Fm.ze

-:\-,-g't: ----':.1=ra. -

4.

I

l:Yn,^uüL/.1.l IuLVq-'

ao{'JvENlros CCILETTlVOs :,,T.nNv[Nl1os"??

)';atot*f*g"ttfn estas flechasr iTluchas empresas de nuestra ciudady comelrcae celebran Ias 'rnegocieciones'r cle Jos Cogvenios. Por esta causar eil ras empresas más imp.or]tantes, s.e están cJando y aún continúan ro" "¡liii"tos Iaborales, partiendo de las dichosas negocia:ciones dado que éstas, sa clesarrorlan en desigual-dad dr: condiciones.Los convenios; ya 1a palabra en xí quiere decir, convenir::lgo por ambas !artesr pero de cara a lo que'este ncmbre significa eara el trabajador, interesa_' do directo de estos convenios, ésto no se trata en"mesir reclonda" clonde se pueclan discutir los proble-mase trab,ar jador-empreso e sino que las partes partencie situauion.es ciistintas, unos que lo tienen lodo ,v trat'an de imponer a otros que no rienen nada.Focos trabajadores pueden decirr Que después de lafirma de un convenic en nuestra emprasa: sE hayanaporfado soluciones a nuestra estrr:chez, tanto eco-nómica, como clr: situación escl-avista a la itue nosvemos condi_cion;:dos. Las 800 ó l,000 ptas., que noshan dado más a1 me s, han siclo ¡rcoñ,1 Fensadasr¡ con unasubida en el "tons" cle la pri¡ta¡.,. In resumidas' cuentas, lo quo por un lacJo cla el convenio, po; o_tro laCo 1o das tú con crecas.fstos conveniosracJernás¡ no los flirmamos nosotros,sino unos juradoso que "son los que nos r"p¡;¡*niun,,,y que naturarmente, no cluieren indisponarse o,on raempresarpara ellcr con quierr se indisponen.,es.connosotrosr perorante i-a 1ey sindical, ellos son losautorÍzados a firmer pof nosotros, y naturalmentefÍ.rman, queremos o ns "l-os obreros. y si;;-j;;;;;sale honraclo ¡ su única salida es ,,plegqr,,"fn resumcn 3 que los c0NVtNIüs no nos conuienen isonsó1o una apariencia de clemocracia, quieren hagernos' creer que podemos i-ntervenir cn 1a marcha oe-ia;;-presary só1o son el meclio de frenar lou uui-_"i"".*Todo éstc sóro benef icia a unos que tocios sabemos,1a ernpresa .y en resumen a ,rlos de ar¡ib an. ,

{),4/ -it'tf 1/t-

N de R.

\J"/no escapa r los demás pro-blema sQlle la sociedad de consumorrLeo? a úl-iinn iórni nn nnr no ser'''"rentable como otras actividerdesCe los hombres, :Pedir 1a solucióna este'problema en la socieclad enque vivimos r es pedir pedir perasal olmo, iDescle cuándo 1a claseburor¡esa de ia de intcnte_rr aumen..*--:tar sus beneficios ec0nómico s enbeneficio cle l-el clase obreua? Sidejarn algunos beneficios ser¿í po:que picnsarn cobrárselo mds adelante, iCór¡o van a ir contr¡: sus pr;pios intereses?.5i cJe verciaci quisier"an dar solucíén ¿i1 problema aducacional tenCríirn que aumentarel presupuesto nacional para la eciucaciónr socáncJo-l-c rie o$ros prn-Jsupuestos:' ciefcnsá I ejé'rcito, ctc.y ésto no pueclen hacerlo poequeles hace falta pí:rre mentener susituación de privilegio y cxplo-tación.

ste problema, como todos l-osrelacionados c0n el bienes-

tarYel pueblo r ño puade tener sp-Iución definitiva hasy'ta que hayaun cambio social, rloncle l¡ explot?ción de1 homL'¡r'e' por e1 hombreenotenga cabida. (Las ¡eticiones queDorremOs hi,rcer ¡:horarreftera.ntes amejores escuelas, métodos, pagasetc, , ob¡ ticnen escasos rasultados,Dero es'Io único qye se nuede havvL )

ndiviclualmente, te nemos ahofa unos hijos que ürccen;a la escucla, que se lesdel'orma, que aprencl en, r¡ ue

inculcan concaptos¡ idei:s,clí¿: cle nlañana se¡án hombres

Hemos recibicio esta colaboracióri fi'rrm'ada For "LFnarr¡dre cjcl Barrio 8csós'', que nublicamos :íntegramente; nese i:t su extensióne Cerdo su interés. ;

1 nrnhl '¡r'ra rin la crjucación

rl

n nuestro Barrio las es-cu:1:ls son csc:sas y ade

oE h,,y más cje un método cle enseñanzarpor un lado tenemo=

"Tmótodo tradicíona1 ¡a por otrointeni.os cie método moderno;

Il primero, en el cual nues *1-r¡ ñon,:¡¡ci Á- t, +-.1 -- I -ou-¿uÍt y Louas Ias r)os-'beriores han sido f ormada s ¡ tie-.ne sus raices en conce¡tos tra.-cJicionales y arcaiccs, c0m0 lafrautoridad por 1a gracia de Diosil1a rlisciplina c0mo f orma opres, *vd: la sufredit:ción de todo Ionatural y espontáneo clelante del?s nürmas y forrnas sociales sE;-lsaber si son buenas c malasrylo más impértante y graüe el clesconocimientc rjel niño, de sus no"-ccsidades, procesosr Fosibilidadcetc",dañándoles clescle su más tir.-na infancia,

[1 segundo ; e1 intento de ecirlcar con e1 método cle pedagogíamqderna, partiendcl del niño u de l.oque es r de¡ sus necesiclacl es, de stJSposibilicladesry que como tocio :.nici-n ¡ tien,e aspectos confusos, difí:cultades de realización e ide¿rlismos que tencrían que anal j_zarsr: 7mejorase

" Por eI hecho de surguircomo raacción a las escuelas t-.

-dicinn¡rles pueLe caerse en foi¡riasanárQUicas e idealistas y seríamuy r: eliQro s0 ecJu car en esto s co nceptos ya que los resultados ser,rían tan per judiciales a nivel Íiocierlr como 1os de 1a perlagoqja t:-ldiciona-l-,que van

forma o

se lesclu e el

l*r/

ItJL\.lq

I,O

donde l-a ma.yoría nc::ten eccn il una clase social:. la oblera, con sus iimita]c j-ones cie csF.,,cio, rle rie Cicac j-ón a loshijos, de conocimiento, con unas normasde v j da r cün un tir:o cle :elación f ami-l-Íar y c1e bárrio , ct.c " La eclucacióncle nuestros hijss nc nude scr al ma!.-gen cle esta..rea-ticlacjr. n! puecle pres*cindir de etla y por un Ieclo en la as.cuala educrr cie un¿-r f orma y en

"- "u 'i

en 1a callee de otra " Si ésto se haceel niño no sabrá a que aten er se ¡ susnecesidades de guíar ñorflt[:]s, i,iuedaránsin f esrruesta r per judicánclole su de sa*rrollo, Si ñor un lado en la {.aniliase educa con conceplos tradicionales,y en 1a escuela con concept&s desen.-carnados idealistas, fluera cle .re alir:larlen qUe Viverb, ellos Dero no.aoÉcuariosal barrio r al niña.no le hacemos ningÚn favor c por!uÉ 1o primcro es hacerniños cuerdos. Si al niño se le educaen concepLos y fcrmas de Vicia no reales(sin normasrsih incricaciónrsin,rutori*dad r sin disciplina elc. ) , en e _l_ morisntoan que descubra 1a re:r_lidecl de l¡¡ virjatendrá un schohrrlue cjepencij_enclo cle lafortaLeza sicofógicáty de otros facto*nr¡q-nndnd .l oco¡¡-l"i .tr^---

biva; o bien contra de cómo le fr _lLlducado, pudie ndo desembocar a Í.¡*mas autoritari as y cj* dominio, ci:ienr QUerienclo cludir la reaLida¡pof que 1e molesta, clueriendo pf esc_i'dir cle ellaradoptando como solucj.dil1a evasión(lrogas, irresponsabilirj:,-;,hip¡:ies,.,)

r-l'a-\I z^o\| ( ) lo" toclo r:llo,cuancJo s€ eciucat r---¡ iL-_¡"**_/ se tl-eno que Densar en los :.,.sultaCo:; que obtebdremos de la eL:;cación que estamos danclouno se nLj!r.leed$car aislardamente c.omo una escLr q,*1a única al margen del contexto, s,,_-,no al contrariorse liene que edL;nri,,para poder transi'ormatepara' esta..i-'cstar inmersos en el ba¡ríorcon ; u.-r_J

tra clasee para pr:cer rjeflencl er' r¡ ri estrcs interescs, For elIo, al pensar1o L-luc querenos que nuestros hi.j,:sseanr flos l_levará e bu6car objet,:-*"tmmrentc, y no núr reacciónr1os pa--so s y néto ilo s a s eguir pür c0nse *-

¡uÍr1o.r-rf-\| -.*. \t/\t

It Jlot mi parte iectiría una c¿,LjI t"*" ¡ ,,l_J-_./ cacton moderna, QUe ecr uque(;.,entiendo por educarcencauzarrdi:.:-quir rorientar, enseñar e corrogu,ir, i,,, .

f imular r e tc. ) para la vida real,,,.r,vida de trabajo de 1m cle su cla.:,con todas sus limitacíones, €rluc¡.1 .-,,

pafa 1a vida que van a tener cu?.r ,-da sean mayor es, vida en que I ascualida¡les más indispensables s,)f..ide aulodisciplina, capaciclad rJereacción ante la inj,lsticiardes,.,1e ¿¡ldades e e qoismos y f altas de c.,pañerismo " f cl ucar Dalta que -a mJ _

dida de su capacidad- puedan anal:.zar,criticar y actuac objetivame:.i_te. Iducar l¿l generosidadrno favl:,nce:: eI egoismo, f ciucar sobre la aLltaridad real r QUe e><iste entre L::jniño y un aclutto "

para que mañanatengamos hijos que sepan y pdreclanrealízar lo que hace falta a Iacl¿:sc a que pertenecg[],;para qucsiean 1o sufienLemente disciplin:_-dr,:,con cllos mismos, ín-beqrosrvalie,, i.,,1_Qsnerososrleales, hombres consc_ei:es y activos de la historia qurlcstán haciendo, ,---..l\

'sto no será posible si favorace-mos la educación aist,acia de1 ba:

rrio, si f aivorecemos toclas I as flormaslibcrales dc cducación quc ¡rertcrr primero de la salisfacción individual atodos los nir.reles, 1o cual quierü dgcirr si dejamos que e1 niño descubrao'1 m,rn-r - sí sülo, le estamos ha*ÍJu¡rqu IJUi_ _ ,__ni nn-i ^ trñ -^-g'^^+^ ^-^.i -+^ururiuu un flertuuLo cgol-srarporquc pgra é1, lo primero será su experiencia,y BI legado de otras exi:erienciastransmitiCas a través de "L tiemnü r not,endrá cabida; se 1e hará un ser sub-jctivista.

I

/J)

-r,--r.l/1\\ j Fra ellucar como qu.jremos ti:nc qu?; \¡1 /.\¡1 /.

-ñ_-/int,ervcnir los dos flctorcs; r.luee1 niño puecla descubrir por si solocosas, pcro también la transmisiónne igual importancia, Lemtamente elño podrá objetivar sus experianciaslrodrá tener conocimionios aparre üepropia experiencia.

l---_l-l ¡-oclas cstas reflexiones han súrQiclot I a raíz cle tener hi jos (Ors) que van

a*es.cuelrs de1 barrio y iluizís la lIa:rnacl¡: pecragoqía modcrna tiene muchlo quO¿rna lizar y conf rontar y praicticar . Cuantlo se r-¡uiere imporLlr tcori:rs en abstracto, no se pueCen ponrr e n ¡:ráctica,sino .que sc ticnB quc buscar e1 propiccamino en 1a realiclad cn qup viryimos.Tarea muy difícil pero urgcntc y nece..sariá r cuando de e llo rlcpe nc1e, sn ¡:arte ,cl futuro de nLlostros hi ios.

Una mi:c-lrr-. rlel Barrio Besós.

LA TRANCRIPCIÚN ]¡JTTGI]A DI LAS CÜLAÜOiiNCIOI][S NIC]DIDA5,NO PRTSUPONI*POR PARTI DTL CTNTRO 5OC]AL- [L ISTAR NICTSARIAiil[N+. TI DT ACUTRDO CON SU CONTIN]DOcRt[11'10S QUE NUISTR0 p0nTAU0Z DIBE ISTAR ABiIRT0 AL DiAL0c0 y C0ll10 SIIf,l

PRI I]I]TDA[1OS A LA ISPIRA I]T VUISTRA5 CÜLABORACTOI\[S "IINDRAN PRIFIRINCTA LAS QI]t I'OR SU CONTINIDO STAN MAS DI ACTUALlDAD Y

5[PAi! 5TR BRIVTS IN SU IXPÜSICIÚN. GRACIAS._=============__

+.i-Laúnl

IJU

I+I

==============:===========:==:=====:===:==============:==:=:======:==

Actualmenta sc oyen rumüres en [-a Catalana'-r^ fin!!! vamüs a teneruE quE t iru!:rnn2 nnrt i r:nle Bn las casas..

Será verdad??, nos preguntamos,

óSc hará rcalidad 1o quc nos parecía unqrrnñn í mnnsi hl e???

Paro -a Io qu,=i íbamos*: al sabcr 1a noticia1a Asociación de Vecinns dc La Catel-anaconvocó (e1 pasado Cía 3ü) I en Reunión GeneraIxtraordinitria, a los, vecinos del Barrio,para informarles de varios puntos y cntreunü dcdicado arl'rAGUA",

Los vecinos, se dienbos cje sabcr sobre tan rl

n:Fá q¡ho¡ cr' r¡---l ^-{trqeci o(rrru! ir cra vcrdad qUe iban a cl ejar

Is dc imaqinar quc r'1 asunto cra para atracr a todo ct vccindario,pero, lamentablemente, y ya con previo aviso firmado. por eJ- presidento de la Asociación, sóIo tuvieron voz y voto los ,,asociaclosrtrel resto de vecinas cJi:bÍan limitarse a ,rver, Fir, y caLlarr. ,,'y si tenían secl, debían aquantarse.La reunión no sabemos como terminó. y ctel AGUA,,..

'..será posii:1e quB algún día podamos'comunícar felizmen-tectue YA LA TiNt|flOS???

, . . Entonces ya os invitaremos a bríntlar, C0N AGUA, claro !.

tnlKlLtlrilrlr O$*eS Cfil

ftÁA

ü"íoletín Interno del"Centro Social

ffir-[ane

Dc vercjad que ye habí;mo s pcrciclotodas Ias esperiilnzas, puesta queHACI ftlAS Dt UN nÑo que muchos vecinoshabáan entregado cI dinero para este fin

Por lo visto, duranle todo cstc ticmpohan estado neqociando con dicho dincro,mientras nosotros hemos estado bebiendottagua mineral'r y duchándonos con "sifonePcro ! claro i todl ásto poco dcb e importra los respons¿¡bIes dc Agr.las de Earcelona

t\l\t\ tl\\ ll. lls't, \ \l

" ,74,\\..,I-RH=.

I

ron

el1o sl:'.r'.\'\

-^ : - ril¡LJ J d LJ

cl e sa

Vi,I tltul

ol' tcma,acüdi"*>--j-l--..r "oc sccano ".

ffia,ru-)itrIT

\\

nr :T, rli rarnl./ \t-^ \-41 ll UI

I

li

1i ,'t'-"lr¡1 1F".',\i \_,,

t-

f, i*. rBffi((4-. r^,*:::..;+

| , -- i::'' | ,

';", ',1];.,i

[1 profe.sorado inl"ormó cjc las prihci- :?ltlición prcvÍ.a a cLralquier gogpalcs'. difc.¡cnc+pu

""i=tunto" cntrc : tión rostcrior.PtDAGQGfA TRNTiCiONAL, ACTIVA Y M3)[IiNA. txplicó ¡csnUós:1,'cómo'r y cl "i:irqué" db l¿i pecJagogía moclerna cn Cascabely señalió ai!uniis clc l¡s limitacioncsque:existen.. p.a.Ia.,^ u aplicación. La roa*liclad social clc nucstro Barrio dcberíasaf equf r: un hecho lo suficicnte qrave ydecisivo, comc plantcarse clc florma constanterla apl-i.caeión rjc cualquier sis_-tcma pcda.góqico

"

\i,'\\--l i l,-\\ ¡llL)* ñl-tN.,-/r1 {'1\-/.i*--'rr'-1L Jr-xl-jl-Yr l^\_,/ \J

5, a lll,nF-q n¡^^.i -^L'r Ir l.,uI5u ilu-- Iscuela forme uneunidad: alumno,srpaclres y maestros,cs!án cornpromclidos on logrir¡la.

:J

De ttCascabel" sB. liícen'muchas ccsas:"que es una cscueL: c1¡sista" r ilquen0 nresta un servicio al Ba¡rio¡r.,,tocio ei-lo y aJ_go más, pueic o no sercie¡to, . Lo quc sí es cierto es quBel clía 6 cie f ebr ero se celebró unaAsemblea cle pqdr es quG pretencle plantearNe éstas y aqucllas cuestionesyy actuar €n'consccuencia. y decimos"pretendb" porque hasta hcy no haconseguido otra cosa; Cespuésevcremos.

Se partió cie un hcciro: LüS NIñ0S DtCASCABIL D[ts[N ABAN)qNgR IL CINTROA LOS SII5 N¡IOS Y CON ÉL,TCDO UN SISTtf,lA pIDAGúG i C0 i'¡]0DIR []0 . f,iaro qu chablar de Ia,'caliciaC cie la enseiian_7-a" cuando tcciavía hay falt:: de pue_qlos escolaresr pocl ría scr una c.l s l¡rsprimcras cont¡adiccione s. . , pc::o losDüclfcs se plantearon e.I ¡:rcb-Lema dc1a continuic.lacl cl:l- méto,Co us¡:cio enLISCCDCI.

0ol-loüo0o0o0o0oÜc0o0o0o0o0o0o0oÜa0aúo0o0o0o0o0o0o0o0o0o0o0o0o0o0oüo0o0o0oDo

I ftl?1"q eie L.')7o,scqÚn clalos :l: 1:is Intidac]es Docentes cJel scctor,AVI Ct 1^ñ.u¿:r'r" 3-77I niños y niñas comprcnciidos entre los 0 y 2 año",nn

Y 5 "2oÚ niños y niñas comprenclidos entrc los lres y. sg;i;s años' y tan sólo hay r.lts pra;_; ;; ;_;uulario.iSIN COMINTAiliOSJ 1:

00Üo000000Ü400000000000000000-o0000000000ua0000000000000cüc000000üo00üo00üo

Dcsnués,1os parj¡es informarondcl origcn y evolución de taIscuela y sugiri_eron alqunasde las tosibilidades cle conti-.nuación de I m6tocio ¡';edagógico.Sus intervenciones mostraroncon cÍert¡¡ claridacl, dos posturas:las cia 1os que creían que l_a a*portación e conómica iZ) ¡" caclauno podría facilitar Ia anrplia_ción dc los ltca_l_es de Cascabal(así, sin más) y la cle los queirünsaban que la nosible soiucíónacaso habría que bescarla cn o{tras f'órmulas; 'y cni.rc cllas, sr:insinuaba 1a quc sc cliera 1a po_sibiliciad dc que Cascabel pasaraa ser ¡rro¡:iedad cJcl Barrio, como

=l [l1 r-i I

i*l"il íi j

L/i1'-*;,,-,'l)r .,Í-l^\ .:--';

r IL-', ' il i

" \ ,' i) I | :'\.1-, , i r- 'u I! -^.- ,-1

: \.,'.t, li ¡i iI il

.* \__/

SOJ,IVA]iIA.,IArur!&la , + lv¡ñ¡mnnci.,iXrr,l- r¡ ¡ r I A'1r :it I yICl :! |-t,i{\t1í,

Esta canció;r nos haüa prjnsarcir la rnisión ii"c1 honbr.c sc¡brr;tierra2 y Los hacc reconsid-crar sobrc nucstra propia actuaciónetodo la d"c los ultinor ti,,rnpos" Es-lo no supone cnpezer a clarsc'igolpcs¡r on o1 pccho, sino haccrse una ai-lto-critica.

¿Quien rnc cn¡cló 1r; Qric canto,nrri Án i¡.r a-nc¿ñÁ? yt1 no só. ' ,Y **v¡'

Preguntasel,l a la tierranrra nl I r *.n r¡¡ ¡ ?nsnn¡l¿¡¡o'ln nrro lg hiarr -a no cnsetianrd'i o 'l n nrrnr] á ¡rrrnn¡1 a¡ayr v¡rsu¿

^.. L^ñ*-n^ ^,,,(qy r¡u! u¡dr¡u 9 'r¿uLu pIO$ü11 t6L

ci ^'l

ffi1; ^'¡

*^5-L a¿BL].tiirr r/u cnS.-\nAf.l ¡. Vef.

Asf como al hornbre pud.renentrc batl'ot:,.s y picrl :ac,e1 bello rostro dc1 lLanoeon ciucl¿:.d.e s cncarcela-nup..:ro la tieria c1c prontorcvj-enta 1o ciue le aprictae$r hermano, emparedadoesi. en seismo te convirticras,

Así tambien }a colina,h^n or.J.:ln ^c .l^-^l'l -;l-l/vr Qr(¿uv g'> ulue;uIac].Lrcr-g

W c'11 \7F z ¡l n nnr"i -1. s;ttao-r..ctn.] ^úcLtrÉr 9,¡rqv

sueño y voz por la gargantagd.e la herid-a quc abrió e1 ]rierrosaltan las frutas que cantan",$r hermano¡ si aprend-icrasa cosechar lcl quc plantas,

!d

sobre

{=.\Éi'c)FF})s4Ja#Ñ'l

ú,;ñ\T,/n, il

li,[\T{ltltril\vd,f ij l, 'I[ tr

l 4 |

Aprcni-lc lo que no sabesd-c1 iigueL q.uo tc rod.eatcorren irubcs por cl cielo,rueclo en rios por Ia ticrra,Pero 1a marr.:en su senola junta y le cla sus fucrzaso-$r herrnano, abrc tu pechopara otra vcz cuando bebas.

/a

lA /\\Y o'\t'1 , l

\{t

Humillaclos clesde siglosseguimo s d.e sentond.iend-oy nos pasainos la viclaseparánclonos con mied.oemientras Ia fuerza enemigasc nutre dc nucstro sueño.Arr hnnmrrn ^-i rtt-r'nn| -i ar-r <¡\y tivJ ¿trQllv g DIL cr--

quo sol-o narla valcmoso

Eh la ticrr¿l ¿r.rnericanasólo hay ur1 nuro quc existecol h^T+^ hra. rrrl nrr¡,lr-l n c'l a-¡^¿¿ rfvr uu lrflJ ulr !u_julu cr-L(ibL-u g

al su:: veintc pueblos tristcs"¿Que nirastc cn cst¡ vic'Lami ho-rnano que no 1o viste?Aprenclc a ganar como hombree1o quo nunca defcnd.iste.

djtrui-: \

i,i*"'.,'--:¿

l_05 utIIN0sCON TL

Asisticron a 1a rcunión nlás de clui*nienlos vecinos. Toalos'¡novidos llürrrññq nn¡hl '..-oS COmUnJS V COn UnCSviejas esperanzas e cada vez más marnh-'*-- n-nn ñttr¡ rns:'1 r.:.t-:¡- Aj- UninSEUIIIUAJg¡JgLU L,UU !UDr.+t -.LJjl

)/ solicitar juritós lo riuD tN IUSTI-CIA lcs pdrtcnr;c':, ,' lcs cs ncgarl o.

lo rrirlir¡rnn ltniqn. rlinrr¡cii '

*'táCómn nuedc coniiilltiisc -.decían-l-os vecinos* l'r.:'.,."'j,:1.: en Bar-

'Dna: pisos cerraCob, y noso-trossigr:mos malr¡irli:nclo cn cstas barrSna e Qllv(: u r ó . ¡

i

5e ref erían nu{uralmentel , a: J-os "pi3os cle lLrjo" clesocunacJosr rluc cn qráncantidad nermanccen ccrlaLús on ng6s

^-i,,-l^r ^^-r(r uJLru(ruelJUr flltc dc conpradorlscdincrados.

Se piclicron c)<,:lic.'c*ones c.icl porquósc ocuparon lob ¡:iso s a eilos cJcsti*nac1os {en I'La frlina,'),por Ios afccta-dos por las írlli--- ;-,'--1-ri-ones,,;

1r.;s iJijo qua sc tl:i taba dr iluncaso de Fuerza mLtyo¡ rl ue sc impuso,t.Los vecinos üceptnn qLrc sc tratc deun 'rcaso mayorir 1o lciere¡te a -l-as; ^,,^¡-^.'^^-^riluno?ruroncs, pGto sc s,r-qucn nrequn-l,¿indo :--."¿[s quc no cs fuerzo mayor la pcrp?

tua situació.'-- .,rc^ noso* ;

tlosren pésinri:s ioncricioncs sanita-ias de vivicnda, dc scrviciosretf.?t'

II 5r.i]lensa i-:romrti6runa vez más, la :

pronta solución de los problcmas clclllamp de la Bota: --"IL BARiiAQUISü'10 AQUI

*dijo- DIBIRA ¡r5,,1, nIi][n IN cuATR0AÑ0S '', Y sigui6 f ioileticndc :

''CON LAS 2"L52 U'IVTINDAS Dt ':LA MiNA'' Y LAS 1.500 NE ''LA GiJJIITUTTA'';

rrf, A ii1 P D E L A '"H A B L A N

[,1 t N 5 A (cl,:I ayuntamiento barcelonós)

( o ':' ]:'NAPIDO, CI C[ÑÚ !

Dt LA IH;:iB0LA Y L0 ftj[]|ilBRIDI TOsS Y VINGA A PRÜ|llITÉ

DTLs [Ñ 0i1

f n una Asamble a que sr:r cüIcbró el L4 clc l'ehrcro, Bn los locales rleLA AS0CIACiúN DI V[[]l"t0S de I CA{]]p de Ia BüTA, osistió e1 Sr. filen$a: cn-nn¡n¡rln .l.r l. con..is:ria s;oci¡.:1 clol ayuntamiento de Barcelona,

Ciililulü DI RtCIDil'lSIA... /1 "-¿"*-,*',^- --._ _^-Ut--, ,-.*-/^\-/.\@Y Lt DIGü A LA lilARI:'rlr'iAf;tI )¿QUIÉ NY AYf ? ¿QU1É YAi]]A A )tLt"s rl0RA Dl LA NOX[?... ).,.-a¡^-2.5*d/%r'

í.Y UA Y [R,A LA pOLI r]U[ -

} Cr NÜS tn[Tt E[] L,HAi]]TA.-/ r¡f:, v -rñr-reL uru ¡ | uuJ PARRIF,A Y V[i{*/ cn 'lTfrAnt n rnn \/ _ - _ r( uil lilII\fll\LU I ULJ y " ", É-"tr-,1r v ¡rqntr f\nlr ,,rJt- JArlA,,; Ur Lf .lit

DTSAPAR ICTRA [1- BARii'iiLJISMÜ'I,-.;:-,:i ..:-:r..

l vECINo i)tR cAtylpü DI LA Bot-.f TA,HnflPRl_ Y fnUJIRf'TINIf'0\r YA r*A NLJTVA tltCI)[NXIA,"",

\... ^^^-r+F\-.r'--:

N.dc la ll .====='=:=---=== )Is bucno rccorciar. que c] i

Canp cic l¡: Bota cstá clasi-.f icacJo como I'zona Drovisio- 1

iiál"rpsr0 Bn real-idad un 53fi1de los vecinas llcvafl más d"1-t.'^- ^=^; !t-r^-'-':

--t-ir /: )

ut1...[ N L A C A R C fu \..

( ¿quÉ LI pAfc[? ¿RApIDÉ,No? )\ ..r'

L-- ;-,, +,-..'\-/\*-/.\.*-/'\-¿¿'J'-

\

{),

- , r t1)'i

.a

.J,l:

I-, . :i:

.. :1.{,-'-:t' ;*'

)---==--

i 0 -.,'

--'l

+l

7

¿\,',.!.4

F (dc la.nág.antr:rior)E1 Sr. Mcnsa siquió cjicicnclo:

*''HAFiIf]IOS UI{ CINSO PARA ILABORAR UNA RILAC]ÚN DILORDTN QUT SI SICUiN/tr [N IL I]iPARTO DI PiSOS.NUif rRARIlfl0s NUluAfilIfrirE LA BARFTACAS, cüN tL c0N:TNOL DE LA I'ASOCIAClÚN DI UICINÜ3'I.., IN LA |jlI-DIDA QUt 5t vAYAli 0cuPAi'lD0 L0s NUEV0s pts0s,sIDISTRUIRIAN LAS CHAVOLAS RISPICT1V,qS...,,

Todo e11o sa..hdiÍ :ltül-ic.*,*+,rr.Eilpalmente... y cuanclo se trató dcesta cuestión¡ so rcpitio¡o.n una y otra vezrLas triunfar-istasnTrnmoq2 e o

-"1ÜS TUi NO PL][DAN REUNIR IL D]NIRO SUFICIINTTPAIi-A PAüAi.] LA INTRADA AL pIsOy II\]CsNTRARAN LAt00pInAIIút"l Dt L0s frl[¡]I0s 0FICIALtSo..'l

llluchos sa Iie rgl.,..iJ+...,f =r il s _r nrl-:1ca , nás o ptimista s^J

, .urrosr rTlcs qe+€.rryfios .:uizás, d:cían quc cstaslares, ias

-habi¿:n 'oi¡lo -*i*ntos rle veces...

que a la entrada.palabras y simi-

¿QUIDARii T0]0 LN PALABiiAS?. f spercmos quc no, lrluchas flamiriastiencn nucvas esperanzas.PAN[[[ ]NCRIIBLI QUT IN IL'CAIIlP DI LA BOTA'St 5]GA CONSERVANDOLA [5PINANZA" ¿PODR/{ NTSISTIR MUi]iJO T1[fi1P0?.

lj"rlá;Yli.'ii.l7ii\

\u'lA

t[ilDtDtFnilñF'ñ lE(1. L' :f lJ \\ ,..= '' '. ' -¿'' 'J- td /É J

a-l";_.

tJtJ /-,- ¿A1 ¿t (p)Lh Lk U\/_' ¿H.l

arNTo cuRsü

]A GINtRAL BAS]CA

r hoy ncs querem0s limitarrl- ema ct ue cr eemos vi tal :

nueva I'ey, fa fnseñanzaásica (antigua'rprimaria,]r totalmenta gr atuita. y

pl anes de apl icaci óndedurante el presenLe cur

r(Zf *72) esbá sienc.lo fi:el 5a curso, en Ios cen-.iales, a fin de que "tu["y",' gratuit,o. Yla réa"-

r -l-o que se refiere aector-- es totalmente oNra:

LAS CU0Ti\S D[ üU

=::========:::==DI tN5[1\ANZ

t

==::====::=

endo prcble chas cosacho nos te* uorn-La nuevay plaritt o 3_'i prob

ema por mu* )egun laa especial Genera-l- Fi

s c0mo el ::;::,',.llesla L"y,

oblemas a so escoi_aos enumera¡ nanciadohablar de tros oficol ar es in* bi enir s eadad.." o I lidad -poinadecuadd', nuestro 5

étodos inú*y otras mu*

' :r

^i.üat

mu(de lmboñht "U U¿ C

O¡ N J

n¡ r-r--t¡ d.Jil L

t-uo I

CDLL

I \/ r .-l nn

,s,-íitf c

-ilOV

L t) i r-- L .: I

r. r ltt4lVl''l,--'-_,1,¡(q I rvx\ll

-.t:.i G ¡L!9':

\l I r l¡\ 7 \','/. { / -,i"l '.-ll -

*^

t, i$rtlj,W': r:'

, Srff-, -""'

t. | .. .

| _L¡\* | .ilir|-llt,.f{ rl(/ tl ''

:-:--*=F:F:!-r..€Aprender sigue

y por desgracias que *a pesarpromulgada a boguirá siencJo pr

años " . .Y de ilraos seclores abrtr o.

5on muchos fosl-ver Liue no desa, pues podríamderi -as , pl azascientes, sel-eclien de 'ieducactura burguesa'i,sri u ': borr eguismo

l{rl

O

emoey

SE

hcsnl-lloq

es0horuar.ufiamD¡rrl

.L¿ E

m

m

I

D

a

n

Ia

g

S

t{:

t

I En ]-as fscueras rrracionar-es se sigue cobrando abase de !rpermanencias" más o menos encubiertas, toda vez que nos consta que está rotarmente pxohibil-do cobral bajo aquel concepto

) fn 1a Filial de chÍcas (iitaraqall) se cobrán ccren pesetitas al mcs _

In -]a Firiar der-"Juan de Austria'se cobran 30CIpesetas ar mes, aparte der- materiar- que se cobraa precios más caros que en l-as tiendas corrienteso 1o hacen traer de casa (p"q;:rndo los,padre s, na_,tur almen Le I )

Ante est.as conL¡aclicciones 0 [5 :,Il),jpLI pR0pAG,.\NDA'l ¿D[B[, sIRnos prequntamos: litALfY][NTt Gi.IATUjTA LA ¡rpRIt/]ARIA,,

¿[N QUI QUIDAfi,tüs? ¿sI ApL]cA LA HA5TA LL i-ruINTu cURS0 INCLUiD0 0LIy 0N0? ¿st ApLICA LA GiiATUIDAD N0? y s] DtB[ 5i_R GRATUITA ¿QUI[*

NES SüN LOS R[SPONSABL[S D[ VILARPAitÉt tiUt St CUirtpLA?;

{w,-ffifr'@s

v,n¿

$wffim

17t/,/?tf \J)I f\--/l-\

@ffnffiuv@

!%',l4 a (6

r"7lá

É I

r1-^\ \ II a\l l/U L[ü.

Quizás sea buenodnn ^.^+ -ñ¡'-+-u Et duJ ud pr Ug Ul l Li:l t.l U

que l"a actual crisj-sse en ocLubre.

Con eI comienzoeunos dc los quc habíen el Centro duranleapr ovechanda I as vacaron de venir por tenea c-Lase.

Po¡ ctra parte equedaban habian difernales que impedían alra much0 empeño ún Ifunc.ionamiento y cDorl- as secciones; tado ecc f ue alejancjo deI C

i.a gente qua durantebía frecuentado el I ogents precisamente yde responder ¿t sus neque impidíó quc las dsonaLes entre individsen a 1a actua-1. situate eL veran0,

For {tlavidad se hicier onnes para intenfar arreglar lación r Fer o todo quedo en naclahora de pencar.

P,l r' re sfa'u ¡dcioí'¿y 't¿ trrya/rV t'aflá.mt e n fo¿el lecdl el {enlir¡f(.maryeÉ€fa'cerradoLL ná tV r1¡torada.

- /t/a ',"ltferyt'es eofrarsr'néo €s /d7a frabaiAr.

para f csjpon--¡ te recoiCctos ¡siclademp c zó a n 0talgI ar c

iCi,mbiaitro" h

clcl curs¡ a-i-gl-fo¡t¡j+-..|.^i^!_ f_.1 .., nñnú¡r urdudJdU,

l.L UU|e-l vcranoe i vicndor:j rnnn - .1e ia+i e¡g nn¡ c ue asis lir

{ da pos

l io aneI"ri -ntrÉ jcs que : P

enCií,- ¡JeISO--¡ *'- "^que s., pr"io];r;.;;

a prepar aóíáni;rrio (

din aci ón dc 1r: y or cs)s to pcco a p!.{ el baren tr o mucha deno empel ucfano hu*[todoscal . Fuó eslaJique seI a necesidad t

cr,.sÍci arJcs lo I

i1'erencias pe-luos no -l-lt:vasnión ya dura!

s por e s lo que vimos 1a nec_e-de cerr ar -l- as puer tas y arr e-I l ocal- , Isto nos permitiriar e-l aspecto físico del Cen*acicndol o más acogedor ; yecer y compenetrar el eriuipo+., -]i-n'r^-']-- ^ {--..r--^..'^-LC flrsllucsre ; L.CauaJa.C, sl_l:--, dc pasor para que qquell-ostienen inferás por hacer na*

itivo, anle Ia idera de t¡aba-nas hayan vue i. to a apar ecer ,

elnsamos clue Ia labor del Cen*cial debc estar di¡ilgida flun.-a,lm e n be ¿: I a j uven tud del ba--sin o-l vidar tampocc a l os ma-, intenlanos conücer. l-o quenirr ntlin¡n i¿ n-ññ-i+..uu¿Lr L y ttE LJr.iJI r/d HdI C

ezaT a ciegas, lnvitamos a

los que quioran y puedan aunc.n a nüsotros"

reuni-o.si tua^ t-CL Id

Llegamos a 1a situac-ión que sref;lejaba en ei- artícu.lo'rf\uestloCentrc" del- boletín anterior.

5e elifió 1a nueva junta, sGhizo el régimen interiol, psro seha visto qus no era éstc lo únicoque faltaba, pues pesc a nuestro iinlerés la cosa no marchaba. Lra-mos un grupo pDco conjuntado, intclf ando sacar al go cJc un l ocal- poc0aco!edor y fre'cuenlado casi únicE:,..-..,mente por gente (entre ellos sobretodo crios) qre solo venian a haceeel indi.o.

"Alclunos de

c"€¡/TP;{}SAC I AL&E 5 Cj5

--r'

l-os {-ruEl nueriamns cln nl r i-l rr

-*ls.\-/--'>-/

.1=l-L-uS:7

F-st,a es la pregunta L,us nos ha extrañado mucho no oirde ciertos secto¡es der úarrio"[] centro está pasaedo unacrisis más agudas de los últir¡os t,iempos y por lo visto agente.Le interesa, o al- menos ni 1o demuestran ni lo dicen

de laspoca

Nos hemos sn L,erado que el_ Cenfro Social de Campo de1a Bota eslá"fuera de la Ley,'r pero se asegura que ello esdebido a que es"la lg1esia" l-a "fluBra cle La Ley". Nosotrosno 1o qcabamos dc e¡lender, pero.., ¡Cuando veas las barbasde tu vecino pelar.".l

ilitslamos de suerteill 5ó1o nos ha costado 12 años conseguireI ricomplet,o" dc semáf oros cn ei barrio

"

La gente que oueda porl-oit un mes han pintarJo "yu,'c¡u€ son casi siempre Lres o

martes I4 de lílarz0 seAustria el libro rrNoso-Ramirez Heredia; presenty organiz¿d:,; por 1a Libre-

ademas el vino que

rl Centro dcbc, eslar agolada, cn "s!una srL a, f lL os se excusan ciiciendocuatro. á5erá verdad?

V¿d q g"i[*t11..*nl _Q=eA"_!.ggt-t_o- . - r]presentó en -la FiliaI dcl Juan detras los GiLanos¡'de Juan de Diosación a carg0 derFrancisco Candelria PopuIar. Fue"Eastante interés,sirvieron estaba rnuv bueno"

Aver si otras entii;iades del barrio se animan -nos ani*mamos- a promocionar ios i-ibnos,

,, ilar.ece'ser Lj ue t,afquienrtse ofendió cuando en el núme

": ar1$.erior, h,abl-ábamos,d: I" ttvÉnta,, clel fi'taragall . A ver

si,nos, conüe nce de la f alsedari de ar-, ue1]s af irmación csnust vu¿.

HtGF'i05 , no sol-o con palabras.

y y,g que habLa¡llos del friaragall, nos pregunt,amos desde hacepor "l-o menos un mes: ctiue Vj|I] a hace.r con éL? áurue será e.]. proximo c.urso? ¿V 1as niñas. que van ahora? ¿Y La fscuela Frofesional?¿Pinta algo'1a opinión Cel barr,io en todo esto?'' " He¡ncs oido en poco tiempo rumores contradics-t,orios, Lo únicoque parece cierfo es quc una propuest,a de gentc de-l barrio y delprof esorailo, hq sicJo I o pri-m.ero en no te nerse en. cuenf a.

In,e]- proximo número informaremos ampliamente de 1amarcha de l-as gestiones para La construcción del futuro complejo sücial , (Parece que ta cosa va de veras est,a vez)ip,.iJÉF"?pcramos poder informar tambien dcI arreglo dcl suel-ode1 Lentro: t : : l Preguclrt. ".

=l

sie