baccalauréat professionnel gestion – administration rénovation de la filière tertiaire...
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Baccalauréat Professionnel Gestion – Administration
Rénovation de la filière tertiaire administrative
Bac pro COMPTABILITE
Bac pro SECRETARIAT
Bac Pro GESTION-ADMINISTRATION
Septembre 2012
Rénovation de la filière tertiaire administrative
Mission globale◦ Gestion des activités administratives
Polyvalence et spécialisation◦ Différents services ◦ Différents secteurs d’activité
Lieux d’exercice◦ Toute organisation publique ou privée avec une activité
administrative
Métiers◦ Appellations différentes mais postes situés au niveau IV
Compétences◦ Gestion, communication, bureautique, économie, droit…
Environnement professionnel
Pôle 1 Gestion administrative des relations externes 1.1. Gestion administrative des relations avec les fournisseurs1.2. Gestion administrative des relations avec les clients et les usagers1.3. Gestion administrative des relations avec les autres partenaires
Pôle 2 Gestion administrative des relations avec le personnel 2.1 Gestion administrative courante du personnel2.2 Gestion administrative des ressources humaines2.3 Gestion administrative des rémunérations et des budgets de personnel 2.4 Gestion administrative des relations sociales
Pôle 3 Gestion administrative interne 3.1 Gestion des informations3.2 Gestion des modes de travail3.3 Gestion des espaces de travail et des ressources 3.4 Gestion du temps
Pôle 4 Gestion administrative des projets4.1 Suivi opérationnel du projet4.2 - Évaluation du projet
4 pôles de certification
Classe 4.1. Suivi opérationnel du projet 4.1.3. Production d’états budgétaires liés au projet
Données de la situation Savoirs associés Performance attendue
- Le cahier des charges- Les objectifs et la structure de l’état budgétaire- Le budget alloué au projet- L’état des recettes et des dépenses- Le descriptif du projet et la liste des tâches- Les modalités de calcul des éléments budgétaires- La charte graphique- Les modèles de présentation- Un environnement numérique de travail de type PGI
Savoirs de gestion et savoirs technologiques - La budgétisation de projets - La détermination des coûts- La gestion budgétaire- La facturation des tâches- Les calculs et les analyses d’écarts budgétaires- La conception de tableaux et de graphiques- La production et le suivi du budget à l’aide d’un PGISavoirs juridiques et économiques- Les administrations, leurs finalités et leurs champs d’intervention- Les subventions
Complexité- Absence de modèle de présentation- Complexité des calculs budgétaires - Diversité des éléments à intégrer dans la présentation de l’état budgétaire- Mise en évidence d’écarts budgétaires- Projet pluriannuel
Aléas- Rééchelonnement des dépenses et des recettes- Erreurs de calculs- Invraisemblance d’éléments budgétaires
Compétences Critère d’évaluation Résultats attendus Toutes les informations budgétaires relatives au projet sont collectées et reportées, les calculs sont réalisés.
Chiffrer et présenter des données budgétaires
Fiabilité de l’état budgétaire
55 situations55 situations professionnellesprofessionnelles
Objectifs◦ Compétences écrites◦ Compétences langagières
Travail en équipe ◦ Professeur de lettres
Modalités ◦ Ateliers rédactionnels◦ EGLS, PPCP, Accompagnement Personnalisé
Évaluation◦ 17 des 55 situations professionnelles abordent les
compétences rédactionnelles
Les savoirs rédactionnels
Lieux◦ Toute organisation avec une activité administrative◦ Différents lieux selon la richesse du terrain
Durée◦ 22 semaines sur 3 ans ◦ 6 semaines dans le cadre de la validation du diplôme
intermédiaire◦ Pas de période inférieure à 3 semaines◦ Maximum 6 périodes sur le cycle
◦ Modalités d‘évaluation ◦ Passeport professionnel◦ Avis du tuteur en entreprise
PFMP
Bientôt
CERISE PRO
Accès élève Accès professeur
L’élève remplit au cours des 3 années de formation son passeport professionnel sur la base des situations simulées, observées ou rencontrées en établissement, en PFMP, ou lors d’expériences personnelles.
L’enseignant suit et évalue, en présentiel ou à distance, au fur et à mesure, les situations rencontrées et les compétences mises en œuvre par l’élève.
Le passeport professionnelLivret professionnel de l’élève
Recense les expériences acquisesRecense les compétences validées
Situations professionnelles des 4 pôles Situations relatées par l’élèveValidées par l’enseignant
Passeport numérique
un générateur d’activités pédagogiques Qui permet…..
une approche professionnelle des contenus Dans …
un espace professionnalisé A partir d’un PGI…
EBP / OpenErp…
Déploiement du logiciel ◦ 1er trimestre 2012
PGI et simulateur d’activités
Un espace qui reproduit l’environnement de l’entreprise
Procédure d’équipement ◦ CDE et CDT◦ Crédits Région
La salle professionnalisée
Épreuves du domaine professionnel
Articulation avec le Bac Pro G-A◦ Compétences intégrées dans les 4 pôles◦ Validation dans le cadre du passeport
professionnel
Refonte des épreuves du BEP MSA◦ Première session 2014◦ 2 épreuves: EP1 et EP2◦ Intégration du passeport
Place du BEP MSA
De nouvelles opportunités pédagogiques… au travers◦ Des situations professionnelles◦ Des ateliers rédactionnels◦ du PGI, ◦ du simulateur d’activités, ◦ de la salle professionnalisée◦ du passeport professionnel
Mais aussi…◦ des scénarii pédagogiques◦ des activités de projets menés en établissement◦ de la classe entreprise