benjamin britten “guía de orquesta para jóvenes...
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Benjamin Britten
“Guía de orquesta para jóvenes”
Variaciones y Fuga sobre un tema de Henry Purcell
Comentarios para el documental: Eric Crozier
Guía didáctica : Gabriela López Bono
Guía de Orquesta para Jóvenes • Purcell y Britten • Algunos comentarios sobre Britten y su música • Variaciones y fuga: procedimientos de épocas pasadas • La partitura • Instrumentación • Temas de Purcell y Britten • Guía de Audición • Britten y los instrumentos • Actividades • Discografía • Bibliografía
• Direcciones de interés en Internet
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La Guía de Orquesta para Jóvenes(1946)
Benjamin Britten (1913-1976) Henry Purcell (1659-1695)
Esta composición es una obra maestra pensada para introducir a los jóvenes como vosotros en la Música y en el conocimiento de ese mundo mágico, multicolor y complejo de la Orquesta Sinfónica. Para ello, Benjamin Britten compuso por encargo del Ministerio de Cultura de su país, Inglaterra, la música para la película “Los instrumentos de Música” en 1946.
La obra comienza con el tema del gran compositor inglés, Henry Purcell (1659-
1695), que pertenece a una suite compuesta para la obra de teatro “Abdelazer”.Britten cita el tema (8 compases)como un homenaje al compositor ,a la historia del arte y de la cultura de su país.
A Britten le apasionaban los temas clásicos y populares. Compuso mucha
música sobre cuentos, leyendas y obras de teatro como “El Rey Arturo” o “El Sueño de una noche de verano”,de William Shakespeare .
Benjamin Britten nació el día de Santa Cecilia, el 22 de Noviembre de 1913 en
Lowestoft y falleció el 4 de Diciembre de 1976 en Aldeburgh, Inglaterra.Estudió composición con Frank Bridge .Trabajó componiendo música para obras dramáticas ,aunque también compuso obras instrumentales, música coral y ciclos de canciones. Como pacifista,no sirvió en el ejército, pero intervino en numerosos conciertos durante la guerra. Muchas de sus obras se perdieron. Britten fue condecorado con la “Legión de Honor” en 1952 , con la” Orden al Mérito” en 1965 y obtuvo el título de Lord en 1976.
Algunos comentarios sobre Britten y su música.
• “Su obra es en Inglaterra todo lo popular que pueda serlo la “música seria”.Sin asustarse jamás ante las técnicas modernas, respetó muchísimo el pasado y sobre todo a su gran antecesor Henry Purcell. Sus composiciones irradian amor a la melodía, desde la ingeniosa “Guía orquestal para jóvenes”,hasta el sombrío “Requiem de guerra”.Su impecable fusión de un gran sentido humano con la belleza de su música hizo de su muerte una tragedia para el mundo entero”.
• “Benjamin Britten es uno de los principales compositores que dio su país en el
s.XX y representó una posición estética independiente .Se inspiró en las líneas
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melódicas del folklore británico, que utilizó de una forma espontánea, clara y con cierto sentido del humor”.
• “Se trata de un autor especialmente dotado para la invención melódica y de un
dominio técnico espléndido”. (Tomás Marco)
• “El compositor se basa tanto para el texto como para la música en las tradiciones, cultas y populares de Inglaterra, a cuyas esencias espirituales y poéticas dio una nueva plasmación artística, de gran fuerza creadora y extraordinaria imaginación. ...Es un autor ecléctico que sabe aunar modelos antiguos y modernos y refundirlos en un lenguaje original”...
• “En general, Britten se deja inspirar por las palabras. Escribió una docena de ciclos de ópera”...
• “Buscarle una “casilla” a Britten ,es una tarea inútil. No lo podemos asimilar a
las categorías que los críticos utilizan para colocarlo en un grupo, generación o escuela determinada. No es ni post-romántico ,ni Neoclásico, ni Dodecafonista ....No intenta sorprender al público melómano con un lenguaje innovador ,ni pretende adularlo ....¿Es Britten un compositor ecléctico?.No.Mucho más sencillo : Britten es un compositor que emplea el lenguaje musical que le conviene para expresarse libremente,con una autenticidad absoluta porque sabe que sólo sobreviven los artistas que son capaces de hacerlo. Britten , que vio el horror de las dos guerras, acepta como un reto ser testimonio de su tiempo”... (Carme Riera)
• También podemos saber algo sobre su forma de pensar en esta frase que nos dejó Benjamin Britten:
“Aprender es como remar contra corriente:
en cuanto se deja, se retrocede."
Variaciones y Fuga: procedimientos de épocas pasadas
Las variaciones surgen de las improvisaciones espontáneas de los
instrumentistas a partir del Renacimiento, luego se empiezan a escribir para conservarlas; parece una nimiedad, pero todo lo que se escribe se hace con esa intención. En las épocas Barroca, Clásica y Romántica las variaciones fueron muy utilizadas, era una forma más de demostrar la capacidad inventiva de los compositores.
Variar significa cambiar algo, eso es precisamente lo que hace Britten con el
tema de Purcell, pero lo hace con tal maestría que consigue que siempre parezca algo nuevo. No abandona el tema, sino que para que recordemos de donde viene la idea, Britten conserva en cada variación algún rasgo del tema de Purcell: un diseño melódico determinado, una célula rítmica fácil de reconocer...
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La Fuga es una forma de composición contrapuntística que fue llevada a su máxima expresión por Johann Sebastian Bach, durante el Barroco, que llegó a escribir una obra llamada”El arte de la Fuga”.
La técnica de la fuga consiste en elegir una idea o tema musical e ir “tejiéndola” entre varias voces que van repitiendo a diferentes alturas la idea o tema musical.
La sensación que se produce al oír una fuga es como la de un canon, pero más
compleja. Parece como si las voces se persiguiesen todo el tiempo unas a otras. Britten propone su tema de Fuga, rápido y brillante en la tercera parte de la obra
basándose en algún rasgo del tema anterior para luego fusionarlo con el de Purcell al final, en los metales. La partitura En la primera página de la partitura están las dedicatorias , el nombre del compositor ,el título de la obra, el número que le corresponde a la obra (Opus 34) dentro del listado de obras de este compositor, el tipo de obra que es(Variaciones y Fuga sobre un tema de Henry Purcell) y en este caso, los comentarios y su autor(Eric Crozier)
Esta música está afectuosamente dedicada a los hijos de John y Jean Maud
Humphrey, Pamela, Carolina y Virginia, para su formación y entretenimiento
Benjamin Britten ,Op. 34
“La guía de orquesta para jóvenes”
Variaciones y Fuga sobre un tema de Henry Purcell
(Los comentarios fueron escritos por Eric Crozier)
Para ser comentado antes de comenzar la música:
“El compositor escribió esta pieza especialmente para introduciros en el mundo de los
instrumentos de la orquesta. Hay cuatro grupos o “equipos” de instrumentos; las CUERDAS, el VIENTO MADERA, el VIENTO METAL y la PERCUSIÓN
Cada uno de esos “equipos” forma una familia de instrumentos que tienen un tipo de sonido parecido.
Las CUERDAS se tocan con un arco o se pellizcan con los dedos El VIENTO MADERA se sopla
El VIENTO METAL se sopla también La PERCUSIÓN se golpea
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Lo que vais a oír en primer lugar es el tema de Purcell que va a ser interpretado por todos los instrumentos de la orquesta y por cada uno de los cuatro grupos de instrumentos ,que en una orquesta sinfónica llegan a unos 100.
Instrumentación Flautín o Piccolo
2 flautas 2 oboes
2 clarinetes en Si b y La 2 Fagotes
4 Trompas en Fa 2 Trompetas en Do
3 Trombones Tuba
Timbales Percusión :3 percusionistas(tambor bajo, platillos, pandereta, triángulo, caja, caja china,
xilófono, castañuelas, gong y látigo) Arpa
Cuerdas(Violines I y II, Violas, Violonchelos y Contrabajos) Este es el tema de Henry Purcell, que va a “pasar” por los cuatro grupos de instrumentos con algún pequeño cambio. Hasta el timbal va a tocar las tres primeras notas del tema. Tema de Purcell
Este es el tema de Britten que va a dar origen a la fuga del final Tema de Britten
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Guía de audición Los tiempos se refieren a una grabación de 1963 ,con Benjamin Britten dirigiendo la London Symphony Orchestra. Tiempo total:16minutos 34 segundos. Los textos en cursiva son los comentarios originales de Eric Crozier traducidos al castellano. Esta obra tiene tres partes: la 1ª una presentación de los instrumentos, la 2ª ,las trece variaciones sobre el tema inicial y la tercera ,una fuga sobre un tema de Britten. 1 00.00
2 00.23
3 00.45
4 01.04
5 01.21 6 01.36
Toda la orquesta toca el tema de Purcell ( “El viento madera tiene diferentes lengüetas. Están hechas de caña”) El viento Madera toca el tema (”Los primeros instrumentos de viento metal fueron cuernos de caza. Estos son sus modernos descendientes”) El viento metal toca el tema (“Los instrumentos de cuerda, grandes y pequeños, se frotan con un arco o se pellizcan con los dedos. El arpa siempre se pulsa con los dedos”) Las cuerdas tocan el tema (”El grupo de la percusión incluye tambores, gongs, panderetas y todo lo que se pueda percutir. Cuando los hayas escuchado, la orquesta entera tocará la melodía otra vez”) La percusión toca el tema Toda la orquesta vuelve a tocar el tema
Trece variaciones cortas en las que podremos escuchar algo del “carácter” de cada instrumento a)Ahora vamos a escuchar cada instrumento tocando una variación. El instrumento más agudo de la familia del viento madera es la clara y dulce voz de la flauta, con su estridente hermano, el flautín. 7 01.56 El piccolo y las
flautas tocan la 1ª variación
El acompañamiento lo hacen los violines, el arpa y el triángulo
Conserva un diseño que pertenece a la segunda parte del tema. Apoyaturas, trinos y arpegios
b)Los oboes tienen una voz dulce y lastimera, pero pueden ser enérgicos y vigorosos cuando el compositor lo pida. 8 02.29 Los oboes tocan la
2ª variación El acompañamiento lo hacen las cuerdas y los timbales
Conserva el perfil melódico de la primera parte, pero su tiempo es lento y su carácter, lastimero.
c)Los clarinetes son muy ágiles .Hacen un bello y suave movimiento. 9 03.31 Los clarinetes
tocan la 3ª variación
El acompañamiento lo hacen las cuerdas en pizzicato y la tuba
Conserva un diseño melódico de la primera parte, pero su tiempo es rápido. Arpegios y trinos.
d)Los fagotes son los mayores del grupo del viento madera y tienen las voces más profundas. 10 04.08 Los fagotes tocan
la 4ª variación El acompañamiento lo hacen las cuerdas y la caja
Comienza un tema staccato y luego un diseño del comienzo del tema algo cambiado.
e)Los instrumentos más agudos en la familia de la cuerda son los violines. Se dividen en dos grupos: los primeros y los segundos.
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11 05.00 Los violines tocan la 5ª variación
El acompañamiento lo hacen los metales y el bombo
Hacen una melodía ascendente y conservan un diseño melódico de la primera parte.Acordes y pizzicatos
f)Las violas son un poco más grandes que los violines y un poco más graves. 12 05.35 Las violas tocan la
6ª variación El acompañamiento lo realizan el viento madera y el viento metal
Melodía que conserva el perfil melódico de las cuatro primeras notas, a pesar de utilizar otros intervalos.
g)Los violonchelos cantan con una voz espléndida y cálida. Escuchad su sonido. 13 06.37 Los violonchelos
tocan la 7ª variación
El acompañamiento lo realizan los clarinetes, las violas y el arpa
Melodía descendente , bastante cromática y sincopada
h)Los contrabajos son los abuelos de la familia de la cuerda, con sus voces pesadas y gruñonas. 14 07.54 Los contrabajos
tocan la 8ª variación
El acompañamiento lo realizan el viento madera y la pandereta
La melodía ascendente se desarrolla en grupos de tres notas, hasta que llega a lo más agudo, donde hace un tema valseado, vuelve a bajar de a tres notas y hace una escala final y un glissando
i)El arpa tiene 49 cuerdas y siete pedales para afinarlas. 15 08.52 El arpa toca la 9ª
variación El acompañamiento lo realizan las cuerdas en trémolo, el gong y los platillos
Comienza con las tres notas del tema en movimiento contrario. Acordes ,arpegios y glissandos.
j)La familia del metal comienza con las trompas que están hechas con un tubo de metal enroscado en forma de círculo. 16 09.40 Las trompas tocan
la 10ª variación El acompañamiento lo realizan las cuerdas en trémolo, el arpa y los timbales
Cuatro trompas en un tema de trompa de caza(intervalos de 4ª justa ascendentes)que se transforma en un bloque que vuelve a desdoblarse como al comienzo
k)Espero que reconozcáis el sonido de las trompetas... 17 10.27 Las trompetas
tocan la 11ª variación
El acompañamiento lo realizan las cuerdas y la caja clara
Un dúo de trompetas que se imitan, se preguntan y se contestan
l)Los trombones tienen una voz grave y metálica. La tuba aún más. 18 10.58
11.11
Los trombones ... y la tuba tocan la 12ª variación
El acompañamiento lo realizan el viento madera y los metales agudos
Las tres primeras notas del tema, pero en otra posición. Imitación entre trombones y tuba. Al final, un pequeño canon.
m)Hay un número enorme de instrumentos de percusión. No podemos enseñar todos, pero aquí están los más familiares. Primero los timbales. El bombo y los platillos .La pandereta y el triángulo. La caja .Las cajas chinas. El xilófono. Las castañuelas y el gong...y después que todos han tocado, el látigo.
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19 12.00 La percusión toca la 13ª variación : timbales ,bombo y platillos, pandereta y triángulo; caja y caja china; xilófono. Castañuelas y gong ; látigo. Toda la sección
El acompañamiento lo realiza la cuerda al completo sobre un ostinato de sabor andaluz. El xilófono comienza a esbozar el tema de la fuga siguiente.
Empieza el timbal con un diseño que recuerda al comienzo del tema. Los instrumentos de percusión se van agregando hasta llegar al final de esta variación en la que toca toda la sección.
Fuga sobre un tema de Britten basado en algunos rasgos del tema de Purcell n)Hemos escuchado la orquesta por partes, ahora van a tocar juntos una fuga. Los instrumentos aparecen uno detrás de otro, en el mismo orden de antes, comenzando por el flautín .Al final ,los metales tocan la hermosa melodía de Purcell, mientras los otros tocan la fuga de Benjamin Britten. 20 13.43 El piccolo comienza con el tema 21 13.48 Se agregan las flautas 22 13.57 Se suman los oboes 23 14.03 Aparecen los clarinetes 24 14.14 Se agregan los fagotes 25 14.25 Se suman los violines I y II 26 14.33 Se agregan las violas 27 14.39 Aparecen los violonchelos 28 14.44 Se suman los contrabajos 29 14.56 Se agrega el arpa 30 15.08 Aparecen las cuatro trompas 31 15.13 Se suman las trompetas 32 15.22 Se agregan los trombones y la tuba 33 15.27 Aparece la percusión 34 15.38 Coda: Toda la orquesta tocando la fuga, excepto los fagotes, las trompas, los
trombones y la tuba que comienzan a tocar el tema de Purcell mucho más lento. Britten y los instrumentos La clasificación de los instrumentos musicales que utiliza Britten es la más general y tradicional, pero existen otras, como la de Curt Sachs y E. Hornbostel, de 1914,que divide los instrumentos musicales en cuatro grandes grupos idiófonos, membranófonos, cordófonos y aerófonos; a partir de la electrificación de los instrumentos,se suman los electrófonos. La ventaja que tiene la clasificación de Curt Sachs-Hornbostel es que se pueden incluir todos los instrumentos del mundo.
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ACTIVIDADES 1)Tocar este pequeño arreglo sobre los ocho compases del tema de Purcell. La primera voz es la más difícil (para el profesor/a o algún alumno/a ).Las otras voces son sencillas. Se puede agregar una percusión “rimbombante”.
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2)Hacer un musicograma de la obra, por grupos, en cartulinas y exponerlos en la clase. 3)Realizar un mural de los instrumentos de la orquesta que intervienen en esta obra por grupos para exponerlo y un pequeño trabajo de investigación para ilustrar la exposición con una explicación oral. 4)Para los más participativos. Con la lista de instrumentos, realizar en cartulina de colores unas fichas del tamaño de medio folio en las que consten: el nombre del instrumento, su dibujo y la familia a la que pertenecen. Después de tener este material preparado, organizarse por familias de instrumentos en la clase y “tocar”(levantando las fichas) el primer fragmento de la obra.
Lista de Instrumentos Flautín o Piccolo Flauta travesera
Oboe Clarinete
Fagot Trompa
Trompeta Trombón a vara
Tuba Timbales Bombo Platillos
Pandereta Triángulo Caja clara Caja china Xilófono
Castañuelas Gong Arpa
Violín Viola
Violonchelo Contrabajo
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5)Fíjate en la posición de los instrumentos en la orquesta y con este esquema puedes señalar qué instrumento toca en cada momento.
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Discografía recomendada
• Benjamin Britten: Variaciones y fuga sobre un tema de Purcell (Guía de orquesta para jóvenes) Op. 34;Sinfonía Simple, Variaciones Frank Bridge Orquesta Sinfónica de Londres-Benjamin Britten. DECCA
• Benjamin Britten: Cuatro interludios marinos y Passacaglia(de Peter Grimes)
Covent Garden Orchestra -Carlo Maria Giulini. DECCA Guía de Orquesta para jóvenes. Variaciones y Fuga sobre un tema de Purcell Philharmonia-Carlo Maria Giulini.EMI
• Benjamin Britten.”Young Person’s Guide to the Orchestra”,Op.34 Royal Philharmonic Orchestra-André Previn.Telarc CD-80126
• Benjamin Britten.”Young Person’s Guide to the Orchestra”,Op.34 English Chamber Orchestra-Benjamin Britten.London 417509-2
Bibliografía recomendada
• VVAA:”La discoteca ideal de Música Clásica”Las obras maestras de la Música. Sus mejores versiones discográficas. Enciclopedias Planeta. Ed. Planeta, Barcelona ,1993
• VVAA:”La Música”.Editorial Blume .Barcelona,1983.
• Marco,Tomás.”Historia general de la Música”El siglo XX, tomo IV.
Ed.Istmo/Alpuerto Madrid,1981.
• Hamel y Hürlimann :”Enciclopedia de la Música”.Vol I Ed. Grijalbo. Barcelona,1970
• Karolyi, Otto.”Introducción a la música del siglo XX”.Música Alianza Editorial.
Madrid,2000.
• Honegger, Marc.”Diccionario biográfico de los grandes compositores de la Música”Espasa Calpe. Madrid,1993.
• Bernstein, Leonard:”El maestro invita a un concierto”Conciertos para jóvenes.
Ediciones Siruela S.A.,Madrid,2002.
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Direcciones de interés en Internet
• http://www.xtec.es/recursos/clic/cat/act/musica/act06.htm
En catalán, euskera y castellano. Actividades realizadas con el programa CLIC sobre los instrumentos de la orquesta y análisis de una fuga, basadas en la obra "Guía de orquesta para jóvenes" (variaciones y fuga sobre un tema de Purcell, op. 34) de Benjamin Britten (1913-1976).Incluye una guía en formato Acrobat (PDF).
• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0635-02/ed99-0635-02.html “LA ORQUESTA”Historia, Evolución y Disposición .Instrumentos que la integran .Repertorio Orquestal básico. Esta página está dirigida a los alumnos/as de 3º de E.S.O. y ha sido elaborada por Gracia de los Ángeles Sánchez López y Rafael López Serrano
Para los muy interesados • http://ww.wwnorton.com/enj/britten/ En inglés. Contiene una guía muy completa que analiza la obra desde la perspectiva de las familias de instrumentos, la descripción de los temas de cada grupo y numerosos conceptos del lenguaje musical (melodía, ritmo, armonía, textura, forma, dinámica),localizándolos en la partitura. • http://www.classical.net/music/ En inglés. Cronología, bibliografía, obras y discografía por Scott Eric Smith. El archivo de Britten por Jane Erb. • http://www.geocities.com/Vienna/Strasse/1523/britten.htm En inglés. Una cronología detallada de los momentos más relevantes de la vida del compositor. • http://opera.stanford.edu/Britten/ En inglés. Una amplia biografía y una lista exhaustiva de su obra(óperas, adaptaciones y realizaciones, música incidental y otras músicas dramáticas) con una bibliografía de escritos sobre el compositor. • http://www.karadar.net/Dictionary/britten.html En inglés. Biografía, catálogo de obras, ópera, galería de fotos y página del autor. Tiene algunos archivos Mp3. • http://w3.rz-berlin.mpg.de/cmp/britten.html En inglés. Una biografía condensada de”The Grove Concise Dictionary of Music”.