aula 1

de 11 Flávia Rita Cursos – tel.: 3296-0590

Curta a nossa fanpage: https://www.facebook.com/ProfessoraFlaviaRita Seja nosso seguidor no twitter: https://twitter.com/ProfaFlaviaRita

Português Total

Sábados

2013 Flávia Rita cursos

19/01/2013

flaviarita.com – (31) 3296.0590 Curta a nossa fanpage: https://www.facebook.com/ProfessoraFlaviaRita Seja nosso seguidor no twitter: https://twitter.com/ProfaFlaviaRita

https://www.facebook.com/ProfessoraFlaviaRita

https://twitter.com/ProfaFlaviaRita



Português Total Sábados – Curso Completo

SUMÁRIO

Apresentação do curso........................................................................................... 03 Partes da Gramática............................................................................................... 03 Pensando Fonética.................................................................................................................. 04 Morfologia............................................................................................................... 05 Sintaxe.................................................................................................................... 07 Semântica............................................................................................................... 10



Português Total Sábados – Curso Completo

Professora: Flávia Rita

facebook.com/ProfessoraFlaviaRita

twitter.com/ProfaFlaviaRita

Monitora: Sil Souza

Português Total – Aula 01 –19/01/2013– Parte 1

Apresentação do Curso:

Curso Teórico: vai do básico ao avançado.

Passa por toda a grade de Português! Engloba qualquer programa!Salvo

História da Língua Portuguesa (que só é cobrado em alguns cursos da área de

Letras).

Este é um curso de teoria, no entanto, alguns exercícios são corrigidos ao

longo dele e apresentados a título de exemplificação, especialmente na parte de

texto. Não haverá correção de Redação para alunos do site, mesmo para os que

moram em Belo Horizonte, uma vez que a professora não dispõe de tempo

suficiente para tão alta demanda.

Partes da gramática:

1) Fonética: cobra acentuação gráfica, conceitos fonéticos, ortografia (é o que

mais aparece em prova), divisão silábica, reforma ortográfica.

2) Morfologia: estuda todas as classes gramaticais (são 10: substantivo,

adjetivo, pronome, numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção, artigo e

interjeição) e os processos de formação de palavras (elementos da palavra -

prefixo, sufixo -, derivação prefixal, composição).



3) Sintaxe: cobra funções sintáticas (sujeito, objeto direto, predicativo), orações

(estabelecimento de relações lógicas/ mecanismos de coesão: coordenação,

subordinação, conectores), equivalência de estruturas (passar de uma oração

desenvolvida para uma reduzida. Transformar um tempo composto em outro

simples. Substituir um conector por outro equivalente. Transpor da voz

passiva analítica para a voz passiva sintética), concordância, regência, crase,

colocação pronominal, pontuação.

4) Semântica: estuda as unidades sentido em todos os níveis: vocabulário/

léxico (lexical); frase/ oração/ período (oracional); texto (contextual).

Interpretação de texto: intelecção, intertextualidade. Paronímia/ homonímia de

termos. Conotação/ denotação. Polissemia.

5) Estilística:estuda figuras de linguagem (figuras de pensamento, de palavra e

de construção), funções de linguagem, tipologias textuais, focalização (estuda

a pessoa em que o texto se apresenta e as suas implicações), tipos de

linguagem (texto verbal, não verbal, misto) e recursos expressivos.

Fonética:

Pensando:

1) (CESPE) Analise o item a seguir:

(E) As palavras “íamos” e “saída” são acentuadas por apresentarem hiato

tônico.

Íamos = proparoxítona: í – a – mos;

Saída = hiato tônico: sa – í – da.

2)

I – Su–ben–ten-der I –Sub–li-nhar I – trans – a – tlân – ti - co

II – Sub–en-ten-der II –Su–bli-nar II – tran – sa – tlân – ti - co



Corretas:

I – I – II

Regra:

Prefixo terminado em consoante (ab, ob, ex, bis, trans, sub, sob) + vogal:

ficam na mesma sílaba! Exemplos: su – ben – ten – der; bi – sa – vó.

“O sonho de toda consoante é encontra uma vogal”.

Prefixo terminado em consoante (ab, ob, ex, bis, trans, sub, sob) + consoante:

ficam em sílabas separadas! Exemplo: tran – sa – tlân – ti –co; bis – ne –to;

sub – li – nhar.

3) Ditado:

1 – obcecado;

2 – obsessão;

3 – paralisar;

4 – empecilho;

5 – meteorológico;

6 – sucinto;

7 – pretensioso;

8 – adivinhar;

9 – ansioso;

10 – suscitar;

11 – exceção;

12 – reivindicar.

Morfologia:

Pensando:

1) Todas as palavras foram formadas pelo mesmo processo, exceto:

a) Desleal: derivação prefixal;

b) Infelizmente:derivação prefixal e sufixal;



c) Maioridade:composição por justaposição (sem alteração de som)

d) Igualdade: derivação sufixal;

e) Orgulhoso: derivação sufixal.

Exemplos:

Pre conceito Derivação prefixal

Prefixo radical

Gira s sol Composição

Radical Radical

Des leal dade Derivação prefixal e sufixal

Prefixo Radical Sufixo

2) Observe as frases abaixo:

I – A banana é uma fruta tropical.

II – Comi uma banana hoje.

III – Ele é um banana.

A palavra banana pertence à mesma classe gramatical em:

a) I e II

b) II e III

c) I e III

d) I, II e III

e) Nenhuma delas.

Dicas:

Artigo só vem antes de substantivo;

Palavra de outra classe, se você coloca um artigo antes dela, transforma-se

em substantivo: “Quem ama o feio, bonito lhe parece”.



Se a frase fosse “Homem banana não serve para nada”, tratar-se ia de um

adjetivo.

Nessa questão foi pedida a mesma classe: substantivo = alternativa “b”;

Se considerássemos a semântica (sentido), a resposta seria a alternativa “a”;

Considerando-se a função, a resposta seria a alternativa “e” (I = sujeito; II =

objeto direto; III = predicativo).

3) I – É importante para _____ aprender português

II – Nada mais há entre _____ e você

A alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases acima é:

a) Eu – eu;

b) Mim – mim;

c) Eu – mim;

d) Mim – eu.

Sintaxe:

Pensando:

1) Enquanto uns estudam, outros brincam no ambiente escolar.

O conector destacado sugere:

a) Comparação;

b) Oposição;

c) Tempo;

d) Proporção;

e) Consequência.

A única resposta melhor do que tempo seria simultaneidade.



2) Concordância:

a) Coisas estranhas começaram a haver no local.

Verbo haver com valor existencial: verbo impessoal (sempre na 3ª pessoa do

singular), regra – não varia e contamina os auxiliares. Logo, a frase correta é: coisas

estranhas começou a haver.

Verbo impessoal: oração sem sujeito.

Na ordem natural a frase seria: começou a haver coisas estranhas no local.

b) Nenhum de nós sabemos o que houve no local.

Quando o sujeito tem como núcleo nenhum, o verbo fica sempre no singular.

Nenhum de nós é equivalente a ninguém. Logo, o correto é: nenhum de nós sabe.

Português Total – Aula 01 – 19/01/2013 – Parte 2

3) Analise a correção das frases abaixo quanto à regência:

a) (E) A atitude do governo implicou em mudanças de planos.

Implicar no sentido de acarretar é VTD.

b) (E) Não lembrou do que combinamos no último feriado.

Esquecer e lembrar: sem pronome = sem preposição

Com pronome = com preposição.

Logo, as opções corretas seriam: “Não se lembrou do que combinamos” ou

“Não lembrou o que combinamos”.

4) Crase:

a) Informaram a direção da escola sobre o ocorrido.

Caso a preposição sobre fosse suprimida, seria necessário o uso da crase.



b) A reunião foi marcada para as duas horas.

Caso proibido: não se usa crase depois de preposição.

c) Sua atitude foi igual à de outros rapazes.

Palavra subentendida: “Sua atitude foi igual à (a atitude) de outros rapazes”

5) Colocação Pronominal:

a) (E) Havia expressado-se com clareza na ocasião.

Forma correta: Havia se expressado dom clareza na ocasião.

Não se usa ênclise com particípio.

b) (E) Daria-me outra chance em outro momento.

Forma correta: Dar-me-ia outra chance em outro momento.

Não se usa ênclise com futuros do indicativo (futuro do pretérito e futuro do

presente)

c) (C) O rapaz pediu para não manifestar-se sobre o caso.

O não (palavra de sentido negativo) é uma palavra atrativa! Exceção à regra:

verbos no infinitivo impessoal: é facultada a próclise ou a ênclise. É a única

exceção à regra!!!

Logo: “o rapaz pediu para não se manifestar sobre o caso” está igualmente

correta.

Pensando um pouco mais:

O rapaz lembrou-se do ocorrido.

(CESPE) A colocação do pronomese (L1) é facultativa no contexto discursivo em

que se encontra. (C)



Não tenho como entender a supressão do pronome! Colocação pronominal se refere

a próclise, mesóclise ou ênclise. Não é uma questão de regência!

A frase está correta da forma que se encontra ou da seguinte maneira: “o rapaz se

lembrou do ocorrido”.

6) Pontuação:

a) (E) Os adultos, os jovens, as crianças – menos preparadas-, devem

compartilhar experiências ao longo da vida.

Erro: não se pode separar o sujeito do predicado por vírgula.

(C) Os adultos – mais preparados -, os jovens, as crianças devem

compartilhar experiências ao longo da vida.

b) (C) Hoje, o governo, representante do povo, investe, à sua maneira, em

diversos setores sociais, e o povo, mesmo assim, questiona, a todo momento,

as atitudes do poder público.

Usa-se vírgula antes do “e” sempre que os sujeitos forem diferentes.

Maria chegou e saiu

Maria chegou, e Pedro saiu.

Semântica:

A base semântica de um texto depende de fatores linguísticos (regras

gramaticais).

Pensando:

1) Ela mora só há vários anos.

O vocábulo destacado sugere:



a) Modo;

b) Qualidade; (sinônimo de adjetivo)

c) Intensidade;

d) Condição.

Só com valor de sozinha = adjetivo.

Outro exemplo:

O governo saiu preocupado da reunião.

2) Ganhou muito dinheiro ao longo da vida.

O vocábulo destacado sugere:

a) Modo (advérbio);

b) Intensidade (advérbio);

c) Indefinição;

d) Quantidade.

Para saber o que a palavra sugere é preciso saber a classe dela.

Para sugerir modo uma palavra precisa ser advérbio.

Qualidade: adjetivo

Intensidade: advérbio

Condição: conjunção/ conector

Quantidade: numeral

Indefinição: pronome ou artigo indefinido

Advérbio é invariável e modifica adjetivo, verbo ou o próprio advérbio. Jamais

modifica substantivo!

Próxima aula: fonética

aula 1

Documents