ASME Diversity Action Grant Report

1

Date:       June 5th, 2014          

Student Section: South Dakota School of Mines and Technology   

Student Section Chair/Contact:   Zachary M. Scheuffele   

Address: 729 East Anamosa St. Rapid City SD, 57703     

Telephone:   605 – 491 – 4542            

E‐mail:   Zachary.Scheuffele@mines.sdsmt.edu     

 

ASME Student Section Advisor:   Jason Ash       

Address: 510 E. Saint Joseph Street, Rapid City SD, 57701     

Telephone:   605 – 355 ‐ 3736            

E‐mail:   Jason.Ash@sdsmt.edu         

 

Summary of DAG Project – Wilson Elementary 

ASME DAG Funding:   $1000    Total Project Budget:  $1000     

Partnering Organizations:   SDSM&T ASME  Student Section Only   

Attendance: Total   56   Women   23   Minorities   21   

ASME Section/Region Reps   10 (including advisor)   

 

 

 

 

 

 

ASME Diversity Action Grant Report

2

 

Project Title:   Wilson Elementary Science and Engineering Exhibits    Project Description  On  April  8th,  2014,  we  attended  Wilson  Elementary  and  enjoyed  completing  our outreach project with the 4th grade science students.   This outreach project provided a hands‐on  opportunity  for  the  kids  to  get  engaged  in  the  wonders  of  mechanical engineering.    At  the Wilson  Elementary  School,  9 members  of  our  student  section divided the classroom into 5 separate, rotational groups.  Each group was able to attend each of the 5 stations where our members explained a pulley system, robotic arm, gear assembly,  electromagnetic motors, microcontroller  and  a  fully  operational  quadrotor helicopter, which  showed  the  kids  how  each  station worked  together  to  produce  a functional  robot.    All  5  experiments  were  unique  and  allowed  the  students  to  ask questions to get an understanding of the basics of engineering. 

Project Goal/Objective and How Achieved  The goal was two tiered: introduce the kids to the phenomena of gravity, friction, gears, pulleys,  motors,  and  electronics;  and  spark  their  imaginations  with  respect  to  the endless possibilities within the mechanical engineering discipline.  So as to complete this goal,  this  year’s  project was  carried  out  by  engaging  in more  hands‐on  projects  and helpful presentations  that  reflected mechanical engineering,  the diversity  this  field of study/career path requires.   That said, the presentation got the kids’ attentions, while the stations allowed the kids to be involved by getting a hands‐on, Q & A filled learning experience.  

Evaluation of Program’s Success  

The best way to gage the success of any target based project  is to consider the target.  With the students and teachers being that target, we based the project’s success on the students’ reactions and the teacher’s  feedback.   This year, as  in the past, we received thank you cards  from each student who had  the chance  to participate  in  the exhibits.  Each  card was  unique  and  provided  our  chapter  the motivation  to want  to  continue introducing science and engineering  in  the classroom.   So with  that and  the  teacher’s request for us to return to hold another session next academic year, pays testament to the project’s success. 

 

 

ASME Diversity Action Grant Report

3

   THE AMERICAN SOCIETY OF MECHANICAL ENGINEERS   SOUTH DAKOTA SCHOOL OF MINES AND TECHNOLOGY                        STUDENT CHAPTER                                                                           

 June 5th, 2014  Mairi Brown ASME SECD Project Coordinator 2 Park Avenue, 7th Floor New York NY 10016    Dear Ms. Brown, We would like to thank you and the ASME Diversity Action Grant program for the financial support of our K‐12 elementary outreach activities.  This year we used the support to purchase robotic devices to complement our existing mechanical engineering demos.  This consisted of robotic arms, solar‐powered vehicles, a hexapod robot, and supplies to maintain the functionality of a donated quadrotor helicopter.  The hexapod robot still needs to be assembled by the ASME team, but will be ready for outreach activities next year. The ASME student section visited Ms. Diane Dittmer’s two 4th grade science classes again this year and coordinated hands‐on exhibits as described in the report.  Pictures taken at this event and some scanned images of thank you cards are attached to this letter.  This is a fun activity to get the next generation of students interested in engineering and science careers.  Thank you again for your continued support.   Sincerely, 

Zachary Scheuffele      &  Jason Ash ASME Treasurer, 2013‐2014      ASME Advisor ASME Vice‐Chair 2014‐2015      SDSM&T ‐ ME Department 729 East Anamosa St.        501 East Saint Joseph Street Rapid City, SD 57703        Rapid City, SD 57701 (605) 491‐4542          (605) 355‐3736 Zachary.Scheuffele@mines.sdsmt.edu    Jason.Ash@sdsmt.edu   

ASME Diversity Action Grant Report

4

Pictures from Wilson Elementary Engineering Exhibits

 

 

 

 

 

                    

5

Thank You Cards from Wilson Elementary