aquello que caracteriza a una persona capaz de realizar una tarea concreta de forma eficiente...
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Aquello que caracteriza a una persona capaz de realizar una tarea concreta de forma eficiente (ámbito empresarial).
Existen múltiples maneras de definir el concepto “COMPETENCIA”, aunque con un denominador común: las acciones humanas deben ser lo más eficientes posibles.
PROGRAMAR Y EVALUAR POR COMPETENCIAS
CARACTERÍSTICA DE LA
PERSONACARACTERÍSTICA DE LA
PERSONA
CONDUCTA QUE SE
DESPRENDECONDUCTA QUE SE
DESPRENDE
ÉXITOÉXITOCONOCIMIENTOS
ACTITUDES
HABILIDADES
CA
RA
CT
ER
ÍST
ICA
S
ÁMBITOS DE LAS COMPETENCIAS
La formación debe encaminarse a que las personas sean competentes y den respuesta a los problemas.
En la dimensión social, la persona debe ser competente para participar en la transformación de la sociedad.
En la dimensión interpersonal, el individuo deberá relacionarse, comunicarse y vivir positivamente con los demás.
En la dimensión personal, deberá ejercer de forma responsable y crítica la autonomía, la cooperación, la creatividad y la libertad.
En la dimensión profesional, debe ejercer una tarea profesional adecuada a sus capacidades.
Para alcanzar competencias en las cuatro dimensiones, debemos responder siempre a tres cuestiones fundamentales:
¿Qué es necesario saber? (conocimientos-contenidos conceptuales).
¿Qué se debe saber? (habilidades-contenidos procedimentales).
¿Cómo se deber ser? (las actitudes-contenidos actitudinales).
ADECUADAS A LA CORPORACIÓN
A DECUADAS A LA REALIDAD ACTUAL Y FUTURA
OPERATIVAS, CODIFICABLES Y MEDIBLES
CON UN LENGUAJE CONOCIDO POR TODOS
DE FÁCIL IDENTIFICACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIASCARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS
BENEFICIOSBENEFICIOSContribuir a la COMPETITIVIDAD y PRODUCTIVIDAD de la Empresa
Promover el desarrollo del TRABAJADOR como TALENTO
Definir un sistema de COMPETENCIAS a tono con las
exigencias del ENTORNO PRODUCTIVO
Estimular la capacidad que tiene el trabajador de ser
COMPETENTE en: Operaciones, tareas y procesos.
EMPRESASEMPRESASEMPRESASEMPRESAS
Cuando asumimos la competencia como capacidad , es porque la integran los diferentes
tipos de saberes:
COMPETENCIAS DE ACCIÓN PROFESIONAL
Competencia Técnica
SABER
Competencia Participativa Competencia Personal
SABER ESTAR SABER SER
Competencia Metodológica
SABER HACER
PRINCIPALES LINEAS ESTRATÉGICASPRINCIPALES LINEAS ESTRATÉGICAS
COMPETENCIAS COMPETENCIAS ACTUALES Y DE ACTUALES Y DE FUTUROFUTURO
PROBLEMAS PROBLEMAS ORGANIZATIVOS ORGANIZATIVOS Y ÁREAS DE Y ÁREAS DE MEJORAMEJORA
PLAN DE PLAN DE FORMACIÓN Y FORMACIÓN Y DESARROLLODESARROLLO
FORMACIÓN POR COMPETENCIASFORMACIÓN POR COMPETENCIAS
DEFINIRDEFINIR IDENTIFICARIDENTIFICAR
1 X 2
SELECCIÓN POR COMPETENCIASSELECCIÓN POR COMPETENCIAS
AUMENTA LAS PROBABILIDADES DE CONTRATAR PERSONAS QUE TENDRÁN ÉXITO EN EL PUESTO DE
TRABAJO
AUMENTA LAS PROBABILIDADES DE CONTRATAR PERSONAS QUE TENDRÁN ÉXITO EN EL PUESTO DE
TRABAJO
ASEGURA UN PROCESO MÁS SISTEMÁTICOASEGURA UN PROCESO MÁS SISTEMÁTICO
PERMITE UNA FOTOGRAFÍA COMPLETA DE LOS REQUERIMIENTOS DE LOS PUESTOS
PERMITE UNA FOTOGRAFÍA COMPLETA DE LOS REQUERIMIENTOS DE LOS PUESTOS
IDENTIFICA LAS COMPETENCIAS QUE SE PUEDEN FORMAR Y
DESARROLLAR
IDENTIFICA LAS COMPETENCIAS QUE SE PUEDEN FORMAR Y
DESARROLLAR
REDUCE LA INVERSIÓN EN PERSONAS POCO ADECUADASREDUCE LA INVERSIÓN EN PERSONAS POCO ADECUADAS
COMPET
ENCIA
S
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASEVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
FOCALIZA Y FACILITA LAS ENTREVISTAS DE EVALUACIÓNFOCALIZA Y FACILITA LAS ENTREVISTAS DE EVALUACIÓN
ASEGURA UN PROCESO MÁS SISTEMÁTICOASEGURA UN PROCESO MÁS SISTEMÁTICO
PROVEE DE UN CONOCIMIENTO COMPARTIDO DE LAS ACTUACIONES QUE SERÁN MEDIDAS
PROVEE DE UN CONOCIMIENTO COMPARTIDO DE LAS ACTUACIONES QUE SERÁN MEDIDAS
CENTRA LA INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LAS PERSONAS EN EL PUESTO DE TRABAJO
CENTRA LA INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LAS PERSONAS EN EL PUESTO DE TRABAJO
EJEMPLO DE PERFIL COMPETENCIAL
ADMINISTRATIVO DE ATENCIÓN AL PÚBLICOC
L AV
EC
LAV
E VOCACIÓN DE SERVICIO PÚBLICO
TRANSVERSALIDAD
GEN
ÉR
I CA
SG
EN
ÉR
ICA
S
INICIATIVA
ORIENTACIÓN AL CIUDADANO
TRABAJO EN EQUIPO
COMUNICACIÓN
TÉC
NIC
AS
TÉC
NIC
AS DOMINIO DEL APLICATIVO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO
CAPACIDAD DE TRATO CON LA DIVERSIDAD
PLANES DE CARRERA POR COMPETENCIASPLANES DE CARRERA POR COMPETENCIAS
CREA UN MÉTODO PARA ASESORAR A LOS CANDIDATOS EN LA ADAPTACIÓN AL NUEVO PUESTO DE TRABAJO
CREA UN MÉTODO PARA ASESORAR A LOS CANDIDATOS EN LA ADAPTACIÓN AL NUEVO PUESTO DE TRABAJO
ACLARA LAS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CARACTERÍSTICOS DE LOS PUESTOS IMPLICADOS
ACLARA LAS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CARACTERÍSTICOS DE LOS PUESTOS IMPLICADOS
PERMITE MEDIR LA CAPACIDAD DE CRECIMIENTO
PERMITE MEDIR LA CAPACIDAD DE CRECIMIENTO
PERMITE CENTRAR LOS PLANES DE FORMACIÓN EN LAS COMPETENCIAS MÁS DÉBILES
PERMITE CENTRAR LOS PLANES DE FORMACIÓN EN LAS COMPETENCIAS MÁS DÉBILES
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Lugar más agradable para trabajar
Se hace mejor el trabajo
Previene accidentes y enfermedades laborales
Mayor espacio disponible
Reducción en la contaminación
Ahorro de tiempo
Mejora en la calidad del producto
Evita parada inesperada de maquinaria
Beneficios Obtenidos por las Mejoras Implementadas
06
/11
/20
08
Ela
boró
: Marth
a R
ocío
Peña Ló
pez
CASOS
Snacktural E.U.
http://formacionparaeltrabajo.spaces.live.com/blog/cns!A29BBA7ED2984432!809.entry
El Estudiante de la
Próxima Generación