CONCEPTOS IMPORTANTES QUE SU ESTUDIANTE DEBE SABER Y ACTIVIDADES PARA HACER EN CASA CONTAMINACION E IMPACTO HUMANO

DESCRIPCIONLos estudiantes obtendrán, evaluarán y comunicarán información sobre las similitudes y diferencias entre las plantas, los animales y los hábitats que se encuentran dentro de las regiones geográficas (Montañas Blue Ridge, Piamonte, planicie costera, valle y cresta, y Meseta de los Apalaches de Georgia).

PALABRAS CLAVE PARA SABER Organismo: un ser viviente. Escurrimiento: agua de lluvia o nieve que fluye sobre la tierra Contaminación del agua: agua que contiene productos químicos de

fertilizantes, pesticidas, productos de limpieza del hogar y basura. Contaminación del aire: ocurre cuando se liberan en el aire humo,

polvo o gases. Contaminación: material dañino que se agrega al medio ambiente Contaminación de la tierra: tiene lugar cuando los humanos usan

pesticidas y otros químicos peligrosos que se mezclan con el suelo. Ozono: un gas que se produce naturalmente en la atmósfera; es

peligroso para los organismos vivos. Hábitat: un área en un ecosistema en el que vive un grupo de

organismos. Reciclar: reutilizar un recurso dividiéndolo y creando un nuevo

producto. Reducir: usar menos de un recurso. Reutilizar: usar un recurso una y otra vez.

Recurso natural: un material que se encuentra en la naturaleza y es utilizado por los seres vivos.

Recurso renovable: un recurso que puede ser reemplazado rápidamente.

Recurso no renovable: un recurso que, cuando se agota, no volverá a existir durante la vida humana

Conservación: el ahorro de recursos al usarlos

ESTRATEGIAS PARA APRENDER EL VOCABULARIO EN CASA 1. Lea en voz alta con su hijo.2. Use palabras del vocabulario en las conversaciones diarias.3. Construya un muro o ventana de palabras.4. Juegue juegos simples de vocabulario.5. Relacione palabras con experiencias de la vida cotidiana.

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GUIA DE CIENCIAS PARA PADRES – UNIDAD 2 3

Literatura para niños (disponible en su biblioteca pública local o en Amazon).1. Just A Dream – Chris Van Allsburg 2. The Giving Tree – Shel Silverstein3. The Paper Bag Prince – Colin Thompson4. The Lorax - Dr. Seuss

CONTAMINACION E IMPACTO HUMANOConceptos importantes

abordados en esta unidadEjemplo de Preguntas ¿Cómo puede ayudar a su hijo

S3L2. Obtener, evaluar y comunicar información sobre los efectos de la contaminación (aire, tierra y agua) y los humanos en el medio ambiente.a. Hacer preguntas para recopilar información y crear registros sobre las fuentes y los efectos de la contaminación en las plantas y los animales.b. Explorar, investigar y comunicar soluciones, como la conservación de recursos y el reciclaje de materiales, para proteger las plantas y los animales.

1. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una pregunta que un estudiante podría hacer para determinar si el medio ambiente ha sido afectado por una fábrica que está contaminando un lago?

A. ¿Los árboles en el área han crecido más pequeños?

B. ¿Hay menos plantas y animales?C. ¿Los árboles en el área han crecido más altos?D. ¿Se han mudado nuevos insectos a la región?

2. Ves botes de basura y basura en las playas de Tybee Island. ¿Cuál de las siguientes sería una buena solución a este problema?

A. Cerrar el área hasta que la naturaleza lo limpie.

B. Agregar botes de reciclaje y más botes de basura.

C. Hacer un lavado de autos para recaudar

Recursos digitales My Backpack (La mayoría de estos recursos se pueden encontrar en este sitio de internet). https://launchpad.classlink.com/home#myapps

Plan de estudios de Ciencias a través de My Backpack www.stemscopes.com

Brain Pop/Brain Pop Jr. a través de My Backpackwww.brainpop.com

Los humanos y el medio ambiente

Contaminación del aire Contaminación del agua Rachel Carson

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SCIENCE PARENT GUIDE – UNIT 1 3GUIA DE CIENCIAS PARA PADRES – UNIDAD 2 3333

dinero para la investigación.D. Distribuir folletos pidiendo a las personas que

dejen de tirar basura.

3. ¿Qué opción proporciona protección y evita el uso derrochador y destructivo?

A. ReciclajeB. RecursosC. ConservaciónD. Protección

Everglades Manejo de desperdicios Automóviles híbridos Combustibles fósiles Recursos naturales Suministro de agua

Power My Learning a través My Backpack Contaminación del aire Lago de ácido Cambios en el ecosistema

Study Jams http://studyjams.scholastic.com/studyjams/jams/science/ecosystems/population-growth.htm

Cambios a los estándares de Ciencias: Se espera que los estudiantes realicen las prácticas mientras aprenden el contenido y comprenden los conceptos transversales

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Prácticas de Ciencias e Ingeniería Los estudiantes pueden usar su comprensión para investigar el mundo natural a través de las prácticas de investigación científica, o resolver

problemas significativos a través de las prácticas de diseño de ingeniería

Conceptos TransversalesProporciona a los estudiantes conexiones y herramientas intelectuales que están relacionadas a través de las diferentes áreas de contenido

disciplinario y puede enriquecer su aplicación de prácticas y su comprensión de las ideas centrales

Ideas PrincipalesLas ideas principales cubren los cuatro dominios: ciencias físicas,

ciencias de la tierra y del espacio, ciencias de la vida e ingeniería y tecnología.

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