By Miss Julie Flores.

•Comprensión auditiva:

Escuchar y demostrar comprensión de frases relacionadas con

partes externas e internas de una casa.

•Comprensión Lectora:

Leer y demostrar comprensión de cánticos y textos breves.

•Expresión escrita:

Trazar palabras y oraciones muy simples para escribir partes de

una casa.

Corresponde a la unidad 7 del texto escolar del MINEDUC.

Objetivos:

¿Qué evaluaremos en esta unidad?

•Comprensión auditiva:

Escuchar y comprender un texto muy breve relacionado

con partes de la casa y reconoce ilustraciones.

•Comprensión lectora:

Lee palabras sobre la casa y ubicación de objetos.

•Expresión escrita:

Escribe palabras guiándose por claves visuales.

Calendario de clases y evaluación final: Actividad Semana

Lesson 1 05 – 09 de octubre

Lesson 2 13 – 16 de octubre

Lesson 3 19 – 23 de octubre

Virtual lesson Viernes 23 de octubre

Evaluación Final 26– 30 de octubre

Lesson 1: Semana del 05 al 09 de octubre.

Hello, in this lesson we will:

1. Identify external parts of a house.

FIRST PART. Instructions:

Sr. Apoderado: Solicito observar las imágenes y leer la pronunciación para que el/la estudiante lo escuche y repita. No escriba el vocabulario ya que es importante que el estudiante lo reconozca al verlo o escucharlo.

English:

Door

Spanish:

puerta

*Pronunciation:

/dóor/

English:

Window

Spanish:

Ventana

*Pronunciation:

/windou/

English:

Floor

Spanish:

Piso

*Pronunciation:

/flóor/

English:

Roof

Spanish:

Techo

*Pronunciation:

/rúuf/

English:

Wall

Spanish:

Muro / muralla

*Pronunciation:

/wól/

REPEAT THE WORDS:

Audio de pronunciación de estas palabras en el siguiente link: https://youtu.be/ab8k8pwUC5g

1. DOOR 2. WINDOW

3. FLOOR 4. ROOF

5. WALL

SECOND PART.

AUDITIVE PRACTICE. Observa, juega y aprende con los siguientes videos.

1. Video: My House. Escucha y repite.

https://www.youtube.com/watch?v=mTSUSkSgvE4&ab_channel=MapleLeafLearning

2. Video: Door and window.

https://www.youtube.com/watch?v=L9_BK25AiPQ&ab_channel=STEVEANDMAGGIE

¿Crees que

puedes cantar

con mi amigo

Steve?

3. Game: House.

https://www.abcya.com/games/build_a_house

Hello! Diseñé mi casita

en este juego. Veamos si puedes

hacer una. Como diría la

Madre Rossello: ¡Manos al trabajo!

THIRD PART.

EXERCISE. Realiza el siguiente ejercicio en tu CUADERNO según las instrucciones.

English

Exercise 1: Actividad en el cuaderno.

Instructions:

1. Cierra los ojos y piensa: Si tuvieras la posibilidad de tener la casa de tus sueños, ¿Cómo sería? 2. Ahora, dibuja la casa que imaginaste y píntala como quieras. Te cuento un secreto: My dream house sería con forma de CAT. Bonita, ¿no?

My dream house:

By Miss Julie Flores.

Lesson 2: Semana del 12 al 16 de octubre.

Hello, in this lesson we will:

1. Identify internal parts of a house.

FIRST PART. Instructions:

Sr. Apoderado: Solicito observar las imágenes y leer la pronunciación para que el/la estudiante lo escuche y repita. No escriba el vocabulario ya que está dispuesto en las actividades de su texto de estudio.

English:

Bathroom

Spanish:

Baño

*Pronunciation:

/báz-rum/

English:

Bedroom

Spanish:

Dormitorio

*Pronunciation:

/bed-rum/

English:

Living room

Spanish:

Sala de estar

*Pronunciation:

/livin-rum/

English:

Dining room

Spanish:

Comedor

*Pronunciation:

/dáinin-rum/

English:

Kitchen

Spanish:

Cocina

*Pronunciation:

/kit-chin/

English:

Hall

Spanish:

Entrada

*Pronunciation:

/jol/

English:

Garden

Spanish:

Jardín

*Pronunciation:

/gár-den/

REPEAT THE WORDS:

Audio de pronunciación de estas palabras en el siguiente link: https://youtu.be/HtCCuzW6jPU

1. BATHROOM 2. BEDROOM

3. LIVING ROOM 4. DINING ROOM

5. HALL 6. GARDEN

SECOND PART.

AUDITIVE PRACTICE. Observa, juega y aprende con el siguiente video.

1. Video: Parts of the House.

https://www.youtube.com/watch?v=qZyJPZxsmZk&ab_channel=Pinkfong%21Kids%27Songs%26Stories

THIRD PART.

EXERCISE. Realiza el siguiente ejercicio en tu TEXTO DE ESTUDIO según las instrucciones.

Exercise 2: Actividad en “Activity Book”.

Instructions:

Page: 44.

1) Leer (con ayuda de un

adulto) las palabras.

2) Escribir las palabras en

el lugar correspondiente.

3) Colorear la imagen.

Exercise 3: Actividad en “Activity Book”.

Instructions:

Page: 45.

1) Leer (con ayuda de un

adulto) las palabras.

2) Elegir la alternativa

correcta y encerrar en un

círculo.

Exercise 4: Actividad en “Activity Book”.

Instructions:

Page: 49. Exercise 6.

1) Leer (con ayuda de un

adulto) las palabras.

2) Unir las palabras con la

imagen correspondiente.

3) Colorear las imágenes.

By Miss Julie Flores.

Lesson 3: Semana del 19 al 23 de octubre.

Hello, in this lesson we will:

1. Identify vocabulary about the house by means of exercising.

FIRST PART.

AUDITIVE PRACTICE. Observa, juega y aprende con la siguiente actividad.

1. Where’s…?

En estos ejercicios vas a utilizar una pregunta que se escribe “Where’s?” y significa “¿Dónde está?” Pongamos atención a los ejemplos:

Example 1: Pregunta: Where’s dad? (¿Dónde está papá?) Respuesta: In the kitchen. (En la cocina)

Example 2: Pregunta: Where’s the cat? (¿Dónde está el gato?) Respuesta: In the window. (En la ventana)

2. Where’s…? Exercises.

Instructions. 1. Observa el video en el link proporcionado. Luego busca la alternativa correcta dentro de las que se entregan:

Question 1: Link : https://youtu.be/sQwesdagf0U

Alternatives: a) In the hall. b) In the bathroom. c) In the living room.

Question 2: Link : https://youtu.be/djHAzBbHCZs

Alternatives: a) In the kitchen. b) In the bedroom. c) In the dining room.

SECOND PART.

PRACTICAL ACTIVITY. ¿Qué vamos a hacer? Elaborar una casita de origami que muestre cómo se llaman sus partes en Inglés. Esta actividad será parte de la prueba final de la Unidad 4 y tendrá asignado un puntaje.

1. Practical work: “My house”.

Materiales: hoja blanca (también puede ser block o cartulina). Lápices de colores o plumones finos para escribir, colorear o decorar. Imaginación y creatividad. (muy importante)

¿Cómo lo debo hacer? 1. El estudiante con “ayuda” de un adulto, crea, diseña y elabora una casita de origami.

2. Cada parte de la casa debe tener un diseño con los muebles necesarios y estar coloreada.

3. Las partes de la casa deben ser incluidas con una etiqueta en Inglés (escrita por el/la

estudiante).

4. Las partes de la casa que deben estar presentes son:

Bathroom – Bedroom – living room – kitchen – dining room - garden.

5. El tamaño es a elección personal.

¿Cómo y cuándo se envía la foto del trabajo terminado? El trabajo debe agregarse como archivo en la última sección de la prueba de la unidad 4 y su confección otorgará 3 puntos que se sumarán al puntaje total de la evaluación.

2. Video “Casa de origami” y ejemplos de cómo debería verse al terminarla..

https://www.youtube.com/watch?v=vrdulbHl51w&ab_channel=guiainfantil

Seguir estos pasos:

Casa por fuera:

Casa por dentro:

Evaluación Final Unidad 4: 26 – 30 de octubre.

Contenidos:

Vocabulario 1 : Partes internas de una casa

(door, window, roof, wall, floor)

Vocabulary 2: Partes externas de una casa

( living room, dining room, hall, garden, bathroom, bedroom, kitchen)

Responder a pregunta “Where’s?”

Fotografía de la casa de origami terminada siguiendo las instrucciones.

Solucionario:

Solucionario: