asesores tecno pedagógicos. "hacer del aprendizaje una experiencia significativa, diferente,...
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ATPAsesores Tecno pedagógicos
Adriana González
Jenny Nicolaide
Audy Castaneda
Eliodoro Gómez
Claudio Mosquera
FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE
LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
PROYECTO TICAP
(TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN MEDIANTE METODOLOGÍA PACIE)
INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA
ATP"HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA,
APASIONANTE Y ENTRETENIDA"
"HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"
ATPAsesores
Tecno Pedagógicos La metodología PACIE, incluye las TIC`s en los procesos educativo, toma al docente como motor del proceso de Aprendizaje, fortaleciendo la pedagogía, y se arranca en la instituciones estructurando el Departamento de Educación en Línea, el cual esta integrado por un pedagogo, un técnico y un comunicador, colocado en el organigrama funcional de la institución al mismo nivel de la direcciones de escuelas, el proceso se inicia definiendo las necesidades de la institución las carreras que se van a ofrecer, los docentes que se van a encargar de estas asignaturas, así como, la tecnología y la plataforma que se requiere,
Introducción
"HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"
ATPAsesores
Tecno Pedagógicos el Campus Virtual, viene a ser la cara digital de la institución, no debe ser una simple hoja web, sino que debe ser un complejo educativo virtual que se fundamenta en cuatro elementos, un portal educativo, la plataforma MOODLE, el sistema de Comunicación Interno, donde se debe dar un proceso de mejoramiento profesional, donde no solo se entrene al alumno sino que los facilitadores actúen como maestros entre ellos, debe existir el Centro de Interacción Virtual como elemento de enlace entre los miembros de la Comunidad del Aprendizaje la tecnología y Procesos Administrativos.
Introducción
"HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"
ATPAsesores
Tecno Pedagógicos PACIE inicia con la Presencia del campus virtual con información hipermedial y multimedial, , estableciendo el Alcance de las asignaturas y las carreras que se van a ofrecer, teniendo en cuenta la Capacitación del docente no solo en tecnología, pedagogía, sino también, en motivación y mejoramiento del proceso de comunicación, de esa forma crear una Interacción entre todos los miembros de la Comunidad del Aprendizaje, Incluyendo el Elearning mediante el uso de las TICS, fomentando la creación de conocimiento mediante la practica y experimentación en las actividades, y la inclusión de áreas de interacción.
Introducción
"HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"
ATPAsesores
Tecno Pedagógicos El Instituto Tecnológico Gamma ubicado en la ciudad de Belice, en la región Caribeña de Belice, cuenta con 90 docentes de los cuales el 30 porciento no tiene destrezas informáticas y solo el 20 porciento de ellos cuenta con una computadora con conexión a red, pero algo positivo es que el único núcleo posee una conexión a internet dedicado y propio de gran capacidad, pero no se cuenta con una plataforma para educación virtual. Para atender esta situación se plantea Implementar un programa de capacitación docente institucional mediante el uso correcto de las TIC en los procesos educativos de la institución utilizando la modalidad Totalmente elearning.
El Problema
"HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"
ATPAsesores
Tecno Pedagógicos Por lo cual se desarrollará una planificación tomando en cuenta, que tipo de recursos (humanos y tecnológicos) se requieren para la implementación del proyecto, cuantas fases tendrá su aplicación y cuáles serán y se elaborara un cronograma que exponga la aplicación secuencial y total del proyecto en el tiempo establecido.
La Propuesta
ATPAsesores Tecno pedagógicos
Institución: Instituto Tecnológico Gamma
País: Belice
Tipo de educación: Técnico Medio
Total sedes y núcleos: 1
N° de docentes: 90
“TICAP” Tecnologías de Información y Comunicación con la
metodología PACIE.
ATPAsesores Tecno pedagógicos
No cuenta con plataforma para educación virtual.
El 30% de los
docentes no tienen
destrezas
informáticas.
El 20% de los
docentes tienen un
ordenador personal
con conexión a
internet.
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus
docentes en el manejo de las TIC. Situación
ATPAsesores Tecno pedagógicos
Evaluar la situación actual del Instituto Gamma de Belice en base a los elementos que componen la metodología PACIE.
Determinar los niveles de capacitación de los docentes.
Diseñar el programa de formación para los docentes.
Proponer el plan de ejecución del programa de formación.
Estimar costo de la propuesta.
Objetivos Específicos
Objetivo General
Departamento de
Educación en Línea
(DEL)
Plataforma
MOODLE
Cam
pus
Virtu
al (C
V)
Centro de Interacción
Virtual (CIV)
Comunidad
de Aprendizaje (CA)
Plan
de
Form
ació
n
de lo
s
Doce
ntes
ATPAsesores Tecno pedagógicos
Productos a Entregar (Factores
Claves de Éxito)
“TICAP”Tecnologías deInformación yComunicación con la metodología
PACIE.
ATPAsesores Tecno pedagógicos
Matriz DOFA
Factores Claves de Éxito
• (DEL)• Plataforma MOODLE• (CV)• (CIV) • (CA)• Docentes capacitados en la metodología PACIE
FORTALEZAS El 20% de los docentes tienen un ordenador
personal con conexión a internet. El 70% de los docentes tienen destrezas
informáticas Decisión Elemento Humano (90 docentes) Autogestión El único núcleo posee una conexión de
internet.
DEBILIDADES La institución no cuenta con plataforma para
educación virtual El 80% de los docentes no tiene un ordenador
personal con conexión a internet. El 30% de los docentes no tienen destrezas
informáticas. Desmotivación
OPORTUNIDADES Plataformas libres (MOODLE) Educación Virtual FATLA Metodología PACIE Variedad y Cantidad de elementos para
la enseñanza – Aprendizaje Convenios Internacionales Asesores en el Área Tecno pedagógica Institutos de formación en TIC Plan Nacional de Formación del Min.
Educ.
FO1 Firma de convenio con FATLA para formar los Docentes con PACIE.FO2 Contratar con recursos de la institución a los Asesores Tecno pedagógica. FO3 Presentar ante instituciones Internacionales proyectos de fortalecimiento de la RED.FO4 Presentar ante el Min. Educ. proyecto de formación de docentes en informática con instructores propios.FO5 Desarrollar con FATLA la formación de los docentes que tienen computadora.
DO1 Proyecto para instalar MOODLEDO2 Firmar convenios con Instituciones Internacionales para financiamiento de proyectos..DO3 Presentar ante el Min. Educ. Plan de Formación de Los Docentes que no tienen destrezas en informatica.DO4 Diseñar un Programa para motivar al uso de las TIC.
AMENAZAS Tienen 10 meses para capacitar a todos
sus docentes en el manejo de las TIC. (Tiempo)
Resistencia al Cambio Recursos Económicos Cambios Políticos
FA1
Estrategia DA
especialidad.especialidad.
Estructura de descomposición del Trabajo (WBS)
Implementar programa de capacitación docente institucional del uso correcto de las TIC , el los procesos educativos de la Institución utilizando la modalidad totalmente elearning
Fase 2 Determinar los niveles de capacitación de los docentes.
Fase 1 Evaluar la situación actual del
Instituto en base a los elementos que componen la
metodología PACIE.
Fase 3 Diseñar el programa de formación para los docentes.
Fase 4 Proponer el plan de ejecución del programa de
formación.
Fase 5 Estimar costo de la propuesta.
• Revisar los procesos de enseñanza utilizados por los docentes.
• Diseñar los cambios a realizar comparando las metodologías (antigua - nueva).
•Evaluar condiciones (DEL, CV, CIV, MOODLE)
• Separar en grupos a los docentes de acuerdo a la capacitación y destrezas individuales.
• Organizar los grupos de docentes para la capacitación en los distintos niveles , evaluados.
• Preparar cada nivel de capacitación de acuerdo a necesidades observadas.
• Luego de realizar los pasos anteriores. Entregar la propuesta formal de cómo, cuando y donde se realizará la capacitación
• Realizar el plan de presupuesto, evaluando a detalle cada necesidad y costo.
ATPAsesores Tecno pedagógicos
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TIC’sLas TIC’s y la educaciónLas TIC’s en el aulaLas TIC’s y la brecha digitalNativos digitales e inmigrantes digitalesTaxonomía de Bloom para la era digitalNuevas formas de aprender
TEMA 2. ALFABETIZACIÓN DIGITAL1Informática básicaInternet y World Wide WebProgramas de productividadSeguridad y privacidad del equipoEstilo de vida digital
TEMA 3. RECURSOS VIRTUALES DE APRENDIZAJEWeb 2.0
TEMA 4. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJEPlataforma educativa GAMA –LEARNINGEntrar / navegar / salirEstructuraRecursosActividades
TEMA 5. METODOLOGIA PACIEPRESENCIA ALCANCECAPACITACION
CONTENIDO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
ATPAsesores Tecno pedagógicos
mes1 mes2 mes3 mes4
Fases Estrategia Responsable Recursos PersonalCosto
$ S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Reuníos de trabajo Preliminares
Realizar reuniones generales y en peq grupos con directivos y docentes
Directivos del Instituto y Asesores de ATP
Espacios para reunión, block de notas, bolígrafos, video beam, lapto, refrigerios
2 Asesores de ATP, 1 personal de Apoyo
Administrativo 2200
Elaborar el Plan de TrabajoAsesores de ATP oficina, computadora,
video beam, refrigerio
Presentar el Plan de Trabajo
Asesores de ATPEspacios para reunión, block de notas, bolígrafos, video beam, lapto, refrigerios
Conformar Equipo de TrabajoDirectivos del Instituto y Asesores de ATP
Espacios para reunión, block de notas, bolígrafos, video beam, lapto, refrigerios
Evaluar la Situación del Instituto
Entrevista a los Docentes (Nivel de Formación) Equipo de Trabajo y ATP
Espacios para reunión, block de notas, bolígrafos, formatos
3 Asesores de ATP, 1 personal de Apoyo
Administrativo 3500
Recorrido por las Instalaciones Equipo de Trabajo y ATP Espacios del Instituto
Evaluar Punto de Conexiones Equipo de Trabajo y ATP Espacios del Instituto
Evaluar Equipos Tecnológicos Equipo de Trabajo y ATP Espacios del Instituto
Evaluar Espacios Físicos Equipo de Trabajo y ATP Espacios del Instituto
Departamento de Educación en Línea (DEL)
Entrevista Para Seleccionar Personal ( DEL) según perfil, Pedagogo, Comunicador, Técnico
Directivos del Instituto y Asesores de ATP
Espacios, formatos, lápices, bolígrafos,
5 Asesores de ATP, 1 personal de Apoyo
Administrativo 5000
Emitir informe de selección de personal
Computadora, papel, impresión, espacios
Contratar Personal Directivos del Instituto Contratos,
Entrenar al personal Asesores de ATPespacios, manuales, computadoras
Evaluar Espacios Físicos para el (DEL) Equipo de Trabajo y ATP Formatos de evaluación
Acondicionar Espacios para el (DEL)
Personal de mantenimiento y Técnicos en informática
material, mobiliario, equipos
ATPAsesores Tecno pedagógicos
mes1 mes2 mes3 mes4 mes5 mes6
Fases Estrategia Responsable Recursos PersonalCosto $ S1S2S3S4S1S2S3S4S1S2S3S4S1S2S3S4S1S2S3S4S1S2S3S4
Implementación Plataforma MOODLE
Evaluar la Plataforma Equipo de Trabajo y ATPconexión a internet, computadora
8900
Configurar servidor conexión a internet, computadora
Instalar la Plataforma Equipo de Trabajo y ATPconexión a internet, computadora
5 Asesores de ATP, 1 personal de Apoyo Administrativo
Adiestrar al Personal en MOODLE Asesores de ATP
Conexión a internet, servidor, computadora, espacios
Campus Virtual
Diseñar la Web Técnico de DEL y ATP
Conexión a internet, servidor, computadora, espacios
7500
Diseñar el sistema de Interacción Interno Directivos y Docentes
Conexión a internet, servidor, computadora, espacios
Definir las Carreras que se van a ofertar Directivos y Docentes
Espacios, mesas para trabajo, formatos,
5 Asesores de ATP, 1 personal de Apoyo Administrativo
Definir la Metodología a utilizar Directivos y ATP
Espacios, mesas para trabajo, formatos,
Definir las asignaturas que se van a montar Directivos y ATP
Espacios, mesas para trabajo, formatos,
Elaborar el Plan de Formación Asesores de ATP
Centro de Interacción Virtual
Definir los medios a utilizar en este proceso de Interacción
Asesores de ATP, Personal DEL, equipo de trabajo
Espacios, mesas para trabajo, formatos,
2200
Definir las normas de UsoAsesores de ATP, Personal DEL, equipo de trabajo
Espacios, mesas para trabajo, formatos,
2 Asesores de ATP, 1 personal de Apoyo Administrativo
Definir los NivelesAsesores de ATP, Personal DEL, equipo de trabajo
Espacios, mesas para trabajo, formatos,
ATPAsesores Tecno pedagógicos
mes1 mes2 mes3 mes4 mes5 mes6 mes7 mes8 mes9 mes10
Fases Estrategia Responsable Recursos PersonalCosto
$S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
S1
S2
S3
S4
Un 90% de Docentes Capacitados con la Metodología PACIE
Capacitar en una primera fase al equipo de trabajo Asesores de ATP
Salones con computadoras conectadas a internet, Programas de formación
5 Asesores de ATP, 1
personal de Apoyo
Administrativo
8000
Adiestrar al personal de DEL Asesores de ATP
Salones con computadoras conectadas a internet, Programas de formación
Formar los Docente con Experiencia en Informática Asesores de ATP
Salones con computadoras conectadas a internet, Programas de formación
Formar los Docente sin experiencia en informática
Asesores de ATP y FATLA
Salones con computadoras conectadas a internet, Video Beam, Impresoras, Programas de formación
Fase de Evaluación Realiza evaluación de cada fase de Ejecución
Asesores de ATP, Personal DEL, equipo de trabajo
Formatos de evaluación, computadora, Video Beam, impresoras, espacios, mesas de trabajo
2 Asesores de ATP, 1 personal de Apoyo Administrativo
1500
Presentación de Informe Final
Elaborar el informe final
Asesores de ATP, Personal DEL, equipo de trabajo
Computadora, papel, impresión, espacios
2 Asesores de ATP, 1 personal de Apoyo Administrativo
3000
Total $ 23200
ATPAsesores Tecno pedagógicos
Adriana González
Jenny Nicolaide
Audy Castaneda
Eliodoro Gómez
Claudio Mosquera
Participaron en la Actividad
Responsable de la
Publicación