽然在育人目标方面有着根本上的不同，但知识上的衔接还是必要的，可以说初稿中的政治教材是各自为政，互不干扰。然而，许多学生对于政治课的感觉是初中是小儿科，高中抽象了很多，几乎不能适应。再加上高中政治课新课程的实施，重生活逻辑轻知识体系下，学生学起来更是哇哇大叫。因为许多名词课本上有，但不解释，初中也没提到，因此教师讲得辛苦，学生学

得痛苦。再者，纵向方面得衔接需要考虑之外，横向方面的学科间的衔接也应该引起教育者足够的重视。例如生物与化学，政治课与历史课。教材版本多了，可选择的余地大了，但学校对课程的统筹安排还是没有做到位。博客三周年纪念     2008-12-30 17:44:18

      在成长博客安家已经有三年了。写博过程断断续续，但还是坚持下来了。成长博客改版后，不太适应，曾经想要搬家，可还是因为对它有感情而坚守下来。因此，这成为我一个精神上依托的天地。发发牢骚也好，深度思考也好，还是记记流水帐也好，400多篇文章记录了三年的教育生活，值得自己回味和品尝。在熟悉的圈子重，许多人已经没有坚持写博文了，或许时间紧张，或许已经厌烦，或许找到了另一精神栖息之地，有些时候甚感孤单和寂寞。写博除了孤芳自赏之外，还是希望朋友们、博友们来看看，分享和点评，这是写博的一个动力。没人来看，没人关心，或者说没有人气，唯有自己给自己找感觉。      我还会继续，在教育的人生中，把自己点滴的思考记录起来，尽管不能天天写博，但只要坚持，最后将是一笔财富。全文抄袭，可耻！     2009-01-08 11:42:31

       近日，我偶然间发现了江门市新会大泽华侨中学的一位老师全文抄袭了我发表在《中国远程教育》的一篇文章。他把抄袭后的文章换了个题目发表在《中国科技信息》杂志上。看后，甚感愤慨及鄙视这种学术不端的行为。我发表在《中国远程教育》的这篇文章实际上已经遭遇了很多教师的抄袭，只是我没有进行维权。曾经联络过一位抄袭我文章的老师，在QQ上他留言天下文章一大抄，抄我的，看得起我文章的水平。我哑然！       正由于此，现在我发表的和未发表的文章都不把论文的电子稿发表在网络上，避免自己的文章遭到剽窃。当然，没把自己的思考经验和成果总结拿出来与同行交流也是一种损失，不过总比被抄袭的好。开始学习第五届全国思想政治优质课     2009-01-09 21:46:16

      去年 10月份，第五届全国思想政治优质课比赛在湖南长沙举行。虽然不能亲临现场学习，但是我还是通过订阅了《思想政治课教学》和《中国多媒体教学学报》杂志社联合制作的优质课光盘来进行学习。昨天光盘寄到了学校，我便迫不及待地开始欣赏和学习全国高中思想政治的精英教师们精心设计的每一堂课。19 节课无疑都是一份份大餐摆在我面前，我会细细咀嚼，吸取精华，特别是从中领会新课程教学中的一些理念和思想。本次大赛高中组采用的是录像课，虽难说有一定的表演成分，但尽管如此，授课教师的高水平设计和出彩的课堂表现，无疑令我叹服万分。以后，一有时间就对这些优质课进行学习，并将心得体会写在博客上。荣幸

    2009-01-12 21:34:24

      今天看到晋江市委办公室寄来的文件通知，自己被评选为晋江市纪念改革开放 30周年主题宣讲活动优秀宣讲员，甚感意外。去年 12月，晋江市委教育工委组织了全市 10名教师组成教育系统宣讲团到全市各中学进行纪念改革开放 30周年宣讲活动。我虽然在2007年有宣讲十七大的经验，但对象不同，因此算是新手一个。其他九位老师经验更为丰富，所以我是抱着学习他们的意识、锻炼自己的心态和对市委教育工委负责的态度去宣讲的。此次被推荐并表彰实让我感到惊讶和不安，也充满着感谢之情。不安的是其他比我优秀的没有被表彰，感谢的是市委教育工委的推荐和市委的表彰。我曾经写下博文，虚心虚心再虚心的文章，现在还是如此。这次表彰也添加了我不少的压力，还是继续努力吧！享受假期，享受学习 2009-01-17 22:22:56

     寒假到了。虽然时间不长，但还是得好好计划。一学期的新课程教学在迷惑中前进，在新与旧的矛盾中挣扎，累了点。所以寒假期间要专门学习观看全国第五届的优质课录像，探索新课程下的思想政治课教学，是不是改革课堂的胆子再大点，即使有可能付出一些代价（如教学成绩下滑），但不破不立。寒假最重要的是多跟家里人特别是多陪陪女儿，享受假期带来的天伦之乐。再来，朋友们好久没有聚会，平常琐事太多，淡化了联系，借寒假多多串门，增进感情。读书也是要的。在卓越网上订阅了许多书，还有一大半没有看完，这个假期也可以好好阅读一翻。另外，闲暇之际思考点教育问题，写写博文和思考性小文。最后，要养养身体，注意锻炼。长乐火灾，谁该负责 2009-02-01 23:49:02

      今天早上起来上网，看到我省长乐县一家酒吧发生特大火灾，造成 15人死亡，三人抢救中，后来又两人抢救无效死亡。火灾的原因很简单，一些青年因庆祝生日，在酒吧内的桌子上燃放烟花而造成本次惨况。看后，对于那些青年安全知识的无知而相当震惊，虽然事故还没有完全调查清楚，但是矛头指向酒吧管理的不在少数。也许，酒吧的管理负有一定的责任，但我认为，这些青年的无知与自我应该负大部分责任。酒吧经营者不可能一一检查和过问顾客带来的东西，我想也没必要，当然，时刻关注和关心顾客的情况是必要的，由于疏忽顾客的动态，他们在这方面是要负责任。意外已经发生，谈责任归属问题已经为时已晚，但该事故对后世的警世却还是那么沉重。这让我想到了学校的完全教育问题，许多学校的安全教育形式主义严重，每每发生事故后，再进行即时教育，再者安全教育的方式也单调得很，教师说教为主。学校的安全教育，任重而道远。史上最牛校长叶志平最让我佩服，他真正把学生和教师的生命安全当成最重要的任务。学校除了安全教育外，学生的生命教育意识也须加强。时下，学生自我意识膨胀，对待他人的生命意识淡薄，这也需要引起我们教育者的重视。又是一个新学期 2009-02-07 22:41:29

       新学期，新气象。在寒假这段时间，要看的书没看多少，就写了一篇关于教材问题方面的小文。这学期有三个课时，共 12 节课，教学任务重了点。新课程的探索还处在迷茫阶段，是继续改革还是维持现状，有点茫然。这学期应该多关注福建省首次新课程高考，了解新课程高考的一些动态。

       校长今天在会上进行述职报告，市委组织大家对他进行评议，我给了他优秀。此外我还被叫去谈话，说说校长一个学年来的作为，我还是给他优秀。我对现任的校长的评价认为他是有思想的领导，有危机和忧患意识的校长，勇于改革的校长，虽然他第一次当正校长，或许有经验方面的不足，但谁敢说第一次做什么就保证得心应手的了？只要有心带领大家锐意进取，廉洁正直，这就是一位好校长。政治生活新课程第一周 2009-02-15 10:34:30

      第一周的教学还是处于传统教学之中，一言堂的局面没有多大改变，学生思考的空间和自主探究的时间少得可怜。我提出问题的有效性值得进一步研究。备课过程中，很长时间是在想一些生动有趣的案例来提高学生学习的兴趣，免得遇到冷场和乏味。也许政治生活前面几节课的内容更显枯燥一点，如果不自己多讲一些贴近生活、贴近学生的例子，自己也会感觉了无兴趣。总之，新课程理念没有贯穿到课堂中来，但有些时候在想，是不是每节课都需要新课程提倡的自主探究，而传统教学与新课程教学的关系真的是水火不容吗？政治生活新课程第二周 2009-02-22 10:32:18

      政治生活第二周的三节课主要介绍的是民主参与政治生活的一些方式，比之前的一周上得较为顺手。主要是因为资源开发方面可以有更多的生活案例呈现，更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，因此授课中互动比较频繁，语言也可以较幽默，气氛也比较活跃了。这让我想起了这几届的全国中学政治优质课比赛，参赛教师们几乎采用最容易的课例进行公开课教学，例如：经济生活模块中的《树立正确的消费观》一课不知有多少老师把他当作自己的公开课或者示范课进行授课。这一点也是我不太满意的地方，我更希望听那些老师认为上起来感觉枯燥的课，这样可以看出一个教师真正的水平。而我，对于枯燥乏味的课目前也是一筹莫展，也许自己的生活视野还不够广阔，也许自己的阅读还不够广博，也许自己的教学艺术还不够精湛，这一切让我自己深知在哪些方面我需要不断进步，才能对得起学生。岗位设置，重新洗牌     2009-02-22 11:07:35

      我们终于要进行实施岗位设置了。这一颗人事制度改革的炸弹迟早是要引爆的。然而当它爆炸的时候，对于一切员工来说还是有相当大的震撼力。岗位设置让我们重新审视自己在社会中的价值，多劳多得，可以在一定程度上排斥论资排辈的错误人事安排，也可促进员工在不同岗位上工作的积极性。一句话，这涉及到每个人的切身利益，谁不在乎？      选择好岗位就要比贡献，比业绩，比进步。因此教师岗位设置的实施方案应该考虑到这几个问题。第一，论资排辈的问题。资历很重要。老教师为学校的发展立下了汗马功劳，他们的利益应当值得保护，先进的经验还须不断推广。关键是，量化过程中资历分如何给定，既照顾了老教师，又能以新促老。因为在目前，不可否认有些老员工有职业倦怠感而不作为的现象存在，他们的好经验没推广是一种损失。通过岗位设置，在这个方面应该如何操作值得思考。第二，关于行政领导和中层干部的量化给分问题。这也是一个敏感问题。行政领导、中层干部工作辛苦，经常加班加点。分数高一点无可厚非。关键是高到哪去才令教师群众满意。中国自以来就是上下级观念非常强的国家，上级给多一点，下级给少一点天经

地义。然而，我认为人事制度的改革应该更加彻底一点。我不反对给行政领导和中层干部给分高点，但不能太高，这会严重打击广大教师的积极性。笔者认为班主任应该量化高一点。暂且不说个别班主任的不负责任现象，普遍的班主任工作的辛苦难度比一些领导有过之而无不及。少数领导和中层干部嘴上说说，班主任和教师工作就累得半死，他们的工作量和贡献如何认定。虽说两者工作性质不一样，但既然性质不一样，又何来干部量化给分要多一点。第三，量化方案设置要尽量具有普适性。这个主要是指一些条款要尽量涉及广大教师，以显示公平性。如发表文章，有最高量化分，但你不写不发表就不能给分，适用于全体教师，是较公平的。现在学校还是抓升学率，因此一些个别科目如美术、音乐。体育等学科的教师会被忽视，这一点应该引起重视。       岗位设置方案的设计要科学，这难，让大家心服口服很难，这更难。领导者如何制定方案和实施方案，这是个智慧的问题。因此方案的设置要多听取一般教师员工的意见，有利于方案设置的民主化和科学化。当然方案设计出来后还是需要经过教职工代表大会通过的，这点好。政治生活新课程第三周 2009-03-02 23:49:55

     本周一切照旧，没有太多的课堂改革创新。这一周有一节复习课和练习讲评课。对于时间紧张的新课程教学来说，这复习课和练习讲评课无疑是弥足珍贵的。然而，按照以前的经验，学生对于这种课似乎更不感兴趣，较之新课来说更觉得枯燥无味，好像在看教师炒冷饭。因此我对于复习课和练习讲评课还是备足了课，运用发散思维的知识迁移复习方法帮助学生重建知识结构，回忆已学知识。而在讲评练习过程中，也尽量不就题讲题，而是能把类似题目总结在一起，归纳解题方法，同时典型题目重点突破思维的切入。      本周还上了一节校本课程《中学生职业理想规划》。授课形式真正体现新课程的要求，贯彻新课程的教学目标和运用新课程的教学方法，这在必修课上是重来没有试过的。总共有 37位学生选了本课程。我分成六个小组。由于是跨班选修，因此许多同学互相不认识，故先让他们在组内自我介绍。我在课堂中提出两个题目：你的职业理想是什么，为什么想从事这个职业？你做过未来的职业规划吗？有的话，是怎么规划的？      问题提出后，组内成员互动交流，好不热闹。这让我看到了新课程的威力所在，学生参与的热情是高涨的。随后，小组派代表上来全班共享和交流。这个环节更让我惊讶。他们的口才和职业理想是这么的优秀。其中有位同学说他喜欢历史，喜欢探索历史的真相，想当史评家。这与我高中时代来说，不知先进多少。我佩服起了这些学生，向他们的理想致敬！学生时代的梦，终成真！     2009-03-03 13:29:11

       在北京师范大学的四年，我都默默无闻，喜欢一个人到图书馆去阅读各种书刊和杂志，特别是一些学术方面的杂志，也许是受到师大百年学术的熏陶。阅读的学术杂志中，数《新华文摘》和《人大复印资料》最多，因为能被转载到两种刊物的文章质量大多是上乘之作。因此那时就很羡慕这些被转载的作者，也期望有天自己撰写的文章能被他们转载。大学里面，有写过几篇学术性的文章，其中一篇文章被退回来修改。后来，我请教了系里面的一位副

教授，他认为我的文章修改后再寄过去发表机会很大，让我把握机会。可惜，后来我最终没有修改，那时也不知道如何修改。       到了学校工作后，凭着自己对教育科研的兴趣，受当时副校长沈慈萍老师和教研组组长张彤老师的鼓励，我投身到学校的教育科研课题中去。后来，根据课题实验，撰写了一篇课题相关的论文《网络环境下开展政治课教学的思考》投稿到著名国家级核心刊物《中国远程教育》，没想到居然发表。该篇文章的发表振奋了我的精神，激励了我继续参与教育科研的热情。接着，陆陆续续开始在各类刊物上发表。值得最为高兴的还是论文发表在自己专业教学中最权威的专业刊物《思想政治课教学》，现在已经在上面发表了3篇。并且，因为发表在上面，使得自己的论文《四节同课异构活动的反思》最终被人大复印资料《中学政治及其它各科教与学》2009年第 2 期全文转载（4000余字），这是个光荣，于我而言，具有新的里程碑的意义。学生时代的梦想终于实现，是该祝贺一下！当然，相信这不是我教育科研的顶峰，而是一个新的开始！决定参加晋江市天翼杯首届教育博客大赛     2009-03-07 15:35:09

     今年，市委教育工委、市教育局联合举办首届教育博客大赛。前天我去报名参赛了。本博客的设计和内容虽然都不是很好，但重在参与，根本上还是想通过本次比赛来促进自己的专业成长，多读书，多写作。有关博客在教育教学中的功能，我曾经撰写过相关的文章发表在了《思想政治课教学》杂志和《中国多媒体教学学报》上。博客是一种平民化的交流工具，谁都可以用，想学就会，简单易用。前些年，市里组织博客远程研修，确实在一定程度上调动了教师培训的积极性，探索了有效培训的新形式。但是，在研修过程中，总觉得专家指导不够，部分学员应付了事，主题性交流研讨较少，教师写博后劲不足等等。第二届的博客远程研修又要举办了，希望本次研修在制度和组织上能更加完善。政治生活新课程第4周第5周     2009-03-15 14:01:29

       这两周最重要的是举行月考。我所教的几个班级本次考试不是很理想，应该是非常不理想，执教生涯最不好的一次。最主要原因在于复习方面没有做好。月考前的两节课其他老师都用来复习，而我一节课上新课，另一节课自习。平常学生对政治课感觉轻松，考前突击强化对他们来说是取得高分的重要方法。然而，高估自己，高估学生是本次月考失败的根本原因。师生应该各打 50大板。不过，从本次考试中，也发现了学生基础知识的薄弱，对我的教学也有一定的启发性。落实是硬道理。毕竟在应试教育的体制下，成绩还是排在第一位的。新课程第6周，连城一中行     2009-03-24 16:10:28

      上周，省级样本校课题《师生互动网络学习模式的构建》阶段会议在连城一中举行。我随徐副校长和汪波副主任以及许文挺老师前去开会。共听了连城一中的 3 节网络公开课和建阳一中以及尤溪一中的两节说课。

      连城一中的课题开展有序，教师的信息素养也比较高。他们利用博客进行网络教学。师生互动也时而通过博客中的评论功能进行。听完课后，我主要给出了两个意见，一方面是师生互动过程中，情感交流不够，师生只是专注于计算机，而忽视了彼此之间情感传递，造成课堂气氛较显沉闷。另一方面是互动的方式问题，学生根据教师提出的问题进行网上评论，教师积极浏览学生的评论并适时予以网上回复。看上去这个互动方式挺不错，但个人认为教师此时应该停下来关注学生的评论，并且等学生评论完后，教师集中统一进行点评，课后教师对学生评论再进行网上回复。这样做的好处在于可以让学生在教师的引导下学会与他人共享观点，教师也可以掌握全部学生的评论要点。       建阳一中的周福荣特级教师，对一节政治课也进行了点评。他强调材料必须体现时效性，要新颖，同时也要注意材料运用过程中的科学性。再者，个人认为还要注意选取贴近学生周边情况的材料，调动学生的积极性。关于课题研究的几件事     2009-03-27 22:59:36

       自己从被学校任命为课题中心主任以来，已近一年。这一年中，实际上就是做了几件事情。首先是管理课题，注意课题相关资料的搜集，撰写相关的课题阶段报告。期间遇到了省一级达标校的复检，把之前的和现在的课题重新整理了一遍。其次，选送课题成果参加各类评选。在这方面，还是有点成绩的。经过精心选送的成果，都取得了不错的成绩，如最近公布的十一五教育技术课题中期成果评选，我选送的我校 4个成果全部荣获全省一等奖，这在以前是没有过的。前几次的推荐也都有一等奖入帐。第三，参加课题会议，进行课题交流。主要是学校和其他 4校共同参与的《师生互动网络学习模式的构建》这一课题。最后，就是组织学校各个教研组参加泉州市教育科学十一五规划的课题申报，结果我校 2个课题获准立项，为晋江市立项最多的课题。其中一个课题由我主笔撰写申报书。      最近，我提出了把学校的研究性学习网络平台改造为学校的课题管理平台，利用博客进行课题在线管理。此建议得到了学校的赞成和支持，现已经着手进行。另外，我组立项的市级课题最近也要召开开题会议，任务繁重。省三优联评的成果征集工作正在进行中，这次也要好好斟酌，推荐优秀成果参赛。     课题研究，在虚与实之间进行。研究的目的当然是为了服务教学，提高教学质量，然而假研究的现象也不在少数。我校的课题研究可以说开展得还是比较扎实的，例如，每年的公开课都是围绕学校的课题进行展开，这就提供了丰富的课例材料，是一种真正的行动研究，从实践中来到实践中去。政治生活新课程第7、8周     2009-04-03 23:28:11

      这两周主要是介绍了具有中国特色的三种社会主义民主形式。人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度。教学过程中适逢两会结束不久，可引用的实例比较多，可惜的是课堂教学还是处于传统教学为主导的授课形式，没有什么突破。这两周有对学生进行个别调查，他们普遍认为政治生活实际上远离了他们的生活，略显枯燥，不太喜欢。甚至有同学感觉理论与实际相差较远，不太相信课本上的内

容。是的，当今社会，正面新闻与负面新闻比例相当。学生看到的负面新闻对他们的影响很深，负面的东西不利于他们正确的科学的世界观和人生观、价值观的形成。这需要教师去引导。当学生对社会产生了不信任感，进而诱发了道德危机，这无疑对今后的成长相当不利。如果我能在此时站出来，引导他们，成为他们思想的引路人，甚至拯救一些已被社会不良现象玷污的心灵，我想这可能就是我当思想政治课教师的目标和价值所在。让这个世界充满正义，虽然我只是一个无名小卒。政治生活新课程第9、10周     2009-04-17 23:11:30

      这两周主要是期中考复习和考试。本次考试与安溪一中联考，试卷难度不大，主要考查基础知识及其运用能力。这次我吸取了上次月考的教训，积极布置作业，扎实复习，注意重点、疑点和易错点的解析和突破。      今天试卷改完，成绩算是理想，但也发现了学生的一些问题。常见题型和基础题目还是有学生做错。学生审题能力以及对概念的理解还有待加强。回首2004届     2009-04-19 21:28:57, 蔡赐福       2004届，我的第一届毕业班，他们大部分去年已经大学毕业并且参加工作了。有人说，做教师的幸福就是桃李满天下。看着他们走入社会，自己感觉老了。回忆 2004届，那是充满激情奋斗的年代。我只任教一个班的政治，并同时担任他们的班主任。那段时间，倾注我全部的热情和激情去做好每一项工作，累并幸福着。同事们都说我是大学教授级的人物，一周才 5 节课。其实那时我的付出是比其他人多了几倍。由于是他们的班主任，所以他们上我的课即使不想听，也还是比较认真，因此总能让我所教的政治科成绩位居文科班的第一，增强了我的自信。对他们，当众我是严格的，但私下里是热情的，唯一遗憾的是我不能对他们没一人都有所关注，现在想起感觉后悔。那时的我年轻气盛，有些地方教育方法不太恰当，但他们还是能忍受，可以看出他们对我还是尊重的。记得当时班级有一次英语考试，有些同学作弊，我便停了班长的职务，虽说后来恢复了他的职务，但总觉得这样做不好，没有考虑到他的心里感受。(待续）回首2004届（二）     2009-04-30 20:14:05

      2004届，由于是第一届的学生，所以记忆尤深。当时，生源复杂，有所谓的正取生，还有扩招生，另外还有一些借读生（学籍不在我校）。而他们学习的基础也是依次递减。正因为如此，当时很多借读生基础差，心理排斥现象严重，甚至有借读生感觉到自卑。他们总感觉得不到学校的尊重和重视。时任班主任的我，对此也是有察觉到的。但，我深深知道，既然同处于一个班级，就应该平等对待他们，他们是我的学生，我不能放弃他们。他们成绩不好，我鼓励他们，他们犯错，违反纪律，我晓之以理、动之以情。虽然高考他们有些落榜或者上了不是很理想的大学，但我跟他们成了朋友。

　　　前几天，在学校操场遇到了Ｌ，我们交谈甚欢，互相问候。Ｌ在高二下的时候提出退学。当时，我很震惊，觉得没必要因为基础差而退学，况且还有一年可以奋斗，我便极力挽留他，但他说要出去闯闯，不想在学校再消磨时光。后来他还是退学了。那天在操场是他离开学校后我们第一次又在学校相逢，他在锻炼，我也在锻炼，两人相见，分外亲切，聊了一些他的近况。虽没有深聊，但看见他一脸春风和成熟的脸，我知道这些年他收获不少。　　　三四年前我在嘉辉中学的一个晚上，接到了０４届几位学生的来电，他们想找我坐坐，聊聊天，叙叙旧。当时来的大都是之前的借读生，那天晚上聊得很起劲，我也深深感到一种当教师的幸福。感谢他们，我因他们有了幸福感，有了美好的回忆。向俊卿老师学习，支持俊卿为“晋江市我最喜爱的老师”     2009-05-03 21:11:58       

      第二届，晋江市我最喜爱的老师 20强出炉。我校选送的翁俊卿老师名列其中。俊卿老师是一位年轻有为，富有教育理想，并且充满爱心的老师。来到养正中学任教后，兢兢业业，不久便成为学校的骨干教师和品牌教师。他多年来一直做着同一件事：资助贫困学生 。2006年至今，他先后资助 5名宁夏海原县学生直至初中毕业。2006年 1月，班上小李获北大自主招生面试资格，因家庭贫困无法前往北京面试，他帮小李买好北京往返机票，并将工资卡交给他。小李最后顺利通过了北大自主招生考试，现在美国圣母大学公费留学。       另外，他的教育教学水平也高，语言幽默风趣，深受学生喜爱。他组织管理能力强，年段管理秩序井然，富有朝气，学风浓厚。上海会议归来     2009-05-10 23:06:19

      上海，一座美丽朝气的现代国际城市。走在南京路上，人来人往的人群，浓厚的商贸气息，让人体验到中国经济的活力不一般以及金融危机对上海影响不是很大。      我是应校长的派遣去参加一个课题会议的，议程主要是聆听专家的报告以及闵行中学开设的两节网络教学课和课题的开题报告会。大家好，才是真的好     2009-06-26 19:51:45

        一年一度的高考成绩又揭榜了。考生最关心的是自己的成绩，社会最关心的莫过于谁是高考状元。为了争这个古代遗留下来的读书人的最高荣誉，学校之间出现了多个版本的状元。       关注状元后，关注高分考生，就是所谓的尖子生。哪家学校高分人数多自然也吸引大家的眼球。可谁关注我们这些中等生和中小生，他们是被遗忘的角落。由于社会评价的偏离，许多学校重在抓尖子，搞实验班，抽调最好的师资，以期在今后的高考中是否能一鸣惊人，状元花开。

       看一所学校办学的好坏，个人认为首看培养出来的学生的道德素质和对社会的贡献程度。我们学校往往对优秀校友宣传有加，无非也是想证明自己培养出来的学生有多出类拔萃，对社会贡献有多大，相信没有一所学校真正统计或者调查过他们的学生走向社会后道德素质的现状，没有统计过自己的学生有多少人走进监狱。      教育的悲哀！我的课堂改革（一）：教与学的四字诀     2009-10-05 22:32:09

        要学好思想政治课，个人的经验是四字诀，忆、写、联、练。教了8年多的政治，我到现在才总结出来，也许普通，但具科学，我想今后我的教学和指导学生学习都将采用这个模式。      忆，回忆每节课教师讲解的重难点和知识原理。忆还须记，不死记，但须记死、记牢。思想政治课的知识原理多，很像理科中的公式，如果不记，到用的时候方恨少，那就来不及了。记忆的方法很多，个人因人而异，死记硬背不提倡。     写，有的同学记忆能力强，但动笔能力差或者理解能力也差，经常会出现自己记忆过的一些原理知识，真正要写出来，往往丢三落四，甚至关键词没写上，这就要多写，加深记忆的印象，巩固记忆的成果。     联，这字很关键。有两层意思，一是要懂得知识之间的联结和迁移，构建自己的知识体系。二是要体现思想政治课的学科特点，理论联系实际，和实际联系理论。做到这个字，学习能力是关键。     练，这个字主要是为搞应试教育而设。练练题目，做做习题，举一反三，这才是学以致用，同时也用来检验学习的实效。     许多学生讨厌思想政治课，无非两个原因，一是教材内容晦涩难懂，枯燥无味，与生活脱钩，提不起兴趣，二是考试时须死记硬背或者记忆的内容多，让人烦。改变思想政治课的现状不是一朝一夕的事情，重要的是我们想改变它。     8年多，自己在教学方面一直在探索，这几天也在不断总结，试图找出素质教育和应试教育的最佳结合点，让学生学得轻松，老师也教的自在。     这四个字，将成为我接手高二文科实验班的改革试点。加油吧！我的课堂改革（二）：一本多用     2009-10-05 22:55:10

       之前的四字诀，已经在初步探索和实践了，虽然不知效果如何，但我以为不能急功近利，要看长远，如果能培养学生的“四字诀”的学习习惯，我认为肯定能收到意想不到的实效。

      这段时间教学实践及其反思的过程中，萌生了另外一个想法，形式和内容都不算是创新，但却是有用，且于学于教大有裨益，那就是一本多用。      许多教师都会让学生准备一本笔记本，要求学生记一些知识重点和知识拓展，但很少翻阅学生笔记的情况，即使有翻阅和检查，也是简单浏览。本次月考后，我将会在我的班级采用一本多用的教学策略。所谓一本多用，就是每位学生的笔记本要有以下几个用途，第一，课堂记笔记（听课笔记），记重点，记知识结构，记典型案例，记知识疑点、误区；第二，课后写反馈（听课反馈），写课堂听课中不理解的地方，并留有空白待老师解答；第三，错题摘要（练习反馈），把一些自己做错的题目录入或裁剪黏贴在笔记本上，方便纠错。第四，典型题目摘抄（举一反三），特别是典型主观题的解题。     这个做法体现了教学互动，有利于学生的学习和教师的教学，值得一试。对生活与哲学模块教材的思考     2009-10-18 17:07:2

        第一次接触新课程是教授经济学的内容，那时感觉教材的内容和课时的安排矛盾很突出，教什么，不该教什么时时困扰着我。现在接触了哲学与生活模块，这样的矛盾也依然存在，而且教材中的逻辑令人摸不清，看不透。也许习惯了旧课程的思维，但无论如何，旧课程的逻辑肯定是比新课程教材的知识结构更具科学性。新课程用一本书的内容和一学期的时间就要完成之前旧课程所要一学年才能完成的学习的内容，各种教学中的矛盾和问题凸显就可想而知了。主观能动性，旧课程有解释，新课程没有，冒然出现。旧课程先介绍物质概念再推出哲学的两个基本派别，而新课程相反之。新课程还添加了真理的内容和普遍联系的多样性原理和方法论要求，删除了重要的内因外因论。参加省新课程网工作会议     2009-10-18 17:15:54

       2009年 10月 15 日——16 日，福建省高中新课程网工作会议和表彰大会在福州举行。由于之前我参与过政治科网页的建设，就收到了省普教室寄来的开会通知。我们学校除了我之外，还有数学和音乐两个学科的老师也参与了新课程网的建设。到会后，才知道自己被评为网页建设积极分子，实感意外和愧疚。因为自己在网站建设的初期的确有参加并且上传资源，但由于连续 07年 08年连续两届在高三，时间紧张且没有接触过新课程，我关注的时间变少了。      学科会议中，我被继续聘任为网站工作组成员，这要感谢省普教室政治科的刘文川老师和林顺华老师，以及南安宝莲中学的林跃明老师，是他们的支持让我重新有了动力。09 秋高二期中考试略析     2009-11-15 10:46:53

       本次期中考试离自己的期望值差距甚大，特别是文科实验班的成绩。虽然平均分比普通班多了 13分，但是暴露的问题非常突出。其中基础知识的掌握不是很到位，重复出现的题目依旧错的离谱。对于实验班的教学，方法并没有多大变化，原因是我认为都必须强调

基础知识的掌握，目前过分拔高对他们而言反而不利。本次考试印证了我的想法，基础知识掌握不牢固的同学有三分之一。另外，不能过分相信他们会主动完成练习，必须收起来批改。下阶段，对于课堂教学会有所调整。      13 班的成绩还好，情况和实验班的情况类似，只不过分析能力方面还较欠缺，当然基础知识还是要花大力气巩固。值得肯定的是，许多同学的成绩不会比实验班的差，甚至超过他们。      理科班的政治要参加全省会考，这次考试我们采用了开卷形式，结果令人相当沮丧。原因是多方面，最根本的是学生不重视，当然教学进度太快也有关。这给师生敲响了警钟，即使是开卷考试，也不能掉以轻心，重平时，重踏实，重扎实的作风还需要继续贯彻和落实。被评为晋江市优秀教育博客     2009-12-25 12:56:31       

      今日获知该博客被评为晋江市首届优秀教育博客，实感欣然，但又觉得惭愧。写博的时间越来越少，有价值的思想观点越来越少，被评为优秀博客，有欺世盗名之嫌。      忙，是一种借口，也是一种事实。其实也还有很多原因限制自己对写博的热情，在这不想一一道出。不过，我认为，写博客还是有一定的促进作用的，记录自己的点滴思考，获取他人的先进经验和精粹的思想，也许这正是教育博客存在的理由。      让读书成为习惯，也让写作成为习惯，摒弃各种杂念，安下心来，看看书，写写东西，这也是一种教育的幸福。然而，学校能为教师这些方面做些什么，创造什么条件？一节测试课     2010-04-06 21:06:36

     昨天晚自修告知学生今天要进行选修三专题三的小测，让大家做好准备，测试三道主观题。今天上课前五分钟简单介绍了专题四第一框《人民的选择 历史的必然》相关的知识和问题。对于本框，我采用简单引导，学生自学的方式，不准备多讲解，涉及到历史知识较多，所以学生把握起来并不困难。课堂的重头戏是专题三的测试，我采用幻灯片的方式把题目呈现出来，并设置主观题的答题时间。第一道主观题设置 15分钟，其他两道 10分钟。学生必须在规定的时间内完成，否则幻灯片会自动跳转到下一题。这种方式以前采用过多次，效果不一。效果要好，归根到底，还是在于题目设置的质量方面和时间控制要好，最好能够练习和讲评在同一节课，因此题量不能多。       该节课效果一般，前面 5分钟引导新课，后面时间 35分钟用来测试，剩下 5分钟点评题目，时间控制不好，题目讲解不到位。另外，虽然让学生课前准备，但是对于学生我还是持怀疑态度，因此在小测前允许他们看书作答，等同于开卷考试，尽管要求他们能不看书尽量不看书，但大部分学生还是翻书找答案，明显也是对自己没信心。文科实验班，我强调不许看书，可是做完第一题后，还是有许多学生作答漫不经心，显然也是没有复习

好，呆呆坐在那边写不出答案，浪费时间。后来我还是允许他们翻阅课本，课堂上便出现了刷刷的翻书声。       今天如果前 5分钟不讲解新课，效果会更好。剩下的 10分钟方便点评题目，加深学生印象。再者新课放在下一节课连同第二框的讲解会起到承上启下的作用，适合学生的认知心理。      这种方式节约纸张，利用信息技术控制时间，定时做题，值得提倡，但须注意时间的掌握和题量的设置。听课感想     2010-04-22 11:07:32  

       昨天一大早，学校组织我校的一些教师赶赴厦门某所中学听课。我连续听了 3 节不同老师上的课。这三位老师的教学进度都不一样，但前后相差不大。三位老师的教学风格也各具特色，但又同时紧抓应试。从年龄上看，一老二新，从性别上看，两男一女。下面我谈谈听课的感想：       第一节课：老教师，课题：现代国家的结构形式（选修三专题一）。     教学流程：他用了 25分钟的时间就把教材的内容授课完毕，后面紧跟两道选择题的练习。重头戏放在了结合考试大纲进行热点探究，主要涉及台湾问题和西藏问题。      老教师的表现：讲课语言慢条斯理，感情平淡，班级气氛不佳，学生状态游离不定，师生互动少，存在教师一言堂现象。从讲授的过程表现看，备课不太充分，有吃老本的现象，一些重点难点解释不到位，特别是单一制和联邦制的区别，也没谈到联邦和邦联的问题。另外，在让学生做两道选择题的过程中，自己的答案与课件显示的答案不同，后来引起学生的反应，教师便又以另一套来自圆其说，前后矛盾，显然教师根本没备课，自身驾驭课堂的能力也不足，对学生的意见也视为不见。教师用的课件是从网上下载下来的，没有经过什么修改。但老教师的有一个优点是能够通过热点问题，提醒学生本节课常考的知识点。进抓考试大纲，应试教育突出。     第二节课，一位年轻的女教师，课题：现代国家的管理形式。     教学流程：按部就班，紧跟教材的内容展开教学，先介绍代议制，再介绍民主共和制和君主立宪制，以及议会制和总统制。     教师表现：这位年轻教师富有激情，语言速度很快，教学过程紧凑，大部分学生也能与之配合，课堂气氛较前面的老教师好了很多。该教师很重视知识点的掌握，各个讲解也比较透彻，精力分散均匀，但由于如此，所以教学重点就不太突出。另外，该教师也同样重视应试教育，要求学生必须背诵某些知识原理，也点出了作业中存在的抄答案的现象，语气强硬。      第三节课，一位年轻的男教师，课题：现代国家的管理形式和现代国家的结构形式

      教学流程：先补充前一节课中漏掉的知识点，主要是民主共和制的作用，接下来是讲授新课，老师用的课件是word，与前面的女教师一样，把知识点条理化。      教师表现：这位年轻男教师的课也是富有激情，精神状态不错，学生配合得也较好。对于有些学术方面的内容的讲解容易引起学生的困惑，例如半总统制，学术上的不同观点介绍给学生后，学生一脸茫然，可以干脆不讲。但是值得肯定的是，该教师备课时有上网查找相关信息，给自己充电。用word做辅助教学，把教学的知识点呈现在屏幕上，这一点好，但是字体太小。另外，教师滚动屏幕内容太过于频繁，学生来不及阅读，更不用说做一些笔记。      以上三位老师的教学真实的存在，因为它是常态的，常态课真实，但又问题多多。应试教育体制下的政治课教学丧失了他应有的魅力，但我们能改变什么。名校之所以名校，目前的判断标准还是其高升学率，当素质教育遭遇应试教育，赢家便是应试教育。       不过对于三位老师，我也觉得要在《选修三》上好课，是不容易的，远离学生兴趣和生活的内容是吊不起学生胃口的。省级课题获得立项     2010-05-19 08:45:20

       去年申报的由自己负责的课题近日获得立项，这也是政治组的第二个课题。本次课题的立项有两个方面的意义。第一，自己第一次作为课题负责人，统管课题的研究方向和制定研究的实施方案，锻炼了自己的组织能力和研究能力。第二，该课题是省级课题，主管单位是福建省电教馆，属于较高级别的课题，课题的研究有利于提高本组的教研水平和自己的专业成长。       课题研究很多人很多教师都觉得是虚幻的，不切合实际的形式的外在的东西，但个人认为课题研究的主要目的还是要为教育服务，不管研究之路遇到什么困难和障碍，但不讲研究的教育，是没有未来前途的。意外的贺卡     2010-06-05 18:27:07, 蔡赐福       前天收到一张来自英国爱丁堡大学的贺卡，可从她的签名中，我怎么看也看不出是我的哪位学生寄来的。近来，屡屡听说有学生出国留学，或美国，或日本，或欧洲，在祝福学生前程的同时，我也不免觉得欣慰万分。感谢学生，感谢你们让我觉得在这个社会上还有点价值。感谢这个寄贺卡的学生，谢谢你的祝福。也祝你在异国身体健康，学业有成。

可怜的中国教育     2010-06-26 22:12:52

       一年一度的高考成绩又公布了，状元之争如火如荼。中国封建残余真的是根深蒂固，只要有高考在，只要高考不改革，素质教育谈何容易。高考的改革，是繁琐的，多方面的，但我以为重要的改革之一便是评价问题。福建省公布成绩只直接下达给学生，不会再发放给教育局，虽说重视保护学生隐私，防止教育部门对学校进行简单评价，但是这样做的后果其实也很严重。首先是状元之争，那是一道亮丽的风景线。状元之争的实质还是应试教育中的痼疾，让人痛心。我以为，该动用行政的力量来纠正这不良的竞争。例如，学校本身、媒体报刊杂志不得报道宣传状元的消息，违者将受到严重的处罚。虽说现在言论自由，但这一切都是为了使高考走向正确的轨道，让素质教育不再搞形式，最终使学校潜下心来育人。因此我认为很有必要这么做。再者，升学率之争，也是各怀鬼胎。由于成绩没有下放到教育部门，各个学校也只能从学生那边调查到成绩，其真实性也让人不放心。      教育乱象何时止？教育之路在哪里？北大清华状元之争的实质     2010-07-25 22:44:36

      近些年来，北京大学和清华大学两所国内最顶尖的高校，在高考生源的竞争出现了白热化的态势。媒体报刊杂志也给予了许多关注。我对于两所高校的状元之争，其实是嗤之以鼻的。两大高校不比教育教学质量和科学研究水平，不去寻找与世界一流大学的差距，而在这状元归属上争得你死我活，简直是让国际同行笑翻了天。美国名校拒录北京高考状元更是对两所高校的一大讽刺。      状元情结，中国人独有！挑好的说，这是传统文化的继承与发扬，换句烂话说，这是几千年封建残余思想的余孽在作祟。跳不出这封建的圈圈，何谈世界一流大学？

      这两只领头羊代表什么，民主与科学？我看代表的就是官僚和封建。高校行政化，学术腐败化，竞争恶性化，中国的高校，你的明天在何方？