aurelija umbrasienË kà liudija mûsø santykiai? › assets › failai › ganytojo pdf › 2010...

12
liudija mûsø santykiai? KRIKÐÈIONIØ BENDRIJOS TIKËJIMO ÞODIS DVISAVAITINIS LAIKRAÐTIS Iðeina du kartus per mënesá, ðeðtadieniais. Leidþiamas nuo 1997 m. sausio 9 d. http://www.btz.lt Ðiame numeryje: Priedo tema – malonë Nr. 12 (325) 2010 m. birþelio 19 d. Kaina 3,30 Lt Peter Tsukahira Nepigi malonë ............5 p. Peter Kreeft Rojaus ilgesys ...........10 p. Rima Lahayne Kas ðeimoje turi auklëti vaikus? .......... 9 p. Nukelta á 2 p. Michael S. Horton Malonë. Keista ðio þodþio reikðmë ...........6 p. Richard L. Strauss Visokeriopos malonës Dievas ........ 5 p. D augelis þinome, jog mûsø Vieðpats Jë- zus Kristus mokë meilës, atlaidumo, atjautos, ra- gino mokinius siekti vienybës. Jo apaðtalai taip pat savo laið- kuose daug kalba apie tarpusa- vio santykius. Akivaizdu, kad Dievui rûpi, kaip mes sutaria- me, ar su teisinga nuostata þvelgiame á kitus. Tad paban- dykime Dievo þodþio ðviesoje paanalizuoti, koks mûsø santy- kis á aplinkinius ir kaip mes bendraujame. Paþvelkime á save ið ðalies Manau, kad mums vi- siems pravartu sau uþduoti liudija mûsø santykiai? AURELIJA UMBRASIENË ðtai kad ir tokius klausimus: ar þmonëms malonu su mani- mi susitikti, turëti kaþkà ben- dro, ar po susitikimo su mani- mi jiems lieka nemalonus áspûdis? Esu konfliktiðka as- menybë, ar romi, sutarianti su kitais? Ar bendraudamas su ki- tais skleidþiu savo ðirdies ðilu- mà ar vien pretenzijas, nepasi- tenkinimà, sumaiðtá? Kartais vyrauja nuomonë, jog gebëjimas bendrauti priklau- so nuo þmogaus bûdo – jei þmogus „intravertas“, bendrau- ti jis nemoka, o jei „ekstraver- tas“ – tai bûtinai taps „kompa- nijos siela“. Iðties vieni geriau jauèiasi daþniau bûdami tarp Sveiki, pastoriau Giedriau! Norëèiau suþinoti Jûsø nuomo- næ dël krikðto Ðventàja Dvasia, kuris dar vadinamas antruoju krikðtu. Skaitydamas Pauliaus laiðkus nepastebëjau, kad bûtø aiðkiai pasakyta, jog ðis antra- sis krikðtas bûtinas. Prieðingai, atrodo, kad Paulius neásivaiz- duoja krikðèionybës be Ðvento- sios Dvasios – kas neturi Kris- taus Dvasios, tas nëra Jo. Be to, evangelijos pagal Jonà autorius savo knygà baigia tuo, kad Kristus perdavë moki- niams þadëtàjá „parakletos“, papûtæs á juos. Taèiau Luko raðtuose galima aiðkiai áþvelgti mintá apie du iðgyvenimus: Jë- zus yra gimæs ið Dvasios, ta- èiau Dvasia nuþengia ant Jo Jordano upëje. Taip pat Apað- talø darbuose skaitome, kad baþnyèia tai irgi iðgyvena du kartus. Dëkoju uþ atsakymà. Andrejus, 34 m., Ukraina, Kerèë KLAUSIAME PASTORIAUS Sveikas, Andrejau, T u tiksliai pastebi ypatu- mus Pauliaus, Luko ir Jono raðtuose Ðventosios Dvasios klausimu. Mano galva, moky- mas apie „du krikðtus“, arba apie „antràjá palaiminimà“, yra redukcinio pobûdþio, t.y. susiau- rina Naujojo Testamento tekstus, kalbanèius apie Ðventàjà Dvasià. Pauliaus pneumatologija la- bai plati, taèiau pakaks keliø nuo- rodø. Pirma, Paulius pabrëþia Ðventosios Dvasios dalyvavimà þmogaus atsivertime ir atgimime (Tit 3, 5). Antra, Paulius kalba apie vëliau vykstanèius Dvasios pripildymus. Gal 3, 5 – Dievas teikia Dvasià – atkreiptinas dë- mesys á esamàjá laikà (gr. k. èia pavartotas aktyvus esamojo lai- ko dalyvis). Ta pati mintis skam- ba ir 1 Tes 4, 8 (naujas rusiðkas Biblijos vertimas tiksliai verèia ið graikø kalbos esamojo laiko da- lyvá, prieðingai nei Sinodalinis tekstas, kuris iðverèia já bûtuoju laiku). Na, o Ef 5, 8 Paulius jau pa- vartoja imperatyvà, ragindamas vël ir vël prisipildyti Ðv. Dvasios. Taigi akivaizdu, jog pagal Pauliø tai, kas ávyko atsivertimo metu – pripildymas Ðv. Dvasia – turi bû- ti atnaujinamas ne vienà kartà, bet nuolatos! Tos paèios nuomonës laiko- si ir Lukas. Ið jo suþinome apie Sekmines ir apaðtalø pasikeiti- mà dël Ðventosios Dvasios nu- þengimo. Nenorëèiau leistis á samprotavimus, kaip Luko teks- tas dera su Jono evangelijos pa- sakojimu, nors paprastai ðiø dviejø tekstø sintezës pagrindu ir teigiama, jog esama pirmo pri- pildymo Ðventàja Dvasia – atgi- mimo (Jn 20, 21-23), ir antro – Ðv. Dvasios krikðto (Apd 2 sk.). Jëzaus atvejis – gimæs ið Ðvento- sios Dvasios ir priëmæs Dvasià Jono krikðto metu – neatmeta ir tolimesniø Dvasios pripildymø reikalingumo. Pakanka skaityti Apaðtalø darbus toliau ir paaið- këja, jog Lukas, kaip ir Paulius, raðo apie besikartojantá Ðvento- sios Dvasios pripildymà (Apd 4, 31). Lukas pabrëþia ne „antrà- já“ palaiminimà, bet gyvenimà, nuolatos pilnà Ðventosios Dva- sios. Todël jis taip daþnai vartoja tokius iðsireiðkimus kaip „kupi- nas Ðv. Dvasios“ (Apd 4, 8; 6, 3.5; 7, 55; 11, 24; 13, 9). Pritaikant Dievo þodá mums, manyèiau, nereikëtø ra- mintis, jog buvome pripildyti Ðventàja Dvasia, kai atgimëme, ar tuomet, kai gavome kitø kalbø dovanà (jeigu jà turime). Aèiû Dievui uþ tai. Taèiau ieðkokime Vieðpaties artumo, prisipildyki- me ir bûkime kupini Ðventosios Dvasios ðiandien. Pastorius Giedrius Saulytis Antras Dvasios krikðtas? Nuotr. D. Pranskaus

Upload: others

Post on 23-Jun-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

Kà liudija mûsø santykiai?

KRIKÐÈIONIØBENDRIJOS

TIKËJIMO ÞODISDVISAVAITINIS

LAIKRAÐTIS

Iðeina du kartus permënesá, ðeðtadieniais.

Leidþiamas nuo1997 m. sausio 9 d.

http://www.btz.lt

Ðiamenumeryje:

Priedotema –malonë

Nr. 12 (325) 2010 m. birþelio 19 d. Kaina 3,30 Lt

Peter Tsukahira

Nepigi malonë............5 p.

Peter Kreeft

Rojaus ilgesys...........10 p.

Rima Lahayne

Kas ðeimoje turiauklëti vaikus?..........9 p.

Nukelta á 2 p.

Michael S. Horton

Malonë. Keista ðioþodþio reikðmë...........6 p.

Richard L. Strauss

Visokerioposmalonës Dievas........5 p.

Daugelis þinome, jog mûsø Vieðpats Jë-zus Kristus mokë

meilës, atlaidumo, atjautos, ra-gino mokinius siekti vienybës.Jo apaðtalai taip pat savo laið-kuose daug kalba apie tarpusa-vio santykius. Akivaizdu, kadDievui rûpi, kaip mes sutaria-me, ar su teisinga nuostataþvelgiame á kitus. Tad paban-dykime Dievo þodþio ðviesojepaanalizuoti, koks mûsø santy-kis á aplinkinius ir kaip mesbendraujame.

Paþvelkime á save iððaliesManau, kad mums vi-

siems pravartu sau uþduoti

Kà liudija mûsø santykiai?AURELIJA UMBRASIENË

ðtai kad ir tokius klausimus:ar þmonëms malonu su mani-mi susitikti, turëti kaþkà ben-dro, ar po susitikimo su mani-mi jiems lieka nemalonusáspûdis? Esu konfliktiðka as-menybë, ar romi, sutarianti sukitais? Ar bendraudamas su ki-tais skleidþiu savo ðirdies ðilu-mà ar vien pretenzijas, nepasi-tenkinimà, sumaiðtá?

Kartais vyrauja nuomonë,jog gebëjimas bendrauti priklau-so nuo þmogaus bûdo – jeiþmogus „intravertas“, bendrau-ti jis nemoka, o jei „ekstraver-tas“ – tai bûtinai taps „kompa-nijos siela“. Iðties vieni geriaujauèiasi daþniau bûdami tarp

Sveiki, pastoriau Giedriau!Norëèiau suþinoti Jûsø nuomo-næ dël krikðto Ðventàja Dvasia,kuris dar vadinamas antruojukrikðtu. Skaitydamas Pauliauslaiðkus nepastebëjau, kad bûtøaiðkiai pasakyta, jog ðis antra-sis krikðtas bûtinas. Prieðingai,atrodo, kad Paulius neásivaiz-duoja krikðèionybës be Ðvento-sios Dvasios – kas neturi Kris-taus Dvasios, tas nëra Jo.

Be to, evangelijos pagal Jonàautorius savo knygà baigia tuo,kad Kristus perdavë moki-niams þadëtàjá „parakletos“,papûtæs á juos. Taèiau Lukoraðtuose galima aiðkiai áþvelgtimintá apie du iðgyvenimus: Jë-zus yra gimæs ið Dvasios, ta-èiau Dvasia nuþengia ant JoJordano upëje. Taip pat Apað-talø darbuose skaitome, kadbaþnyèia tai irgi iðgyvena dukartus. Dëkoju uþ atsakymà.

Andrejus, 34 m., Ukraina, Kerèë

K L A U S I A M E P A S T O R I A U S

Sveikas, Andrejau,

Tu tiksliai pastebi ypatu-mus Pauliaus, Luko ir

Jono raðtuose Ðventosios Dvasiosklausimu. Mano galva, moky-mas apie „du krikðtus“, arbaapie „antràjá palaiminimà“, yraredukcinio pobûdþio, t.y. susiau-rina Naujojo Testamento tekstus,kalbanèius apie Ðventàjà Dvasià.

Pauliaus pneumatologija la-bai plati, taèiau pakaks keliø nuo-rodø. Pirma, Paulius pabrëþiaÐventosios Dvasios dalyvavimàþmogaus atsivertime ir atgimime(Tit 3, 5). Antra, Paulius kalbaapie vëliau vykstanèius Dvasiospripildymus. Gal 3, 5 – Dievasteikia Dvasià – atkreiptinas dë-mesys á esamàjá laikà (gr. k. èiapavartotas aktyvus esamojo lai-ko dalyvis). Ta pati mintis skam-ba ir 1 Tes 4, 8 (naujas rusiðkasBiblijos vertimas tiksliai verèia iðgraikø kalbos esamojo laiko da-lyvá, prieðingai nei Sinodalinistekstas, kuris iðverèia já bûtuoju

laiku). Na, o Ef 5, 8 Paulius jau pa-vartoja imperatyvà, ragindamasvël ir vël prisipildyti Ðv. Dvasios.Taigi akivaizdu, jog pagal Pauliøtai, kas ávyko atsivertimo metu –pripildymas Ðv. Dvasia – turi bû-ti atnaujinamas ne vienà kartà,bet nuolatos!

Tos paèios nuomonës laiko-si ir Lukas. Ið jo suþinome apieSekmines ir apaðtalø pasikeiti-mà dël Ðventosios Dvasios nu-þengimo. Nenorëèiau leistis ásamprotavimus, kaip Luko teks-tas dera su Jono evangelijos pa-sakojimu, nors paprastai ðiødviejø tekstø sintezës pagrinduir teigiama, jog esama pirmo pri-pildymo Ðventàja Dvasia – atgi-mimo (Jn 20, 21-23), ir antro –Ðv. Dvasios krikðto (Apd 2 sk.).Jëzaus atvejis – gimæs ið Ðvento-sios Dvasios ir priëmæs DvasiàJono krikðto metu – neatmeta irtolimesniø Dvasios pripildymøreikalingumo. Pakanka skaitytiApaðtalø darbus toliau ir paaið-

këja, jog Lukas, kaip ir Paulius,raðo apie besikartojantá Ðvento-sios Dvasios pripildymà (Apd4, 31). Lukas pabrëþia ne „antrà-já“ palaiminimà, bet gyvenimà,nuolatos pilnà Ðventosios Dva-sios. Todël jis taip daþnai vartojatokius iðsireiðkimus kaip „kupi-nas Ðv. Dvasios“ (Apd 4, 8; 6, 3.5;7, 55; 11, 24; 13, 9).

Pritaikant Dievo þodámums, manyèiau, nereikëtø ra-mintis, jog buvome pripildytiÐventàja Dvasia, kai atgimëme,ar tuomet, kai gavome kitø kalbødovanà (jeigu jà turime). AèiûDievui uþ tai. Taèiau ieðkokimeVieðpaties artumo, prisipildyki-me ir bûkime kupini ÐventosiosDvasios ðiandien.

Pastorius Giedrius Saulytis

Antras Dvasios krikðtas?N

uot

r. D

. Pra

nska

us

Page 2: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

Nr. 12 (325) 2010 m. birþelio 19 d.2 Dvasia ir þodisAtkelta ið 1 p.

kitø þmoniø, kiti – daugiau bû-dami vienumoje. Taèiau paste-bëkime, kad ne visada su tyles-niu (intravertu) bus nemalonubendrauti, taip pat ir paben-dravimas su „ekstravertu“ nevisuomet paliks malonø áspû-dá. Bendravimo kokybæ, ma-nau, pirmiausia lemia þmo-gaus poþiûris ir ðirdies nuosta-tos á kità. Kaþin ar norëtøsibendrauti su arogantiðku, sa-vanaudþiu, á kitus ið aukðtoþiûrinèiu paðnekovu – nesvar-bu, ar jis þodþius beria kaipþirnius, ar jo nuomonæ reikia,kaip sakoma, „traukti“. Apað-talas Paulius ragina: Nedary-kite nieko varþydamiesi ar iðtuðèios puikybës, bet nuolan-kiai vienas kità laikykite aukð-tesniu uþ save ir þiûrëkitekiekvienas ne savo naudos, betkitø (Fil 2, 3-4). Kiekvienas iðmûsø tebûna malonus arti-mui jo labui ir paþangai. Nesir Kristus gyveno ne savo ma-lonumui... (Rom 15, 2). Tenkapripaþinti, jog laikyti kitàaukðtesná uþ save ne visuometpavyksta, nes daþnai mumsvisai neatrodo, kad þmogus tovertas. Kodël taip yra? Matyt,todël, kad apie save esame ge-resnës nuomonës. Esame linkæapie kitus galvoti blogiau, oapie save – geriau. Jei bûtø at-virkðèiai, neþinotume, kas yraapkalbos, ir gerbti kità mumsbûtø labai paprasta.

Tomas Kempietis yra pa-sakæs: Nemanyk esàs paþengæstobulybëje, jei nesi þemiau vi-sø kitø. O staèiatikiø vyskupasAnthony Bloomas taikliai pa-stebi: Mes galëtume pradëtinuo daug maþesnio dalyko ne-gu gyvenimo auka. Turëtumepradëti nuo ásakymo, kuráKristus davë egoistams, pa-tiems didþiausiems savanau-dþiams: „Elkis su kitais taip,kaip norëtum, kad elgtøsi sutavimi“.

Tad tenka mokytis gerbti irmylëti savo artimà, nes gyven-dami bendruomenëje negali-

me elgtis taip, lyg bûtume tikmes patys svarbiausi, o mûsønuomonë teisingausia. Mumstenka derintis vieniems prie ki-tø. Ir jei iðkyla nesutarimai,konfliktai, stenkimës juos tai-kiai iðspræsti, o ne kovoti.

Tenebûna vaidø – jukesame broliaiDaug ko pamokanti apie

bendravimà yra ði Abraomo irLoto istorija: Kraðtas negalëjosutalpinti jø ir iðmaitinti jøgyvuliø, nes jø bandos buvoper didelës. Kilo vaidas tarpAbraomo ir Loto piemenø<...>. Abraomas tarë Lotui:„Tenebûna vaidø tarp manæsir tavæs, tarp mano piemenøir tavo piemenø, nes esamebroliai! Ar ne visa ðalis tau at-vira? Skirkis nuo manæs. Jeieisi á kairæ, að eisiu á deðinæ,o jei tu eisi á deðinæ, tai að ei-siu á kairæ“(Pr 13, 6-9).

Abraomo sûnënas pasi-naudojo ðiuo pasiûlymu – jispasirinko Jordano lygumà,apylinkæ, kuri buvo gerai drë-kinama, kaip Vieðpaties sodas,kaip Egipto ðalis (Pr 13, 10).Akivaizdu, kad Lotas pasirin-ko tai, kas buvo jam naudin-giau. Taèiau po ðio ávykioVieðpats prabyla tik Abraomuiir þada jam didþius dalykus –kad jis bus tas, kuris paveldësþemæ, o jo palikuoniø bus tiek,kiek dulkiø ant þemës (Pr 13,14-17). Turbût neatsitiktinaiDievas duoda Abraomui ðá pa-þadà bûtent po to, kai jis lei-dþia Lotui pirmam rinktis,pats nukentëdamas. Be to, taippasielgdamas Abraomas paro-dë, jog prisiima atsakomybæ dëliðkilusiø barniø tarp piemenøir nori padaryti viskà, kad tiebarniai liautøsi. O kaip elgia-mës mes? Ar mes atsainiaiþiûrime á nesutarimus, prieðið-kumus, ar bandome tokià pa-dëtá iðtaisyti?

Á panaðià padëtá vëliau pa-kliuvo ir Abraomo sûnus Iza-okas. Pradþios knygos 26 sky-riuje pasakojama, kaip, Izao-kui iðsiplëtus ir tapus didþiuþmogumi, jo tarnai kasë ðuli-nius. Vos tik iðkasë pirmàjá,Geraro piemenys ëmë ginèytis,kad vanduo priklauso jiems.Izaokas atsitraukë, uþleisda-mas ðuliná tiems piemenims(nors ðulinius kasë Izaoko tar-nai). Po kiek laiko toks ávykisvël pasikartojo. Galiausiai Iza-okas rado ramià vietà, kurniekas á jo iðkastà ðuliná nebe-reiðkë pretenzijø. Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet

prabyla Vieðpats ir þada já pa-laiminti (Pr 26, 24).

Ið ðiø pavyzdþiø verta pa-simokyti. Jei kaþkas nedrau-giðkai, gal net karingai prieðmus nusiteikæs – neskubëkimepiktintis. Gal verta romiai vis-kà pakæsti? Nusileisti ir pasiti-këti Dievu? Jeigu pasitikimeDievu, elgsimës kaip Abrao-mas ar jo sûnus Izaokas. Be to,jei nuoðirdþiai meldþiamës:„Tebûnie Tavo valia kaip dan-guje, taip ir þemëje“, norëdami,kad ávyktø Dievo, o ne mûsøvalia, savo norus bei ambicijaspamirðime ir leisime veiktiVieðpaèiui. Mûsø kûniðkaiprigimèiai nelengva uþleistivietà kitam ar nusileisti. Ta-èiau akivaizdu, jog Dievui pa-tinka, kai mes taip pasielgia-me.

Tad nenuogàstaukime, jeikartais atrodo, kad kaþkas pa-siglemþë tai, kas Dievo mumsskirta. Ar jei jauèiamës neið-girsti, nepastebëti. Atvirkðèiai,dþiaukimës, jeigu kaþkas yrapalaiminamas, ir neabejokime,jog kantriai laukdami Vieðpa-ties bei bûdami nuolankûs, ro-mûs, tikrai susilauksime Jo Ap-vaizdos suteiktø palaiminimøbei palankumo ir mes. Taèiaujei kovosime tarpusavyje kaiptie Geraro piemenys, kaþin arsulauksime Dievo prielanku-mo, nes Vieðpats iðdidiemsprieðinasi, o nuolankiesiemsteikia malonæ (Jok 4, 6; 1 Pt 5,5).

Renkuosi romumà. Niekasnelaimima jëga. Renkuosi bûtiðvelnus. Jei pakelsiu balsà – taitik ðlovinti Dievà. Jei su-gniauþti kumðtá – tegu tai bustik maldoje. Jei kaþko reikalau-siu, tai tik ið savæs. Uþuot ðir-dæs ant to, kuris nori uþimtimano vietà, draugiðkai pasiû-lysiu jam taip padaryti (MaxLucado).

NeapkalbinëkimeDar vienas reiðkinys, griau-

nantis tarpusavio pasitikëjimàbei meilæ, – tai apkalbos. Jokû-bas ragina: Broliai, neapkalbi-nëkite vieni kitø! (Jok 4, 11). Ko-dël gi mes apkalbinëjame?Anot T. Kempieèio, todël, kadper maþai gilinamës á save:Kas galvoja apie save, tas tyliapie kitus.

Manau, kad mûsø apkal-bos yra panaðios á tokià anek-dotinæ situacijà, kai vienas al-koholikas apkalba kità ir sako:„Þinai, jis tik gauna atlyginimàir iðkart visà prageria, niekoðeimai neparneða“. „O tu kuogeresnis?“ – klausia paðneko-vas. „O að ne iðkart, að po tru-putá...“ Juk kaip daþnai vertin-dami kità pasijuntame esà ge-resni. Taèiau ar tikrai tokie esa-me?

T. Kempietis labai taikliaipastebi: Kitø ir maþiausiasklaidas pastebime, o sau ir di-dþiausias leidþiame. Greit pa-juntame ir ákainuojame ið kitøpatirtas nuoskaudas, bet nieku

Tad tenka mokytisgerbti ir mylëti savoartimà, nes gyvendamibendruomenëjenegalime elgtis taip, lygbûtume tik mes patyssvarbiausi, o mûsønuomonë teisingausia.

Puoselëkimepagarbius, tiesa irmeile grástustarpusavio santykius,nes tik tuometvaikðèiosimeðviesoje, kaip kad Jisyra ðviesoje.

laikome tai, kuo kitus áskau-diname. Kas teisingai savevertina, tas þino, kad neturiteisës kito grieþtai smerkti<...>. Kada matai savo arti-mà darant klaidà, net didelæklaidà, nemanyk esàs geres-nis uþ já, nes neþinai, kiek il-gai iðtversi gerame.

Tai budëkime, kad vertin-dami kitus nenusidëtumeprieð Dievà. Vieðpats geriau-siai paþásta kiekvieno ðirdá,charakterá ir tik Jo vertinimasyra teisingiausias. ÐventajameRaðte ne kartà áspëjama, jog ne-galime teisti kito, bet turime vi-sus teismus palikti Dievui. Ta-èiau mums bûna nelengvataip „viskà palikti“, nes kirbamintys: „O kà, jei Vieðpatiesteismas to þmogaus nepa-sieks?“ „O jeigu jam bus tiesiogatleista?“ Tokie klausimai liu-dija mûsø meilës stokà bei ne-suvokimà, kad ir mums atleis-ta ne maþiau nei tam þmogui,dël kurio taip jaudinamës.

Kita vertus, gali kilti klau-simas, o kà daryti, jei mane ap-kalba? Apaðtalas Petrasmums primena Kristaus pa-vyzdá: Ðmeiþiamas neatsakëtuo paèiu, kentëdamas negra-sino, bet pavedë save Tam,kuris teisia teisingai (1Pt 2,23). Þinoma, nelengva bûna,kai mus apðmeiþia, pasakoapie mus kaþkà, ko nesamepadaræ. Taèiau ir tokiais atve-jais turime mokytis pasitikëtiDievu ir neatsakyti piktu ápiktà. Dovydas vienoje psal-mëje sako: Jis padarys tavoteisumà kaip ðviesà ir tavo tei-sybæ kaip vidudiená! IlsëkisVieðpatyje ir kantriai lauk Jo!(Ps 37, 6-7). Ir mûsø teisumastaps akivaizdus, jei bûsimekantrûs, romûs ir lauksimeVieðpaties, o ne patys bandy-sime save iðteisinti. Be to, ne-pamirðkime, jog Dievas ap-reikð mûsø teisumà kitiems tiktuo atveju, jei iðties bûsime tei-sûs – tai yra apkalbëti ar ap-ðmeiþti be pagrindo.

Tad kokie esame, bendrau-

dami su kitais? Kà liudija mû-sø santykiai? Romumà, atlai-dumà, meilæ ar pavydà, sava-naudiðkumà, negebëjimà nu-siþeminti? Puoselëkime pagar-bius, tiesa ir meile grástus tar-pusavio santykius, nes tik tuo-met vaikðèiosime ðviesoje,kaip kad Jis yra ðviesoje.

Iðtvermës ir paguodosDievas teduoda mums tarpu-savyje bûti vienos minties,Kristaus Jëzaus pavyzdþiu,kad sutartinai vienu balsu ðlo-vintume Dievà, mûsø Vieð-paties Jëzaus Kristaus Tëvà(Rom 15, 5-6).

Kà liudija mûsø santykiai?Kà liudija mûsø santykiai?

Manau, kad mumsvisiems pravartu sauuþduoti ðtai kad irtokius klausimus: arþmonëms malonu sumanimi susitikti, turëtikaþkà bendro, ar posusitikimo su manimijiems lieka nemalonusáspûdis?

Nuo

tr. i

ð as

men

inio

arc

hyvo

Page 3: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

Nr. 12 (325) 2010 m. birþelio 19 d. Dvasia ir þodis 3

K L A U S I A M E P A S T O R I A U S

Esu patyrusi vyro emocinæiðdavystæ ir tai iðgyvenu, noriuatleisti, nes man sunku gyventisu þmogumi, kuris mane skau-dino, negerbë, melavo daug me-tø, að juo nepasitikiu. Kaip at-leisti?

Danutë

Miela Danute, atleidi-mas yra viena svar-

biausiø iðganymo Kristujedoktrinos tiesø. Pirmiausia,Kristaus mirtis ant kryþiaus at-vërë ástabø, nenusipelnytàDievo Tëvo atleidimà visiems,kas tiki Jëzaus auka. Per die-viðkàjá atleidimo palaiminimàpatiriame laisvæ nuo musgniuþdanèiø nuodëmiø ir kal-èiø. Be Jo atleidimo malonësniekada nematytume Vieðpa-ties veido. Juk tik tyraðirdþiai,kuriems neáskaitytos nuodë-mës, bet atleistos, regi Dievà.Antai psalmininkas aukðtinadidá Dievo gailestingumà: Jisnepasielgë su mumis pagalmûsø kaltes ir neatlyginomums pagal mûsø nuodëmes.Kaip toli nuo rytø yra vaka-rai, taip Jis atitolino nuo mû-sø nuodëmes (Ps 103, 10. 12).

Taèiau tuo dieviðko atleidi-mo palaimos poveikis nesibai-gia mûsø gyvenime. Kristusmoko savo pasekëjus þengtidar vienà þingsná. Ne tik pri-imti Dievo atleidimà, bet ir mo-kytis atleisti tiems, kurie mumsnusikalsta. Jëzus pabrëþtinaisusieja Dievo ir þmogaus atlei-dimà: Jei jûs atleisite þmo-

nëms jø nusiþengimus, tai irjûsø dangiðkasis Tëvas atleisjums, o jeigu jûs neatleisiteþmonëms jø nusiþengimø, taiir jûsø Tëvas neatleis jûsø nu-siþengimø (Mt 6, 14 -15). TaigiVieðpats ragina atidþiai, itinkritiðkai tirti savo gyvenimà irelgesá bei ðalintis nuosavo tei-sumo, kuris kità smerkia beikaltina, o save teisina. Nes jeimes savo akyse padidinamekitø padarytas skriaudas ir pa-piktinimus, tai sumenkinamesavo paèiø nusikaltimus þmo-niø ir Dievo atþvilgiu. Vieð-pats atveria prakilnesná kelià.Patyræ nenusipelnytà dievið-kàjá atleidimà savo atþvilgiu,turime mokytis atleisti tam,kuris mums nusiþengia.

Akivaizdu, kad atleidimastampa esmine bendravimoypatybe ne tik su Dievu, bet irsu þmonëmis. Tik atleidimugrindþiami santykiai neða Die-vo ramybæ á ðeimà, baþnyèià,visuomenæ. Neapykanta suke-lia vaidus, o meilë padengiavisas nuodëmes (Pat 10,12).

Þinoma, kaip Jûs ir paste-bite, sunkiausia atleisti yra pa-tiems artimiausiems. Jie – ar-èiausiai mûsø. Ið jø tikimës di-dþiausio supratimo ir jautru-mo. Todël jø prasiþengimaiþeidþia mus skaudþiausiai. Ta-èiau Jëzus rodo vienintelæámanomà iðeitá. Kreipia mûsøþvilgsná nuo savigailos, kad irkaip skaudu bûtø, link atleidi-mo. Nes tik tada patys galimepatirti Jo gydanèià malonæ. Pa-

Esu tikinti ir labai dþiau-giuosi turëdama artimus san-tykius su Dievu (þinoma, ti-kiuosi, kad laikui bëgant jietaps dar artimesni). Taèiau ma-ne neramina vienas klausimas,susijæs su Biblija. Man vis ne-pavyksta su ja „susidraugau-ti“.

Pradëjusi jà skaityti, pajau-èiu toká svetimumà tarp Die-vo ir manæs, Jis tampa toks to-limas, kitoks, atrodo ne toks,koká Já paþástu. Nesuprantu,kodël taip atsitinka? Argi Bib-lija neturëtø priartinti prieDievo?

Kalbant apie Dievà irBiblijà, svarbu supras-

ti, jog tarp jø esama tobulosharmonijos, nepriekaiðtingo

suderinamumo, t.y. Dievas yratoks, koká Já atskleidþia Biblija.Dievas negali prieðtarauti Bib-lijai – savo Þodþiui – ir Biblijanegali teigti Dievui svetimødalykø. Tai patvirtina jos pri-gimtis – juk ji visa, nuo pirmo-jo iki paskutiniojo þodþio, yraákvëpta paties Dievo: „VisasRaðtas yra Dievo ákvëptas...“ (2Tim 3,16). Tad „konfliktas“tarp Dievo ir Jo þodþio yra tie-siog neámanomas. Juk negalitaip bûti, kad Þodis, kurá Jispats ákvepia, tolintø nuo Joskaitytojà. Yra kaip tik atvirkð-èiai – per Ðventàjá Raðtà Die-vas siekia apreikðti save irkvieèia þmogø artyn.

Taigi, man atrodytø, jog ið-gyvenant konfliktà tarp asme-ninio Dievo suvokimo bei pa-

tyrimo ir Biblijos þodþio, joprieþasties reikëtø ieðkoti ið-ankstiniuose supratimuoseapie Dievà ir ribotame Raðtopaþinime. Ne paslaptis, kadkiekvienas þmogus, minintisDievo vardà, turi sau susikû-ræs savità Dievo paveikslà.Kiekvienas Já suvokiame ir pa-þástame kiek kitaip, priklauso-mai nuo to, kas ir kaip tà paþi-nimà formavo. Autentiðkiau-sias Dievo paþinimo ðaltinis,be abejonës, yra Ðventasis Rað-tas, tad jo pagrindu formuoja-mas paþinimas bus arèiausiaitiesos. Jei skaitant Biblijà, jos ið-tarmës yra tolimos ir svetimosJûsø turimam Dievo suvoki-mui, tuomet greièiausiai tie su-vokimai yra nepagrásti arba pa-virðutiniðkai interpretuojateskaitomà tekstà, arba galbûtyra abi ðios prielaidos.

Pavyzdþiui, daþniausiai

leisti ið ðirdies kalëjimo artimàuþ jo nusikaltimà reikia savoviduje. Tai kur kas radikales-nis ir veiksmingesnis þingsnis,nei atleisti þmogø skyrybøraðtu. Juk Jëzus nurodo aiðkiàskyrybø prieþastá – ðirdies kie-tumà. Toks þmogus nesugebaatleisti, priimti ir mylëti, – tiknutraukæs santykius pasiðalin-ti (Mt 19, 8). Þinoma, stipriaiáskaudintas atleisti gali ne sa-vo valios jëga, bet ÐventosiosDvasios pagalba. Tad mumslieka nuoðirdi malda, kuriosdëka sulaukiame Dievo pagal-bos, Ðventasis Raðtas, iðganan-tis sielà, bei baþnyèia, kur tarptikëjimo namiðkiø gali bræstimûsø paèiø tikëjimas, nebijan-tis jokiø iðbandymø.

Að patariu susilaikyti nuoskubotø sprendimø, nes kasskuba, neiðvengia klaidø. Jûsøðeima, kuri, kaip suprantu, darpakankamai jauna, gali bûti at-statyta. Jëzaus atleidimo dëkagalite pakeisti padëtá ir abu iðnaujo kurti stabilius ðeimossantykius. Esu ne kartà maèiu-si gydanèià ir atkurianèià atlei-dimo galià krikðèioniðkø ðei-mø gyvenime. Be to, kartu supartneriu pasikonsultuokite susavo pastoriumi.

Dievo iðminties,pastorë Anþelika Krikðtaponienë

„suklumpama“ skaitant SenojoTestamento tekstus, kuriuose ið-vystame labai rûstø Dievà, norsgal Jis ásivaizduojamas kaip la-bai geras, „saldus“. Tokiu atve-ju, þinoma, svarbu praturtintisavàjá Dievo paþinimà ir Dievuibûdinga rûstybës savybe, taèiautaip pat svarbu gebëti tinkamaisuprasti tokius tekstus, atsiþvel-giant á istoriná laikmetá, aplinky-bes, Dievo apsireiðkimo saikà,siekiant iðvysti ne vien tik kon-kretø veiksmà, bet ir norimà juopasakyti þinià.

Manau, kad, jeigu Jûs nuo-dugniau gilinsitës á Biblijà ir lei-site jai „koreguoti“ savo supra-timus apie Dievà, Jûsø trokðta-ma draugystë su Biblija netruksuþsimegzti, o ir santykiai su Die-vu kaip reikiant praturtës. Taippat patarèiau praðyti ÐventosiosDvasios, pagrindinio Dievo þo-dþio autoriaus, pagalbos, kad

Dievas ir Biblija

Kaip atleisti?

Pradþios 4, 15 raðoma:„Vieðpats jam atsakë: „Kas uþ-muð Kainà, tam septyneriopaibus atkerðyta!“ Vieðpats pa-þenklino Kainà þyme, kad nëvienas, sutikæs já, jo nenuþu-dytø“.

Ið kur tie þmonës, jei Vieð-pats sutvërë Adomà ir Ievà,kuriems gimë Kainas ir Abe-lis?

Agnë

Logiðkas klausimas.Ieðkant atsakymo, vi-

sø pirma mums reikia supras-ti, jog Biblija nëra istorijos va-dovëlis, jos tikslas nëra tiks-liai, iki smulkmenø atpasakotiþmonijos pradþios istorijà. Bib-lija pirmiausia mums atsklei-dþia þmonijos iðganymo isto-rijà.

Tai, kad pirmuoju Adomoir Ievos palikuoniu minimasKainas, dar nereiðkia, kad jisbuvo jø pirmagimis, nes taipjis neávardijamas. Kaip pirma-sis palikuonis, Kainas gali bûtiminimas dël to, kad Pradþiosknygos autoriui rûpi atkreiptidëmesá á jau tarp pirmø þmo-niø vaikø besireiðkianèià nuo-dëmæ, jos persidavimà kitaikartai ir destruktyvø poveiká.Visai ámanoma, kad Adomassu Ieva galëjo turëti vaikø ir ikiKaino. Ádomu, kad BiblijojeAdomo palikuoniø sàraðaspradedamas nuo Seto (þr. Pr 5,1-3), o Kainas ir Abelis ið viso

suprastumëte Raðtus, nes juossuprantant, ðirdis Dievo atþvil-giu tikrai negæsta, o uþsidega:„Argi mûsø ðirdys nedegë, kaiJis [Jëzus] kelyje mums kalbëjoir atvërë Raðtø prasmæ?“ (Lk 24,32).

Ðiuo klausimu galëtumëtepasitarti ir su savo dvasiniuganytoju arba pasidalinti na-mø grupelëje. Kitø tikinèiøjøáþvalgos ir patirtis tikrai turëtøpagelbëti. „Atverk man akis,kad stebuklus Tavo ástatymeregëèiau“ (Ps 119,18).

Pastorius MindaugasSakalauskas

neminimi, nors Setas tikraigimsta vëliau nei ðie broliai(þr. Pr 4, 25). Seto palikuoniø li-nija greièiausiai detalizuojamadël to, kad ið jos pagal kûnà ky-la pats Kristus (þr. Lk 3, 38).Setas gimë, kai Adomui buvo130 metø, tad pirmoji pora ga-lëjo susilaukti ir daugiau pali-kuoniø iki jo, ne tik Kaino suAbeliu. Jei po Seto Adomas irIeva susilaukia sûnø ir dukte-rø (þr. Pr 5, 4), tai ar gi negalëtøir iki tol?

Net jei Kainas ir buvo pir-mas ið moters ásèiø gimæsþmogus, Biblijoje raðoma, kadtik „kuriam laikui praëjus“Kainas aukojo aukà (þr. Pr 4,3). Kiek truko tas „praëjus ku-riam laikui“, mes neþinome.Tai galëjo bûti ir 80, o gal ir 100metø, per kuriuos, jei manome,kad þmonijos tëvai galëjo turë-ti ir daugiau vaikø, þmoniøskaièius jau galëjo bûti kaþkiekpadidëjæs.

Kai Ðventajame Raðte ap-tinkame, mûsø manymu, tamtikrus alogiðkumus, prieðtara-vimus, derëtø vadovautis nuo-stata, jog ne Raðtas klysta, omes neþinome kaþkokiø deta-liø, dël kuriø tas vaizdas nëraiki galo aiðkus. Tad svarbu ieð-koti ugdanèios prasmës tametekste, kurá turime.

Dievo palaimos, gilinantisá Jo þodá!

Pastorius MindaugasSakalauskas

Apie Adomo ir Ievospirmuosius palikuonis

Nuo

tr. G

. Tum

ulio

Nuo

tr. G

. Dijo

ko

Page 4: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

Nr. 12 (325) 2010 m. birþelio 19 d.4 Naujienos

Sveèiuose – misionierius iðSveèiuose – misionierius iðSveèiuose – misionierius iðSveèiuose – misionierius iðSveèiuose – misionierius ið

Lietuviø kilmës kunigas Hermanas Ðulcas jau per 30 metø tarnauja Afrikoje, Ruandoje. Kunigas ten yra ákûræsmokyklà ir Jaunimo sodybà, kurioje gyvena apie 150 naðlaièiø. Jis pats net tik tarnauja kaip kunigas, bet ir mokovietinius gyventi, padeda sergantiems ir vargstantiems.

Kunigo vieðnagë mûsø baþnyèiose – puiki galimybë iðgirsti apie gyvenimà ir tarnavimà Afrikoje ið pirmø lûpø.Taip pat turësime progà susipaþinti su ruandieèiø kultûra, nes drauge su kunigu atvyks ir bûrelis afrikieèiø.

Birþelio 27 d. (sekmadiená) 11 val. Vilniaus baþnyèioje Tikëjimo þodisLiepos 7 d. (treèiadiená) 18.30 val. Kauno baþnyèioje Tikëjimo þodis

Afrikos Hermanas ÐulcasAfrikos Hermanas ÐulcasAfrikos Hermanas ÐulcasAfrikos Hermanas ÐulcasAfrikos Hermanas Ðulcas

Birþelio 12 dienà Vilniausbaþnyèios „Tikëjimo þo-

dis“ merginø namø grupelë ap-silankë Kaiðiadoriø rajono Pa-parèiø kaime esanèiame Betlie-jaus Mergelës Marijos ëmimo ádangø ir Ðv. Bruno kontemplia-tyviame moterø vienuolyne. No-rëjome susipaþinti su pasiðven-tusiomis moterimis katalikëmis,nusprendusiomis visiðkai ati-duoti savo gyvenimà tarnysteiDievui. Buvo smalsu iðgirsti jøpasakojimus, suþinoti poþiûrá áávairius gyvenimo reiðkinius.

Vienuolyno baþnyèioje, ku-rià aplankëme laukdamos susi-tikimo, iðgyvenome ypatingàdvasios ramybæ, laikas tarsi su-stojo paðëlusiame pasaulio rit-me, pasijutome lyg atsisëdusiosprie Vieðpaties kojø ir, kaip Ma-rija, pasiruoðëme Jo klausyti. Vi-si mûsø supratimai, gyvenimoplanai, mûsø naðtos, atsidûrëant Jo aukuro. Po to vykæs ben-dravimas su viena ið vienuoliødar kartà patvirtino liûdnà tiesà– mums trûksta laiko pabûtislaptoje su Dievu. Todël ne nuo-stabu, kad daþnai esame pavar-gæ, nusivylæ, pilni abejoniø.Klausantis vienuolës pasakoji-mo, ankstesnës mintys – kaipámanoma palikti viskà ir uþsida-ryti tarp keturiø sienø su Dievu– pasikeitë á visiðkai prieðingas:

Apsilankymas kontempliatyviame moterø vienuolyneJURGITA KAÐELIONYTË

koks tai didelis palaiminimasbûti paðauktam sëdëti prie Vieð-paties kojø ir klausytis Jo per die-nø dienas. Vienuolës ðvytintisveidas tik patvirtino ðias mintis.

Pokalbio metu daugiau su-þinojome ir apie patá vienuolynà.Ðis vienuolynas Lietuvoje susi-kûrë prieð 15 metø, kuomet ketu-rios prancûzës, kardinolo Aud-rio Juozo Baèkio paragintos, ap-sigyveno vienoje ið ðalia dabar-tinio vienuolyno esanèiø sodybøir pradëjo rûpintis statybos dar-bais. Po dviejø su puse metø jospersikëlë á savo ðventà erdvæ,kuri dabar yra uþdara visiemspaðalieèiams.

Ðiuo metu 16 vienuoliø gy-vena atskiruose nameliuose, va-dinamuose celëmis. Juose yratrys kambariai: vienas skirtasmiegojimui, valgymui ir kitiemsbuitiniams dalykams, kitas –maldai, treèias – darbui. Visaveikla – malda, Raðto studijosbei ávairûs rankdarbiai – yra in-dividuali. Taigi vienuolës tarpu-savyje bendrauja nedaug, dienaið dienos bûna tik su Dievu, kadmalda ir gyrius be paliovos kiltøJo akivaizdon. Bendri susitiki-mai vyksta tik savaitgaliais.Tuomet jas gali aplankyti gimi-nës ir draugai. Prie ávaþiavimoá vienuolyno teritorijà yra uþra-ðas, bylojantis, kad tai yra mal-

Birþelio 24 d. 11 val.Vilniaus baþnyèioje Tikëjimo þodis

Programoje: pastoriaus GiedriausSaulyèio paskaita Sielø ganymasLietuvos kontekste ir sveikinimai.

dos vieta, kuri neskirta turistamsar þiniasklaidos atstovams. Fo-tografuoti ar filmuoti vienuoliønegalima. Sveèiams prieinamaerdvë yra ribota. Ties varteliaisyra priimamasis kambarys, ða-lia jo – vienuoliø rankdarbiøparduotuvëlë. Taip pat yra at-skiras namelis þmonëms, norin-tiems savaitæ ar ilgiau pagyventiir pasimelsti vienumoje. Atvi-riausia vienuolyno vieta – jobaþnyèia. Tik èia galima pama-tyti visas vienuolyno gyventojas.Kitaip nei kitose baþnyèiose,ðventovës erdvë beveik tuðèia, jàpuoðia tik pora ikonø. Anot pa-ðnekovës, kontempliatyvieji vie-nuolynai atsirado rytietiðkojekrikðèionybës tradicijoje, todëlikonos yra ne vienintelis rytøbaþnyèios bruoþas ðiame vie-nuolyne. Pamaldø metu dauggiedama lietuviø arba prancûzøkalbomis, garsiai skaitomosÐventojo Raðto iðtraukos, keliskartus susikaupiama spengian-èioje tyloje. Neatsiejamas pamal-dø elementas – smilkalai. Vie-nuoliø meldimosi vietos baþny-èioje yra suskirstytos medinëmispertvaromis. Sveèiai pamaldasgali stebëti ir melstis uþ pertva-ros baþnyèios gale arba antrameaukðte.

Vienuolës tradiciðkai dëvibaltà tunikà, simbolizuojanèià

dangiðkà gyvenimà. O iðeida-mos uþ vienuolyno teritorijos,kai reikia nuvaþiuoti pas gydy-tojà ar nusipirkti bûtinø produk-tø, apsirengia tamsiai mëlynaisdrabuþiais, kad nekristø þmo-nëms á akis. Ûkinius darbusjoms padeda nudirbti vietiniaigyventojai, jie aprûpina vienuo-les malkomis. Ne vienas ið jøapsilanko ir vienuolyno baþny-èioje vykstanèiose pamaldose.Nors vienuolyne nëra nei radijoimtuvo, nei televizoriaus, nei in-terneto, naujienos atkeliauja perspaudà. Mûsø paðnekovë taippat uþtikrino, kad daugelá daly-kø, vykstanèiø pasaulyje, gali-ma iðgyventi savo dvasia mal-doje, daug kà gali suþinoti net ne-skaitæs.

Po pokalbio apsilankëme

vienuolyno krautuvëlëje ir tenbuvusiai vienuolei padovano-jome dvi pastoriaus GiedriausSaulyèio knygas bei keletà „Ga-nytojo“ laikraðèiø. Vienuolë la-bai padëkojo ir nusprendë, kadvakarinës pamaldos bus skirtos„Tikëjimo þodþio“ bendruome-nës palaiminimui.

Vakare vël susirinkome vie-nuolyno baþnyèioje, kur dar kartàiðgyvenome Vieðpaties ramybæ irpoilsá. Ðis apsilankymas labaipraturtino mûsø ðirdis, Vieðpatspagirdë jas savo gyvybës vande-niu ir priminë svarbià tiesà, ku-rià puikiai atspindi viena Biblijoseilutë: „Morta, Morta, tu rûpinie-si ir nerimauji dël daugelio daly-kø, o tereikia vieno. Marija iðsirin-ko geriausiàjà dalá, kuri nebus iðjos atimta“ (Lk 10, 49).

Pastoriaus GiedriausSaulyèio pastoracinëstarnystës 20-èio ðventë

Page 5: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

������� ���������� ������������������������������������������� ��������

������������ ������������������� ����� �������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������������� �������������������������� �����!����"���������������������������#���������������������� ����������$���%�������$"������������������������������"���������������������#�����������%�������!&'������� �"��������������������������������

(�����#�������������������������������� ���#����������� ������������)�������*+�,�� ����"����������������������������������"��������%��������������#�������� ������������������-� ��� ���������������������������������&�����������.�������������� �������������������������������������������������������������� ���������������������/0�����0"�123�

-�������������������$�������� ������������������������������ �����"������������������������������������������������� �������"� �������� ��������������������������4���������������$�������������5�� ������#�����������"�������� ��� ����� ����#��"����� 5�� �� ���#��� ����� ������������#����"� ����6�$�����$���������#�������������������"�����-����������������#�������������#����"� ���� 7������ �����������������������������$"����������������������������#�$�������������-���������������#������������������������"��������"����������#�����������������8�$"������$������������$"���������#�����������������������������������!������������������������"�����,�8������$���� ��������������������������$���� ��������������"

������������������������������������ ��������9����#���������� ����

(����� ���������:�;����,��8��������"����������� �����������������$:�;����7������� ���������� ���������"��������������,��������������������������5�� $:����"���������"�����������������������"��$�5�� �����������"����������������� ����"�������������������������"���,������"�������������������������

5�� ���������������� ������,������#����������������������������������"������������������������,����������5��� ������#��"�����������������������,�����5�� ����������������������������"�� �������"����������������������������������"�����,����� ��8��������������������������<���������5�� ����������������������"������,������������������������������������������=�������������"�������� ������������������������5�� ������#����������� ���"����������������

!��"�������"��������������"� ��� ��� ����������������>���������������������� #����(�������������� �����������������������������������������"������������������ ������������������#���������# �$���� ������� ���������������������������������������

=��������������"�������������������/������3�������%���������������$.�������������������������������� ���������������������������������������� ��!�� ��"����#�/,��0"�1'3����������"��� ������������/������������3����������������������������������$ �������������������#����������"��������������"������������������������!������������������������$���������

�����$�5�� ������������ ��$������������������������"���=��������������"������� �������#��5�� �� ���� ���#�9���#���

(������"���������������������������"������ ����� ����#�������#��������:�,��� ������������������"�����������"����%����"��������������������������������������������������:7�������������������"���������������� ��������������> ������������� �������;�����#���5�� ��������������:�?�����������������#��:

@@����A�����������������#��"��������������8�������"5������B�� =��B��%���� ������ �� ���������� ����������� ����������# �����C�������������-� ����#�����)!�����#��������*����������"����������� �����#���������"��������#�����<������(����"�����������(��������"��� ������������������ �������$�������"����������

5�� ��������������������������� �����"��������������">� ��� #����� ���"� �������������"�������#���,��-������,��8���"����� �������������������������������5�� ������������������������� ���� �9���#����<������ ����"����#��������"���� ������������������������(������"��������������>��# ��������������5�� ������������������������� �����6��������#��� ��������"����!������� �����������#��

=��B��%����������"�������������������������������"����5�� ���������������������"����������������(����������������"����������"���������,�8���"�����������5�� $"��������������������������������������������������������,��������������.�)7������:5������������:�7�����������5�������������������������������*��7�"�����������

5�� �������#��� 9���#����������"�����,��#��� ������������ ������C���� ��,������#����������������� �������������������������$"������������������� ���������# ������� �����������#������$�������������������������������

(������������5�� ��������#��"��������������������� �����������������"��������������������"��������"����8�������������������#��"�������,���������� ���#�����(�����#���D ����������������������"���������� ���������

��������"�����=��B��%���������� ��C���������������������"������������ �� �������)E�%���������������*���"��������"����#����� ����������������� ������D����������� ��������������������$������"C����������� ��������"��������"�����������������������F�����������C�����������������"����#������������"���������������������� ������������������������������������������������8����� 4������"� ���������������"������ ���������������������������������

&����"������������ ����������,�8�������������#�����"�5�� ������#����������� �����������������(�����������:�&���$�����$�5�� �������#������������������������,��-�����������,�8���� � ���������������"� �������������5�� ������#��������,���� ������������$�������������� #8���>����������,����� �����������$���/���,��������������������������#��3"���������������5�� ������������

C�����������#���������������� ����������� �������������������������������������� ����#��������������������,���� #8���������������� ��������������������

������������������� � ���

� ! ���!"#$%&��%

���������� ��� ������������������������������

������� �����������������������������

������������������������ ���!

!�8���� �������"����������������������������5�� $�<������� ��#����� �������"����������������������5�� �.%�" ���� ����������������"����&�/<��''"�1G3��,�������������#�� ��������������C������������!�8������������ ��������������������"� ��������"��������!�8����#��������"�#�$���������������$������������������ �������.� %�" �������������!���������!��"����!������ �������%�" ��������#�%�" ��� ���!�� ���!����� �������'�(%�" ����%�" ������������������������������������������������ ������������������

/<��'A"�2�H3���$�����!�8���������� C��������� ����"� ���5�� �������������������������������������� ������"�����������,�������� �������������������������� ������������,����� ��������� 6��� ��� ����������������������� ����������������������������"��$�5�� �������������������������������������#����"�#��������������� �����>� ���C�������������������������������C�������

($� ����� �����"� �����������������:�I�������� ����������������"��������"������ ���������������������:�?

������ ��8����������������������$"����������������������������������������:�����"���� ���������� ����� �����"����� )���������*� �������������������������������#���=��� ����� ��� �� ��8�������5�� $"������������$�����������:�($"��������#��"����� ����!�8�"�����-�������������������������������������5�� $:

��� � ��"����

�� � �����

&������������ !�8��"����,����������#��"����������������� ���#�����"�5���

��&%�'�(��"!�%#""

#��������������� ��"���� ���� �����������"����������������� ��� ������"� ��������� ���)�/�3������"���/�3��������*�����������������,������$������#��������������"�������������������"�������� ��"����������$�#��"����#�������������"���������������������#��,�������������4�����"���������� �����������������"�,����������������������������� ����������������"����������������������C�������#���������������������������������������������/<��'A"�J3�

�������������������������#��"�����$��������������#�������

7�������������������������� ��������;��������&������� ��������� ������C����������������� ���������������/1�&��2"�1K3�

!���5�� �������������������,����������� ��"����������������������������������� �����# ��� ,�� ������ �����"������$�������������������>�,��#��� ����������������"�������,������������������� ���������� ,�� ������ ������ ������� �����"� ���� ,����������#�������� ������� �����������������$�

!��"�������"��������������������$ ��$"��������������� ��������������.������������������� ��������������)����� ���*��� �������������# ���

&����������������������������������������$���������������������� ��$��;�����������������$��������������������������������������

)�������*� ���

$���������%����� ����%������������ �����������

��������������&�������'(

7������L

�������(�

Page 6: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

� ������������ ������ ��� ����������������������������������������� �������

M�����)7��������������*� ����������"� ���� B����)7�������������*�/);���8����I����*3���������5����7��������� ���������������������������"�>����� ����������������������������������������������������������������

5�����7������� ����1J02��������,����������� �����������"����� ��>������ �"������������ ����$�������<���������8�������(���5��������� ����� ���"������������� ������������������#�������������������#��������$����C�����������������8�$�!�����������"��# ���������������� ��� �� ��� �� �"7��������������) �����*"��������������������� �� ��������� ������������&�����������(����� �����#�$�)-�������(������*"��������������� ���# ����$�(�����"���� ���������������������������������������� �������7��������������.�)�������������� ���������������#��(�������*������������������#�����"�#�� �=�����$"�������������������#��"�������"�B��������������������5�����������$�����������5�������C���%�����"�����������������������������������������D ��������$��F������5�������������������7��������� ���� �����������;�����������# ��������������������� ��?���#���F������������������7������������� ��������������� �������������������"� ������������>�C�������C������%��������$������"�������7������������C�����%������ ��������� ���"�������������������>��������������"���������# ���������������C������%���� ����� ���# ��� ���������������������������"����=����������� ����� �������� ���������#���

4 ����������7���������� #8��"����������������������������������/������������������� ������3��-��������������������������������$��������$�����)��������#� �����*"��������������������������������������������� ������$� ���������������#�������������������� ������������������� ��������������=����������������������� ���������7������������.�)!��������������� ������#��"��� ����������������� ��� ���#��.� �����"�����������������������"�����"�����(�����#�������

I��������*��7����������������� ��� ����8�����������#�������������������"���7��������# ������ ������������������������� ������������$�5�� ��������

D ������������������������7������"���������C����%����"��� ����� ��������������C�������� �������������������.�)(�����"��������� ���D �������$"�����������������"����������������$��������� ������"����������������������������������������� ����������������������� ���$� �����$�N���O��(����������"��������� ��� ��������������$���� ���$������"�������� ���D ������������ ����� ������� ���;���������������$"������������ �����������������������������������5��� ���������������������������������� �����$������������ ������������������� ������"������ ��������������� �������� ���������������#�������� ������������������������������#���C������#���.�)I���� �������������� ��"�������������*�������������������� ���������� ����� ���������������������������������������"��������5�� �� ������ ��� ��������������������#���������-� �� ��������#��"�������������������������� ����������������������*�

;����������21������12�������>�%�" ������������� �+ ���� ��� ����� ��������������#!#�"���&"�>�7���������.�)=������� ��������� ������������������ ��"������������������������������� ������������"�������8���� ����"������������������������"�����C������������������������������"��������������/�����#����������������"���������� ����������� ������������3������#��"�>������������������� ������,����������������"����������������*�

���������� �������������� �������"���������$�D �����������"�5�� ������� �������������"� ���� ���� ����� ����� ,��7����������.�)!���������������������������"����������������������������������"�������������������#����������/E���1K"�H�G3��N���O�D���"������������������������ �$������"� ���� � ���� �� %�����$"��"� ����������� �����#��$�� N���O� (��� ����������(�����"��������������� ������6 �������E����������

���"�� �������������������*�

���������������� �������,���������������������,�������#�"���������������������� �����������,��� ������� ����������������������# �������

6����� ���#��� �������� �������$��� �$������"�����������#������7�����������������������)(����������������� ����� ������ ������ ,�8�� ����*"�#�� ��������������.�),�� ���������"������ ��������-�.��"����������"������������������-�/����� ������������������������-�0���������������� ���� �������1�

C��������� ������� �����������/1JGA�1JG23�7��������F��������������������� �$�����$����������������=������� ����"����������������� �� �� ������L�������� ���������� )!�����*��9�������������#���/����������� ����� <8� AK"� 1�0.0����������������������#��2������!+�3��������2�4�������� �����#�$��5����� ����"���!��������!��������� �����������������������������37����������"���������!��8�������������� ������������� �� (����"� �� ���� ��� �� �)����#��*� ������"� ����7������������������������������������������"����������������"� �������������������������7�����������������.�)���������������6�������!���#����#����������"��������������� #8�#��������������"��������� ���� �� ���� ������������ ����"����������������������������5�� ���������"��� ����������������6������!�����������������������#����-� ��5�� ��� �����$����������������� ����"��� ��������������"�����������������#��.)�� ���������������������P�� 6��� ������ ��������"���������7������"�#������"���� ����� ��� ���� �����������5�� $��)C���������������� ���������� �����������������"��� ���������������������������"��������������"�>�����7��������������.� 7���$�������"� ��������������������������� �������������������"�������#��� �������� ��8�������"������� ����������#����5����������"�����������������)!����*���8���"��������������"������������������������������������������������������������������*�

7������� ��� C�����%����������#���� ���������L���!��������� ��������������������������$�����.�)C��������������������������"�������� �������"��� ������������������������$� ���������$�� �� ��� �������������� ������������������������#�����������������������$�����$�������"�# �������� (���� ������� ���������������������� ���������������3*�

$�� ����

�������)

-�������� ����������$�������������������� �����������������������������������������$�����$��,���������������������������5�� ���������"�����������������$����������������6�������������������$�� ���������������������������������# ������"� ������������� ���������������4������"�#�������#��������� ��"�������������������������������� �����"� �� ���� ��� ������������� �����������������$� ���������

"����� ��������

F���������������������������"���������������������������� ��$���5�� ��6��������������8��������"�-��������������������������$�����5�� ������"���������������������������� ����"�����������������������������Q�����������5�� ����� ��8����"�����������������������������������������/<��'0"�H3��<����������������������������������������������������#������5�� �"�#��,�����������������������������������������

C����������������������������� ��5�� ����� ��8�����"��������������#�� �"����!�8��������� �����������/<�1R"�0KS�L���10"�1G�0R3��&��������<8������� �������������������� ������$���� ���������������������������������������� ��� ����"��� ����������������������� #���5�� $��� ��� ���#�����"������$�����%�"������������.�7������"�������"������������!3�%�" ��8��������� �����$��"�������<8����������������������.�%�����������"�������&�9�:"�������������"��������� �+ ����� ��� ������� ������3��"����������+ �������:"��������������������4������3��������!3�%�" ��9����������������������������%�"������������������������� �$�����"�������������������������������.�7���!�� ����������+�

������������� �������������������� �����9�/<8�H"�'�J3�

;��������&������� ���������������������������������"� �� ���"� ���� ,�8��� ��������������������������$���������� �"�������������������"����#����.�;���������������&��%�" ��������"�2�������!����9/F��2"�G3�

<����������"�����5�� �#���� ����"������� ���������"�����,�����#����������������������(���������������������"�,��������������������������>���������"�������������"����������������"���������������������#��������,��>���� ������"�������������������������������!������������������������,����������"�����,���������������������5�� ����"���������#�������������������������������"��������������� ��������������������������������� �������!�����������������������5�� �������#��������������������������������������������������# ���������"�������������������������� ���# #�������"���� ��� ���� ������ ��"��/E���2"�1K3�

5�� ��������������#�����#���������������"�����,������������������������5�� �#������������������"�,�������������������������������������"������������������ ������������������� ��������"5�� ���������������������5�� �����������"��������������������������������"����,��������#�������������� �����=����������������������������"�5�� �����������������������������������"�>�������,�������������� ��������������#�������������� ��������������#�����������"���������� #�� ������ ���� $�53/E���'"�0H3��;�����#�������� �������������������5�� ��������"��������,����������>�,��������������"����"�����,������������������

����������"����

C�������������������"�������������������"������� ���"�������"�5�� ����������������������������������������#��������6 ��������E����� ���������������������"������� ��������������-�������������5�� ����� ��8�$"���� �� ���� )����������*��������������&������5�� �����#������ ��������������� ����;��������������������� �������"�������������������������� ���#����� �������$��4�����"�������������������������"���������������5�� ��

;��������<� �"������������ 5�� �"� ��������� � �

)�&% (�"��&*�!*+

��� !�$���������������������� *��������������������"������������������������!�*����������������� ������������� !

Page 7: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

��� ����������������������������������������� �������� ��������������������

������$�%���������"�>���������������������������$��������E������������������/�����������������$������B�������3#����������������)%��������*����������Q����������������������������������� ������"��������"� ���� ����������������"� ����������� ��������� ���"��������"����#�� �����"������ ����#�5�� ���������"������������������������������������B���������$�#���������#���"���������� �������#������������������������ �� ���"� ������� �����������������������������"��������������� ���������������# ������������������������������

�� ����=�����������������������������������������"�����>���������5�� ����������� ��� ����������� ,�8�(����"������ ���������"�����������������������,��� �����������%��8��)��������������������*"����������������������5�� �����������"���������������"�������������$������ �"����������������

9�� ���# ����$���������� �������� ������ �����"�������������� ������#��������#��������������"��� ��������������������������������"��������������������&�������������������"���������� ������� ������� �����������"#������"��������� ���$�����$������������� ���"���8��������������������"�������� ���������������-� �"����$�����������������5�� $���������#��"���� �����������������"������������������ ������������������#�����8������"�����������������#������������������������5�� $��������������������������� �"�����������������������"����#������������������!����������� ������"�����������#����������� ��������������������>�5�� ������(����������#�����������.�������4����/�����������3"��������������$

�������/��� ������������������ �����3�

$������"����

����������%��

4�����������������������#��<��������� �������3�����������+����������������������������"�����������!�����������!����/1�(���1"�1G3��,��,�8�� �������������������������� ����� ��"� ����� �����������������������"������������$"������������������#���"������������������$��# ����$"������������������"��� ������������������������I��������"�������)���� ��������*� ������� ����#��=�����$�����"��������������������������������������)($�,�8�����#��:*�I�������������������������������$������ ����� ����� /��� ������"�����)����������# �������#��������*3"�������������������������$����������������������$���,������������������������� ������ ��� �������

C�������� ������������������ ����������"������������ ����������������� �������������"��������������������������!������������������"� ��������������#��"��������� ���#���#���)����������*������������������ �����������������������9�#������������)��������������� ����#��*�/ ������"���������������3"����������� �������$����� ������ ��������� ������������������������ ������)��������������#��*�������"����������������$������#���"���)������������������*�������(����"��������������� ��� ���� 5�� �� ����/E���1K"�1�1'3�

E���� ���������� ����������������������� �����������������#������"���� #��������� ��������������#���������#��������������������<���������������� ��������������������������� ����

�������$�����E�%�������� �������� ������������������������ �������� -�����I���8�"����������������$����$� ��������� ������� ���������"� �����"� ���� ����������8����������#��)� �������*�����)����������*��=� ��� �� ���������$��#���� ����������8���$�����E�%������������������/�����3"��� ���������������� ��������������������������� ������������"��������������������4���������������)C��������# ������#���������"���� ���������#��� ��� ��������������"�������������� ��������������������������������������������������5 ������#� ������ ��������������������� ����#��� ��������(������N���O�����$������#������� ���������������#��$���"��$�,�8�����#��"����� ������$�������������#�$�*�

&�����"�������������>)($�,�8������3:*�>������ ��������������"��$�,�8�� ���������������,�� ����������������������������

!����������.�)������������������S���� ���#�������# ����$"����������������������� ������������"���������#���"��������������� ������*�����$������"����������#��� ���# �������������$�����"����������� ��������������������������#������������"��� �������������������������������������������� ����� �����"����������5�� $:

(��������������������������� ���������������5�� �������"��������� ���������������������� ���������������,��������"���������������������������������/���������������� �����3� �����"����������������������������������#�������� ��������� ���� ����������

=���# ��"��������� ��������� )������P"� ������������������ ������������

5�� ��"��������������������%���������"���������������������"��# ��������������#���������# ������������7��������������������������������������������������������������� �"��� �����������D ����������������"������������������ ����"������ #��#�������!� #���������#��"�������������I��$���7��������

5�����7����������������)7�������������*�������������������������� ������������������ ���� �������������"���������# ����������������������������#������������"��������������"������������������#������������������������������"������5��� ��������������������$�������#��� ������"� ���� ��������(�����#��� ������������������$�(����������������� ��������������"������������"�������������������"��������#�����������������"����������������"������������������������

!�����"����������$����������������������������"�������������������������� ����"�����������������������������������������7�����������������#�����5�� �"����5�� ���������#��� ���)��������P�;����������������������������"��� �����������������������������7���������������������"�����������������������������������"���������� ����������"�������������������������"� �������$� ����#�������������7�����������������������5�� �"����������������������������� ������

�������������"����������� D ��������� ������� ���������$��������$.�����������"��������������������������$������ �����������������������������������#������"�����$�����"����� ��������������������#���������������$"��������������� ���������

!�������� #�����C��������C��������������"�����������������������������#���������"�������� �������� � #���� �������� ����������������������� ������#����������"�������� ���������#��� ����������� ������D ���������������#�������������"���������������������������������������������� �������� �����������������#���"�������������������������������������������$�$�������

!������������������������D ��������"�������������������������������� �����"��������#��� ��������������� ����� D ��������� ���������#���%�����>��������������������� ��� �����������

�����������/)5��#�����"������������������+*������)5��#����"������������# ���+"�����)5��#�����������+*3"��� ����������������������#��"������� ������� ���#��"� �� �������������������"��$�5�� ������������

C��C�����������������������������"������������������������������ �������������"���������������������"��������������������6 ���$���� 5 ���"� �� ��� �����8��������#������(�����������������������������������"����������������"�����������������"������� ��� ��������� ��D �������$.�)D ���������#�����������"���������������������������C��#��������� #���� ���������5�� ����������������C��#����������� �������#�������������������"���8������������������"��� ���$�����������������"����# ������5�� �"�����$��������� ������D ����������C��#������������������"����������# ������������ �������=����������������������� ��������������������� ,������C��#���5�� ��������������������������������������"�������,��������������������������������# ������������������������������������������������������������B�������P"�>������C��C���������

)���� ������ �����"� ���������������D �������$"����D ��������������������)�!+�������"�����������:"!����"���������/,��12"�1H3���� ������������������������������������ ��������"*�>��������C����������� ����=������"����������"� �� ����������"����D ���������#���������������"��������������������������������)=��������� ������������������������������"�������������������������������������������%���� ���� ��������������������"�������������������������I������7��������"����������������������,� �����������!���"��������������������������"�����$��������� #������������������������������ ����D �����������������������������"��$��������,��8�*�

!�������������������������������(������"�������������������5�� ����������������������5�� �������������������!������>�����5�� ��������#�������������������� �� ������������������������������������������������������������"���������������� ���������������������������"��������������������������������!�������/E���R"�1H3�

���,,,�- -.����/������ /.��� �� ���

$���%��

������

������%��

�������������

������������

�������������

����������

����������

+�������!

7������E��=���� ���

Page 8: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

� ���������������� ��� ���������������������������������������� ��������

C���$� ����$"������������������� ����"� ��� ������� ��"� ������� ���������������������������"������"����������������������������"�������������������������������!�������������� �"����������.� )=��� ������ ���������� ��"������������������������������*������������������.�)!������������������������� ����;���������������������������"������� ���#����*�

,�����������# ������� ��������#��"������������������������"����#���������"�����������"�������������# �������� �� �������� �����F������������������������������"� ����������� ������ �������# ��

��� �,������"����

���������������

5�� ���B�����������������,�� �������,�����������������,��������������� �����������"���������������������#��� ������� ?� ������ ����������������������&��������������������������������"������ ������ ,��� �����$"����������,�� �����"������������,�� �����$�����������������������������

������������� �����<8���������������=���!�8��������5�� �����������.�<�5������������������������������ ����������%�" ����.��!�������'�($������� �����&� ����� �����%�" ����������!�������������������������������������� �����8��������+�3��������������������� �����������������������91�/<��'A"�G�R3��!�8�� ������.�)5�� �"�������������������������5��� �"�����������"����� ����������������������������"����������� �����*�� ,�����������������5�� ��������#���������

(����� �����5�� ������������ ������������"�������� �� ��������������:������������������"����� ���5��� ��� #���#��������� #������������������������������������� ,�� � ���������������������������������,���������������!������#������������������ 5�� �� � ������� ��� ,������"������������� ������5��� ��������#����������������������

!������������,���������#���������������������������� ���� ����"� ����� �� ������������������������������������ ��������� �# ����������.�)��!+�� �������+�3%�" ����$�5����4�������������&��!���$�����+��������������

����!+�3�� ������"�������!+�� �$�����#�� �����������/0(���G"�R3������������� ����,���I�����$"�����,�� �������������������� �"���������������� �������$"�������������������������������������"���������������� ������������������� ��������$���������� �����#� ��$������!#������������3�������#� ����������$���������/D%�1"�J3�

����5�� ���������������������������������������������� �������������.)��������������������� �����������������������/���0"�113������5�� ���������������������������$�����"������������"�����������# ����$.�)��!+�����"������������ ������!��#�����������"�!+�3�2�����������������������������3��������������������3�/D%�0"�G�R3�����5�� ����������� ������������ .�;���+�3�%�" ���$��53�4���3�=���>����!���� ���������#������&�������!����������������������������"������������/E���2"�03��C�������>�������������,�������������

7��������� �����5�� ��������������$"� ���������������� ������ ��������������$��,���������"����"���#��� �����$� ���������#��"��������� ��������"5�� ������������������������"� ������� ,��������������������������,����������"� ���� 5�� �� ��� ��������������������"�������������������#���,�����#����������������������"��$������"� ������� ��������������������=�������������������� ���$������# �������� �������$"�� ������"���������������"�������"�����������������������������"��������#�������#���5�� ��������� ������� ���"� ������������������5�� ��������������������������� ������������������5�� $�

7���������������#��������� ���$"������������������� �����������$������������5�� ���������������������������(�����������������������"� ����� �����������������������$���� ����������6�������#������ ������"����!�����������+

5�� �������������������������$�������8���������"�� ��������������$����#� ����$"����������������� ������������"����������"����������������������# ����$�&� #8�����"�,��������������#������� ������ ��� ������������������,��"������������������ ����������

�$����������������� ���� �������# �������� �#��6���������$�����$�&������������D%��8�� #��������.������������������ �����!������������$���������������������������������#�!����"��������������!���� ������!��#��� ����3� �"�����3!3�/;���0K"�'03������ �"����������������

6 �������������>������������������������������������5�� �������������(�������!����������� ���������������#��� ������"����������������������5�� �"� #�#��������������� �������������$������� ������#�����&������,��� ��� ������ �������������"�����������������������

5�� ��������������� ���������������&���������!��������� ��������� �����������.���������� ���"�����5��� ���������"�����������,������������ ���������� ,���������� ��������������� ���� �� ������$�� ;�������&�����"���$�����������������"���������� ���������������(�����"�����.�6������!���������� ��� ����������������������#���������������������$�!������������/D%�'"�JS�0�(���G"1�03�

!�������������,��������"���������#�����,�����������$"����������"�����,������#�����������������=������������"�����$���������"����,���������� �����,�� ��� ���� ����������������������"������ ������"� ���� ��������,������������

C������������������������&� ������5������������� ���#����# �������������������������#����������(��������� ���#���� ����� �������������������������������8��������5�� ���������������������������"���� �������� (��� ��������&�������������������������%�8�����������"� ������������������5�� ���������������&����������.�/�%�" ������ �����'�(;����������������������������������� ������ ����������� ���1������������������������������������� ������������4�������!���������3���������&��/0�(���10"�R3�7������������ ���5�� ��������������� �����������������#�����������(����������$�

,���������#���������������� �������������������I���������������������������� �������������� ���)��� ����*���������� �����.����������)��� �*� ������� �����������5�� �����������������

)��� �*�������� ,����������� ��� �������"� 5�� �������������������������������,���������������������"5�� ����������������������$������(��������������������������������������������������� ����#� ��������������������� #��"�5�� ���������������������������������������-��� �����,���������������������������������)��� �*���������

C�������� �� ��������$�����������������,�������������"����������������������� ����������"�������������������������$����������$"�����������������������������/L���A"�1H3�

$�����������

,��������������� ������������������5�� $�����������������"���������,����������#���� �������"��������������������� ���������# �����$�>��������������������,�.����������"��������#��=��������������5�� ������ ������"�?@���5�#�������#�������<������������������������������������� ��8����������������#����������8��8�����#��������"������� �������������������������=������������5��� ����������

&�������������������������������#��"���������������������������������������?@���5����#�����������(���5�� �������� ��� ��� >� ��� ���������������"��������� ���"�������#������������������ ,�-���"�>���������������������$�?@���5�#��<�������� ������������ ���� �# �����%����

5�� �� ������� �� �����������$.�$+�3����������������+�������������������� ���+�����������������������������������/(���A"�H3��5��� ������"����������������������������������������������� ��� ������������"� ����������������"��������������"�������"�� ����"������������C��� ���� ���������#��)������*������#�����������?@����5���

5���� ��� ���� ������������ ��������������������������� ���������������

���������������&���������������������� ������������"�������$�����#���������� ��������(��������������� ������������������5�� $"�����������������������������������������������"�������������� ���������������������������������������������"����������������������5��� ��������"� ���������������"�����������������/D%�A"�0R3"��������$������$��� ��������������������B�������������#�����

(������������5�� ��������:�9�������������$�&�����������#������������-���������"��� ������� ������������������� ��&��������,�����./�$������������������&�������&��������������'��������"�������� ��"���������������������������������&�/,���A"�H3�7��������������������� ������"���������������5��� �"��������������� �������������,����������������������������������� ���# ����$"������"���� ��8��"������������ ������������5�� ����������!���������������������"���������������������� ��������$"�� ������������������"������������������� �������������� ���#�������������������>� ��������������!��������#���������!���.�)��!+������"����������� �����!��#�����������"!+�3�2����������������/D%�0"GS�E���2"�03�

7� ����"����������$�����������������.������������������������"���������������������"� �������� ��� � ���#������� �"�>����������������������������5�� �"���������"���������������,��������"����C�������������������������"����,������������������������#��"������������������������ ����� �������������� ,�����������������������"������������� ������ �������� ������������5�� �����������������"��$,����������������#���������������� ��������������������������������������#��������������&� ������������������/L���A"�1H3�

���,,,�- -.����/������0������(�1����� ��

:�����"�A� ���

#��������������� ��"����

��� � �����������

����"����������������

-����� �����������

�������"���������� ��

�����������

���� ��!

7������;��-��������

Page 9: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

���������������������������� �������� ������������

;��������;�������)���BB�CDEFG=�����������������������

������������� ������������������������ ��������� ,��������������������������� ���$"��������������"������������� �� �����������-������"������7����������������������������� ����� �� ��������� ������������ ������ �� �������������������������������� ���������������������� ��.�0������������#��������#���������������������H��!������#�%�" ��������������������������/<��0K"�103�$+��������������������%�" ���!������������!3�����"�����������!�������������0������������#��������#���� ������������������� �����'�(4������������3����������������������!I�/D%�H"�1>'3��$+����������������������������������������� ��3�� ��� �� � �����%�" ������/(���'"�0K3�

(������������������������������������������������� �� ���������� ���������������� ���/�������� ��"���������� �������� #�����������"������������������������������������������� ���������3�

������������&����������#���������������� ����������������������������� ������������������ ����� ������/� 8�"�����������3.�<���������������������������� �����������������������������������/&���1"�G3S4����������������#��������#��������������������"��!�����!/&���0K"�0K3S���+�������������������������������/&���0'"�023�

=��������� ��������� �� ����� ����"� ���� ������� �������������������������������S���������������������������>��������������� ��>����������;�������"���������������� �������� ������� �����

��� �� #��� #��"� ���� ��������������������#���������$��� ������ ����� ���� ���� ����6����������"�������� ��������������������������������������� $���������������������.�,� ������������� ������������!���+�3���� �%�"� �������������������!�����/9��G"23S�.��!+�����������5�������������3������������!�������������������������������%�" �����������/D%�H"�A3�

6����������������#�����������������������������$"������>� ������������� ��$"���#�$��)��� ����!3�J������3K��������������3���� ���������� �+����!��� ������ � �%�" ���������&����$��"������������������ ����������������$��������������.5��������L�����#�2�$��+��� �������������������������+�3� ���������������������������������!�� ����3��+�����!��������!3������������������������������"���"������ �����3����������������������!����3����� ����� ������ ������"3���������3���������3���$���������3����/&�JG"�A>J3�

�� ��"������������������ ������������"��������%�����������������#������������������������� �����������#�����4�����������������!�������������'�M4#���"��������������������������������������������%�" �����+�3��������!����������NO� 2� ����� �������� �������'M<�� ������ ������� �����6�� ����%�" �������������������"�����"�6�� ���<+�3�����%�" ��� ����������3������������3���������3�����3� ��"� ������#����!������#�6�� ��."�������"����� ����� ���3� ��� ���3��������"#�� �������� ������#� �+�3� ���������� ����%�" ����������������������������"��������������!���%�" ������������+�3��������������"����

������������ �"��������������$������������"����������������#�"��������#�%�" ������+��3�������������5��!����� �$���������������&����+������+�O/9��H"�0K>023�

&�������������������"������ ����� ������������������������ �������������$��;�������������$���������$�/���#�"�����������3����������������-������� ���������� ��������������������$�D��"���������������� ��������#�"�����������������������#���������;����������!��������!�������� ��������������������������"�#�����&'�!�������!�������!���+�+�������"������"�������!3������������/1�-���'"�1'3�

�� ������������� ���"������� ��� ������������������������������������������������������ ����� �� ��������/������ �������������������������� � ��������� �������������3������� ���"���������������������������� ������� ������������"������������������������������ ���#����"� ���������������������"�������"� ������������������������� ��#�����������#��� �������"������������������#���������������������������#����������#�����"������������������"���������$����������������?�#�� ���� ����"����� ���������# ���������������������#��������� ���������>� ����� �����������������$� �������=���=���������"����� ��� ���������������"����������������"�������� �������#��� ����������� �������#����?����������"�����#���� >� ���� ������������� #��������$��������$���������$���������

7������������������> ����� � ������������ �����������(��"��������������������"������������)����

����� ���� ������ �����������*�/0�����'"�1J3���������������������#������������/��������������������������3"������5�� �����#�����������"���������������� �������#���� ���# ��������������������������� ��������������# �$��������������������&����������#������������.%���������������������� �����������+������+��������� ������������������!������#� ������#'�����������������������4�����������������������+������������������������������������������������������'�)��������������"��������#�"������8����������������������3�������������L�����"������������� �����9�)�����"���������� ����������������3�) �����!�������!����� ��������������!#�����!�������������7���"������ ������'�������"��������������� ����������������������3��������#������/��������!#����!������"���"���8�!����� ��������!����!#�� ����������������������!������������"3��������#��� �����������������������+��*��<����������������������������"���������������������������� ��������<����� ���"������������������������������������������������������3��������������!�������������� ����P������������� ����������������"��!�������������!��������������������/&��A"�1>1'3�

(��� ���������������������������#���5�� �����#��$� ������ ���# �����"�������������� ������������������������������������������������ C������ ������� ��� #8������,��� ��������������"������5�� �������%������������� ������������������ �"�����# ���������������"����������� ���� ��$����������=�����������#������������� >� ���#���� ��� ��� #8�������������#���&��������9���#�����#����H��#����J������������������������.L����J.5�����C������.5���������������������GK�!�������������������4�����!����������������������������!���������������������������5�� ������#���#�������������#��"������� �����"����������������������� ���� ��"�����������������#��"�$� ��� ����#��� �������� ���������# �������������� ��=�������� ���������#������� ���� �"������� ����������� �����:�C���������������������������#������������������>������������������"��# �����"������ �����"��������������������������� �"�������� ���# �����������$�

,����� #8�����/��� ���������3���������,�8���,���������������$�������������/F��H"�1'3"�����������������

�# ����"������# ����������������������#�����������������������������/!��'"�1A3���������"����������������������������������#�����/F��H"�AKS!��1K"�023��,�8���� ������������ #8�#"���"������������� ��"�������������������������=������� ��������������� #8�����"�������������������������

6���������� ������������$������������� ������������ ���C���#�������������>������ �����"�������������� ��� ������� �� #������������������������������������ ��������������?���������"������ ���������� #���������������������������������� ��� #�#��� �����/���������#��"��� #8�����"�C������� ���#�� � ���� ������<(D;�����#�����������3"�� ���� �������������&���F�C����������#��� ���#����������$� ������$"� ������������� ���� ��������� �����������������������$���������#����������$�#����������������� ����=������������� ����� �� ��� ��������������&����������������$F�C������������ ��������������������������������������$��������� ������������������������������,������������ ���������������������������"����������� �����������������������������"���������� ��� ��� ��������:;������"���������� ������$������������� �������:��

(������������� �� ��������:�?��� ���������������������������5�� ���5�������������������,��������������� ���� #8������������"��������� ������ ����� #8��� ����� ��������:�(���������#����� $"������������"� ������������#����� ������ ��� ��� � ��� ��:

<���������� �� ����������������������������������%������������,��������#��������������� ����"� �������������������������� ����"��������������#����7��������������������������� ����"����������������������� �������,�����������������#����������������������������%���������������������������������������� #��+

I������������� #������������������!����"����������������� ���������� I�� ���"������������������������ �������������$"�#��������������"������������������5�� ����#���� ���� �$�#������� �������� ������� =�����#��������������������������������� ���� ��� ���#�����������������������$����$�����������������)����������������*�

���,,,�.��-�.�

��)%�(%&%2+

$����������������� ��������)

7������;��I���������

Page 10: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

Nr. 12 (325) 2010 m. birþelio 19 d.10 Dvasingumas

Ar mes norime pa-tekti ten, kur nëranei mirties, nei

nuobodulio, – á Rojø? Taèiauar sugebame ásivaizduoti Ro-jø? Ar galime norëti to, ko netnesugebame ásivaizduoti? Ðir-dimi jauèiame, jog èia, Þemëje,mes nesame savo namuose,jog kaþko nuolat trûksta. Gal-bût tai neblogas vieðbutis, ádo-mi kelionë, taèiau ne namai.Mûsø tikrieji namai – Rojus.Sustokime ir pamàstykimeapie ðá teiginá. Rojuje mes esa-me namuose. Tai ne vien ne-bloga vietelë, tai mûsø vieta,lygiai taip kaip jûra yra þuviesnamai. Tik Rojuje mes tam-pame tikrai savimi.

Didþiausia problema ne ta,kad mes netikime Rojaus egzis-tavimu, bet ta, jog jis mums në-ra ádomus. Dauguma mûsøpernelyg greiti patikëti bet kuo,taèiau Rojus nevilioja. Pir-miausia dël to, kad racionalusjo ávaizdis neatitinka ðirdiesporeikio. Paprastai apie Rojøkalbame arba abstrakèiai, arbakaip apie sustingusá tobulu-mà, kartais griebiamës arføskambesio ar ðviesos þaismëssimbolikos. Gal toks abstrak-tus Rojus ir patrauklus ange-lams, taèiau þmonëms jis vei-kiau pragaras.

Rojaus vaizdinys toksnuobodus, kad Naujøjø laikømàstytojai pabandë já pakeistibegalinës paþangos paveikslu.Ðtai G. Lessingas raðo, o S.Kierkegaardas entuziastingaijá cituoja: „Jei Dievas deðinëjerankoje laikytø visà tiesà, okairëje – nuolatiná tiesos sieká,að nuolankiai nusilenkèiaukairiajai rankai ir pasakyèiau:„Tëve, áteik man ðià dovanà.Gryna tiesa tegu lieka Tavonuosavybe“. Kitaip sakant, ge-riau ne atvykti á vietà, bet va-þiuoti á jà, svajojant apie josgroþá.

C.S. Lewisas knygoje „Di-dþiosios skyrybos“ ðá paklydi-mà sutrina á miltus vienu smû-giu: „Jei tikslas nesvarbu, osvarbu tik judëjimas, tai niekasniekur nejudëtø, nes niekasnieko nesiektø“. Kiekvienas,kuris patogiai ásitaisæs skaitoteðá tekstà, patvirtinate C.S. Le-wiso þodþius, nes esate tamtikroje vietoje. Taip, po kuriolaiko jûs ir vël judësite toliaubei spræsite dilemà, kas geriau:nuolat ropðtis virðûnës link ardidingai nuo virðûnës þvelgtiþemyn? Keliauti gerai, taèiaune be galo. Kaþkada reikia pa-

Rojaus ilgesysPETER KREEFT

siekti namus. Taèiau ir na-muose nuobodu uþsisëdëti –norisi nuotykiø. Pati neádo-miausia yra pasakø pabaigosfrazë: „Gyveno jie ilgai ir lai-mingai“. Niekas nesugebëjoádomiai apraðyti, kas buvopaskui. Taigi natûralu, jog mû-sø nevilioja Rojus, kurá suvo-kiame kaip pabaigà.

Pateiksiu ðeðias tezes prieðtoká Rojaus supratimà. Viliuo-si, kad jos bent kiek priartinsprie atsakymo – kodël Rojujenegali bûti nuobodu.

Amþinybë nejuda laiko li-nija, ji yra anapus ðios linijos,transcendentiðka jos atþvilgiu.Taèiau kartu ji apima visà lai-kà, þvelgdama á já ið jo pabai-gos perspektyvos. Ðtai kodëlDievas mato mûsø gyvenimusvisai kitaip nei mes patys, Jismato juos tobulai iðsipildþiu-sius. Dievas sako savo kûri-niams: „Kokie jûs nuostabûs.“Jis taip sako ne apie mus, da-bartinius, o apie mus, iðsipil-dþiusius, laikiniems fragmen-tams susijungus á pilnatvæ. Tikamþinybë gali paþvelgti á laikàkaip visumà. Laikas yra iðpil-tas ant þemës, kaip vanduo iðkibiro. Amþinybë – vanduo ki-bire, sugráþæs namo.

Pasakyta, jog „mylintiemsDievà viskas iðeina á gera“(Rom 8, 28). Viskas èia, viskasvietoje, niekas neprarasta. Ið-ganymas – tai naujoji kûryba.Taèiau tai nëra naujo kûriniokûrimas, o, regis, neámanomasveiksmas – to, kas dingo, buvoprarasta, regis, amþinai, atsta-tymas. Sugràþinama tai, kasbuvo iðtaðkyta. Atkuriamossimfonijos ir operos, neprasi-muðusios pro mûsø kurtumà,atkuriamos snieguotos virðû-nës, kurias buvo per silpnos ið-vysti mûsø þemiðkos akys, at-kuriama laisvë, kurià iðbarstë-me kasdieniame ðurmulyje, at-kuriamas gëris, kurio nepasi-rinkome vaikydamiesi stabø,pagaliau atkuriamas „að“, ku-rá buvome praradæ per netiesà.

Mes atsiduriame prie ðaltinio,á kurá mus kreipë visa þemiðkameilë, visas groþis ir dþiaugs-mas, atrandame tai, ko ilgesin-gai ieðkojome, dël ko verkëme,ásikniaubæ á pagalvæ.

Dabar dar viso to nemato-me, mûsø gyvenimas suskilæsá fragmentus, netobulas, bet ga-lime tuo tikëti, nes tikime Die-và. Þvelgiant á mus ið amþiny-bës, mes nuostabûs. Mesþvelgti ið amþinybës negalime,o Dievas gali. Visgi mes gali-me tikëti ið amþinybës per-spektyvos. Nes laikas, áaugæs áamþinybæ, ið ten atrodo visaikitaip. Visa praeitis – Rojus ið-ganytiesiems ir Pragaras pra-þuvusiems.

Laikas áauginamas á amþi-nybæ. Ji yra penktasis matmuo.Linija apima taðkus, plokðtu-ma – linijas, daiktai – plokðtu-mas, o laikas – daiktus. Penk-tasis elementas apima ketvirtà-já, taip pat kaip pastarasis ap-ima treèiàjá.

Tai ne tik bando patenkintiproto smalsumà, taèiau ir pa-deda mûsø gyvenime. Pavyz-dþiui, leidþia suprasti, jog am-þinybë – ádomi, o ne nuobodi.Namo sienos gana nuobo-dþios, jei jose regime tik plokð-tumas. Taèiau jei dvimatë sie-na yra tai, kas áauga á trimatábûstà, tai ji kur kas ádomesnë.Jei trimatis bûstas áauga á ketur-matá gyvenimà – á já jau galimeþvelgti visai kitaip. Juolab kadketurmatis mûsø gyvenimasyra tarsi mûsø penkiamaèiodangiðko bûsto siena.

Amþinybë, áaugindamalaikà, apima tiek ateitá su josnaujumu, tiek praeitá su jos pa-

tikimumu. Ðtai kodël á jà vedadu skirtingi keliai, ir jà mes ga-lime suvokti tiek kaip senà,tiek kaip naujà groþá. Beje, taileidþia patenkinti du mûsø ðir-dies poreikius. Ji nëra nuobo-di, nes nëra mirusi, sustingusi.Ji nëra protu aprëpiama. Ji yralaikas su visais savo ávykiais,kuriuos reikia iðgyventi. Kitavertus, ji patikima ir stabili, jineiðtrûksta ið rankø, nes ji jauyra Dievo sumanyta, o ne vientik dar bus. Ji panaði á krikðèio-ná, kuris jau iðganytas ir trokð-ta iðganymo, gavæs patiki-miausià garantijà, taèiau kartusu baime ir drebëjimu vykdosavo iðganymà, nes Dievas

Mes atsiduriame prieðaltinio, á kurá muskreipë visa þemiðkameilë, visas groþis irdþiaugsmas,atrandame tai, koilgesingai ieðkojome,dël ko verkëme,ásikniaubæ á pagalvæ.

Gustavas Dorë. „Rojus“.

Peter Kreeft

Page 11: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

Nr. 12 (325) 2010 m. birþelio 19 d. Dvasingumas 11

yra tas, kuris veikia mumyse irnorëjimà, ir ávykdymà savo ge-ros valios tikslui (plg. Fil 2, 12).Amþinybë yra tiek ðis paradok-sas, tiek jo prieþastis.

Dievas yra visur ne todël,kad Jis statiðkas, bet todël, kadJis neásivaizduojamai dinamið-kas, panaðesnis á energijà nei áerdvæ. Fiziniame pasaulyje ne-galima virðyti ðviesos greièio,taèiau Dievas gerokai já virðija.Jis yra visur, nes Dvasia judabegaliniu greièiu.

Mûsø dvasia taip pat judaðiuo greièiu. Mes turime ðià ga-lià. Dvasia juda taip greitai,kad laikas sustoja. Laikas, betne pats veiksmas. Juk bûtentlaikas ir lëtina veiksmà, norintjudëti begaliniu greièiu, reikiaiðeiti ið laiko.

Beje, vakarietiðka linijiniolaiko samprata visai neprieðta-rauja rytietiðkai ciklinio laikosampratai, jei abu linijos galaiáauga á amþinybæ. Vakarai tei-sûs – laikas yra linija, ji judaviena kryptimi, nuo praeities áateitá, nuo gimimo iki mirties,nuo Sukûrimo iki Teismo, nuoabsoliuèios pradþios á absoliu-èià pabaigà. Taèiau tiek pra-dþia, tiek pabaiga yra Dievas,pavadinæs save Alfa ir Omega.Jam visa linija – apskritimas.

Laikas teka ið Dievo ðir-dies per praeities arterijas irgráþta pas já per ateities venas.Istorija – antgamtiðka kraujota-kos sistema. Mûsø ðirdys, su-kurtos pagal Dievo pavidalà,taip pat yra antlaikiðkos, todëlmes ir ilgimës Dievo, niekasmûsø laike negali visiðkai pa-tenkinti.

Kita metafora – mes me-dþiai, áleidæ ðaknis á amþiny-bës uolà. Mûsø kûnas – ka-mienas, mûsø savybës – ða-kos. Lapai – tai veiksmai. Visatai plazda laiko vëjyje. Mumsmaþa to, kà randame þemëje.Kitame þmoguje mes ieðkomeamþinybës, kaip kad Adomasieðkojo þmonos, kuri bûtø jamlygi. Drauge ar þmonojemums reikalinga amþinybë,kurios ilgisi mumyse esantiamþinybë.

Mes atrandame amþiny-

bës pëdsakø kituose þmonëse,taèiau numalðinti troðkulá te-gali pati versmë – Kûrëjas.Dievo pavidalai mus veda priePirmavaizdþio, todël mûsøðirdis ir nerimsta, kol nenu-rimsta Jame. Todël ir ateinalaikas, kai skaitai nuostabiau-sià knygà, klausaisi puikiau-sios muzikos kûrinio ir klausi:tik tiek?

Tai pirmas atsakymas. Ki-ti penki atsakymai – trumpes-ni ir paprastesni.

Antras atsakymas. Amþi-nybë – ne permainø nebuvi-mas, nes „permainø nebuvi-mas“ reiðkia, kad laikas teka, oniekas nesikeièia. Veikiau taipanaðu á J.R.R. Tolkieno apra-ðytà Rivendelà, kur laikas ne-teka, jis paprasèiausiai èia bû-na. Amþinybë – tai ne milijo-nas metø, ne be galo ilga lini-ja, o taðkas.

Treèias atsakymas. Netie-sa, kad geriau vaþiuoti, vilian-tis, jog pasieksi tikslà, nei já pa-siekti. Taip galima sakyti tik ta-da, kai tikslas statiðkas ir abst-raktus, o ne dinamiðkas irkonkretus. Abstraktus yra lai-kas, o ne amþinybë. Panaðiai,kaip galima sakyti, kad kurinors daikto plokðtuma yraabstrakti, bet ne pats daiktas.Tai puikiai paaiðkina C.S. Le-wisas:

– Eik su manimi. Ið pra-dþiø skaudës, kol sutvirtës ta-vo pëdos. Ðeðëliø kojoms tikro-vë yra aðtri. Ar eisi?

– Kà gi, tai pasiûlymas...Að pasirengæs já apsvarstyti. Þi-noma, man reikëtø tam tikrøgarantijø... Noriu bûti tikras,kad nuvesi mane ten, kur bû-siu naudingesnis, kur bus pla-tesnë erdvë Dievo man duo-tiems talentams pasireikðti,kur pateksiu á laisvo tyrinëjimoaplinkà, – þodþiu, rasiu viskà,kà galima laikyti civilizacijair... hmmm... dvasiniu gyveni-mu.

– Ne, negaliu paþadëti nie-ko panaðaus. Jokios erdvës ta-vo naudingumui – tu ten visið-kai nereikalingas. Jokio savotalentø atskleidimo, tik atleidi-mà uþ jø iðkreipimà, jokios ty-rinëjimo aplinkos, nes vesiutave ne á klausimø, bet á atsa-kymø ðalá, ir tu iðvysi Dievoveidà.

– Ak, bet mes kiekvienasturime suprasti ðiuos graþiusþodþius savaip. Man neegzis-tuoja toks dalykas kaip galuti-nis atsakymas. Juk protas vi-sada turi bûti atviras laisvamtyrinëjimø vëjui, ar ne? Visa ið-tirkite... Viltingai keliauti yrageriau, negu atvykti.

– Jei tai bûtø teisybë ir bû-tø þinoma, kad tai teisybë, kaipbûtø ámanoma viltingai ke-

Mes atrandameamþinybës pëdsakøkituose þmonëse,taèiau numalðintitroðkulá tegali pativersmë – Kûrëjas.Dievo pavidalai musveda priePirmavaizdþio, todëlmûsø ðirdis ir nerimsta,kol nenurimsta Jame.

liauti? Nebûtø ko viltis.– Bet turëtum ir pats jausti,

kad baigtinumo idëja ðiek tiekstingdo? Ar yra kas labiauþlugdanèio sielà nei sàstingis?

– Tu taip manai, nes ikiðiol esi priëjæs tiesà tik abstrak-èiu intelektu. Að nuvesiu taveten, kur ragausi tiesos kaip me-daus, ir ji tave apkabins kaipsutuoktinë, Tavo troðkulys busnumalðintas.

Ketvirtas atsakymas. Pa-siekusi dangø, valia nenu-rimsta, taèiau neuþsiima ir tuð-èiais dalykais, menkniekiais.Danguje mes turime galimybækontempliuoti Dievo iðmintá irmeilæ. Kontempliacija tradicið-kai perteikiama þaidimo ávaiz-dþiu. Darbas – tai upë, kuri te-ka á jûrà. Poilsis – jûra ðtiliometu. Þaidimas – audringa jû-ra. Darbas – tuðèio kibiro pildy-mas. Poilsis – pilnas kibiras.Þaidimas – tai vandens ver-smë. Nesvarbu, kiek þaidimastæsiasi, pati þaismë yra vertin-ga, o ne koks nors rezultatas.Mes ne ropðèiamës á kalnà arsëdime ant virðukalnës, mesvaikðtinëjame, dainuojame,kvëpuojame, – gyvename.

Èia, þemëje, kiekvienasþaidimas pabosta. Mes dþiau-giamës pasiekæ þaidimo pabai-gà, nes jo tikslas baigtinis. Ta-èiau jei tikslas begalinis, mesnegalime ir nenorime jo baigti.

Penktas atsakymas. Dan-gus – ne pabaiga, bet pradþia,ne saulëlydis, bet saulëtekis. C.S. Lewisas taikliai pabrëþia,kad visose didþiosiose istorijo-se geriausia yra pradþia. Ji su-sijusi su amþinybe, ir jokieávykiai to nesugeba iki galo ið-skleisti. Pasak C. S. Lewiso,pirmajame skyriuje mes uþsi-brëþiame tikslà atrasti Atlanti-dà, o vëliau ðis didingas tikslasiðtirpsta ávykiuose, nesuge-banèiuose jo iki galo ákûnyti.Pats Lewisas standartinæ pa-baigà „Gyveno jie ilgai ir lai-mingai“ savo „Narnijos kroni-kose“ pakeièia Liûto ir Liusëspokalbiu.

– Kaþkodël tu ne tokialinksma, kaip derëtø, – pasakë

Liûtas.– Mes nuogàstaujame, kad

tu mus iðsiøsi namo. Tu visa-da taip darai, – pasakë Liusë.

– Nebijok. Negi tu nesu-pratai?

Jø ðirdys pradëjo plaktismarkiau su stebuklinga vilti-mi.

– Traukinys ið tiesø nusiri-to nuo bëgiø. Atostogos prasi-dëjo. Sapnas baigësi, iðauðo ry-tas.

Kol jis kalbëjo, jo pavidalaskeitësi, taèiau tai, kas ávyko to-liau, taip nuostabu, jog to ne-ámanoma apraðyti. Mums – taivisø istorijø pabaiga, ir mesturime teisæ sakyti, kad paskuivisi laimingai gyveno. Jiems –tai tikrosios istorijos pradþia.Visas jø gyvenimas ðiame gy-venime ir visi Narnijoje patirtinuotykiai tebuvo virðelis, titu-linis lapas, dabar jie pradedaDidþiosios Knygos pirmàjà da-lá. Knygos, kurios niekas þe-mëje nëra skaitæs, kur kiekvie-na kita dalis yra puikesnë neiprieð tai buvusi...“

Ðeðtas atsakymas. Net irþemiðkajame gyvenime turimedu dieviðkosios tikrovës pa-siuntinius, kurie nuskaidrinamûsø gyvenimus. Ðie du Ro-jaus pasiuntiniai taip svaigi-namai turtingi, jog mes nuolatsugebame áþvelgti juose kaþkànaujo ir graþaus. Tai meilë ir ið-mintis. Iðmintimi vadinu ne þi-nias, bet tiesos áþvalgà. Meilevadinu ne erosà, bet caritas iragape. Abu ðie pasiuntiniai

Net ir þemiðkajamegyvenime turime dudieviðkosios tikrovëspasiuntinius, kurienuskaidrina mûsøgyvenimus. Ðie duRojaus pasiuntiniai taipsvaiginamai turtingi, jogmes nuolat sugebameáþvelgti juose kaþkànaujo ir graþaus. Taimeilë ir iðmintis.

dieviðkos kilmës, abu amþini,taèiau ne nuobodûs, o stipres-ni uþ mirtá.

Apie juos kalba iðminèiai,mistikai, nuo mirties slenksèiosugráþæ ligoniai, pasakojantysapie dangaus ðvytëjimà. Jie pa-siryþæ skirti visà likusá gyveni-mà toms amþinoms vertybëms,kurios vienintelës atrodo tva-rios ir vertos dëmesio ðiamesekliø minèiø ir trumpalaikiøsantykiø pasaulyje. Dangausðvytëjimas nuskaidrina regëji-mà, ir jø gyvenimuose ásikûni-ja maldos þodþiai: „TeateinieTavo karalystë, teesie Tavo va-lia, kaip danguje, taip ir þemë-je“.

Dangiðkas gyvenimas –neiðsenkanti Dievo iðmintiesir meilës versmë. Pasitelkusmetaforà – jei mes þuvys, taiDievo meilë ir iðmintis yra jû-ra, kuri ir yra tikrieji mûsø na-mai. Þemë yra ðios jûros kran-tas. Kai mylime ir esame ið-mintingi, ðios jûros bangosskalauja mûsø gyvenimus. Ta-èiau pasiekæ pilnatvæ, gráþæ ásavo namus, mes kylame antiðminties bangø keteros irgrimztame á meilës gelmes.Dþiaugsmas mus persmelkia,ir èia nëra vietos nuoboduliui,kurá neretai patirdavome þe-mëje. Jo prisiminimas Rojujesukelia tik skambø juokà.

Pagal Peter Kreeft „Heaven, theHeart’s Deepest Longing“ parengë

Andrius Navickas

Bernardinai.lt

Gustavas Dorë. „Kriðtolinis dangus“, detalë.

Page 12: AURELIJA UMBRASIENË Kà liudija mûsø santykiai? › assets › Failai › Ganytojo pdf › 2010 › 325.pdf · Ir, kaip ir Ab-raomo atveju, Izaokui tuomet prabyla Vieðpats ir

Nr. 12 (325) 2010 m. birþelio 19 d.

Ganytojas

12 Paskutinis puslapis

„Ganytojo“ redakcijø adresai:Giluþio g. 15, 06202 Vilnius,tel. (8-5) 240 63 24,El. paðtas:[email protected]

„Krikðèionybës istorija“ -Deimantas Karvelis

Dizainerës-maketuotojos:Geda ÞyvatkauskaitëMiglë Kavaliukaitë

Atsakingieji rubrikøredaktoriai:„Dvasia ir þodis“,„Naujienos“, „Kristausmokymo pagrindai“,„Evangelija ir kultûra“,„Paþintis“, „Paskutinispuslapis“ - Valdas Baèkulis; „Priedas“, „Ðeima“ - ÞanetaLazauskaitë;

KVIEÈIAME ÁBAÞNYÈIØSUSIRINKIMUS

VILNIAUS KRAÐTEVILNIUJE—Giluþio 15 sekmadieniais 11 val.,

ketvirtadieniais 18.30 val.PANEVËÞYJE—Stoties 10 (2 a.) sekmadieniais 11 val.,

treèiadieniais 18.30 val.UTENOJE—Aukðtakalnio 62 (2a.) sekmadieniais

11 val.IGNALINOJE— Laisvës 32 (2 a.) sekmadieniais 10 val.

treèiadieniais 18 val.UKMERGËJE—Vytauto 30/2 sekmadieniais 15 val.ZARASUOSE—Ðiauliø 32/61 sekmadieniais 12

val., treèiadieniais 18.30 val.

ANYKÐÈIUOSE—J. Biliûno g. 7, (áëjimas ið kiemopusës), sekmadieniais 10 val.

KUPIÐKYJE—Krantinës 10-12, sekmadieniais 15 val.ROKIÐKYJE—Nepriklausomybës a. 25(3a.) sekmadieniais

12 val.ÐVENÈIONËLIUOSE— Kaltanënø 1, sekmadieniais

10 val.VISAGINE—Valstybinës kalbos mokymo centras, 3 kab.

(Kosmoso 10/1) sekmadieniais 15.00 val.

KAUNO KRAÐTEKAUNE—Vytauto pr. 3/ M. K. Èiurlionio g. 5, áëjimas

ið M. K. Èiurlionio g. sekmadieniais 11 val., tre-èiadieniais 18.30 val.

JONAVOJE—Vasario 16-osios g. 1 (1a.) sekmadieniais10 val., antradieniais 18.30 val.

ALYTUJE—ATÁ, 4 a. (Naujoji 17) sekmadieniais 10 val.,treèiadieniais 18.30 val.

MARIJAMPOLËJE—Vytauto 32 treèiadieniais 18 val.,sekmadieniais 11 val.

KËDAINIUOSE—Birutës 14 sekmadieniais 11 val., tre-èiadieniais 18 val.

DRUSKININKUOSE—V. Krëvës 5 sekmadieniais 10 val.ELEKTRËNUOSE—Rungos 14 (2 a.) sekmadieniais

11 val.PRIENUOSE—Siauroji g. 5 sekmadieniais 12 val.RASEINIUOSE—Jaunimo 2 sekmadieniais 11 val.,

antradieniais 18 val.

ÐIAULIØ KRAÐTEÐIAULIUOSE—Filharmonijos salë (Auðros al. 15)

sekmadieniais 11 val., treèiadieniais 18.30 val.KURÐËNUOSE—Daugëliø 83 sekmadieniais

11 val.N.AKMENËJE—Nepriklausomybës 20 sekmadieniais

11 val.

© „Ganytojas“. Leidþia leidykla „Tikëjimo þodis“. Indeksas 960. 4 sp. l. Tir. 561 egz. Spausdino UAB „Logotipas“, Utenos 41a, 08217 Vilnius.

Stilistai-korektoriai:Valdas BaèkulisÞaneta LazauskaitëEdita DidenkienëMiglë Kavaliukaitë

Seniavos pl. 8A, 46386 Kaunas,tel. (8-37) 39 07 90,El. paðtas:[email protected]

Redaktorius Valdas BaèkulisRedakcinë kolegija:Giedrius Saulytis,Gabrielius Lukoðius,Anþelika Krikðtaponienë,Darius Ðirvys,Romas Tuominis.

RADVILIÐKYJE—Laisvës alëja 8 sekmadieniais 11val.

TAURAGËJE—Birutës g. 13 sekmadieniais 11 val.PASVALYJE—Svalios g. 16 sekmadieniais 11 val.SKUODE—J.Basanavièiaus g. 33 sekmadieniais 16 val.AKMENËJE—Laiþuvos 3-10 antradieniais 20 val.JURBARKE—Dariaus ir Girëno 120A sekmadieniais

15 val.VENTOJE—Ventos g. 20-50 ketvirtadieniais 19 val.PAPILËJE —Rudens g. 16, ðeðtadieniais 11 val.SKAUDVILËJE —Tauragës g. 53, sekmadieniais 10

val.

UÞSIENYJELONDONE—Beckton Community Centre, East Ham

Manor Way, Beckton E6 5NG sekmadieniais 11 val.(vietos laiku).

T E G I R S I U V I E Ð P A T Á G I E S M E

Birþelio 19 d. (ðeðtadiená) 17.00 val. vyks iðkilmingas Tauragësbaþnyèios „Tikëjimo þodis“ pastoriaus ordinavimo tarnavimas.Pamokslaus vyr. pastorius Giedrius Saulytis

Birþelio 20 d. (sekmadiená) 11.00 val.Dviejø daliø ðventinis baþnyèios susirinkimas

Pamokslaus:Anþelika Krikðtaponienë „Að nesigëdiju Evangelijos!“Nerijus Verdingas „Evangelija - Dievo gelbstinti jëga“

Pietø pertraukaKavinëje „Gaiva“. Talonëlius (kaina apie 7 litus) galima bus nusipirktikonferencijos metu.

Romas Tuominis „Iðgelbëjimas per tikëjimà“Mindaugas Palionis „Iðgelbëjimas kiekvienam“

Informacija jaunimui:Ðeðtadiená paaugliai ir jaunimas dalyvaus ðventiniame ordinacijostarnavime. Po tarnavimo jie bendraus ir vaiðinsis baþnyèios patalposeiki 23 val. Praðome atsineðti vaiðes.Sekmadiená jaunimas (14-18 m.) pirmoje tarnavimo dalyje drauge suvisais dalyvaus susirinkime. Antroje dalyje jiems bus organizuojamasorientacinis þaidimas mieste.

Pastaba:Visø susirinkimø metu vyks tarnavimas 4-12 metø vaikams.