AUTORITARISMO PEDAGÓGICO.

Seminario de Investigación. Olga Rosales Valdez.

27 de Septiembre del 2014.

Hugo César Moreno, Bourdieu, Foucault y el poder. Disponible en: http://www.uia.mx/actividades/publicaciones/iberoforum/2/pdf/hugo_moreno.pdf

Foucault define al poder como “una relación de fuerzas, o más bien toda relación de fuerzas es una relación de poder […] Toda fuerza ya es relación, es decir, poder: la fuerza no tiene otro objeto ni sujeto que la fuerza”.

Nos dice Bourdieu “Todo poder de violencia simbólica, o sea, todo poder que logra imponer significados e imponerlas como legítimas disimulando las relaciones de fuerza en que se funda su propia fuerza, añade su fuerza propia, es decir, propiamente simbólica, a esas relaciones de fuerza”.

Ocultamiento del poder.

Relaciones de fuerza y la imposición.

El humanismo y Reformismo.

Resistencia.

Habitus.

Y también ver hacia fuera, es decir, ver los mundos simbólicos exiliados y construir una no-verdad, una contraverdad, un contrapoder.

Wilmar Peña Collazos, La violencia simbólica Como reproducción Biopolítica del poder. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rlb/v9n2/v9n2a05.pdf

◦ Frente al caos económico, social y somático, que se despliega como una pandemia de orden mundial, no podemos ser ciegos ni, mucho menos, indiferentes.

Resistencia Simbólica.

Estructuralismo y Constructivismo.

Acción Pedagógica.

Reproducción de la dominación.

Violencia Simbólica.