atributske i apozicijske rečenice

8/19/2019 Atributske i Apozicijske Rečenice

http://slidepdf.com/reader/full/atributske-i-apozicijske-recenice 1/6

Datum: 02. 03. 2016.

Prezime i ime nastavnika: Tijana Bajrambašić

Razred i odjejenje: !""" 3

#astavni $redmet: Bosanski jezik i knji%evnost

#astavno $odru&je: 'ramatika

#astavna jedini(a: )tributske i a$ozi(ijske re&eni(e

Ti$ nastavno* sata: obrada

#astavne metode: metoda usmeno* iza*anja+ metoda rada na tekstu+ raz*ovor

,bi(i rada: -rontani i individuani

#astavna sredstva: #aš jezik za osmi razred+ taba+ kreda+ nastavni istići

ij nastavno* sata: u$oznavanje sa atributom+ a$ozi(ijom i zavisnoso%enim odnosnim

re&eni(ama

/ada(i nastavno* sata

,brazovni: u$oznavanje u&enika sa jezi&kim vrijednostima i zakonitostima+ izri(anje atributa

i a$ozi(ije+ te atributski i a$ozi(ijski re&eni(a

unk(ionani: razvijanje vještine $re$oznavanja re&eni&ni &anova i zavisni re&eni(a+

razvijanje kriti&ko* mišjenja i o*i&ko* zakju&ivanja u&enika+ razvijanje vještine *ovora+

sušanja i $osmatranja

,d*ojni: nje*ovanje $rivr%enosti vastitom jeziku+ razvijanje jezi&ke radoznaosti i jubavi $rema jeziku

)RT"4)"5) #)T)!#,' )T)

7"R,)RT"4)"5) #)T)!#,' )T)

!,D#" D",87,T"!)"5)



#astavnik će u&eni(ima $odijeiti nastavni ist broj1 na kojem će se naaziti tekst i tabea koju

će u&eni(i $o$uniti $rema u$utama. ,d*ovore će za$isivati na tabi. Raz*ovor o tim

od*ovorima dovest će do imena nastavne jedini(e.

'4)!#" D",8R9)4"/)"5)

#astavnik najavjuje novu nastavnu jedini(u: )tributske i a$ozi(ijske re&eni(e. /ajedno sa

u&eni(ima će na $rimjerima zakju&iti šta su atributi i &ime se izri&u+ te šta je to atributska

kauza. #astavnik dijei dru*i nastavni istić na kojem će u&eni(i sami odrediti veznike

atributski re&eni(a. /atim nastavnik na $rimjerima objašnjava a$ozi(iju i a$ozi(ijsku

re&eni(u. #astavnik dijei nastavni istić broj 3.

/)!R#" D",8!9R"")"5)

#astavnik $rovjerava kako su u&eni(i uradii vje%be. #akon to*a zadaje domaću zadaću.

7)R,)RT"4)"5) #)T)!#,' )T)

!,D#" D",87,T"!)"5)

#astavnik dijei nastavni istić broj 1. #a tom istiću je kratki odomak teksta /u-ikara /ukeD%umura:

Kemal je, na kraju, spasio dušu ovoga grada. Poslije njega ostale su freske bez tamjana i

munare bez mujezina. Ostavio je za sobom čovjeka u plavoj uniformi da prodaje ulaznice i

oduzima fotografske aparate na vratima džamija. Brod plovi dalje ispod Kapaličaršije koja

je izgorjela.

#astavnik u&eni(ima objašnjava zadatak. $rvoj kooni su date sjedeće rije&i: duša, freske,munare, čovjek, aparati, vrata i Kapaličaršija. &eni(i treba da sijedeći $itanja u dru*oj

kooni o$išu date $ojmove i $o$une treću koonu tim o$isima. #astavnik će im objasniti na

$rvom $rimjeru šta treba da urade. ,d*ovori će biti: duša ovoga grada, freske bez tamjana,

munare bez mujezina, čovjek u plavoj uniformi, fotografski aparati i Kapaličaršija koja je

izgorjela. &eni(i će ovo za$isati na tabi. #astavnik će se obratiti u&eni(ima i u$itati i kako

se naziva re&eni&ni &an koji nam o$isuje imeni(u. Pret$ostavja se da će u&eni(i znati

od*ovor na $itanje i reći da je to atribut. /atim će i nastavnik $itati koje vrste rije&i imamo utrećoj kooni. ,d*ovori će biti: zamjeni(a i imeni(a+ $rijedo* i imeni(a+ $ridjev. #astavnik će



i $itati da i mo%emo reći da nam atribut mo%e biti iskazan jednom rije&ju i *ru$om rije&i.

/atim će i u$itati šta je sa *ru$om rije&i koja je izgorjela. Da i je to *ru$a rije&i; ta nju

razikuje od ovi *ore; &eni(i će $re$oznati $redikat je izgorjela i bit će im jasno da to nije

*ru$a rije&i već re&eni(a. #astavnik će onda reći da to jeste re&eni(a koja se $onaša $o$ut

atributa i najaviti novu nastavnu jedini(u: )tributske i a$ozi(ijske re&eni(e. #astavnik

za$isuje nasov na tabi.

'4)!#" D",8 R9)4"/)"5)

#akon što nastavnik za$iše nasov na tabi+ skrenut će u&eni(ima $onovo $a%nju na atribute.

Pošto su u&eni(i već i sami zakju&ii šta su to atributi+ nastavnik će im još jednom $onoviti+ te

će oni to i za$isati u svoje sveske: !tribut je rečenični član koji pobliže odre"uje imenicu uz

koju stoji. ,nda će nastavnik još jednom sa u&eni(ima $onoviti &ime se iskazuje atribut. amo

što će ovaj $ut u&eni(i $rimijetiti da su to $ored jedne rije&i i *ru$a rije&i i atributske kauze.

#astavnik će reći u&eni(ima da u svoje sveske na$išu sjedeće: !tribut se iskazuje# jednom

riječju $vrata džamija, fotografski aparat%, grupom riječi $čovjek u plavoj uniformi% i

atributskom klauzom $Brod plovi dalje ispod Kapaličaršije koja je izgorjela.%

ada u&eni(i za$išu de-ini(ije u sveske+ nastavnik će izvesti jedno* u&enika $red tabu.

&enik će imati zadatak da $odvu&e $redikate i odredi *rani(e izme<u kauza u istoj re&eni(i# Brod plovi dalje ispod Kapaličaršije koja je izgorjela. &enik će $odvući $redikate plovi i je

izgorjela. Tada će nastavnik u$itati da i je to $rosta ii i$ak so%ena re&eni(a. &eni(i će

od*ovoriti da je to so%ena re&eni(a+ jer u svom sastavu ima dva $redikata. /atim će nastavnik

na tabi na$isati tri nove re&eni(e:

&aljubio sam se u plavokosu djevojčicu.

&aljubio sam se u djevojčicu plave kose.

&aljubio sam se u djevojčicu koja je imala plavu kosu.

#astavnik će $itati u&enike kakve su ove re&eni(e $o sastavu. &eni(i će reći da su $rve dvije

re&eni(e $roste jer imaju jedan $redikat: zaljubio sam se, dok je treća re&eni(a so%ena s

$redikatima: zaljubio sam se i je imala. ,nda će nastavnik $itati u&enike da i iz ovi re&eni(a

saznajemo kakva je djevoj&i(a i da i sve tri re&eni(e imaju to isto zna&enje. &eni(i trebaju

reći da nam sve tri re&eni(e *ovore da je djevoj&i(ina kosa $ava. #astavnik će u$itati u&enike

kako je to izra%eno u $rvoj i dru*oj re&eni(i+ a kako u trećoj; 5esu i to atributi; &eni(i bi



trebai reći da su to atributi koji su izra%eni jednom rije&ju+ *ru$om rije&i i atributskom

kauzom. #astavnik će $odvući atributsku kauzu u trećoj re&eni(i i $itati u&enike da i se ona

odnosi na rije& djevojčicu. ada oni od*ovore da je tako+ nastavnik će i u$itati koja je to

vrsta rije&i. &eni(i će reći da je to imeni(a. #astavnik će onda $itati u&enike mo*u i oni reći

šta je atributska kauza+ ako znamo da je zavisna i da se odnosi na imeni(u. &eni(i će+

$ret$ostavja se+ davati svoje de-ini(ije+ a onda će im nastavnik reći i izdiktirati sjedeću

re&eni(u: !tributska rečenica je zavisna rečenica koja se prema imenici ili imenskoj riječi iz

glavne rečenice odnosi kao atribut. &avisnosložene atributske rečenice su složene rečenice

koje u svom sastavu imaju atributsku klauzu.

#astavnik će još jednom $itati u&enike da i im je jasno šta su atributi i atributske re&eni(e.

/atim dijei nastavni istić broj 2. #a tom istiću su zavisnoso%ene atributske re&eni(e:

'astade pješčana oluja kakva nije vi"ena.

(ivot )e ti te)i u neprekidnim radostima koje krijepe vedrinom.

*zmi komad koliki želiš.

*gledali smo drvo čije su se grane visoko uzdizale.

&eni(i imaju zadatak da odrede $redikate i odrede *rani(e me<u kauzama. Tako će akše

$re$oznati veznike koje će $re$isati u tabeu is$od re&eni(a. /atim će odrediti koja vrsta rije&i

se naša u uozi veznika. !ezni(i su: kakva, koje, koliki i čije. ve su ovo odnosne zamjeni(e.

koiko u&eni(i ne $re$oznaju sami odnosne zamjeni(e+ nastavnik će im $omoći. /atim će

nastavnik kazati da se zbo* to*a atributske i a$ozi(ijske re&eni(e nazivaju odnosnim

re&eni(ama. &eni(i će u svoje sveske na$isati ove veznike. #astavnik će u$ozoriti na to da

atributske re&eni(e $onekad mo*u imati i dru*e veznike n$r.: *dje+ kada+ kamo+ odake.

&eni(i će $re$oznati te veznike kao veznike mjesni re&eni(a. #astavnik će objasniti da je bitno uo&iti da i se zavisna re&eni(a odnosi na imeni(u ii na *a*o8$rio* kako bi znai da i

je to mjesna ii atributska re&eni(a. To mo%e objasniti na re&eni(ama:

+šao sam ku)i gdje živim.

+šao sam tamo gdje živim.

#astavnik će zatim najaviti a$ozi(iju i a$ozi(ijske re&eni(e. #a$isat će na tabi $onovo dvije

re&eni(e:



!mir, košarkaš, na utakmici je dao deset koševa.

!mir, koji trenira košarku, dao je deset koševa.

#astavnik će $itati u&enike kakve su $o sastavu ove dvije re&eni(e. Prva je $rosta+ a dru*a

so%ena. #astavnik će $odvući u $rvoj re&eni(i rije& košarkaš i re&eni(u koji trenira košarku u

dru*oj. ,nda će $itati u&enike šta saznaju o )miru iz ovo*a što je $odvu&eno. "z obje

saznajemo da je on košarkaš. #astavnik će objasniti da ima mno*o )mira+ ai neki su

košarkaši+ neki -udbaeri+ neki $jeva&... )$ozi(ija u$ravo odre<uje imeni(u $o kakvom

svojstvu. &eni(i će to za$isati u sveske. )$ozi(ijska kauza se $rema imeni(i iz *avne

re&eni(e odnosi $o$ut a$ozi(ije. &eni(i će i to za$isati. Tada će nastavnik na$omenuti da je

razika i u tome što se atributska ne odvaja zarezom dok se a$ozi(ijska kauza s obje strane

odvaja zarezima. #astavnik dijei treći nastavni istić sa vje%bama. #a ovom nastavnom

istiću u&eni(i imaju zadatak da odrede vrste zavisnoo%eni re&eni(a. Tako će nastavnik

vidjeti koiko su u&eni(i svatii nastavnu jedini(u )tributske i a$ozi(ijske re&eni(e+ ai i

koiko su nau&ii *radivo od $rošo* &asa. Re&eni(e će biti:

+z privatilišta sam doveo psa koji je imao slomljenu nogu. =atributska>

'astavili smo tamo gdje smo počeli. =mjesna>

-ara, koja piše pjesme, pokazala mi je svoj rokovnik. =a$ozi(ijska>

*radio sam zada)u čim sam stigao ku)i. =vremenska>

&nao sam tog čovjeka koji je proputovao cijeli svijet. =atributska>

Kad smo šetali planinom, pala je gusta magla. =vremenska>

rlica sluša bez daa dok pada sumrak. =vremenska>

ovorila je nešto što nisam slušao. =atributska>

On, koji je bio prvak u boksu, danas živi povučeno. =a$ozi(ijska>

Otišli su kamo su željeli. =mjesna>

/)!R#" D",8!9R"")"5)

#astavnik $rovjerava zadatak sa u&eni(ima. koiko nekome nešto nije jasno+ on im

objašnjava još jednom. #akon $rovjere+ nastavnik zadaje domaću zadaću. /a zadaću u&eni(i



treba da na$išu sastav na temu /oj najbolji drug0 /oja najbolja drugarica u kojem će

o$isati dru*a8dru*ari(u koristeći atribute+ a$ozi(ije+ atributske i a$ozi(ijske re&eni(e.

atributske i apozicijske rečenice

Documents