autonomie partie 2
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RELATION EDUCATIVEET
AUTONOMIE
Denis INARD
2007
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LA RELATION EDUCATIVE
xfhn
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LA RELATION EDUCATIVE
UN ECHANGE
UN VECU COMMUN
UNE HISTOIRE PARTAGEE
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LA RELATION EDUCATIVE
UN ECHANGE
UN VECU COMMUN
UNE HISTOIRE PARTAGEE
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LA RELATION EDUCATIVE
UN ECHANGE
UN VECU COMMUN
UNE HISTOIRE PARTAGEE
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LA RELATION EDUCATIVE
UNE RELATIONUNE RELATION
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Mirri Ludovico : L’éducation d’Achille, 1784 Musée du Louvre
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CONDUIRE HORS DE
EX DUCERE
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« …Ouvrir des praticables dans le dedansde l’éduqué afin qu’il fasse son chemin… »
« …en détournant par la culture, les forcespulsionnelles pour les mettre au servicede la communauté… »
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Plus facile à dire qu’à faire
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Plus à dire qu’à faire
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Plus facile à dire qu’à faire
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Plus facile à dire qu’à faire
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Plus facile à qu’à faire
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Plus facile à dire qu’à faire
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Plus facile à dire qu’à faire !
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Plus facile à dire qu’à faire !Comment travailler dans cetespace intermédiaire ?
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La relation éducative est un rapport symbolique de générations.
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La relation éducative est un rapport symbolique de générations.La relation éducative est un rapport symbolique de générations.
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La relation éducative est un rapport symbolique de générations.La relation éducative est un
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La relation éducative est un rapport symbolique de générations.
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La relation éducative est un rapport symbolique de générations…
Il représente les connaissances…
…et les exigences liées à mon
développement…
…qui fondent mon identité d’être
humain
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Mise en scène du rapport de transmission.
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Pour se structurer
Affirmer son Identité
Développersa capacitéd’intégration
Maîtriser sonenvironnement
Mise en scène du rapport de transmission.
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Evolution Progressive
Âge Adulte
Premier Âge
Etat de Dépendance Absolue
Etat d’Indépendance
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AU
TON
OM
IE
Directe
Assistée
Déléguée
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AU
TON
OM
IE
Directe
Assistée
Déléguée
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AU
TON
OM
IE
Directe
Assistée
Déléguée
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AU
TON
OM
IE
Directe
Assistée
Déléguée
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COMMENT FAVORISER L’AUTONOMIE ?
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Soutenir l’éduqué dans ses actions
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Selon ses capacités,
Soutenir l’éduqué dans ses actions
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Selon ses capacités,
Limiter les interventions professionnelles
Soutenir l’éduqué dans ses actions
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Selon ses capacités,
Limiter les interventions professionnelles
Lui laisser faire ses propres expériences…
Soutenir l’éduqué dans ses actions
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Selon ses capacités,
Limiter les interventions professionnelles
Lui laisser faire ses propres expériences…… et respecter ses choix.
Soutenir l’éduqué dans ses actions
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Habilités et attitudes requises permettant d'agir directement sur sa vie en effectuant des choix non influencés
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AUTODETERMINATIONAUTODETERMINATION
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Autorégulation
WEHMEYER
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Empowermentpsychologique
WEHMEYER
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Résolution et prise de décision
WEHMEYER
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Ajustement etacceptabilité
WEHMEYER
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