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Programa de Experto en Procesos E-learningMódulo 6 - Metodología PACIE - Interacción

IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADÉMICO EN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Por: Angel Cabrera O.

INTRODUCCIÓN

Las Tecnologías de Información y Comunicación, han experimentado un desarrollo vertiginoso hoy en día, mismo que afecta a prácticamente todos los campos de la sociedad, globalizando de esta manera la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Las TIC se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de la sociedad, donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y la necesidad de difusión y debate sobre los mismos se convierten en una exigencia permanente.

El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación con fines educativos, crea amplias posibilidades de capacitación, coadyuvan a crear nuevos modelos educativos en los que se pretende que el alumno aprenda a investigar y construya el conocimiento de manera eficiente, de manera significativa, es decir aprenda haciendo.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Es uno de los elementos más importantes de los procesos virtuales, es un entorno de enseñanza y aprendizaje inserto en un Sistema de Comunicación mediado por ordenador, donde interactuarán dentro de los procesos educativos maestros y estudiantes, y podrán desarrollar una serie de acciones que son propias del proceso sin necesidad que exista interacción física entre ellos.

PACIE

PACIE es una metodología de trabajo en línea a través de un campus virtual, que permite facilitar procesos tecnoeducativos, mediante el uso de herramientas virtuales (aulas, campus, web 2.0, etc.) en la educación.PACIE corresponde a las iniciales de las fases que se desarrollan durante el proceso de educación virtual:

Presencia – Alcance – Capacitación – Interacción - Elearning

ESTRUCTURA IDEAL DE UN EVA

Para lograr que una Aula Virtual cumpla su objetivo de proporcionar un buen nivel de interacción, motivación y que promueva la generación de conocimiento, es importante distribuir adecuadamente su contenido.

La metodología PACIE sugiere que se establezcan bloques que determinen los diferentes procesos operativos y administrativos dentro del aula virtual, esto es:

Un proceso inicial basado en un bloque que organice y gestione todo el movimiento dentro de un curso, en el caso de FATLA este se llama Bloque cero o el Bloque PACIE

Un Bloque académico donde se encuentre contenida toda la información y las actividades en sí dentro de cada una de las materias, asignaturas o cátedras.

Y un Bloque de Cierre que permitirá la despedida de los participantes y una retroalimentación.

EL BLOQUE ACADÉMICO

Posee toda la información referente a la materia o cátedra que se está enseñando. Los estudiantes tienen acceso a los documentos que el Tutor presenta relacionados al tema de estudio, del cual deberán apropiarse para ir construyendo sus propios aprendizajes, pues precisamente ese es su objetivo: proveer de información tecnológica y académica actualizada que permita al estudiante desarrollar su propio conocimiento, en base a procesos interactivos con sus compañeros, tutor, etc.

EL BLOQUE ACADÉMICO

El Bloque académico estará constituido por 4 secciones muy importantes:

Sección de exposición: en donde se presenta el contenido utilizando variedad de recursos, por ejemplo Libros, videos, archivos, pagina web. Pero se deben combinar sin exceder en cantidad.

Sección de Rebote: aquí se deben disponer actividades para que los estudiantes opinen sobre sus lecturas y sobre la actividad ejecutada de manera individual, aquí comentan. Pueden ser foros, chat, consultas.

Sección de construcción: esta es la parte de las tareas específicas que estudiante debe elaborar según las instrucciones. Pueden ser tareas, foros, glosarios, wikis, videos.

Sección de Comprobación: aquí el tutor puede lograr que los estudiantes interactúen a través de una realimentación y autoevaluación.

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

• Contiene información variada sobre el contenido de la materia, asignatura o cátedra que el estudiante necesita conocer.

• El tipo de recurso así como el contenido no debe ser repetitivo, para que el estudiante no se aburra en el proceso de aprendizaje.

• Esta sección debe contener información que permita al estudiante desarrollar el análisis y sentido crítico así como visualizar y proyectar posiciones distintas de las planteadas en los contenidos.

• Requiere de mucha creatividad por parte del Docente para despertar el interés necesario en el estudiante.

SECCIÓN DE REBOTE

• Está compuesta por actividades de autocrítica y por actividades que le sirven al tutor como un filtro.

• Las actividades se pueden realizar solo si se realizó la revisión de la información y contenidos y se logro una interiorización y construcción del conocimiento.

• Se llama de rebote, por cuanto el estudiante tendrá que acudir a ella tantas veces como sea necesario hasta alcanzar un buen nivel de comprensión de los contenidos presentados.

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

• En esta sección se busca la interacción de los estudiantes para fomentar el análisis crítico y la discusión.

• El estudiante por su parte deberá investigar, indagar para poder fundamentar sus posturas propias y generar conocimiento.

• Aquí el tutor no interviene o su participación será mínima, ya que como se mencionó anteriormente será el estudiante quien genere interacción con sus compañeros de aula y gestione su propio conocimiento.

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

• En esta sección el docente comprueba el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por el estudiante en el proceso de aprendizaje en el aula virtual.

• Se establecen procesos de comparación para verificar si lo obtenido está acorde a lo establecido inicialmente para el aula.

• Aquí se procederá a la evaluación de los productos finales.

RECURSOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

SECCIÓN DE EXPOSICIÓNDocumentos PDF, presentaciones, enlaces a páginas web, videos, Libros, video conferencias, etc.

SECCIÓN DE REBOTEForos, Consultas, Chats.

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓNForos, Wikis, Blogs, Glosarios, subida de archivos, etc.

SECCIÓN DE COMPROBACIÓNCuestionarios, consultas, Subida de archivos, tareas, etc.

CONCLUSIONES

A raíz de todo lo expuesto se puede concluir que la importancia del Bloque Académico en un aula virtual radica en su posibilidad de interacción entre pares y con el tutor, en la generación autodidacta del conocimiento y su consiguiente desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes, en la simplificación de los procesos educativos de una manera divertida con el uso de la tecnología especialmente las herramientas Web 2.0, y en un sinnúmero de beneficios adiciones en aras del desarrollo educativo…