bevezetÉs - sulinet · 2018-10-24 · 4 bevezetÉs a 2018/2019-es tanév tervezéséhez az alábbi...

2

BEVEZETÉS .................................................................................................................................. 4

1. HELYZETELEMZÉS .................................................................................................................... 5

1. Személyi feltételek ....................................................................................................................................... 5 1.1. Pedagógusok: .............................................................................................................................................. 5 1.2 Pedagógiai munkát segítők .......................................................................................................................... 6 1.3 Technikai dolgozók ....................................................................................................................................... 6 1.4 Pedagógiai munkát segítő külsős szakemberek ........................................................................................... 6 1.5 Továbbképzési terv 2018-19-es tanév .......................................................................................................... 6 1.6 Tanulói létszámok alakulása ......................................................................................................................... 7

2. Tárgyi feltételek ........................................................................................................................................... 9 2.1 Beszerzések, karbantartás, felújítás ............................................................................................................. 9

2. SZAKMAI TEVÉKENYSÉG ........................................................................................................... 9

1. A szakmai munkaközösségek szerepe ........................................................................................................... 9

Szakmai munkaközösségek .............................................................................................................................. 9

1.1 Alsós reál munkaközösség kiemelt feladatai ............................................................................................ 10

1.2 Alsós humán munkaközösség kiemelt feladatai ....................................................................................... 11

1.3 Alsós kulturális/szabadidős ...................................................................................................................... 11

1.4 Felsős humán ........................................................................................................................................... 12

1.5 Felsős reál ................................................................................................................................................ 13

1.6 Idegen nyelvi ............................................................................................................................................ 14

1.7 Kulturális .................................................................................................................................................. 14

1.8 Mentális/egészségre nevelési/ÖKO .......................................................................................................... 15

1.9 Pedagógiai ................................................................................................................................................ 15 1.10 Fejlesztő .................................................................................................................................................... 16

3. A TANÉV KIEMELT FELADATAI ................................................................................................ 16

4. SZAKMAI, INNOVÁCIÓK, PÁLYÁZATOK ................................................................................... 18

5. VERSENYEK ............................................................................................................................ 19

6. TÖRVÉNYI VÁLTOZÁSBÓL ADÓDÓ FELADATOK ...................................................................... 19

3

7. MÉRÉSEK ............................................................................................................................... 20

8. A TANÉV RENDJE ................................................................................................................... 21

4. ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉS ................................................................................................... 29

5. SZERVEZETFEJLESZTÉS ....................................................................................................... 31

6. ISKOLAI VEZETŐI ÜGYELET ................................................................................................ 32

7. KAPCSOLATTARTÁS ........................................................................................................... 32

7.1 Együttműködéseink .................................................................................................................................. 32

7.2 Kapcsolat a szülőkkel ................................................................................................................................ 33

8.MELLÉKLETEK ......................................................................................................................... 33

4

BEVEZETÉS

A 2018/2019-es Tanév tervezéséhez az alábbi dokumentumok kerültek

felhasználásra:

A munkaterv tartalmát, elkészítését és elfogadását szabályozza a nevelési-oktatási

intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 20/2012.

(VIII. 31.) EMMI rendelet, segítséget nyújt a 2018/2019. tanév rendjéről szóló 13/2018.

(VI. 14.) EMMI rendelet.

Belső szabályozók:

- Pedagógiai program

- Helyi tanterv

- Házirend

- Szervezeti és működési szabályzat

5

1. HELYZETELEMZÉS

1. Személyi feltételek

1.1. Pedagógusok:

Engedélyezett álláshelyek száma: 49,7 státusz

Pedagógus létszám: 53

Betöltött álláshelyek száma: 53 fő

Megjegyzés: határozott időre kinevezettek száma 5 fő

Ebből: 2 pedagógus heti 10 órával óraadó

Változások

Nyugdíját tölti: Bakonyiné Kinczler Katalin

Távozott:

Varga Attila, Bolya György, Sári Pálné, Ujhelyi Éva

nyugdíjba megy: Gajzer Edit - I. félév helyette: Grábler Dóra (GYES)

Év végén megy nyugdíjba: Szőkéné M. Erzsébet, Hegyiné E. Hajnalka, Ayoub Júlia, Sándor

Mária

Új kollégák:

Új állásokat betöltők

Buzási Attiláné tanító

Karászi Orsolya tanító

Stefanidesz Erzsébet

óraadó (10)

angol

Huminilowicz Vanda 0,5 rajz

Madarász István

óraadó (10)

informatika

Bardóczky Anna 0,5 testnevelés

Iffiu Attila- fizika 0,5 fizika

Távollévők:

Andrásiné Bereczky Réka (GYES)

Grábler Dóra (GYES)

6

1.2 Pedagógiai munkát segítők

NOKS: 5 fő

Közmunkát végző: 1 fő

1.3 Technikai dolgozók

Technikai:11fő

- Gazdasági referens: 1 fő

- Kertész: 0,75 1 fő

- Portás: 1,5 2 fő

- Gondnok: 0,75 1 fő

- Karbantartó: 1 1 fő

- Takarító: 5 5 fő

1.4 Pedagógiai munkát segítő külsős szakemberek

Horváthné Kiss Andrea (gyógypedagógus-Komplex)

Talpai- Szoller Zsófia – utazó logopédus (FPSZ. X. ker.)

Sztanyó Zsuzsa (logopédus- Komplex)

Széll Klára (pszichológus-FPSZ. X.ker))

Kövesdi Orsolya-gyógytestnevelés

1.5 Továbbképzési terv 2018-19-es tanév

120 órás továbbképzésekre és felsőoktatási intézményben történő műveltségi területre

vonatkozó beiskolázás tervezése

Név/beosztás/szakterület Továbbképzés,

tanfolyam

megnevezése

Várható időtartam Költségek

(tandíj, utazás,

jegyzetek, stb.)

Dohar Zoltán testnevelő tanári

szak - mesterképzés

fél év 11.200

Ft/alkalom/félév

Gerstenbrein Judit-

történelem

tanár/gyermekvédelmi

felelős

szakmódszertan

30 óra

ingyenes

Egriné Németh Mónika szakmódszertan

„Légy motivált,

olvass sokat és jól”

30 óra pályázati

7

szövegértés

fejlesztő program

Csábri-Borbély Lívia szakmódszertan

„Légy motivált,

olvass sokat és jól”

szövegértés

fejlesztő program

30 óra

pályázati

Szabóné Valkony Mária szakmai

Korai jelző- és ped.

támogató rendszer

5 óra ingyenes

1.6 Tanulói létszámok alakulása

Tanulói létszám: alsó 278 (286) fő

felső 236 ( 250) fő

iskolai létszám 514 fő

Osztályok száma: 21

alsós: 11

felsős: 10 Napközis csoportok száma összesen: 13 (ebből 11 alsó, 2 felső)

Term. Képzett

1.a 31 32 61

1.b 30 32

2.a 25 25 69

2.b 22 23

2.c 22 22

3.a 26 26 73

3.b 24 24

3.c 23 25

4.a 23 23 75

4.b 25 27

4.c 27 27

össz. 278 286

5.a 27 27 53

5.b 26 27

6.a 21 24 66

6.b 23 26

6.c 22 24

7.a 28 28 69

7.b 20 22

7.c 21 21

8.a 23 25 48

8.b 25 26

össz: 236 250

Isk. 514 536

8

Veszélyeztetett: 26

Hátrányos helyzetű (HH):3

Halmozottan hátrányos helyzetű (HHH):2

Magántanuló: 2

Külföldi állampolgár:12

Évismétlő:3

Gyógytestnevelésre utalt: 33

Hit- és erkölcstant választók:

9

2. Tárgyi feltételek

2.1 Beszerzések, karbantartás, felújítás

Az épület állaga, műszaki állapota átlagos. Az iskola udvarán 2017. novemberében, elkezdődött

Kosárcsarnok építési munkálatai folyamatban vannak. A „zöld épület”- 6 tanterem lebontása

megtörtént a nyár folyamán a Kőbányai Vagyonkezelő ZRT. közreműködésével.

A Kelet-pesti Tankerületi Központ nyári karbantartási munkái: a tornaterem és az öltözők

lépcsőinek gumiburkolattal való bevonása.

Szülők segítségével 2 tantermet kifestettünk, a Nemzeti Festékbolt jótékonysági festése során

a bejárati lépcsőház újult meg.

A GENERALI Biztosító ZRT. bútorokat adományozott az iskola alapítványának

2. SZAKMAI TEVÉKENYSÉG

1. A szakmai munkaközösségek szerepe

Iskolánkban 10 szakmai munkaközösség működik. A munkaközösségek saját

munkatervük alapján végzik feladataikat.

Szakmai munkaközösségek

Munkaközösség-vezetők:

- Alsós reál: Murányi Nikoletta

- Alsós humán: Berek Erika

- Alsós kulturális/szabadidős: Tóth Zsuzsa

- Felsős humán: Tóthné Telkes Csilla

- Felsős reál: Besenyei Margit

- Idegen nyelvi: Kocsis Hajnalka

- Kulturális: Kovács Ildikó

- Mentális/egészségre nevelő/ ÖKO: Szőkéné Magyar Erzsébet

- Pedagógiai: Gerstenbrein Judit

- Fejlesztő: Choma Katalin

10

Éves munkájukat az iskolai munkaterv alapján tervezik a határidők és a felelősök

megjelölésével.

Kiemelt feladat minden munkaközösség számára a tehetséggondozás, felzárkóztatás,

olvasási készség, problémamegoldó gondolkodás fejlesztése, szövegértés javítása, a

szabadidő hasznos eltöltésével összefüggő feladatok.

Megnőtt a szakmai munkaközösségek szerepe. Feladatuk a pedagógiai munka belső

ellenőrzésében, a pályakezdők segítése, a mérések eredményeinek ismertetése, a fejlesztési

feladatok meghatározása, az intézményvezetés és a tantestület által kitűzött célok

megvalósításának segítése.

1.1 Alsós reál munkaközösség kiemelt feladatai

- Matematikai készségek, gondolkodási (deduktív és induktív következtetés,

- rendszerezés, stb.) és tudásszerzési képességek (problémaérzékenység, probléma

- megoldás, kreativitás, stb.) fejlesztése

- Olyan alapozó munka, amelyre biztonsággal építhetnek a felsőbb évfolyamok. Ehhez

fontos:

- alsóból felsőbe való átmenet zökkenőmentessé tétele

- Óvoda iskola átmenet megkönnyítése

- Tanulóink tanulmányi munkájának, eredményeinek javítása

- Alapkészségek és kompetenciák hatékony fejlesztése

- Egyéni, differenciált képességfejlesztés

- Tehetséggondozás, versenyeken való részvétel

- Továbbképzéseken, szakmai programokon részvétel, óralátogatások

- Évfolyamonként egységes mérési rendszer továbbfejlesztése, átdolgozása. A

- képességmérések elemzése, értékelése, tapasztalatcsere

- Kapcsolattartás tanítványaink és leendő elsőseink szüleivel, óvónőkkel, fejlesztő

- pedagógusokkal

- Dokumentációk naprakész vezetése

- Boldogságóra program több alsós osztályban

- Fenntarthatósági, pénzügyi és digitális témaheteken való részvétel

11

1.2 Alsós humán munkaközösség kiemelt feladatai

- Az alapkészségek hatékony, stabil, módszeres megalapozása

- A kommunikációs képességek sokoldalú fejlesztése

- A képességhiányos tanulók kiszűrése az első évfolyamon a DIFER méréssel,

fejlesztésük, felzárkóztatásuk a fejlesztő pedagógusokkal.

- A tehetséges tanulókkal való foglalkozás a meghirdetett kerületi versenyeken való

részvétel Levelezős versenyekre felkészítés

- országos levelezős tanulmányi verseny (Bendegúz nyelvÉsz) megyei fordulójának

szervezése, lebonyolítása

- Témahetekbe fakultatív formában való bekapcsolódás. A 4.a osztály a fenntarthatósági

témahéten „A környezetvédelem Magyarországon Harmatos szemmel” projektzárót

tart.

- Saját bemeneti- kimeneti mérések összeállítása figyelembe véve a POK ajánlásait,

mérőlapjait. A mérőlapok összhangba hozása az év eleji, év végi felméréseikkel

- Kompetenciák fejlesztésére minden évfolyamon, kihasználva a digitális eszközök

előnyeit.

1.3 Alsós kulturális/szabadidős

- Napközi és az ebédelés zökkenőmentes beindítása, közösségi szabályok megalkotása,

- Kulturált étkezésre szoktatás és helyes evőeszköz használat.

- Részvétel az iskolai megemlékezéseken, a kulturális programokon.

- A vállalt kulturális programok megszervezése, előkészítése, lebonyolítása.

- A folyosók, aula, faliújság dekorálása.

12

- A tanulóink megismertetése hagyományainkkal, azok ápolása

- A többi munkaközösség munkájának, rendezvényeinek közös szervezése lebonyolítása

1.4 Felsős humán

- A szövegértési kompetenciák fejlesztése, hogy az országos átlag fölött szinten tartsuk

az iskolai átlageredményt. A tavalyi mérés országos átlag feletti eredményeket hozott

6. és 8. osztályokban. Az évfolyamonkénti gyakorló és ellenőrző feladatokkal

folyamatosan a tanmenetbe építve: év eleji bemeneti mérést, félévi kontrollmérést, és

év végi kimeneti mérést íratunk, év közben a tematikához igazodó szövegértés

gyakorlást tartunk irodalom és nyelvtan tantárgyból. – a mérések értékelése

osztályzattal, százalékkal is!

- Az év végi OKÉV mérésre készülve három szövegtípusban /elbeszélő. adatközlő,

magyarázó/ íratunk szövegértésre felkészítő méréssort! Munkánkat a szaktanárok

továbbra is segítik: minden szakórán a tanmenetbe beépülő szövegértés mérések

íratásával.

- A történelem szaktárgynál Ayoub Julianna, Gerstenbrein Judit, Kovács Ildikó közösen

egyeztetnek, és az OKÉV méréshez igazodó feladatsorokat íratnak tematikusan

anyagrészenként év végéig.

- A digitális írástudás fejlesztésére a Széplaki Erzsébet tananyagokat minden évfolyamon

tovább használjuk magyarból, történelemből az OFI, és a Mozaik Digitális Tananyag

gyűjteményét használják, de nyitunk az online lehetőségek felé pl. Learningapps vagy

Kahoot – használata

- A projektoktatás is jelen van a történelem és magyar órákon, ezzel a legkülönfélébb

kompetenciáit is fejleszthetjük a diákoknak, nemcsak a szakterületieket

- Az SNI-s és BTM-es gyermekek esetén együttműködünk a fejlesztő pedagógusokkal,

és korrepetálást is biztosítunk felzárkóztatásukra, kéttanítós modellt is használunk órán,

különös tekintettel a kínai származású, magyarul nem tudó gyermekek felzárkóztatására

- A szóbeli és írásbeli szövegalkotási képességek fejlesztésére a különböző

szövegműfajokban (kiemelten: elbeszélés, levélírás, leírás, jellemzés, önéletrajz,

kérvény, csekk, stb.) az év során minden évfolyamon fejlesztő, formatív méréssel,

irányított címadással, önjavítással fogalmazást fogunk íratni, ellenőrzéssel és

önjavítással.

13

- A helyesírási, nyelvtani méréseket is megíratása a tematika szerint,

- A történelem szaktárgyi méréseket tematikusan, a szövegértési kompetencia

fejlesztésével íratjuk

- „Olvasóvá nevelés” – Egész éves projekt

- Versenyfeladatok és pályázatok

- Ünnepélyek, emléknapok, iskolai projektek segítése

1.5 Felsős reál

- Tehetséges diákok motiválása, tehetség gondozása, versenyekre való felkészítése,

megmérettetése, nevezése. Bolyai matematika csapatverseny/október/, Zrínyi Ilona

matematika verseny/február/, házi matematika verseny/február második hete/, kerületi

matematika verseny/április harmadik hete

- Gyengébb diákok felzárkóztatása, ehhez elengedhetetlen a differenciálás, a digitális

tananyag használása, a tanulás tanítása és minden olyan módszer, ami segíthet céljaink

elérésében. Mozabook, Realika, Gyakorolj.hu, Sulinet Tudásbázis, Titkos Tudás

Tárháza, Ementor, Felvi.hu

- Az eredménytelenül és gyengén teljesítő tanulók folyamatosan kapjanak lehetőséget a

javításra.

- Lehetőség szerint a sajátos nevelési igényű és BTM- es tanulók igényeinek is feleljünk

meg legjobb tudásunk szerint.

- Módszertani kultúránk fejlesztése. Oktató munkánkba beépítjük a kooperatív

technikákat.

- A tanítási órákon minél jobban használjuk ki az interaktív tábla, a digitális tankönyvek,

az internet nyújtotta lehetőségeket.

- A tanulók logikus gondolkodásra, ötletes megoldások keresésére való nevelése,

tanítása.

- Minden évfolyamon rendszeres gyakorlása szükséges a kompetencia alapú

feladatoknak. A kompetenciamérésekből azonos feladatokkal, azonos időben felmérjük

a tanulók tudását.

- Egységes követelményrendszer alkalmazása. Egységes témazárók írása.

- Az adminisztrációs munkánk folyamatos javítása rendszerünk jobb működését kell,

hogy szolgálja. Tanmenetek elkészítése

14

- A nívócsoportok rendszerét tegyük hatékonyabbá. Biztosítsuk a csoportok közötti

átjárhatóságot.

- Felvételire sikeres felkészítés.

- Kollégák segítése. Kiemelten: Iffiu Attila/új kolléga/, mentor: Besenyi Margit, Turi-

Kovátsné Rada Katalin/minősítésre váró kolléga-matematika/

1.6 Idegen nyelvi

- a májusi OKÉV mérésre való felkészítés, kiemelten a hallott és az olvasott szövegértés

területének fejlesztésére. Ennek keretén belül év eleji diagnosztizáló, félévi és az OKÉV

mérés előtt próba mérés megíratása, és az eredmények tükrében a hiányosságok

kijavítása,

- a 7-8. évfolyamos tanulók sikeres Euroexam próba nyelvvizsgára való felkészítése,

- az angol anyanyelvi asszisztens segítségével az idegen nyelvi kommunikáció

fejlesztése,

- az angol nyelvi olvasóklub versenyének a keretén belül a diákok idegen nyelvű

olvasásának, szövegértésének fejlesztése érdekes, könnyített olvasmányok segítségével,

- angol nyelvi versenyek szervezése,

- angol nyelvi versenyekre való felkészítés és a részvétel,

- az iskolai, illetve DÖK rendezvényeken aktív közreműködés,

- nyelvi konferenciákon, továbbképzéseken való részvétel, az ott tapasztaltak

megosztása.

1.7 Kulturális

- Az ünnepélyek, megemlékezések, kulturális programok szervezése, lebonyolítása,

dekorálás. Folytatjuk a hagyományok ápolását, újabb projektek indítását.

- Az iskola életének dokumentálása mind a szülők, mind a kerület felé.

- A honlap képgalériájának feltöltése és gondozása

- A Tankerinfo iskolai anyagainak szerkesztése, beküldése

- Iskolai programok fényképezése, filmezése, filmszerkesztés

- A műsorok helyszíneinek berendezése az elmúlt tanévben kialakult rend szerint

15

- A színházlátogatások szervezése

- Projektek:

Okt. 23-áról megemlékezés

Olvasóvá nevelés közösen a Humán Munkaközösséggel

Őseink élete a honfoglalás és az Árpád-kor idején projekt

1.8 Mentális/egészségre nevelési/ÖKO

- Színházlátogatások, Múzeumlátogatások, Sport foglalkozások

- Énekkari programok, Fellépések, Népdaléneklési verseny, Éneklő ifjúság

- Projektek: Tengerek élővilága, Föld napja, Erdei iskola, Sportnap

- Központi programokhoz való csatlakozás

- Fenn tarthatósági témahét, A világ legnagyobb tanórája,Pénz7

- „Fussunk Kőbányáért”, Tisztasági hét, Autómentes nap

- Tanulmányi versenyek, Öveges program

- Felvételi előkészítés

1.9 Pedagógiai

- Részvétel az iskolai munkaterv kialakításában

- Az osztályfőnöki tanmenetek összeállítása, aktualizálása

- Az alsó és felső tagozat közötti átmenet

- pályaorientációs nap

- az iskolai szakmai nap programján való részvétel

- Félévi osztályozóértekezlet

- farsang szervezése

- angol nyelvi mérés szervezése, lebonyolítása

- május 29. OKÉV mérés szervezése, lebonyolítása

16

- Családi nap (lebonyolítás, felügyelet

- Tanév végi osztályozóértekezlet

1.10 Fejlesztő

- Feladatunk a beilleszkedési, tanulási és magtartási problémákkal küzdő (BTM), egyéni

bánásmódra jogosult tanulók fejlesztőpedagógiai ellátása,illetve jogaik

érvényesülésének biztosítása, ellenőrzése.

- Fejlesztés, felzárkóztatás az általuk kiállított szakvéleményben elrendelt

területeken, óraszámban és csoportlétszámban

- Figyelemmel követni a sajátos nevelési igényű tanulók (SNI)ellátásának, jogainak

érvényesülését.

-

3. A TANÉV KIEMELT FELADATAI

OKÉV eredmények javítása

Cél: minimum az országos átlag megtartása, bp.-i átlag közelítése

Javaslat: Folyamatos fejlesztés-minden évfolyamon, a kompetencia típusú feladatok

megoldásának gyakorlása-tanítási órákon (szövegértési feladatok minden tantárgyból)

Próbamérések íratása-magyar, matematika és angol nyelvből (legalább heti 1 órán -1 feladat

megoldása ) ,tanórákon az aktuális tananyaghoz kapcsolódóan a korábbi évek feladatai közül

oldjanak meg a tanulók feladatokat.

Tehetséggondozás

Házi és körzeti, országos tanulmányi versenyekre, vetélkedőkre való felkészítés Tanórai

differenciálás és a tanórán kívüli egyéb fejlesztési lehetőségek megvalósítása

Tudásbajnokság országos tanulmányi verseny szervezőitől az ARANY MINŐSÍTÉSŰ

TEHETSÉGGONDOZÓ KÖZPONT elismerő címet nyertük

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók felzárkóztatása- korrepetálás,

differenciálás

Nyitott kapuk program folytatása (Együttműködés a szülőkkel): Szüreti

fesztiválAdventi vásár, Karácsonyi hangverseny, Harmat bál, Mesterségek udvara-

családi nap

17

Hagyományőrzés: Lucázás, Komatál,

Erdei iskolák/tanulmányi kirándulások szervezése,

Pályaorientációs nap szervezése-Rendvédelmi, Polgárvédelmi Szervezetek meghívása

Témaheteken való részvétel

Nemzetközi projekttalálkozó: Harmatban 2018. December 2-8

Euroexam- 8. évfolyam próbanyelvvizsga

Egészséges életmód, környezetvédelem.

Az egészséges életmód megismertetésére törekedjünk minden lehetséges alkalommal

(biológia, technika életvitel, testnevelés, osztályfőnöki órák, szakkörök).

A tanévben két alkalommal megszervezzük a papírgyűjtést

Az egészséges életmód érdekében a gyerekeknek természetjáró-túrát szervezünk,

kirándulni visszük őket

Kiemelt feladatunknak tekintjük a környezet védelmét, a rend és tisztaság megőrzését.

Elengedhetetlen a pedagógusi példamutatás, az egységes követelményrendszer.

Nevelési céljaink sikeres teljesítéséhez fontos, hogy a szülők támogassanak benn

Gyermekvédelmi feladatok- ld. munkaterv

Pedagógus minősítésre jelentkezés:

Vincze Gábor- angol, Felhősiné Vakarcs Gabi-angol, Rada Katalin- matematika,

Cs. Borbély Lívia- mester

Gyakornok: 2 fő Karászi Orsolya fél évig ,Iffiu Attila

Pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben résztvevő

pedagógusok

Sorszám Név

Szakterület/szakirány

határidő

1. Szabóné Valkony Mária

Mesterprogram

megvalósításának igazolása

fejlesztő-innovátor

2018. október 31.

18

Pedagógus minősítésre jelentkezők:

Sorszám Név Szaktárgy

1. Turi-Kovátsné Rada Katalin matematika

2. Felhősiné Vakarcs Gabriella angol

3. Vincze Gábor angol

4. Csábri-Borbély Lívia mesterprogram

4. SZAKMAI, INNOVÁCIÓK, PÁLYÁZATOK

Elnyertük a Boldog iskola címet –2018/2019 tanévben, pályázat a Pozitív Pedagógia

megvalósítására,

Boldogságórák program beépítése, órák megtartása a tanév során

POK által kidolgozott mérőanyag (Harmat iskola kérésére) továbbfejlesztése

2-4. évfolyamon az OKÉV mérések megalapozása az alsó tagozaton

Légy motivált, olvass jól és sokat értő olvasást fejlesztő módszertani nyertes pályázat

“Bajnokok útja mentorprogram “ a Bajnokok Útja Alapítvány - az egészséges

életmódon keresztül ismerteti a meg a tudatos jövőépítés fontosságát a gyerekekkel.

ERASMUS + uniós pályázat: Citizen 3.0 korszerű digitális írástudás, internetes

biztonság 2. éves programja (Partnerek: Spanyolország (koordinátor),Portugália,

Franciaország, Lettország, Szlovákia, Magyarország)

Énekkari pályázat- Iskolai keretek közt működő kórusok részére 2018/2018-es

tanévben megvalósuló program

- Iskolai projektek:

- Olvasóvá nevelés - felsős humán mk.iskolai éves projektje. ezen belül- A kőszívű

ember fiai c. regényből projekt 7.b

19

- Október 23. interaktív projektalapú megünneplése 1-8. évfolyam

- Őseink élete a honfoglalás és az Árpád-kor idején projekt: 6.a

- Tengerek élővilága- 7. évfolyamon a tanulók egyéni információszerzéssel

internet, könyvtár/illetve állatkerti órán, állatkerti látogatáson szerzett információkból

készülnek a projektet záró előadásra

- Föld napja

- Sulizsák program

First Lego League nemzetközi verseny – Robotika bevezetése-algoritmikus

gondolkodás, matematikai logika fejlesztése, programozás alapjai- Lego robotok -

szakkör indítás

5. VERSENYEK

Kerületi versenyek szervezése:

Matematika 5-6. évfolyam

Versmondó 3-4. évfolyam

Angol nyelvi csapatverseny 5-6. évfolyam

Angol nyelvi csapatverseny 7-8. évfolyam

Megyei verseny szervezése:

Bendegúz nyelvÉsz országos levelezős tanulmányi verseny megyei fordulójának szervezése

lebonyolítása

Iskolai versenyek szervezése – ld. munkaközösségek éves munkatervei

Országos tanulmányi versenyeken való részvétel - mk. vezetők munkaterve

6. TÖRVÉNYI VÁLTOZÁSBÓL ADÓDÓ FELADATOK

- A kerettantervek szerinti tanmentek elkészítése

- Pedagógusminősítések

- Önértékelés

20

7. MÉRÉSEK

Országos ANGOL nyelvi mérés Május 22.

OKÉV Május 29. magyar, matematika

11. § (1) Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján, az R. 79. § (6) bekezdésében meghatározott

méréseket, értékeléseket a 2018/2019. tanévben a Hivatal szervezi meg 2019. május 29.

napjára. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való

részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás a művészeti és a testnevelés órák

kivételével számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-

oktatási intézmények a Hivatal részére 2018. november 23-ig küldik meg, a Hivatal által

meghatározott módon

Május 29. 4. évfolyam is elvégzik a kompetenciamérést a POK-kal együttműködve új

mérőanyag készült számunkra, mely a 6-8. évfolyamos kompetencia alapú méréseket készíti

elő

NETFIT: jan. 9 - ápr. 26.

DIFER mérés: november 30-ig

21

8. A TANÉV RENDJE

13/2018. (VI. 14.) EMMI RENDELET a 2018/2019. Tanév rendjéről

Ha e rendelet másképp nem rendelkezik, a 2018/2019. tanévben a tanítási év első tanítási napja

2018. szeptember 3. (hétfő) és utolsó tanítási napja 2019. június 14. (péntek). A tanítási napok

száma - ha e rendelet másképp nem rendelkezik - száznyolcvanegy nap.

A tanítási év első féléve 2019. január 25-ig tart.

Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok 5. § A tanítási évben - a tanítási

napokon felül - a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az

általános iskolában és az alapfokú művészeti iskolában hat munkanapot tanítás nélküli

munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról - a

nevelőtestület véleményének kikérésével - az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni, egy

tanítás nélküli munkanap kizárólag pályaorientációs célra használható fel.

Tanítás nélküli munkanapok

Dátum Téma

1. 2018. október 11. Pályaorientációs nap

2. 2018. november 26. Szakmai nap-

Érzelmi intelligencia

3. 2018. december 15. Szakmai nap- tantestületi

kirándulás

4. 2019. február 4. Félévi értekezlet

5. 2019. március 6. Pedagógiai napok

6. 2019. április 24. (jún. 1-

én tartjuk)

DÖK nap –Mesterségek

Udvara

22

2018.

(181 nap)

TÉMA FELELŐSÖK

augusztus 31. 16. óra Évnyitó 4.a Berek Erika

szept. 3. Első tanítási nap

szept. 4-6 Alsós szülőik oszt.fők

szept.10. Felsős szülőik oszt.fők

szept. 14. SPORTNAP felső: Michnay Ágnes

alsó: Murányi Nikolett,

Egri Mónika

szept.17. SZMK Sz. Valkony Mária

szept. 17-20 Papírgyűjtés Szőkéné M. Erzsébet

szept. 21. Szüreti mulatság Kardos Ildikó,

Varga Emese

szept.21 Tisztasági nap Sándor Mária,

Szőkéné M. Erzsébet

szept. 24-28. A Világ legnagyobb órája Szőkéné M. Erzsébet

okt.1. (hétfő) Zenei Világnap

1-1 óra (2. 3. óra)

Gajzer Edit, Behany

András, Bus Krisztina

okt. 2. (kedd) Népmese Világnapja Menyhártné S. Erika +

magyar tanárok

okt. 5. Aradi vértanúk

(nagyszünet)

6. évf. –Kőfalvi Erzsébet

okt.11. (csütörtök)

1. tanítás nélküli

munkanap

Pályaorientációs nap Gáchné Rácz Éva,

Reisz Gáborné

október 13. SZOMBAT TANÍTÁSI NAP

okt. 19. Okt. 23. ünnepély Kovács Ildikó

1-2. évfolyam Szajkó Anna,

Dzsida Éva

23

okt. 25. Könyvtárak Világnapja Menyhártné S. Erika+

magyar tanárok

okt. 26. Pályaválasztási szülői Rada Katalin

okt. 26. Halloween 7.a +Telkes Csilla

okt.29. - nov.2

ŐSZI SZÜNET

nov.10. SZOMBAT TANÍTÁSI NAP

nov.12. Felsősős fogadók ofők

nov.13-15.

Alsós fogadók ofők

nov.26.


munkanap

Szakmai nap

Csábri-Borbély Lívia

Buzási Attiláné

2018. november 30-ig kell

elvégezniük.

Diagnosztikus

fejlődésvizsgáló rendszer

Csábri-Borbély L.

dec. 1. szombat TANÍTÁSI NAP

dec. 2 (V)-8. (Szo) ERASMUS +

Nemzetközi

Projekttalálkozó

5 ország (15 diák, 15 tanár)

Valkony Mária

Rada Katalin

Kocsis Hajnalka

dec.6. Mikulás alsó tagozat Tóth Zsuzsanna

dec.7. ADVENTI vásár ,

Mikulás DISCO (DÖK)

Csordás Krisztina,

Gerstenbrein Judit


Besenyi Margó , 8b

dec. 13. Lucázás

dec. 15.


munkanap

Szakmai nap:

Tantestületi kirándulás

Vezetőség

dec.20. Karácsonyi Hangverseny a

Körösiben Műv. ház

Gajzer E., Behany A.,

Bus K.

24

Berek Erika, Murányi

Nikolett Egri Móni

dec.21. Iskolai Hangverseny Telkes Csilla, Choma Kata

énektanárok

dec.24 – jan. 2. Téli szünet

2019.

jan. 9. - április 26. NETFIT

Testnevelők

jan.22. A Magyar Kultúra Napja Gazdag M. +magyarosok

jan.25.

14 óra

(február 1- ig félévi

bizonyítvány)

Az első félév vége

Osztályozó értekezlet

alsó: Csábri-Borbély Lívia

felső: T. K. Rada Katalin

febr. 4.

4. Tanítás nélküli

munkanap

Félévi értekezlet Sz. Valkony Mária

febr.8.

Felsős farsang Szőkéné M. Erzsébet

febr. 11. Felsős szülőik

febr.12-14. Alsós szülőik

február 18. SZMK értekezlet Valkony Mária

febr. 22. Alsós farsang Pató Zsuzsa, Antal K,

Farkas K.

febr. 26. Kommunizmus áldozatai

osztályfőnökök

február 25. Ének meghallgatás

Leendő elsős nyílt nap

Behany A., Grábler D.

Murányi N., Egri Móni

február 25. -március 1. Pénz7 pénzügyi és

vállalkozói témahét

Ayoub Júlia

25

március 6.


munkanap

Pedagógiai Napok Csábri-Borbély Lívia

márc.14. Márc. 15. ünnepély Kovács Ildi +5. évf.

március 18-március 20. Alsós - Felsős nyílt napok Rada Katalin, Borbély L.

március 18-22. Fenntarthatóság hete

Sulizsák program

Szőkéné Magyar E.. ,

Aupek M.

márc.18-20. Alsó-Felsős 5. évf.

Nyílt Nap szülőknek

Csábri-Borbély L., T.K.

Rada Katalin

április 18. -április 23. Tavaszi szünet

ápr.8-12. Papírgyűjtés


ápr. 8-12. Digitális Témahét Valkony Mária

Rácz Éva

ápr. 8. Felsős Fogadó

ápr. 9-11. Alsós fogadók

ápr.11. Cs Költészet Napja Menyhárt Erika + Kovács I.

ápr. 16. Húsvéti délután Pató Zs, Etter Hajni

ápr. 17. (26.) Föld napja Gáchné Rácz Éva, Algayer

Gabi, Tóth Zsuzsa

április 24.


munkanap

DÖK nap

Mesterségek udvara

(Június 1-én tartjuk)

Szőkéné Magyar

Erzsébet, Kovács Ildikó

máj. 13. Felsős Szülőik

máj.14-16. Alsós Szülőik

máj. 22. Angol nyelvi mérés Gerstenbrein Judit, Rada

Katalon

Kocsis Hajnalka

máj. 29. OKÉV (matek, magyar)

+ 4. évf. Mérés

Gerstenbrein Judit,

Rada Katalin

jún. 1. szombat

DÖK nap

Mesterségek udvara Kovács Ildikó,

Varga Emese

26

Témahetek

Iskolánk mindhárom témahéten részt vesz:

„Pénz7” pénzügyi és vállalkozói témahét 2019. február 25. és 2019. március 1. között,

Fenntarthatósági Témahét 2019. március 18. és 2019. március 22. között,

Digitális Témahét 2019. április 8. és 2019. április 12. között.

Nevelőtestületi értekezletek

Dátum Téma Felelős

2018. augusztus 23. Tantestületi alakuló értekezlet

Munkaközösségek

Szabóné Valkony Mária

2018. augusztus 31.

Évnyitó értekezlet


2019. január 25. Felsős osztályozó értekezlet Turi-Kovátsné Rada

Katalin

2019. január 25. Alsós osztályozó értekezlet Csábri-Borbély Lívia

2019. február 4. Félévzáró értekezlet Szabóné Valkony Mária

2019. június 17. Felsős évvégi osztályozó értekezlet

Turi-Kovátsné Rada

Katalin

2018. június 17. Alsós évvégi osztályozó értekezlet


2018. június 25. Tantestületi évzáró értekezlet


jún. 3-7. Erdei iskola, kirándulások osztályfőnökök

jún. 7. Nemzeti összefogás Burger Edit

jún.14.

Ballagás 7. évfolyam , Telkes Csilla

június 17. Osztályozó értekezlet Turi-Kovátsné Rada Katalin


jún.21. Tanévzáró ünnepély 2. b Gólián Erika

jún. 25. Tanévzáró értekezlet Sz. Valkony Mária

27

A szülői értekezletek, fogadóórák, nyíltnapok időpontjai

Dátum Téma Felelős

1. 2018. szeptember 4-6.

szeptember 10.

Tanévet indító

alsós szülői

felsős szülői

osztályfőnökök

ig. helyettesek

2. 2018. szeptember 17. SZMK – értekezlet igazgató

3. 2018. október 26. 8. osztályosok

pályaválasztási szülői

értekezlete

felsős ig. helyettes

4. 2018. november 13-15.

nov. 12.

alsós fogadóórák

felsős fogadóórák

osztályfőnökök

ig. helyettesek

5. 2018. december 2-8. Erasmus+ nemzetközi

projekt találkozó

igazgató

6. 2019. február 12-14.

február 11.

alsós szülőik

felsős szülőik

osztályfőnökök

ig. helyettesek

7. 2019. február 25. Nyílt nap a leendő

első osztályos

szülőknek

Ének meghallgatás

Murányi N, Egri M,

Behany A.

8. 2019. április 9-11.

április 8.

alsós fogadóórák

felsős fogadóórák

osztályfőnökök

ig. helyettesek

9. márc.18-20. Alsó-Felsős 5. évf.

Nyílt napok

ig. helyettesek

11. 2019. április 9-11.

április 8.

alsós fogadók

felsős fogadók

osztályfőnökök

ig. helyettesek

12. 2019. május 14-16. alsós szülői

felsős szülői

osztályfőnökök

ig. helyettesek

Vezetőségi értekezletek

Értekezleteinket az adott hónap első hétfőjén 14.30 órai kezdettel tartjuk a kibővített

iskolavezetés részvételével.

Időpont Téma

augusztus A tanév előkészítése, munkatervi javaslatok.

szeptember A tanév indítása. A Zenei Világnap előkészítése.

Tanmenetek, munkatervek formai követelményei –

változások

versenynaptár

28

október

Felkészülés a nemzeti ünnepre.

Erasmus + projekttalálkozó Portugália

november Szakmai nap: Dr Uzsalyné Pécsi Rita meghívott előadó

(tervezett)

Tervek a karácsonyi ünnepekre.

Szüneti kerületi ügyelet

december A decemberi programok pontosítása.

Hangversenyek előkészítése, Adventi vásár

Erasmus+ Nemzetközi projekt találkozó szervezése

január A félév zárásával kapcsolatos feladatok.

Naplók ellenőrzésének tapasztalatai.

Farsangi rendezvények előkészítése.

február A II. félév feladatai,

Nyílt napok szervezése.

Szülői farsang

március A nemzeti ünnep előkészítése.

KPN bemutató órák. Tavaszi szüneti beosztás.

április. Az elsős beiratkozással kapcsolatos teendők.

Harmat nap előkészítése

május Erdei iskolaprogramok áttekintése. Év végi adminisztráció

előkészítése. OKÉV mérések.

Osztályzatok, osztályozóvizsga, szöveges értékelés

problémái.

június A Mesterségek udvarának, s a Ballagásnak az előkészítése.

Tanulmányi kirándulásokkal kapcsolatos teendők, év végi

rendezvények.

29

4. ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉS

hó


intézményvezető

Mátrainé Borbély Lívia

alsós ig. helyettes

Turi-Kovátsné Rada

Katalin

felsős ig. helyettes

09.

Munkatervek ell.

Baleseti bejárás.

Tankönyvellátás.

Óralátogatás az

1. évfolyamon

Munkavédelem.

SNI-, BTM tanulók

szakvélemények szerinti

ellátásának ellenőrzése

Nyelvi és egyéb

felmentések

felülvizsgálata.

Magántanulói státusz

kérelem

A nagytakarítás ellenőrzése.

A technikai dolgozók

munkaköri leírásai

felülvizsgálata.

Az étkeztetés színvonalának

ellenőrzése folyamatosan

decemberig. Napközi

beindítása.

Az 1. évfolyam látogatása.

ASC órarend egyeztetés

Digitális naplók,

megnyitásának ellenőrzése

Helyettesítések, ügyeletek,

differenciálások, szakkörök

szervezése.

4. – 5. évfolyam közötti

átmenet.

Reggeli ügyelet,

folyosóügyelet.

10.

Óralátogatás az

az új belépő kollégáknál

Óralátogatás a

minősítésre jelentkezett

kollégáknál: 2 fő

Anyakönyvek

megnyitásának ellenőrzése az

alsó tagozaton.

Házi tanulmányi versenyek

beindítása.

Kerületi tanulmányi

versenyek

Óralátogatás a minősítésre

jelentkezett kollégáknál: 1

fő

DIFFER összesítés.

Anyakönyvek megnyitásának

ellenőrzése felső tagozaton.

Kerületen kívüli és külföldi

tanulók ellenőrzése, és

jelentése.

Óralátogatások az új

belépőknél.

Pályaválasztási szülői.

11.

Szakkörök,

tehetségműhelyek.

E-napló ellenőrzése. Naplók vezetésének

ellenőrzése.

30

Napközis szabadidős

foglalkozások.

Óralátogatás a

5. évfolyamon.

Óralátogatás a

minősítésre

jelentkezett

kollégáknál: 2 fő

Személyi anyago ellenőrzése,

kiegészítése

Óralátogatás a minősítésre

jelentkezett kollégáknál: 1

fő

Iskolai szakmai nap

előkészítése.

Leltár ellenőrzése


indítása.

12.

Ebédlő, étkezés

ellenőrzése. Karácsonyi

hangverseny előkészületei.

Óralátogatás a

8. évfolyamon

A karácsonyi hangverseny

technikai előkészítése,

tantestületi karácsony

szervezése.

Érdemjegyek mennyiségének

ellenőrzése. Bukásra állók

értesítése. Rendszeresen

hiányzó tanulók szüleinek

értesítése.

01.

Osztályozó vizsgák.

A 2. évfolyam látogatása.

Osztályozó értekezlet,

félévi értekezlet

előkészítése.


folyamatos szervezésének

ellenőrzése. A farsang

szervezési feladatainak

ellenőrzése. Segítség a félévi

szöveges értékeléshez.

Leendő elsős szülőknek nyílt

nap szervezése. A

2. évfolyam látogatása.

Naplók, ellenőrzők,

érdemjegyek ell.

Osztályozó vizsgák

szervezése, lebonyolításának

ellenőrzése. Leltár

ellenőrzése.

02.

Szülői értekezletek.

Továbbtanulási lapok.

Óvodás nyílt nap.

Iskolabemutató.

Farsangi rendezvények.

A 7. évf. látogatása.

Alsós nyílt nap szervezése.

Óralátogatás a

4. évfolyamon. 8. évfolyam beiskolázásának

támogatása. Szakkörök

ellenőrzése.

31

03.

A 3. évfolyam

óralátogatásai.

Nyitott kapuk program.

Kőbányai Ped. Napok

Az márc. 15. műsor

szervezésének ellen őrzése. A

3. évfolyam óralátogatásai.

Érdemjegyek mennyiségének

ellenőrzése. Kerületi

tanulmányi versenyek

figyelemmel kisérése. Felsős

nyitott kapuk rendezvény

szervezése.

04.

Elsősök beírása.

Napközi ellenőrzése.

A 6. évf. látogatása.

A tavaszi takarítás

ellenőrzése. Első osztályos

beiratkozás.

Nyitott kapuk programok,

szakkörök, differenciálások

ellenőrzése

05.

Hiányzások. Osztályozó

vizsgák szervezése.

Sportnap.

A 4. évfolyam

óralátogatásai.

OKÉV mérés.

Angol nyelvi mérés

4. évfolyamon a

képességmérés

megszervezése.

A 4. évfolyam óralátogatásai.

Tanulói hiányzások

áttekintése, szülők értesítése,

osztályozó vizsgák

szervezése. Naplók

ellenőrzése.

06.

Osztályozó vizsgák.

Év végi rendezvények.

Osztályozó értekezlet.

Tanulmányi kirándulások Naplók, szakköri naplók

zárása. Osztályozó értekezlet.

5. SZERVEZETFEJLESZTÉS

Megújult iskolavezetésünk. Új intézményvezető és új helyettesek kezdték meg munkájukat.

2018. februárjától kinevezett státuszban, előtte fél évig megbízott vezetőként.. A konyhai

személyzet az Önkormányzathoz került. Együttműködésünk továbbra is jó.

Iskolánk alapítványa a Harmat88 Alapítvány sokat segít a rászorulók táboroztatásában,

tehetséges tanulók versenynevezési díjainak finanszírozásában a kórusok támogatásában.

Iskolánkban Közalkalmazotti Tanács és Pedagógus Szakszervezet működik. Mindkét

érdekvédelmi szervezet részt vesz a kibővített iskolavezetés munkájában.

A kibővített iskolavezetés tagjait az SZMSZ tartalmazza.

32

6. ISKOLAI VEZETŐI ÜGYELET

hétfő kedd szerda csütörtök péntek

7.30-

8.00

Csábri-

Borbély Lívia

Turi-Kovátsné

Rada Katalin

Csábri-

Borbély

Lívia

Szabóné

Valkony Mária

Turi-Kovátsné

Rada Katalin

9.00-

17.00

Szabóné

Valkony Mária

Csábri-

Borbély Lívia

Turi-

Kovátsné

Rada Katalin

Turi-Kovátsné

Rada Katalin

Csábri-

Borbély Lívia

7. KAPCSOLATTARTÁS

7.1 Együttműködéseink

Harmat88 Alapítvány

Kroó György Zene- és Képzőművészeti Iskola AMI

Kápolna Uszoda

Budapesti Kosárlabda Szövetség-Új kosárcsarnok építése

Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat X. kerület Tagintézménye

Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ

Sztanek Endre Alapítvány: katasztrófavédelemre oktatják diákjainkat.

Partneriskola kapcsolatok (Erasmus + uniós pályázat) Spanyolország,

Portugália, Franciaország, Lettország, Szlovákia

Hajdúszoboszló Bárdos L. Zenei általános Iskola

Magyar Gy. Kertészeti Szakiskolával-környezetvédelem,

növényültetés

Szt. László Gimnázium - Öveges program

Zrínyi Gimnázium –Tisztasági nap, Cikk Egyesület

Szent László Ált. Iskola - Flow

33

7.2 Kapcsolat a szülőkkel

Az elmúlt években példaértékű együttműködés vette kezdetét tanulóink szüleivel. Udvarunk

megújulását, mosdóink, tantermeink festését köszönhetjük nekik. Közös Szüreti mulatságot,

Adventet és Családi napot szervezünk a szülők bevonásával.

Az új iskolai honlapunkat (www.harmat88.hu ) igyekszünk napra kész állapotban tartani.

Képújságunk, digitális naplónk szintén segíti a kapcsolattartást.

Új iskolai SZMK vezetést választott a szülők közössége a megújulás jegyében.

Tanévnaptárunk ismét elkészült. Szülői kérésre külön napon tartjuk az 1-2. és a 3.-4. évfolyam

szülőértekezleteit, illetve a felsősökét.

Jó kezdeményezésnek bizonyult az ötödikes bemutatkozó szülői értekezlet, ezért azt

hagyománnyá érleltük.

Nyitott kapuk alkalmával az ötödikes szülők három napon át tekinthetnek be az iskola életében.

Alsóban is megtartjuk a 3 hagyományos nyílt napot.

Amint azt a szülői értekezletek látogatottsága is bizonyítja tanítványaink szülei igen különböző

intenzitású érdeklődést mutatnak. A legproblémásabb gyermekek szüleit látjuk a legritkábban.

A velük való kapcsolattartásban gyermekvédelmi felelősünkre, iskolapszichológusunkra

fokozottan számítunk. A személyes beszélgetést, behívást részesítjük előnyben.

8.MELLÉKLETEK

Munkaközösségek munkatervei

Évnyitó értekezlet jegyzőkönyve

SZMK értekezlet jegyzőkönyve

http://www.harmat88.hu/

34

AZ ALSÓ TAGOZATOS HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019

A 2018/2019-es tanévben az alsó tagozatos tanulók létszáma 282 fő: ebből 6 SNI-s, 22 BTM-

s. Tanulócsoportjaink száma: 11. Munkaközösségünknek 2 új tagja van. Buzási Mónika, aki

több évtizedes szakmai gyakorlattal rendelkezik, és Dzsidáné Hunyadi Éva, aki néhány év

kihagyása után tanít újra magyar nyelv és irodalmat. Mindketten rendkívül lelkiismeretesek,

elhivatottak, módszertani spalettájuk gazdag. Igyekszünk segítségükre lenni, egyben tanulni is

tőlük. Munkaközösségünk a Nat-ot, a HPP-t, a kerettantervet, az iskolai munkatervet, a

kerületi alsós munkaközösség éves tervét és a munkaközösségi tagok javaslatait figyelembe

véve tervezte munkáját. Szoros kapcsolatban állunk az alsós reál munkaközösséggel és a felsős

humán munkaközösséggel, így a közös cél érdekében összefogva oktatjuk, neveljük a diákokat.

Kiemelt célok és feladatok

Az alapkészségek hatékony, stabil, módszeres megalapozása a legfontosabb feladatunk. A

kommunikációs képességek sokoldalú fejlesztése minden tanóra fontos feladata. Ezek további

fejlesztése logopédus és fejlesztő pedagógusok segítségével zajlik. A képességhiányos tanulók

kiszűrése az első évfolyamon a DIFER méréssel történik, fejlesztésüket, felzárkóztatásukat a

fejlesztő pedagógusokkal együtt oldjuk meg. A tehetséges tanulókkal való foglalkozás iskolánk

pedagógiai programjában is alapvető célként szerepel. Igyekszünk részt venni a meghirdetett

kerületi versenyeken. Levelezős versenyekre egyre több tanuló jelentkezik. Ebben a tanévben

egy országos levelezős tanulmányi verseny (Bendegúz nyelvÉsz) megyei fordulójának

szervezését, lebonyolítását vállalta iskolánk, mely körültekintő szervezőmunkát igényel

munkaközösségünktől. Fakultatív formában bekapcsolódunk a témahetekbe. A 4.a osztály a

fenntarthatósági témahéten „A környezetvédelem Magyarországon Harmatos szemmel”

projektzárót tart.

Annak érdekében, hogy az országos kompetencia mérésen jó eredményt érhessünk el, ahhoz

hasonló bemeneti- kimeneti méréseket állított össze munkaközösségünk, figyelembe véve a

POK ajánlásait, mérőlapjait. Ezek elsősorban tudás- és képességmérésre alkalmasak.

Szeretnénk ezeket a mérőlapokat összhangba hozni az év eleji, év végi felméréseinkkel, hogy

csökkentsük a felmérők számát.

A tanítási órákon a képességfejlesztésre, a tudás gyakorlati alkalmazására helyezzük a

hangsúlyt. A nevelő és oktató tevékenységünk során figyelembe vesszük a tanuló egyéni

képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, vagy

35

részképesség zavarát. Törekszünk arra, hogy minden tanuló teljesítse a tantervi

követelményeket. Különös hangsúlyt fektetünk a különböző kompetenciák fejlesztésére

minden évfolyamon, kihasználva a digitális eszközök előnyeit. Az órákon igyekszünk többféle

módszerrel és formában tanítani, a képességfejlesztésre helyezni a hangsúlyt, az alkalmazható

tudás fejlesztését helyezzük előtérbe, ezért egyre több dokumentum típusú szöveget dolgozunk

fel. A feladatokat differenciált formában oldatjuk meg a gyerekekkel, ha a tananyag engedi.

Ha van rá lehetőség a tanulók érdeklődési körének megfelelő szakköröket szervezünk (dráma

szakkör, Bendegúz szakkör, MINDLAB szakkör)

Munkaközösségi megbeszéléseinket ebben a tanévben havi rendszerességgel tartjuk,

nagyobb hangsúlyt fektetve a szakmai kérdésekre.

AUGUSZTUS-SZEPTEMBER

Feladat Időpont Felelős

Tanévnyitó

2018. augusztus 31. Berek Zoltánné

Első munkaközösségi

foglalkozás: az éves program

megtervezése

2018. augusztus 28.

munkaközösség vezető, alsós

ig.h.

Tanmenetek átdolgozása

évfolyamonként

2018. szeptember első,

második hete tanítók

A levelezős feladatmegoldó

versenyekre való igény

felmérése, jelentkezési lapok

elküldése (1-4. osztályok) ;

Bendegúz

szeptember folyamán Buzási Mónika,

munkaközösség vezető

Bemeneti mérések elvégzése,

kiértékelése

szeptember első, második

hetében

osztályban tanító nevelők,


36

Az első osztályokban a

DIFER mérés elvégzése

szeptember első hete

első osztályban tanítók

Tanmenetek leadása

2018. szeptember 14. munkaközösség vezető

OKTÓBER


Iskolai szépolvasási verseny

szervezése a 4. évfolyamon

2018. október 1. hete Reisz Gáborné, Buzási

Attiláné

Iskolai versmondó verseny

szervezése a 3. és 4.

évfolyamon

2018. október 2. hete Szajkó Anna, Dzsida Éva

Óralátogatás az 1.

évfolyamon, szempont:

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS

2018. októberében

folyamatosan

munkaközösség vezető,

1. évfolyamon tanítók

Munkaközösségi foglalkozás:

tanmenetek fakultatív

feltöltése a KRÉTÁBA

2018. október 1.hete munkaközösség vezető,

informatikus

NOVEMBER


Kerületi versmondó verseny

szervezése 3-4. évfolyam

(amennyiben iskolánk

vállalhatja ezt a feladatot)

2018. november

kerületi munkaközösség

vezető, munkaközösség

vezető, Hegyiné Etter

Hajnalka

37

1. évfolyam szöveges

értékelés

2018. november 1. osztályban tanítók

Munkaközösségi foglalkozás a

felsős humán

munkaközösséggel, téma:

szövegértés fejlesztése

2018. november alsós, felsős humán

munkaközösség vezetők

Óralátogatás a 2. évfolyamon,

szempont:


2018. novemberében

folyamatosan



DECEMBER


Munkaközösségi

foglalkozás: módszertani

ötletbörze, (Boldogság

óra) eredményes

módszerek, szemléltető

eszközök közkinccsé tétele

2018. december 1. hete

Dzsidáné Hunyadi Éva,

Csábiné Borbély Lívia,


Levelezős versenyek

figyelemmel kísérése

2018. december folyamán Buzási Attiláné

2017.

Január


Félévi felmérők összeállítása,

egyeztetése

2019. január 1. hete tanítók, munkaközösség

vezető


félévi felmérők

eredményeinek összesítése,

2019. január 3. hete munkaközösség vezető

38

tapasztalatok levonása,

fejlesztési területek

meghatározása

Első és második évfolyam

félévi szöveges értékelés

2019. január 3. hete 1. 2. évfolyamon tanítók

Iskolai szépírás verseny


2019. január 4. hete Egriné Németh Mónika

Február


Beszámoló a félévi munkáról

2019. február 4. munkaközösség vezető

Iskolai helyesírás verseny


2019. február Gólián Erika


ismerkedés a mozgáskottával,

alkalmazása

2019. február 2. hete

Farkas Kriszta, Choma

Katalin, munkaközösség

vezető


szempont:


2019. februárjában

folyamatosan



Március


Iskolába hívogató foglalkozás

óvodásoknak

2019. március leendő elsős tanítók

39


szempont:


2019. márciusában

folyamatosan

munkaközösség vezető, 4.

évfolyamon tanítók

Munkaközösségi értekezlet:

házi bemutató óra a 3. a-ban, a

szövegfeldolgozás egy

különleges módja

2019. március 2. hete Farkas Krisztina,


Megyei Bendegúz nyelvÉSZ

verseny szervezése,

lebonyolítása

2019. március 3. hete

Csábiné Borbély Lívia, Buzási

Mónika, munkaközösség

vezető

Iskola versmondó verseny

szervezése az 1-2. évfolyamon

2019. március 4. hete Antal Kriszti, Farkas Kriszti

Április


Kerületi versmondó verseny

szervezése 1-2. évfolyam

(amennyiben iskolánk

vállalhatja ezt a feladatot)

2019. április

kerületi munkaközösség

vezető, munkaközösség

vezető, Hegyiné Etter

Hajnalka


konfliktus- és

agressziókezelés,

az iskolapszichológus tanácsai

2019. április 3. hete munkaközösség vezető,

iskola pszichológusa

Kimeneti mérések

2019. április 4. hete tanítók, munkaközösség

vezető

40

Május


POK mérés a 4. évfolyamon 2019. május 4. hete 4. évfolyamon tanítók,


Munkaközösségi értekezlet: a

kimeneti mérések, az éves

munka értékelése,

tapasztalatok levonása

2019. május 3. hete munkaközösség vezető

Június


Beszámoló az éves munkáról

iskolai szinten

2019. június 3. hete munkaközösség vezető

BP., 2019. szeptember. 09.

Berek Zoltánné

mkv.

41

MUNKATERV

Alsó - reál munkaközösség 2018/2019. tanév

Az alsó – reál munkaközösség munkaterve az iskola éves munkaterve alapján, a

munkaközösségi tagok javaslatait beépítve készült. Alapja a NAT és az iskola helyi tanterve.

Munkaközösség tagjai

Karászi Orsolya

Turcsányi-Kardos Ildikó

Szajkó Anna

Kissné Czellér Éva

Kovácsné Burger Edit - matematika leltár felelős

Antalné Kiss Krisztina

Tóth Zsuzsanna

Algayerné Vadász Gabriella

Pató Zsuzsanna

Felhősiné Vakarcs Gabriella

Murányi Nikoletta – munkaközösség vezető

Célok és feladatok a tanévben

- A tanév fő célja: Matematikai készségek, gondolkodási (deduktív és induktív következtetés,

rendszerezés, stb.) és tudásszerzési képességek (problémaérzékenység, probléma –

megoldás, kreativitás, stb.) fejlesztése

- Olyan alapozó munka, amelyre biztonsággal építhetnek a felsőbb évfolyamok. Ehhez fontos:

alsóból felsőbe való átmenet zökkenőmentessé tétele

- Óvoda iskola átmenet megkönnyítése

- Tanulóink tanulmányi munkájának, eredményeinek javítása

- Alapkészségek és kompetenciák hatékony fejlesztése

- Egyéni, differenciált képességfejlesztés

- Tehetséggondozás, versenyeken való részvétel

- Továbbképzéseken, szakmai programokon részvétel, óralátogatások

- Évfolyamonként egységes mérési rendszer továbbfejlesztése, átdolgozása. A

képességmérések elemzése, értékelése, tapasztalatcsere

- Kapcsolattartás tanítványaink és leendő elsőseink szüleivel, óvónőkkel, fejlesztő

pedagógusokkal

- Dokumentációk naprakész vezetése

42

- Boldogságóra program több alsós osztályban

- Fenntarthatósági, pénzügyi és digitális témaheteken való részvétel

- Az alsó tagozaton több projektet is terveznek a kollégák, melyekről a félévi , illetve az év

végi beszámolóban részletesen be fogok számolni.

POK és OKÉV mérések

Alsó tagozaton is fontos feladatnak tűztük ki a 6. és 8. évfolyamon esedékes OKÉV mérések

megalapozását. Az OKÉV mérés alapján elkészített intézkedési tervben a meghatározott

célokat és feladatokat figyelembe véve fejlesztjük a szövegértési kompetenciát, a logikai

képességet, az alapműveletek biztos elvégzését, stb..

A 2016/2017-es és 2017/2018-as tanévben a Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ által

összeállított tudás-, és képességmérés eredményének tükrében fontos feladatunk a 2018/2019-

es tanévben, hogy a meghatározott hiányosságok pótoljuk, fejlesszük, figyelembe véve a

mérés értékelésénél tett javaslatokat, ajánlásokat és az általunk megállapított problémákat.

Éves munkaterv

Augusztus: Tanévkezdő munkaközösségi értekezlet.

- Felelős: alsós munkaközösség vezetők

Alsó-felső átmenet megbeszélése

- Résztvevők: 5. osztályos osztályfőnökök, illetve az 5. osztályokban

tanító kollégák, alsós tanítók (2017/2018. tanévben 4.-es tanítók),

Choma Katalin – fejlesztőpedagógus

Munkaközösségi értekezlet – augusztus 28.

- Egységes képességmérő rendszer kidolgozása, feladatlapok

összeállítása 1-4. osztály

Szeptember: Tanmenetek elkészítése, ellenőrzése - Felelős: Murányi Nikoletta

Tehetséggondozás, szakkörök szervezése, beindítása.

-Tehetséggondozás: - Logikai tehetséggondozás – Murányi Nikoletta

- Szakkör:

- Táblajáték szakkör 3. évfolyam – Antalné Kiss Krisztina

- Túraszakkör – Algayerné Vadász Gabriella, Tóth Zsuzsanna

Egységes képességmérő feladatlapok megírása, elemzése

Felelős: alsós – reál munkaközösség tagjai

Levelező versenyek hirdetése, egész tanévben való aktív részvétel

43

Október: Évfolyamonkénti közös év eleji felmérés – tapasztalatcsere

Közös munkaközösségi foglalkozás a felsős matematika munkaközösséggel

Felelős: Murányi Nikoletta

Óralátogatás az 1. évfolyamon – Felelős: Murányi Nikoletta

November: Lehetőség szerint részvétel a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános

Iskola és Gimnázium bemutató óráin.

Munkaközösségi értekezlet: Az egységes képességmérő feladatlapok

eredményeinek elemzése, tapasztalatcsere

Felelős: Murányi Nikoletta

Óralátogatás a 2. évfolyamon – Felelős: Murányi Nikoletta

December: Munkaközösségi értekezlet: A félév és az évfolyamonkénti közös felmérők

előkészítése. Aktualitások

Felelős: Murányi Nikoletta, alsós – reál munkaközösség tagjai

Január: Évfolyamonkénti közös félévi felmérések megírása, elemzése

Munkaközösségi megbeszélés, félévi eredmények, tapasztalatok.

Felelős: alsós munkaközösség vezetők

Február: Munkaközösségi értekezlet: Szakmai feladatok, beiskolázási teendők

Nyílt órák leendő elsőseink szüleinek - Felelős: Csábri-Borbély Lívia

Zrínyi matematika verseny - Felelős: Murányi Nikoletta

Lehetőség szerint részvétel a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános

Iskola és Gimnázium bemutató óráin.

Pénz7 pénzügyi és vállalkozói témahét

Iskolai, házi matematika verseny. - Felelős: Kovácsné Burger Edit


Március: Munkaközösségi értekezlet: Aktualitások

MaTalent mérésen való részvétel – 4. évfolyam – Felelős: Murányi Nikoletta

Nyílt órák tanítványaink szüleinek. - Felelős: Csábri-Borbély Lívia

Pedagógiai napok, bemutató órák.

Fenntarthatósági témahét


Kerületi matematika verseny 4. osztályos tanulóknak

Felelősök: 4. osztályban tanítók – Pató Zsuzsanna, Felhősiné Vakarcs

Gabriella, Murányi Nikoletta

Április: Munkaközösségi értekezlet: Módszertani tapasztalatcsere, aktualitások

A fenntarthatósági témahéten való részvétel

A képességmérési feladatlap megírása, eredmények elemzése.

Digitális témahét

Május: Munkaközösségi értekezlet: A tanév végi képességmérés eredményeinek

összehasonlító elemzése a szeptemberi méréssel munkaközösségi szinten.

Aktualitások.

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ által összeállított mérés 4.

évfolyamon. - Felelős: Csábri-Borbély Lívia, 4. osztályban tanítók

44

Év végi évfolyamonkénti közös felmérések előkészítése és megírása.

Felelős: alsós – reál munkaközösség tagjai

Június: Év végi munkaközösségi megbeszélés - A tanév tapasztalatai, feladatok,

eredmények. A következő tanév tervezése.

Felelős: alsós munkaközösség vezetők

Programjaink felelősei a munkaközösség tagjai, az óralátogatásokért a munkaközösség vezető.

Iskolánk programjain a munkaközösségek szorosan együtt dolgozva végzik feladataikat.

Murányi Nikoletta

alsós-reál mkv.

45

Munkaterv alsós kulturális és szabadidős tevékenységek munkaközössége

A 2018 – 2019-es tanévre

Munkatervünk a munkaközösségi értekezleten megbeszéltek, a kollégák javaslatai, vállalásai

alapján készült.

Feladatunk az idei tanévben a napközi és az ebédelés zökkenőmentes beindítása, közösségi

szabályok megalkotása, kulturált étkezésre szoktatás és helyes evőeszköz használat. Részvétel

az iskolai megemlékezéseken, a kulturális programokon. A vállalt programok megszervezése,

előkészítése, lebonyolítása. A folyosók, aula, faliújság dekorálása. Nagyon fontos, hogy

tanulóink megismerkedjenek hagyományainkkal, ezeket ápoljuk és újabbakkal ismertessük

meg őket. Segítjük a többi munkaközösség munkáját, több rendezvényt közösen szervezünk és

a lebonyolításban is részt vállalunk.

Munkaközösségünk két új kollégával bővült, akik aktívan részt vállaltak a feladatokból.

Fiatalodik csapatunk, melynek nagyon örülünk.

Munkaközösségünk a hónap első hetében tartja megbeszélésit, az adott hónap aktuális témáiról,

problémákról, illetve szükség szerint tartunk eseti megbeszélést.

Ebben az évben13 napközis csoporttal kezdjük meg munkánkat, melyből 11 alsó tagozatos, 2

felsős csoport van.

Részt veszünk:

Szeptemberben

- a Tisztasági napon

- a Világ Legnagyobb Óráján

- szülői értekezleten

- papírgyűjtésben

Októberben

- Zenei Világnapon

- Népmese Világnapján

- Október 6-i Aradi vértanúkra való megemlékezésen

- pályaorientációs napon

- október 23-i ünnepélyen

- Olvasás Világnapján

46

Novemberben

- fogadó órákon

Decemberben

- szakmai napon

- karácsonyi hangversenyen

- iskolai karácsonyon

Januárban

- Magyar Kultúra Napján

Februárban


- Pénz7 pénzügyi és vállalkozói témahéten

Márciusban

- Kerületi Pedagógiai Napokon

- fenntarthatósági témahéten (sulizsák!)

- Március 15-i ünnepélyen

- Nyílt napokon

Áprilisban

- Papírgyűjtésben

- Digitális témahéten

- Fogadó órán

- Költészet napján

Májusban


Júniusban

- DÖK nap, Mesterségek Udvarán

- Erdei iskolába, kiránduláson

- Ballagáson

- tanévzáró ünnepélyen

47

PROGRAMOK, VÁLLALÁSOK

Időpont Program Felelős

Szept.14. Sportnap Murányi Nikoletta, Egriné

Németh Mónika

Szept.21. Szüret Varga Emese, Turcsányi-

Kardos Ildikó

Okt. 19. Okt.23-i ünnepség 1-2.

évfolyam

Szajkó Anna, Dzsidáné

Hunyadi Éva

Dec. minden hétfő Adventi éneklés Kovácsné Gajzer Edit

Dec.6. Mikulás Tóth Zsuzsanna

Dec.13. Lucázás Karászi Orsolya

Febr.22. Farsang Pató Zsuzsanna, Hegyiné

Etter Hajnalka

Febr. 26. Kiszézés Algayerné Vadász Gabriella

Febr. Iskolába lépegető 4. osztályos osztályfőnökök

Ápr.16. Húsvét Farkas Krisztina, Antalné

Kiss Krisztina

Ápr.17. Föld napja Algayerné Vadász Gabriella,

Tóth Zsuzsanna

Jún.7. Nemzeti Összetartozás Napja Kovácsné Burger Edit

Terveink megvalósításához minden kedves kollégámnak erőt, egészséget kívánok!

Jó munkát mindenkinek!

Budapest, 2018. szeptember 7.

Tóth Zsuzsanna

mk vezető

48

Felsős humán munkaközösség munkaterve

Mottó: „Lehet a tanításnak (...) hosszú ideig egy olyan fázisa, amikor csak várni kell.

Valahogy úgy, mint egy kertésznek: lehet egy picit locsolni azt a szárat, vagy fölé tenni egy

napernyőt, de valójában ki kell várni, amíg a természet elvégzi a munkáját, és kifejlődik

belőle a virág.” Marton László

Sajnos erre kevés az időnk a tananyag kötöttsége miatt, pedig fontos lenne.

Tagjai:

• Kőfalvi Erzsébet 5-8. évfolyamon magyar

• Gazdag Lászlóné 6-8. évfolyamon magyar

• Kovács Ildikó 6-8. évfolyamon magyar

• Tóthné Telkes Csilla 5. és 6-7. évfolyamon

• Ayoub Julianna történelem

• Gerstenbrein Judit történelem

• Kovács Ildikó történelem

• /Sirkó Erika könyvtár/

A munkaközösség célja:

Azonos műveltségi területen működő pedagógusokként a közös minőségi és szakmai munka,

annak tervezése, szervezése és ellenőrzése hoztuk létre, és működtetjük a magyar-történelem

munkaközösséget. Szakmai munkaközösségünk az intézmény pedagógiai programja,

munkaterve és munkaközösségünk tagjainak javaslatai alapján összeállított, éves munkaterv

szerint tevékenykedik.

az országos kompetencia-mérésre való felkészülés

egységes követelményrendszer betartása

kerületi versenyeken való részvétel illetve versenyek magas színvonalú megrendezése

SNI-s, BTM-es tanulók segítése, felzárkóztatás és tehetséggondozás

az empátia, tolerancia, egymásra figyelés erősítése, erőszakmentes kommunikáció

a továbbtanulók sikeres szereplése a felvételin

személyiségfejlesztés, motiváció

Olvasóvá nevelés

49

Magyar nyelv és irodalom: Tantárgyi célok:

Az anyanyelvi és irodalmi nevelés alapvető célja és feladata, hogy gondozza, és

fejlessze tovább a későbbi tanulmányokhoz és a mindennapi életben szükséges olvasni

és írni tudást (szövegértés, szövegalkotás).

neveljen az olvasás szeretetére

neveljen a szép beszédre, a helyes nyelvhasználatra

felkészítsen a kulturált nyelvi magatartásra

segítse a tanulók érzelmi, szociális, intellektuális fejlődését

fejlessze a kommunikációs képességet, lényegkiemelő képességet és a

kulcskompetenciákat

Történelem: Tantárgyi célok:

a történelmi szemlélet kialakítása

a magyar és egyetemes történelem alapjainak megismertetése

a múltat megjelenítő történelem élményszerű tanítása változatos módszertani

technikák alkalmazásával

a történelmi események időbeli és térbeli elhelyezése

térképismeret fontossága

lényegkiemelés

logikus gondolkodás

önálló véleményalkotás fejlődése

problémamegoldó képesség fejlesztése

fogalommegértés

forráselemzés

Aktuális feladatok:

1. A szövegértési kompetenciák fejlesztése, hogy az országos átlag fölött szinten tartsuk az

iskolai átlageredményt. A tavalyi mérés országos átlag feletti eredményeket hozott 6. és 8.

osztályokban. Az évfolyamonkénti gyakorló és ellenőrző feladatokkal folyamatosan a

tanmenetbe építve: év eleji bemeneti mérést, félévi kontrollmérést, és év végi kimeneti mérést

íratunk, év közben a tematikához igazodó szövegértés gyakorlást tartunk irodalom és nyelvtan

tantárgyból. – a mérések értékelése osztályzattal, százalékkal is!

2. Az év végi OKÉV mérésre készülve három szövegtípusban /elbeszélő. adatközlő, magyarázó/

íratunk szövegértésre felkészítő méréssort! Munkánkat a szaktanárok továbbra is segítik:

minden szakórán a tanmenetbe beépülő szövegértés mérések íratásával.

50

3. A történelem szaktárgynál Ayoub Julianna, Gerstenbrein Judit, Kovács Ildikó közösen

egyeztetnek, és az OKÉV méréshez igazodó feladatsorokat íratnak tematikusan

anyagrészenként év végéig.

4. A digitális írástudás fejlesztésére a Széplaki Erzsébet tananyagokat minden évfolyamon

tovább használjuk magyarból, történelemből az OFI, és a Mozaik Digitális Tananyag

gyűjteményét használják, de nyitunk az online lehetőségek felé pl. Learningapps vagy Kahoot

– használata

5. A projektoktatás is jelen van a történelem és magyar órákon, ezzel a legkülönfélébb

kompetenciáit is fejleszthetjük a diákoknak, nemcsak a szakterületieket

6. Az SNI-s és BTM-es gyermekek esetén együttműködünk a fejlesztő pedagógusokkal, és

korrepetálást is biztosítunk felzárkóztatásukra, kéttanítós modellt is használunk órán, különös

tekintettel a kínai származású, magyarul nem tudó gyermekek felzárkóztatására

7. A szóbeli és írásbeli szövegalkotási képességek fejlesztésére a különböző szövegműfajokban

(kiemelten: elbeszélés, levélírás, leírás, jellemzés, önéletrajz, kérvény, csekk, stb.) az év során

minden évfolyamon fejlesztő, formatív méréssel, irányított címadással, önjavítással

fogalmazást fogunk íratni, ellenőrzéssel és önjavítással. Ez nemcsak a felvételi fogalmazás

írása miatt fontos, hanem a szövegértés méréseknél is, mivel a kreatív válaszoknál szerepet

játszik.

8. A helyesírási, nyelvtani méréseket is megíratjuk a tematika szerint, de a helyesírás területén,

még sok a pótolnivalónk. Több gyermeknél még írástechnikai problémákkal is küszködünk.

/Lásd BTM és SNI!/

9. A történelem szaktárgyi méréseket tematikusan, a szövegértési kompetencia fejlesztésével

íratjuk

10. „Olvasóvá nevelés” – Egész éves projekt

11. Versenyfeladatok és pályázatok

12. Ünnepélyek, emléknapok, iskolai projektek segítése

51

ÉVES MUNKATERV: Megbeszélések, rendezvények, projektek:

Idén az „Olvasóvá nevelés” projektünknek szeretnénk egy tanéven át tartó ívet adni.

Így erre fűznénk fel az ehhez kapcsolható programokat, rendezvényeket, projekteket,

versenyeket. Segítségünkre van ebben a felsős Kulturális munkaközösség négy

programja is.

Dátum Program Felelős

2018. augusztus 23. 1. mk. megbeszélés

Éves program, vállalások, versenyek,

csoportbontás, tanmenetek, mérések

magyaros tanmenetek

történelem tanmenetek

Tóthné Telkes Csilla


Kovács Ildikó

2018. augusztus 30.

2. mk. megbeszélés

Szövegértés mérések év eleji

bemeneti mérések-nyelvtan-

helyesírás: visszaíratása a 4. év

véginek


2018-19. tanév folyamán

szeptember

február

március

április

Értékelési óraterv

Óralátogatási terv egész éves Kovács Ildikó Gazdag Lászlóné Kőfalvi Erzsébet Gerstenbrein Judit

2018. szeptember 11. 3. mk. megbeszélés

Házi Kazinczy verseny

megbeszélése, történelem és/ vagy

CIKK verseny tervezése az év során

bemeneti szövegértési és nyelvtani

mérés tapasztalatok


Ayoub Julianna

2018. szeptember folyamán Visegrád – mini „Olvasóvá nevelés”

projekt

Gazdag Lászlóné


2018. szept. utolsó hete Kazinczy szép kiejtési verseny házi

forduló

Kőfalvi Erzsébet

2018. október 2. 4. mk. megbeszélés: októberi „Olvasóvá nevelés” programok, Felsős házi vers- és prózamondó verseny megbeszélése, I. témazárók egyeztetése

Népmese világnapja - teljes iskolai program


Kulturális mk. és Sirkó

Erika

2018. október 25. Az Olvasás világnapja Kulturális mk. és Sirkó

Erika

2018.október-november Honfoglalás és Árpád-kor történelem

projekt

Kovács Ildikó

52

2018. november folyamán Alsós felsős közös megbeszélés:

Szövegértés átmenet

2018. november 2. hete Felsős házi vers- és prózamondó

verseny rendezése

Kovács Ildikó

2018. november 12. 5. mk. megbeszélés

Kazinczy házi forduló

versenyeredmények értékelése,

mérésértékelés, novemberi irodalom

projekt megbeszélése,

mérésértékelés,

felvételi feladatsorok gyakorlásának

előkészítése 8. évfolyamra


2018. november-december

folyamán

„Olvasóvá nevelés” projekt

keretében

Jókai Mór: A Kőszívű ember fiai

projekt + Reformkori séta +

projektzáró / 7.b

Kovács Ildikó

2018. december 7. 6. mk. megbeszélés: félévi

szövegértés mérések megbeszélése,

az 1. félévi méréseredmények

összesítése

valamint a 2. témazárók egyeztetése,

januári „Olvasóvá nevelés” program

egyeztetése


2019. január 22. A Magyar Kultúra Napja

7. mk. megbeszélés: félévzárás értékeléssel, mérések, témazárók értékelése, 2. félévi kerületi versenykísérések megbeszélése

Simonyi Zsigmond helyesíró verseny

Kazinczy verseny Versmondó verseny

Gazdag Lászlóné és a

Kulturális mk.

Tóthné telkes Csilla

Kovács Ildikó, Gazdag

Lászlóné

Kőfalvi Erzsébet


2019. február-június folyamán Színházlátogatások szervezése az

„Olvasóvá nevelés” projekt

keretében

irodalomtanárok,

osztályfőnökök

2019. február 11. 8. mk. megbeszélés

írásbeli felvételi tapasztalatok a 8.

évfolyamon,

pedagógiai napok lehetőségei,

pályázat- és versenyfigyelés –

jelentkezés

2019. január-február folyamán „Olvasóvá nevelés” projekt részeként Tóthné Telkes Csilla

53

Petőfi projekt: Ki vagyok én?- Petőfi

Irodalmi Múzeum-

Múzeumpedagógiai foglalkozás / 7.a

Zárás: Szülőknek a projektről készült

kisfilm bemutatása

2019. március folyamán Bendegúz Országos Verseny Területi

forduló – Nyelvész alsó+ felső

2019. március 26. 9. mk. megbeszélés

áprilisi „Olvasóvá nevelés” projekt

program egyeztetése, 2. félévi

szövegértés mérések előkészítése


2019. április 11.

2019. április közepén

Költészet Napja

Harmatos írók, költők

pályázat-

belőle készülő könyv-

bemutatás Író –olvasó találkozó

meghívott előadóval felsősöknek

„ Olvasóvá nevelés” projektzáró-

kiállítás fényképekkel az aulában

Gazdag Lászlóné, Sirkó

Erika és a Kulturális mk.

Gazdag Lászlóné és


2019. május 13. 10. mk. megbeszélés

az OKÉV szövegértés mérés

előkészítése 6. és 8. évfolyamon

feladatsorral három szövegtípusban,

3. témazárók és kimeneti

szövegértés mérések egyeztetése,

kerületi versenyeredmények

mérlegelése, méréseredmények

Tóthné T. Cs.

2019. május 29. OKÉV mérés Gerstenbrein Judit

2019. május 3-7. Erdei Iskola

Irodalmi vonatkozások

arcképcsarnoka

Irodalmi vonatkozású Erdei Iskola

térkép

Irodalomtanárok+

osztályfőnökök

2019. június 19. OKÉV mérés tapasztalatai, év

megbeszélések és méréseredmények

összesítése és tapasztalatok,

következtetések

Évértékelés-önértékelés az

óralátogatások, erdemények tükrében


Nagyon eredményes és sikeres munkát kívánok minden kollégámnak erre az évre!

Bp., 2018. szeptember 3.


54

Az idegen nyelvi Munkaközösség munkaterve

2018/2019. tanév

55

készítette:

Kocsis Hajnalka

mk. vezető

Munkaközösségi tagok

Munkaközösség vezető: Kocsis Hajnalka angol nyelv

Tagok: Avar Ágnes angol nyelv

Benkóné Turcsányi Ildikó angol nyelv

Felhősiné Vakarcs Gabriella angol nyelv

Stefanidesz Erzsébet angol nyelv

Szabóné Valkony Mária angol nyelv

Vincze Gábor angol nyelv

Andrew Price (anyanyelvi asszisztens) angol nyelv

A munkaközösségünkben változást történt: Ujhelyi Éva kolléganőnk helyett Stefanidesz

Erzsébet tanárnő vett át alsó és felső évfolyamokon csoportokat. Ebben a tanévben is Andrew

Price félállásban segíti anyanyelvi asszisztensként munkánkat.

Tevékenységünk

Tanórai keretek között csak angol nyelvet oktatunk 1-8. évfolyamon csoportbontásban. 1-3.

évfolyamon szülői kérésre angol nyelvoktatást biztosítunk a gyerekek számára. Ezeken az

évfolyamokon a tanítókkal közösen megbeszéljük, hogy az idegen nyelv terén a tanulók

fejlődése, munkája és hozzáállása pozitívan halad-e előre, és ennek tudatában javasoljuk a

további angol nyelvtanulást. Év végén nem osztályozunk, hanem szöveges értékelést kapnak a

gyerekek.

1-2. évfolyamon heti 2 óra (3x30 percre lebontva), 3. évfolyamon 2 óra (2x45), és 4.

évfolyamon heti 2, ill.3, továbbá 5-8. évfolyamon heti 3, ill. 4 angol óra kerül az órarendbe attól

függően, hogy az adott csoport számára mennyire hasznosabb más területek fejlesztése, mely a

központilag előírt heti óraszám mellett megoldható.

56

Differenciálást tart külön órában Avar Ágnes és Benkóné Turcsányi Ildikó.

Hatodik évfolyamon szakköri foglalkozáson franciát tanulhatnak a diákok Kőfalvi Erzsébettől.

Csoportok

1. évfolyamon: 4 csoport








Összesen 34 nyelvi csoport van.

A tanév célkitűzései és feladatai

a májusi OKÉV mérésre való felkészítés, kiemelten a hallott és az olvasott szövegértés

területének fejlesztésére. Ennek keretén belül év eleji diagnosztizáló, félévi és az OKÉV

mérés előtt próba mérés megíratása, és az eredmények tükrében a hiányosságok

kijavítása,

a 7-8. évfolyamos tanulók sikeres Euroexam próba nyelvvizsgára való felkészítése,

az angol anyanyelvi asszisztens segítségével az idegen nyelvi kommunikáció

fejlesztése,

az angol nyelvi olvasóklub versenyének a keretén belül a diákok idegen nyelvű

olvasásának, szövegértésének fejlesztése érdekes, könnyített olvasmányok segítségével,

angol nyelvi versenyek szervezése,

angol nyelvi versenyekre való felkészítés és a részvétel,

57

az iskolai, illetve DÖK rendezvényeken aktív közreműködés,

nyelvi konferenciákon, továbbképzéseken való részvétel, az ott tapasztaltak

megosztása.

Feladatok

Hónap Téma, feladatok Felelősök, résztvevők

október

az olvasóklub versenyének elindítása

részvétel a Halloween” partin

f: Turcsányi Ildikó,

Vakarcs Gabriella, Kocsis

Hajni, Avar Ágnes,

Vincze Gábor

f: Kocsis Hajnalka, Avar

Ágnes

november

internetes angol nyelvi vetélkedőkön

részvétel (On-Lion)

angol nyelvi kerületi csapatverseny,

’Mindent v. Semmit’ 7-8. évfolyamon Harmat

Ált. Iskola szervezése

f: nyelvtanárok

f: Vincze Gábor, Valkony

Mária, Kocsis Hajni

december

Erasmus – projekt-találkozó

(Magyarország – Harmat Ált. Isk.)

kerületi Activity – versenyen való

részvétel

f: Valkony Mária, Rada

Katalin, Kocsis Hajni

f: Kocsis Hajni,

szaktanárok

f: angol nyelvtanárok:

58

január félévi mérés megíratása és kiértékelése

6. és 8. évfolyamon

Avar Ágnes, Kocsis

Hajnalka, Turcsányi

Ildikó, Vincze Gábor,

Vakarcs Gabriella,


február

bemutató órák 4. évfolyamon a leendő 1.

osztályos szülőknek

f: nyelvtanárok

március

alsó és felső nyílt órák - nyelvi órák 5.

évfolyamon

Erasmus – projekttalálkozó

(Szlovákia)

f: nyelvtanárok

f: Valkony Mária, Rada

Katalin, Kocsis Hajni,

április

angol nyelvi kerületi csapatversenyek

’Mindent v. Semmit’ 5-6. évfolyamon

Harmat Ált. Iskola szervezése

kerületi angol szavalóversenyre való

felkészítés-

f: Vincze Gábor, Valkony

Mária, Kocsis Hajni

f: Avar Ágnes

május

f: angol nyelvtanárok:

59

angol nyelvi mérés Próbamérés

megíratása 6..és 8. évfolyamon

angol OKÉV nyelvi mérés 6. és 8.

évfolyam

Euroexam próbanyelvvizsga a 7.-8.

évfolyamon

Avar Ágnes, Kocsis

Hajnalka, Turcsányi


Vakarcs Gabriella,


f: Kocsis Hajni,

Gerstenbrein Judit,

nyelvtanárok

f.: Kocsis Hajni, Vincze

Gábor, Stefanidesz

Erzsébet

június

nyelvi mérésanyag javítása, értékelése

angol olvasó klub versenyének lezárása,

eredményhirdetés

f: Kocsis Hajni

angol nyelvtanárok:

Avar Ágnes, Turcsányi


Stefanidesz Erzsébet,

Vakarcs Gabriella

f: Benkóné Turcsányi

Ildikó, angol tanárok

60

Munkaközösségi értekezletek:

Hónap Téma

szeptember - tanmenetek, átnézése,

- év eleji tapasztalatok megosztása,

- osztályba sorolások,

- kerületi munkaközösségi értekezleten

hallottak megosztása,

- bemeneti mérések összeállítása

október - versenyekre való nevezések

megbeszélése,

- olvasó klub beindításával kapcsolatos

teendők,

- Halloween parti előkészítése

november - országos egyéni és kerületi csapatverseny

előkészítése, feladatok összeállítása

december - Erasmus projekt-találkozó előkészítése,

programok szervezése,

- kerületi Activity – versenyen való

résztvétel megszervezése

január - félévi mérés összeállítása,

- szöveges értékelések átbeszélése,

- a féléves munka értékelése

február - leendő elsősök számára bemutató órák

előkészítése

március - alsós és felső nyílt órák előkészítése,

- Erasmus projekt-találkozóra felkészülés

(Szlovákia)

61

április - kerületi angol csapatverseny

megszervezése és összeállítása,

- kerületi szavaló versenyen való részvétel,

május

- próbamérésekre feladatok megosztása,

- próbamérés összeállítása,

- OKÉV mérés előkészítése,

- Euroexam próba nyelvvizsga

előkészítése,

június

- nyelvi mérésanyag javítása és

összegzése,

- éves munka értékelése,

Ellenőrzési terv:

Hónap

október - Felhősiné Vakarcs Gabriella minősítésre

jelentkező kolléga órái,.

november - Vincze Gábor minősítésre jelentkező

kolléga órái,

december - Stefanidesz Erzsébet, új kolléga órái

január - 4. évfolyamok órái

február - 1, évfolyamok órái

március - 5. évfolyamok órái

április - 2-3. évfolyamok órái

május - 6-7-8. évfolyamok órái

Budapest, 2018. szeptember 16.

62

A KULTURÁLIS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

A 2018-2019-ES TANÉVRE

Ebben a tanévben is fő feladatunk az ünnepélyek, megemlékezések, kulturális programok

szervezése, lebonyolítása, dekorálása. Folytatjuk a hagyományok ápolását, újabb projektek

indítását.

Továbbra is az egész tantestület vesz részt a munkaközösség munkájában, melybe az új

kollégákat is bevonjuk. Segítjük a többi munkaközösség munkáját, több programot is együtt

készítünk.

Fontos az iskola életének dokumentálása mind a szülők, mind a kerület felé. A média

szakkörösök Tóthné Telkes Csilla vezetésével folytatják ezt a munkát.

Feladatuk: 1. A honlap képgalériájának feltöltése és gondozása.

2. A Tankerinfo iskolai anyagainak szerkesztése, beküldése (cikkek,

fényképek).

3. Iskolai programok fényképezése, filmezése, filmszerkesztés, vetítés. Aktuális

feladatok ellátása, pályázatokon indulás, ami eddig igen sikeres volt. A kép- és videogyűjtés

felelőse felső tagozaton Tóthné Telkes Csilla, alsó tagozaton Antalné Kiss Kriszta és

Farkas Kriszta.

Az ünnepélyek, folyosók dekorálását az alsó tagozatos kollégákon kívül Kakasné Giczi

Judit és új kolléganőnk Huminilowicz Vanda végzi.

A műsorok helyszíneinek berendezése az elmúlt tanévben kialakult rend szerint történik: a

DÖK-munka keretében pontért licitáló osztályok közül, aki vállalja a berendezést, annak az

osztálynak az osztályfőnöke a felelős.

Menyhártné Sirkó Erika fogja össze a könyvtárak, az olvasás világnapja a Harmat írói,

költői délután szervezését. A Humán Munkaközösséggel együtt az olvasóvá nevelés

projektet indítjuk el a fenti programokkal.

63

A színházlátogatások szervezéséről és a kerületi sajtó értesítéséről továbbra is Benkóné

Turcsányi Ildikó gondoskodik.

A hangosítást Csüllögh Károly és csapata valamint iskolánk diákjai: a 8.b osztályosok

végzik. A kapcsolatot Kovács Ildikó tartja velük, ehhez előzetes munkaterv készül.

Projektek:

I. Okt. 23-áról megemlékezés Felelős: Kovács Ildikó

1-2. évf. az iskolában emlékezik meg Dzsidáné Hunyadi Éva,

Szajkó Anna

3. évf. Séta a kőbányai helyszíneken osztályfőnökök

előzetes felkészüléssel.

4. évf. Verbai Lajos , a Kőbányai Helytörténeti

Múzeum vezetője tartja a vezetést a Népligetben.

5. évf. A forradalmárok útja: a Bem szobortól osztályfőnökök

a Parlamentig.

6. évf. Egy 12 éves fiú naplója a forradalomról osztályfőnökök

c. film megtekintése a Corvin Moziban.

7. évf. A Látogatóközpont és a 301-es osztályfőnökök

parcella megtekintése.

8. évf. Kisfogház osztályfőnökök

II. Olvasóvá nevelés közösen a Humán Munkaközösséggel. Ezen belül a 7.b osztály

alapcsoportjával A kőszívű ember fiai c. regényből projekt.

/Kovács Ildikó/

III: Őseink élete a honfoglalás és az Árpád-kor idején projekt: 6.a /Kovács Ildikó/

Reformkori sétát teszünk a 7. b és a 7.c osztályokkal. Folytatjuk a múzeumlátogatásokat.

Felelős: Kovács Ildikó

PROGRAMOK

VÁLLALÁSOK FELELŐSÖK

64

Aug. 31. Tanévnyitó Berek Zoltánné

Okt. 1. Zenei világnap (2. és 3. óra) Kovácsné Gajzer Edit,

Behany András, Tóthné

Bus Krisztina

Okt. 2. Népmese világnapja Menyhártné Sirkó Erika

Okt. 5. Megemlékezés az aradi vértanúkról Kőfalvi Erzsébet

Okt. 19. Projekt okt. 23. megünneplésére Kovács Ildikó

Okt. 25. Olvasás, könyvtárak világnapja Menyhártné Sirkó Erika,

Tóthné telkes Csilla,

Gazdag Lászlóné, Kőfalvi


Dec. 20. Karácsonyi hangverseny Kovácsné Gajzer Edit,

Behany András, Tóthné

Bus Krisztina, Berek

Zoltánné, Murányi

Nikoletta, Egriné Németh

Mónika

Dec. 21. Iskolai karácsonyi hangverseny A fent felsorolt kollégák.

Jan. 22 A magyar kultúra napja Gazdag Lászlóné.

Febr. 26. A kommunizmus áldozatainak emléknapja Osztályfőnöki óra kereté-

ben

65

Márc. 14. Márc. 15-i ünnepély Kovács Ildikó

Ápr. 11. Költészet napja Menyhártné Sirkó Erika,

Tóthné Telkes Csilla,

Gazdag Lászlóné, Kőfalvi


Ápr. 15. Holokauszt Osztályfőnöki óra keretében

Jún. 1. Mesterségek udvara a családi nappal együtt Kovács Ildikó, Szőkéné

Magyar Erzsébet

Jún. 14. Ballagás Tóthné Telkes Csilla,

Gazdag Lászlóné, Vincze

Gábor

Jún. 21. Tanévzáró Gólián Erika

Munkaközösségi értekezletek

Augusztus A júniusi tervezet alapján az éves program és vállalások megbeszélése.

/tantestület/

Aug. 23. Tanévnyitó ünnepély megbeszélése /Berek Erika/.

Szept. 1. hete Éves hangosítási terv elkészítése és elküldése Csüllögh Károlynak.

Okt. 23-i projekt előkészítése: egyeztetés Verbai Lajossal, Tóth Hajnával a

filmről.

Szept. 3. hete Zenei világnap egyeztetése /énektanárok/. Berendezés, hangosítás /8.b/

Szept. 4. hete Aradi vértanúkról való megemlékezés /Kőfalvi Erzsébet/.

Népmese világnapja /Sirkó Erika/

66

Okt. 1. hete Írásos anyagok kiosztása a kőbányai sétához, időpontok egyeztetése az

osztályfőnökökkel.

Okt. 3. hete Olvasás, könyvtárak világnapja /Menyhártné Sirkó Erika/ Egyeztetés osz-

tályfőnökökkel, magyartanárokkal.

Nov. 1. hete Karácsonyi hangverseny tervezete, előkészületek, feladatok kiosztása.

/Énektanárok, szervezők, főpróba egyeztetése/

Ballagás: tarisznyarendelések /7. oszt. ofők/

Dec. 1. hete Meghívók, meghívottak, részfeladatok kiosztása. /Szervezők/

Jan. 1. hete Tanulságok, észrevételek: az 1. félév megbeszélése /Felelősök/

Jan. 2. hete A magyar kultúra napjának megbeszélése /Magyartanárok/

Febr. 1. hete A komm. áldozatairól való megemlékezéshez megbeszélés az osztály-

főnökökkel.

Márc. 1. hete Az ünnepély szervezési feladatai. Márc. 15.

Következő tanévre a Látogatóközpontba és a Kisfogházba időpont kérése.

Ápr. 1. hete Holokauszt megemlékezéshez segédanyagok kiosztása.

A költészet napjának előkészítése. /Menyhártné Sirkó Erika, magyartanárok/

Mesterségek udvara, családi nap előkészítése, feladatok kiosztása. / Szőkéné

Magyar Erzsébet/

Máj. 1.hete A ballagási műsor áttekintése. /Tóthné Telkes Csilla/

Dekoráció megbeszélése. /Kakasné Giczi Judit/

Anyagvásárlás a Mesterségekre.

Június 2. hete A tanévzáró ünnepély előkészítése. /Gólián Erika, énektanárok/

Jún. 4. hete Értékelés, a következő tanév programjainak előkészítése: tervezet.

Látogatások

Aug. 30. Tanévnyitó főpróbája

Okt. 4. Aradi vértanúkról szóló műsor főpróbája

Dec. 2. és 3. hete a karácsonyi hangverseny műsorának próbái

Jún. 13. Ballagás főpróbája.

Jún. 20. Tanévzáró főpróbája.

Bp. 2018. szeptember 6. Kovács Ildikó

mv.

67

Mentális nevelési munkaközösség tervezett programjai a 2018-2019-as tanévre Tantestületünk minden tagja elkötelezett, tanítványaink egészséges felnőtté nevelése mellett.

Ennek érdekében az iskolában töltött időt igyekszünk úgy megszervezni, hasznosítani, hogy

nyugodt békés körülményeket biztosítsunk lelki, testi fejlődésükhöz .A tanórán és az iskolán

kívüli programokat is szervezünk, hogy gyermekeink minél tágabb kínálatot kapjanak az élet

szépségeiből. Ne csak szakmát, hivatást válasszanak. Az életet megszépítő tevékenységet is

találjanak maguknak.

Programok Tartalom Felelősök

Színházlátogatások

Múzeumlátogatások

Osztályfőnökök

Szaktanárok

Sport foglalkozások

Testnevelők

Énekkari programok Fellépések

Népdaléneklési verseny

Éneklő ifjúság

Ének tanárok

Szakkörök

Katasztrófa védelmi

szakkör

Felkészülnek váratlan helyzetekre. Katasztrófa

védelmi versenyen indulnak.

Tűzmegelőzési és lakosság védelmi versenyen

képviselik iskolánkat.

Reisz Gáborné

Túra szakkörök

Tömbösített órák keretében ismerkednek

környezetünkkel.

Gáchné Rácz Éva

Algayerné Vadász

Gabriella

Tóth Zsuzsanna

68

Látogatások

Állatkerti látogatások

Vásárolunk 100 fős bérletet, mellyel tanulóink

ingyen látogathatják az Állatkertet

Osztályfőnökök

Projektek,

témanapok

Projektek: Tengerek

élővilága

2019 február

Hetedik évfolyamon a tanulók egyéni

információszerzéssel

/internet, könyvtár/illetve állatkerti órán,

állatkerti látogatáson szerzett információkból

készülnek a projektet záró előadásra.

Szőkéné Magyar

Erzsébet

Föld napja

2019. április 17.

Margitsziget

Gáchné Rácz Éva

Erdei iskola

2019. június 3-7-ig

Iskolánk tanulóinak nagy része

eljut ezekre a programra,

ahol valóban az élményszerű tanulásé a

főszerep.

Osztályfőnökök

Sportnap

2018. szeptember 14-ig

Látogatás a Sportágválasztón.

Michnay Ágnes

Csatlakozunk központi

programokhoz

69

Fenn tarthatósági témahét

2019.március 18-22-ig

Csatlakozunk a fenntarthatósági témahét

központi programjához.

Szőkéné

A világ legnagyobb tanórája

2018.szeptember 24-28-ig

Csatlakozunk a központi programhoz Szőkéné

Pénz7

2019.február 25-márc.1-ig

Pénz7 pénzügyi és vállalkozói témahét

Ayoub Julianna

„Fussunk Kőbányáért” Részt veszünk a programon

Michnay Ági

NETFIT

Testnevelők

Tisztasági hét

2018.szept 17-21-ig

Csatlakozunk a kerületi programhoz

Szőkéné

Sándor Mária

Autómentes nap

2018.szeptember 21.

Kerékpárral részt veszünk a kerületi

rendezvényen

Vincze Gábor

Tehetséggondozás

Tanulmányi versenyek Természettudományos tárgyakból a

legtehetségesebbeket országos illetve kárpát-

medencei versenyekre felkészítjük.

Ének:

Népdaléneklési verseny

Éneklő ifjúság

Rajz:

Pályázatok

Testnevelés:

-atlétika

-floorball

-kosárlabda

Szaktanárok

70

-kötélugrás

-mezei futás

-torna

Öveges program Továbbra is tart az együtt működés iskolánk és

a Szent László Gimnázium között. Labor

órákat tartunk.

Gáchné Rácz Éva

Farkasné Orsolyák Irén

Szőkéné Magyar

Erzsébet

Iffiu Attila

Felvételi előkészítés Természettudományos tárgyakból segítjük a

felvételizők felkészülését

Szaktanárok

Gyűjtőmunka

Textilgyűjtés

Aupek Mária

Papírgyűjtés

szeptember 17-20-ig

április 8-12-ig

Szeptember és április hónapban

kampányszerűen.

Egész évben szelektíven.

Szőkéné

Elemgyűjtés

Iskolánkban gyűjtőt helyeztünk ki Szőkéné

Egészségnevelés

Egészséges táplálkozás

népszerűsítése

Tanórákon, egészséges ételek készítésének,

fogyasztásának népszerűsítése.

Szaktanárok

71

Védőnő munkatervének

megfelelően

Egészség megtartó illetve egészséges életmódra

nevelő programok

Védőnő

Figyelemmel kísérjük a

büfé és a közétkeztetés

választékát

A diákság segítségével, figyelemmel kísérjük,

véleményezzük a választékot.

Szőkéné

Szelektív hulladékgyűjtés Kihelyezett szelektív gyűjtőkbe az iskola

területén.

Takarító személyzet

Takarító személyzet

Lombkomposztálás Tanulóink részt vesznek a lehullott lomb össze-

takarításában és komposztálásában.

Sándor Mária

Madáretetés Téli hónapokban eleség kihelyezése. Reisz Gáborné

ÖKO faliújság Szemlélet formálás a témával kapcsolatos

cikkek kihelyezésével

Sándor Mária

Digitális újság Szemléletformálás a témával kapcsolatos

kisfilmek, animációk bemutatásával

Telkes Csilla

Munkaközösségi foglalkozások témája

Hónap Téma Felelős

Szeptember Tisztasági hét programja

Szőkéné Magyar Erzsébet

Október Környezetünk tisztasága

Sándor Mária

November Szövegértés a természettudományos

tárgyakban

Gáchné Rácz Éva

December Versenyek előkészítése

Szaktanárok

Január Első félév értékelése

Szőkéné Magyar

Erzsébet

Február Pénz7 megbeszélése Ayoub Julianna

Március Papírgyűjtés előkészítése


72

Április Föld napjának megbeszélése Gáchné Rácz Éva

Május Erdei iskola programjának

szervezése

Osztályfőnökök

Június Éves munka értékelése


Budapest,2018. szeptember 6.



73

A pedagógiai munkaközösség munkaterve a 2018-19. tanévre

Augusztus:

Részvétel az iskolai munkaterv kialakításában

Szeptember:

Az osztályfőnöki tanmenetek összeállítása, aktualizálása

Osztályadatok aktualizálása

Szülői értekezletek megtartása (szeptember 10-ig)

Osztályok kísérése a sportnapra, alsó tagozaton a Szüreti Mulatságra

(szeptember 14. és 21.)

Október:

október 8. munkaközösségi foglalkozás: Téma: Az alsó és felső tagozat közötti átmenet

október 11. pályaorientációs nap programjára kísérés

október 26. pályaválasztási szülői értekezlet

November:

november 12-15. Fogadóórák

november 29. az iskolai szakmai nap programján való részvétel

December:

december 7. adventi vásár és Mikulás dicco szervezése, felügyelet, büfé

december 20. karácsonyi hangverseny (osztályok kísérése, felügyelete)

Január:

Félévi osztályozóértekezlet, a tanulók teljesítményének, szorgalmának, magatartásának

értékelése

Félévi bizonyítványok elkészítése

Február:

február 4. félévi értekezlet (beszámolók)

február 8. és 22. farsang szervezése, műsor, felügyelet

74

február 11-14, szülői értekezlet megtartása

Április:

április 8-11. fogadóórák

április 17. Föld napja (kísérés, felügyelet)

Május:

május 13-16. szülői értekezlet megtartása

május 22. angol nyelvi mérés szervezése, lebonyolítása

május 29. OKÉV mérés szervezése, lebonyolítása

Június:

június 1. Családi nap (lebonyolítás, felügyelet)

június 3-5. erdei iskola szervezése, kísérés

Tanév végi osztályozóértekezlet, bizonyítványírás

2018. 09. 10. Gerstenbrein Judit

mk. vez.

75

A fejlesztő munkaközösség munkaterve a 2018./19 tanévre

Feladatunk a beilleszkedési, tanulási és magtartási problémákkal

küzdő (BTM), egyéni bánásmódra jogosult tanulók fejlesztőpedagógiai ellátása,

illetve jogaik érvényesülésének biztosítása, ellenőrzése.

E minősítést a szakszolgálat szakemberei jogosultak megadni. A

fejlesztés, felzárkóztatás az általuk kiállított szakvéleményben elrendelt

területeken, óraszámban és csoportlétszámban történik.

Figyelemmel követem a sajátos nevelési igényű tanulók (SNI)

ellátásának, jogainak érvényesülését is.

A fejlesztőpedagógiai ellátást nyújtó kollégák e tanévben:

Antalné Kiss Krisztina –3 óra /hét

Farkas Krisztina - 6 óra/hét

Felhősiné Vakarcs Gabriella-1 óra/ hét

Kovácsné Burger Edit – 4 óra/hét

Szajkó Anna – 5 óra/hét

Choma Katalin – 22 óra/hét

Hetente 41 órában látjuk el a tanulókat.

Az BTM gyerekek létszáma szeptember 7-én 65 fő. A szakszolgálattól

folyamatosan érkeznek az elmúlt tanév során iskolánkból vizsgálatra utalt

tanulók szakvéleményei, így ez a változik.

Folyamatosan táblázatba foglalom az adatokat úgy, hogy könnyen

rendelkezésre álljanak különböző statisztikák számára. Minden kolléga

hozzáférhet e rendszerhez, (tanáriban kifüggesztett táblázatok) így könnyen

megismerhetők a szakvéleménnyel rendelkező tanulóink. Leolvasható kinek

hány óra fejlesztés jár, és azt ki adja, illetve a tantárgyi korrepetálások, értékelés

alóli felmentések is. Ez utóbbira vonatkozó kérvényeket megírtam, eljuttatjuk a szülőkhöz.

Szorosan együttműködünk a kerület más intézményeiből hozzánk kijáró

szakemberekkel, akiknek nevét, beosztását, elérhetőségét táblázatba foglaltam

és az SNI tanulók szakvéleményeit tartalmazó dosszié elejére fűztem.

76

Feladatok a tanévre:

-Új fejlesztési terv táblázat készítése

okt.1.

-Órarend készítése.

okt. 1.

Sajnos a folyamatosan változó gyereklétszám miatt várhatóak változások.

-Az elektronikus naplókban a pontos adminisztráció elkészítése.

okt. 1.

-Az év folyamán a napló naprakész, pontos vezetése.

folyamatos

-Az év eleji olvasás, írás, matematika felmérések elkészítése.

okt. 1.

-A vizsgálatok alapján a kapott adatok kiértékelése és az egyéni fejlesztési tervek elkészítése.

okt. 1.

-A fejlesztős továbbképzéseken, szakmai fórumokon való részvétel, ötletek, és

módszerek gyűjtése, a tapasztalatok megbeszélése.

folyamatos

-Kollégákkal –tanítók, tanárok, gyermekvédelmi felelős, logopédusok, utazó

gyógypedagógusok, iskolapszichológusok, szakszolgálat munkatársai, és

szülőkkel való kapcsolattartás.

folyamatos

- Hospitálások egymás óráján, szakórákon.

folyamatos

Munkaközösségi értekezletek témái:

09.hó:

Csoportbeosztás készítése

Év eleji vizsgálatok

Új fejlesztési terv táblázat készítésének szempontjai

10.hó:

Év eleji felmérések értékelése

11.hó:

A beszédfejlesztés

77

12.hó:

A mozgásfejlesztés

1.hó:

2. félévi fejlesztési tervek

2.hó:

A BTM gyerekek tanulmányi eredményei félévkor

3.hó:

Kontrollvizsgálatokra készülés: pedagógiai vélemények kitöltése

4.hó:

Új eszközök, ötletek

5.hó:

Tanév végi vizsgálatok

6.hó:

A BTM gyerekek tanulmányi eredményei tanév végén.

Ezek tükrében a következő tanév feladatainak tervezése.

Óralátogatások tervezett időpontjai:

10.hó: Antalné Kiss Krisztina

11.hó: Farkas Krisztina

02.hó: Kovácsné Burger Edit

03.hó: Szajkó Anna

04.hó: Felhősiné Vakarcs Gabriella

Munkánkat megnehezítik: a helyhiány és a magas létszámú, heterogén csoportok megléte.

2018-09-10

Choma Katalin


78

2018-2019-es tanév DÖK munkaterve Időpont Tevékenység/Tervezett program/ Felelős

Szeptember Az éves működés megbeszélése

Pontrendszer megbeszélése Diákgyűlés

/szept .14-én/

Tisztasági hét programjához kapcsolódunk

Részt veszünk az autómentes napon

Papírgyűjtést/17-től 20-ig/

Virághagymákat ültetünk

Az osztályok vállalásai a közösségi élet

megszervezésében

Ügyeleti rendszer kialakítása


DÖK

Osztályfőnökök

Sándor Mária

Vincze Gábor

Osztályfőnökök

Október Állatok világnapja Szőkéné Magyar Erzsébet

Rajz tanárok

November Halloween party DÖK

December Miki Dizsi

Cipős doboz akció

DÖK

8.b Bessenyi Margó

DÖK

Január Farsang előkészítése DÖK

Osztályfőnökök

Február Farsang DÖK

Március A pontverseny állásának értékelése Dök

Április Papírgyűjtés

DÖK nap

Szőkéné

Május Állat szépségverseny

DÖK nap

DÖK

Bessenyi Margó

Június Éves értékelés

Diákgyűlés

Szőkéné

Havonta illetve szükség szerint tartunk iskolai DÖK gyűlést. Az iskolai élet szervezésének

aktuális feladatait, aktuális problémákat beszélünk meg .A diákok jogaival jogorvoslati

lehetőségekkel foglalkozunk.

Havonta részt veszünk a KÖD megbeszélésein és csatlakozunk az általuk szervezett

programokhoz.

Részt veszünk a Diák Parlamenten.

Félévente vagy szükség szerint tartunk Diákgyűlést.

A DÖK programhoz kapcsolódó osztályok által vállalt programok később kerülnek a

programba.

Budapest,2018. szeptember 3.


DÖK segítő tanár

79

Könyvtári munkaterv a 2018/ 19-es tanévre

Az általános feladatok, célok:

Az Alapdokumentumokban leírtak szerint az iskolai könyvtár hozzá járul az iskolai céljainak,

feladatainak eléréséhez működésével, állományának szervezésével.

Az iskola pedagógusainak és tanulóinak igényei t igyekszik teljesíteni az oktató-nevelő munkát

mindenkor segíteni.

Részt vesz az iskolai rendezvények előkészítésében, lebonyolításában igény szerint és a

könyvtár maga is szervez különböző kulturális programokat.

Biztosítja az ismeretszerzés feltételeit lehetőségek szerint mind nyitvatartási időben, mind

könyvtári foglalkozások keretein belül tanulóknak, pedagógusoknak egyaránt.

Önálló könyvtárhasználóvá nevelés és olvasóvá nevelés érdekében részt vesz a tanulókkal a

könyvtárhasználati versenyen.

Kapcsolatot tart a kerületi iskolai könyvtárakkal és vezetőikkel és a közkönyvtár (Szabó Ervin)

gyerekkönyvtárával.

A meglévő állomány megóvása, gondozása érdekében időszakonként felülvizsgálja a

dokumentumok szükségszerűségét fizikai állapotát, indokolt esetben apasztja azt.

Lehetőséghez képest igyekszik gyarapítani az állományt.

Részt vesz az iskolai tehetséggondozásban, felzárkóztatásban igény szerint.

Részletesen:

Szeptember

Az újonnan belépő osztályok fogadása, rövid könyvtárismertetés.

A kötelező olvasmányok rendezése.

A könyvtári munkaterv elkészítése- egyeztetve a többi munkaközösség vezetővel ( alsós,

kulturális, magyar. DÖK vezető…).

Tankönyvek, tartóstankönyvek adminisztrációja, kiosztása.

Előkészítő munkálatok a Magyar népmese megünneplésére: illusztrációs pályázat hirdetése.

Könyvtárhasználati órák megtartása: 3.b ,4.c, és 6. évfolyam

Október

A Magyar népmese napja megünneplése október 2-án.

Az Iskolai Könyvtárak Világnapjának ünneplése játékos feladatokkal október 25-én.

Kerületi munkaközösség munkájának segítése.

Statisztika elkészítése.

80

Könyvtárhasználati órák: 2.b, 2.a, 4.a, és 7. évfolyamon.

November

Könyvtárhasználati órák megtartása: 2.c,3.c,4.c,4.b osztályoknak.

December

Karácsonyi programok , műsorok irodalmi részének segítése.

Faliújság folyamatos havi megújítása, aktualizálása.

Könyvtárhasználati foglalkozás a méréseknél gyengébb területen: szólások, közmondások

köréből . Felzárkóztatás jelleggel 7-8. osztályosoknak.

Január

A Magyar Kultúra napjához kapcsolódva felolvasás szervezése.

Az iskolai versmondó- prózamondó, szép kiejtési versenyek iskolai versenyein segítő munka:

teremrendezés, zsűrizés…. igény szerint.

Könyvtárhasználati órák: 3.c, 3.a, 4,a osztályosok részvételével .

Február

A kerületi könyvtárhasználati versenyre felkészítés és részvétel .

Könyvtárhasználat órák megtartása: 4.b, 4.c, 5. évfolyam.

Március

Állománygondozás, karbantartás, selejtezésre szűrés.

Könyvtárhasználati órák: 3.b, 3.a, 4.a.

Április

A Költészet napján ünnepeljük a Harmatos írókat-költőket. Kiírás, plakátkészítés, pályamű

begyűjtés, közzététel, felolvasás, ajándékozás.

Könyvtárhasználati órák: 2.b, 1.b,2.a, 4.b.

Május

Jutalomkönyvek beszerzése.

Könyvtárhasználati órák: 1.a, 4.a, 4.b.

Június

Könyvtári tartozások begyűjtése.

Az ingyenes tankönyvek visszavétele.

Rendrakás , a könyvtár állományának védelme.

Könyvtárhasználati órák a 8. évfolyamnak.

Menyhártné Sirkó Erika

bevezetÉs - sulinet · 2018-10-24 · 4 bevezetÉs a 2018/2019-es tanév tervezéséhez az alábbi...

Documents